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洛阳代表食物的说明文(共9篇)

时间:2017-04-09 来源:作文周刊 本文已影响

篇一:说明文

(二)阅读说明文《说窗》,回答18——20题(共7分)

说窗

①“窗”字,初创时为“囱”,是个象形字。《说文解字》中说:“囱,在墙曰牖(音yǒu,窗子),在屋曰囱。象形。”远古先民的穴居之口开在屋顶,既是门,又是窗,所以,甲骨文的“窗”为原始形态“洞口”(窗)的直观白描。后来,“窗”字才变为由“穴”和“囱”两部分组成的字形。

②钱钟书先生在一篇关于“窗”的散文中写道:“窗可以算房屋的眼睛。窗子打通了大自然和人的隔膜,把风和太阳逗引进来,使屋子里也关着一部分春天,让我们安坐了享受,无须再到外面去找。”这段话形象地道出了窗的最本质功能:给房屋以阳光、空气、清风与视眼。

③窗,具有审美功能,最能表现中国传统建筑之美。对于人,“眼睛是灵魂的窗户”,对于房屋,窗户则是建筑灵魂的眼睛。窗户是会说话的,是有表情的,它所流露出的人情味也特别令人回味。在浩如烟海的古典诗词中,窗是词人吟咏不尽的题材,自然景物是窗中永恒的画面。“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”“来日绮窗前,寒梅著花未”这些名诗佳句,至今还广为传诵。

④窗的艺术性在中国园林中更是发挥地淋漓尽致。窗在园林中的妙用,主要通过漏窗和空窗来体现其“借景”功能。开在园林墙上的漏窗,多用砖瓦空砌而成。框中构图,形式多样,千变万化。图案内容多为花鸟、山水或几何图形。它本身是景,又可窗内窗外双向“借景”,极尽“漏”之能事。不装窗扇的窗称为空窗。空窗有方形、长方形、圆形、六角形、扇形、葫芦形等多种形式,在大面积白粉墙的衬托下显得十分典雅优美。空窗本身不作景象,只在组景中起景框作用,窗的后面多臵石峰,植竹丛、芭蕉之类,形成一幅幅小品图画,正如清代李渔在《闲情偶记》中所说:“同一物也,同一事也,此窗未设之前,仅作事物观,一有此窗,则不烦指点,人人俱作画图观矣。”

⑤窗的这些特点为古代那些能工巧匠提供了施展才华的广阔天地,于是,窗的设计就更加活泼,造型更加丰富,且流露出更多的真性情。然而现在,我们房屋窗户的造型几乎100%着眼于实用,窗的魅力在现代建筑中日益衰退。学者赵鑫珊在他的《建筑是首哲理诗》中感叹道:“近半个世纪以来,我们的窗仅仅是生存的窗,原先的生命窗消失了,……然而,只有生命窗才富有诗意。”作者的...

感慨带给人们一种尴尬,同时也给了我们许多深思。

18.本文介绍了窗的哪些功能?(2分)

19.第⑤段中,加点词“生命窗”指什么?(2分)

20.借助文章中的相关知识,说一说下面链接材料所提到的苏州园林中的哪一处窗户属于“漏窗”,为什么? (3分)

【链接材料】

苏州园林中的留园石林小院之南的“洞天一碧”小屋内,面东墙上有“六角”窗将墙隅空地生长的修竹与秀石框入窗,极富雅意。狮子林的一处墙上四个不同形状的窗子依次塑有古琴、围棋棋盘、函装线书、画卷,这些富于鲜明文化特色的图案内容为园林增添了不少的雅气,再加上窗下栽植的南天竹、石竹、罗汉松,四季长青,与之相配,既具有形式美感,又饱含耐人寻味的幽雅情调。

(二)阅读《中国古典园林建筑的风格》,完成17-19小题。(共8分)

