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二年级作文打羽毛球(共9篇)

时间:2017-04-27 来源:作文周刊 本文已影响

篇一:第一次打羽毛球作文150字

今天我和妈妈一起打羽毛球。妈妈让我先发球可是我怎么也打不着,妈妈告诉我说:发球时一定要把球拍举过头顶,把球扔向空,中瞄准在打出

去果然打出去啦。妈妈还夸我打的不错那。就这样打拉一会儿我练就很熟练拉。二年级:526341

篇二:我学会了打羽毛球作文300字

一天,我看见一位叔叔正跟一位爷爷一起打羽毛球。??&乓&&我看了就心生一计,想跟爸爸学打羽毛球。 星期六的下午,我和爸爸拿着羽毛球拍和羽毛球,一起去小公园学打羽毛球。 爸爸站好了位置,发了一个高抛球,我束手无策,不知道该怎么办才好。只听扑通一声,我扭头一看,羽毛球已经躺在砖地上呼呼大睡呢!我一下子羞红了脸。 爸爸走过来,说不要灰心丧气,再接再厉,你要多看我的动作,懂了吗?我点点头,便仔细地看着爸爸,并模仿爸爸的动作,随着球一会儿跑东,一会儿奔西,我被累得大汗淋漓,疲惫不堪。 因为每周都在与爸爸学打羽毛球,我都能受到爸爸的表扬了。浙江宁波象山县文峰学校二年级:郑嘉琪

篇三:作文打羽毛球

第5课 打羽毛球

-------- 看图说话写话

教学内容:

1、学会观察图画,说说每幅图的意思。

2、想想图与图之间的联系,能够用几句话写出图意,语句要通顺,意思要连贯。 教学要求:

1、能够根据问题观察图画,说出图意。

2、能够用通顺的语句说说故事内容。

3、在观察的基础上用几句或一段通顺连贯的话把图意写下来。

重难点:

能让孩子有条理把话说通顺,完整。

教学准备:

词语卡片、图画

文学积累:

难解难分得意忘形怒火冲天握手言和

面红耳赤和好如初一跃而起用力一扣

教学过程:

一. 课前故事

小青蛙与小鱼儿

从前有一只小青蛙,他在回家的路上都要游泳过一条河,而且每次过河的时候都会有一只小鱼儿陪他一起游泳,虽然这只小鱼儿不曾与小青蛙谈话,但小青蛙还是很高兴有小鱼儿陪他游泳。久而久之小青蛙便把小鱼儿当作最要好的朋友,每次他过河的时候都会带好吃的蛋糕给小鱼儿吃,但是小鱼儿却都不吃蛋糕,只是安安静静的陪着小青蛙过河。

有一天,小青蛙对小鱼儿说:“你每天在这条河里游泳不会闷吗?” 小鱼儿依然没有说话,小青蛙继续说:“你知不知道出了这条河,还有好多好多好玩的事情喔!” 小青蛙见小鱼儿没有反应,以为小鱼儿不相信他说的话,于是说:“你要是不相信我带你去岸上玩。”

于是,小青蛙就把小鱼儿抱上岸边,小鱼儿一离开水面就无法呼吸,所以一上岸就蹦蹦跳跳的,小青蛙以为小鱼儿是因为太高兴了所以才兴奋的在跳舞,小青蛙也开心的跟着跳起舞来。两人在岸边跳了好一阵子,小鱼儿越跳越接近小青蛙,希望小青蛙能赶紧将自己抱回河里,但一个不小心,小鱼儿的尾巴竟然用力的打在小青蛙的脸上,害小青蛙痛得哇哇大叫。于是小青蛙生气的骂道:“你怎么用尾巴打我,我好心带你上岸玩,你还打我。”

小青蛙一气之下便把小鱼儿推下河里,并且指着小鱼儿的鼻子骂道:“给我下去河里淹死你。”小鱼儿一下水便赶紧游走,连头也不回,好不容易捡回一条命,他再也不敢跟

小青蛙一同游泳了。

这个故事告诉我们,不要用自己的标准去衡量别人的对错,也许你像小青蛙一样,在岸边玩耍很愉快,但并不是每个人都喜欢在岸边玩。也许你觉得蛋糕好吃,但有的人就是怕胖不吃敢蛋糕,如果你觉得他是异类,他才觉得你奇怪呢!

二、 复习

师:“一二三四,二二三四??”伸伸手,弯弯腰,小朋友在家有没有坚持做早操呀?我们还学习了许多和动作有关的好词,还记得吗?

