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向着梦想进发作文600初三(共9篇)

时间:2017-04-09 来源:作文周刊 本文已影响

篇一:向着梦想进发

向着梦想进发

尊敬的老师们,亲爱的同学们:

大家早晨好!

春天的早晨,空气是那么清新,阳光是那么明媚,让人感觉一切都那么美好!但是人生充满未知,命运总是颠沛流离,所有的一切并不可能永远顺风顺意,所有的人生路途并不可一帆风顺。若要经得住大风大浪,一颗坚毅的心必不可少!若要经得起困难挫折,一种永不放齐的意念必不可缺!坚毅可以磨练性格,锻炼意志。雪,越是寒冷,越是晶莹。在风雨中不敢怒放的花朵,在阳光下结不出丰硕的果实。荀子曾说过:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”作为九年级的我们,更需要找到自己的价值。作为毕业班的我们,更需要知道自己的实力与内涵。社会的飞速发展,竞争的日益激烈,给我们提出了越来越严峻的考验。增强历史使命感和责任感,是我们每一个中学生必须肩负的神圣职责。要完成这一重任,只有优秀的学习成绩已经不能胜任,这就要求我们不仅要拥有强健的体魄、旺盛的精力、坚强的意志,还要学会团结合作,还要以良好的心理素质增强战胜困难的信心和决心。

为了丰富学生的课外生活,为了培养学生的综合素质,为了锻炼学生的社会实践能力,学校决定在九年级同学中开展远足拉练活动。 本次远足拉练我们将从我们花园中学起程,步行到武进淹城遗址,总共11.7公里。我们举行远足活动、增大拉练距离,就是要锻炼同学们的体魄、磨练同学们的意志,就是要培养同学们良好的心理

素质,就是要培养同学们团队协作精神、集体主义的精神,就是要培养同学们不怕困难、不怕吃苦、勇敢顽强、勇于战胜自我的品质。学校将通过一系列类似的活动,要让全体同学都具有坚韧不拔的意志、百折不挠的精神、团结友爱的情怀、艰苦奋斗的作风,这些优秀的品质将是我们整个毕业阶段最宝贵的精神财富,对我们的一生都将产生积极的影响。 同学们,用脚步丈量坚韧的距离,用意志谱写青春的辉煌。远足拉练的号角就要吹响,今天,我们花园中学九年级的全体师生,怀着豪情与梦想,伴着自信与坚韧,又要开始新的起航。 让我们:征服十公里,发扬花中精神,走出阳光风采!祝本次远足拉练圆满成功!

我宣布:花园中学2014年九年级远足拉练正式开始,出发!

篇二:向着——进发

作文(共40分)

阅读下面的文字,按要求作文。

出发是一声铿锵的号令,出发也是一种积极的心态。出发要有方向,有了方向才不会盲动,有了方向才会有前进的动力,在前行中领略人生的风景。

请将下面的题目补充完整,写在答题卡上,然后写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名,否则扣分。 题目:向 出发

向着梦想进发(议论文)

天空不留下鸟的痕迹,但我已经飞过。——泰戈尔

就像远行的航船,为了目的地不顾惊涛骇浪;就像执着的飞蛾,为了光和热不惜葬身火海。深山里有块寂寞的石头,总希望有一天能够像鸟儿一样高高翱翔,不停地吸取天的灵气、自然的精华。有一天,雷电大作,一声惊天动地的巨响之后,山炸开了,石头飞向天空,为了亲吻那片梦想的天空,纵然粉身碎骨也无怨无悔。

我想,在石破天惊的那一刹那,石头是幸福的,它在向着梦想进发,它的内心必定是百感交集,喜悦,满足,然后带着欣慰的泪水坠落。为着梦想执着奋斗的个体总会让人敬畏。

也许上天就是喜欢捉弄那些怀揣梦想的人们,总是为孜孜无悔的他们设置障碍。那障碍可能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火,可能是哥伦布远航新大陆时的连天风雪,可能是红军长征途中的雪山草地。然而幸运的人们啊,他们还有梦想。在这盏明灯的指引下,他们如布鲁诺一般投身于火海,为捍卫真理而与烈火永生;他们如哥伦布一般义无反顾地踏上征途,为探寻未知世界而披肝沥胆;他们如红军战士一般豪气满怀,征服千山万水,为拯救民族而抗争。只因坚持守护心中的梦想,把信念拧成一段绳,他们无往而不胜。

有时候,敢不敢“做梦”甚至决定了一个人能不能成功。不知何时起,“草根”成了一个高频词汇。超女,驴友,校园乐队,农民工,这些平凡的“草根”一族,社会底层的人们,最终能站在各自梦想的“舞台”上,靠的就是他们敢于“做梦”的勇气。梦想,是李明博从一个贫困学子摇身变成大韩民国总统的力量源泉;梦想,是奥巴马由一个默默无闻的黑小子一跃而为美国总统大选强势黑马的根源所在。在任何时候,无论我们所处的位置如何,都不能放弃梦想的权力,纵使卑微,纵使像那块找不到知己的小石头一样默默无闻,也不能放弃梦想,放弃这通往成功的必由之路。

留得青山在,哪怕没柴烧,留得梦想在,逆境亦变好。不必管它飞短流长,不必介怀那些冷嘲热讽,那是他们怯懦了,退缩了,向上天低头了……而我们,则要坚定地,执着地向梦想进发!

有关梦想的名言:

我不缅怀过去的历史,而致力于未来的梦想。[美]杰弗逊

人类因梦想而永生;失去梦想,生与死无异。[美]詹姆斯·迪恩

大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)

老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。(曹操《龟虽寿》 )

燕雀安知鸿鹄之志哉! —— 陈涉 《史记》

志当存高远。 —— 诸葛亮 《出师表》

穷且益坚,不坠青云之志。 —— 王勃 《滕王阁序》

马云: 梦想还是要有的,万一实现了呢?

马云: 如果你不去采取行动,不给自己梦想一个实践的机会,你将永远没有机会。

中央电视台综艺访谈栏目《向幸福出发》

这是一个传递惊喜的舞台,这是一条表达爱意的纽带。走入《向幸福出发》,让一个个普通的电视观众面对镜头吐露心声,揭示他们最真实的情感世界。一段熟悉的旋律能让我们闻到爱的气息,能让我们感受到歌声中传递的心情,因为在这歌声和祝福里有我们对生活的那一份无法用言语表达的感情……

有关幸福的名言 我觉得人生在世,只有勤劳,发奋图强,用自己的双手创造财富,为人类的解放事业——共产主义贡献自己的一切,这才是最幸福的。——雷锋 感到自己是人们所需要的和亲近的人——这是生活最大的享受,最高的喜悦。这是真理,不要忘记这个真理,它会给你们无限的幸福。——高尔基 真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时,才能体会到。 —— 穆尼尔·纳素夫 只要你有一件合理的事去做,你的生活就会显得特别美好。 —— 爱因斯坦 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。 —— 杜甫

向快乐出发

人生最大的快乐不在于占有什么,而在于追求什么的过程中。——班庭

快乐不是件奇怪的东西,绝不因为你分给了别人而减少。有时你分给别人的越多,自己得到的也越多。——古龙

人生真正的快乐,在于能对一个事业有所贡献,而自己认识到这是个伟大的事业。——萧伯纳

做好事是人生中唯一确实快乐的行动。——西德尼

向美好的明天进发

长安街上,惠风和畅,洁白的玉兰花含苞欲放,一个美好的春天向我们走来。代表们带着春的消息,带着梦想,向着更加美好的明天进发……

向更加美好的明天进发

为了紫阳更加美好的明天,请让我们——催马上前、挥鞭出征! 紫阳的明天更美好!

篇三:2015南通一模作文

2015届高三南通市一模优秀作文 (范作引路,先入格再破格)

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

鲤鱼们都想跃过龙门变为龙。可是龙门太高,只能望而兴叹。于是祈求佛祖降低龙门高度。佛祖被感动,降低了高度,每条鲤鱼都顺利跃过,实现了梦想。但它们很快发现自己没有了做龙的感觉。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。一、

一、审题

1.对本次“材料作文”的基本认识

材料是多义的,角度、立意有多种。但考生在“自选”“自定”时不能超越“材料”能指、所指的“固定范围”,不能任意发挥、无边无际。

2.对“鲤鱼跃龙门”材料的基本理解

从“鲤鱼”角度,可这样理解:

①鲤鱼“向佛祖祈求”,有如下表述:成功无捷径(做事不可一蹴而就,或“欲速则不达”);实现理想需自身努力?? ②鲤鱼终“无做龙的感觉”,有如下表述:没有高标准的梦想价值低下;拼搏成就精彩,凭借切实努力实现梦想更有成就感(梦想因汗水而美丽),追求卓越(坚持高标准)才能真正成为龙(取得真正的成功);理想的实现应追求实质?? ③从过程与结果的关系看,有如下表述:夯实过程方可收获丰硕成果。

从“佛祖”的角度,可这样理解:

不能因个人情感而改变评价标准,不能随意降低评价标准,选拔人才要坚守尺度。 从“龙门”的角度,可这样理解: 降低了高度的龙门价值低下,真正的成功之门(人才选拔)不可能降低标准。

要注意的是,有些作文的题目乍一看似乎过于宽泛或扣题不紧,但文中有具体阐述。如文章题目为“梅花香自苦寒来”,不太准确,但作文中写的是“为梦想切实努力”。这样的主题、行文符合题意。反之,题目看似很准,但行文中却有游离材料的明显表现,这类作文应适当降档。

3.对材料理解的几个注意点

①立意偏差,但未完全偏,勉强符合题意,如仅谈“逆境、磨难造就人才”,原则上定为四类卷;若兼谈“拼搏奋斗”可适度上浮。

②立意从材料的某一词语或某一句话而来,断章取义,偏离材料基本含义。尽管立意不准确,但语言功夫尚可,此类作文原则上定为四类卷及以下,如“目标适合自己才最好”。

③立意与和行文完全与材料无关,此类作文定为五类卷及以下。

④对于体裁创新,立意准确,语言精当,可适当提高一档,以适应2015年江苏《高考说明(语文)》的要求。

当然,学生对作文题旨的理解纷繁复杂,各位阅读卷老师要认真阅读、仔细甄别,要勇判高分,敢打低分,坚决杜绝保险分。

二、标杆文(依据学生原文录入,错别字未修改)

【一类文】

维护龙门的尊严

几十年前,教育事业不像如今这般蓬勃发展,只有佼佼者可以叩开大学之门。于是,人们形象地把高考比作跳龙门。

一旦成功,便可?扶摇直上九万里,朝游北海暮苍梧?,成为全村甚至全乡关注的焦点,羡慕的对象。

然而,如今非但大学生不足为奇,就是学历更高的人,也有可能在求职路上举步维艰。于是,便有了?被社会的风霜吹凉了热血,被生存的压力抹平棱角,曾经引以为豪的知识没有用武之地,被丢弃在脑海尽头?的蚁族的尴尬与悲剧。

