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二年级作文大家都来帮帮他(共8篇)

时间:2017-04-27 来源:作文周刊 本文已影响

篇一:二年级下册口语交际例文

语文园地一

春天里的发现

春天来了,天气渐渐变暖了。人们脱下棉袄,换上春装。冰雪融化,泉水叮咚。小草从地下探出头来,柳树摇着绿色的长辫子,桃花开了,杏花也开了,绿色的大地上各色的野花开了。可爱的小燕子从南方飞回来了。青蛙跳出洞口,欣赏这迷人的景色。

春天的景色真美啊!我爱美丽的春天。

春天

春天来了,小草弟弟偷偷地从地下探出头来,小树妹妹换上了嫩绿的新装,柳树姐姐也甩起了绿色的长辫子。树上的鸟儿叽叽喳喳的,

好像在歌唱。公园里,各种各样的花开了。玉兰花雪白雪白的,像雪花飘在了树枝上。黄色的迎春花,像一把把小花伞开在阳光下。兰花也悄悄地开了,散发出淡淡的清香。粉红的桃花,白色的杏花,大红的茶花……五颜六色,看得人眼花缭乱。

春天真是一个美丽的季节!

语文园地二

伸出我们的双手

我们身边有许多人需要我们伸出双手去帮助,我也帮助过别人。

一天,我在放学的路上遇见一位老奶奶。老奶奶拄着拐杖正准备过马路,路上车流川流不息。我说:“老奶奶我来扶你过马路吧!老奶奶立刻出了满意的笑容。我紧紧的握住老奶奶的手,把她扶过了马路。老奶奶连声“谢谢”我说:“不用谢,这是我们少先队员应该做的。

我明白了我们要学会关爱别人。谁需要帮助,我们就伸出热情的双手,谁需要温暖,我们就献上一颗火热的心。伸出双手,帮助别人,别人快乐,自己也快乐。

语文园地三

夸家乡

我的家乡就是德溪。那里出产水果。五月有杏子,樱桃,七八月有香梨,到了九十月份,人们最喜爱的枣子成熟了。我非常喜欢我的家乡,欢迎你们来我的家乡做客。

夸家乡

我的家乡有一座美丽的公园,叫德溪公园。那里一年四季鲜花盛开,树木茂盛。周围有许多高楼林立,是人们娱乐休闲的好地方。

清晨,太阳刚刚从东方升起,人们就从四面八方来在这里晨练。人们有的在打太极拳,有的在练剑,还有的在练书法……

到了上午, 蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。公园成了小孩儿的乐园。孩子们在那里捉迷藏,滑滑梯,玩得多么开心啊!

德溪公园风光秀丽,是一座美丽的乐园!

夸家乡

我夸的是我的家乡的四季。我的家乡在德溪,这里四季分明。春天,小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧!早开的野花一朵两朵……那是春天的眼睛吧!夏天,五艳六色的花儿争奇斗艳,又充满芬芳。秋天,片片落叶从树上纷纷落下,像一只只飞舞的蝴蝶。冬天,白雪纷纷,我的家乡又变成了雪的海洋。

我的家乡真美丽,我爱我的家乡。

语文园地四

我的小制作

今天晚上,我做了一个多彩的笔筒。首先,我把做笔筒的材料:丝带,彩纸和纸巾筒,都放在桌子上。然后,我把彩纸帖粘在纸巾筒的身上;再画上一些图案和写上一些自己喜欢的生字,最后在纸巾筒上绑上了一条漂亮的丝带。这样我的笔筒就做好了。我满意地把我的笔筒拿给了爸爸,妈妈,奶奶看。他们看了连忙说:“真漂亮,我的小宝贝成了环保大使了”。我听了高兴极了,看着自己的作品也满意地点点头。

我的小制作

我的小制作是五彩泡。

五彩泡的制作很简单,在一个杯子中倒入少量的肥皂粉和水,水要刚好融尽肥皂粉为止,搅拌均匀,这样只要你准备一支细空心管就可以吹了。

我和几个好朋友鼓起腮帮,轻轻一吹,“哇,漂亮”从空心管中窜出串串大大小小的五颜六色的泡泡飞向天空,漫天飞舞着我们的作品,我们喊着,追着,有的落到我们的鼻子尖上,“啪”的爆了,

一团笑声随着五彩泡飞向更高的天空。

我的小制作

今天我做了一个不倒翁,开心极了。

我准备好了鸡蛋壳,彩纸和橡皮泥,还有涂料。然后把已经倒空的蛋壳里铺上橡皮泥,用彩纸卷了个红色的锥形小帽,粘在蛋壳的开口处。我给不倒翁设计了两张脸,一张是嘴角上翘的笑脸,一张是眉眼倒挂的哭脸。推推它,他一会笑一会又哭 ,真有趣,它逗得我忘了一切。

