作文周刊网,小学生作文,初中作文,高中作文优秀作文大全!
您当前的位置:作文周刊网 > 体裁作文 > 观后感 > 正文

电影:班主任观后感(共10篇)

时间:2017-03-31 来源:作文周刊 本文已影响

篇一:观电影班主任有感

观电影《班主任》有感

班主任工作点滴体会 向春福

看了《班主任》这部电影后,我对班主任工作有了一个更深层次的认识。尤其是影片中的教师尊重学生的理念让我深受感动。 自古以来,我国有“师道尊严”的传统,尊师是一种社会美德,但有时候不免会把学生置于被支配的地位。我觉得让每一个学生健康成长,是教育工作者应尽的职责。作为班主任,与本班学生朝夕相处,接触时间最多,也最容易通过自身的思想.知识.情感去感染学生,潜移默化地影响学生的意识.情感。由此可见,班主任对学生成长的影响是不可低估的,引导学生学会作真人。是班主任的重要职责。长期以来我一直兼任小学高年级班主任。下面结合这次观看了《班主任》电影谈谈自己的一些体会。

一. 言传身教,做好学生的表率

小学生模仿性强,好奇心也很强,,具体形象思维占主导地位,教师良好的品质和行为对学生起着重要的影响作用。要实现班主任教育的目的,班主任就应该掌握艺术性的批评方式,结合学生的心理特征进行有效地批评指正。正如影片中某个男同学要求老师给他找过女同学做同桌.关心照顾女同学,某些同学看不起某同学的爸爸卖考面以及关心照顾家庭矛盾无人管理照顾的孩子等。影片中的老师采用了非常恰当的教育方法让孩子们受到教育。由此看来,在班级管理中,班主任在管理.教育学生时要遵循适度.得当的原则。用婉转的语言,温和的语气,用具体事例引导学生真正做人。

二. 调动学生参与班级管理的几点具体措施

第一. 参与制定班规,激发自主意识。

学生自主管理不仅是管理班级,学生管理学生,更重要的是学生自己管理自己。前一种能力是工作能力,后一种能力是自我约束能力。

第二. 学生自治能力能适应学生之需要。

第三. 学生自治能力能辅助风纪之进步。

第四. 学生自治能力能促进学生经验发展。结合本班学生的实际情况,采取

以下的治班方法。健全班级组织机构,坚持自我管理。1.组建责任心强的常务班会。2“.能流执政”的值周班长。3.灵活多样的自治小组。

三 .用关爱之心架起通往学生心灵深处的桥梁

现代教育理论要求班主任既要成为学生的良师,又是学生的益友。当学生无可奈何,满腹心事想找人倾吐时,要把学生当做孩子.朋友与知己,要关心他们的难处,尊重他们的人格,了解他们心中的秘密,倾听他们的诉说,帮助他们走出困境,走出误区。然而,要接近学生,让学生真心接受自己却很不容易。爱心是沟通心灵的纽带。近代教育家夏丐尊说:“没有爱就没有教育。”对学生充满爱心学生才会“亲其师,信其道”,进而才会把教师的要求转化为自觉地行为。对于天真活泼.性格开朗的学生来说,只有班主任平时与他们友好相处,真心相待,给予他们更多的爱,时时关心他们的学习和生活,要多给予他们鼓励和表扬。时刻关注他们的进步与成长。如班上有一位学生性格比较内向,与同学相处还好,但课间休息时间很少与同学玩耍,经常一个人上课时走神。学习成绩平平。我主动接触他,关心他。动员他与同学一起玩耍,一起学习。但他勉强点头而不见行动。我多次找他谈心,问他晚上是否休息不好,他说没有。问他是否有其他原因,他也不说。我想学生的进步.成长.,离不开学校、家庭、社会的影响。于是我上

门家访,了解学生的家庭、生活情况。他家人都说没有发现什么异常情况。既然这样,我就善意的批评了他。但他不但不接受,反而更加严重了,家庭作业有时也不完成。我继续家访,一次,他奶奶道出了真情。原来是他爸爸在外打工参与赌博输了一大笔钱,妈妈和他爸爸闹离婚。而爸妈很久未回家,这样引起他情绪低落,精神状态不好,学习兴趣不高。对他的批评我很感内疚,于是我就想法补救。耐心找他谈心,向他道歉,说不该无缘无故的批评他,想方说服他让他把老师当做朋友,有什么心里话向老师诉说,有什么问题老师帮你解决。同时我经常抽时间为他辅导功课,还列举一些典型例子引起他如何体谅父母的难处。平时自己要专心学习,好好生活,这就是老师和父母所希望的。经过很长一段时间的帮助和教育,该生思想状况好多了,课外活动也能积极参加。学习也逐步稳定且略有提高了,虽然与我还是很少交谈,但他能融入到班集体中,与同学们快乐地生活,能健康的成长,我认为这样也达到了一个班主任的工作目的。

总之,通过对电影《班主任》的观看,受益匪浅,我深深地认识到,当好班主任,方式方法是多种多样的,但“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的办学理念我们要牢记。只有对学生多一些关爱,多一份理解,与学生平等相处,才能激起学生的崇敬、信任和共鸣。使学生乐意接受班主任的教育,从而使班主任工作得到事半功倍的效果。

篇二:电影《拉扎老师》观后感

直面危机

——电影《拉扎老师》观后感

学校里经常发生心理危机,说得浅显些是指平时学校出现的各种矛盾和问题对各方的心理影响,以学生之间、学生与教师之间和学生与学校环境之间为主要发生位置。作为心理学范畴的心理危机解决方式经常给我晦涩难懂的感觉,还有那些所谓的心理专家是高高在上不接地气的神仙似的人物。影片《拉扎老师》描述了一次巨大的心理危机冲击以及危机的解决过程。在电影中,我发现,我们——普通教师也能巧妙地解决学生出现的心理危机。

这部影片有点重口味。亲爱的班主任老师突然在教室里上吊自杀,孩子们惊慌失措,学校紧张应对。

那个最先看到的小男孩西蒙在略略幽暗的走廊里慌张地跑来跑去找老师,那时的他该是多么的害怕,内心该是多么挣扎。他会想些什么?好替他担心,无论谁遇到这样的事对自己的心灵都是极大的冲击。西蒙跑走了,爱丽丝却闻讯而来,她悄悄地在教室门口张望。这又是一个怎样的小女孩?片中的两个主角一出场就让人感觉到很不一样的心理特质。

心理辅导教师在第一时间与孩子们接触。辅导老师帮助孩子们的镜头一个也没有,暗暗映证这样的辅导未有效果。校方碍于房间的缺少不能给孩子们换一个环境,只能借由“重新粉刷教室,改变教室布置,编排新形式的座位”这样的方式来减少原来老师的痕迹。实际上孩子们经常想起死去的老师,她在教室留下了太多的记忆。

拉扎老师背负着失去亲人及随时可能被驱逐出境的痛苦来到这群“看上去风平浪静”的孩子中。他没有教师资格,他是一名不合法的教师。浓浓的讽刺味道就在这里:这位不能承担教师工作的“老师”抓住了这起死亡事件的实质。

校方希望学生们逐渐忘记这件事,让它随风而去。然而“时间——最好的疗伤药”对这群受创伤的孩子使用无效。以西蒙和爱丽丝为代表,他们的心事无处可倾诉。拉扎在和孩子们的朝夕相处中逐渐发现这件事缺少一个“解释”。孩子们不明白为什么会这样,久而久之成为了心里面的恐惧,时不时地显现。西蒙甚至认为是自己的原因让老师以这样的方式离开,自责不已。

事件在一次关于“暴力”的讨论课上有了转机。爱丽丝发表了自己对“暴力”的认识,她提到了死去的老师,认为她上吊自杀的做法是对全班同学的一次暴力行为,老师不该这样做。拉扎老师早就发现这个聪慧敏感思维深邃的女孩很成熟,成熟到可以看“大人看的书”。当他在课堂上听到爱丽丝对自杀事件的解释,暗暗震惊,抓住机会让孩子们对这件事进行开放大讨论,自由表达或者说是宣泄自己的情感与看法。西蒙爆发了,在近乎狰狞的内心挣扎中说出了自己的恐惧,流下了痛苦的眼泪。好了,这件事其实与大家都没有关系,大家用不着背负心理重担。在教室里,在拉扎与学生的交流过程中,各自都得到了成长。

拉扎老师把爱丽丝的论文交给校长,希望校长能对全校师生进行一次心理危机干预。但是,校长拒绝了。几乎同时发现拉扎的身份问

题以及伪造教师文件,拉扎被解雇。最后,面对“离开”,拉扎请求校长允许他与孩子们说“再见”的机会。拉扎用“一只在火灾中未能成蝶的蛹”做比喻,隐喻自己的离开。爱丽丝读懂了他,主动拥抱老师。这一幕,让人心酸。

这个故事让我心痛,我的思绪翻飞。心理危机的干预不容易。作为一名教师,该如何有所准备?

