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小学二年级作文我的好朋友(共5篇)

时间:2017-04-27 来源:作文周刊 本文已影响

篇一:小学二年级作文400字:我交上了一个大朋友

我交上了一个大朋友嵊州市雯雯艺术培训学校 二年级 陈佳豪今天,我交上了一个大朋友,你们猜是谁?对了,是作文班的斯老师,她的身体胖胖的,像是一只企鹅,走起路来摇摇晃晃的。下课时,斯老师把我叫到门口说:“上课的时候你特别调皮,但写作文时每次得到表扬。”我真高兴,我就从口袋中拿出巧克力,给斯老师吃,斯老师狼吞虎咽的一口给吃下去了。有一位老师从教室里走了出来,我也忙给老师吃巧克力,这位老师吃完巧克力后说:“谢谢!”我说:“不用客气。”我就走开了,我又看见钱老师,我忙跑过去,钱老师好像在看作文。我说:“要不要吃巧克力?”钱老师说:“谢谢,我不喜欢吃。”我就走到斯老师的办公室里,那里可好玩啦,有好多本作文书,有吃的东西,有一张像床又像一条长长的凳子,还有一幢幢像房子一样的箱子。我知道上课了,就叫别的小朋友回到自己座位上。我今天交上了一位大朋友,就是斯老师。今天,我上课特别的专心,作文写的特别的认真。我真开心!

篇二:二年级英语作文:My Good Friend 我的好朋友

二年级英语作文:My Good Friend 我的好朋友

My Good Friend

Hello!I'm Amy.I have a good friend.Her name is ZhangYun.Her English name is Betty. She is a Chinese girl. She is ten years old.She is in the No.5 Primary school(本文来自:WWw.zuoWEnzhoukan.com 作文 周刊:小学二年级作文我的好朋友). She is in Class 7,Grade 2. She is good at English.She likes Chinese ,too.She is kind and very friendly. She likes helping others. She likes singing and playing basketball.

This is my good friend.Do you want to know more?

篇三:二年级帮助别人的作文

二年级帮助别人的作文

星期五回家的时候,走到半路上,我看见一位穿着破烂衣服,脸脏兮兮的老奶奶,她在向过路的叔叔阿姨要钱,老奶奶不会说话,一直在用手比划着什么,可以看出,她是想要一些东西,叔叔阿姨们好像都没听懂来老奶奶的意思,我走过去,老奶奶用可怜的眼神望着我,我把我的压岁钱,给了她,她的脸上马上露出了幸福的微笑,爷爷奶奶看见了,夸我是个有爱心的孩子,我说:“帮助别人的人,能得到别人的帮助。”我那天特别开心。

星期六上午,我上完英语课,妈妈来接我,我们走到步行街,看见一位老爷爷跪在地上乞讨,没有一个人愿意帮他,我对妈妈说:“您看那位老爷爷多可怜,我能不能帮助他?”妈妈说:“可以”。我拿出妈妈给我的零花钱给了那位老爷爷。他感激地说:“谢谢你小朋友”。我高兴的说:“不用谢”。回到家妈妈夸我是一个有爱心的孩子,就奖励

我一大块西瓜。

今天我非常的高兴,因为帮助别人,自己会得到更多的快乐!

星期六的早上,小明在小区里看到了一位盲人和一位小女孩。当时,小明以为那位小女孩是盲人的女儿,后来小明看见那位小女孩帮助盲人过了马路,盲人就说:“谢谢你,小女孩。”小明知道了真相,就去其他地方玩了。

在路上,小明看见了一个小男孩在洗信箱,小明停了一下,听见小男孩一边唱歌一边洗信箱,嘴里唱着:“洗刷刷,洗刷刷,我们一起洗信箱……”小明想:不如,我也来帮助被人吧。于是,小明就高兴地去找需要帮助的人。就在这时,小明看见了一个人正在吃力地拉车,小明迫不及待地跑上去用

手推车。那个拉车人想:怎么变得这么轻?他回头看了看后面,哦!原来是一个小男孩在后面帮忙推车,那个拉车人说:“谢谢你,小朋友。”小明说:“不用谢,这是我应该做的事。”

小明回到家里,把这一件事告诉了妈妈,妈妈夸小明长大了。

星期天,我和妈妈到外婆家去看外婆。

我的外婆住在一个小镇上,我和妈妈一早就坐车向外婆家出发。过了一会儿,车停了下来,原来是有一个老奶上车了。这个时候,车上已经坐满了人,我看到老奶奶没有座位,我马上就站了起来,把座位让给了老奶奶坐。旁边的叔叔阿姨们看到了,都夸我是个助人为乐的好孩子。

到了外婆家,我告诉外婆我给老奶奶让座位,妈妈和外婆也表扬我是个好孩子。

帮助他人让我感觉真快乐啊!以后,我还要帮助更多有困难的人。

每个人都可能接受过别人的帮助,但你是否也帮助过别人呢?