我把它无数次推倒,它都无数次勇敢地站起来,我要学它做个永不服输的人!语文园地五

可爱的小狗

我家有一只可爱的小狗,名字叫球球,球球浑身雪白,长长的白毛把头都遮住了。四条腿非常短,跑起来就像一只雪球在滚动。

球球的脸很短,鼻子扁扁的,眼睛很大,它的嘴小小的,一张嘴就会露出又小又白的牙齿。家里来了客人,不管认识不认识,它都会热情“迎接”,又舔客人的脚,又轻轻地咬客人的鞋,非得人家把它抱起来,喂它点好吃的,它才肯罢休。

球球是我的好朋友,我写作业的时候,它就乖乖地爬在一边,一声不吭。等我写完作业,它立刻跑过来,和我玩耍,我和它滚来滚去,家里充满了欢声笑语。

我喜欢可爱的球球。

可 爱 的 小 白 兔

我家养了一只小白兔,我可喜欢它了。

小白兔全身雪白,头上长着一对又大又长的耳朵,一双眼睛红红的,像红宝石在闪烁,小鼻子下面长有红红的三瓣嘴,两条前腿很短,后腿粗壮有力,走路的时候总是一蹦一跳的,可有意思了。

小白兔最喜欢胡萝卜了,我一拿来胡萝卜,它就急忙向我跑来,它吃起来可香了,好像有谁在和它抢似的。

小白兔真可爱,我喜欢小白兔。

可爱的小花猫

奶奶家有一只可爱的小花猫,我可喜欢它了。

小花猫浑身上下长着软软的毛,黑一块,白一块,真是可爱。它脑袋圆圆的,长有一对蓝蓝的眼睛,亮晶晶的,像蓝色的宝石,它的耳朵很小,却非常灵敏,只要有一点声音耳朵立刻就会竖起来,警觉地看着四周,尾巴毛茸茸的,不高兴的时候,谁要是碰到尾巴,它会毫不留情咬你的手,高兴的时候,就会摇来晃去。小花猫的脚底下有五个小肉垫,走起路来,轻轻的,一点声音都没有。

平时它喜欢趴在暖和的地方晒太阳,一到晚上它就不见了踪影,奶奶说它抓老鼠去了,什么时候我能亲眼看到它抓老鼠该多好呀!

小花猫,我喜欢你!

语文园地六

做诚实的孩子

我认为小华应该尽心尽职,当一名不说谎,不骗人的小学生。小龙虽然迟到了。只要他知错就改。下一次,不要再迟到,我们还有机会得到纪律红旗的。

大家都来帮帮他

小华应该记下小龙的名字,并提醒他下次不能迟到了,因为这是他的职责。虽然不记他迟到能得到小纪律红旗,但那是做假得到的,不是真实的。语文园地七

一个人在家

一天,爸爸妈妈不在家,小明一个人在家正做着作业。突然,“咚咚咚”传来了敲门声。小明放下笔走到门口,奇怪地问:“谁呀?”“我是你爸爸的朋友。”小明搬来凳子,站上去往猫眼里一看,是一位陌生的叔叔。“我该怎么办呢?”小明为难地想……忽然小明灵机一动对着门外的叔叔说“叔叔,你好,我爸爸不在家,请到他单位找他,您可以先跟他电话联系一下。”“哦,是这样啊,那我走了。”晚上,爸爸妈妈回来了,小明把白天发生的事告诉了他们,妈妈说:“你做得对,大人不在家,陌生人来不准开门。”

小明的星期天

星期天,小明一个人在家里画画。突然,小明听见有人在敲门。小明走到门前,问:“谁呀?”门外的人亲切地回答道:“我是你爸爸的朋友。”小明站到板凳上从猫眼看了看不认识这个叔叔于是说说:“我爸爸不在家,请你给他打电话吧。”

语文园地八

我的收获

本学期就要结束了,想起这学期的点点滴滴,我觉得自己的收获特别多。 语文课上我学习了许多生字,知道了邮票齿孔的来历、学会了如果在野外迷路后的辨别方法等知识。 数学我学会了乘、除法运算,还学会了统计和找规律的方法。

你看,我这学期的收获多吧!

