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2010年重庆高考作文(共7篇)

时间:2017-04-09 来源:作文周刊 本文已影响

篇一:2010重庆高考作文题范文及点评

2010年普通高等学校招生考试重庆卷作文题;

以《难题》为题作文,除诗歌外,体裁不限,字数不少于800字。

这是一个看似简单实则需要考生深入思考的命题。它要求考生充分调动自己的真实体验,选取平常生活学习当中的相关场景和体验,或展开具体细腻的情感体验描写,或深入挖掘表达自己对某一领域问题的深刻思考和见解。考生可选取微观的个人经历,也可选取宏观的社会问题。

本次高考作文旨在考查考生个人的见识和能力,具有较好的区分度。考生写作时应尽量跳脱出命题本身的字面义浅层义,挖掘出该命题的抽象义深刻义,体现出一个高三毕业生应有的认识深度思考深度,而不是仍停留在小学和初中阶段的认识水平上。

考生要写好该命题作文需要开阔的视野,需要平常学习生活中建立起来的对生活的关注和思考。而这也正是新课标所呼唤的语文学习的精神和要义之所在

的难题依旧像西绪福斯一样让人嗟叹,让人惆怅,一次次地推人及己。

难 题

听见敲门声,我迅速拉开门,一位老人背着背篓佝偻着腰站在走廊上,

差不多都着了地,像一张拉满弦的弓正对着楼道天花板。

我俯身一看,竟是幺叔!

我忙拉幺叔进屋内坐。他说什么也不肯进去,说:“农村人,家里穷,没什么好送的,刚宰了年猪,给你送了一块肉,不大,你可不要嫌弃不要哦。”

我一向爽快,也就毫不客气地说:“幺叔,您送的哪有不要的理儿,肉我收下了,你可要在侄子家多玩几天。”

“还玩,你又不是不知道,我一个人过,家里连看门的就没有,虽没有什么东西怕偷,可牲口这些活玩意儿还等着我去伺候呢。不回去不行!”

我拉了几遍都没强留下他,只得让他走。

我去为他找车,他回去可有二十多里路,全是上山路。

他死活也不要我给他找车。他说:“你给我找车,我就又欠了你一个人情了,我老了,没能力还情了,你不要给我出难题哦。”

我一下子愣住了。他给我送猪肉,该不是为了还所谓的情吧。

今年春上,他进城买化肥,六十多岁的人了,背一包八十斤的化肥就像蜗牛一样趴在地上慢慢蠕动。看他着实吃力,可怜,我就找了辆吉普把他送回了家。

这次,他说绝了:“你找了车,打死我也不坐!”

我只好望着他的背影,看他慢慢地消失在我的视线里。

幺叔实际上与我毫无血缘关系。我年少时,与他同居一个村落,他长我三十多岁,我便一直叫着他幺叔。一晃二十多年过去了,幺叔老了。这二十多年里,我每年总要回家乡几趟,去看望二哥。每次都是匆匆去匆匆回,连多看家乡一眼的功夫都没有,自然也就经常好多年不见幺叔一面。听二哥说,养老院接他去,他说不自由,硬要一人过。

今年春节前回家乡,与二哥谈起幺叔,我说他送了我一块猪肉,我无论如何要去给他辞个年。二哥说:“你千万别去,他说了,他给你送年猪肉是为了还你找车送他的情,你再去,不是又给他出难题吗?他不是又要一直在心里惦挂着给你还情吗?”

二哥的话印证了我以前的猜测。不过,我没听二哥的,我也不愿欠下别人的情。我捏着两百元钱去了幺叔家。那是一个什么样的家呀,一间房,一张灰不溜秋的满是坑坑洼洼的桌子摆在同样坑坑洼洼的屋子的中央。他正孤零零地一人坐在桌边吃饭,见了我,便忙着架火烧水泡茶。为了不耽搁幺叔吃饭,我忙向他说明来意:“本来是想给您买点过年货的,可我买不好,只有请您自己代劳了。”幺叔说什么也不肯收下,推攘了半天,我一句出气话才最终让他妥协。

篇二:2011年高考(重庆卷)优秀及满分作文

2011年高考(重庆卷)优秀及满分作文

2011年高考重庆卷作文题:阅读下面的材料,根据要求作文(60分)

材料一:香港大学的校工袁苏妹没有上过大学,不知道什么是“院士”,也没有做什么惊天动地的大事但44年如一日用心、用情为学生做饭、扫地,深深地感动了学生,学生说“她就像我们的妈妈一样”2009年9月,香港大学授予她“荣誉院士”,称她“以自己的生命影响大学堂仔的生命”,是“香港大学之宝”

材料二:巫溪县乡村教师赵世术,20年独守讲台,13年残体支撑,在大山深处点燃知识的火把,照亮了小村里一代代渴求的眼睛他在33年间延展自己的爱心,沉淀为精神的沃土,让希望在春天发芽他因“师魂灿烂”而被评为2010年“感动重庆”十大人物之一请结合材料和自己的体验与感悟,以“情有独钟”为话题,写一篇文章

要求:①选准角度,明确立意;②自拟标题,自选文体(诗歌除外);③不少于800字;④不得套作,不得抄袭

从这段材料可以看出,今年的高考作文题把目光投向了本地,投向了活生生的现实生活,投向了考生们非常熟悉的教育领域、教育战线、教育岗位。教师、校工这些人物都是非常普通的,但是这些平凡的人物却有着不平凡的心灵。他们依靠自己的爱心、奉献,最终做出了不平凡的成绩,得到了社会的认可,成为人们尊敬的人。在浮躁的社会文化语境之下,这样的普通人,他们身上所体现出来的精神,是值得关注和弘扬的。

“情有独钟”这个话题具有时代性、开放性、创新性、可写性、情思性。

时代性——两段材料写出了普通人的内心信仰、理想追求、品行风范、高尚情怀,具有时代蓬勃健康的精神走向。这也是一类英雄人物,他们的行为“感天地,泣鬼神”。

开放性——话题没有文体的限制,考生既可围绕材料、人物,深入挖掘,写出一篇议论文;也可以联系身边的人物,诸如老师、同学、邻里、亲友等进行描述,写成记叙文;或者兼具叙述、描写、议论、抒情等,考生完全可以从自己观察视野出发,写自己的真实感受、真实体验、这是情怀。

