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河边的柳条随风摆动改写成拟人句(共8篇)

时间:2017-04-09 来源:作文周刊 本文已影响

篇一:比喻句、拟人句、造句

1、山上的白雪化了,苍翠的树木露了出来

改拟人句:雪姑娘将白色的毯子披在山上,苍翠的树木也舞动起来。

2、雨下得很大。

改成打比方的句子:雨像断了线的珠子似子往下落。

拟人句:天生气了,不停地流眼泪。

3、星星在天上一闪一闪的。(天上的星星非常美丽。)

比喻句:(1)星星像眼睛似的,在天上一眨一眨的。星星像一颗颗钻石似的挂在天上。

拟人句:星星像一双明亮的眼睛在夜空中闪耀。 拟人句:星星在天上眨眼睛。

星星顽皮地眨着眼睛。

4、小河清澈见底。

改比喻句:小河清澈见底,如同一条透明的玉带。

5、老师不辞辛苦,用心培育我们。

改比喻句:老师像辛勤的园丁,用心培育我们这些祖国的花朵。

6、秋天到了,山上的枫叶红了,就像一团火焰。

7、母亲像明亮的太阳,让我心中温暖。

8、春天是一首美妙的乐曲,让世界充满生机。

9、春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。

10、雨后,天空中出现了一道彩虹,好像一座彩桥悬在上空。

11、母亲的爱像一座山,父亲的爱像大海。

12、圆圆的月亮像一个大玉盘。

洁白的月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。 中秋的圆月就像一个大玉盘挂在天空。

13、云彩像一朵朵洁白的羽毛,轻轻的漂浮在空中。

14、西湖像一块碧玉,也像一面铜镜。

15、柳枝随风摆动。

改比喻句: 柳枝像一条条绿带子似的随风摆动。 改拟人句:柳枝在风中梳理自己的长辫子。

16、红红的柿子挂在枝头。

红红的柿子就像一个个小灯笼挂在枝头。

17、天冷极了,寒风刮在脸上很疼。

比喻句:天冷极了,寒风刮在脸上就像刀割一样。

18、孩子们飞快地跑下山去。

孩子们像一窝蜂似的跑下山去。

19、听了这个消息,他非常着急。

听了这个消息,他急得像热锅上的蚂蚁。

20、这条公路很长很长,一直伸向远方。

这条公路很长很长,就像一条长长的玉带一直伸向远方。

21、远看桃花,非常美丽。

远看桃花,就像一片火红的朝霞,非常美丽。

22、荷叶上的露珠晶莹透亮。

荷叶上的露珠晶莹透亮,就像一颗颗珍珠一样。

23、牵牛花开了。

牵牛花开了,像一个个小喇叭。

牵牛花吹起了小喇叭。

改拟人句:

1、桃花开了。 桃花笑红了脸。

2、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞。 蝴蝶、蜜蜂在花丛中舞跳。

3、小草受到春雨的滋润,变绿了。

小划受到春雨的抚摸,小脸变绿了。

4、春天来了,花儿都开放了。

春姑娘悄悄地来了,花儿都笑了。

5、鸟儿在树枝上鸣叫。(知了)

鸟儿在树枝上唱着动听的歌。

6、秋天来了,果园里的果实成熟了

秋天来了,果园里的果实一个个害羞得露出了红红

篇二:怎样改写为比喻句、拟人句解析与训练

怎样改写比喻句

比喻句就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。即用某些有类似点的事物来比拟想要说明的事物。(以甲事物来比拟乙事物)比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。

句子的形式:本体+喻词+喻体。

比喻词:“??像??”、“??好像??”、“??如同??”、“??宛如??”、“??仿佛??”、“像??似的??”、“像······一样”、“好比”、“是”、 “变成”等。

顺口溜:

比喻手法真形象,本体喻体比喻词。

本体喻体性不同,本体喻体有相似。

修改句子睁大眼,首先本体来找出。

接着比喻词添加,好像同仿佛似的。

成了变成是构成,喻体确定由本体。

比喻的条件:

1、本体和喻体必须是性质不同....的两类事物。

如:他长得像他爸爸。(不是比喻句)

露似珍珠月似弓。(比喻句)

2、本体和喻体之间必须有相似点.... 。

云像棉花。

如何判别是不是比喻句

有“好像”“像”“是”一类词的句子,不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句,关键要看句子里是不是在“打比方”。

例句赏析: ?

一块块拔地而起的巨石像一支支巨大的竹笋。(外形相似) ?

小河如同一条透明的蓝带子。(外形、颜色相似) ?

云彩像一朵朵洁白的羽毛,轻轻的飘浮在空中。(外形、颜色相似) 用比喻的方法把下列句子写具体、写生动。

改写拟人句的方法

改写拟人句是小学生经常遇到的一种练习,也是错误率较高的一种练习。

以将“柳枝在微风中摇摆不定。”改为拟人句为例,学生的错误主要体现在两点上,一,误将拟人句改为比喻句。柳枝在微风中摇摆不定,好像在跳舞。二,没有体现拟人的特点。柳枝在微风中摇来晃去。

拟人句应该怎样改写呢?