究其原因,大学门槛的不断降低难辞其咎。曾经的千军万马过独木桥的激烈竞争选拔出了出类拔萃的人才,而如今,这种宁缺毋滥的原则被不断地弱化,而众多?粗制滥造?的大学也在为大学生价值的不断降低推波助澜。

这么说,并非要冒天下之大不韪,妄图颠覆人们公平地享有受教育权利这一不刊之论,也不是自不量力地要给所有的大学生贴上一个名不副实的标签。这正如鲤鱼跳龙门一样,每条鱼都可以竭尽所能地尝试,夜以继日地训练,这便是公平。超凡脱俗者跃过龙门,腾云驾雾,浩荡而去;芸芸众生则笑曰:子非鱼,安知鱼之乐?平凡而幸福地度过自己身为鲤鱼的一生,创造出自己的价值,这便是公平。可怕的是,那些本没有能力成为龙,乃至心术不正者也在万众瞩目的龙的行列中鱼目混珠,乃至兴风作浪。

宋代画家郭熙说:山欲高,尽出之则不高,烟霞锁其腰则高矣;水欲远,尽出之则不远,掩映断其脉则远矣。或许可以说,龙门之所以令众多鲤鱼身不能至,心向往之,正是因为它没有让所有的鱼?尽出之?,而是提供了一个合理的选拔标准,让无法成龙的鱼心服口服,而让那些幸运儿更觉苦尽甘来的幸福和价值。

教育事业的成功与否,并不在于大学生的数量,而在于是否物尽其用,人尽其才,在于是否因材施教,各安其职。所以,请维护高考这一龙门的尊严,既不要让它成了有才者可望而不可及的遗憾与幻梦,也不要让它成了人人得而过之,不屑一顾的破门槛。惟有如此,高考方显其?高?,龙门方显其神。

[简评] 本文力陈大学门槛降低的社会现状,并指出其弊病,结合?真正的龙门提供了一个合理的选拔标准?倡议维护高考这一?龙门?的尊严。观点独特,不落窠臼,语言精当。故判为一类上,70分。

最强的音符

?来,再吹一遍。?老师背着手,耐心地说道。

临近考级,可那首《牧民新歌》我仍吹得不顺畅。罪魁祸首,便是第二小节最后的那个高音。每次吹到那儿,我都会心跳加速到一百八,战战兢兢,鼓足气吹出的音仍是支离破碎,尖锐刺耳。那个最强的音符,幻化成一条高不可攀的门槛,横亘在我与鲜红的证书之间。

?老师,我不想吹那个音……?我哭丧着脸,垂下握着笛子的手。一向温和的老师此刻却异常严肃,坚决地掷出三个字:?不可能!?随后,声音一如往常平静:?好好练吧。这个音是整首曲子的魂,也是考察的重点。一定要吹出来!?说罢,他转过身去,指导别的学生去了。

我有气无力地举起笛子,放近唇边。前面的音符似乎只要嘴一呼气,就能自然而然地流泻出来,可那个最强音始终突兀地猛窜出来,整个教室都回响着我吹笛子那尖利凄惨的哀号。老师也听不下去了,紧皱着眉,终于无奈地叹了口气:?你降一个调试试看。?

我如听仙乐,瞬间觉得沉重的桎梏一下子全飞到九霄云外。依旧是如歌的行板,依旧是清新跳跃的小块板,接下来就到那个强音了!我在心底轻蔑地哼了一声,轻松自如地吹出了那个降了调的音。结束了?我难以臵信地僵在那儿,若有所失。

之后的几次练习,我都顺畅地吹完了全曲,可总觉得少了些什么。每到强音的部分,我再也紧张不起来了,而是松松垮垮地吹个音符就权当了事。整首曲子,再无激昂蓬勃之感,而像一杯温白开,乏善可陈。我忽然想念起,那个让我

又爱又恨的最强音来。

老师像是看出了我的心思。他轻轻举起笛子,微笑着对我说:?我吹一遍做示范。?我眯起眼,轻轻给他打起拍子。一望无际的大草原在眼前铺开,几朵白云自由自在地游走;牧民出现了,他们驱赶着雪白的羊群,策马驰骋。他们笑着,闹着,向天际奔去,马儿嘶鸣……最后的那个强音缓缓落下,我早已热泪盈眶。是它,赋予了整首曲子最炽热的情感!

我再次举起笛子,心中多了几分笃定。那个最强的音符,正跳跃在乐章的末尾,等待我去吹响。

[简评] 本文构思精巧,情节紧凑,描写真切自然,细腻鲜活。以“吹笛子”这样一件生活小事表现“降低要求并不能收获真正的喜悦”的主题。后半以想象展现笛声带来的绝妙意境,拓展了文章的内容,带给读者美的享受。但一些细节的处理略显刻意。故判为一类下,63分。

【二类文】

破茧成蝶之美

鲤鱼对着高不可及的龙门望而兴叹,在佛祖的帮助下越过龙门,却失去了做龙的感觉。来得太过容易的成功让他们迷失了自我,变成表面是龙实则不是的不伦不类的生物。

这让我想起了在人的帮助下,轻松出蛹的蝶,只会无力的爬行而不是翩翩起舞。由此可见,唯有经历破茧成蝶的奋发努力,才能收获真正的蝶舞之美。

若是没有经历过挑战就收获成功,那这成功岂不是来得太过容易?这样的成功就如水中之月,你以为到了手,到头来却是一场空,空得一阵欢喜。歌里唱得好:?没有人能随随便便成功。?我想,这里的?随随便便?就是指鲤鱼那样渴望成功的难度降低,以便自己轻松越过的做法吧。也许我们能有这样的运气,让佛祖助我们一臂之力以获成功,可我们内心都清楚它虚假的本质,就像阳光下折射出七彩光芒的肥皂液膜,吹弹可破。

其实扪心自问,我们当中不少人都渴望轻而易举的成功,毕竟破茧成蝶的艰辛痛苦不是每个人都能承受的。可古人云:?古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。?想偷懒走捷径的人只会流于平凡甚至平庸,有坚韧不拔之志的人才有可能成大事。而通往成功的龙门便是对坚韧不拔之志的考验,想起?南非之父?曼德拉的成就,不也是在经历了27年的牢狱之灾才能最终收获吗?与伟人的坚忍相比,有些人的偷懒之举就显得可笑又可悲了。因此,破茧成蝶的艰辛努力是每个想要成功的人必须经历的。

可见,鲤鱼的望而兴叹、祈求佛祖却不思努力只是在浪费时间。真正有潜质成为龙的鲤鱼定是在努力越过龙门。所以,收起我们的偷懒与侥幸心理,因为那只会让你越来越不想迎接挑战。我们应以日益强大的能力为矛,以坚忍不拔的意志力为盾,勇敢的向着梦想进发,我们应该相信,功夫不负有心人,努力过后收获的成功一定坚如磐石,任凭风吹雨打都不会破碎。

破茧成蝶后的蝶舞之美是无可比拟的,蝴蝶翅膀的每次扇动都包含着破茧时的努力。梦想在前,我们应奋发努力,为了这摄人心魄的美。

[简评] 文章立论明确,文脉清晰,主体部分正反对比阐述,引证、例证、比喻论证,丰富了内容,强化了论证力度,“怎样做”一层,兼顾了“走捷径原因”的揭示,见出一定思维深度。文末形象小结,照应前文,结构圆合。但文中稍有逻辑瑕疵,故判为二类上,62分。

为龙

外公告诉我,龙是不惧巉岩的。

他笔下的龙,虽卧于万仞上岗之上,但炯炯利眸却总是瞪视着头顶的天空,仿佛仅凭着

蓝天也无法丈量出它心的高度。

年少的我曾一度歆羡它睥睨天下的威势,那是一种对绝对强大的憧憬和望而兴叹。 于是,当我某一日取得些小成绩为人赞赏艳羡时,我沾沾自喜地认为外公也会如别人一般至少对我稍加赞许时,外公却用他鹰隼般犀利的眼眸注视着我,不说什么,回头继续作他的画。

从没有如此专注地观摩外公的画作的我,忙正正身子,谦恭于一旁观赏。外公运用极为老练,笔势遒劲有力,某些地方我认为已很完美了,他还要极力钩沉,倾注笔力,大加晕染,一幅画作就是在他对自己极度的严苛要求中完成的。

我就是在那个节点,真正明白了为龙的真谛。

相较于现下这个动辄?人中龙凤?的年代,我时常怀念的便是看外公画龙的日子。或许,那些为龙的精髓,只能到外公留下的画作中去追溯了。

没错,现代人沉溺于灯红酒绿的声色犬马之后,逐渐被表面的浮光所迷惑,懈怠了对前方更强大存在的追求,畏惧生活赐予自己的一道道巉岩的考验,放纵,宽容了自己,主动为自己降低门槛,沉浸在自己给予自己的满足和欢愉之中,不可自拔。于是,龙的标准变得廉价。

要知道,龙的门槛可是很高的。龙不惧巉岩,更向往着巉岩,它渴望着锤炼,期待痛苦的涅槃。它的野心没有尽头,唯一所想便是向更前方奔逐。反观日益倒退的我们,随随便便为自己安上?龙之名?,把前进路上被人为自己安臵的小土丘当成费力跨越的岩嶂,甚至为自己可怜的成就喜不自禁,最多只能算徒有龙形,而没有为龙之心。为何自己不树起一颗真正的强者之心,带着宁为玉碎,不为瓦全的决绝,不安于眼前的苟且,誓要追寻心中向往的梦和远方?

唤起心中失落的为龙之心吧,跳出眼前的安逸,勇敢去攀爬每一处巉岩,向着强大,更强大奋进!