做个有韧劲的老师吧。拉扎老师把自己内心的痛苦深深地隐藏起来,不带一点杂质地去了解自己班上的孩子,直至发现问题的存在,并取得解决,花了不少时间。我们普通教师又何尝不是这样?班级和学生经常这样或那样的“不太正常”,有些马上就可以解决,有些却要搁着。事多,有些事麻烦,需要我们的坚韧的信念去支撑。

做个开心的班主任吧。拉扎老师是一名一直坐在教师里的班主任。班主任,是学生最亲近的那个老师。班主任很苦,但是班主任也有“特权”。学生心中,班主任最重要。他们愿意和班主任交流,事无巨细,童稚的语言中透露的纯洁与智慧。班主任比一般的任课教师更能全面了解学生,并发现问题及发现解决问题的窍门。

全神贯注地观察和倾听吧。学生出了问题,对学生的观察和倾听十分重要。拉扎老师话很少,但他是一位细节高手。他看,看到孩子们内心的思考。他听,听到孩子们的内心的苦闷。我们对学生的了解就应处处仔细,及时地掌握学生的性格特点,为各项工作的展开打下良好的基础。

篇三:电影观后感

观电影《小小升旗手》有感

石横镇红庙小学六年级赵可心

今天 中午,我们观看了一部电影《小小升旗手》 。看完电影后,我的心情却久久难以平静下来,电影中的一幕幕也深深地印在了我的脑海里,令我印象十分深刻。

《小小升旗手》主要讲述了西山小学五年级二班的淘气大王——宋小贝,酷爱足球,十分调皮。新班主任上任后,她巧妙地利用小贝想当升旗手的愿望,使他进步,最终成为了真正的升旗手。

电影中的宋小贝虽然很调皮,通过自己的努力,最终却成为了升旗手。前段时间,我们的数学老师请假了,班里同学就松懈了许多。我在学习上有时也会粗心大意,有时想改,却没有毅力,坚持不下来。在以后的生活中,我也应该像宋小贝一样,做事给自己制定一个目标,要用毅力管住自己,不要做事控制不住自己,只有这样,才能成为胜利者。

电影中的新班主任用自己独特的教学方式,使宋小贝进步。这使我想到我们班也有一些后进生。我身为组长,不能看不起他们,当他们有不会的题时,我应该耐心地给他们讲解,使他们进步。

宋小贝虽然十分顽皮,却有一颗爱国旗的心。可我们平时却没有做到爱国旗。在升旗时,我们有时一点也不庄重、严肃,有些人甚至还在笑。我以后要向宋小

贝学习,有一颗爱国旗的心。国旗是伟大的,它是用革命战士们的鲜血染红的。同学们,让我们认真学习,将来长大成为对国家、对社会有用的人,让祖国更加繁荣昌盛!

2016.3.31

观电影《小小升旗手》有感

石横镇红庙小学六年级 陈西军

今天 中午,学校组织我们观看了一部电影 《小小升旗手》。看完电影之后,电影里的一幕幕还浮现在我的脑海中。

《小小升旗手》讲了一个叫宋小贝的小男孩,他酷爱足球,十分调皮,和豆芽、胖墩在学校是大名鼎鼎的“三剑客”,他们都是让班主任最头疼的孩子。后来,新来的班主任丁香上任以后,她巧妙地利用了宋小贝想当升旗手的愿望,使他进步,最终当上了班长,当上了升旗手。

在班会课上,宋小贝说的话震撼了我。是的,我们每个人都应该有一颗爱国旗的心。可是,在升旗仪式的时候,有些同学就没有做到爱国旗,他们有的在讲话,有的甚至在笑!要知道,国旗可是用革命战士的鲜血染成的啊!

宋小贝当上班长之后,不仅改掉了坏毛病,而且还把班级管理得很好。宋小贝当上升旗手是一个目标,他努力去达到这个目标。有些人也有自己的梦想和目标,可是在完成梦想的道路上,他们却没能做到坚持不懈,这样的人能完成梦想吗?答案只有一个:不能。所以我郑重告诉同学们,我们做事情要专心致志,要坚持不懈,不能半途而废,这样才能做好每一件事情,完成自己的梦想。

同学们,让我们认真学习,将来长大成为对国家、对社会有用的人把祖国建设得更加美丽。

2016.3.31

篇四:《班主任》观后感---602杨昊

老师,人生的第二个母亲

——《班主任》观后感

宜昌市夷陵区邓村小学六年级二班杨昊

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。老师,一个平凡而不平凡的职业,如同一位辛勤的园丁,轻轻抚摸着一棵棵稚嫩的幼苗,细心照料呵护他们茁壮成长。一位慈祥而严厉的豪杰,如同我们的再生父母,每当我们遇到挫折,坠入深谷时,是他一直鼓励我们,让我们一次次的突破自己,一点一滴的不断进步!

“三尺讲台,三寸舌;三寸笔,三千桃李。十年树木,十载风;十载雨,十万栋梁。身为示范,为人师表,老师是我们的再生父母!”今天,我看了电影《班主任》,讲的是在武汉江汉小学202班,有着这样一群孩子,每个人都有独特的个性,每个人都有自己成长的烦恼,但是,在班主任徐小雅的不断努力与付出下,这群孩子浸透在这种关爱中不断成长,不断进步。从中,我了解到了许多感受到了许多,也得到了许多。是啊,人生就如同这样一部电影,只有细细欣赏与品味,才能品尝到其间的酸甜苦辣咸!生活就像这样,老师的伟大就体现在某一个细节中,只有仔细观察,就能发现生活中老师的不平凡无处不在!

“老师是人类的灵魂工程师。”的确,我也有同感。我的班主任谭老师,如同一位慈祥的母亲,跟了我许多温暖,也给了我许多幸福!我深深记得,那次,是一次期中考试,成绩让我很不满意,总觉得老师给我把卷子改错了,于是,我和老师顶了一次嘴。后来,谭老师把我喊道办公室,意味声长的对我说:“杨昊,这次考试没有考好,没

关系。以后的人生道路还长,难免会遇到挫折和困难,但是,风雨过后见彩虹。你努力了,你就能看到光辉的顶点,那么,就说明,你是一个成功者。”从谭老师简单的几句话中,我却感受到了很多很多,体会到了老师对我们的浓浓的关爱和鼓励!是啊,老师,您的岗位永不调换,您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白,您的青春却百年不衰。

啊,老师,你的工作在今朝,却建设着祖国的明天;您的教学在课堂,成就却是在祖国的四面八方。老师,我人生中的第二个母亲,是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦。您的爱,太阳一般温暖,春风一般和旬,清泉一般甘甜。你的爱,比父爱更严峻,比友爱更纯洁,你的爱,天下最伟大,最高洁。啊,我人生中第二个母亲,谢谢你对我的无私地奉献。我一定好好学习,用优异的成绩来报答你。

老师,您对我的教诲,我会永远记得。我会沿着您用曙光为我照亮的道路,不断努力,不断进步,到达人生中的光辉顶点。

篇五:电影《看上去很美》观后感

电影《看上去很美》观后感

今天,我利用网络认真地观看了电影《看上去很美》,这部影片主讲的是解放初期一所幼儿园的故事,一个叫快满4岁的小男孩方枪枪,长期由奶奶照看,可是奶奶要回老家,而父母亲又有工作在身无法照看,父亲不得不将他送到幼儿园来,让他常住幼儿园。