咱们跑向某个地方,形容争着向前、唯恐落后的词是?

生:争先恐后

师:形容无秩序,无条理,乱得不成样子的是?

生:乱七八糟

师:乱七八糟的队伍整顿好以后是什么样子?

生:整整齐齐

师:笔直的反义词是?

生:弯弯曲曲

师:形容动作统一一样,没有分歧的是?

生:动作一致

师:抬起头,挺起胸膛。形容斗志高,士气旺的是?

生:昂首挺胸

师:(做动作)这是什么动作?

生:弯肘伸臂

三.导入

师:同学放假时你们喜欢和伙伴们玩些什么吗?

生:抓人游戏,捉迷藏,比赛跑步

师:那你们在游戏的过程中,有没有遇到一些事情啊?

比如:不小心撞了一下啊,不小心摔了一跤啊,会不会?

生:会

师:其实这样的“不小心”,就是我们所说的意外。

师:今天,我们有一个小朋友和妈妈在院子里打羽毛球,你们想不想打一打啊,今天我

们在教室里也来一轮羽毛球比赛,老师出示对抗。(比分牌和羽毛球)

三.揭题:打羽毛球

师:我们先来一关就是我们的词语大关。(师出示好词)

四.文学积累

难解难分得意忘形怒火冲天握手言和

面红耳赤和好如初一跃而起用力一扣

难解难分:指双方争吵、斗争、比赛等相持不下,难以分开。

有时也形容双方关系十分亲密,分不开。

得意忘形:形:形态。形容高兴得失去了常态。

怒火冲天:形容愤怒之极,无法抑制。

面红耳赤:脸笔耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。

握手言和:和好如初

打羽毛球的动作:一跃而起用力一扣

1)学生自由读,老师解释词语意思。

2)男女生对抗读词。

3)拍手跺脚游戏。

4)老师说意思,学生说词语。

五.具体授课

师:刚才老师说了,有一个小朋友正在和妈妈打羽毛球,你们想知道发生了什么事吗?那现在我们来看看?(出示四幅图画,生观察图。)

并想象故事内容,生用一句或几句话说说,生通过想象用一句话说说故事内容。

1、出示图,整体观察图(出示四幅图请生说出观察方法,师随机总结观察方法) 生自由回答

2、仔细观察每幅图

(1) 观察第一副图

什么时间?谁和谁在干什么?发生了什么事?

生分组回答,师总结。

例1、一天,妈妈和小明在院子里打羽毛球,他们玩得很高兴。

例2、星期天,风和日丽。小明写完作业,和妈妈一起出去打羽毛球,他们打得难解难分。

观察第二幅图

这时,发生什么事了?小明是怎么把球打到小红头上的?小红又是为什么会被打到的?

生分组说,师相应板书。

(2) 观察第三幅图

小明打到了小红后,他是怎么做的?小红的态度又是怎样的?小明的态度呢?两人发生什么事了?他们怎么说的?怎么做的?

生分组说,师总结。

例1、 小红被打疼了,她生气地把羽毛球拿在手里,不肯还给小明。小明也生气

地说:“我不是故意的,把羽毛球还给我。”“不给,你还没道歉呢!”于是,

两人吵起来了。

例2、 小红被打疼了,她怒火冲天,把羽毛球紧紧地抓在手中,说:“你打球怎么

不小心点啊?”小明也生(本文来自:WwW.zuowENzhoUkaA.Com 作文周刊:二年级作文打羽毛球)气地说:“我又不是故意的,把羽毛球还给我。”

“不给,你还没道歉呢!快道歉!”于是,两人争吵起来,争得面红耳赤。

(3) 观察第四幅图

妈妈看见他们在吵架,难道就会一直站在旁边看吗?那妈妈会怎么做?结果怎样?

生分组说,师总结。

例1、 妈妈走过来,笑着对小红说:“对不起,把你打疼了吧!以后我们一定注

意。”小红听了,说:“没关系的,阿姨!”说完,把球还给了小明。小明

接过球不好意思地说:“刚才我的态度不好,请你不要生气,咱们一块玩

吧!”小红点点头,他们高兴的玩了起来。

例2、 妈妈连忙走过来,笑着对小红说:“对不起,把你打疼了吧!以后我们一

定注意。”小红听了说:“没关系的,阿姨!”说完,把球递还给了小明。

小明接过球,摸了摸脑袋,羞愧难当地说:“刚才我的态度不好,请你不

要生气,咱们一块玩吧!”小红点点头,他们握手言和,两人高兴地一起

玩了起来。

3、整体说图

要求同桌互说,然后分组比赛,再指定学生说,师并进行补充。

4、拓展思维

1、如果你是图中的主人公你会怎么做?