第一,增加人的称呼,如“姐姐妹妹,哥哥弟弟,公公婆婆”等。如上句就可以改为“柳枝姐姐”。

第二,改变名词的说法。如上文的“柳枝”,就可改为“柳树的头发”。

第三,用人做的事来代替句中的动词。如上文的“在微风中摇摆不定”就可改为“在微风中舞蹈”。

这三种方法,可以根据改写句子的实际情况,自由搭配组合均可。如上句就可以有这些改法了:

柳枝在微风中舞蹈。(一种)

柳枝姐姐在微风中迎风起舞。(两种)

柳树姑娘的头发在微风中翩翩起舞。(三种)

第四,不改变原来句中的用词,增加描写人的形容词。

以将“太阳从东方慢慢升起来。”改写为拟人句一题为例。这一句就可以改写为“太阳公公红着脸慢慢地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地小心翼翼地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地害羞地从东方升起来。”

训练:A改为比喻句

1、美丽的雪花纷纷扬扬地飘落下来

美丽的雪花像鹅毛一样纷纷扬扬地飘落下来。

2、丁丁飞快地跑着,争取得第一名

丁丁像小兔一样飞快地跑着,争取得第一名。

3、山坡上开满了五颜六色的花。

山坡上开满了五颜六色的花,就像一片花的海洋。

4、三月的清晨,天空中总弥漫着薄雾。

三月的清晨,天空中总弥漫着轻纱似的薄雾。

5、船队浩浩荡荡地出发了。

船队像一条巨龙,浩浩荡荡地出发了。

6、太阳炙烤着大地。

太阳犹如一个巨大的火炉,炙烤着快要发焦的大地。

B、下列句子改为拟人句

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

蝴蝶、蜜蜂在花丛中快乐地跳着舞。

2、柳树的枝条随风摆动。

柳树的枝条在风中跳舞。

3、春天来了。

春天迈着轻盈的步伐悄悄地来了。

4、百灵鸟在树枝叫。

百灵鸟在树枝上快乐地唱歌。

5、太阳慢慢地从东边升起来了。

太阳伸着懒腰从东方升起来了。

6、一排排柳树倒映在水中。

一排排柳树倒映在水中,照着镜子在比美呢!

篇三:怎样改写拟人句

怎样改写拟人句

小学生经常遇到改写拟人句的一种练习,但是有大部分的学生不知道如何下手来完成,即使是做了也是错误百出。例如将“柳枝在微风中摇摆不定。”改为拟人句为例,学生的错误主要体现在两点上,一,误将拟人句改为比喻句。柳枝在微风中摇摆不定,好像在跳舞。二,没有体现拟人的特点。柳枝在微风中摇来晃去。

拟人句应该怎样改写呢?

第一,增加人的称呼,如“姐姐妹妹,哥哥弟弟,公公婆婆”等。如上句就可以改为“柳枝姐姐”。

第二,改变名词的说法。如上文的“柳枝”,就可改为“柳树的头发”。第三,用人做的事来代替句中的动词。如上文的“在微风中摇摆不定”就可改为“在微风中舞蹈”。

这三种方法,可以根据改写句子的实际情况,自由搭配组合均可。如上句就可以有这些改法了:

柳枝在微风中舞蹈。(一种)

柳枝姐姐在微风中迎风起舞。(两种)

柳树姑娘的头发在微风中翩翩起舞。(三种)

第四,不改变原来句中的用词,增加描写人的形容词。

以将“太阳从东方慢慢升起来。”改写为拟人句一题为例。这一句就可以改写为“太阳公公红着脸慢慢地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地小心翼翼地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地害羞地从东方升起来。” 以下是拟人句汇总供大家参

1、风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地。

2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

3、船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿。

4、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。

5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。

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篇四:怎么把花儿开了改成拟人句

陈述句如何改成比喻句

将陈述句改成比喻句,关键是找准切入点,使句子更形象生动。具体为:

⑴确定要表达的主体,即本体。注意要突出句子主体的特点。

⑵喻体的选取。确定有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

⑶喻词选择。好像、仿佛、像等。

⑷注意改写后的句子要通顺。

例1:

陈述句:翠鸟蹬开苇杆,飞过去。

先确定要表达的句子主体特点,要具体表现什么——“飞”。如何飞?

确定喻体“离弦的箭”

可改为:翠鸟蹬开苇杆,像离弦的箭似的飞过去。

例2:

高大的橡树挺立在路边。

高大的橡树像草原上的哨兵似的挺立在路边。

陈述句改成比喻句。

1.长城穿行在大地,连绵起伏。 2.秋风阵阵地吹,黄叶飘落下来。

3.京杭大运河银光闪闪,伸向天边。 京杭大运河仿佛是一条银色的巨龙,伸向天边。

4.战士们冲了上去。5.她有一双明亮的眼睛。 6.圆溜溜的柿子挂满枝头。

7.雪山顶上,蓝蓝的湖水透明极了。雪山顶上,蓝蓝的湖水像一块巨大的水晶石,透明极了。

8.秋天,树叶落了。 9.爷爷的手很粗。 10.蝴蝶很漂亮。11洪水涌来。12.天黑了。 天黑得像涂了墨似的,伸手不见五指。

13.甲虫很美丽。 14.天空中有一颗星星一闪一闪的,??,

??,像小朋友的眼睛一眨一眨的。

15.雨下得真大,??,仿佛一席巨大的珠帘悬挂在天地间.??,雨滴宛如黄豆般敲打着大地.??,雨点好像无数颗断线的珍珠洒落下来.