方枪枪的班主任李老师,四十岁左右,看上去长得很美很漂亮,但她对孩子们的培养教育总是板着脸,非常严厉。给我印象最深刻的是,在一次集体教学活动中,李老师说:“我来扮演一个动物,你们(孩子们)来猜。”通过她的面部表情和肢体语言,我看到她扮演的是一只凶猛的猩猩,她的表演把孩子们吓得目瞪口呆。晚上,孩子们该睡觉了,方枪枪怎么也睡不着,因为他在李老师来查夜时看见,李老师屁股后面有一条长长的尾巴,这里且不讨论尾巴如何来的,4岁的孩子还不具备成熟的辨别力,由于老师白天的狰狞印象很深,于是他认为李老师是妖怪,害怕得要求南燕让他躲在她的床底下。

与方枪枪一样,其他的孩子们也是心有余悸的。南燕首先下了床,与方枪枪商量,要去看看李老师变成魔鬼后是什么样子。随后,其他小朋友也加入进来,大家开始商量怎么不被李老师吃掉,有小朋友说,用绳子将李老师牢牢捆住,可是,没有那么长的绳子,于是,孩子们想到把自己的鞋带解下来,一根一根地接起来。然后慢慢地向李老师的床前爬去。当他们在捆李老师的时候,李老师突然醒了,一屁股坐了起来。孩子们吓坏了,哭的哭,叫的叫,把孔院长和唐老师,还有两位保育阿姨惊醒。一个叫毛毛的女孩吓得大哭不止,孔院长抱起她问,为什么哭,她说有怪物,孔院长又问怪物在哪儿?小女孩指着李老师。李老师对此非常生气,大声喊道,谁说我是怪物?毛毛指着高晋说:“是他说的”!李老师大怒,气愤地说:“谁造谣”!抱起高晋走出了寝室,孔院长见状也跟了过去。

这以后,方枪枪总是抢同伴玩具枪,自己练习打拳,欺负小朋友,唐老师批评他,他顶嘴,唐老师关了他禁闭,在黑屋子里,方枪枪哭着求救,说有妖怪要吃他,这样的求救是无效的。从方枪枪对妖怪的十分恐惧,可以看出李老师不苟言笑,僵硬的情绪,其实给孩子们心里造成了阴影。而且,在这个时候,孔院长并没有及时纠正老师的教学方法,反而教李老师,叫其他小朋友不和方枪枪玩,将他孤立起来,甚至再次关禁闭,最终,这 个事件因为方枪枪被关了两天,不得不表面妥协而画上句号。

但事实上,方枪枪的性格已经开始在慢慢地改变着,以至于他在出来后,开始排斥跟其他小朋友一起玩了。在此后的一次户外活动中,他有了反常的叛逆行为,他大声冲着小朋友们喊:“快去告诉老师,我要离队,快去告诉老师,我要离队??.”然后,转身拼命跑向队伍前进的反方向。最后,在一个墙角的一块石头上趴下了。电影定格在了这个画面结束了,给人留下无限酸楚让人怜悯,方枪枪也许是跑累了想睡会儿,也许是饿了跑不动了,也许他在等园长和老师,希望用这样的举动让大人反思并重新认识他,也许他再也不想上幼儿园了??

总之,看了这部电影,我真是感慨万千,电影中孔园长、李老师、唐老师等,她们的教学方法在现在看来很多都是不对的,特别是班主任李老师,她的方法大多是恐吓、吓唬、指责、命令小朋友。她认为这样小朋友就能听她的话,什么都按她说的做。结果往往是反其道而行之,像方枪枪这类胆子稍微大一点的小朋友不仅不听老师的话,反而会顶撞,而顶撞

的结果更是越来越糟。小朋友长期受到这样老师的影响,不仅没有得到好的学前引导,可能不想上幼儿园,不想上学,甚至可能因为老师的方式方法导致其性格扭曲,憎恨学校,甚至憎恨他人,后果不堪设想。胆小的小朋友,如果他们什么都按照老师说的做,那么,他们的快乐将被老师掠夺,他们的思维将被老师禁锢。如果祖国的花朵都是思想傀儡,中国的发展又谈何容易呢?著名教育家梁启超说过:少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步。

国家发展要人才,优秀人才培养需从幼儿抓起。近年来,学前教育越来越受到国家重视,3-6岁儿童发展《纲要》和《指南》已颁布实施好几年。但是,幼儿园教学,特别是农村幼儿园,尤其是民办幼儿园,像影片中李老师那样的幼儿教师还存在,幼儿教育“小学化”倾向还比较严重。通过7月18日至8月6日的幼儿教师培训,我的幼教观念得到了改变,专业知识和技能得到了提升,还学到了多元化的教学方法,我们现在应该从幼儿的学来促进老师的教,备课是备幼儿应该怎样去学,而不是备老师怎样去教。在今后的幼教工作中,我一定把学到的知识、技能、教学方法等,运用在我的工作实践中,绝不能犯影片中老师们那样的错误教学方法。

篇六:班主任影评书写培训

电影影评的写法指导

电影评论,简称影评,是对一部电影的导演、演员、镜头语言、拍摄技术、剧情、线索、环境、色彩、光线等进行分析和批评,又称电影批评。它与电影理论不同,实际上是一定的电影理论、观点的具体运用。电影评论的对象是电影创作现象,包括电影作品、电影艺术家的创作活动、一定历史时期的电影状况和倾向以及某些电影的风格、流派等。电影评论的目的在于分析、评价蕴涵在银幕形象中的审美价值、认识价值及其社会意义。电影评论的作用有二:一方面通过分析影片的成败得失、研究创作上的经验教训、阐发电影创作的某些规律性的问题,帮助作者开阔视野,提高创作水平,以促进电影艺术的繁荣和发展;另一方面,通过分析和评价,影响观众对影片的理解和鉴赏,提高观众的欣赏水平,观众欣赏水平的提高,又能反过来促进电影艺术的发展。电影评论的内容是多种多样的,其方法也随着时代的发展变得越来越丰富。

电影评论的可评之处,可以就其导演的独特构思,声音画面,蕴含的深刻道理,影片的时代意义,影视音乐,电影内容,电影灯光照明,电影的拍摄技巧等等都可以进行评论,评论过程通过结合影片具体内容摆出自己观点,从而近一步论证。一篇影评的吸引人之处就在于有没有不同于别人的观点,写出别人一般想不到的内容,可以用两个字总结“新”“奇”。

评论目的

电影评论的目的在于分析、鉴定和评价蕴含在银幕中的审美价值、认识价值、社会意义、镜头语言等方面,达到拍摄影片的目的,解释影片中所体现出的道理,既能通过分析影片的成败得失,帮助导演开阔视野,提高创作水平,以促进电影艺术的繁荣和发展;还能通过分析和评价,影响观众对影片的理解和鉴赏,提高观众的欣赏水平,从而间接促进电影艺术的发展。

评论内容

电影评论的内容是多样的。有着重评论影片的题材、主题、人物和它的社会意义的,也有专门论述不同片种、样式或影片的艺术风格、造型表现手段和电影语言的运用的;有对某一时期、某一流派的电影创作进行专题评论的,也有为著名的电影导演、演员等电影艺术家撰写评传的;既有在报刊上对当时上映的影片或某种创作问题写专栏评论的,也有对一定时期和范围内的影片进行评论的。由于读者和

观众的层次不同,既需要供电影专业工作者研究用的专题论文,也需要有提高一般观众欣赏水平的影评文章。

怎样评电影的开头与结尾

影视片是一个整体,这是大家都知道的,但是作为局部的开头、结尾,具有对艺术整体的必要的组成意义以外,还有着深化作品意义、构成作品艺术巧妙性的特殊意义,可以在未脱离影视片总体的前提下,单独地回味和评论。