2、同学们,你们遇到过类似的这种事吗?

3、那你们在遇到类似这种事的时候,你是怎么做的呢?

七、完成习作

习作要求:仔细观察图,把图中的事情写清楚,并能运用一定的优美词句。

学生习作,教师巡回指导。

八.下水文

打羽毛球

今天,阳光明媚。小明做完作业,和妈妈一起在公园打羽毛球。

没过一会儿,他们就打得难解难分。小明使出了“必杀技”,他一跃而起,用力一扣,使劲一拍,只见羽毛球像断了线的风筝飞了出去。

只听“哎呀”一声,羽毛球正好砸到了刚好路过的小红头上,小红蹲在地上,捂着头,大声地喊着:“是谁干的啊?”。小明一看,想:糟了!这可怎么办呢?小红被打疼了,她怒火冲天,把羽毛球紧紧地抓在手中,恨不得把球捻碎。小红走上前说:“你打球怎么不小心点啊?”小明也生气地说:“我又不是故意的,把羽毛球还给我。”小红说:“不给,你还没道歉呢!快道歉!”于是,两人争吵起来,争得面红耳赤。

妈妈连忙走过来,笑着对小红说:“对不起,把你打疼了吧!以后我们一定注意。”小红听了说:“没关系的,阿姨!”说完,把球递还给了小明。小明接过球,摸了摸脑袋,羞愧难当地说:“刚才我的态度不好,请你不要生气,咱们一块玩吧!”小红点点头,他们握手言和,两人高兴地一起玩了起来。

九、作业

1、 背好词,并听写。

2、 抄写作文,并读。

3、 完成P30练习一。

4、 读P31精品棒棒糖和书香百草园各3遍。

十.板书

图一:时间(天气)人物(心情)地点 事情

图二:小明 (一)(用) 球 像······飞

这时 小红 路过 砸捂 说

图三:小明走 说小红(怒) 说说着说着

吵 (面)(难)

图四:妈妈看见了走过来说(对话)(握)

篇四:二年级暑期作文:羽毛球大赛

今天,家里展开了一场羽毛球大赛。爸爸和外公一队,我和妈妈一队,哥哥是裁判。 爸爸和妈妈对打的时候,先一个调虎离山,占了上峰,只见他大喊一声:看球!球向上方冲去,妈妈头一仰,一个鱼跃想拦住球,可球却象受了控制一样,又向左冲去。妈妈没稳住,一下踩了边界。哥哥亮出红牌:脚踩边界,出局!爷爷那边听得眉开眼笑,我和妈妈悻悻地嘀咕:等下你们也这样。

终究轮到我了,爸爸那边虎视眈眈地要得到冠军,我心急火燎,怎样办?分数还差一分,又只有两局了!可是爸爸一个忽视,球居然打到了哥哥脸上,哥哥摸着被打得红红的鼻尖,恼火地公布:殴打裁判,扣两分!耶,我与妈妈拍掌庆贺。

羽毛球是一种很好的运动,向大家推荐这类运动,可以锻炼身体,还可以进步我们的灵敏度。

篇五:打羽毛球(小学三年级作文)

打羽毛球

我的课余生活像万花筒一样丰富多彩,有时去游泳,有时去上羽毛球课,有时在家看课外书,有时和爸爸下围棋或象棋……其中我最喜欢的就是去上羽毛球课了。

羽毛球课可好玩了,每次上课都有很多人来。一上课,教练就让我们做高抬腿、劈腿、小力度高跳等准备运动。接着教练会想出各种花样来陪我们练球,一会儿发个高远球,一会儿发个左边网前球,一会儿又发了个右边网前球……让我们跑来跑去地接球,累得气喘吁吁,可我们脸上都挂着笑容。

练完这些,就可以和别人对打了。教练给我找了个对手,我俩试了两个球,就开始对打了。我一个短发球,对手打了回来,我又来了一个网前球,对手吃力地挑起来,我接着来了个杀球,直接把对手杀得倒地。球在我们头顶飞来飞去,比分紧紧地咬着,最后以二十一比十九的比分,我险胜一局。一局打不来,我已经汗流浃背了,虽然很累,但很开心。