创新性——在这个浮躁的社会,在这个喧嚣的社会,在这个媒体发达的社会,在这个泛娱乐化的“追星”社会,“情有独钟”这样的话题具有现实的针对性和思想的导向性。它引导我们沉静下来、宁静下来,反思自己、反思他人、反思社会、重新认识生命、认识价值、认识崇高,回归生命的本真,坚守内心的信仰,“让希望在春天发芽!”。

可写性——考生身边,我们身边都不乏“情有独钟”的人。网球女王李娜,飞人刘翔,高人姚明,他们以自己的力度、速度、高度,实现自己的梦想,但我们身边还有大量默默无闻,十几年如一日,甘于奉献、勤于吃苦、乐于干事的平凡人物、普通人物,考生们完全可以从身边的人物写起,从自己的成长写起,不致于跑题、不致于抓不住重点、不至于无话可说。

情思性——这个话题渗透浓郁的感情色彩、价值追求、道德引领、思辨色彩。淡泊名利的人、奉献爱心的人、执着追求的人,他们不应当被社会抛弃,他们也是时代的英雄,他

们也是我人生的楷模,他们对自己平凡工作的不离不弃,洋溢着生存的希望和幸福。这也应当是我们的人生标尺。

“情有独钟”这个话题,彰显了时代价值、个性特色、生命追求、理想信念,切合学生实际,能给人内心震动、震撼、涤荡,给人精神上的引领,价值上的示范,道德上的指向。我们每个人都可以平凡,但绝不平庸,绝不丧志,绝不失魂,让生命在“情有独钟”的追求中开出芬芳的花香。

1. 情有独钟(满分作文)

爱慕或仰慕一个人,往往是一瞬间

情有独钟一个瞬间,便是一个世纪

一瞬间便成永恒,如皓月当空,柔和的光晕就能摄入你的心魄许嵩,歌手,发迹于网络从当初的默默无闻,到现在的大红大紫一路走来,平和的他给人扎实的感觉当然最为人称道的还是他与安琪的感情经历我不禁想起明末的李香君,她随身带的桃花扇兵部尚书阮大铖记仇要拆散她和侯方域,让一个朝廷大官来强娶,她就从青楼跳下,血滴上了纸扇纸扇为文人修饰,即成了桃花扇,至此扇不离身,到死心念侯郎《毛诗》云:“女之耽兮,不可脱也”真是幸得侯郎本多情,比之许嵩也亦然

许嵩,一个男子,一片柔情写下这样的诗句,“江南三月烟花笑,痴玩年少之美妙”烟花三月,瘦西湖畔,念得红药朵朵,剪下青丝几缕李香君将其寄予侯方域,生命最后的时刻,她剪下腰间的青丝,作为信物,望情郎一生珍藏如果说这凄婉了一点,那么同是桃花主题的崔护便幸运得多了《题都城南庄》的故事几乎家喻户晓,那么桃花依旧笑春风后面呢?其实当时女子出门去了,回来之后见门上题诗,随之病倒崔护估计害了相思病,于是“复往寻之”,见女子卧于病榻,即将断气,幸好及时赶到后来其父大喜,遂以女许之传为佳话你看,这一见钟情,便情有独钟这种念念不忘情是不是和许嵩很合拍呢?

当然,还有一个如水一般的才子不可不提,他就是北国的纳兰容若,被誉为和许嵩相似度最高的才子容若的词恕我浅陋,不敢妄言但他的感情故事比之于许嵩和安琪,如出一辙此事鉴于许嵩自己的原因已不可考,只知道许嵩仍然深爱着这位姑娘容若从小喜欢他的表妹,可表妹招纳入宫,于是他扮作僧人,冒着杀头的危险,与表妹幽会??随着容若娶妻,生活本该美满,奈何仅三年妻亡之后又遇得江南才女沈宛,但自古多情伤离别,这南北几经辗转,聚少离多,人生几何?容若生命到了尽头

古来才子几多情,付之江水向东流北国风光好,纳兰归去了,情缘未了朱华曹子建,感甄天下知,甄妃不知嵩,红雨瓢泼泛起了回忆,回忆怎么潜?你美目如当年流转我心间感时花也溅泪,苍穹也会苍老,你的情,对爱情的坚贞,一瞬间我们情有独钟你的曲,萦绕在我们心间,我们将情有独钟一个世纪。

2. 做自己的英雄

重庆铁路中学高中语文组教师 谢成晓

我试着去想象香港大学这名校工在默默无闻做奉献的44年里该遭受多少人的冷眼和嘲笑,我也在想巫溪县那名残疾教师在坚守岗位的13年里沉默地面对过多少次“这样做值不值得”的好奇和关心……在他们的故事里,我看到一个戏子的眼泪那份悲伤里有你也有我。

席慕容说,戏子,在别人的故事里流着自己的眼泪。我们,却也在那些平凡人坚持的辛酸征程上看到自己相似的悲伤。

记得那句台词“你问我爱你值不值得,其实你应该知道,爱就是不问值得不值得”,是的,“值不值得”,闪烁的霓虹灯里很多人早已习惯用价码来掂量一切,就像那句颇具讽刺的广告##纸尿裤,天才第一步。赤裸裸的功利在霓虹灯的闪烁里乱窜,人们热衷于自己能得到什么,人们热衷于鉴赏别人口眼中评价的自己,人们习惯于表演给自己之外的别人看,人们习惯于忘却内心真实的召唤。

霓虹灯里,眼泪在飞,那是些悔不当初的人们在杯盏的交错里将胎死的梦想祭奠;霓虹灯里,眼泪在飞,那是一群在旁人的冷眼和嘲讽中坚持最初信念的独行侠的苍凉壮烈。其实我们“独钟”的东西就好像一面镜子,能反映出我们内心最优美的部分,那是能让我们快乐的最大动力,如果我们坚决听从内心的召唤,那种纯净的快乐从来都不会远离。风中,也永远不会有我们祭奠梦想的眼泪。不该让世俗的评判蛊惑了我们最初的航线。活给自己看,把那份唯一的爱执着下去,我们就是自己的英雄。

每次听野百合的传说,我总听到英雄的故事。听百合之间传诵的那句“我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在”,我似乎又看到那断崖间野百合花不管蜂蝶鸟雀的奚落、嘲笑,努力开花、结子,最终让百合开满山谷的画面。满山的百合很香,可是野百合曾经一度只身奋斗于自己最钟情的“我要开花,开漂亮的花,证明我存在”。野百合是英雄,自己的英雄,她很平凡,可是她却不平庸。不放弃最初的愿望,不在蜂蝶的奚落或是劝告下改变那份坚持,将“独钟”进行到底,那是百合的高贵,这也难怪人们会用“百年好合”好祝愿婚姻。