好的开头,应当具有这样一些基本的特点:

(1)在故事叙述最合适的地方开始。在这里当然没有统一的尺度,要结合具体的故事内容。

(2)吸引观众。故事开始了,要吸引观众的注意力,并非易事。要使他们能认真地看下去,引起一定的兴致又在故事进展过程中感受到艺术品味的审美满足,需精心设计、构思。能够尽快地吸引观众,才算得上好的开头。

(3)交待清楚、利落。对事件、人物的交待,是影视片开头必须要做的事。能否把故事开始之前的部分,除了应有的故意留的悬念之外,在短时间里交待清楚,而又自然地体现在故事中,使人不感到是故意在交待,并不是很容易的。

(4)自然地发展。故事开始了,既要照顾到交待人物、事件,又要吸引观众,还不可忘记让故事进行下去。

综合起来,好的开头就是要在影视片开始的几分钟到十几分钟之内,引动的注意力,交待清剧情,并使剧情开始发展。

好的结尾,也具有一些基本特点:

(1)收束适宜。在问题解决之后,或悬念澄清了,观众心中的疑团解决以后,就应当马上结束全片。

(2)留有余味。或者为了强化主题,或者为了揭示人物的命运,不管如何,作品的结尾都应考虑如何使观众留下深刻的印象。这包括在:思想的力量,撼动人心;艺术表现上的独创,满足观众审美需要。不同的结局,可以表达出不同的生活意义,给观众以不同的感受。抓住这种欣赏感受加以思考,来展开评论,是进入艺术分析的有效途径。故事的结尾,有两层意思。一是什么样的结尾,即构成作品内容的结局是怎样的。它是与主题的表现、人物的命运都息息相关的。二是它是怎样结束的,即怎样来使艺术作品的形式终止。它既是表达内

容的一种手段,又是构成艺术性的基本要素。作为内容的故事的结局,。与作为形式的作品的终止,应当是和谐的。

评论开头与结尾,可以单独进行,也可以结合起来进行。单独评论开头或结尾,可以就不同影视片的开头或结尾来展开,也可以就不同影视片的开头(或结尾)来进行。同时评论一部影片的开头和结尾,应注意到这样一些方面:

第一,两者的关系。他们是怎样联结的,有什么样的联系,共同其着什么样的作用。

第二,两者的对找照。从开头到结尾有什么不同,有什么相同,这寓示着什么样的艺术意义,在艺术上有何特点。

第三,两者的意义。他们在表达主题方面,它们在对整个艺术结构的完整性方面有何意义。

第四,在艺术上的独创性如何。首先看他们在是否在具有艺术上的独创性,再就是看他们在艺术创造上有怎样的意义。

写影评注意事项

开始练习写作影评时还应该注意:语言要朴实,要个性化。写影评一定要讲真话,讲自己的话,不要抄袭别人的评论。唯独自己的感受和朴实的语言,才会使自己的评论富有个性和新意,也才会给读者带来清新的感受。

设计好影评的标题至关重要。一般来说,它由正副标题构成。正题——揭示文章的中心,必须简明扼要,而又耐人寻味,能够引起读者的阅读兴趣,同时也能给读者带来审美愉悦,它是贯穿全文的主线;副题-——点明评论对象,交待片名或评论角度,它是正题必要的补充。二者相得益彰,能使文章增色不少。

我们在写影评的过程中,要不断总结学习他人的写作经验,丰富自己的写作实践,在日积月累的基础上,通过影评的写作,不断促进我们知识结构的完善,提高我们的欣赏水平和审美能力。

如何写影评

1、从哪儿评

在影片中可评的角度很多。就一部影片而言,可以评主题、评人物、评细节、评场面、评艺术特点、评电影语言的运用等;就多部影片来说,可综合评论一系列影片,阐明某一时期电影艺术创作的倾向和特点;可综合某一类影片(如惊险片、探索片等)进行评论;可综

合同一类问题(如古装片的雷同化等)进行评论;另外,还可以进行电影专评,如评编剧、评导演、评演员、评摄影、评美工、等。面对这些可评的内容,初学写影评的中学生具体应如何处理呢?最好的办法是“集中优势兵力歼灭敌人”,抓住影片中给自己留下印象最为深刻、最能激发自己写作欲望的问题来写,这样便于对问题作深入细致的评论,忌面面俱到。

影评写作可以有长有短,可着眼于一部影片的一个镜头,也可以着眼于一种电影现象。对于我们高中生来说,要对一部影片全面的评价比较困难,练习写影评,可从评论一个人物形象、一个情节、一个场面入手,可对演员演技、拍摄技巧、导演意图、影片风格、色彩、语言、音乐等进行单一的评析。可以从纵向回顾某一阶段电影的或某一体裁电影的回顾,分析其得失;或从横向谈某一风格的电影,如西部电影、贺岁片、娱乐片等,或横纵向结合,谈一个导演的风格,如谢晋模式、张艺谋现象等。初涉影评写作不宜贪大求全,而应从一点一滴写起,思考挖掘,连缀成篇。

2、怎样评

第一,捕捉感受点。一部电影涉及的方面很广,需要品评的着笔点很多。这就需要对电影反复回味思考,用心灵再度感受,把握影片中最能动人的地方,并使之在自己的笔下得到理性的升华。如观看了《泰坦尼克号》,不能只简单地叙述这场爱情故事,而要从主人公生与死的考验中感悟到人性的光芒。

第二,抓住细节,诠释其深刻涵义。所谓细节,是影片画面中对表现对象的局部或细微的变化进行精要细致的描绘。细节包括人物的举手投足,道具的运用,色彩的调度,声音的变化等。典型的细节对展现人物性格、设置悬念、推动情节发展都起着积极作用。如《大转折》中先后三次出现蒋介石的背影,每一次出现都预示着国民党军队下一次的失败,通过三次背影的刻画,将蒋介石政权日薄西山的局面富于象征性地体现出来。

第三,立意要新,开掘要深。写影评要有新意,要有独到的见解,抓往要点,自感而发。要做到有新意,一是要抓住影片内容;二是要准确把握住影片的精神实质,挖掘影片本身所包含的深刻内涵。例如对张艺谋电影的分析要紧扣住时代背景,但也不必要都从思想意义角度分析,如巩俐在张艺谋电影中的形象塑造,张艺谋电影中的男性形象等,都是可以开掘的领域。

第四,要实事实是地分析评价。鲁迅先生说过,评论作品"必须坏处说坏,好处说好",还要“知人论世”。他说“倘若论文,最好的是顾及全篇,非目顾及作者全人,以及他所处的社会状况,这有较为确凿。”对影片作实事来是的评价,要求我们用全面的观点,不是顾其一点,。顾及编导的意图、表演的全部以及当时的社会环境、历史背景等等,作恰如其分的分析与评价。不能强导演、演员、片中人物所难,求全责备。同的,我们在写影评时,也不能人云亦云。

第五,要重视影片的艺术分析。电影是通过艺术手段来表现主题、塑造人物、抒发感情的,所以影评要重视对影片艺术的高下进行分析。这种分析应具体详细,由表及里,言之有物;在艺术评析中,字里行间渗透出电影意识,尽可能恰当地运用电影艺术名词术语,还需要有对电影艺术的深刻感受与理性把握。这可以通过阅读电影理论书籍和多欣赏优秀影片来解决。 观后感的写法指导

观后感,就是看了一部电影或电视剧后,把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”,可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因观看而激发的决心和理想,也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在观看后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感

篇七:影片《热血教师》观后感 汇总

北小组织老师们观看影片《热血教师》

10月11日下午3:40,北苑小学组织全体教师一起观看了影片《热血教师》。影片讲述的是:

一个带着金丝边眼镜,领带衬衫,褐色头发的男人。可眼睛里却是热力四射的光芒,记得GTO中的鬼冢英吉吗?没错,RON和那个自称要成为最伟大的教师的小混混从事着同样的职业——老师。没有鬼冢的狂野和不羁,RON有的是热情和思想还有成熟男人特有的温柔。

RON CLARK从北卡罗来纳前往纽约大都市一所中学开始了他新的教师生涯。他年轻充满热情富有创造力。他运用独特的教学规则和革新式的教学方法教育每个调皮的小捣蛋,为家境困难想要念书的女孩打通通往课堂的道路,让有着艺术天赋的男孩得以发挥特长。即使刚从肺炎中解脱出来,CLARK马上投入到他的调皮学生当中……

观看影片后,老师们感动了,震撼了,为着克拉克老师的爱心、热情、尊重、对教育孜孜不倦的付出。

让我们一起来走进老师们的内心!请欣赏老师们的观后感!