篇二:二年级语文习作要求(全册)

二年级语文习作要求

上册

第一单元 秋天到了

——“按一定顺序写景”习作专题

【习作要点】

本次习作是按一定的顺序观察秋天的一处景物,建立空间的概念。可以由远及近,也可以由近及远;可以从上到下,也可以从下到上。抓住一处景物写详细,不仅要注意景物是什么样的,如它的颜色、形状、大小等,更要注意景物像什么。借助景物来表达自己对秋天的喜爱之情。

第二单元课余生活

——“把事写具体”习作专题

【习作要点】

本单元的写话,要求充分感受丰富多彩的课堂内外生活,通过一些具体的活动,要感受到快乐,收获到一定的知识,能体会到你与老师之间的浓浓情谊,也可以谈谈你参加过的竞赛活动,有什么收获和感受,还可以写你是怎样过教师节、六·一儿童节等重大校园节日的??

抓住文章的重点,内容要写具体,语句要通顺,不写错别字,注意标点符号的使用。

第三单元 伟大祖国

——“抓景物的特点”习作专题

【习作要点】

通过本单元的学习,我们了解了祖国的风景名胜、历史文化以及民族风俗等,学会了景物的特点,写清楚景物静态(颜色、形状、大小、数量等)和动态(声响、姿态等)两方面的美。运用比喻等修辞手法,按照一定的顺序写出景物的美,表达你对祖国壮丽山河的热爱之情。

第四单元童话的魅力

——“把故事写生动”习作专题

【习作要点】

通过本单元的学习,我们将发挥自己的想象,想象那些动、植物等可以像人一样会说话、思考、做各种动作等,学会把文章内容写得更生动一些。在一个句子或一段话里同时使用几种方法来表达,句子自然就生动了。打比方使句子生动形象;把物当做人来写,能表达喜爱之情;几个相似的句子排在一起能增强语势,多种方法混合使用,句子就变得活泼生动了。

第五单元团结合作

——“把内容写具体”习作专题

【习作要点】

通过本单元的学习,我们要学会将句子写具体。但在许多时候,句子只做到了“完整”是不能准确表达意思的,还要做到“具体”。由学过的课文中可以看出:在句子主要成分的前面或后面,写清什么时候(时间)、有多少(数量)、在什么地方或从哪儿(地点)、什么样(形状或颜色)、怎么样(姿态)、达到什么程度(情境)等,就写清了事物的外形特点、活动特点,就把自己要准确表达的意思写出来了。这就叫做把句子写具体。学习把句子写具体,这是一项极为重要的技能,需要同学们抓住人物或事物的特点,准确运用词语,进行持久地练习。

第六单元爱的呼唤

——“写出自己的真情实感”习作专题

【习作要点】

通过本单元的学习,我们要学会写出自己的真情实感,我们要学会感受家人、朋友、老师、同学对我们的爱,并学会感恩。那如何才能在文章中写出自己的真情实感呢?

1、细观察,细致观察是提高写作水平的金钥匙。文章是客观事物在作者头脑中反映的产物,要反映客观,不必对客观事物作仔细的观察。

2、多阅读,广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章,就必须多读书。

“读书破万卷,下笔如有神。”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”

3、巧选材,精心选择是提高作文水平的加速器。选材的要求是要新颖。所谓新颖,就是要选择一般人没有接触过的,或熟视无睹却具有深刻意义的。

4、常练笔,经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门,并求得不断进步,更重要的是多练。谚语说得好:“文章读十篇,不如写一篇。”

第七单元美妙的大自然

——“运用形容词写景”习作专题

【习作要点】

句子中表示事物的形状、大小、颜色的词语叫形容词。灵活地运用形容词可以使句子更加具体、生动,使我们的语言更加丰富。一起来看看怎样准确运用形容词。

1、描写各种色彩。如:果园里,红彤彤的山楂、黄澄澄的梨都挂满了枝头。

2、描写事物的性质。如:草莓的滋味,初熟教酸,熟透后,甜津津的。

3、描写事物的状态。如:小草的根深深地钻进泥土里。

第八单元 身边的科学

——“把句子写通顺”习作专题

【习作要点】

句子通顺,就是句意明白,读得顺口。将句子写通顺是写好一段话的前提,也是二年级写话训练的一个重点。它有助于我们理清思路,把自己想要表达的意思表达出来,只有把句子写通顺了,才能描述具体,描写生动。

读文章时,要想一想,作者是把句子写通顺的。具体讲,句子通顺,要求包括:用词要准确,禁得住推敲;句中词语排列的次序要合理,符合人们说话的习惯;词语使用搭配要得当;句中各词语的意思不互相矛盾;关联词语的使用恰到好处,句意明白,合乎实际,符合情理。

下册

1、春天的发现

人教版二年级下册“语文园地一·口语交际”

【口语交际要求】

老师带着我们去春游,我看到了春天。小草探出了脑袋,蝌蚪快活地游泳,布谷鸟欢乐地歌唱,人们在田野里踏青,小朋友在空地上放风筝?? 春天多美好!让我们一起来说说在春天里的发现吧!