中国古典园林建筑的风格

①中国人在园林艺术上不断追求自然美和人工美高度统一的境界,逐渐形成了我国古典园林建筑的独特风格。

②含蓄是中国古典园林重要的建筑风格之一。追求含蓄乃与我国诗画艺术有关,在绘画中强调“意贵乎远,境贵乎深”的艺术境界,在园林建筑中则强调曲折多变,含蓄莫测。这可以从两方面去理解:其一,其意境是含蓄的;其二,从园林布局来讲,中国园林往往不是开门见山,而是曲折多姿,往往通过风景形象的虚实、藏露、曲直的对比巧妙地取得含蓄的效果。北京颐和园就是如此,颐和园入口处利用大殿,起掩园主景(万寿山、昆明湖)之作用,通过大殿,才豁然开朗,见到万寿山和昆明湖,那山光水色倍觉美不胜收。

③中国古典园林追求“意境”二字。一般来说,园中山水虽是人造但是要有自然天成之美,有自然天成之理,有自然天成之趣。园林中必须建有各种相应的建筑,但是建筑应突出山水这个主体,与山水自然融合在一起,力求达到自然与建筑有机的融合,并升华成一件艺术作品。如承德避暑山庄的烟雨楼,乃仿浙江嘉兴烟雨楼之意境而筑,这座古朴秀雅的高楼,每当风雨来临时,即可形成一幅淡雅素净的“山色空蒙雨亦奇”的诗情画意图,见之令人身心陶醉。

④中国古典建筑与神仙崇拜和封建礼教有密切关系,在园林建筑上也多有体现。汉代的园林中多有“楼观”,就是因为当时人们都认为神仙喜爱住在高处。中国古代每一处住宅、宫殿、官衙、寺庙等建筑,都是由若干单座建筑和一些围廊、围墙之类环绕成一个个庭院而组成的。一般地说,园林多数庭院都是前后串连起来,通过前院到达后院,这是中国封建社会“长幼有序,内外有别”的思想意识的产物。同时,这种庭院式的组群与布局,一般都是采用均衡对称的方式,沿着纵轴线(也称前后轴线)与横轴线进行设计。比较重要的建筑都安臵在纵轴线上,次要房屋安臵在它左右两侧的横轴线上,北京故宫和北方的四合院是最能体现这一组群布局原则的典型实例。它最便于根据封建的宗法和等级观念,使尊卑、长幼、男女、主仆之间在住房上也体现出明显的差别。

⑤地域文化不同,园林建筑也风格有异。洛阳自古以牡丹闻名,园林中多种植花卉竹木,尤以牡丹、芍药为盛,对比之下,亭台楼阁等建筑的设计疏散,甚至有些园林只在花期时搭建临时的建筑,花期一过皆被拆除。而扬州园林,建筑装饰精美,表现细腻。这是因为扬州园林多在清朝乾隆年间建造,建造者许多都是当时巨商和官员,为了炫耀自己的财富、粉饰太平,因此带有鲜明的功利性,也与一般的江南私家园林淡泊、深邃含蓄的造园风格不同。

⑥纵观中国古典园林发展,我们可以看到,表现在古典园林中的这种具有古代中国人审美特征的园林观,绝不仅仅限于造型和色彩上的视觉感受以及一般意义上的对人类征服大自然的心理描述,而更重要的还是文化发展的必然产物,即通过园林艺术对人的生活环境的调节,来把握人本身的存在特征和意义。

17.中国古典园林建筑的风格与封建礼教有密切关系,请你简述其在建筑形式上的具体表

现。(3分)

答:

18.第⑤段中作者举洛阳园林和扬州园林的例子其说明意图是什么?(2分)

答:

19.阅读链接材料,结合文本内容,请你谈一谈为什么要这样设计。(3分) 链接材料:

苏州留园,其东南角环以走廊,临池面置有各种式样的漏窗、敞窗,使园景隐露于窗洞中。

答:

(二)阅读《漫谈桂文化》,完成第17—18题。(共5分)

漫谈桂文化

①我国是桂花的故乡。桂花在中国分布极广、栽培历史极长,国外栽培的桂花均由中国传入。《中国植物志》第61卷说明桂花时,引用了唐朝郭橐驼《种树书》中的记载,注明桂花原产地是在中国的西南部。

②桂花在中国名花的排行中名列梅、菊、兰、莲、牡丹等等之后,但它却是和人们生活贴得最近的一种植物。当我们刚懂得用味觉去认识世界,桂花蜜、桂花羹、桂花糕就到了口边。懂得听故事以后,父母会在飘散着桂香的庭院里指着明月给我们讲吴刚伐桂、桂树随创随合的神话;父母还会不失时机地给我们讲蟾.