拟人句应该怎么改写呢?

小学生经常遇到改写拟人句的一种练习,但是有大部分的学生不知道如何下手完成,即使是做了也是错误百出。例如将“柳枝在微风中摇摆不定。”改为拟人句为例,学生的错误主要体现在两点上,一,误将拟人句改为比喻句。柳枝在微风中摇摆不定,好像在跳舞。二,没有体现拟人的特点。柳枝在微风中摇来晃去。

拟人句应该怎样改写呢?

第一,增加人的称呼,如“姐姐妹妹,哥哥弟弟,公公婆婆”等。如上句就可以改为“柳枝姐姐”

第二,改变名词的说法。如上文的“柳枝”,就可改为“柳树的头发”。

第三,用人做的事来代替句中的动词。如上句就可以这些改法了:

柳枝在微风中舞蹈。(一种)

柳枝姐姐在微风中迎风起舞。(两种)

柳枝姑娘的头发在微风中翩翩起舞。(三种)

第四,不改变原来句中的用词,增加描写人的形容词。

以将“太阳从东方慢慢升起来。”改写为拟人句一题为例。这一句就可以改写为“太阳公公红着脸慢慢地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地小心翼翼地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地害羞地从东方升起来。”

把陈述句改成拟人句。

1.鸟在枝头鸣叫。

2.海底的动物常常发出声音。海底的动物常常窃窃私语。

3.小鹿在河边喝水。 4.蝴蝶在花丛中飞来飞去。 5.柳枝在风中摆动。

6.蜜蜂在花丛中采蜜。 7.高粱熟了。高梁涨红了脸。

8.花儿开了。

9.天上的星星一闪一闪的。10.小树在风中摆动。 11.金鱼在水里游。12.蜜蜂在采蜜。蜜蜂哼着歌在花丛中采蜜。 蜜蜂心事重重地在花丛中采蜜。

13.小草儿发芽了。 14.春天来了。 15.太阳慢慢地从东边升起来了。

太阳慢慢地从东方爬上来。 太阳慢慢地从东方露出红红的脸蛋。

16.一排排柳树倒映在水中。 一排排柳树倒映在水中,如美人照镜一般。

17.桃花开了。篇二:陈述句改成双重否定句的方法,拟人句答案,修辞(教师)陈述句改成双重否定句的方法和步骤:

1、根据句子意思,选择恰当的双重否定词;

2、替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语;

3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语;

4、检查改后的句子是否读得通顺。

双重否定词及分类:

1、不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不;

2、无不、无非、没有不、不是没有、不可能不;

3、不??不??、没有??不??、非??不可。

双重否定句

双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。例如不??不、没有??不、非??不等。练习题:

1、我必须工作。 改:我不得不工作。

2、病人需要去医院。 改:病人不能不去医院。

3、订购商品到货后才付款。 改:订购商品不到货不付款。

双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。

例如:

我不得不告诉你事情的原委。(强烈)

没有谁不惧怕他的威严。(强烈)

你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹,那就非得有毅力不可。(强烈) 他不会不同情我的。(委婉)

没有什么不可以。(委婉)

书面语中还经常使用无不、无非、不无、未必不等双重否定词语来表示肯定。例如: 他的话不无道理。 在场的观众无不为他的精彩表演所打动。

他无非是想多捞点退休金罢了。

我虽然年轻,但未必不是你的对手。

肯定句改为双重否定句的用词的一些方法

1、表示判断。“是”“了” 用“谁也不能否认”

2、表示非常肯定。

“一定”“必须”用“非??不可”“不能不”

3、表示不情愿、不得已。 用“只能”“只好”“只得”

4、表示全部。

“全”“全都”“全部” 用“没有??不”“无不”

5、表示推测。

“会”“可能”“能”“应该”用“不可能不”“不会不

双重否定句的练习

1、香港回归伟大的祖国,我们感到无比自豪。

2、您为我们付出了这样高的代价,足以表达您对中国人民的友谊。

3、每个小孩子都喜欢小动物。

4、我对同学们的勇敢精神,从心底里感到无限的敬佩。

5、信赖,往往创造出美好的世界。

6、这是伟大的奇观。

7、你应该知道这件事。

8、我们建成了希望小学。

9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

10、星期天我们必须去看排球赛。

11、报纸的诱惑力如此之大,每日都要读它。

12、他这样做虽然过分了点,但还是有道理的。

13、问题还没有弄清,但已经有了一点儿头绪。

14、写得不怎么样,但还是有希望的。

答案:

1、香港回归伟大的祖国,我们不能不感到无比自豪。

2、您为我们付出了这样高的代价,不可能不足以表达您对中国人民的友谊。

3、没有哪个小孩子不喜欢小动物。

4、我对同学们的勇敢精神,不得不从心底里感到无限的敬佩。

5、信赖,无不创造出美好的境界。

6、这不会不是伟大的奇观。

7、你不可能不知道这件事。

8、我们不是没有建成了希望小学。

9、詹天佑不可能不是我国杰出的爱国工程师。

10、星期天我们不可不去看排球赛。

11、报纸的诱惑力如此之大,没有哪日不读他它。

12、他这样做虽然过分了点,但不是没有道理的。

13、他见义勇为的行为,不得不让我们深受感动。

14、写得不怎么样,但不是没有希望。

鸟儿在树上叫

鸟儿在树上唱歌

星星在天上闪烁

星星在天空眨眼睛

雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。”改为:调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上,雪松爷爷被逗得笑弯了腰。

鸟在枝头鸣叫。改为:鸟在枝头歌唱春天..

海底的动物常常发出声音。改为:海底的动物常常在一起说话.

小鹿在河边喝水。 改为:小鹿站在河边喝水.

拟人句:海底的动物常常聚在一起窃窃私语。

陈述:海底的动物常常发出声音。

拟人句:春天来了,花儿张开了笑脸,尽情欢笑:小鸟放开歌喉,尽情歌唱。 陈述句:

春天来了,花儿开了,小鸟唧唧喳喳叫着。

蜜蜂在花间飞 改为 蜜蜂在花的海洋中翩翩起舞

一头大狮子蹲着改为 一头大狮子盘腿坐着.

小木船划走了改为 小木船高兴地游走了

花儿随风摇摆

花儿在风中舞蹈

小溪哗啦啦地流

小溪唱着欢快的各儿往前跑去

雨水淋在树上,树叶沙沙作响

调皮的雨滴搔大树的痒痒,使大树乐得浑身颤抖

啄木鸟在啄树皮里的虫

啄木鸟医生在为大树看病

蝴蝶在花丛中飞来飞去.

蝴蝶在花丛中翩翩起舞.

月亮挂在天空;眉毛似的月亮挂在天空。

.小河哗啦啦地流。小河快乐的游着,哗啦啦得响

(修辞手法)有:比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种,要求学生必须掌握,当然,教材中还出现的修辞格有借代、引用、反语等。

1、比喻:比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻。

比喻由三部分构成: (1)、本体, (2)、喻体, (3)、比喻词。(比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体,拟人则没有。)

a、明喻,特点:甲像乙, 常见比喻词:像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如。例句:a1、晓明跑得如离弦的箭。a3、这初秋之夜如一袭藕花色的纱衫,飘起淡淡的哀愁。a6、日岀江花红似火,春来江水绿如蓝

b、暗喻,特点:甲是乙,暗喻没有比喻词,比喻词有:是、成为等。例句: b1、那又浓又翠的景色,简直就是一幅青山绿水画。b2、孩子是祖国的花朵。

2、拟人:把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。作用:使具体事物人格化,语言生动形象。

例句:a、桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。(《春》 朱自清)

b、感时花溅泪,恨别鸟惊心。 (《春望》 杜甫)c、太阳的脸红起来了。

3、夸张:对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用:揭示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果,分三种:

(1)扩大夸张:对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。例句:a、柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

b、烽火连三月,家书抵万金。d、白发三千丈,缘愁似个长。(夸张) e、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

(2)缩小夸张:事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。

例句:只能看到巴掌大的一块天地。

(3)超前夸张:把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现。

例句:她还没有端酒杯,就醉了。

4、排比:把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。作用:增强语言气势,加强表达效果。例句:

a、他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那

样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

5、对偶:字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思。作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括、易于记忆,有音乐美感。如:a、墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。

7、设问:为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。

8、反问:反问是用疑问的形式表达确定的意思,以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答,答案暗含在反问句中。人们可以从反问句中领会到表达者的真意。

9、引用:引用现成的话来提高语言表达效果,分直接引用和间接引用两种。 引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果,作用:使论据确凿充分,增强说服力,富启发性,而且语言精炼,含蓄典雅。 这些修辞中,考查的最多的是比喻。不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多数情况下,‘像“、“好象”、“仿佛”表示比喻,但是要注意以下几种情况不是比喻:

(1)表示比较的。如:他长得很像他哥哥。

(2)表示推测、揣度的。如:他刚才好像出去了。

(3)表示例举。如:本次考试很多同学的进步很大,像张昊、李疏桐等等。

(4)表示想象。如:闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。篇三:把陈述句改成拟人句

把陈述句改成拟人句

1.鸟在枝头鸣叫。

2.海底的动物常常发出声音。

3.蝴蝶在花丛中飞来飞去。5.柳枝在风中摆动。

6.蜜蜂在花丛中采蜜。7.高粱熟了。

8.花儿开了。

13小草儿发芽了。

15.太阳慢慢地从东边升起来了。

陈述句改比喻句

1. 战士们冲了上去。

2. 她有一双明亮的眼睛。

3. 圆溜溜的柿子挂满枝头。

4. 瀑布飞流直下。

5. 金秋十月,桂花开了。

6. 洞庭湖的水真绿啊!