相爱的人们总是不愿意割舍那情有独钟的恋人,可是对于那第一眼就点亮你的眼睛的信念或梦想,为什么不再勇敢一点儿呢?别人对我们的评价,不论是升华还是浮华,势必都会成为过去,霓虹灯的喧嚣之后,剩下的只是自己和那份关于情有独钟的故事,爱你所爱,你应当是快乐的。

不要卑屈地恭维别人的眼睛和认可,喜欢一个愿望,喜欢一件事,即使在别人眼中平凡了,请你记得做将“独钟”进行到底的自己的英雄。不为奉承别人的鲜

2010年重庆高考作文

花掌声,人生的下一个季节,我应该是快乐的。

优秀作文

3. 藏地一幕,千年一叹(60分)

我曾幻想着一种超脱,那是与繁华,与喧嚣相背离的潇洒。是的,我行路在虔诚的朝圣路,处处都是天堂口。

而我却已是几千岁了,这群独信他的爱者,把匍匐朝圣的传统,凭着坚定的信念和冲破黑暗的勇气,延续了几千年,行路,藏地,萦绕着千古信仰,怀古流觞,

千年一叹,承载了这样爱者的所有念想。

匍匐,爱者们,对他情有独钟。这般匍匐双手直身向前,五体投地趴下,用于画一个记号。起身后,行至记号处,再次匍匐。遇河流需涉水,则虔诚的磕点河岸,以表诚意,再匍匐过水,次日的起点,是前日磕的最后一处。如此周而复始,令人惊叹。

几千年,这群爱者用这样独特的方式来寄托思想,朝觐他们的真神。

这可真是天人合一,好脾气的人遇上好脾气的天,好脾气的天眷顾好脾气的人,天之赤子,认为一切都是造物者的恩赐,所以,珍惜,所以,念想。俯仰天地,不卑不亢,这里有着日月星辰一样的尊严,也拥有风花雪月一般的浪漫。

念着唐古拉风吹过明镜般的纳木错,把这份独语带给世人。

如神之慧眼,天地之灵气,纳木错这虔诚的藏人,转山转水,高僧在湖心亭修习密宗要发,我感叹藏人的信仰,那是微微上翘的嘴角。我怕这般景致,哪一天会被侵蚀,然而,那永不可能。

藏人们专注于自己的每一步行路,每一次五体投地,手上转着丝桶,嘴里念叨着自己的信仰,举手投足间,我庆幸这里没有被冷漠所污染,被势利所掠夺,如此空灵的歌,只有当你身处藏地,才能听到。

身临其境,你顺手一抓,便是纯粹的诗情画意,绝不沾染半点烟火气。

我这样行路,只是在寻求内心的声音,这样一种声音,让我感动于藏民的匍匐,起身,再匍匐,再起身的感到。

我把我以后走的每一步,都看做是人生的最后一步。其实,人生就如同一场4*100的接力赛,只有不断前行,才不会被自己牵绊;人生又如同3000米的长跑,我把它的每一步都看作是最后一步,绝不会觉得疲惫,不会十分气馁。为什么这场比赛如此艰难?人生的新的一步都在想我招手,让我朝着朝阳,奔向远方。

藏人带给我的不卑不亢,凝眸间我感触颇深,这般独信,我将铭记于心,将引导我生活的每一步。

当我看见天上的星星,感谢造物者的光荣,他把我这愚人点化,普度心灵的偈语。

【名师点评】

1 这篇作文选材颇有特色,作者选取的是西藏高原上的藏民对宗教的情有独钟,作者通过自己的所见所感,感受到了宗教的巨大力量,像这样的作文素材,是一般中学写不出来的。 2 立意高远作者在立意上,摆脱了对某个具体东西的情有独钟,而是对一种精神层面的情有独钟,这个立意就高人一等。

3 整篇文章融入了作者的情感,可以看出藏人对宗教的虔诚,深深地震撼了作者,作者把这种震撼通过具体的描写和议论传达给读者,使读者也受到震撼。

【得分点】选材独特立意高远

4. 对抱怨情有独钟(60分)

如梅兰芳情有独钟于戏剧,如钱钟书情有独钟于译文,如阿Q情有独钟于睡觉, 有的人钟情于抱怨。

王国维有人生三境界之说,抱怨也有三个境界。

境界一:物是人非,事事喋喋不休

一天之计在于晨,可是他一起床就是馒头太硬,豆浆不够甜,或是空气不够新鲜,昨晚蚊子太多,睡得不好,半夜三更邻居家的孩子又开始哭闹,真是讨厌。本好好的一个早上,被他抱怨得一无是处。早饭一过,就是一天的工作时间,他匆忙赶到工作地,又开始向同事

抱怨今天的公交车有多挤,被领导发现,叫到办公室一顿臭骂,一出来就又开始抱怨今天领导一定是吃了火药,拿自己开刀。一天的工作就在口水飞溅中过去,脑子里都是昨晚的蚊子和领导的苛刻。终于到了晚上,本来是一天中做悠闲的时光,他却无心和家人散步,想起种种遭遇,他总觉得一定是上辈子造的什么孽。

我突然想起一句话:君子报仇,十年不晚;小人报仇,从早到晚。那从早到晚喋喋不休的是不是小人呢?

境界二:上帝为我关上一扇门,却没有开一扇窗

某日得闲,于窗台望远:想想这浮生,我为寻金色的前程而来,却在不知觉中开始了尘世的沉浮与泅渡,令人痛心的是,我至今一无所有。看看别人,有房有车有票子,古董收藏满屋子,哪像我至今养不起孩子。怪父母,没有给我堂堂仪表;怪妻子,不是贤内助帮我成功;怪老板,不识英雄用英雄,至今是个小兵。哎,生活如此之不幸,是怪命不好吧,老家门前的柳树就不该朝那个方向种。高楼于我如蜀道,难于上青天!

我说:万丈高楼从地起,哪有人生尽如意!