宫折桂的典故:一次,晋武帝问起当时的名士、官拜雍州刺史的郄诜对自己的评价,郄诜对曰:“臣……犹桂林之一枝,昆山之片玉。”从此,人们便开始用广寒宫中一枝桂、昆仑山上一片玉来比喻 。科举制度形成后,“蟾宫折桂”又成了考中进士的形象说法,而桂花甚至逐渐演变成了科举前三名的代称:丹桂代表状元、金桂代表榜眼、银桂代表探花。

③当我们会吟咏古诗了,咏桂佳作就一首首地进入了我们的读本。宋代朱熹的“亭亭岩下桂,岁晚独芬芳。叶密千层绿,花开万点黄”,让我们从观赏角度领略了桂花的姿态与馥郁的芬芳。屈原《九歌》中的“援北斗兮酌桂浆”,让我们了解到在楚地早期文献中便已提及桂花的食用价值。欧阳修的桂花诗则更富有情趣:“有客赏芳丛,移根自幽谷。为怀山中趣,爱此岩下绿。晓露秋晖浮,清阴药栏曲。更待繁华白,邀君弄芳馥。”对友人赠他所喜爱的桂树,欧阳修不仅以诗答谢,还在诗中发出了改日共赏“芳馥”的邀请。其实,像欧阳修这样热爱桂花的古代名人实在是很多,大文学家柳宗元在居所附近一种就是十余株,大诗人白居易从杭州天竺寺得到桂苗后带至苏州城里种植……

④桂花还象征着友好、吉祥和光荣。据说,战国时期燕、韩两国曾为了表示亲善友好,相互馈赠桂花。在盛产桂花的少数民族地区,青年男女也常以赠送桂花来表示爱慕之情。《吕氏春秋》中赞叹道:“物之美者,招摇之桂。”意指世界上最美好的东西,是招摇山上的桂树。还有“桂冠”,本意是月桂树叶编织的帽子,后来竟成了“光荣称号”的代名词。一些研究桂花的专家据此向北京奥组委推荐:在桂花的故乡举行奥运会,何不用真正的桂枝来编织“桂冠”?

17.阅读第②段,在横线处填上适当的语句。(2分)

18.阅读下面材料,请运用文中的知识说说各地广泛种植桂花的原因。(3分) 链接材料: 桂林市区的桂花有20万株之多,种有桂花的道路多达59条,有无数美丽的“桂花长廊”。杭州南山烟霞岭上的满觉陇,有九千多株桂花。这里家家户户都种植丹桂、金桂和银桂,房前屋后、山坡道旁,一丛丛、一层层,举目四望,满眼皆是。

湖北咸宁市的桂花乡,以盛产桂花著称,年产桂花达几十万斤之多。如此大量的桂花除带来浓烈的芬芳外,还被人们腌制成糖桂花作为糕点等食品的原料。此外还用它制成桂花茶、桂花糖果、桂花糕点、桂花酒等。八月中秋节,在明朗如镜的月光下一面赏月,一面吃桂花月饼,则别有风趣。

(二)阅读下面的文字,完成第16—17题。(共7分)

①浅层地能主要是指地球浅表层数百米内的土壤砂石和地下水中所蕴藏的低温热能,它的来源以太阳辐射为主,还有一小部分来自地心热量,是一种可再生能源,一般温度恒定。“我们脚底下400米以上的土壤层和地下水,就是“浅层地能库”。