7. 他飞快地跑过来。

8. 秋天,枫树的叶子红了。

9. 人们排着队的游客走进展览厅。

10. 爷爷的手很粗。

11. 洪水涌来。.金鱼在水里游。 14.春天来了。

篇五:最新 四年级语文下册第一次月考试卷(1、2单元)

四年级下册语文3月月考试卷

(满分100分80分钟完卷)

班级:姓名 分数

一、我会写。(10分)

jiāng yìng zūn yánpān dēng píng zhàng shāo wēi () ()()()()wān yán jīng zhàn wéi chíbēn chí kuǎn dài () ()()()() 二、给加点的字选择正确的读音。(3分)

逃难(nán nàn)拮据(jū jù) 系 (jì xì)绳子 ...

饮(yìn yǐn)马 削(xiāo xuē)皮 走了一转(zhuǎn zhuàn) .三、把下列词语补充完整。(8分) 波( )壮( ) ( )( )森郁 迷( )不( )五( )斑( )( )地( )起 奇( )( )列骨( )如( )疲( )不( ) 四、用“ ”线把下面左右两边词语恰当地搭配。(8分)

东岳

南岳 西岳 北岳

衡山 泰山 华山 恒山

生活 技术

精湛 败坏 沉重 拮据

道德 心情

五、我会给画线的字选择正确的解释。(4分)

端:①端正,不歪斜 ②东西的一头 ③项目方面 ④事情的开头 ⑤仔细地看 ⑥用手平正地拿着

1、石钟乳和石笋形状变化多端。( ) 2、他端详着这幅画,陷入了沉思。( ) 3、他端来一把椅子,让我坐下慢慢说。( )

4( ) 六、按要求改写句子。(6分)

1.我不禁收住了涌到嘴边的话。

缩句: 2.柳条摆动。

改写成拟人句: 3.他的意见基本上是完全正确的。

修改病句: 4.虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?(改为陈述句)

5.你读读这篇文章吧!

改成“把”字句: 6. 他现在什么都没有。他百分之百是个富翁。他有尊严。

加上关联词,使三句话成为一句话: 七、把下列名诗、名句补充完整。(5分)

(1)大漠孤烟直, 。

(2) ,海上明月共潮生。 (3)与朋友交, 。

(4);敬人者,人恒敬之。 (5);幼吾幼,以及人之幼。 八、阅读短文,回答问题。(26分) (一)(9分)

一流风景胜地--漓江

桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区,千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心,北起兴安灵渠,南至阳朔,由漓江一水相连。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。

漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带峰峦耸秀,碧水如镜,青山浮水,倒影翩翩,两岸景色犹如百里锦绣画廊。沿途景点目不暇接,景色无比秀美,单是那江里的倒影,就别有一番情趣。那水里的山,比岸上的山更为清晰,而且因为水的流动,山也仿佛流动起来。山的姿态,也随着船的位置,不断变化。

漓江景色之奇还在山光水色之变化,在清晨,在中午,在黄昏,各有其姿,变化万千。尤其是在春雨迷蒙的早晨,江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝,这时的山水就更具有一种朦胧之美。

1. 给加线的字选择恰当的意思,在上面画“√”。(2分) 犹如 ①如同。 ②还。

陶醉 ①喝酒过多神志不清。②沉迷,过分地爱好。2. 根据意思在文中找出相应的词语,填入括号。(2分) (1)全世界一致认为。( )

(2)东西很多很好,眼睛来不及看,一时看不过来。( )3. 用“(2分)4. 细读短文,填空。(2分)

(1)桂林山水以四绝闻名中外。 (2)“漓江景色之奇”主要指__________________________________。

5. 给短文的主要内容选择正确答案,在后面画“√”。(1分) (1)描述了桂林山水的美丽景色。( ) (2)描述了桂林山水的“四绝”。( )

(3)描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。( ) (二)(17分)

庐山的云雾

庐山的景色十分秀丽,那里有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,尤其是变幻无常的云雾,更是给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览,似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道,常常会有一种腾云驾雾,飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态,那些笼罩在山头的云雾,像是戴在山顶上的白色绒帽,那些缠绕在半山的云雾,又像是在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟,转眼间变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山??

云遮雾罩的庐山,真令人流连忘返。

1.根据词义,在文中选择恰当的词语填在()里。(3分) (1)传说中指利用法术乘云雾飞行。( ) (2)江河水流迅速,形容文笔奔放。( ) (3)留恋不止,舍不得离去。( ) 2.读文填空。(8分)

(1)从题目看,这篇短文主要描写的是_______________________。 (2)按第二自然段写的庐山云雾的 ,像,像,像 ,又像 。 (3)第二自然段中的“茫茫的大海” 指的是__________,“巨大的天幕” 指的是 。

3.联系上下文理解词语。(4分) (1)第二段中扣住“茫茫的大海”这个词语,就能理解“弥漫”是 的意思。

(2)理解第3段中“瞬息万变”这个词,抓住 等几个词语能够理解“瞬息”的意思,“万变”的意思可以从 等几个词语看得出来。“瞬息万变”的意思是说 4.如果让你有感情地朗读这篇短文,你能说说短文包含着什么感情吗?(2分)

九、作文。(30分)

我们生活的每一天,都在别人的关爱之中度过:当你睁开惺忪的睡眼,闻到早餐的阵阵香味;当你走到干净的街道上,看到路旁的青青小草;当你坐在安静的教室,聆听老师的谆谆教诲;当你面对难题束手无策,同学帮你解开疑惑??你是否想到了感谢?