[简评] 本文立意精准,从外公笔下的龙入笔,反观现代人的懈怠追求,揭示“为龙”的真谛,即追寻更远的前方。思路清晰,文从字顺,但文章前半部分的处理不够合理。故判为二类上,61分。

三、优秀作文:

为梦想加冕

当马丁?路德振臂高呼?我有一个梦想?之时,这世纪的最强音已然为梦想构筑了辉煌的黄金台。举世臣服,为梦想加冕;君临天下,万物以追求膜拜之态而得以意气风发。

这便是梦想的本真模样。时间的长河将这与生俱来的高贵打磨得愈发熠熠生光,梦想翩跹而至,携来不变的真理。 是的,梦想的魅力不在于实现,不在于达成的沾沾自喜,而在于它的高度,从而赐予我们不懈的追求之毅力与勇气。梦想因追求而拥有了价值,而我们也于这追求中收获了满足与无悔,自信与昂扬。

是否曾因谈及梦想而满面红光,内心雀跃?是否曾因谈及梦想而跃跃欲试,斗志昂扬?是否曾因谈及梦想而觉得人生精彩,力量无限?我想每个人的回答都是肯定的,一个有梦想点缀的人生才能在茫茫无尽的前行路上收获希望的曙光,才能以更加坚定的姿态高歌向前。

我们无法一帆风顺,我们不能一举成功,因为梦想追求从无坦途。那么,我们是否甘于选择做那将龙门降低高度后才跃过的鲤鱼?当然不!那是失去做龙的感受与姿态的至愚选择。?少年心事当挐云?,我们理当从仰望之态,从追求之态,谢绝那感动相助的佛祖,守着?危乎高哉”的梦想,许自己一个初心不变,便觉得希望与成功永恒在前。

考验着心性,考验着耐力,考验着精神,这场与梦想的追逐之战,因奔跑而精彩纷呈,因追求而脚底生花,风景自

来。与其急于一时,退而求其次地达成个目标来假称实现了梦想,不如一直追求,一直努力,耗尽热血和热泪,让整个的时光都为我们晴朗透亮。拼搏来的无悔,奋斗来的酣畅淋漓,是立于险峰的梦想对我们最无私与最慷慨的赠予。

古人说,天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。而我们,也该有这样的体悟与恒心。勿汲汲于一时快乐成功,而要厚积薄发,与我们膜拜的梦想宣战,道人生挥斥方遒的意气风发。

梦着,想着,追求着。因梦而激情四溢,因梦而未来可期,因追求而酣畅淋漓!仰望的梦想才最美丽,也只有那样的梦想才映射出我们熠熠闪光的人生。

为梦加冕,方能有与之一战的豪情,方能有为自己加冕的胆略与可能。(全文实有字数832)

无限风光须攀援哲人说:?一个不被嘲笑的梦想是不值得去实现的。?窃以为,没有阻力的山峰,也是不值得去攀援的。少年壮志当挐云,只有攀越重重关隘,才能赏到奇绝的无限风光。

?鲤鱼跃龙门?,正因其难以抵达,?龙门?才具有了翻跃的价值,?鲤鱼?才有了证明自我、傲视侪辈的途径。降低龙门的高度,使每条鱼都能顺利跃过,不过是从臵身?鱼群?跃为臵身?龙群?,又有何成功可言,有何?快哉?可言?

王安石在《游褒禅山记》中慨叹道:?夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟瑰怪非常之观,常在于险远。?是的,往往正是艰苦险要的路途指引着彼岸的高蹈世界,而正是看似平坦的通衢大道,因?熙熙攘攘?者甚众,才造成了平庸平凡的人生。

不妨动问,季老缘何能成就一代语言大师?又不妨推此及彼,当今青年缘何成就平平,让学术界高呼?这是个缺乏大师的时代??无他,?攀援?二字而已。季老潜心研究吐火罗火,子夜荧荧,灯昏欲蕊,这一座坎坷的学术山峰,他持它闻过,望过,领悟过,知其难攀援而攀援之,终在顶峰自成一座流光溢彩的丰碑。是季老成就了吐火罗火,吐火罗火又未尝不是成全了季老?因其难于触及,难于抵达,抵达之人因而尝到加倍甜美的硕果。

反观当下,?大学生潮?涌向就业市场,一个个苦叹?生不逢时?,倒戈弃甲,捶胸顿足。殊不知其自身只选择了世人眼中的通衢大道?非热门专业不选,非白领职位不做,事事只愿顺利钩取,不愿潜心钻研,刻苦奋斗。??一个萝卜一个坑?,从一样的土壤中结出的如出一辙的萝卜,你又凭何去占那一席之地?你又凭何能称得上是?成功人士??

这一切都昭示我们:?无限风光须攀援?。面对险峰,迎难而上,才是脚踏实地的成功之路,一味只想着搭缆车,企盼那险峰自动降低门槛,是万万不可取的。博思?崔西说:?成功就是目标的达成,所有的努力都是它的注解。?低门槛成就了你一人,也成就了其他人,那这便不能称得上?成就?。?高门槛?才会过滤去浮尘,看见你的努力与坚强,沉淀出真金,让你真正品味成功的佳酿。

所以,放弃面前的小土坡吧!你没看到它上面经过的足迹吗?你没预见它终将匍匐为平坦大地的命运吗?去攀登那座高峰吧!用脚步力量,用努力与奋斗攀援,无限风光在险峰!(全文实有字数894)

“著作”等身

出版社送来了最新一批书的样本,他靠在皮椅上随手翻着打发时光。

?吱呀——?门被轻轻推开,他皱着眉抬眼却看到是多年不见的友人,赶忙惊喜地迎了上去。

篇四:扬州市2015年中考语文试题及答案

扬州市2015年中考语文试题及答案+解析(word 版)

扬州市2015年初中毕业、升学统一考试语文试题

(考试时间:150分钟满分:150分)

说明:

1.本试卷共6页,计22题(包含单项选择题:第1-5题、第11题,共6题),满分150分,考试时间150分钟。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

2.答题前,考生务必将本人的姓名、准考证号准确无误地填写在答题卡相应的位置上。同时务必在试卷的装订线内将本人的姓名、准考证号、毕业学校填好,在试卷第一面的右下角填好座位号。

3.所有的试题都必须在专用的“答题卡”上作答,选择题用2B铅笔作答,非选择题在指定位置用0.5毫米黑色水笔作答。在试卷或草稿纸上答题无效。

一、积累运用(32分)

1.下列加点字注音,全部正确的一项是(2分)( ▲ )

A.踌躇(chú) 挑衅(pàn)自诩(xǔ) 茅塞顿开(sài)

B.颓唐(tuí) 嫉妒(jì) 呜咽(yàn)脍炙人口(kuài)

C.吮吸(yǔn) 惬意(qiè)地壳(ké) 明眸善睐(lài)

D.恬静(tián)豁免(huò)愠怒(yùn)争妍斗艳(yán)

1.(2分)D。A选项中“衅”应读作xìn,“塞”应读作sè;B选项中“嫉”应读作jí,“咽”应读作yè;C选项中“吮”应读作shǔn,“壳”应读作qiào。

2.下列各句中,加点词语使用正确的一项是(2分)( ▲ )

A.李白笔下的蜀道雄奇险峻,峰回路转,悬崖峭壁随处可见,令人胆战心惊。

B.个别同学对他这次考试取得的进步表示怀疑,他却忍辱负重,依然刻苦学习。

C.瘦西湖是中国湖上园林的代表,这里的行云流水让众多中外游客赞叹不已。

D.“扬州市汉字听写大赛”前夕,老师喋喋不休地嘱咐我们一定要胆大细心。

2.(2分)A。A句中的“峰回路转”,指山峰迂回,路途曲折;形容道路曲折。B句中的“忍辱负重”,指忍受屈辱,承担重任。轻重不明。C句中的“行云流水”,比喻诗文自然流畅,无拘无束。用错对象。D句中的“喋喋不休”指说起话来没完没了(多含贬义)。褒贬失当,且语义重复。

3.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是(2分)( ▲ )

A.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影,至今还时时浮现在我的眼前。

B.遭受挫折的人得到鼓励,眼里的天空会蔚蓝起来,干涸的心田会润泽起来。

C.通过参加沈从文作品研读会,使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。

D.每天傍晚时分,身体瘦弱的张教授的父亲,总喜欢在这条幽静的小道上散步。

3.(2分)B。A句中“歌声”与“浮现”搭配不当,可删去“的歌声”;C句成分残缺(缺主语),删去“通过”或“使”;D句歧义,可改为“张教授身体瘦弱的父亲”。

4.下列对句子主干的提取正确的一项是(2分)( ▲ )

A.我市在驻澳门特派员公署成功举办了以“运河名城,精致扬州”为主题的城市推介会。

——驻澳门特派员公署举办城市推介会。

B.贺知章的《咏柳》描绘了杨柳柔长的枝条和嫩绿的新叶在春风吹拂下摇曳的迷人姿态。

——贺知章描绘枝条和新叶。

C.素有“淮左名都,竹西佳处”之称的扬州是一座古城风貌保存较好的历史文化名城。 ——扬州是名城。

D.能够品尝到清香醇厚的龙井茶,对外国游客来说,真是一种难得的享受。

——龙井茶真是难得。

4.(2分)C。A句应提取为“我市举办城市推介会”;B句应提取为“《咏柳》描绘姿态”;D 句应提取为“能够品尝龙井茶是享受”。

5.下列关于文学作品内容及常识的表述,不完全正确的一项是(3分)( ▲ )

A.儒家学派的经典著作《论语》是语录体散文,《左传》《战国策》《史记》分别是编年体、国别体、纪传体史书,《水浒传》《西游记》都是章回体长篇小说。

B.杜甫的《春望》、白居易的《钱塘湖春行》和韩愈的《早春呈水部张十八员外》,都侧重表达了诗人对春天景物的美好感受,处处洋溢着对大好春光的欣赏、赞美之情。

C.鲁迅说过,对比是认识事物的好法子。小说《孔乙己》《故乡》和散文《从百草园到三味书屋》都让我们领略了对比艺术的高妙。

D.《威尼斯商人》中,鲍西娅这一形象,集干练、智慧、仁爱于一身;斯威夫特通过格列佛的奇遇,描述了英国统治阶层的斑斑劣迹;契诃夫的《变色龙》以辛辣的笔调刻画了奥楚蔑洛夫的奴才嘴脸。

5.(3分)B。杜甫的《春望》侧重抒发诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。

6.根据拼音写汉字。(用正楷依次写在方格内,4分)

在曲折坎坷的生命lǚ途中,在花花绿绿的喧xiāo光影下,我们需要培养一种姿态,那就是优雅。优雅保证我们在任何情况下,都能从容自若,tài然处之,不至于狼狈不kān,更不会丑态百出。

6.(4分)旅、嚣、泰、堪(各1分)

7.默写。(每空1分,共9分)

⑴今夜月明人尽望,▲。 (王建《十五夜望月》)

⑵ ▲ ,千树万树梨花开。 (岑参《白雪歌送武判官归京》) ⑶ ▲ ,潭影空人心。 (常建《题破山寺后禅院》)

⑷千里马常有, ▲。 (韩愈《马说》)

⑸海内存知己, ▲。 (王勃《送杜少府之任蜀川》)

⑹山重水复疑无路,▲。 (陆游《游山西村》)

⑺问渠那得清如许,▲。 (朱熹《观书有感》)

⑻为纪念抗日暨反法西斯战争胜利70周年,我国将举行盛大的阅兵仪式。看到这则新闻,想到那些为正义捐躯的英烈,文天祥《过零丁洋》中的名句“ ▲ , ▲ ”浮现在我的脑海中。

7.(9分)⑴不知秋思落谁家;⑵忽如一夜春风来;⑶山光悦鸟性;⑷而伯乐不常有;⑸天涯若比邻;⑹柳暗花明又一村;⑺为有源头活水来;⑻人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

【评分要点及说明】每空1分,共9分。错、添、漏一字,该小题不得分。

8.语文实践活动。(8分)

⑴为右图拟一个形象的标题,并结合画面内容阐述标题的含义。(5分)

标题(2分):▲

含义(3分): ▲

⑵根据情境,补全对话,做到语意连贯,表达得体。(3分)

波波正在聚精会神地读书,妈妈走过来问:“明天几点开家长会?”波波不耐烦地答道:“我哪知道?难道你没看到老师发的短信通知吗?”意识到自己口气不对,波波忙改口道:“ ▲”妈妈笑道:“哦!老妈这就看。”

8.(8分)⑴(5分)【示例一】标题:圆梦之旅;含义:画面中,父子俩(师生二人)乘坐以书籍为帆的飞船,向着梦想境界进发。

【示例二】标题:学海无涯书作帆;含义:右图中两人驾着以书为帆的阅读之舟,向前方驶去。表明阅读给我们驶向成功的动力。

【示例三】标题:导航;含义:画面中,孩子指着明星,大人掌舵,以书为帆,驶向前方。表明孩子的阅读需要师长的正确引导。

【评分要点及说明】标题:正确理解画面内容,语言形象,各1分。含义:结合画面内容,1分;阐述标题含义,2分,意对即可。

⑵(3分)【示例一】我刚才正在看书。老师发短信通知了,你自己去看一下,好吗?