2、伸出我们的双手

人教版二年级下册“语文园地二·口语交际”

【口语交际要求】

生活中有很多时候需要我们伸出双手,献上爱心。外地的陌生人找不到要去的地方,我们可以为他们指路;腿脚不方便的老爷爷要给远方的儿子寄信,我们替他把信邮出去??

不论是在校内还是校外,我们都有好多机会帮助别人。想一想,你周围有需要帮助的人吗?你打算怎样帮助他们呢?把你的想法和大家交流一下,好吗?

3、夸夸我们的家乡

人教版二年级下册“语文园地三·口语交际”

【口语交际要求】

我们的家乡是一个好地方。大家一起来夸夸家乡吧!可以夸夸家乡的迷人风光,可以夸夸家乡的丰富物产,也可以说说家乡的变化,还可以畅想家乡的未来。再评一评谁说得好。

4、我们的小制作

人教版二年级下册“语文园地四·口语交际”

【口语交际要求】

橡皮泥可以捏出一个猪八戒,纸片可以叠成一只天鹅,布头可以粘成一幅贴画,用过的塑料瓶可以做成机器人??只要找到合适的材料,再认真地想一想,动手做一做,就一定能做成可爱的小制作。

在班上展示自己的小制作,说一说自己是怎样做的。再评一评,谁的手巧,谁说得清楚、明白。

5、奇妙的动物世界

人教版二年级下册“语文园地五·口语交际”

【口语交际要求】

鹦鹉能学人说话,大象能帮人搬运东西,经过训练的狗,能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音,萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光??

动物世界真奇妙!你身边有哪些动物,你了解它们的生活习性吗?你和这些动物之间发生过哪些有趣的事?说出来,跟同学交流交流。

把自己熟悉的一种动物写一写。可以描写它可爱的样子,可以写写它有趣的生活习性,也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。然后把写的内容跟同学交流交流,听听同学的意见。

6、大家都来帮帮他

人教版二年级下册“语文园地六·口语交际”

【口语交际要求】

有一次,小华在校门口值日,同班同学小龙迟到了。小华心想:要是把小龙的名字记下来,自己班级就不能得到纪律红旗,同学们还会责怪自己;要是不记,就没有尽到责任。这可怎么办?

大家都来帮小华想一想,讨论一下,他应该怎样做,为什么?

7、该怎么办

人教版二年级下册“语文园地七·口语交际”

【口语交际要求】

(插图)

仔细看一看上面的图画,讨论讨论,图上的小朋友会怎么做。然后,编成一个完整地故事。

先在小组里讲讲自己编的故事,再选出讲得好的同学,在全班参加比赛。最后,评出故事大王。

8、身边的科学

人教版二年级下册“语文园地八·口语交际”

【口语交际要求】

人们夏天穿浅色衣服,是因为它们吸收太阳的热比深色衣服少,穿在身上就不会感到太热;常吃糖或甜食的小朋友,不但容易把牙齿吃坏,还会使自己变胖呢;电灯、电视开着的时候,我们是不能用湿毛巾去擦它们的,那样很容易触电,发生危险??

我们身边的科学知识可真不少!让我们把知道的和老师、同学交流交流,好吗?

篇三:二年级习作

篇四:二年级下册口语交际和作文的范文

作文

捏橡皮泥

星期天,妹妹来我家玩,我们在屋子里捏橡皮泥。我捏小鸟。我把橡皮泥捏了小鸟的圆圆的头,然后我又做了小鸟的身子,把它搓成椭圆形,用牙签把它固定住,最后我把小鸟的尾巴捏好,粘在小鸟的身上,小鸟做好了。我们玩得可真高兴啊!

这个学期的收获

这个学期快结束了,我学到了许多知识。语文课上,我学会了很多优美的词语和句子,一口气就能把四首古诗背下来。懂得许多道理。数学课上,我和同学们一起认真地计算,思考解决问题的方法。我喜欢上音乐课,老师用心地教我们学唱歌和吹笛子,歌声多么动听!