请以“感谢”为话题,自拟题目,写一篇感谢的文章。

要求:内容具体,语句通顺。写清楚要感谢的对象是谁,感谢的内容和原因是什么,写详细并写出自己的真情实感(真心的谢意),字数大约在350字左右。

篇六:四年级语文试卷答案

四年级下册语文三月份学力测试卷

(满分100分时间90分钟)

命题人:陈勇波校正:陈勇波 第一部分 基础知识积累与运用(46分)

一、看拼音,写词语。(12分) píng zhàngfěi cuì jīng zhàn jié jū

(屏 障) (翡 翠) (精 湛) (拮 据)

láng tūn hǔ yàn gǔ shòu rú chái fēng luán xióng wěi hóng yè sì huǒ

(狼 吞 虎 咽)(骨 瘦 如 柴) (峰 峦 雄 伟) (红 叶 似 火)

二、给下面的字选择正确的读音,在正确音节下画横线。(3分) 饮(yìn yǐn)马 转(zhuǎnzhuàn)盘 画卷(juǎn juàn) ...

闷(mēn man)热 削ē)皮逃难(nán nàn) ..

.三、比一比,再组词。(5分)

暇(闲、空暇)梢(树梢 )峦(山峦 ) 碗(洗碗 )桐(梧桐)瑕(瑕疵) 稍(稍微) 恋(依恋) 蜿(蜿蜒) 洞(山洞 )

四、选词填空。(6分)

竭力 卖力 用力

1.我( 竭力 )忍住失望的情绪,想弄明白父亲为什么不高兴。 2.这件东西太笨重了,我( 用力 )搬也搬不动。 3.这是你出的主意,难怪你那么( 卖力 )宣传呢!

尊敬 尊严 尊重

1.杰克逊说哈默将来百分之百是个富翁,因为他有( 尊严 )。 2.我们应该(尊重 )环卫工人的劳动成果。

3. ( 尊敬 )长辈是我们中华民族的传统美德。

五、按要求改写句子。(12分)

1.这首歌真难唱。(改为感叹句)这首歌真难唱啊!

2.柳条摆动。(改写成拟人句)

1、柳条欢快地舞动着自己婀娜的身姿。2、柳条随风奏动的乐章,翩翩起舞。 3、柳条犹如少女的头发在风中摆动。4、柳条在风中欢快地舞蹈

3.虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?

(根据课文上的意思,把这个句子改为陈述句) 虽然天山这时并不是春天,但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花.

4.你读读这篇文章吧! (改成“把”字句) 你把这篇文章读读吧。

5. 他现在什么都没有。他百分之百是个富翁。他有尊严。(加上关联词,使三句话成为一句话)

虽然 他现在什么都没有,但是 他百分之百是个富翁.因为 他有尊严.

6、给逃难的人一顿饭吃,每个善良的人大部分都会这么做。(修改病句) 给逃难的人一顿饭吃,每个善良的人 都会这么做。

六、把下列名诗、名句补充完整。(5分)

(1)大漠孤烟直, 。

(2) ,海上明月共潮生。(3)与朋友交, 。

(4) ;敬人者,人恒敬之。(5)遥望洞庭山水翠, 。

七、口语交际与运用。(3分)

过年你一定得到不少的压岁钱,对于这些压岁钱,你是怎样使用的?谈谈你的看法。

①一部分存起来适当利用,一部分买书,学习用品等等,一部分捐献给贫困山区。 ② 做一些有意义的事,如;捐赠给山区小朋友、买点自己很久以前就想买的东西。

第二部分 阅读积累与运用(24分)

(一)、读《桂林山水》片段,回答问题(13分)

我攀登过(峰峦雄伟)的泰山,游览过( 红叶似火)的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊 ,危峰兀立, 怪石嶙峋 ,好像一不小心就会栽倒下来 。 1、根据课文内容,在括号里填词语(2分)

2、“兀”字是( 独体、上下)结构,音序是(W)(2分) 3、给文中加点的字选择正确的意思。(2分)

险( ④ ):①地势不平坦 ②遭到不幸或发生灾难的可能 ③狠毒 ④险要 危( ④ ):①危险,不安全 ②处于危险境地,损害 ③指人快要死 ④高 ⑤端正 4、给段中没有标点的地方加上标点符号(2分)

5、这段写出了桂林的山的特点是( 奇 )、( 秀 )、( 险 )。 (3分)

6、作者把桂林的山跟(泰山)和(香山 )作比较,还运用了(排比)和(比喻)的修辞手法把桂林的山的特点写得很具体。(2分)

(二)阅读《庐山的云雾》,回答问题。(11分)