邢丽君:看了影片《热血教师》,心情也如影片的题目一样——热血沸腾。克拉克老师的成功在于他的理念“敢于做梦勇于冒险”,在自己的人生中,教育教学中,他都秉承这样一种观点。时时、处处、事事都是如此。在他的孩子身上,他也贯彻这种理念,有了这种理念,这种思想,你的心中就会有一份自信,一份不服输的动力。如果教育能激起孩子心中的那份动力,你的教育就一定会成功!在这种理念的指引下,你也会时时、处处去寻找适合每一个学生的教育!发现孩子的优势,不断地鼓励他,坚持不懈,“敢于做梦勇于冒险”,你一定会成功! 周冶萍:春风化雨师道情

爱心+责任心+恒心+创新会等于什么?看了《热血教师》这部电影,我想大家都明白了。爱心+责任心+恒心+创新= 一个优秀的教师。

从克拉克身上我看到了,身为教师自身要拥有优秀的素质和高贵的品格,更重要的是对待学生的态度:爱心、耐心、尊敬、信任,且对所有学生都一视同仁。这最后一点是非常重要的一点,我也在反思我的教学中该向克拉克先生学习什么,在日常的管理过程中,要用正面、孤立、引导性话语告

诉学生,老师爱他们,大家是个大家庭。

陈小丹:梦想、尊重、规则、坚持、有效的沟通,这是在观看了《热血教师》后留给我最大的感受。

影片中有一个片段令我印象深刻,克拉克老师生病在家,用录影的方式给学生上课,可是他却能指出女学生嘴里嚼着口香糖,男学生又插嘴了,学生们满脸的惊愕。忍俊不禁的同时,我的心受到了强烈的震撼和洗礼。钦佩于他的敬业及对每位学生的了解,这份了解,源于他对学生的尊重,源于他的执着坚持,源于他以一份热情、用打心底里的真爱在观察注视着每一个学生。

克拉克先生带着他的梦想“BIG DREAM TAKE RISKS”点燃了孩子们的热情,激发了他们每个人的潜能,在他的眼中,每个孩子都是独一无二的,都有着无限的可能性,因此创造了一个又一个教育神话,我们呢?

陈闪闪:观《热血教师》之点滴感受

每一位教师都会在自己的教学工作中出现很多调皮的学生,他们会在你的课堂上乱喊乱叫,随心所欲地做自己的事,有的甚至会激动地站了起来。每当这时,你一定是火冒三丈,不分青红皂白地狠狠地批评他们,直到他们低头认错为止。但很快地,他们就会又变成老样子了。所以,他们就成了老师们的心头病,怎么也挥之不去。

而在我观看了《热血教师》这部电影后,不禁为影片中的主人公克拉克老师的奉献精神所震撼和感动,更为他的崇高的品德而肃然起敬。克拉克老师凭着自己高超的教学艺术和强大的人格魅力征服了一群几乎“堕落”的学生。他始终坚持用正面的、鼓励性的语言去感化他们,如:我们是一家人。我们要互相尊重。请给你自己一次机会,让我好怀念你的热情的性格。我为你而自豪,等等。最后成功地把一群没有梦想,连做梦都不敢的孩子变成一个个积极向上、充满希望、充满梦想的阳光少年。

再回到自己的教学中来,把克拉克老师的精神转移过来,投入到自己的孩子身上。那还有不能教育的学生吗?答案是否定的。那些过去的“心头病们”,和克拉克老师的学生比起来,那肯定是小巫见大巫。所以,每一位老师应该有绝对的信心把每一位孩子教育好,让他们充满希望。当然,前提是

除了有奉献的精神和强烈的责任心外,还要有渊博的知识和高超的教学艺术,两者缺一不可。

老师最伟大的使命并不是听命与领导,而是用自己的心去爱护、发现、尊重、理解自己的学生。克拉克的55条班规其实不重要,重要的是他并没有按部就班地去工作,而是用自己的头脑在思考教育,思考自己的每一个学生。当我以后站在讲台前的时候,所有的教育经验其实都仅仅是参考,唯一的真理只有自己才能够发现。

夏永红:面对乱班我该怎么办?

今天的周前会上,我们全体老师看了一部美国电影,片中讲了一位叫克拉克的老师通过坚持不懈的努力,用自己的耐心和爱心,使一个纪律乱,成绩差的班级转化为一个成绩优秀的班级。

片中的克拉克老师让我很佩服。从这部片中我获得了启示:要带好一个差乱班需要的大智慧就是:以良好的状态面对现实,以积极的行动改变现实,还要以平和的心态接受现实。在转化差乱班的过程中,首先是要理解学生,理解造成学生行为偏差的原因。再是尊重学生。尊重学生的人格、思想和选择。课下与学生打成一片,了解他们的思想。对于表现好的,老师表现出肯定和赞许,让学生觉得老师是与他们心灵相通的,可以成为他们的朋友,是可以信赖的。

总之,只要班主任用科学的眼光来面对班级的工作,时时处处以身作则,为每一位学生着想,把自己融化到班级之中,才能有效地管理班级。

刘红霞:用热血点燃学生

——《热血教师》观后感

世上没有不可教育的学生,只有教不好学生的老师。电影中,克拉克老师面对的是一群存在很大问题的学生,面对这样的状况,老师也曾气馁,曾想放弃,但是他还是坚持下来了。因为他有梦,他相信孩子们在他的带领下能够改变。“敢于做梦,敢于挑战”,是他给孩子们上的第一堂课。从电影中我知道了,一个班要成型,要和谐,必须有自己的班规。电影中的一句话让我很感动,也很欣赏:我们是一家人。

陈琳:智慧与爱,努力与坚持

看了这部影片,留给我最深的倒不是这位男教师在这群问题学生身上用的教

育方法,他运用的一切灵感让他各显神通,印象最深的一句话是“I teach you, you teach me, too.”(我教你们,你们也在教我。)我不断在找寻这位成功教师身上的所有激情根源,原来是他的心态如此之好,他没有为教而教,而是乐教,把教学当做生活的一部分,不在意收获多少,就那么在意每一个孩子的心理成长,很多家长与旁人不理解他的单纯,但是他的坚持与鼓励,诠释了一位教师最让人敬佩的地方。此片受益匪浅,值得再次欣赏思考!

余 蕾:

看了电影《热血教师》,我不禁是肃然起敬,克拉克真是个伟大的老师,他的伟大是投入很多智慧在如何教会孩子们学习,让孩子们真正在学习上提高,体会乐趣和尊严!印象特别深刻的是,他教会那班所谓的“差生”用HIPHOP的方法,记住了美国历代总统的名字。然后通过视频和鸡蛋教会孩子们学会重力的意义。

没有人天生就是好老师,好老师需要爱心和智慧,克拉克就是这样的老师,他用自己满腔的爱和智慧教育这些“差生”。他也是我的好老师,他在提醒我教育孩子不仅需要爱更需要在爱衍生下的教育智慧,这值得我终生学习。 邵月印:

其实在每个孩子的心中都住着一个天使!而孩子们心中的这个天使,有时是沉睡着的,是需要老师去唤醒的。而作为一名老师,该如何去唤醒这个沉睡中的天使?这是我需要深深思考和反省的。

“因材施教”是孔老夫子留给我们的经验之谈,的确,面对不同的学生,作为教师应该采取不同的教育方式和教育方法。尤其是面对一些“问题学生”,教师需要的是更多的爱心、理解、尊重和智慧!