②然而,在没有找到成熟、成本低廉的采集和利用技术前,人们一直对浅层地能“视而不见”。直到找到地源热泵这一“能量搬运器”,浅层地能才真正“破土而出”。地源热泵的工作原理和空调差不多,只是热源不同,而且整个过程无任何污染排放,因此,浅层地能是一种清洁环保能源。自然界中,水往低处流,热量也是由高温往低温传导。人们常见的水泵的作用就是把水从低处往高处送,热泵就是热传导的“水泵”。要把低温的浅层地能集聚到50—60摄氏度的高温就需要热泵来工作。地源热泵就是使用浅层地能作为能量交换源,冬天吸收大地热量,夏季则排出热量,分别达到供暖制冷的效果。

③地源热泵的效率很高。以供暖为例,空调效率是100%—200%,电采暖是100%,烧油是90%,烧煤50%,而地源热泵能达到300%—400%。为什么?因为它用1千瓦的电驱动热泵后,可以搬运3千瓦的浅层地能。相对于使用煤、油、天然气供暖,效率自然就高,同时也起到了节能作用。中国建筑科学研究院空气调节研究所所长徐伟介绍说:“如果每年能在2000万平方米建筑中推广应

用地源热泵系统,光供暖就可节省70万吨左右标准煤,或5.2亿立方米左右的天然气,并减少约470吨的氮氧化物和40吨颗粒物的排放。”

④其实,我们对浅层地能的利用并不陌生。挖个地窖,冬暖夏凉,用来储藏一些粮食、蔬菜,就是一种利用浅层地能的简单办法。在北京菊儿胡同小区,现在采用的就是地下水源热泵供暖代替燃煤锅炉房供热,每平方米供暖折标准煤15公斤,与原燃煤锅炉房每平方米供暖消耗的25公斤标准煤相比,要节能40%。

⑤据介绍,目前我国现有城乡建筑面积400多亿平方米,其中95%左右是高耗能建筑,而建筑能耗已占全社会终端能耗的27.5%,其中供热和制冷的能耗约占50%—60%,单位建筑面积采暖能耗相当于相同气候地区发达国家的2—3倍。在能源日趋紧张的今天,浅层地能有望拥有更大的舞台。

16.阅读文章,请你说说采用地源热泵供暖有哪些好处?(3分)

答:

17.结合文章第⑤段的内容和下面的链接材料,说说“浅层地能有望拥有更大的舞台”的理由。(4分)

【材料一】

和传统深层地热相比,虽然浅层地能能量低,但采集方便,风险也小了很多。能源讲品位,浅层地能是一种低温低品位能源。建筑供暖制冷对温度要求不高,冬天20摄氏度即可,夏天27摄氏度左右。采集低于25摄氏度的土壤或地下水中5摄氏度的热量,经过技术处理集聚到50—60摄氏度就可以进行供暖,因此它非常适合给建筑物供暖,或者为生活热水提供热量。这样,高品位能源,如石油、天然气等就可用到其他地方去,不必“大马拉小车”。

【材料二】

据专家测算,我国近百米内的土壤每年可采集的低温能量达1.5万亿千瓦,是我国目前发电装机容量4亿千瓦的3750倍,而百米内地下水每年可采集的低温能量也有2亿千瓦。由于储量巨大,分布普遍,因此许多专家将浅层地能比喻为一个巨大的“绿色聚宝盆”。

答:

(二)阅读《北京的古柏》,完成第18—20题。(共9分)

北京的古柏

①作为六朝古都的北京,在很多古典皇家坛庙、皇家园林、帝王陵寝,以及古寺名刹等处,都有苍老遒劲、嵯峨挺拔的古柏。像中山公园、天坛、地坛、中南海、故宫的御花园等处的古柏群都是举世闻名的。英国前国务卿基辛格在参观天坛时说:“天坛的建筑很美,我们可以学你们照样修一个,但这里美丽的古柏,我们就没办法得到了。”确实,名园易建,古木难求。北京的古柏群和长城、故宫一样,也是十分珍贵的国之瑰宝。

②北京的古柏,树龄在500年以上的约有5000棵,占北京一级古树的绝大多数。它们大多种柱植于辽时期至明代,最早的可追溯到唐朝,但尤以明柏最多。在明代的永乐、嘉靖年间,修建了很多皇家祭祀的坛庙,在这些坛庙里广植长寿常青、木质芳香、经久不腐的柏树。