记得那是一个寒冷的冬天,我和同学们放学回家,天空突然下起了大雨,可是和我一同回家的人中却没有几个人带伞。当时我心想:反正他们也住得近,没伞也无所谓。于是自己打着伞得意地走着。可是突然又想起老师说过的一句话:“人和人之间要互相帮助,赠人玫瑰,手有余香啊!”终于,我鼓起勇气,把伞借给了两个女同学,她们异口同声的说:“谢谢,谢谢!”听到这话,我

心里美滋滋的。

帮助别人,是多么愉快的一件事啊!

我有一个好朋友叫徐天乐,有几天他老是忘记带铅笔就来上学。这一天徐天乐又没有带铅笔,于是他就向孙炎红借铅笔。徐天乐说:“你能借我一只铅笔吗?”孙炎红面无表情地摇了摇头。徐天乐就转过头向徐雷借,徐雷说:“你天天都忘带笔,不借。”他又向黄鑫铜借,黄鑫铜也摇摇头。我想:“徐天乐肯定不是故意不带铅笔的,同学之间应该互相帮助。”我就拿出自己的铅笔递给徐天乐说;“用我的吧。”徐天乐接过铅笔高兴地说:“谢谢你。”

后来我和徐天乐成了好朋友。一次上美术课,我的彩色笔没有了,徐天乐看到了,主动借给我一支彩色笔。我真高兴,因为我

篇四:小学二年级作文 写人

我今年9岁了还是很瘦,但我有一双炯炯有神的大眼睛。我是一个活泼的男孩,有时会很幽默哟!我的爱号;是玩电脑,看书。优点是;爱看书学习好缺点;爱玩电脑这就是我你们喜欢吗?

小虫书 浓眉大眼、乌溜溜的眼珠,显得炯炯有神。可是,自从成了“小书虫”后,他就有了一位形影不离的朋友——眼镜。她妈妈为此而感到很伤心,但“小书虫”却满不在意地说:“这样才好呢!更像博士了。”

他不是别人,就是我。

我可是一个名副其实的“小书虫”,常常一看到书,就恨不得钻进去。每到放假,我就让妈妈带我去书城。一到书城,还没听完妈妈唠叨我就直奔儿童书籍区,津津有味地“啃”起书来。书城里座位少,人又多,我常常站着看书,一站就是一小时。妈妈每次叫我回家,我总是赖皮地说:“老妈,求你啦!再让我看一会吧!”就这样一催二赖,直到老妈失去耐心。这还不算,临走时,我还要耍赖:不买一本坚决不走。久而久之,家里的书架上已经书满为患,书桌上也堆积如山。

下次,如果你在书店,看到一个站在一角,架着眼镜儿,埋头看书的小男孩儿,哈哈,那可能就是我哦!

我的朋友

我有一个朋友,叫王晓丽。她个子很高,梳着一头长长的黑发。椭圆形的脸上嵌着一双又大又圆的眼睛,鼻子下面长着一张能说会道的嘴巴。她远看像一个芭比娃娃,近看又像一个时尚的女孩。有时候她很聪明,有时候她又很淘气。

有一次上音乐课,老师教我们唱《小红帽》,教完这首歌,老师说:“你们轮流把小红帽唱一遍,我看看你们谁唱的最好。”轮到晓丽了,她大大方方地走上前,给我们唱了一遍。其中有一句歌词“我要当心附近是否有大灰狼”时,她给唱成了“大灰忙”,马文涛哈哈大笑。下了课,晓丽偷偷地走到马文涛后面,踹了他一脚,还没等他回头看,晓丽早就“嗖”地跑回到自己的座位上了。

这就是我的朋友,你喜欢吗?

我的老师

我的老师是褚老师,她是我的班主任。

她的眼睛大大的,头发不是卷发而是整整齐齐的,嘴巴像弯弯的小船,眉毛又弯又细像天上的月亮,她喜欢穿蓝色的衣服。她平时说话很亲切,但生气时让人感到很害怕。

她非常关心我,第一天我转学到四小,褚老师就把我调在了第一排的风水宝座上,要知道以前我可是听说转学生总是要坐在最后一排的。由于我不知道四小发的作业本是薄是厚,到老师让买作业本时只带了五角钱,褚老师问我:“你带着一元钱吗?”我摇摇头,褚老师便从自己的办公室找来一个本子给我用,我又拿出五角钱给她,可她不要。有一次,我没有发下考评,褚老师就把自己的考评给了我。由于我不敢回答问题,老师就经常鼓励我,提问我。