【示例二】妈,对不起。我也不清楚,你还是看一下老师发的短信通知吧。

【评分要点及说明】要讲明“让妈妈自己去看短信通知”的意思,与妈妈后面的话连贯,1分;语气要委婉,要把反问句改为具有商量口吻的陈述句或祈使句,2分。

二、阅读理解(55分)

二、阅读理解(55分)

(一)阅读诗歌,完成第9题。(6分)

岭上逢久别者又别

权德舆

十年曾一别,征路此相逢。

马首向何处?夕阳千万峰。

9.⑴这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了 ▲ 之情。(2分) ⑵从情景交融的角度,分析这首诗最后一句的妙处。(4分)

9.⑴(2分)示例:(久别重逢的)惊喜

【评分要点及说明】仅答“久别重逢”之类不得分;答“高兴”“喜悦”之类,得1分。 ⑵(4分)示例:通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象,表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。

【评分要点及说明】适当扩展情景,2分;两层情感,各1分。

(二)阅读文言文,完成10—13题。(15分)

常熟有桑悦者,字民怿。书过目,辄焚弃,曰:“已在吾腹中矣。”为诸生,上谒监司,曰“江南才子”。监司大骇,延之校书,预刊落①以试悦。文意不属者,索笔补之。学士丘濬重其文,属使者善遇之。使者至,问:“悦不迎,岂有恙乎?”长吏皆衔②之,曰:“无恙,自负才名不肯谒耳。”使者遣吏召不至,益两使促之。悦怒曰:“始吾谓天下未有无耳者,乃今有之。与若期,三日后来,渎③则不来矣。”使者恚,欲收悦,缘濬故,不果。三日来见,长揖使者。使者怒,悦脱帽竟去。使者下阶谢,乃已。所著书,颇行于世。

(选自《明史》,有删节)

【注】①刊落:削除,删去。②衔:怨恨。③渎:轻慢。

10.解释下列句中加点的实词。(4分)

⑴监司大骇,延之校书( ▲ )⑵益两使促之( ▲ )

⑶使者恚,欲收悦 ( ▲ )⑷使者下阶谢,乃已( ▲ )

11.下列句中“以”字的用法与例句相同的一项是(2分)( ▲ )

例句:预刊落以试悦

A.衣食所安,弗敢专也,必以分人 (《曹刿论战》)

B.策之不以其道(《马说》)

C.诚宜开张圣听,以光先帝遗德 (《出师表》)

D.扶苏以数谏故,上使外将兵(《陈涉世家》)

12.翻译下列句子。(6分)

⑴悦不迎,岂有恙乎?

⑵自非亭午夜分,不见曦月。(《三峡》)

⑶孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!(《捕蛇者说》)

13.桑悦是一个怎样的人?请简要概括。(3分)

10.(4分)⑴延:请;⑵益:增加;⑶恚:恼怒;⑷已:停止。

【评分要点及说明】各1分,若答案与参考答案是同义词、近义词,只要讲得通,亦可。

11.(2分)C。

【评分要点及说明】原句和C项均是连词,表目的,相当于“来”“用来”。A项,介词,把;B项,介词,按照;D项,介词,因为。

12.(6分)⑴(2分)桑悦不来迎接,难道是生病了吗?

【评分要点及说明】反问句,“恙”需翻译到位。

⑵(2分)除非正午,看不见太阳;除非半夜,看不见月亮。

【评分要点及说明】“自非”“亭午”“曦”,需翻译到位。

⑶(2分)谁知道搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害的呢!

【评分要点及说明】句式,“孰”“甚”,需翻译到位。

13.(3分)桑悦是聪明(记忆力强)、恃才傲物的人。

【评分要点及说明】共三点,聪明、有才、高傲(自负),每点1分。

参考译文:常熟有个叫桑悦的人,字民怿。书看过后,就焚烧掉,说:“已经在我腹中了。”当生员时,去拜见监司,自称“江南才子”。监司很吃惊,请他校刊书籍,预先删掉一些来测试桑悦。对文意不连贯的地方,桑悦取笔补上。学士丘濬看重他的文才,嘱咐使者善待他。使者到了后,问:“桑悦不来迎接,难道是有病了吗?”长吏都恨他,说:“没有病,他自己仗恃有才气名声不肯拜见罢了。”使者派官吏去召他不来,加派两人催促他。桑悦大怒说:“起初我说天下没有无耳朵的人,现在就有。与你约定时间,三天后再去,怠慢我就不去了。”使者很生气,想逮捕桑悦,因丘濬的缘故,没有实施。三天后,(桑悦)去见使者,对使者作长揖。使者很愤怒,桑悦脱帽后就走了。使者下台阶向他道歉,才作罢。所著的书,在世上颇为流行。

(三)阅读下文,完成14—17题。(17分)

方块汉字前途之争

汪品先

⑴方块汉字的前途,是我国知识界争论的百年话题。

⑵对于汉字的批评,首先来自其复杂难学,历史上只为少数人所掌握。“五四”运动后推行白话文、拟定注音字母,进一步的主张就是废除方块字、实行拼音化。然而建国后的实践表明:通过汉字简化和义务教育,汉字完全可以为大众所掌握,本身并不是造成文盲的主要原因。

⑶时至今日,废除方块字的主张不再活跃,流行的一种观点是方块字不适合于科学表达,不如拼音文字那样逻辑分明,因此汉字可以用来传承文化而不适用于发展科学。其实这里混淆了科学发展的传统背景和语言载体本身的特色。国人撰写的学术论文,无论用的是中文还是英文,往往有着论证不严、逻辑不清的毛病,这里既有我国传统文化中不利于科学

篇五:安徽省2015年中考模拟卷三

安徽省2015年中考语文模拟卷Ⅲ【试题卷】

一、语文积累与综合运用(35分)

⒈默写古诗文中的名句名篇。(10分)

⑴补写出下列诗句中的上句或下句。(任选其中的6句)(6分)

①见贤思齐焉, 。②以中有足乐者, 。

③乱花渐欲迷人眼, 。④居庙堂之高则忧其民, 。 ⑤怀旧空吟闻笛赋, 。 ⑥ ,五十弦翻塞外声。

⑦无可奈何花落去, 。⑧白头搔更短, 。

⑵默写李贺的《雁门太守行》的首联和颔联。(4分) ⒉阅读下面的文字,完成题目。(9分)

思想需要经验的积累,灵感需要感受的沉淀,最细致的体验需要宁静、透彻的关照。积累、沉淀、宁静、关照,哪一样可以在忙碌中产生呢?我相信,奔忙,使作家无法写作,音乐家无.

法谱曲,画家无法做画,学者无法著述。奔忙,使思想家变成名嘴,使名嘴变成娱乐家,使娱乐家变成guō噪小丑。闲xiá、逗留,确实是创造力的有机土壤,不可或缺。

⑴根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。(3分)

guō( )噪闲xiá()沉淀( ) .

⑵文中有错别字的一个词是“ ”这个词的正确写法是“ ”。(2分) ⑶“不可或缺”中的“或”意思是 ,这个词的反义词是 (2分) ⑷将文中划线的句子改成反问句: (2分)

⒊运用你课外阅读积累的知识,完成题目。(4分)

⑴安徒生的早期童话多体现现实主义和浪漫主义相结合的特点,请你举出其中两篇作品的名称:《 》和《》。(2分)

⑵他把英雄好汉们聚居在八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域,异姓一家“的理想社会。他是,他的作品名称是《 》。(2分)

⒋学校政教处开展以“爱国、爱校、爱家”为主题的综合实践活动,下面是此次活动中的一些问题,请你参与解决。(12分)

⑴今年是新中国成立66周年,为了庆祝祖国华诞,育英中学组织学生在中国文明网开展“向国

旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动,请你向国旗敬礼并寄语留言。(4分)(60字左右)

⑵育英中学九⑴班结合此次活动召开主题班会,让学生明白爱国要从我做起,从现在做起。下面是主持人的结束语,其中画线句子在语言表达上有些问题,请你修改。(3分)

真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的,一个真正有道德的人的爱国之情体现在平时的一点一滴之中,没有对父母、对老师、对学校的爱,是不能谈及爱祖国的。同学们,请你们记住,无论到何处,我们都不能不忘记自己是(转自:wWw.zUOwenzHoukan.com 作文 周刊:向着梦想进发作文600初三)中国人;无论到何时,我们都不能不忘记做一个有道德的人。行动起来,共同描绘祖国美好的明天吧!