③北京著名的古柏以树龄古老、姿态奇绝和传闻有趣而驰名。在中山公园的社稷坛南门外,巍然屹立着7棵参天古柏,它们郁郁葱葱的绿冠高过20米,盘曲苍虬的树干周长可达6米。中山公园杜稷坛原是辽代兴国寺遗址,古柏是当年的遗物,距今已1000年了,人们称其为“中山辽柏”。其中最东边的一棵古柏很是奇特,在树干的裂缝中,竟又生长出一棵高大的国槐来。槐柏两树,枝繁叶茂,青黛交映,情趣盎然。它们已天然共生300多年,是园林中罕见的珍品,人称“槐柏合抱”,也是北京著名的“古柏奇观”之一。

篇二:洛阳市高三一轮资料作文板块2013-2014

洛阳市高三一轮资料作文板块(2013——2014) 目录:

第一节 高考作文的规定性和基本特征 第二节 关于高三作文训练 第三节 题目选粹及范文示例 第四节 适应性训练题目选辑

第一节 高考作文的规定性和基本特征

【考试说明对写作的要求】

能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体载的文章。 作文考试的要求分为基础和发展两个等级。 1.基础等级 D ①符合题意 ②符合文体要求

③感情真挚,思想健康 ④内容充实,中心明确 ⑤语言通顺,结构完整 ⑥书写规范,标点正确 2. 发展等级 D ①深刻

透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发性。 ②丰富

材料丰富,形象丰满,意境深远。 ③有文采

词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴。 ④有创新

见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想像有独到之处,有个性特征。 2013年高考作文评分标准:

作文等级评分标准

[说明]

(一)基础等级评分,“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作,在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。

(二)发展等级评分,不求全面,可依据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1.深刻:①透过现象看本质 ②揭示事物内在的关系 ③观点具有启发作用 2.丰富:④材料丰富 ⑤论据充实 ⑥形象丰满 ⑦意境深远

3.有文采:⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ?文句有表现力 4.有创意:?见解新颖 ?材料新鲜 ?构思新巧 ?推理想象有独到之处 ?有个性特征

(三)缺题目扣2分;不足字数,每少50字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多的,酌情扣分。

(四)套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的,“基础等级”在四等之内评分,“发展等级”不给分。

突出每个考生的阅读和写作个性,是新课标的要求,高考满分卷可以说篇篇是个性化作文的范例。其实每个高中生,其人生目标、生活、处事心态及方法等都不尽相同,这就需要学生们注意去捕捉最能代表自己个性的东西,并将其在高考中体现出来。如在写作中,不妨将自己的真实生活和感受融入,通过丰富的想象和联想,创造出寄寓着自己思想和情感的具体而生动的形象,不要担心事情太小而去盲目宿构。真实的东西能让人受到感动而后领悟,这样才能打动读者。

一、基础等级 (一)关于题意。

“切合题意”指文章内容紧密贴合试题的要求,全文紧扣话题组织安排材料,中心突出;“符合题意”指文章的内容符合题意要求,选材符合文章中心要求,中心明确;“基本符合题意”指文章主要内容基本符合试题要求,文章有一个基本明确的中心;“偏离题意”是指文章内容与题意无关,文章中心不明确或材料不能说明中心,这类文章有相当一部分是立意出了问题。

我们来看一个著名的历史故事:宋朝时绘画风盛行,宫廷里多是通过考试绘画来选拔优秀画家。山水画家宋子房做画院博士时,曾经以“深山藏古寺”的诗为题让考生作画。如何作画才能很好地表现这句诗呢?考生们绞尽脑汁,有的着意表现“深山”,有的着意表现“古寺”。着意画深山的,在连绵起伏的群山中露出寺庙一角;着意画古寺的,寺内金碧辉煌,香烟缭绕等。然而宋子房认为这些画都很平庸,不足取。因为较关键的“藏”字并没有从画面上表现出来。“藏”又如何表现呢?最后有一幅画中选,考生是这样画的:苍郁的群山,