我喜欢上羽毛球课,打羽毛球不仅给我的课余生活增加了乐趣,还锻炼了我的身体。

吉水小学三(5)班:姜逸轩

篇六:我爱打羽毛球(500字)作文

精选作文:我爱打羽毛球(500字)作文 所话说的好:生命在于运动。,我觉得运动不仅可以锻炼我们的身体,也可以让我们明白一些道理,打羽毛球就是个例子。 在一个阳光明媚的上午,我做完了作业,心想:今天天气那么好,我可以出去打羽毛球了,以前,我叫老妈跟我去打羽毛球,她都用各种理由推辞,今天我作业做完了,她应该无话可说了吧!于是,我走到老妈身边,叫她跟我去打羽毛球,老妈听了,问我:你作业做好了?我点了点头,老妈说:好吧! 我那上羽毛球,羽毛球拍和老妈一起来到休闲广场。我先发球,我把球拿到球拍上方,再放手,在球落下来的那一瞬间,我迅速地把球往上、往前一拍,球飞了出去。老妈眼疾手快,又把球打了回来,球在天空中形成一条优美的弧线。我一个不留神,球就和我檫肩而过了。老妈走过来对我说:打球时不能开小差,要全神贯注。如果是比赛,如果你因注意力不集中而失分,而输掉比赛,那么你就会留下遗憾,但如果你拼尽全力去打,失败了,就不会觉得惋惜。我听了老妈的话,更加认真的打起羽毛球来。 这次打羽毛球让我有了不少收获,还让我明白了一个道理:做事要认真,要一心一意,不能开小差,那件事才会做得比原来更好!五年级:谢歆语

篇一:我喜欢打羽毛球

我喜欢打羽毛球

我最喜欢的运动要数羽毛球了,因为这项运动可以拿着球打来打去,和对手激烈对抗的同时,还可练习反应能力。

我刚开始学习时,经常接不到高球。一接不到高球,我就没有心情打球了;一没心情,我就更打不到好球了。每一次,练正手和反手的时候,总是打不到好球,我觉得自己好像学不会似的,怎样打球都很难接到。嗨,我像泄气的皮球一样,什么也做不到。后来,我发现其实是我的动作有错误的,我经过努力地练习学会后,发现自己居然很厉害了。

在张耀天和卢潇钧打败所有人时,碰上我和王烨的“强强联手”组合时被我们打败了。可以说,我和王烨这对组合在班上是“打遍天下无敌手”的。我每次羽毛球时,恨不得跟王烨比比谁更厉害。我和爸爸对打时,我总不敌过爸爸,因为爸爸技术很好,连我的“绝招”扣球都被爸爸打回来了,霎时,我呆若木鸡了。我爸爸的眼镜就象是个“瞄准器”,常常可以很准确地“发弹”打得我回击不了。

如果你在学习上解决不了难题、生活上有事情不开心的话,我建议去打打球,这样会很好地泄放你的坏心情。运动是我最好的“伙伴”,我愿意一生陪们着它!

篇二:我爱打羽毛球我爱打羽毛球

所话说的好:“生命在于运动。”,我觉得运动不仅可以锻炼我们的身体,也可以让我们明白一些道理,打羽毛球就是个例子。

在一个阳光明媚的上午,我做完了作业,心想:今天天气那么好,我可以出去打羽毛球了,以前,我叫老妈跟我去打羽毛球,她都用各种理由推辞,今天我作业做完了,她应该无话可说了吧!于是,我走到老妈身边,叫她跟我去打羽毛球,老妈听了,问我:“你作业做好了?”我点了点头,老妈说:“好吧!”

我那上羽毛球,羽毛

球拍和老妈一起来到休闲广场。我先发球,我把球拿到球拍上方,再放手,在球落下来的那一瞬间,我迅速地把球往上、往前一拍,球飞了出去。老妈眼疾手快,又把球打了回来,球在天空中形成一条优美的弧线。我一个不留神,球就和我檫肩而过了。老妈走过来对我说:“打球时不能开小差,要全神贯注。如果是比赛,如果你因注意力不集中而失分,而输掉比赛,那么你就会留下遗憾,但如果你拼尽全力去打,失败了,就不会觉得惋惜。”我听了老妈的话,更加认真的打起羽毛球来。

这次打羽毛球让我有了不少收获,还让我明白了一个道理:做事要认真,要一心一意,不能开小差,那件事才会做得比原来更好!