⑶9月29日下午两点,校宣传部为庆祝祖国华诞,组织全校文艺骨干编排了一场“爱我中华”为主题的文艺演出,届时将在操场举行,节目精彩纷呈请各班班主任组织学生准时参加。请你帮助校宣传部拟一份通知。(5分)

二、阅读(55分)

【一】(17分)随时随地的手机电源(谭玉龙)

在野外或发生意外时,手机就是你与外界联系的唯一工具。可不给力的电池有时让人抓狂,哪怕最先进的电子设备此时往往也成了摆设。于是,各研究机构抓住人们的这一需求,积极在充电设备研发上下功夫。

在西班牙巴塞罗那移动世界大会上,瑞典迈弗西公司展示了一种被称为PowerTrekk的便携式燃料电池充电器,它可为手机等小型用电设备提供长达10小时的后备电力,启动该设备所需要的原料只是一勺水。

PowerTrekk内置一种硅化钠粉末,注水后,利用化学反应产生能量。这种硅化钠粉末是由美国一家绿色能源公司开发出的,为一种新型无毒化学物质。PowerTrekk也是首款装备该物质的商业产品。其工作原理是:硅化钠与水发生化学反应产生氢,形成氢燃料电池,为人们提供电能。这种新型设备既可以被当作一个便携式充电器使用,也可以作为电源直接使用。通过简单的USB接口,它就可以为手机或相机等使用USB接口的小型电子设备供电。

硅化纳与水的反应过程高效快捷,电子设备上的电池可即刻产生电力。与传统的移动电源或者其他现有的一些便携式充电设备相比,这种新型充电器具有高效、方便、安全等优势。以现在非常流行的苹果iPhone手机为例,仅需1~1.5小时就能完成全部充电过程。而且上述化学反应对于外界条件的要求很低,尤其是对供电所需要的水几乎没有特殊要求,咸水、淡水甚至是泥水都OK。如果实在找不到水源,尿液也可以救急;而不需要像太阳能或风能那样,必须满足一定的条件才能产生电流。同时,该设备环保安全,稳定可靠,产物除了氢就是水蒸气。

生活中,最便捷高效的发电装置在哪里呢?其实,我们一直随身携带着,那就是我们自己。 巴西科学家拉穆格利亚就看中了我们每时每刻都要呼吸这一重要“潜能”,开发了一款被称为AIRE的口罩。该口罩会收集使用者在呼吸过程中产生的风能,然后将其转换成电能。其发电原理非常简单:在口罩内部安装一个小型风力发电机,当我们呼吸时,就可以带动发电机开始工作,而后经过风能转化为电能的简单过程,就能够产生电能。通过外接设备,这些电能可以为小型电器充电。

除了呼吸,还有什么活动是我们经常从事而又可以利用的呢?那就是走路。每个人每天几乎都要走路。美国威斯康星大学麦迪逊分校的科研人员将一个简易的发电装置设置于鞋底,通过走路挤压该装置实现发电。

该装置由一种新型纳米衬底和数万个微小液滴组成,主要应用压电效应原理实现充电。当我们走路时,踩踏的压力就会挤压鞋底内的小液滴,液滴的形状由此发生改变,这种改变传导给纳米衬底,导致纳米衬底上的电荷发生改变,正负电荷分别集中于材料两端,使得材料出现正负两极,在这两极间就形成了一定的电流。

外出宿营,最热闹的项目是什么?自然是篝火晚会了,一众好友围着篝火唱歌跳舞,岂不乐哉。如果这时你的手机没电了,又着急与外界联系却找不到充电设备,也没别的电话可用,那该多么扫兴。熊熊篝火,除了增添氛围,能否有更实际的利用价值呢?答案是肯定的——给手机充电。

美国生物力特公司最近研发出了一款特别的野营炉子——火箭炉子。这个炉子不仅可以依靠木材燃烧产生热能,而且能够通过炉内的热电模块发电,其产生的电能可直接驱动内置的小风扇运转。风扇会像鼓风机一样“煽风点火”,进一步提高木材的燃烧效率,从而产生更多的

能量。这些能量除了一部分用于烧水、煮饭外,其他通过USB接口,可以给手机等小型电子装置充电。

无独有偶,日本一家新能源公司也看中了篝火的能量,研发出了能充电的产品。不过,他们的构想不是来自野营带来的灵感,而是来自于当年的日本大地震。当时,很多地震中的灾民点火取暖,该公司研究人员由此想到,是否可以帮助这些灾民在取暖的同时给手机充电,以便与外界联系。于是,这样一款产品诞生了。

⒌文章主要说明了哪三种给手机充电的方法?(6分)

⒍巴西科学家拉穆格利亚开发的AIRE口罩电池充电器的工作原理是怎样的?(4分) ⒎文中画线句子运用了什么说明方法?有什么作用(3分)

⒏下面句子中的加点词“主要”能否删去?为什么?(4分)

该装置由一种新型纳米衬底和数万个微小液滴组成,主要应用压电效应原理实现充电。 ..

【二】(23分)心茧剥落(张丽钧)

年轻的妈妈买了一条鲤鱼,想给上幼儿园的女儿熬鱼汤。

鲤鱼放在案板上,啪啪跳得老高。胆小的女儿远远地站在厨房门口瞧热闹,鱼儿跳一下,她就尖叫一声。突然,她冲着妈妈惊呼起来:“妈妈妈妈,你快来看呀——鱼受伤了!鱼流血了!”

正在换衣服的妈妈听了偷笑了一下,暗自思忖:这个小傻瓜,竟为鱼儿流点血大惊小怪! 妈妈嘴上敷衍应答着,嘱女儿离那鱼远些。

女儿还真听话,转身就跑开了。

待到妈妈换好家居服,系好围裙,操起刀子准备刮鱼鳞的时候,女儿举着一片“创可贴”出现在她身后。女儿说:“妈妈,给你,你快给鱼贴上吧!它肯定疼坏了。”

妈妈操刀的手骤然僵在了那里。她傻了。

要知道,这条鱼,转眼就要变成刀下鬼、镬中肉、盘中餐、腹中物了呀!可是,小小的女儿,居然还在为它身上一个小小的伤口而担忧。

妈妈想到,就在几天前,女儿的食指上划了个口子,她高举着那根食指,哇哇大哭;妈妈赶紧拿来一片“创可贴”,小心地帮她贴好。——这么快,女儿就学会了扮演妈妈的角色,她要用一片“创可贴”,止住鱼儿的疼痛和悲伤??

妈妈闭上眼,她看到了昨日的那个小女孩。

那个小女孩痴痴地趴在地上看蚂蚁搬家,当她看见一只蚂蚁偏离了队伍,立刻捏起它,把它放回到浩浩荡荡的蚂蚁队列里;母亲问她为什么这样做,她说:“它会迷路的。”黄昏的时候,遇到贪玩的鸟儿,她会高扬起两只手臂,冲它高喊:“回家吧!回家吧!天快黑了呀!”——她记事晚,这些事,她都不记得,是母亲讲给她听的。母亲说:“你呀,天生一副菩萨心肠!看人家摘香椿,你就说那树多疼啊——操的那闲心,能把人笑死。”——她不知道她把“操闲心”的嗜好丢在了哪里,反正,慢慢地,岁月把她带大,也把她的一颗心带糙了,带硬了,带倨傲了。

今天,一片创可贴使她这么便捷地复习了一遍旧事。岁月深处那个女孩和眼前这个女孩拥有多么相似的善感的灵魂!在她们那里,自心与万物之心,贴得那么紧。借着女孩澄澈的眸子,她看见了映着天空的沁蓝湖水,那圈圈涟漪,曾是这砧上精灵动情讲述的浪漫传奇啊。她为刚

才那双手操刀时竟不曾颤动一下而感到羞耻。此刻,她愿意让生命低到趴在地上看蚂蚁的那个女孩的高度,以此换取灵魂的飞升??

从轻慢到谦恭,她三步两步就迈到了,那是因为,有女儿暖暖地牵着她的手啊!心茧剥落的瞬间,她有了重生的喜悦。她分明看到,童话的彩翼,翕然穿越卅载光阴,飞起,就能对话灿灿阳光,栖落,即可倾听娓娓花语??

⒐文中“一片创可贴使她这么便捷地复习了一遍旧事”中的“旧事”具体指哪些事情?(3分) 。⒑文中“妈妈”的感情发生了怎样的变化?请结合文章具体内容分析(5分)

⒒从文章内容看,儿时的“妈妈”和现在的“女儿”有什么共同点?(5分)

⒓本文以“心茧剥落”为题有什么作用?(5分) 。 ⒔本文是否勾起了你对童年的回忆?请写出你“自心与万物之心,贴得那么紧”的一件小事。(60字左右)(5分) 。

【三】(15分)爱莲说

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!

饮酒(其五)

陶渊明

结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。此中有真意,欲辨已忘言。

⒕解释下列加点的词。(4分)

⑴可爱者甚蕃 ⑵亭亭净直 ⑶不可亵玩焉⑷欲辨已忘言 ...

⒖用现代汉语翻译下列句子。(4分)

⑴予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

⑵莲之爱,同予者何人?

⒗陶渊明“独爱菊”,周敦颐“独爱莲”,表现了他们的处事态度有哪些相同之处?“问君何能尔?心远地自偏”抒发了作者怎样的思想感情?(3分)

⒘荀子说“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅(可做黑色染料的矶石),与之俱黑”,而周敦颐则说“出淤泥而不染”。请结合自身实际,提炼出这两句话各自蕴含的观点。(4分)

三、写作(55分)

⒙请以“向着梦想进发”为题目,写一篇文章。(55分)

【提示语要求】⑴先把题目补充完整,然后作文。⑵可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。⑶文中不要出现真实的地名、人名、校名等,否则会扣分。⑷抄袭是一种不良行为,否则会影响你的成绩。⑸考虑到内容的充实,文章不少于600字。

安徽省2015年中考语文模拟卷Ⅲ【答题卷】 班级: 座位号 ★姓名

一、(35分)

10分)⑴⒈((6分)①②⑵(4分) ⒉(9分) ⑴(3分) ⑵(2分)“ ” “”

⑶(2分)

⑷(2分)⒊(4分)⑴《 》 《 》 ⑵《 》 ⒋(12分)⑴(4分) (60字左右) ⑵(3分) ⑶(5分)

篇六:扬州市2015中考语文试题答案、解析

扬州市2015年初中毕业、升学统一考试语文试题

一、积累运用(32分)

1.(2分)D。A选项中“衅”应读作xìn,“塞”应读作sè;B选项中“嫉”应读作jí,“咽”应读作yè;C选项中“吮”应读作shǔn,“壳”应读作qiào。

2.(2分)A。A句中的“峰回路转”,指山峰迂回,路途曲折;形容道路曲折。B句中的“忍辱负重”,指忍受屈辱,承担重任。轻重不明。C句中的“行云流水”,比喻诗文自然流畅,无拘无束。用错对象。D句中的“喋喋不休”指说起话来没完没了(多含贬义)。褒贬失当,且语义重复。

3.(2分)B。A句中“歌声”与“浮现”搭配不当,可删去“的歌声”;C句成分残缺(缺主语),删去“通过”或“使”;D句歧义,可改为“张教授身体瘦弱的父亲”。

4.(2分)C。A句应提取为“我市举办城市推介会”;B句应提取为“《咏柳》描绘姿态”;D 句应提取为“能够品尝龙井茶是享受”。

5.(3分)B。杜甫的《春望》侧重抒发诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。

6.(4分)旅、嚣、泰、堪(各1分)

7.(9分)⑴不知秋思落谁家;⑵忽如一夜春风来;⑶山光悦鸟性;⑷而伯乐不常有;⑸天涯若比邻;⑹柳暗花明又一村;⑺为有源头活水来;⑻人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

【评分要点及说明】每空1分,共9分。错、添、漏一字,该小题不得分。

8.(8分)⑴(5分)【示例一】标题:圆梦之旅;含义:画面中,父子俩(师生二人)乘坐以书籍为帆的飞船,向着梦想境界进发。

【示例二】标题:学海无涯书作帆;含义:右图中两人驾着以书为帆的阅读之舟,向前方驶去。表明阅读给我们驶向成功的动力。

【示例三】标题:导航;含义:画面中,孩子指着明星,大人掌舵,以书为帆,驶向前方。表明孩子的阅读需要师长的正确引导。

【评分要点及说明】标题:正确理解画面内容,语言形象,各1分。含义:结合画面内容,1分;阐述标题含义,2分,意对即可。

⑵(3分)【示例一】我刚才正在看书。老师发短信通知了,你自己去看一下,好吗?