中间露出庙里的半截旗杆,一条羊肠小道蜿蜒曲折,直通到山下水涧边,有个小和尚正在担水。这样绘画,就把“深山藏古寺”中“藏”字表现得淋漓尽致了。

这幅画的成功之处就在于考生真正抓住了“题眼”(集中地传达出旨趣的关键性词句)“藏”字,审题审得好。

类似的还有“踏花归来马蹄香”、“野渡无人舟自横”等,其中的“香”和“自横”都是很难直接表现的地方,所以审题的时候就要吃透其内在的含义,进而找到最佳的表现途径。

立意的三个层次: ①准——正确,鲜明。

②深——高(境界高)深(反映本质)。 ③新——见人所未见,发人所未发。

层次①大多数同学经过系统的训练都可以达到。层次②是那些读书多、勤思考、思想修养较高的同学可以达到的。而层次③则是可遇不可求的,因为并非所有作文题都具备观点创新的空间,如果刻意求新,反而可能偏离题意,出现不应有的失误。而且,观点创新是很难的思维活动,即使对作家也是如此,对此,同学们不要强求。

“切合题意”和“符合题意”的区别。

虽然2011年的评卷标准中一类卷也只要求“符合题意”,但是“切合题意”始终应是我们坚定的追求。简单地说,切合就是深度的符合,抓住了话题的本质。就好像打靶,符合应该是在五环以上,而切合就是在九环以上。

例如:2004年高考全国卷为话题作文“走自己的路与听取别人的意见” 肤浅认识:

①适当听取别人意见。如何“适当”呢?模糊不清。 ②顺便听取别人意见。“顺便”表现出态度不明,缺乏郑重和真诚。

③50%听取别人,50%相信自己。这能简单量化吗?能这样量化吗?荒谬。 以上看法充其量是“符合题意”。 深刻认识:

找到自己和别人之间共同的真理部分,既不盲目相信自己,也不盲目听取别人,而是相信真理。

这一认识就抓住了话题的本质部分,自然“切合题意”。

再如:2009年高考全国卷一(河南卷)作文

兔子是历届小动物运动会的短跑冠军,可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边,差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展,将小兔子送进游泳培训班,同班的还有小狗,小龟和小松鼠等。小狗,小龟学会游泳,又多了一种本领,心理很高兴:小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会,很苦恼。培训班教练野鸭说:“我两条腿都能游,你们四条腿还不能游?成功的90%来自汗水。加油!呷呷!”

评论家青蛙打发感慨:“兔子擅长的是奔跑!为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢?”思想家仙鹤说:“生存需要的本领不止一种呀!兔子学不了游泳就学打洞,松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”

要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题:不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

高考评分标准:

?基础等级评分:首先准确理解材料

①教练野鸭:片面强调后天,没有意识到先天的制约,没有认识到受教育者的差异。 ②评论家青蛙:强调扬长避短。

③思想家仙鹤:全面看问题,看到了先天条件的制约,不能盲目模仿,同时强调广泛学习;多掌握适合自己的本领。

④动物管理局:不从实际出发,违背人才培养规律。 ⑤兔子:认识到自身长处和短处,扬长避短。 ?中心角度、重要角度(一、二等)

①全面发展与发挥个人特长的辩证关系

②因材施教,发现特长。从实际出发,区别个性差异(教育者角度) ③应扬长避短,最大限度发挥优势(受教育者角度) ④可以批评动物管理局的做法

⑤可以批评野鸭的做法(认识到努力,但没有认识到自身条件) 题目示例: 让特长绽放光彩 找准自己的位置 千招会不如一招鲜 选择自己的人生

每个人都有自己的精彩 找准奋斗的方向

?三等立意(基本符合题意(18—30分)

如:生存之道 片面谈努力

暗合或部分暗合材料内容 ?另起炉灶(0—15分)

(二)关于内容。

“内容充实”指文章材料丰富,议论深入充分,描述具体生动;“内容基本充实”指文章材料较丰富,议论较充分,描述较具体完整;“内容单薄”指文章虽有一定的内容,但不足以说明中心;“没有什么内容”指文章内容很空泛,材料不多且组织杂乱,使得文章中心不明确,甚至没有中心。