五年级:谢歆语 篇三:我爱打羽毛球我爱打羽毛球

四年级一班王昊 我爱打羽毛球,因为羽毛球能让人锻炼身体,也能让人感到轻松和愉快。

我家三代都爱打羽毛球,爷爷是“打羽毛球迷”,爸爸是“打羽毛球痴”。他们两代人把我变成了“打羽毛球痴迷者”。有一次,我和爷爷、爸爸好不容易凑在一起,妈妈说:“你们祖孙三人去打羽毛球吧!”没等妈妈把话说完,我就说:“赞成!”于是,我们就急急忙忙去了停车场。我们选好了位置,比赛开始了,首先是爷爷迎战,爷爷一个高球上来,我跳起来打了一个回球,漂亮,爷爷没有接着。接下来几个回合,爷爷都没有赢我。我得意地说:“爷爷,不行了吧。”“你一定战胜不了你爸爸。”爷爷不好意思地说道。就这样,我收服了爷爷。轮到爸爸出场了,我先定了定神,然后将羽毛球轻轻抛起,再用拍子使劲打过去,爸爸两眼紧盯着飞过来的球,用拍子轻轻一挡,球在空中划过一道弧线又向我这边飞过来。我时刻也不敢放松警惕,反手一击,球又被高高地抛向空中,只

见球在空中忽左忽右,忽上忽下,时而像流星,时而向像在空中飞舞的演员,时而又像杂技演员直线下落,爸爸对这突然而来的变化并不惊慌,很镇定地身子向前一倾,拍子向上一铲,眼看就要落地的球却被他救活了。就这样我们打了几个回合仍不分胜负。我在心里暗暗发誓:一定要坚持住,不能输给爸爸。就在这时,远处传来了翁翁地响声,爸爸的注意力好像被分散了,我趁此机会,猛地一个快速扣球,爸爸果然招架不住,等他反应过来已经晚了,球已经稳稳地躺在地上睡大觉了。最终我战胜了爸爸,赢了这场球。

小小的羽毛球不但让我的生活多姿多彩,使我拥有了强健的体魄,而且还磨练了我的意志,我爱打羽毛球。 篇四:我爱打羽毛球我爱打羽毛球

我的课余爱好很广泛。打乒乓球,跳绳,绘画都是我的课余爱好,但我最喜欢打羽毛球。

上二年级时,妈妈给我买了一副羽毛球拍,并对我说:“孩子,你以后要努力练习打羽毛球,不要让我们失望哦。”我高兴地点了点头。

开始的时候,我不会发球,好几次连碰都碰不到球;接球的时候有时会不小心把球拍都甩了出去。我放下球拍,

正打算放弃,妈妈仿佛看出了我的心思,耐心地对我说:“孩子,打羽毛球不是一两天就能学会的,人家也要练两三年才学会。不要灰心,我相信你一定能行的!”我又重新拿起了羽毛球拍,认真地练了起来,这次我看准妈妈发过来的求,并用力地打了回去,妈妈接下来打的球我都能接到,心里用充满了信心和兴奋。结束后,妈妈来到我身边,对我说:“你看,这不是学会了吗。做任何事情都不应该半途而废,应该坚持到底才对。”我认真地点了点头。 短短一年的时间,我的心已经完全被羽毛球这项活动霸占了。我相信,只要我坚持下去,我的技术会越来越好!

篇七:五年级暑假作文:打羽毛球

天气渐渐地暗下来,一个美好的下午降临在人间。我与阿婆来到羽毛球场对打羽毛球。 嘭我先发球,球如飞燕般在天空划过一道优美的弧线。直向阿婆飞去,只见阿婆绝不慌张,甩起球拍来了个反击,球似闪电之势向我袭来。我手足无措,待我反应过来时球,已安然无恙躺在我的脚边了。

我不刚示弱,猛地一挥拍,球又一次地回到阿婆身边,对方用力一打,球又向我飞回来,我牢牢地盯住球,生怕从我身边溜走,我瞄准半空中的球,疾步腾空打了个海底捞月,球直网线上飞去,阿婆迅速上前,来了个反手攻,球被接住了。我只得望着空中的球,我怒气冲冲,似解气心理,再一次把羽毛球偷袭对方,羽毛球却摇摇摆晃的飞向阿婆,她侧过身子轻轻一拍,羽毛球又飞奔过来;羽毛球在空中忽上忽下,忽左忽右,时而像燕子在空中飞来飞去,时而又像杂技员在网线上变左变右,阿婆对羽毛球的变化镇静自若,我却抵抗不住,东奔西跑,累得我满头大汗。