假期的打算

暑假快要到了,在炎热的夏天里,我想叫我爸爸带我去游泳。因为在清凉的水里游泳可舒服了,也可以锻炼身体。我还想到书店买很多书,书可好看了。当没有人和我玩的时候,课外书就是我最好的朋友。我常常一边看,一边笑。书本的故事有趣极了。我多么想快快乐乐地度过这个暑假。

大家都来帮帮他

小华在校门口值日,同班同学小龙迟到了。如果我是小华,我就会把小龙的名字记下来,不要因为是自己班的同学就不记,这是错的。自己班得不到红旗,同学们可能会责怪我。但我没有错,我尽到了责任。下一次努力,我们班会得到红旗的。

篇五:大家都来帮帮他

《大家都来帮帮他》观课报告

2015年远程研修以一个全新的方式指引着我们前行,我反复看了六位优秀教师的视频,使我受益良多。特别是郑娜老师的口语训练《大家都来帮帮他》,(本文来自:www.zuowenzhoUkaN.cO m 作 文 周刊:二年级作文大家都来帮帮他)读来犹如一杯浓茶,久久令人回味。

我是从教师教学这一角度进行观察的,主要是观看郑老师的授课方式。作为低年级的课堂,老师的魅力就在于能够极大的激发学生兴趣,学生乐于表现,并能掌握课堂所应领悟到的知识。郑老师的这节《大家都来帮帮他》就是这样的课。

有一次,小华在校门口值日,同班同学小龙迟到了。小华心想:要是把小龙的名字记下来,自己班级就不能得到纪律红旗,同学们还会责怪自己;要是不记,就没有尽到责任。这可怎么办?大家都来帮小华想一想,讨论一下,他应该怎样做,为什么?

一开始找两位同学情景再现,“一件发生在校门口的事”。两位同学得到了口语训练,其他学生通过认真观察两位同学的表演,积极思考。“小华”和“小龙”也是带着自己的“观点”来表演。接着教师引导学生来说说自己的想法,小组内的想法,通过师生互动,拉近了距离。学生个个都跃跃欲试,想要起来一试身手。然后老师和学生分别以小华、小龙的身份上讲台再次表演,通过换位思考体验不同身份的内心世界。这样有助于学生更好地理解小华和小龙的身份。最后找好几对学生再次以小华和小龙的身份上讲台表演??如此多的互动方式,学生产生了极大的兴趣,整节课课堂气氛活跃,学生始终在教师的引领下积极思考。整堂课从认真倾听出发,鼓励孩子大胆发言。而且我印象最深的是在学生表演时,注重随时的礼仪训练,“你应该怎么说??”、“应该怎么做才好呢??”对于二年级的孩子来说真是一节收获良多的好课。“一个小学生的美好品质就是要诚实。如果不记小龙的名字,就是向学校撒了一个谎。这样的话,即使得到了纪律红旗,那也是不真实的,是虚假的。”学生的交流真是令人起敬啊。

郑老师的授课还注重指导训练。在小组讨论和同桌讨论时,郑老师每每认真巡视、低下身来耐心倾听孩子们的交流情况,不时点拨学生,或者说出自己的观点,同时及时地给有困难的小组孩子指导帮助。从每位孩子脸上洋溢着的幸福的笑容可以看出,每个孩子都有自己的收获,相信今后这些孩子们的小组合作学习

会更出色。

篇六:人教版小学语文二年级全册口语交际范文

人教版小学语文二年级全册口语交际范文

1、找春天

老师带我们去春游,我看到了春天。 春风送暖,冰雪融化,小草偷偷地从地里 钻出来了。大地披上了绿色的新装。柳树发芽了,果树开花了。小鸟在枝头歌唱,蝴蝶在花间飞舞。啊,它们在美好的春光里多么快乐呀!

2、伸出我们的双手

星期天,我在市区乘坐公共吃车回家。在公共汽车上,我遇到了一位老爷爷,他年纪很大,走路比较慢,还拄着拐杖。我想:我应该给他让一个位置。我就对老爷爷说: 老爷爷,您坐这儿 。我就把自己的座位让给了老爷爷。老爷爷笑眯眯地对我说:好。你真是个懂事的孩子。事情虽小,但是我觉得帮助别人做好事,我感到很高兴。......

3、夸家乡

我的家乡在新郑,这里的四季很美。

春天,小草含春、鸟语花香、春色迷人,田野里的花全开了,风景非常美丽。夏天,人们可以游泳了,说到游泳。我想起来小朋友们最爱吃的雪糕,雪糕冰爽可口、香甜好吃。秋天,落叶纷纷、秋高气爽,我们可以吃到丰收的果实,有苹果、桃子??冬天,漫天大雪,小朋友们可以堆雪人,打雪仗。