庐山的云雾

庐山的景色十分秀丽,那里有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,尤其是变幻无常的云雾,更是给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览,似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道,常常会有一种腾云驾雾,飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态,那些笼罩在山头的云雾,像是戴在山顶上的白色绒帽,那些缠绕在半山的云雾,又像是在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟,转眼间变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山?? 云遮雾罩的庐山,真令人流连忘返。

1.根据词义,在文中选择恰当的词语填在()里。(3分) (1)传说中指利用法术乘云雾飞行。( 腾云驾雾 ) (2(原文来自:wWW.zuOWEnzhouKan.com 作 文周 刊:河边的柳条随风摆动改写成拟人句))江河水流迅速,形容文笔奔放。( 一泻千里 )

(3)留恋不止,舍不得离去。( 流连忘返)

2.用横线画出文中的四字词语,体会一下这篇文章用词之美。(至少要画4个)(2分) 文章选用的四字词语十分准确,让读者准确领略了庐山云雾的魅力。 3.读文填空。(4分)

(1)从题目看,这篇短文主要描写的是 庐山云雾。

(2)按第二自然段写的庐山云雾的 千姿百态 ,像 绒帽 ,像 玉带 ,像 大海 ,又像 天幕。 (3)第二自然段中的“茫茫的大海”指的是 云雾弥漫的山谷 ,“巨大的天幕” 指的是 云雾遮挡的山峰 。

4.如果让你有感情地朗读这篇短文,你能说说短文包含着什么感情吗?(2分) 文章包含了作者对庐山云雾的深深喜爱、赞美之情。

第三部分 作文。(30分)

同学们,校园是我们最熟悉的,现在就请大家以《我的校园》为题写一篇习作。要求:按一定的观察顺序来写,注意把内容写具体,语句写通顺。字数不少于330字。

篇七:陈述句如何改成比喻句拟人句

陈述句如何改成比喻句

将陈述句改成比喻句,关键是找准切入点,使句子更形象生动。具体为:

⑴确定要表达的主体,即本体。注意要突出句子主体的特点。

⑵喻体的选取。确定有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

⑶喻词选择。好像、仿佛、像等。

⑷注意改写后的句子要通顺。

例1:

陈述句:翠鸟蹬开苇杆,飞过去。

先确定要表达的句子主体特点,要具体表现什么——“飞”。如何飞?

确定喻体“离弦的箭”

可改为:翠鸟蹬开苇杆,像离弦的箭似的飞过去。

例2:

高大的橡树挺立在路边。

高大的橡树像草原上的哨兵似的挺立在路边。

陈述句改成比喻句。

1.长城穿行在大地,连绵起伏。 2.秋风阵阵地吹,黄叶飘落下来。

3.京杭大运河银光闪闪,伸向天边。 京杭大运河仿佛是一条银色的巨龙,伸向天边。

4.战士们冲了上去。5.她有一双明亮的眼睛。 6.圆溜溜的柿子挂满枝头。

7.雪山顶上,蓝蓝的湖水透明极了。雪山顶上,蓝蓝的湖水像一块巨大的水晶石,透明极了。

8.秋天,树叶落了。 9.爷爷的手很粗。 10.蝴蝶很漂亮。11洪水涌来。12.天黑了。 天黑得像涂了墨似的,伸手不见五指。

13.甲虫很美丽。 14.天空中有一颗星星一闪一闪的,??,

??,像小朋友的眼睛一眨一眨的。

15.雨下得真大,??,仿佛一席巨大的珠帘悬挂在天地间.??,雨滴宛如黄豆般敲打着大地.

??,雨点好像无数颗断线的珍珠洒落下来.

拟人句应该怎么改写呢?

小学生经常遇到改写拟人句的一种练习,但是有大部分的学生不知道如何下手完成,即使是做了也是错误百出。例如将“柳枝在微风中摇摆不定。”改为拟人句为例,学生的错误主要体现在两点上,一,误将拟人句改为比喻句。柳枝在微风中摇摆不定,好像在跳舞。二,没有体现拟人的特点。柳枝在微风中摇来晃去。

拟人句应该怎样改写呢?

第一,增加人的称呼,如“姐姐妹妹,哥哥弟弟,公公婆婆”等。如上句就可以改为“柳枝姐姐”

第二,改变名词的说法。如上文的“柳枝”,就可改为“柳树的头发”。

第三,用人做的事来代替句中的动词。如上句就可以这些改法了:

柳枝在微风中舞蹈。(一种)

柳枝姐姐在微风中迎风起舞。(两种)

柳枝姑娘的头发在微风中翩翩起舞。(三种)

第四,不改变原来句中的用词,增加描写人的形容词。

以将“太阳从东方慢慢升起来。”改写为拟人句一题为例。这一句就可以改写为“太阳公公红着脸慢慢地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地小心翼翼地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地害羞地从东方升起来。”