【示例二】妈,对不起。我也不清楚,你还是看一下老师发的短信通知吧。

【评分要点及说明】要讲明“让妈妈自己去看短信通知”的意思,与妈妈后面的话连贯,1分;语气要委婉,要把反问句改为具有商量口吻的陈述句或祈使句,2分。

二、阅读理解(55分)

9.⑴(2分)示例:(久别重逢的)惊喜

【评分要点及说明】仅答“久别重逢”之类不得分;答“高兴”“喜悦”之类,得1分。 ⑵(4分)示例:通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象,表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。

【评分要点及说明】适当扩展情景,2分;两层情感,各1分。

10.(4分)⑴延:请;⑵益:增加;⑶恚:恼怒;⑷已:停止。

【评分要点及说明】各1分,若答案与参考答案是同义词、近义词,只要讲得通,亦可。

11.(2分)C。

【评分要点及说明】原句和C项均是连词,表目的,相当于“来”“用来”。A项,介词,把;B项,介词,按照;D项,介词,因为。

12.(6分)⑴(2分)桑悦不来迎接,难道是生病了吗?

【评分要点及说明】反问句,“恙”需翻译到位。

⑵(2分)除非正午,看不见太阳;除非半夜,看不见月亮。

【评分要点及说明】“自非”“亭午”“曦”,需翻译到位。

⑶(2分)谁知道搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害的呢!

【评分要点及说明】句式,“孰”“甚”,需翻译到位。

13.(3分)桑悦是聪明(记忆力强)、恃才傲物的人。

【评分要点及说明】共三点,聪明、有才、高傲(自负),每点1分。

参考译文:常熟有个叫桑悦的人,字民怿。书看过后,就焚烧掉,说:“已经在我腹中了。”当生员时,去拜见监司,自称“江南才子”。监司很吃惊,请他校刊书籍,预先删掉一些来测试桑悦。对文意不连贯的地方,桑悦取笔补上。学士丘濬看重他的文才,嘱咐使者善待他。使者到了后,问:“桑悦不来迎接,难道是有病了吗?”长吏都恨他,说:“没有病,他自己仗恃有才气名声不肯拜见罢了。”使者派官吏去召他不来,加派两人催促他。桑悦大怒说:“起初我说天下没有无耳朵的人,现在就有。与你约定时间,三天后再去,怠慢我就不去了。”使者很生气,想逮捕桑悦,因丘濬的缘故,没有实施。三天后,(桑悦)去见使者,对使者作长揖。使者很愤怒,桑悦脱帽后就走了。使者下台阶向他道歉,才作罢。所著的书,在世上颇为流行。

14.(4分)汉字复杂难学,历史上只为少数人所掌握;方块字不适合于科学表达(“不适用于发展科学”或“逻辑不分明”)。

【评分要点及说明】4分,每点2分。扣住“复杂难学”“不适合于科学表达”作答即可。如照抄与中心话题无关的冗余信息,酌情扣分。

15.(4分)列数字、作比较。通过具体数据的比较,更鲜明地突出汉字具有高信息熵(或

“经过搭配,可以构成无限多的新词”,或“在应对新概念大量涌现的科学发展中具有优势”)的特点。

【评分要点及说明】两种说明方法各1分,作用分析2分,未结合具体内容分析扣1分。

16.(5分)⑴(3分)不能去掉。“往往”表明大多数情况下如此,去掉就表示国人写论文都有“论证不严、逻辑不清的毛病”,与事实不符,语言不严密。

【评分要点及说明】只答“不能”不得分。正向、反向说明各1分,结合文意1分。⑵(2分)(以汉语作为载体的中华文化)具有尊重知识和智慧的传统(或“对知识和智慧的重视”)。

【评分要点及说明】有与答案无关的冗余信息,如“在深处蕴藏着科学创新的基因”,扣1分。

17.(4分)“砼”字读写方便,输入计算机的速度快;由“砼”的字形可以揣摩出“人工合成的石头”的意思,可见汉字直观,信息量大;“砼”这一新字由三个简单的字合成,可见汉字构造新词的信息熵高。

【评分要点及说明】答出以上三点中任意两点即可,一点2分;未结合链接材料或文意说明,每点扣1分。

18.(5分)行为:常常把玩(抚摩),烧成灰烬(付之一炬);情感:钟爱(怜爱);观念:屈从传统(向世俗妥协),否定传统(不顺从传统、抛弃传统、反抗传统)。

【评分要点及说明】每空1分,意对即可。

19.(4分)示例:通过神态和语言描写,写出了父亲既想以自己的经历提醒儿子谨言慎行,又不愿强行扭曲儿子的矛盾心理。

【评分要点及说明】“神态描写”“语言描写”,各1分;结合文意分析父亲矛盾心理的两个方面,各1分,意对即可。

20.(3分)内涵:是向世俗妥协,还是保持纯真的自我?表达效果:强烈表现出“我”内心的痛苦,形象有力。

【评分要点及说明】“内涵”:两个方面,各1分;表达效果:体现“痛苦”,1分。

21.(5分)示例一:“有耳无嘴”的弊端,在于国人对任何不合理现象保持沉默和妥协的习惯,使得人与人之间不能有开诚布公的交流。大街上围观暴行、会议中不分是非地鼓掌通过都是实例。它理应遭到抛弃。

示例二:在特定的场合下,“有耳无嘴”也能体现一个人的修养。日常交往中,家人朋友难免会说出一些不得当的话,无关原则,就可以一笑了之。不必句句在意,事事耿耿于怀。适时沉默,也能赢得别人的尊重。

【评分要点及说明】观点正确,能自圆其说,2分;联系生活,有理有据,2分;表达清晰,言辞得当,1分。字数不足或者超出,酌情扣分。

三、写作(60+3分)

22.(1)“内容”“语言”“结构”评分表

(2)书写美观得体,3分;书写规范工整,2分;书写一般,能够辨认,1分;书写马虎潦草,难以辨认,0分。

说明:

1.主题(中心)基本明确(正确),语言基本通顺,结构基本完整,即可以45分为切入分。阅卷时应该根据具体作文合理把握,鼓励打高分,反对打保守分,不回避打低分,合理拉开档次。

2.为鼓励学生创新,对作文中能有以下某一个或者几个亮点的(立意深刻有新意、材料别致、构思精巧、感情真挚动人、文采斐然、意象传神、文化内涵丰富等),可在原等级上增加一至两个等级。

3.表达方式必须符合所选文体的要求(如写剧本须合剧本要求),否则降低一个等级评分。

4.每少50个字扣1分,少于250个字,原则上只能评为五类文以下(含五类)。错别字每3字扣1分,重复不计,扣满2分为止;标点符号错误较多的,扣1—2分。

5.作文如果被确认为超过1/2是抄袭的,不超过36分。

注意:

1.作文阅卷老师要浏览试卷中的阅读材料,以防个别考生抄写阅读材料。如果抄写阅读材料达1/2以上篇幅,视字迹10分以下给分。

2.中考作文是水平性兼选拔性的考试作文,是初中生的作文,是在1小时左右的时间内写成的作文,不能以报刊上发表的作品为标准来评分,也不可以写得最好的作文作为评判满分的依据,而应以初中语文课程标准的写作要求作为评分的依据。

篇七:《疯狂作文》大范围命中、吻合2013年中考作文

《疯狂作文》大范围命中、吻合2013年中考作文

《疯狂作文》大范围命中、吻合2013年中考作文

2013中考作文原题

《疯狂作文》相关内容(及命中情况,如完全一致,命题内容一致,命题一致,命意一致等)

上海(已核图)

作文题目:今天,我想说说心里话

要求:(1)写一篇600字左右的文章。(2)不得透露个人相关信息。(3)不得抄袭。 湖南邵阳(已核图)

题二:这句话,我要说给______听(横线上可填人名或物名)

要求:①如果你选择文题二,请先将题目补充完整,然后作文;

②立意自定,文体不限,不少于600字;

③文中不得出现真实的地名、人名;

④卷面整洁,字迹清楚。

命题内容一致

《疯狂作文中考冲刺专号·命题名师猜想》P30-33

命题作文“心里话”写作指导及优秀范文

初中三年,在与同学的交往中,在聆听老师的教诲中,在感受父母的关爱中,在融入社会的实践中,我们总有一些想说而未说出的心里话。在即将毕业之际,你或许有一种强烈的冲动,想要一吐为快,道出你曾经有过的苦闷和忧虑、理解和思考、渴望和心声??

请以“心里话”为题,写一篇文章。要求略。

(1)可以写你的经历。见闻,也可以写你的感悟、认识。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的的地名、校名、人名等,否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。

《疯狂作文中考冲刺专号·命题名师猜想》P83-86

命题作文 “好想跟你说句话”写作指导及优秀范文

请以“好想跟你说句话”为题,写一篇文章。要求:①不少于600字;②除诗歌、戏剧外,文体不限;③不得出现真实的人名、校名、地名;④书写规范,标点正确,卷面整洁。

甘肃(已核图)

请以“梦想”为话题,自拟题目,写一篇文章。

要求:(1)文体不限。(诗歌除外)(2)不少于600字。(3)文中不要出现你所在学校的校

名或师生姓名。

甘肃兰州(已核图)

结茧成蛹的春蚕,在软壳里期待化为彩蝶的时刻;含苞欲放的花蕾在青叶中畅想盛开如霞的未来。青春年少的我们在成长的过程中定然憧憬着美好的明天,做着这样那样的梦,诸如团圆梦、大学梦、作家梦、航天梦、强国梦??

请以“我的______梦”为题,写一篇文章。

要求: ①字数不少于600字; ②文体自选(诗歌除外); ③文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名;④字迹清晰美观,卷面整洁。

四川凉山(已核图)

(2)题目:有梦,就__________

要求:①将题目补充完整。

②立意自定,文体自选(诗歌除外)。

③内容具体,有真情实感。

④字数不少于600字。

⑤不得抄袭、套作。

⑥文中不得出现真实的人名、校名、地名。

四川南充

⑵请以“我的梦想”为题目作文。

要求:①立意正确,思想健康。

②除诗歌外,文体不限,不少于600字;

③文章中不得出现真实的地名、校名、人名,否则扣分。

甘肃平凉

梦想是火,点燃熄灭的灯;梦想是灯,照亮夜行的路;梦想是路,引你走到黎明。

只要有梦想,自卑的 丑小鸭不懈奋斗,终于变成一只美丽的白天鹅;只要有梦想,“神九”载人飞船叩问天宫,我们的太空强国梦在飞舞。只要有梦想,就会有努力的方向,就会有前行的力量,就会有奋斗的勇气。只要有梦想,就会有美丽中国,幸福生活,美好人生,生命奇迹??