境界三:念社会之黑恶,独怆然而涕下

这种人可谓是抱怨的最高境界代表,多是愤青,特别是中国新生代的学生。不知是各种信息的干扰还是他们通过实践自知,他们总认为世界无比黑暗。政府无官不贪,只是查出和没查出的分别;娱乐圈污秽不堪,为成功不择手段;社会道德严重缺失,很多人人性泯灭,各种震撼人心的暴力事件层出不穷;温室效应即将带来毁灭性的破坏,我们无处可逃。这就是他们眼中的世界。有人说教育制度如此不堪,有人说连慈善事业赚的也是黑心钱,人之间毫无温情可言,的确,有很多都是现实,可这些是谁谁谁的错?这些不是某一个人的错,这是我们应该共同肩负的责任,有胆指出别人的错,就要敢自己上,别总是在身后指指点点点。 抱怨的时代要结束了,我们应该做的是行动起来。这个时代像袁苏妹和赵世术那样甘于奉献、默默奉献而不怨的人不多了。

水到渠成,由情之所钟;

钟于抱怨,得饮恨而终。

呜呼哀哉!

【权威解析】

1 嬉笑怒骂,皆成文章。写作文最忌讳的是平铺直叙、四平八稳、不痛不痒。这篇作文,针对抱怨成风的现实,嬉笑怒骂,热嘲冷讽,酣畅淋漓。

2 结构形式新颖,简洁明快。小标题的形式分段,给人以条理清楚的感觉。文章主题,一目了然。

3 针砭时弊,警醒国人。这篇杂文,针对国人的一些陋习,提出尖锐的批评,颇有鲁迅遗风。 像这样关注时事,关注生活,关注社会的作文太少了。

【得分点】嬉笑怒骂 酣畅淋漓

5. 摒弃我们情有独钟的“偷”(60分)

不知从什么时候开始,“偷菜”游戏开始风靡中国。上到老人,下到几岁的小孩,都在“偷菜”的队伍中自得其乐。

篇三:重庆市近五年高考作文题

? 重庆市近五年高考作文题

2010年 请以“难题”为题目,写一篇文章。

要求:①立意自定;②除诗歌外,文体不限;③不少于800字;④不要套作,不得抄袭。

2011年 请结合材料和自己的体验与感悟,以"情有独钟"为话题,写一篇文章。

材料一:香港大学校工袁苏妹没有上过大学,不知道什么是"院士",也没做什么惊天动地的大事,只是44年如一日用心、用情为学生做饭、扫地,深深 地感动了学生。学生说 "她就像我们的妈妈一样 "。2009年9月,香港大学授予她"荣誉院士",称她"以自己的生命影响大学堂仔的生命",是"香港大学之宝"。

材料二:巫溪县乡村教师赵世术,20年独守讲台,13年残体支撑,在大山深处点燃知识的火把,着凉了小村里一代代渴求的眼睛。他在22年检延展自己的爱心,沉淀为精神的沃土,让希望在春天发芽。他因"师魂灿烂"而被评为2010年"感动重庆"十大人物之一。

要求:①选题角度,明确立意; ②自拟标题,自选文体(诗歌除外); ③不少于800字; ④不得套作,不得抄袭

2012年 阅读下面的材料,根据要求作文。

这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。

下班前,一名工人进入冷库检查,冷库门突然关上,他被困在了里面,并在死亡边缘挣扎了5个小时。突然,门打开了,工厂保安走进来救了他。事后有人问保安:?你为什么会想起打开这扇门,这不是你日常工作的一部分啊!?保安说:?我在这家企业工作了35年,每天数以百计的工人从我面前进进出出,他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。? ?今天,他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。? ?我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’,我知道他还没有跟我道别,我想他应该还在这栋建筑的某个地方,所以我开始寻找并找到了他。? 要求:(1)结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意;(2)自拟标题,自选文体(诗歌除外),不少于800字;(4)不得套作,不得抄袭。

2013年 阅读下面的材料,根据要求作文。

大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一度尴尬,煮熟的大豆难以引起人们的食欲,并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式,后来,用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用,变得更加容易;豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间,豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴,以适应不同地区人们的口味和喜好。所有这些,让普通的大豆得到了升华。

要求: 1、结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意; 2、自拟标题,自选文体(诗歌除外),不少于800字; 3、不得套作,不得抄袭

2014年 阅读下面的材料,根据要求作文。

一个游客去波罗的海海滨度假,找到一处房屋,打算同房东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天,看究竟合适不合适,再作决定。游客住下后感到很满意。到第5天,将要签合同时,却发生了一点意外:一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人,老人说:?不要紧,你又不是故意的,我过来签合同时再拿一个来。?游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久,老人来了,进屋后就问:?玻璃杯碎片呢??游客回答说,己装进垃圾袋,放到门外了。老人赶紧出门,打开垃圾袋看过后,脸色凝重地对游客说:?对不起,我不再把房子粗給你了。?然后,老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来,放入另一个垃圾袋,写上:?玻璃碎片,危险!?

要求:①结合材料的内容和含意,选准角度, 明确立意;②自拟标题,自选文体(诗歌除外),不少于800字;③不得套作,不得抄袭。

篇四:2014年高考重庆卷作文简析

2014年高考重庆卷作文简析

22.阅读下面的材料,根据要求作文。

一个游客去波罗的海海滨度假,找到一处房屋,打算同房东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天,看究竟合适不合适,再作决定。

游客住下后感到很满意。到第5天,将要签合同时,却发生了一点意外:一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人,老人说:“不要紧,你又不是故意的,我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久,老人来了,进屋后就问:“玻璃杯碎片呢?”游客回答说,己装进垃圾袋,放到门外了。老人赶紧出门,打开垃圾袋看过后,脸色凝重地对游客说:“对不起,我不再把房子粗給你了。”

然后,老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来,放入另一个垃圾袋,写上:“玻璃碎片,危险!”