这条路,虽然很艰辛,但相信——付出总会有回报!

李艳丹:看了以后我当时就有三点感受:

1.什么样的家庭教育处什么样的孩子,家长是孩子的第一任老师。一个孩子的处事、言行,直接反应出一个家庭的素质。

2.因材施教。乖巧的孩子面前可能用一种差不多的教育方法也可以起到不错的效果。但是对于有个性的孩子就要重新考虑了。每个孩子都不一样,都有自己独特的个性,教育他们要采用不同的教育方法,针对每个孩子的特性“对症下药”,这样才能起到良好的药效。

3.不放弃不抛弃。要想达到一定的效果、成绩,是要有毅力去坚持的。要告诉孩子“你是最棒的,最优秀的”。让学生明白他是被关注的,被希望,被肯定的,而不是被放弃的,自身自灭的,要给孩子增加自信,让他肯定自己,这样才有新的目标和新的动力。

只要我们用心去做,也许每个孩子都是可以成才的,因为每个人的成长道路不同,他的发展方向也不同,只要我们愿意、我们相信,也许我们可以做好指引的工作。

方明霞:“敢于做梦,敢于冒险”这是克拉克老师时常挂在嘴边的一句话。影片刚开始初听到这句话,我觉得这只是一句响亮的口号而已,根本不可能做到。但是,克拉克做到了!他用他的热情、独特的教学方法以及对每个孩子的爱,最终改变了这帮调皮捣蛋的孩子。面对孩子们不肯排队的状况,他就采用了锁门的方法。最终在他的坚持下,孩子们有了第一次的

电影:班主任观后感

妥协。克拉克还把自己做为了赌注:学生每认真听15秒他就喝一瓶酸奶。最终孩子们有了第一次认真的听课。正是在这种平等的“交易”、交流中,克拉克终于取得了学生的信任。

徐米佳:通过观看今天的电影,我觉得克拉克是一位精力充沛,幽默风趣,永远不抛弃不放弃的老师。他的做法让我佩服,使我震撼!其中使我感触最多的是以下几点:

1.他是位注意细节的老师,他对学生的礼貌教育让我感动。在面对一群“问题”学生,一般的老师可能会先想到纪律教育。然而,他不是纯粹地灌输知识,他更重视的是孩子的文明礼仪(回答问题时要用yes,sir或no,sir)。我想,要想让孩子成为知识达人,首先,他必须是个有教养的人,所以,他的做法让我欣赏。

2.他对孩子无私的爱让我感动。为了使孩子喜欢自己,他贴近孩子的生活,陪他们一起跳绳;为了让更加了解每一位学生,他大晚上出去家访,即使被误解,仍然坚持不解;为了让孩子能更好地听课,用了近乎自虐的方式(每坚持15秒认真听课,就喝一瓶酸奶),总总这些,让我看到了无私,看到了爱,这样的老师怎能不被学生喜爱?

总之,他对每一位学生都毫无保留地付出自己的爱心和耐心,并努力采用大家乐于接受的方式来改变大家。这些,我做到了多少呢?我想,以后的教师生涯有了更多的借鉴,向他学习,向他致敬!

篇八:班主任工作个人心得感想

助理班主任工作总结及心得体会

似水年华,总是在不经意间流逝。回顾过去这一学期的班主任助理工作,我与我的学弟学妹们一同成长着,心中充满了满足和快乐。我要感谢我的学弟学妹们,是你们让我感受到在助理工作中不断挖掘关于人生、关于学习、关于生活真谛的快乐!

我对班主任助理工作的认识,是在工作的过程中逐步形成的。班主任助理工作看似琐碎,但实际上是一个整体,是一个系统,这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素,只有抓住这些核心要素的处理,才能让我们班主任助理的工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说,我的班主任助理工作主要从以下几方面展开:

1、促进新生相互交流与及早融入集体,尽早真正建立印刷131

众所周知,对于一个班级来说,只有众志成城才能在遇到困难或者组织班级活动的时候发挥关键的作用,各显神通。而这一群来自四方的学弟学妹彼此互不相识,所以作为班助,开学以来的首要任务就是怎么把这一个个个体集中起来,融合为一个具有强大凝聚力的班级。为此,我组织了一系列的工作:首先是在他们报到当天将他们聚集起来,相互自我介绍,初步进行交流,选举出男女联系人。在此,我也发现有不少同学表现的相当的活跃,很能带动大家气氛。其次,借中秋节来临的机会,我和两位联系人一起组织了一个活动,大家一起看看电影,玩玩游戏,一方面我是希望通过游戏等加速同学之间的熟稔度,另一方面也是想训练班级的联系人逐渐接触大学班级管理和活动组织的程序。另外,我也提供和组织他们其他更多的交流活动,比方说聚餐、秋游等。而在军训结束之际,我就监督他们民主选举了班委,并明确了各个班委的职责,同时和大家约法三章,明确了班上的各项奖罚制度。比如定期班会的开展、班费的相关管理等等,让他们觉得他们处在一个集体中,自己的一言一行都会影响这个集体,进一步加强他们的班级凝合力。

2、倾听新生的心声,帮助新生走出初入大学的迷茫与处理遇到的困难

刚刚进入大学,很多新生都会出现一系列心态上的问题。比如外地来的同学都会很想家乡、想亲人。在刚开学军训的时候我们班就出现了有同学老是回家的想法,发现这种情况之后我都会积极与她们进行交流,以过来人的身份告诉她们怎么样处理这种问题,怎么样丰富空余时间,学习在大学校园里找到快乐与满足。另一方面,对短时间还不能完全适应大学生活的同学,我会特别留意,经常电话联系或者私下交流,一步步融入他们,走进他们心里,做他们的朋友,消除他们因为不适应大学生活而情绪低落的状态。同时,我也把自己一切的联系方式告诉了他们,让他们在任何时候都能联系到我,做好他们坚强的后盾。

在工作中,最让我印象深刻的是经常会接到学弟学妹们的电话。“助理,我们班今晚谁谁谁生病了?”、“学长,宿舍东西坏了怎么写报修单?”、“助理??”等等。无论大事小事都有人向我请教,我一直竭尽全能地为他们解决,让他们更快地适应大学生活。我知道作为一个新生,每个同学身上都会有不同的问题出现,在他们感到最无助、迷茫、需要依靠的时候班主任助理就要充分的担当起

“全职保姆”的角色,但同时我也发现如果什么事情都及早地替他们提出来并安排好的话对他们的自我成长帮助不大。要给他们自己去摸索,自己去经历,自己去安排,自己的命运掌握在自己的手里。而我们只是充当辅助的角色。当然我也会利用空闲的时间到班上去看看他们的学习近况,帮助他们解答疑难。我经常跟他们做思想交流,经常告诉他们“要好好学习,一定要把学习放在第一位,同时也告诉他们,学习的同时,也要锻炼自己的工作能力” 。轻工学院纸文化节暨迎新晚会印刷131诗歌朗诵——青春无悔

此外,我还经常鼓励所带班级的同学加入学生会分团委或其他的学生组织,争取担任学生干部,提高自己的综合素质,同时鼓励大家多多参与自己班上、学院、学校组织的活动,提高自己的人际交往能力,结交到更多的朋友,培养乐观积极向上的生活心态。

3、交流学习经验,建立班级良好的学习氛围

学生的天职是学习,大学也是一样。况且大学我们所要学习的东西很多,所以优良的学风对于班级来说也是至关重要,应该趁早培养良好的学习环境。在这一方面,除了按照学院的指示,我组织了新生进行早晚自习,并且要求班长做好监督,对于缺席的同学也要了解具体情况,另外,我会时常和他们分享学习经验,比方把我曾经的笔记,学习资料借给他们参考,还会经常告诉他们对于不同的课程应该怎么学,去哪里找资料等等。同时,我也要求班级班干部趁早组织新生对四六级英语的训练,有意识的传播考研等,鼓励他们参加各种竞赛等的情况。