有一次我写错生字了,不小心把拼音擦了,褚老师看见了就告诉我按住上方再往下擦。她还给我判别的日记。

我绝不辜负老师对我的关心,我要用最好的成绩报答老师。

我的同学

我的好朋友叫郭晓,今年九岁,她长着一双水汪汪的大眼睛,圆圆的脸蛋像一个红苹果,还竖着两根小辫子,她的个子并不高。

她喜欢笑,说话的时候总是笑眯眯的,她还爱帮助同学,有一次我的铅笔断了,由于我刚转来,又不认识几个同学,郭晓就把铅笔借给我用。我很高兴认识这位同学。我喜欢我班的同学郭晓。

我的妹妹

我有一个可爱的妹妹,他的名字叫刘宇阳。她整天笑眯眯

的,长着一双水汪汪的大眼睛,她虽然比我小,但是比我能吃,看到什么都想吃,所以他的脸长的肉呼呼的。我和她在一起互相帮助,每天往的都很开心,我们经常在一起讲笑话,猜谜语,讲故事,跳绳。她最喜欢读书,却不喜欢做手工,有了她我的生活变得非常有意思。

我的小弟弟

我老姨家有一个小宝宝,他大名叫张政,小名叫大胖。因为他太胖了,白白的胳膊和腿比年画上的胖娃娃还要粗,我们总喜欢叫他大胖,邻居家的大伯干脆就叫他胖胖。

现在大胖已经11个月了,会叫爸爸,妈妈了,会摇头,会挤眼睛了。他很爱笑,笑起来不大的眼睛眯成一条线,可爱极了。

大胖走起路来像木偶一样左摇右摆的,他可爱的样子总是把我逗得哈哈大笑,我很喜欢他。

篇五:习作我的好朋友教学设计

《我的好朋友》(第一课时)

教学目标:

1、回顾归纳并运用人物描写的方法描绘人物。

2、指导学生通过观察并选取合适的具体事例描写人物。

3、指导学生在具体事例描述过程中,尝试抓住人物特点重点描写,进而表达自己的感受。

教学重难点:指导学生在具体事例描述过程中,选取并运用合适的方法突现人物特点

教学过程:

一、导入新课

1、同学们,下面我来考考大家的记忆力,我会出示一些曾经学过课文的片段。

出示片段1。写的是谁?可以看出她的什么特点?

2、难度增加,下面三个片段一起出示。

这几个片段又是抓住人物哪几个方面在进行描写呢?根据学生回答,相机小结并板书。

3、过渡:今天我们就尝试着学着这样写一写我们身边最熟悉的人。板书课题。

二、下水引路

1每个人都有和自己形影不离的好朋友,我想请大家一起来认识一下我的好朋友。出示下水作文。

2、虽然你没见过我的好朋友,但从我的描述中,她给你留下了怎样的印象?

3、你从那些语句感受到的?

4、小结:今天我们就要学习通过一件事情,抓住外貌,语言,动作,神态的描写,写出人物的特点,进而表达自己的感受。

三、明确要求

1、出示写作要求

( 1)选好材:选择一件最能代表表现好朋友特点的事情( 2)选方法:依据好朋友的特点选择侧重描写的方面

2、你想一想:你准备写谁?他有什么特点?你准备用哪件事来表现他的特点?

3、学生自己想,同桌交流。

4、全班交流

5、过渡小结:所以,在写这件事的时候,大家可以选择性的使用人物描写方法,或突出外貌,或突出语言、动作、神态,来表现好朋友的特点。

四、学生练笔,教师巡视

五、举例讲评

六、总结写法,提出下节课要求

我的好朋友

我有很多好朋友,不过今天这个有点特别。

他是一个很可爱的男孩子,十岁了,白白净净,一副机灵相,圆圆的眼睛闪着智慧的光芒,上语文课时,总能看到他举得高高的小手,回答对了还会露出得意的微笑。

说起我们俩的友情,还有一段小故事。那是我刚接手这个二年级的班,他在众多调皮的男生中并没有引起我的注意。开学不久,我的嗓子就哑了。那天我上完语文课,整理课本准备走出教室时,突然看到他快步走过来,朝我伸出右手,笑盈盈地看着我,说:“张老师,你嗓子哑了,吃这个好。”我定睛一看,他手心里是一颗金嗓子喉宝。我的心里涌起一股暖流,没想到一个男孩竟能如此细心。可当我看到那只伸出的小黑手时,又有些犹豫不决。接?还是不接?我的目光碰上了他那双清澈的眼睛,里面充满了期待与关心。于是,我果断地拿起来吃进嘴里,对他笑着说声:“谢谢你!”他如释重负地笑了,脸上有点害羞:“不用谢,希望你快点好起来,我喜欢上语文课!”

从这次之后,他和我的距离就好像拉近了。他送过我大苹果,春游时请我吃薯片,每次看到我总是灿烂地笑着跟我打招呼。我喜欢和他一起聊天,说说笑笑,每当这时,我就感觉自己回到了小时候。我很喜欢我的这个好朋友。

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