要求:①结合材料的内容和含意,选准角度, 明确立意;②自拟标题,自选文体(诗歌除外),不少于800字;③不得套作,不得抄袭。

命题方式:材料作文

材料性质:社会生活类(关注社会生活、人生)

材料内容(关键词):游客,海滨,度假,房东,和蔼,满意,玻璃杯,打碎,垃圾袋,捡,写,危险。

材料特点:这是一个社会生活类的材料,涉及到人的素养和美德。材料比较好地设计了一个令考生值得深思的故事,而且便于考生引发议论。

审题立意:这个故事材料涉及到两个人物:一个是来海滨的度假的游客,一个是房东。房东是位“和蔼可亲”的老人,他容许游客在他家试住,并不急于签合同,得之游客打碎玻璃杯后也不以为意。他和蔼,宽容,并不急功近利。但当他得之游客没有很好地处理玻璃杯后便直言拒绝了游客入住。他宽大为怀,但不是不讲原则,该原谅的就原谅,不该原谅的则绝不原谅;他能从游客的行为中窥见人的素养品质,善于从细节中观察人、认识人。另一个是游客,他粗心大意,打碎了玻璃杯,并且做了不恰当的处理。这样一个粗心的习惯,导致了他没有取得房东的原谅而取消了即将与他签订的入住合同。而这个粗心的习惯,见出他并没有把别人的安全放在心上。所以,综合起来看,我们可以写“细节见素养”、“关爱他人从关注细节做起”、“行为与心灵”、“宽容与原则”等等。

参考开头示例(一)

心灵因细腻而伟大

没有伟大的心灵就不可能有细腻的情节。细腻体现了伟大的爱心和善良,细腻体现了内在的良知和尊严,细腻体现了对生命的尊崇和敬畏。现实生活中,太多的劳碌冷淡了我们的柔情,太广的思虑误导了我们的单纯,太深的误解报废了我们良知,太大的私利扩张了我们的恶毒。这些,使我们的心灵变得粗疏、麻木、冷淡。我们太缺少细腻的心灵和一颗感知细腻的心了。

心灵因细腻而伟大,因为细腻能感知尘世间的善良和美好,细腻能捕捉到眼睛里的真情与渴望,细腻能触摸到心灵里的仁慈和爱意。愿我们每个人都能拥有一颗细腻的心,行走在忙忙碌碌的尘世间,去温暖身边的每一个人。

另注:下面的几个小故事可以作为此文素材。

细腻体现了伟大的爱心和善良。

西伯利亚在人心目中是寒冷而遥远的,是俄罗斯流放犯人的地方。但,俄罗斯著名思想家赫尔岑在回忆录中谈到这个地方的风俗,他满怀深情地说:西伯利亚的一些地方,出于对流放者的关怀,形成了这样的习俗:他们夜间在阳台放些面包、牛奶或清凉饮料“克瓦斯”,如果有流放者夜间逃走路过这里,饥寒交迫,又不敢敲门进屋,就可以随手取食,以渡难关。多么伟大的细心!这个温暖的小故事,让我想起了俄国十二月党人起义失败后,大部分被流放到西伯利亚,十二月党人大都是贵族出身,他们的父母、爱人、情人,在他们失败时没有抛弃他们,纷纷向沙皇提出要求,要陪伴自己的心上人一同去西伯利亚流放,这是怎样一种情怀?

细腻体现了内在的良知和尊严。

读张宇光的《拉萨的月亮》,才知道拉萨每年过年都有一项内容,那就是到街头布施穷人。穷人成排地站着,众多布施者拿着零钱一路分过去。书中“我”钱分得差不多了,就专挑看着顺眼的求乞者分,而那些看着不喜欢的人,就被

跳过去了,这时藏族大学生达娃把“我”拉到一边,告诫“我”不能这样有所遗漏,这样做会使那些落空的求乞者受到伤害。达娃认真地看着“我”,直到她确信“我”已经明白了她的意思而又没有受到伤害,才放心地继续布施去了。 细腻体现了对生命的尊崇和敬畏。

一个暴风雨过后的早晨,有一作家在海边散步,他发现很多被暴风雨卷上岸来的小鱼困在浅滩里,尽管近在咫尺,却回不了大海,过不了多久这些小鱼就会干死了。这时候,他看见一个小孩子正把小鱼扔进海里,他忍不住说:“这里有千万条小鱼,你是救不过来的。”小孩说:“我知道。”“那为什么还去救?有谁在乎呢?”小孩捡起一条小鱼说:“这条鱼在乎。”??

篇五:2010年高考作文

2010年高考作文

2010高考语文考试结束了,在这里给大家最近发布各地高考作文,仅供参考!本博主会随时更新、更改各地高考作文,及时呈现给博友最新最准确的高考作文,也欢迎广大博友及时告知当地高考作文题目哦~~~

一:江苏高考作文题

绿色,生机勃勃,赏心悦目。绿色,与生命、生态紧密相连。今天,绿色成为崭新的理念,与每个人的生活息息相关。

请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。

要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。

二、广东高考作文题:你我为邻,相互依存。你可以是有形的,也可以是无形的。邻,无法回避,却可有所选择。请你联系自己的生活体验和感受,以《与你为邻》为标题写一篇文章。不少于800字。

三、湖南高考作文题:

2010年湖南省高考语文的作文题目为《早》。

湖南高考作文:以“早”为题,写一篇不少于800字的记述文或议论文。

四、浙江高考作文题:

传说有的雏鸟长大后,会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为“反哺”。

人类社会也存在类似现象。年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来,在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下,文化反哺犹如潜流引而不现,但在迅疾变化的当今社会,年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方

式、审美情趣等各个方面,越来越明显地影响着年长一代,施教者与受教者之间,角色常常发生转换。

以“角色转化之间”为题,可以讲述故事,抒发情感,也可以发表见解。文体除诗歌外不限,字数在800字以上。

五、辽宁高考作文题:

2010年辽宁高考作文题:幸福是_____

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

幸福是一个永恒的话题,它真实地填充着我们的生活。

材料1 2009年11月19日中国青年报做的关于“幸福和屋子的关系”的在线调查显示,八成中国被调查者以为“幸福和屋子有关系”,不过对此结果,日本网友的意见大相径庭,约九成以上日本网友以为幸福和屋子没有关系。

材料2 一位哲学家不小心掉进了水里,被救上岸后,他说出的第一句话是:呼吸是一件多么幸福的事,活着就是幸福,但为什么还有那么多的人为了“所谓的幸福”葬送了自己。材料3 有人认为:人生的幸福最浅层的是欲望、物质带来的,欲望和物质的人生是永不能满足的。

材料4 有人认为:每个人在追求幸福,但你不能为了追求自己的幸福而坑害了别人,甚至坑害了国家。

要求:选准角度,明确立意,自选文体,以“幸福是”为题(空线处填上你选的词语或短语);不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。

六:全国卷一高考作文:

漫画作文

餐桌,许多猫吃鱼,就一只猫捉老鼠,别的猫说:“有鱼吃还捉老鼠?”