4、小制作

它的材料有:一个塑料瓶,几张彩色卡纸,一支铅笔和一条丝带。要用的工具是剪刀和胶水。

我先用剪刀把塑料瓶的顶部剪去,再用铅笔画出一朵朵漂亮的小花。之后用剪刀把小花给剪下来,然后用胶水把小花粘在塑料瓶上。接着把丝带绑在塑料瓶上,最后用剪刀把塑料瓶的上面剪成波浪形,一个漂亮的笔筒就大功告成啦。

5、我喜欢的小动物

我喜欢的小动物是一只小狗,它全身长满白色的毛,像一团棉花糖;眼睛是圆溜溜的,像两颗宝石;耳朵是半圆形,鼻子是黑色,尾巴短短的,很可爱。

我给它爱吃的骨头,它会一块一块,一小段一小段地啃。它啃完骨头后,就会汪汪地叫几声,好像在说:“小主人,谢谢你。”

6、大家都来帮帮他

假如我是小华,我会记下小龙的名字。我还要教育小龙今后不要再迟到,更重要的是让他明白个人与集体的关系。如某 同学们责怪我,我会向他们解释清楚,相信他们会理解的,相信大家都愿做诚实、守信、尽责的人。

7、看图写话

一天,王明一个人在家里写作业。突然,听到"咚咚"的敲门 声,王明走到门口问"谁呀?"外面的人回答说"我是你爸爸的 朋友。"王明搬来小凳子踩上去,从"猫眼"往外看.外面的叔叔他不认识。他想:老师曾说过,不能随便给陌生人 开门。于是王明说:“对不起.我爸爸没在家.请您留下电话号 码,我让爸爸回电话好吗?”外面的叔叔

留下电话号码。王明记好电话,礼貌地与叔叔 说再见。

8、身边的科学

记得有一次,妈妈在做饭的时候让我把醋瓶打开,我就是拧不开。 后来,妈妈告诉我,先将醋瓶在热水里泡五分钟,然后用凉水冲一下,很容易就会拧开的。说着,我试着用妈妈的办法做了。果然,醋瓶被轻而易举地拧开了。妈妈告诉我这就是热胀冷缩的作用。

经过这件事儿,我从心里感谢科学,它让我进步,也帮我成长。

9、谈收获

学会掌握了好多新的字词,口语交际的能力有所提高,作文水平较之一年级有所进步,并且通过学习课文,开阔视野,丰富知识 ,懂得了许多道理。

篇七:二年级作文计划

二年级作文计划

杨光

教科书作文内容:

二年级上册作文内容:

1、美丽的秋天;2、帮助别人;3、旅游;4、听《骑驴》故事有感;

5、团结合作;6、日记;7、保护动物;8、有趣的动植物。 二年级下册作文内容:

1、春天里的发现;2、帮助别人;3、夸家乡;4、我们的小制作;

5、奇妙的动物世界;6、大家都来帮帮他;7、看图编故事;8、我身边的科学。

新课标作文目标要求:

1、用规范的语言表达。

低年级规范、通顺比优美更重要,因为离开了规范通顺的语句,优美的词语就没有意义。

2、尽量不写错别字,不用错标点,学会使用逗号、句号、问号、感叹号。

3、在规范的基础上争取写优美。学习抓住动作、语言、心理活动等把过程写具体;学习用上生动优美的词语。

4、学会初步审题。能够分清文章要求写人、写事还是写景、写动植物等。

5、在活动中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

本学期作文计划:

本学期作文涉及写景、写事、写动植物、写活动、写科学发现等,题材多,涉及面广,主要计划如下:

1、春天里的发现(带学生到户外去发现春天,要写出春天的气候特点,温暖、多风;观察春天代表性的植物,包括小草、代表性的花迎春花、桃花、杏花,大树发芽;观察小动物如小飞虫开始出现,大雁北飞、小蜜蜂采蜜、小鸟的变化??孩子们在户外活动,如放风筝、郊游等。 要求学生能把语句写通顺,并且按照一定的顺序描写,分段正确,标点符号运用正确,能够用上基本的比喻修辞手法。)

2、帮助别人(学完课文内容后,让学生在理解了课文帮助别人的基础上再回家体验帮助家长做一件事,能够将语句写通顺,写清事情发生的时间、地点、人物,事情发生的起因、经过、结果,重点让学生将经过写具体,能够加入简单的动作描写以及在帮助别人时的心里活动描写,写出自己内心的真情实感,勿让学生编造)。

3、夸家乡(夸夸家乡的迷人风光、丰富物产、或者说说家乡的变化,畅想家乡的未来??内容较多,学生刚开始无从下手,第二次写时我通过图片展示,将东营的迷人风光、特产、展现给学生,并且给他们列好提纲,先总写东营的丰富物产,再分写春夏秋冬四季的迷人风光,能够将语句写通顺,在写风光时能够用上比喻等修辞手法)。