请以“只要有梦想”为题写一篇文章。

要求:①文体自选;②不少于600字(写成诗歌不少于16行);③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

命题内容一致

《疯狂作文中考冲刺专号·命题名师猜想》P16-18

命题作文“向着梦想进发”写作指导及优秀范文。

梦想,如一支点燃的火炬,激发出胸中的一腔热血;梦想,如一场及时的春雨,浇灌出心中的一片绿洲??梦想,描绘生命的曲线;梦想,增添生命的光辉??梦想是黑暗中的一盏明灯,指引着我们前行的方向。

请以“向着梦想进发”为题,写一篇文章。

要求:①文体不限(除诗歌外);②不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

《疯狂作文中考冲刺专号·命题名师猜想》P37-38

命题作文“我有一个美丽的梦”写作指导及优秀范文。

“汉语盘点2012”活动揭晓了2012年的国内“年度汉字”:梦。活动官网对于“梦”字的解说是:强国梦属于国家,也属于每个中国人。

请以“我有一个美丽的梦”为题,写一篇文章。要求:文体自选,不得抄袭,不少于600字。

《疯狂作文中考冲刺专号·押题热点素材》第29页

百岁诗人:有梦想谁都了不起,热词聚焦“梦想”(中国人喜欢祝福别人“美梦成真”。梦想,尽管离现实遥远,甚至有时看起来不可能实现,但有梦想就很了不起,因为没有梦想将更糟糕。有梦想就可以飞翔,有梦想才有希望,有梦想才有实现的可能。梦想,不仅仅是年轻人的事情,也可以是老年人的事情,90多岁的柴内丰,唤醒了儿时写诗歌的梦想,以至于在百岁时成为了日本著名的诗人,令人赞叹,也让人看到了梦想的力量。可见,不论年龄大小,只要能张开梦想的翅膀,就可以自由自在地飞翔。)

《疯狂作文中考冲刺专号·押题热点素材》第36页

2012中国年度汉字,话题拓展3“梦想”(“每个人都有理想和追求,都有自己的梦想。现在,大家都在讨论‘中国梦’,我以为,实现中华民族的伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”习总书记一番深情的阐释让国人心潮澎湃。正所谓“聚沙成塔”“集腋成裘”,只有千千万万个小梦想,才能汇聚成中国人的大梦想! “奥运梦”“飞天梦”“航母梦”“诺贝尔奖梦”,我们的大梦想正在一一兑现。其实,建设美丽中国的梦想不仅属于国家,更应该属于每个中国人。)

《疯狂作文中考冲刺专号·押题热点素材》第36页

热点主题“梦想与行动”,多则素材与运用点拨及范本。

《疯狂作文特辑·2013鲜活素材》p79—84

中考作文命题热点之主题“梦想”《挥动梦想的翅膀》,多则素材与运用点拨及范本。 《疯狂作文·初中版》2013年6月号,第13页

你我与他:老妈的作文梦

天津(已核图)

有人说生活太平凡,幸福很遥远。其实,点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只要用发现的眼光看待世界,用感恩的心态采撷生活,你就能够收获许多幸福的印记。课堂上一声真诚的赞许,赛场上一句热情的鼓励;手机里一张张欢聚的照片,餐桌上一盘盘温暖的饭菜;抑或是一次快乐的远足,一次春雨中的漫步,一次醉心的阅读,一次成功后的哭泣??同学们,用心捡拾生活中的幸福吧,把它装入行囊,伴你快乐成长!

请以“捡拾幸福”为题目,写一篇文章。

要求:(1)内容具体,有真情实感;(2)文体不限(诗歌、戏剧除外);(3)字数不少于600字;(4)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

山东莱芜

请以《幸福》为题,写一篇文章。

要求:①除诗歌外,文体不限,字数不少于600字。②卷面整洁,书写规范。③文中不得出现真实的人名、校名。

四川遂宁

(1)如果说生活是一幅画,那幸福便是这画面上最鲜艳的花朵;如果说生活是一首乐章,那幸福便是这旋律中最欢快的音符??生活中,幸福无处不在,从阳光到雨露,从亲情到友谊,从播种到收获,处处让你感受到无限的幸福和快乐。

请以“幸福生活”为话题,写一篇文章。要求:①题目自拟;②除诗歌、戏剧外,文体不限;③600字以上;④文中不得出现真实的人名、地名、校名。

命题一致

《疯狂作文中考冲刺专号·命题名师猜想》P104-107

半命题作文标题包含“幸福”写作指导及优秀范本。

人们常常用“身在福中不知福”来规劝他人要珍惜自己的幸福生活。让每一个身在幸福中的人能够“知福”“惜福”,关键是对“幸福”要有正确的认知。玩具多多,是孩童的幸福;儿女优秀,是父母的幸福;爱情美满,事业有成,是青年人的幸福;儿孙绕膝,身体健康,是老人的幸福。寒冷中一句贴心的问候是幸福,失意时父母的安慰是幸福,耕耘后的收获是幸福??好好感受幸福吧,这是人生的一门功课。

每个人都有属于自己的幸福,关于“幸福”,你一定也有所感受,请拟一个包含“幸福”这个词语的标题,写一篇不少于600字的文章,文体自选,文中不得出现真实的姓名和校名。

《疯狂作文中考冲刺专号·押题热点素材》第40页

“你幸福吗”之“神回复”,热词聚焦“幸福”(近几年,“幸福”这个词,从高层到民间一直被着意重复着。珍视草根的幸福,为草根创造幸福的社会,才有力量去弥合人心、缝合疏离。保护草根的幸福,守望我们的精神家园,社会的底线才不至于那么脆弱,“神回复”的走红折射了民众对幸福的渴盼。)

《疯狂作文中考冲刺专号·押题热点素材》61页

热点主题“生活与幸福”提供多则素材、运用点拨及金题范本。

《疯狂作文·初中版》2012年12月号 第102页

同题PK:

“幸福在哪里啊?幸福在哪里?幸福在那百花丛里??”不同的人对幸福有着不同的理解,你是如何理解幸福的?请围绕“幸福”写一篇作文,题目自拟,立意自选,不少于600字。 精彩范文:

幸福是翅膀下的风

主宰幸福,你懂得

寻找幸福

《疯狂作文·初中版》2013年5月号,第50页

搜素材:幸福从来不完美

命意一致

《疯狂作文·初中版》2013年3月号,第111页

金题狂练:淡淡的日子也飘香

《疯狂作文特辑·2013鲜活素材》p34页

《白岩松的幸福人生》,能提供素材及写作角度。

《疯狂作文特辑·2013鲜活素材》p98页

素材《其实你很幸福》

湖南邵阳(已核图)

题一:绿是色彩,绿是生命,绿是希望,绿是慰藉,你的心中自有一片绿??请以“绿”为题作文。

命题一致

《疯狂作文·初中版》2013年5月号,第116页

金题狂练:话题作文“绿色”导写与例文,要求以“绿色”为话题,写一篇文章。附有思路点拨和佳作示范《我听到了绿色的声响》。

山东济宁(已核图)

写作(共40分)

19.成长是一个漫长的过程,在成长的过程中有烦恼也有快乐。请以“成长的快乐”为题目,写一篇不少于600字的文章。要写出真情实感,在内容和表达上有创意者,可获得1—5分的加分。

山东烟台(已核图)

题目:成长,因____而精彩

要求:①请在横线处填上合适的词语,将题目补充完整,然后写作。②文体不限,不少于600字(诗歌不少于30行)。③文中不得出现真实的人名和学校名。

四川宜宾(已核图)

(2)用心咀嚼下面的名言,然后以“成长的滋味”为话题写一篇文章。题目自拟,立意自定,文体自选。

少年不识愁滋味,为赋新词强说愁。——辛弃疾

成功之花,人们往往惊羡它现实的明艳,然而当初,它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。 ——冰心

趁年轻少壮去探求知识吧,它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神养料,所以年轻时应该努力,这样,老年时才不致空虚。 ——达·芬奇

江苏连云港(已核图)

在我们成长的旅途上,大自然的阳光雨露带给了我们恩泽,师长的关爱拨动了我们的心弦,生活的波澜触发了我们的感慨,青春的火花点燃了我们的激情??这种力量伴随着我们茁壮成长。我们不断地汲取与发挥那成长的力量,一路前行,再也不会畏惧那路上的荆棘坎坷! 请以“成长的力量”为题,写一篇文章。

要求:①除诗歌外,文体自选;②文中不得出现真实的校名、地名和人名;③不得抄袭;④

篇八:南通市2015届高三第一次调研测试作文评分细则及标杆作文

南通市2015届高三第一次调研测试作文评分细则及标杆作文

篇九:南通市2015届高三第一次调研测试作文评分细则及标杆作文

南通市2015届高三第一次调研测试

作 文 评 分 细 则 及 标 杆 文

作文题目:

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

鲤鱼们都想跃过龙门变为龙。可是龙门太高,只能望而兴叹。于是祈求佛祖降低龙门高度。佛祖被感动,降低了高度,每条鲤鱼都顺利跃过,实现了梦想。但它们很快发现没有了做龙的感觉。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

一、审题

1.对本次“材料作文”的基本认识

材料是多义的,角度、立意有多种。但考生在“自选”“自定”时不能超越“材料”能指、所指的“固定范围”,不能任意发挥、无边无际。

2.对“鲤鱼跃龙门”材料的基本理解

从“鲤鱼”角度,可这样理解:

①鲤鱼“向佛祖祈求”,有如下表述:成功无捷径(做事不可一蹴而就,或“欲速则不达”);实现理想需自身努力??

②鲤鱼终“无做龙的感觉”,有如下表述:没有高标准的梦想价值低下;拼搏成就精彩,凭借切实努力实现梦想更有成就感(梦想因汗水而美丽),追求卓越(坚持高标准)才能真正成为龙(取得真正的成功);理想的实现应追求实质??