七、福建省高考作文:《格林童话》的诞生

2010年福建高考作文是根据《格林童话》的诞生故事命题的材料作文。

材料说的是格林兄弟认为民间传说与人文历史有关,但是当他们收集很多传说后又找不到确切的关系而作罢,后来一个朋友偶然发现他们整理的东西,并联系出版社出版,这就是最后的《格林童话》。

八、山东省:

今年山东省的作文题应该说也引起了广大考生和家长的关注,也引起了社会的瞩目。今年山东省的作文题的材料是人生的一切变化,一切都有魅力,一切都是由光明和阴影构成的,要求根据以上的材料来写一篇800字以上的文字。

九、四川省:材料作文:一个点可以构成一条线,可以构成一个平面,最后构成立体。人生就像不规则的几个点,这些点又可以连成无数条线,这些线又可以组成不同的平面,不同的平面又可以组成不同的几何体。请从人生的角度写作。据此自拟题目,写一篇不少于800字的文章。

十、江西:命题作文《找回童年》

为什么要找回童年?因为现在社会太功利了,小朋友们压力过大,童年早已离开。 现在的社会需要纯真,需要找回童年。

重点关注“找回”这个动词。

记叙议论都可以,文体要明确。

十一、全国Ⅱ高考作文选题

阅读下边的材料,写一篇不少于800字的文章,今年世界读书日这天网上展开了关于浅阅读的行动。甲:什么是浅阅读乙:就是追求简单轻松,实用有趣的阅读。联合国教科文组织选择4月23日的灵感来自于一个美丽的传说。4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日,也是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。传说中勇士乔治屠龙救公主,并获得了公主回赠的礼物——一本书,象征着知识与力量。每到这一天,加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书,男人们则会回赠一枝玫瑰花。实际上,同一天也是莎士比亚出生和去世的纪念日,又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯·德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日,所以这一天成为全球性图书日看来“名正言顺”。

十二、安徽省高考作文:

吴兴杂诗 (清) 阮元

交流四水抱成斜,散作千溪遍万家。

深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。

这首诗蕴含的哲理引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章。题材不限,不少于800字。

注意:1 立意自定,题目自拟,除诗歌外,问题不限

2 不得套作,不得抄袭

3 不得透露个人信息

4 书写规范,正确使用标点符号

十三、陕西高考作文题:三则小故事启发学生谈成才环境。

2010年高考陕西选用材料作文形式,共给出三则材料,1:把一条热带鱼放在一个小鱼缸里,它只能长到3寸大小;把它放进大鱼池里,它才有可能长的很大;2、狼之所以勇猛矫健,是因为它长期生活在野外环境里;3、一位心理学家挑选了10个人,并告知他们都是有天赋的人,后来这10个人都获得了成功,但心理学家最后坦言,他们当初其实只是普通人。 题目要求考生结合以上三段材料,自主命题,撰写800字作文。

十四、上海高考作文:

根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子,钓到鱼,常常用尺子量一量,将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说:“让小鱼长大不更好吗?”两千多年前,我国孟子曾说过:“数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。”意思是,不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼,这样才会有更多的鱼。实际上,其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。

篇六:2010年全国各地高考作文题目解析

2010年全国各地高考作文题目解析

1、全国Ⅰ:"猫吃鱼"

漫画作文 餐桌,许多猫吃鱼,就一只猫捉老鼠,别的猫说:“有鱼吃还捉老鼠?

点评:这个材料画面内容浅显易懂,但涵盖的内容却很多。正因为它的内容具有一定的隐含意义,考生要在规定的时间内写好这样一篇作文也不太容易。因此,今年的作文命题形式巧,立意高,有深度。小小漫画,给考生搭建了一个施展才能的大舞台。漫画的本质就是讽刺,讽刺现实中的那些丑恶、痼疾,敢用漫画出高考作文,这说明我们可爱的命题专家已经有了直面现实的勇气。这个漫画作文要写出深度来,也不是太难,但前提是学生平时必须要对现实有关注和思考。“有鱼吃还捉老鼠?”的猫在现实中多的是,正面有,反面也有。正面的“猫”可以是时下少部分“富二代”,家里把一切都准备好了,他们不愿安逸享乐,还要自己打拼,打造属于自己的事业;也可以是一部分领导干部,尤其是那些能顶住巨大压力而把改革开放事业进行下去的领导,他们已经“有鱼吃”了,但依然没有自己的工作职责,依然为老百姓“捉老鼠”,关心着底层民众的悲苦;这种精英不但领导队伍里有,各行各业都有,凡是那些有了自己的既得利益,依然能为人民和社会做点正经事的人都是这样的“好猫”

2、全国Ⅱ:深浅阅读

阅读下边的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章, 今年世界读书日这天网上展开了关于浅阅读的行动。 甲:什么是浅阅读 乙:就是追求简单轻松,实用有趣的阅读。 丙:如今是读图时代,人们喜欢视觉上的冲击和享受。 丁:浅阅读就像吃快餐,好吃没营养,积累不了什么知识。 乙:社会竞争激烈,生活节奏这么快,大家压力这么大,我想深阅读,慢慢品味,行吗? 丙:人人都有自己的阅读爱好,浅阅读流行,阅读就更个性化和多样化了。挺好。 丁:我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角,默默的读书,天黑了都不知道。 甲:浅阅读中,我们是不是失去了什么? 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

点评:全国Ⅱ卷的作文题比较平稳,是文字材料的命题形式。材料的主要信息聚焦于“世界读书日”和“浅阅读”,体现出这个试题在引导考生关注社会的同时,注重考生人文素养的考查;材料中通过对话的形式呈现出了几种对于“浅阅读”不同角度不同层次的解读,再一次印证了高考作文注重考生理性思维能力的考察。

每一个考生都不乏读书的经历和体会,可以在作文中记见闻、写体验、谈感想,但要写好这篇作文,要在强调“世界读书日”的意义之后,表达出对“浅阅读”的明确认识。无疑,对于“浅阅读”可以从正面、反面或辩证的角度立论,关键在于观点明确,有细节上的展开。“浅阅读”恰恰与我们饱受争议的应试体制和以考试为终极目标的功利性阅读形成鲜明对照,它代表的是一种在知识中获得实用能力和愉悦身心享受的新方向。我想只有这样才能让阅读更加平易近人,才能让阅读在这个急功近利、人心浮躁的时代在年轻人的精神世界与各种的诱惑中抢占领地。