4、我们的小制作(老师在讲台上展示作品,并在课堂上亲自制作讲解,在学生写作文时,除了让他们能够按顺序将制作过程写下来,并且训练学生能够正确使用先、接着、紧接着、再、然后、最后等连接词)。

5、奇妙的动物世界(要写自己亲自养的或亲眼看见过的动物,提前一周布置回家观察,带回图片交流,能够按照一定顺序写清动物的外貌,写出动物的生活习性,并且把自己和这个动物之间发生的趣事写下来,并且学会所写的事与动物的特点结合)。

6、大家都来帮帮他(本单元的主题就是做品质优秀的好少年,因此本单元的作文主题也围绕此主题来写,可以与文明礼仪相结合,先讨论如何做一名文明好少年,说一说身边发生的讲文明、懂礼貌、诚实守信、爱护班集体的事,再根据学生说的具体事例来写一件发生在自己身边的小事,写清时间、地点、人物,事情发生的起因、经过、结果,能够把语句写通顺并且主题明确就可以)。

7、看图编故事(根据图画,编一个完整的故事,引导学生按照看图说话的顺序,看清图上的时间、地点、人物,人物在干什么,怎么干的,他们都会想些什么,说些什么,并且将最后一幅图的问题回答完整,再按照顺序将四幅图的内容串联起来,前三幅图很简单,重点讨论第四幅图,帮小主人公想办法解决难题)。

8、我身边的科学(通过查阅资料,学习做一张有关科学知识的手抄报,并且让学生畅想一下未来的世界,引导学生能够合理想象,并且说出这样想象的原因,写一篇有关畅想未来世界的文章,要求语句通顺,并且想象有理有据)。

9、写一位你最了解的人(引导学生能够按顺序观察一个人的外貌特点,并能找出最有代表性的外貌特点仔细描写,再简单说一下此人的性格特点,并通过1—2件小事例来反映此人的性格特点。要求

学生观察人的外貌尽量细致,能够抓住特点,写事要反映出性格特点)。

10、爱劳动的好孩子(五一回家进行一次有意义的劳动,在家里或户外做一些力所能及的事并记录下来,回校评改,重点引导学生写出过程,怎么干的,用上动作描写,以及劳动时心里想些什么,通过劳动学到了什么道理)。

11、活动作文:

(1)、查字典比赛(引导学生体味赛场气氛、自己的心情和心里想,写出自己翻字典的动作以及耳朵听到的声音,过程要按比赛顺序写下来)。

(2)、跳绳比赛(重点观察动作,包括自己做的动作以及别人的动作,体味在比赛时的心情和心里想,并能加入现场气氛的描写)。

(3)、老师做动作学生写(按照孙玉敏上公开课的过程上,重点指导学生进行动作描写)。

(4)、快乐的“六一”儿童节(根据过“六一”的一些活动来写)。 本学期作文教学从教材的实际出发,对教材的安排可以灵活处理,如有更适合学生联系表达的内容范围,可以随机修改教材里的习作安排,爱护学生的想象与热情,不约束学生的思维,让他们放手去写,写出真情实感,消除习作的畏难情绪。

篇八:最新人教版二年级语文下册《口语交际:大家都来帮帮他》优秀教案

人教版二年级语文下《口语交际:大家都来帮帮他》教学设计

一、创设情境,引出话题。

1、师:孩子们,我们生活在温暖的班集体中,班集体中的我们亲如兄弟姐妹;我们都爱自己的班集体,都在为班级的荣誉默默努力着,对吗?今天,我们的好朋友小华,就遇到了关系着班集体荣誉的、让他左右为难的事儿。到底是什么事儿呢?请大家打开课本115页,自由读读口语交际的要求,你就知道啦!

二、帮助小华解决问题。

1、明确小华的难题

师:现在,哪位勇敢的小朋友能把小华遇到的难题给大家说一说? 生:小华值日的时候,他们班的小龙迟到了,小华不知道该不该记。记了,怕班上得不到纪律红旗,还怕班上的同学责怪他;要是不记,自己就没有尽到责任。 师:是啊,此时此刻,小华的心里矛盾极了,“记”和“不记”,他到底该如何选择呢?大家愿意帮帮他吗?(生:愿意)真是一群热心的孩子!那就请大家都来帮帮他吧!(板书:口语交际 大家都来帮帮他)俗话说得好呀:三个臭皮匠,顶个诸葛亮!相信有了我们二(3)班同学集体的智慧,小华一定能做出正确的、最好的选择。

2、学生举手表观点,教师摸清状况。 师:现在,请同学们举手表决,认为小华不应该把小龙的名字记下来的,请举手!好,请放下!认为小华应该把小龙的名字记下来的,请举手!看来小华的问题还真是把大家给难住了!