我真是心有余力不足呀!我也只感叹身材太矮。自称在班级羽毛球好的我 ,实在也是深山无老虎,猴子称霸王罢了,作为猴子的我,和作为老虎的阿婆相比,真是自愧不如啊!不过我和阿婆较量以后,我已收获很多,知道了很多打羽毛的技能。

我很喜欢打羽毛球,它给我很多乐趣。希望自己以后长高,长壮,向羽毛球进军,克服困难,争当中国羽毛球冠军。

篇八:三年级下第四单元作文:我学会了XX:我学会了打羽毛球

三年级下第四单元作文:我学会了XX:我学会了打羽毛球

三年级下第四单元作文:我学会了XX:我学会了打羽毛球

在一个羽毛球馆里,一个英俊的小男孩反应敏捷、动作飞快把他的妈妈打得落花流水,那个小男孩就是我。

有一天,我路过一个花园,看见有两人正在打羽毛球,他们手中的拍子上下飞舞,球飞来飞去,又好玩又好看我羡慕极了,说:“爸爸,我也想打羽毛球!”爸爸说:“好啊,只要有时间,我一定教你!”

阳光明媚的一天,爸爸说:“咱们去打球吧!”我又兴奋又激动说:“太棒了,咱们出发吧?”到了羽毛球场,我拿起拍,走上场,信心十足,觉得这是张飞吃豆芽——小菜一碟的事,可爸爸一发球,球就像一只小鸟,我手中的拍就像一个苍蝇拍。我手忙脚乱起来,觉得“小鸟”老是改变方向,故意不让我接到,让我手足无措。这时,爸爸说:“用食指和大拇指捏住拍的两侧,再用剩下的一个指头回拉,利用杠杆力拍就可以自己弹出去了?”还得胳膊举高伸直,最高点击球!我高兴极了,试了试,果然很好用,还真把一个球打得老远。我豁然开朗,打着打着,我打了一个远球,而爸爸用拍轻轻往上搓了一下,球就从空中掉了下来,径直落到地上。我和爸爸哈哈大笑。我又好奇又纳闷,赶忙问:“爸爸这是怎么回事?球怎么自己掉了下来?”爸爸说:“先用手握好拍,轻轻往下一搓,利用摩擦力让球弹出去,还能往下落让人接不到。”我恍然大悟,试了试,还真灵,把爸爸都给打败了,我高兴极了。虽然手上磨出了一个大血泡,但我一直在坚持练习。爸爸还教给了我步伐和另一些让我大开眼界。

经过每天的汗水的浇灌,和岁月的磨砺我终于好了打羽毛球,真是世上无难事,

只怕有心人。

篇九:第一次打羽毛球

第一次打羽毛球

今天’我到广场去玩'看见许多人在广场打羽毛球”羽毛球像白色的小鸟一样:在那些人的手中飞舞”让人打了非常眼馋“也想打一会儿?这时;我看见我的好朋友冉祥鹤在打羽毛球;打得不算太好?但也有一些意思/我看见我的好朋友在玩羽毛球’也想玩一会儿"便向他那儿奔去?

我恳求他让我也玩一会儿‘他思索了一会儿、居然同意了”我高兴得跳了起来、迫不及待地拿起羽毛球拍、跑到另一边”准备接球“

初次玩羽毛球“当然没有什么经验’球像小鸟一样'飞,了过来'我抬起头:眼睛盯着球,看见球已经到我的上方了;心里特别紧张“我挥起拍"看准球‘使劲往球上打"球像会变魔术似的/从我的球拍边掉在了地上"/呀'怎么没接着?不会吧。我看准球了才打得呀?是不是因为紧张过度????'一个个问号从我的脑袋中冒出来。看见冉祥和在笑'心里气极了,我这回发球、我使劲把球往高空一扔"又看准球”满有信心地往前打”可有时外甥打灯笼--照旧/冉祥和在那变得意的大笑“咳/早知道还不如不打了、我没有了信心、看见了这么多人看着我们玩:我也不能不玩呀、我又使出全身力气"心里不断地安慰自己”不要着急“不要着急’/功夫不负有心人,我终于把球打了出去’冉祥和在那边还在笑?以为我没打过去呢,我给他来了个措手不及他都不知道。啊:我打过去了。冉祥鹤还以为我在逗他玩呢。一看:球落在他的身边、脸像个红苹果:我也乐了;

就这样“一会你笑/一会我笑"可真逗。

不知不觉/回家的时间到了,我和他共同走在回家的路上"

通过这件事:我知道了世上无难事"只怕有心人"做什么事只有不放弃才能做好”

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