3、课标卷: 阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章

有一种热带观赏鱼,在小鱼缸里不管养多长的时间,也只能长到三寸来长。然而,将这种鱼放到大水池中,两个月就可以长到一尺长。

狼是一种有极强好奇心的动物,它们对周围的环境总是充满兴趣,不断体验,从而躲避危险,发现食物,顽强地生存下来。

心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”,然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望,八个月后他们的成绩明显提高。

以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。

要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

点评:综观今年的作文题目,命题立意鲜明,不是让人挠头、找不出写作方向的题。首先作文可以从“成功与环境的关系”、“环境改变人”、“以环境做由头,人如何更好的面对、提升、发展自我”、“人与环境如何和谐相处”等方面入手发挥。其次,作文命题非常关注人文、人性、从细微处考查人生规划和人生态度,引发人与环境的关系的思考,非常有利于人性的健康发展;第三,作文命题具有暗示性、互补性和拓展性,通过动物来启发人和环境怎样更好的和谐的生存在一起,很有意义。

学生在审题立意时既可整体把握,又可各有侧重,选取其中任意一点,展开深入论述,只要观点明确,不脱离材料内容及含义范围作文,应该不会有太大的问题。就题目设置而言,也还是坚持“以人为本”的原则,突出“人的成长与成才”这一主题。这也是随着社会文明程度的不断提高,人的发展问题越来越受到社会关注的一种表现。题目材料中罗列的三个事实,很明显试图分别从“成才需要自由空间”“成才需要好奇心和探索欲”“成才需要自信力”三个角度来解析成才之路。而材料的最后一句话“以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的”则是意在引导考生要通过所给的三件实事分别概括出个中所隐含的规律,有一定的思辨性。

作文题目,基本还是沿袭了前几年的命题路子,做到了平稳过度,让新课改与老教材之间有了衔接,首先学生从心理上易于接受,不会造成太大的压力。

5、北京:仰望天空与脚踏实地

以仰望星空与脚踏实地为题。写一篇不少于800字的文章,除诗歌外,不限文体。

点评:理想化的色彩更为浓厚。命题既大气又平易,既形象又深刻,既有知性又富感性,可谓情理兼长,这样的命题,便于各类考生充分发挥。知性的考生,结合图景与二者之间的关系,可将文章开掘得透辟独到,颖悟深邃,尽情展现自己思维的强度与力度。感性的考生,借助于这样的一幅画卷,描摹情景,透视画面,抒写自我灵转跳脱、隽永绵长的拳拳心意。知性与感性和谐地交融交织,给予了考生丰沛而灵动的空间,让众多的考生,有了广阔自由的驰纵空间与逞才余地。而启发学生自行联想,构建联系,从而更好的考查学生的主观意识和心智素养。

这个题目实际上涉及到了理想和现实的问题。它的要害也就是理想和现实的问题。拟题思路显然是让考生就“理想与现实统一”的教育思想作发挥。在这个题目下,以中国教育为背景的学生,“发挥”的空间可以说是无穷大的,也是以说是无限小的。据报道,许多考生考试后表示对这个题目有似曾相似的感觉,甚至某中学集体押中了这个题目。这个案例充分表明,现在的高考作文题目设置,是考不出学生的真正作文能力的,它考的是学生对已经高度模式化的作文方式的熟练掌握和对社会主流思想的套用能力,甚至可以说,今天的高考作文,更大程度上是考验辅导考生的作文教师或学生家长的社会敏感度。

6、天津:话题作文《我生活的世界》

点评:这个作文题目时代特色鲜明,生活气息浓郁,主体意识突出,选材空间开阔,考生容易切入,能写出真情实感;该话题利于他们从自己熟悉的世界出发,写出他们观察到的世界,体味到的人间真情,领悟到的人生真谛,展示出他们的审美情趣和思想个性。

对考生来说,并不难,在网上搜索,类似的作文题不少;但要得高分,也不易,要写出学生的个性,还是挺难。该话题富于一定的开放性和灵活性,为考生提供了较为广阔的选材空间。考生不妨聚焦身边的凡人小事;可以写物质世界的丰富,也可以写精神文明的进步;可以写国家的发展、家乡的变迁,也可以写亲人的温暖、校园的苦乐;可以写实实在在的人生,也可以写虚拟的网络世界;找到自己构思立意的切入点,小处落笔,使人人都有话可说,有感可发,有情可抒,凸显出考生的个性特征。

7、重庆:话题作文《难题》

点评:今年这个“难题”不简单,范围有点宽,几乎每个学生都可以上手,降低了审题难度,写起来不容易偏题。同时,“难题”贴近生活,也让学生们言之有物。给考生的发挥空间很大,考生可以写生活中的难题,也可以写广泛的社会生活、个人生活,国家和社会的发展都可以入题,关键是要选好材,不流于俗套。

虽然容易上手,但是要写好作文得高分却不易。这个题目对学生的思辨能力要求高,必须有一定的思想深度,仅仅只是语句优美难以得高分。

9、浙江:角色转换之间

传说有的雏鸟长大后,会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为“反哺”。

人类社会也存在类似现象。年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来,在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下,文化反哺犹如潜流引而不现,但在迅疾变化的当今社会,年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面,越来越明显地影响着年长一代,施教者与受教者之间,角色常常发生转换。

以“角色转化之间”为题,可以讲述故事,抒发情感,也可以发表见解。文体除诗歌外不限,字数在800字以上。

点评:以“角色转化之间”为题,可以讲述故事也可以抒发情感,或者可以发表见解,每个人在生活中都在扮演着不同的角色,角色转换之间,都会有自己的认识和感悟,所以很容易写出自己的真情实感。给的材料很具象,也适合学生引申发挥。谈的是与父辈的“文化反哺”,相信在这个网络时代,孩子们一定有很多话要说。

关键在于关注生活、关注人生的倡导是吻合的,在审题下笔前多反思、反省,从而调动起他们的情感思维,写出有生活气息的、鲜活的文章,从而体现出学生个体的写作能力,不失为一道好题。在行文中,学生能否抓住“转换”这个侧重点,是立意是否准确的关键。定能写出令人满意的高分作文。

10、山东:人生的光与影

人生的一切变化,一切都有魅力,一切都是由光明和阴影构成的,要求根据以上的材料来写一篇800字以上的文字。

点评:作文题以列夫托尔斯泰的一句话理解“阴影与光明”,凸显了加强学生心理素质、培养解决问题能力的重要性。“人生最大的问题,是如何正确处理好逆境与顺境、处理好面对人生中光明与阴影的时刻,这是每个人都需要面对和思考的”。