把陈述句改成拟人句。

1.鸟在枝头鸣叫。

2.海底的动物常常发出声音。海底的动物常常窃窃私语。

3.小鹿在河边喝水。 4.蝴蝶在花丛中飞来飞去。 5.柳枝在风中摆动。

6.蜜蜂在花丛中采蜜。 7.高粱熟了。高梁涨红了脸。

8.花儿开了。

9.天上的星星一闪一闪的。10.小树在风中摆动。 11.金鱼在水里游。12.蜜蜂在采蜜。蜜蜂哼着歌在花丛中采蜜。 蜜蜂心事重重地在花丛中采蜜。

13.小草儿发芽了。 14.春天来了。 15.太阳慢慢地从东边升起来了。

太阳慢慢地从东方爬上来。 太阳慢慢地从东方露出红红的脸蛋。

16.一排排柳树倒映在水中。 一排排柳树倒映在水中,如美人照镜一般。

17.桃花开了。

篇八:四年级语文第二学期第一次月考试卷

八里中学2016-2017学年度第二学期第一次月考

语文试卷

一、积累与运用。(50%)

1、拼一拼,写词语。(10分)

jiāng yìng zūn yán pān dēng píng zhàng shāo wēi ()()( )( )() wān yán jīng zhàn w?i chíkuǎn dài cāng ying ()()()( )( ) 2、我会给多音字组词。(8分)

Xuē( ) mēn( )

╱ ╱

削 闷

╲ ╲

Xiāo( ) man( )

nán ( )juàn () ╱ ╱ 难 卷

╲ ╲

nàn( ) juǎn()

3、把四字此意补充完整。(16分)

争()恐()()不可()气喘()()横()竖()见()不() ( )无其()

鱼贯()()轻()易()将()比() ()()不解()街()巷 骨()如() (1)写出含有反义词的词语( )( )(2)写出表示神态的词语 ( )( )

4、我会选词填空。(4分)

欣赏 玩赏

1)我静静地( )着优美的交响乐曲。2)我看见过波澜壮阔的大海,()过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。

幽静寂静

1)鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流,给( )的天上增添了无限生机。

2)骑马穿行林中,只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声,使密林显得更加( )。

5、我会给加点的字选择正确的解释。(4分)

端:①端正,不歪斜②东西的一头③项目方面④事情的开头⑤仔细地看 ⑥用手平正地拿着 (1)石钟乳和石笋形状变化多端.。 () (2)他端.详着这幅画,陷入了沉思。()

(3)他端. 来一把椅子,让我坐下慢慢说。() (4)这次成功,对于他来说是一个良好的开端。( ) 6、照样子写句子。(8分)

例:刘洋天天早晨坚持跑步,所以她的身体很健康。 刘洋的身体很健康,是因为她天天早晨坚持跑步。 (1) 洞内一团漆黑,所以我们什么都看不见。

( ) (2)人们蒙上了蝙蝠的眼睛。(改为“把”字句)

( ) (3)柳条摆动。(改写成拟人句)

( )

(4)虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁呢?(改为陈述句)

( )

二、阅读。(30%) 1、我会填(10分)

(1)(),白银盘里一青螺。 (2)日出江花红胜火,()。 (3)春江潮水连海平,()。

(4)老吾老,以及人之老;()。

(5)对自己有信心叫( )。履行自己的诺言叫()。 (6)唐代诗人李白在《独坐敬亭山》一诗中的(诗句)

( )运用拟人的手法写出了诗人与山之间的相知之情。 (7)第二单元的课文则告诉了我们许多待人做人的道理,如《中彩那天》告诉我们“一个人只要活得(),()就等于有了一大笔财富”。 2、我会很据课文内容填空。(共8分)

(1)《自然之道》一文告诉我们, ( )的道理。(2)蝙蝠飞行,靠的是( )和( )。雷达的()就像是蝙蝠的( )。雷达的()就像是蝙蝠的( )。 3、课外阅读(共12分)

一流风景胜地--漓江

桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区,千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心,北起兴安灵渠,南至阳朔,由漓江一水相连。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。

漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带峰峦耸秀,碧水如镜,青山浮水,倒影翩翩,两岸景色犹如百里锦绣画廊。沿途景点目不暇接,景色无比秀美,单是那江里的倒影,就别有一番情趣。那水里的山,比岸上的山更为清晰,而且因为水的流动,山也仿佛流动起来。山的姿态,也随着船的位置,不断变化。

漓江景色之奇还在山光水色之变化,在清晨,在中午,在黄昏,各有其姿,变化万千。尤其是在春雨迷蒙的早晨,江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝,这时的山水就更具有一种朦胧之美。

(1)给加线的字选择恰当的意思,在上面画“√”。(2分) 犹如:?①如同。 ?②还。

陶醉:?①喝酒过多神志不清。 ?②沉迷,过分地爱好。 (2)根据意思在文中找出相应的词语,填入括号。(2分) ①全世界一致认为。()

②东西很多很好,眼睛来不及看,一时看不过来。() (3)用“﹋﹋”画出描写水中倒影的语句。(2分) (4)细读短文,填空。(4分) ①桂林山水以()四绝闻名中外。 ②“漓江景色之奇”主要指( )。 (5)给短文的主要内容选择正确答案,在后面画“√”。(2分)描述了桂林山水的美丽景色。()描述了桂林山水的“四绝”。() ?描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。()

三、习 作(20分)

我们的校园美吗?提起你的笔,写写校园的景物,注意要抓住景物的特点,按照一定的顺序来写,内容具体,语句通顺,题目自拟,不少于300字。

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