下面,老师请同学们就“记”还是“不记”这个问题在小组内交流自己的观点,并说说自己的理由,开始吧!

3、学生交流观点,辩论,教师随机引导。

(1)孩子们,准备好了吗?现在,我们先请认为“该记”的同学说说自己的理由。

(2)下面,请认为“不该记”的同学也说说自己的理由。(指名发言,教师留心总结学生阐述的理由,请几位具有代表性的学生上台。)

(3)现在,老师想邀请一部分同学就“记”还是“不记”这个问题开展一场小

小的辩论会,其他同学当听众,默默地支持自己的队友,必要时可以站起来补充。

(4)先请认为“不该记”的同学阐述自己的观点,认为“该记”的同学进行反驳。

4、教师小结,达成共识。 刚才许多同学都能够勇敢地发表自己的意见,你们真的很棒!你们想不想知道我的想法?老师觉得,认为“该记”的同学有自己充分的理由;认为“不该记”的同学也有自己善良的美意。 但是,孩子们,我们站在小华的角度,他做为一个值日生,出于责任,小华他应不应该记? 是呀,在大家的心目中,诚实是第一的,责任也是第一的,靠自己的能力得到的荣誉才是光彩的!有这样的同学理解和支持,小华肯定会安心地做出确的、最好的决定-----尽一个值日生的责任,诚实地记下小龙的名字!(板书:记 诚实 责任)

5、教师示范,学生模拟采访小龙

孩子们,非常感谢你们的热情帮助,让矛盾、不安的小华现在心里踏 实多了!然而,被记名字的小龙会不会怪小华呢?同学们,如果你就是小龙, 此时此刻,你会怎么想呢?哪位“小龙”愿意接受我的采访?

(1)教师示范

师:小龙同学,你好!

生:你好! 师:我是校园广播站的记者。听说那天,你迟到了,值日的小华同学记下了你的名字,使得你们班失去了 “纪律红旗”,老师和同学们还责怪了你,你会责怪小华吗?

生:不会。

师:为什么?

生:因为迟到是我的错,老师和同学们责怪我是应该的,我不能怪小华。

师:你真了不起,因为你是一个敢作敢当的小小男子汉!谢谢你能接受我的采 访,祝你学习进步!再见!

生:再见!

(2)采访后评议,学习采访的方法。 师:孩子们,在刚才的采访对话中,你觉得我们俩在与别人交际时,注意做到了什么?(比如态度自然大方吗?说话得体有礼貌吗?)

(3)学生同桌间、前后桌间模拟采访小龙

下面,请孩子们学着老师的样子,同桌俩一个当记者,一个当小龙,一起表 演采访小龙,好吗?开始吧!

(4)指名上台表演采访小龙的情景。

师:孩子们的采访对话真精彩呀!

现在,我想呀,不但小龙不会怪小华,同学们也不会怪小华,老师更

不会怪小华,(师指板书说)因为小华记下小龙的名字,正体现了他是一个诚实、负责任的好班干部!

三、体验诚信

a) 孩生子们,其实在我们的生活中,经常也会遇到像小华这样进退两难的情况,那么你有过这样的体验吗?愿意把你的故事说给大伙儿听听吗?

b) 听了孩子们的故事,老师感到很欣慰,面对进退两难的时刻,你们都能发扬我们中华民族的传统美德,做一个诚实、正直的孩子。但有时候,“诚实”也是需要勇气个智慧的!小红就遇到了这么一件忧心事,孩子们,请听听关于小红的故事!

(出示:我该怎么办) 小红的爸爸出差了,须要好些日子才能回来。最近,她妈妈得了重病住进了医院。一天,爸爸打电话问到家里的情况,小红心想:如果不跟爸爸说实话,自己就变成一个不诚实的孩子了;可是,即使把妈妈生病的事儿告诉爸爸,爸爸也不可能赶回来的,爸爸反而会因为妈妈生病的事儿而不能安心工作。我可不可以先和爷爷奶奶他们一起照顾好妈妈,一切等爸爸回来再说呢?我该怎么办呢? 俗话说得好:当局者迷,旁观者清!孩子们,我们大家一起帮小红拿主意吧! 教师小结:虽然小红在妈妈生病这件事儿上对爸爸撒谎,但那是出于对爸爸的爱,那是善意的谎言,是可以理解的,也是可以原谅的。

孩子们,在五彩的生活中,我们常常会陷入像小华、小红这样进退两难的状况,

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