把关注的焦点转向了人生,转向了关注学生的个人成长。今年的命题意旨很明确,就是关注学生的心理健康,增强他们的心理承受能力。今年的命题对考生的思辨能力提出了较高要求。另外,在作文要求里,提出“文体特征鲜明”,我认为写议论文是比较合适的,也容易得高分。

只要做到平时大量阅读,知识积累足够丰富,高考作文都称不上难。无论是命题作文还是无命题作文,都能够反映学生的思想,考察平时学生自身的知识积累、语言表达能力。

11、湖北:幻想与现实

阅读下面材料,按要求作文:

孙悟空的筋斗云,哪吒的风火轮,都是神奇想象的产物,寄寓了人类渴求飞速先进的美好愿望。谁能想到,晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览

会,法国科幻小说家凡尔的梦想”从地球到月球“,在今天会成为现实?幻想源自人类的求知本能,展现了人类非凡的想象力。幻想推动现实,幻想照亮生命,幻想是快乐的源泉??请根据你对以上材料的理解和体会,选准角度,写一篇作文。

要求:自选文体,自拟标题,不少于800字。

点评:作文材料大致可归结为幻想和现实,题目和考生的实际生活相隔遥远,考生的生活经历如同大海那么宽广,考生的情感和品德素养包罗万象,你不从这些角度命题,而另辟蹊径,就是对考生的不关注,是对考生道义上的背叛,作文来自于生活,生活是作文的源泉,这是一般道理,也是普遍规律,任何脱离生活实际的命题都是不合适的。当然幻想是科学发展的客观要求,事实上现代的高中毕业生也有少部分富于幻想。熟悉幻想的故事。知道幻想对现实的意义,对将来的贡献,但我这里说的只是少数甚至是极少的学生,作为高考作文,无疑要照顾大多数学生的,正如新课程所提倡的教学要面向全体一样,我们的作文命题也要面向全体。

12、江苏:倡导绿色生活

绿色,生机勃勃,赏心悦目。绿色,与生命、生态紧密相连。今天,绿色成为崭新的理念,与每个人的生活息息相关。

请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。

要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。

点评:这个题目继续考查学生对社会的观察能力,关注自我与关注时代社会共融,关注自己的社会责任感,让考生在观察中显示出自己的思辨力。

“绿色生活,是一种生活的理念”,这个提示可以让我们联系到“低碳生活”的生活方式。在提倡低碳生活的今天,学生们的一些生活细节也随之发生一些改变:更加重视节能,随手关灯、开关、拔插头,不坐电梯爬楼梯,出行以自行车、公交车代替私家车等;更加重视环保,用布袋、竹篮等代替塑料袋,不乱扔电池等??所以考生如果以这样的生活方式的描写叙述来阐述对题目的理解,应该不是很难。

但是,要把它写深刻,写出特色,还是有一定的难度。我们要注意的是,“绿色生活”是一个充满形象感的词,它不是一个概念、一种说法的简单诠释,它能让考生张开想象的翅膀,以具体的形象的事物引领深入的思考。

考生如果注意到导语中的“与生命、生态紧密相连”的提示语,扣住“生命”的概念,我想应该写得更深刻,更有价值。因为,“绿色生活”更是一种生活态度,它与我们生命的质量息息相关。

比如“简单生活”,“绿色生活”意味着物质生活简单,但是心灵生活丰盈。在我们现在这个浮躁的、喧嚣的社会,人们沉浮其中,缺少的不正是心灵的绿色吗?我们需要地球的绿色,我们也需要心灵的环保,我们不要灯红酒绿,不要急功近利,更不要尔虞我诈,我们要简单澄澈中的人生大智慧。

13、四川:人生的几何体

几何学上的点只有位置没有长度、没有宽度、没有高度,正是那无数个点构成了无数条线、无数个面、无数个立体??请就以上要求,展开联想,写一篇不少于800字的文

篇七:1978年——2011年 重庆历届高考作文题目

1978年~2011年 重庆市作文题回顾

1978年 缩写:“速度问题是一个重要问题”

1979年 改写:“陈依玲的故事”

1980年 读后感:《画蛋》(达?芬奇的故事)

1981年 读后感:《毁树容易种树难》

1982年 命题:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”

1983年 看图作文:①说明一篇;②议论一篇(漫画《挖井》)

1984年 一段报道,关于怎样写作文

1985年 “致光明日报编辑部的信”(关于环境污染问题)

1986年 “树木 森林 气候”(一段报道,副标题自拟)

1987年 自拟题:关于育民小学游泳训练班的简讯

1988年 习惯

1989年 “致青年同学的一封信”(关于报考志愿的困惑和苦恼)

1990年 ①动作表情;②肖像描写;③议论500字(素材为:玫瑰园里的花与刺)

1991年 ①以圆形物体为本,写一段想象②命题——选择(“近墨者黑”、“近墨者未必黑”,辩论或议论)

1992年 ①记叙;②议论(关于社会公德问题,街头雨中一景)

1993年 广播稿:关于补课报酬问题

1994年 尝试

1995年 任选寓言诗中的两种鸟,展开想像,以《××与××的对话》为题(例如《麻雀与燕子的对话》、《黄鹂与鹦鹉的对话》等),写一个200字左右的对话片断。

1996年 ①说明一篇;②议论一篇(关于给六指做整形手术的两幅漫画比较,议论题为“我更喜欢”)

1997年 根据材料1描写背同学上学的情景。根据材料2和材料3自选角度,自拟题目,写一篇议论文。

1998年 坚韧;我追求的品格战胜脆弱(二选一)小作文:补写《妈妈只洗了一只鞋》 1999年 假如记忆可以移植

2000年 通过对四个图形符号的不同认识,谈你在生活中看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案?

2001年 诚信

2002年 心灵的选择

2003年 请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

2004年 请以“相信自己与听取别人的意见”为话题作文。

2005年 1、以《筷子》为题,写一篇两百字以上的说明文。2、题目《自嘲》,写一篇除诗歌以外的任何文体600字以上的文章。

2006年 1、车站一瞥,请写一篇描述性的文章,200字。2、请以“走与停”为题,写一篇600字的作文。

2007年 酸甜苦辣说高考,请结合你的自身体会,写一篇高考体会的文章。

2008年 请以“在自然中生活”为题目,写一篇文章。

2009年 《我与故事》

2010年 “难题”

2011年 请结合材料与自己的体验与感悟,以“情有独钟”为话题,写一篇文章。

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