③从过程与结果的关系看,有如下表述:夯实过程方可收获丰硕成果。

从“佛祖”的角度,可这样理解:

不能因个人情感而改变评价标准,不能随意降低评价标准,选拔人才要坚守尺度。 从“龙门”的角度,可这样理解:

降低了高度的龙门价值低下,真正的成功之门(人才选拔)不可能降低标准。

要注意的是,有些作文的题目乍一看似乎过于宽泛或扣题不紧,但文中有具体阐述。如文章题目为“梅花香自苦寒来”,不太准确,但作文中写的是“为梦想切实努力”。这样的主题、行文符合题意。反之,题目看似很准,但行文中却有游离材料的明显表现,这类作文应适当降档。

3.对材料理解的几个注意点

①立意偏差,但未完全偏,勉强符合题意,如仅谈“逆境、磨难造就人才”,原则上定

为四类卷;若兼谈“拼搏奋斗”可适度上浮。

②立意从材料的某一词语或某一句话而来,断章取义,偏离材料基本含义。尽管立意不准确,但语言功夫尚可,此类作文原则上定为四类卷及以下,如“目标适合自己才最好”。

③立意与和行文完全与材料无关,此类作文定为五类卷及以下。

④对于体裁创新,立意准确,语言精当,可适当提高一档,以适应2015年江苏《高考说明(语文)》的要求。

当然,学生对作文题旨的理解纷繁复杂,各位阅读卷老师要认真阅读、仔细甄别,要勇判高分,敢打低分,坚决杜绝保险分。

二、判 分

1.判分原则 作文阅卷要公正公平;坚持内容与形式统一的原则,注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力,要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量,综合量分。

符合文体要求,指符合考生选定文体的要求。须注意的是,若出现具有个性化文体样式.....

的作文,如杂文、剧本、故事新编等,只要运用恰当,要敢打高分。

2.判分等级

一类63~70 ;二类56~62; 三类49~55 ;四类42~48 ;五类28~41 ;六类27分以下。

3.几点说明

①作文评分应坚持兼顾“语文素养”。凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者,凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者,凡书写潦草、错别字病句较多者,一律下浮一个档次;严重者直接判入六类卷。

②文体模糊不明,最高不超过41分;文体不伦不类,且语文素养较差者,视为六类卷。 ③特别提醒,不能只从立意上简单评分。一方面,同一角度中的立意表达有高下之分;另一方面,即使同一立意,也要看文章语言表达、思想深刻如何。。

5.个案处理

①确认抄袭,其中有三分之二以上的篇幅与原作相同,最高不超过20分;内容基本相同的,最高不超过10分。

②写成诗歌的,一律提交阅卷组长处理。

③完篇而字数不足,正常评分之后,再扣字数不足分,每少50字扣1分,扣满三分为止;明显未完篇的文章,视篇幅和内容的实际情况而定,但最高分不能超过46分。(不满

100字,0~5分;200字左右,6~10分;300字左右,11~20分;400字左右,21~30分;500字左右,31~40分;600字左右,41~46分);未完篇的文章不再扣字数不足分。

④游戏考试、游戏人生、语言格调很低的“问题卷”,最高不超过40分;凡思想感情庸俗低下,即使切题,最高不超过20分;如果内容恶俗不堪,最高不超过10分。

⑤卷面、错别字扣分,每错(别)一字扣1分,扣满5分为止。

⑥缺作文题,扣2分。

三、标杆文(依据学生原文录入,错别字未修改)

【一类文】

维护龙门的尊严

几十年前,教育事业不像如今这般蓬勃发展,只有佼佼者可以叩开大学之门。于是,人们形象地把高考比作跳龙门。一旦成功,便可“扶摇直上九万里,朝游北海暮苍梧”,成为全村甚至全乡关注的焦点,羡慕的对象。

然而,如今非但大学生不足为奇,就是学历更高的人,也有可能在求职路上举步维艰。于是,便有了“被社会的风霜吹凉了热血,被生存的压力抹平棱角,曾经引以为豪的知识没有用武之地,被丢弃在脑海尽头”的蚁族的尴尬与悲剧。

究其原因,大学门槛的不断降低难辞其咎。曾经的千军万马过独木桥的激烈竞争选拔出了出类拔萃的人才,而如今,这种宁缺毋滥的原则被不断地弱化,而众多“粗制滥造”的大学也在为大学生价值的不断降低推波助澜。

这么说,并非要冒天下之大不韪,妄图颠覆人们公平地享有受教育权利这一不刊之论,也不是自不量力地要给所有的大学生贴上一个名不副实的标签。这正如鲤鱼跳龙门一样,每条鱼都可以竭尽所能地尝试,夜以继日地训练,这便是公平。超凡脱俗者跃过龙门,腾云驾雾,浩荡而去;芸芸众生则笑曰:子非鱼,安知鱼之乐?平凡而幸福地度过自己身为鲤鱼的一生,创造出自己的价值,这便是公平。可怕的是,那些本没有能力成为龙,乃至心术不正者也在万众瞩目的龙的行列中鱼目混珠,乃至兴风作浪。

宋代画家郭熙说:山欲高,尽出之则不高,烟霞锁其腰则高矣;水欲远,尽出之则不远,掩映断其脉则远矣。或许可以说,龙门之所以令众多鲤鱼身不能至,心向往之,正是因为它没有让所有的鱼“尽出之”,而是提供了一个合理的选拔标准,让无法成龙的鱼心服口服,而让那些幸运儿更觉苦尽甘来的幸福和价值。

教育事业的成功与否,并不在于大学生的数量,而在于是否物尽其用,人尽其才,在于是否因材施教,各安其职。所以,请维护高考这一龙门的尊严,既不要让它成了有才者可望而不可及的遗憾与幻梦,也不要让它成了人人得而过之,不屑一顾的破门槛。惟有如此,

高考方显其“高”,龙门方显其神。

[简评] 本文力陈大学门槛降低的社会现状,并指出其弊病,结合“真正的龙门提供了一个合理的选拔标准”倡议维护高考这一“龙门”的尊严。观点独特,不落窠臼,语言精当。故判为一类上,70分。

最强的音符

“来,再吹一遍。”老师背着手,耐心地说道。

临近考级,可那首《牧民新歌》我仍吹得不顺畅。罪魁祸首,便是第二小节最后的那个高音。每次吹到那儿,我都会心跳加速到一百八,战战兢兢,鼓足气吹出的音仍是支离破碎,尖锐刺耳。那个最强的音符,幻化成一条高不可攀的门槛,横亘在我与鲜红的证书之间。

“老师,我不想吹那个音……”我哭丧着脸,垂下握着笛子的手。一向温和的老师此刻却异常严肃,坚决地掷出三个字:“不可能!”随后,声音一如往常平静:“好好练吧。这个音是整首曲子的魂,也是考察的重点。一定要吹出来!”说罢,他转过身去,指导别的学生去了。

我有气无力地举起笛子,放近唇边。前面的音符似乎只要嘴一呼气,就能自然而然地流泻出来,可那个最强音始终突兀地猛窜出来,整个教室都回响着我吹笛子那尖利凄惨的哀号。老师也听不下去了,紧皱着眉,终于无奈地叹了口气:“你降一个调试试看。”

我如听仙乐,瞬间觉得沉重的桎梏一下子全飞到九霄云外。依旧是如歌的行板,依旧是清新跳跃的小块板,接下来就到那个强音了!我在心底轻蔑地哼了一声,轻松自如地吹出了那个降了调的音。结束了?我难以置信地僵在那儿,若有所失。

之后的几次练习,我都顺畅地吹完了全曲,可总觉得少了些什么。每到强音的部分,我再也紧张不起来了,而是松松垮垮地吹个音符就权当了事。整首曲子,再无激昂蓬勃之感,而像一杯温白开,乏善可陈。我忽然想念起,那个让我又爱又恨的最强音来。

老师像是看出了我的心思。他轻轻举起笛子,微笑着对我说:“我吹一遍做示范。”我眯起眼,轻轻给他打起拍子。一望无际的大草原在眼前铺开,几朵白云自由自在地游走;牧民出现了,他们驱赶着雪白的羊群,策马驰骋。他们笑着,闹着,向天际奔去,马儿嘶鸣……最后的那个强音缓缓落下,我早已热泪盈眶。是它,赋予了整首曲子最炽热的情感!

我再次举起笛子,心中多了几分笃定。那个最强的音符,正跳跃在乐章的末尾,等待我去吹响。

[简评] 本文构思精巧,情节紧凑,描写真切自然,细腻鲜活。以“吹笛子”这样一件生活小事表现“降低要求并不能收获真正的喜悦”的主题。后半以想象展现笛声带来的绝妙意境,拓展了文章的内容,带给读者美的享受。但一些细节的处理略显刻意。故判为一类下,63

分。

【二类文】

破茧成蝶之美

鲤鱼对着高不可及的龙门望而兴叹,在佛祖的帮助下越过龙门,却失去了做龙的感觉。来得太过容易的成功让他们迷失了自我,变成表面是龙实则不是的不伦不类的生物。

这让我想起了在人的帮助下,轻松出蛹的蝶,只会无力的爬行而不是翩翩起舞。由此可见,唯有经历破茧成蝶的奋发努力,才能收获真正的蝶舞之美。

若是没有经历过挑战就收获成功,那这成功岂不是来得太过容易?这样的成功就如水中之月,你以为到了手,到头来却是一场空,空得一阵欢喜。歌里唱得好:“没有人能随随便便成功。”我想,这里的“随随便便”就是指鲤鱼那样渴望成功的难度降低,以便自己轻松越过的做法吧。也许我们能有这样的运气,让佛祖助我们一臂之力以获成功,可我们内心都清楚它虚假的本质,就像阳光下折射出七彩光芒的肥皂液膜,吹弹可破。

其实扪心自问,我们当中不少人都渴望轻而易举的成功,毕竟破茧成蝶的艰辛痛苦不是每个人都能承受的。可古人云:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。”想偷懒走捷径的人只会流于平凡甚至平庸,有坚韧不拔之志的人才有可能成大事。而通往成功的龙门便是对坚韧不拔之志的考验,想起“南非之父”曼德拉的成就,不也是在经历了27年的牢狱之灾才能最终收获吗?与伟人的坚忍相比,有些人的偷懒之举就显得可笑又可悲了。因此,破茧成蝶的艰辛努力是每个想要成功的人必须经历的。

可见,鲤鱼的望而兴叹、祈求佛祖却不思努力只是在浪费时间。真正有潜质成为龙的鲤鱼定是在努力越过龙门。所以,收起我们的偷懒与侥幸心理,因为那只会让你越来越不想迎接挑战。我们应以日益强大的能力为矛,以坚忍不拔的意志力为盾,勇敢的向着梦想进发,我们应该相信,功夫不负有心人,努力过后收获的成功一定坚如磐石,任凭风吹雨打都不会破碎。

破茧成蝶后的蝶舞之美是无可比拟的,蝴蝶翅膀的每次扇动都包含着破茧时的努力。梦想在前,我们应奋发努力,为了这摄人心魄的美。

[简评] 文章立论明确,文脉清晰,主体部分正反对比阐述,引证、例证、比喻论证,丰富了内容,强化了论证力度,“怎样做”一层,兼顾了“走捷径原因”的揭示,见出一定思维深度。文末形象小结,照应前文,结构圆合。但文中稍有逻辑瑕疵,故判为二类上,62分。

为龙

外公告诉我,龙是不惧巉岩的。

他笔下的龙,虽卧于万仞上岗之上,但炯炯利眸却总是瞪视着头顶的天空,仿佛仅凭着

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