助理不仅要给学弟学妹们做个榜样,其实在交流的过程中,彼此之间也在相互学习,相互帮助。在他们身上,我会发现自身存在很多不足的地方。为了起到模范带头作用,我会尽力地把自己不足的地方进行改正。无论在学习或者生活上,我们都会根据自身的经历为他们提供指导和帮助。现在已经过了一年,我们班主任助理的工作任务也相应地采取一些改变。我们不再是让他们更快地适应学校生活,而是如何正确的引导他们更好地学好本专业知识,毕业后为社会做贡献。

轻工2013级新生班对班篮球赛一等奖

其实,刚刚开始担任班主任助理的时候对自己能否胜任这份工作的那种心情是十分复杂的,因为我觉得我的身上有了责任和义务,我感觉到了不小的压力。但是在担任班主任助理的这一期间,我也在帮助别人的同时收获了很多、成长了许多。感谢学校、学院的老师给我的机会,也感谢陪我走过这一学期的我的可爱的学弟学妹,我相信我们每一个人都会拥有一个五彩缤纷的大学生活。

印刷工程131班主任助理:陆东亮

2013.12.24篇二:新教师班主任工作心得体会培训体会

班主任工作心得体会

时间过的很快,六个月的培训时间已经快要过去了。相信经过了这三个月的理论培训和三个月的见习培训,我离成为一名能教好学生、管好学生的优秀教师更近了。

没当老师,没当班主任之前,就听过有经验的老师说过,当班主任是没那么容易的。的确,从以前自己的读书生涯以及大学时参加的初中实习来看,班主任要付出的精力比其他的任课老师要多的多,而自己付出的精力有没得到回报,就可以从学生的学习情况和生活习惯等各方面可以看出来。

魏书生说过,刚当班主任的教师没有经验,只会凭着自己的感觉想法去处理事情。然而,要做好工作,提高效率,比较有效的方法是读几本关于班主任工作方面的书。这些书,一般都是有经验的班主任十几年、几十年工作的总结,有的是人家毕生心血的结晶,从他们的成功中我们可以学到经验,从他们的失败中,我们也可以吸取教训。他们用过的许多方法,我们也能照着用;导致他们失败的做法,一般情况下,我们也不可取,即使硬要试一试,他们的失败也告诫我们用起来要谨慎小心,以免重蹈覆辙。

有人说,细节决定命运,细节决定成败。对班主任来说,细节决定班级管理的质量和效果。这些天看了一个教育反思,列举的是班主任工作中的一些细节,处理好这些细节,有助于降低班级管理的难度,提高班级管理的效率。相信大多数的班主任看了以后都会受益良多。比如,不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹或提醒学生集中精神。对于这条,相信很多老师都会这样做。其实这样对学生的影响成长都不好,我尽力避免用这种方式来处理纪律问题。培养班委管理纪律是很好的解决方法。

不要把学习成绩作为评判学生的唯一标准。不要忽视学生的任何闪光点。每个孩子都是很可爱的,他们都有着自己的优点。我们班主任老师不能因为学生成绩差就对他产生偏见,这样对孩子的一生都会有很不好的影响的。当然,也不要迁就学习成绩好的学生的小过错。不要因一点小事就生气地离开教室。不要用大声吼叫的方式批评学生。不要在公开场合

点名批评甚至羞辱学生。不要在学生犯错误时动不动就通知家长。不要在批评学生时翻旧帐。不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误。一条条的细节告诉我们不要这样做。

所以,在当了班主任以后,我就尝试通过阅读有关班主任工作的书籍,浏览互联网上的资讯,平时也与其他的班主任老师讨论学校生活中遇到的形形色色的学生以及发生的事情。要处理好这些是不容易的。光凭脑子想想,嘴巴说说是不行的。平常没课的时候,除了备课,批改作业,还必须要时常关注学生的现状,从他平时的一举一动来观察他的性格特点。学生是否调皮,经验多的班主任老师就能一眼就看出来,而我们年轻的班主任老师就很难看出来。因为有的孩子在老师面前是乖的,老师离开教室以后,就开始躁动了,班委管管他,他也不会听,但是老师一来,他就会乖乖的做好,当个老师眼里的好学生。当遇到这样的学生时,可以找他委婉的聊下天,这样对他改掉自己的缺点有很大的帮助。

作为班主任要注意的事情有很多,除了平时观察学生的情况,适时的纠正他们不好的地方,当然要以恰当的方式,不能怒气冲天的对孩子一顿臭骂。另外,平时的习惯养成是很重要的。

第一,学习方面,要注意自己的坐姿以及握笔方式,还有读书时双手拿书,孩子们可能会记不住要这样做。所以作为班主任的我,也要时常提醒他们的学习习惯,因为他们的骨骼比较柔软,肌肉较细嫩。为此,在运动时,应注意运动量不一过大,注意走路,写字,看书的姿势,避免身体畸形发展。

第二,品德方面,要杜绝学生之间出现小偷小摸的情况。还有同学之间关系不融洽,老是打架。一旦出现了这些情况以后。老师就必须对学生进行思想上的教育,说明偷盗的可耻,偷东西是不对的。对于已经有过偷窃行为的学生要从根本上教好他,让他以后不会再偷东西。第三,礼貌方面,作为一个小学生,礼貌问题就要从小就养成。早上看到老师,要说早上好等等。看到不认识的老师,也要问好。另外,品生课就教过他们,上课不能讲话、吃东西、随意走动。要去解小便等都要请示老师,放学坐车回家要注意安全。

当然,在见习期间获得的班主任工作心得感受是说不清楚的,在这三个月的班主任工作中,我有做的好的地方,也有处理的不当的地方。这些我都在慢慢改正,并随时学生其他老师的处理方式,相信我会做的更好的。篇三:2014班主任职业幸福生成培训心得体会班主任职业幸福生成培训心得体会

濮阳教育育局组织,特别是周红五老师讲的《教育教学中师生交往的艺术》让我们班主任看到了班主任的重要性!也对自己未来充满激情。覃丽兰老师讲解的《班级文化建设艺术与技巧》,还有周慧玲老师讲的《家校合作的班主任职业幸福生成培训让我感受颇多,经过专家教师的讲解让我受益匪浅。对于我们班主任可以说是一次心灵上的洗礼与家教指导》也都给我留下了深刻的印象。雨果先生曾经说过这样一句话:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。通过2014年5月15日16日两天的班主任培训,感触颇多。现在我就这个班主任培训学习做如下心得体会。 一个智慧的班主任首先要懂得师生交往的艺术,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们,听了他们的报告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,下面我就这几点谈谈感受。

一、班主任要有同理心,作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,然后形成促进师生有效的同理心。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。 通过学习,使我明白做为一名教师,只要爱学生,就一

定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以达到心理指导与教育目的,那么什么是同理呢?同理就是放下自己的参照标准去感受对方,以学生的眼光去看学生的世界(周红五老师讲的)。我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。

二、班主任应注意交往中的语言技巧。 班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。经河南省濮阳县庆祖镇第一中学 刘爱珍邮编 457181 手机13703838396

常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格,上自习保持安静,上课不迟到??下课后和学生们一起运动、聊天,和学生们拉近距离,彼此了解,让他们对我有好感,信任我。对有些学生要鼓励,有些学生要要求严格,有些学生要真诚关心??因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。为人师表为首位:班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。 当然班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的,我们可以通过各种途径来提高自己。首先,我认为最重要的是要坚持以身作则,班主任要求学生做到的,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习,所谓“学高为师,身正为范”,体现师德的魅力。班主任在处理问题,就是在管理班级时,或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆,或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向,或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望,或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此,要解决班主任所面临的困惑,跟上时代前进的步伐,班主任必须学习,树立自身形象,赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新,善于总结。

三、班主任应懂得师生交往中的真诚,尊重与接纳。 苏霍姆林斯基曾经说过:“教育艺术的顶峰—与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在一起活动,以倾听为前提,与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过,不如奖其一功。” 林格也曾说:“人的根本在心灵,教育应回归心灵的深处。”心理学研究也表明,每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果一个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃,很难进步。有句话说:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”,给予肯定和鼓励。另外,集体性的奖励要多应用,心理学研究表明:人们都希望自己能置身在一个优秀组织,并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感,强化学生的集体意识,而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过:“教育了集体,团结了集体,加强了集体以后,集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生,使他们不断争取一个又一个的成功。 学生最关心的是教师对他的看法,最大的愿望是得到教师的关心和爱护,尤其是面对问

题学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们,那么你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐,同学之间助人为乐,学习上自得其乐,身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。

四、班主任应领导学生创建班级文化建设。 班级应该是有个性的,独特的。一个好的班级评判标准,不光在成绩的高低,名利的多少上,更应该是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集集体的力量,科学管理班级,共同开创宽松和谐的魅力班级。 教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。除此而外,我们还要正确处理好与班科任老师的关系,处理好与家长的关系。对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课老师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高,我们应该利用家长这个群体,让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长,老师,学生明白:除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要”。 有人说:“不变的老师,流水的学生。”走过了多年的教学生涯,我要说:“老师也要变,老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考,用心感悟。让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。 天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生,不论其优劣,所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。

以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习,更好地投入到工作中。

篇九:电影《卡特教练》观后感

电影《卡特教练》观后感

这次职业化培训蔡刚刚拉开序幕,自己就感觉收获颇丰,在导师推荐的几部电影中,我个人比较喜欢《卡特教练》这部电源,除了自己比较喜欢观看篮球比赛之外,自己本人又是从事了班主任工作,所以我想更多的冲击来自于这部电影给我带来的关于团队管理方面的信念、方法。印象最深刻的是故事结尾时卡特教练在更衣室和他的队员们的一番话:“这好像和小说里写的不太一样,起码我们今天没有。但是你们这些人,你们和冠军没什么两样,你们从未放弃,冠军们永远都是斗志昂扬的。你们今天做的,远远比输赢更重要,远远比明天报纸的体育头条更重要。你们做到的,是某些人一辈子追求的,你们做到的是超越自己。先生们,我非常为你们自豪。4个月前,我有一个计划,计划失败了。我是来训练篮球队员的,但是你们成了学生。我是来训练男孩子的,结果你们成了男人。为了这个,我要感谢你们。”

电影告诉我们,成功并不在于结果,不仅仅的是突破自己,更重要的是如何塑造高绩效团队,我自己总结了一下方面:

一、管理者首先要树立威信:对无礼的队员给予严厉惩罚,严格执行。“卡特教练在合同中约定,队员的文化课成绩必须达标,否则停止训练。后来队员们在球场上节节胜利,但在学业上却一塌糊涂,在这种情况下,卡特顶住来自学校和家长的压力,坚决地封锁了球馆。”这说明,一旦管理者下定了决心,就要坚持,不要为外界的质

疑声所动摇,所以说执行任务的时候要有铁的纪律作保证;

二、管理的团队要树立坚定的团队目标:像胜利者一样打球。建立尊重:称“sir”,比赛必须穿西装。与此同时要有相关的基础训练和技能技术,也就是每个成员必须提高自己的技能,才能提高团队的技能!

三、监理规范的管理制度,每个团队的人都必须无条件的服从。卡特教练在打造球队前,跟每个队员签订了一份训练合同,里面详细规定了责、权、利和各种奖罚措施,正所谓无规矩不成方圆,这就是说在创建高效团队时必须要有团队的规章制度;

四、挖掘团队成员的特长,扬长避短。没有完美的个人,只有完美的团队。“在管理者眼中,每个人都是优秀的,关键是如何发挥优势。”所以,对于一个优秀的团队,重要的协调每个成员的能力,让各自发挥自己的优势,只有这样一支团队才会成为不断进步!篮球输赢很重要,但是更加重要的是在追求结果中,超越自己。成长比成功更加重要,与此同时也说明了胜利不是一个人的胜利,而是团队的每个人为了目标去奋斗,去争取的结果!

五、用适当的形式激发士气和斗志:从现在开始赢。一个优秀的团队必须要有明确的团队使命和目标,对于一支篮球队也一样,同时每一个人都需要团队的支持、鼓励,需要一种来自内心深处的感动。 我们的班级同样是一个形式多样、富有争议的团队,但是每个学生身上都有不同的闪光点,只要我们团队的每个人一起努力,我们一定能够达到我们的目标。

篇十:读《给班主任的建议》有感

读完《给班主任的建议》的时候,我心里感受颇多,原本班主任工作是这样一个富有艺术性的工作。此书汇集了全国优秀班主任丁如许老师许多的宝贵实践经验,他所诉说的都是自己在班主任工作中最切身的感悟、最宝贵的经验、最实用的建议。全书分为六章,分别为:“班主任科研”、“班级管理”、“班级活动”、“班级文化建设”、“班级教学”、“家校协同教育”,对于书中的很多建议,窃以为,这对于我们班主任的实际工作有着很好的借鉴作用。

丁老师在书中说了很多我们班主任每天都要面对的不经意的琐碎的小事,可是总结出来,每一个都是满含哲理的让人深思的。摘录几句精彩的语段与大家分享:

我们需要不断地寻找心灵密码,成为学生的知心朋友和人生导师,班主任只有在学生的成长中才能实现自己的人生价值。

班主任研究的幸福之路为“勤于读书,乐于实践,巧于积累,善于反思,勇于创新,长于写作”。

我们设计的班级活动应该是学生欢迎的活动、学生期盼的活动。它以新奇的形式吸引着学生,它以深刻的立意影响着学生,它以丰富的情感打动着学生,它以出色的成果激励着学生。

“思路决定出路”,“角度决定深度”,成功的班级管理,要运用“晓之以理”的思想管理、“行之以规”的规范化和制度化管理、“动之以情”的情感管理、“贵在自主”的全员自我管理。

丁老师在介绍班级活动时总是轻描淡写的说准备工作,兴高采烈的讲他的收获、学生的收获、家长的收获,我可以肯定,没他说的那么容

易,需要花多少心思,做多少准备,费多少周折,也许只有他自己知道,但他确乐此不疲,我想正是这个原因成就了现在的他。在我们的实际工作中也应该少一些抱怨,多一些实干,用自己的热情为学生创造最好的教育教学环境。丁老师有很多细节,让人觉得可爱。记得有人说过,优秀的教师往往具有与其年龄不相符的童真,他让学生给任课老师送“礼物”,还特别强调礼物一定要能够放在桌上的,老师天天看到,就会想这是某某班同学送的,从而加强老师和班级的情感联系;他看到电影中一个情节,学生坐在篝火旁畅谈人生理想,觉得很有教育意义,竟真的跑去和校长、主任要求搞篝火晚会,虽然最后用蜡烛代替了篝火,但丁老师的性格从中可略见一斑。如果我是丁老师班上的学生,也会喜欢这样的老师。丁老师给班级同学过集体生日的班级活动给我留下了深刻的印象,他请家长给自己的孩子写一封信,写自己对孩子的期望,丁老师非常注重活动效果和细节,不厌其烦。诸如此类的有很多,可以想象家长对孩子的期盼以这种方式来表达,是多么的神圣。这样一节班级活动课会永远留在学生的记忆中。

在丁老师的言语中,我无不感觉到“爱的教育”。的确, 教育是爱的共鸣,是心与心的呼应,班主任更是传递爱的关键。着名的儿童教育家孙敬修说:“教师要热爱学生,应把学生看成自己的儿女手足,对他们的关心、热爱和责任感还应超过自己的儿女手足。有了这种感情,才能把每一个学生培育好。”因此,班主任对待学生要像家长对待孩子一样,既要无微不至地关怀学生,真诚地爱护学生,与学生彼此信赖,有深厚的情感,又要严格要求学生,对他们的缺点和错误毫不放过。理解是教

师热爱学生的基础,当学生在思想、学习、生活以及心理发展等方面遇到困惑时,班主任就应该像朋友一样设身处地为着想,能容纳,宽容集体中的每一位成员,一视同仁,决不厚此薄彼。

读完《给班主任你的建议》这本书,再次深切体会到“言传身教”的涵义。班主任最为关键的就是“做好自己”。

站内推荐
最新作文
优秀作文