1、关于材料来源。

材料最好能是亲身经历的,但一个十几岁的中学生不可能有那么多的”人生体验”,所以关键在于”积累”。积累的主要途径有:

(1)课本上的事例和事理。要经常温故知新,归纳整理。不要抱着金(本文来自:WwW.zuowENzhoUkaA.Com 作文周刊:洛阳代表食物的说明文)碗讨饭。

(2)留意观察身边的人和事,注意思考和提炼。这些事例由于是“亲历”的,往往能写出动人的文章来。

(3)听广播、看电视、读报刊杂志,做有心人,善于收集。 (4)同学之间的交谈和作文,有不少是值得借鉴的材料。 (5)老师平常讲课、谈话所引事例。 2、材料的使用要准确。

好的材料应该是其内涵和所给题目内涵一致。 如1991年高考作文:近墨者黑/近墨者未必黑。

准确的材料有:孟母三迁;千斤买邻;一人傅之,莫若众人咻之;蓬生麻中,不扶而直,白沙在涅,与之俱黑;鸟随凤鸾飞自远,人伴贤良品自高;跟着好人学好人,跟着死婆子下假神。等等。

而不少同学用的材料是:周恩来出身封建家庭,但走上了革命(反封建)道路,正说明“近墨者未必黑”;解放前,地下工作者打入敌人内部,天天和敌人在一起,但始终不变色,说明“近墨者未必黑”;当前,为打击贩毒,我公安人员打入贩毒集团内部,也说明“近墨者未必黑”。这些材料都是不准确的,因为本质都不是很对应,充其量属于“擦边球”。

分析一下:“出身封建家庭”并不等于近封建,周恩来之所以走上革命道路,恰恰是由于他“近朱”(接受了革命思想),最能决定一个人道路选择的是其思想,而不是出身;我方人员打入敌人内部,只是形式上表面上的“近墨”,实际上他们和“墨”是时刻保持着距离的,思想上和敌人(毒贩子)是很远的。对他们来说,“近墨”只是表面,只是一种策略,“远墨”才是内在本质。所以,用以上材料论证“近墨者未必黑”是不准确的。

3、材料的选取要有价值标准。

材料的价值直接决定着作文的价值、层次。如果材料的价值取向太低,作文的品位就会降低,甚至论述失去意义。

以2000年高考评卷现场作文为例(话题:答案是丰富多彩的): 考生一:

什么是美,答案是丰富多彩的。古希腊的神庙是美的,因为它书写着古希腊的历史;智慧的女神是美的,因为她是智慧的化身;罗米欧和朱丽叶是美的,因为他们代表的是不屈的爱;羊脂球是美的,因为她代表了人类未曾泯灭的善良本性;自由女神是美的,因为她是和平的象征;伟大的建筑群是美的,因为它们是一个个优秀民族的文化的永恒的代表〃〃〃〃〃〃

我们从哪里感受美呢?答案是丰富多彩的。从一片片散落于荒烟蔓草间的秦砖汉瓦上,从一缕缕散落在枝头缝隙的阳光中,从贝多芬激昂的《英雄》交响乐中,从杰克〃伦敦一把轮椅走世界的创举中,从那生长在沙漠中?活着三百年不死,死了三百年不倒,倒了三百年不腐?的胡杨高仰的头颅上,从那历史的隆隆足音中,从那历史上一个个鲜活的人物身上,从?俱往矣,数风流人物,还看今朝?的千千万万普通人身上〃〃〃〃〃〃

考生二:

墙上有一个钉子,需要拔掉,有人用钳子,有人用锤子,有人用手,有人〃〃〃〃〃〃都是拔掉了钉子,可见答案是丰富多彩的。

吃饭时,有人喜欢吃米饭,有人喜欢吃面条,有人喜欢吃馒头,有人喜欢〃〃〃〃〃〃答案是丰富多彩的。

要去北京,可以坐火车,可以坐飞机,可以坐汽车,甚至可以骑自行车,答案是丰富多彩的。

婆婆生病住院了,究竟谁去陪护呢?媳妇和儿子各说各的理。答案是丰富多彩的。 我想要上完高中考大学,家里却要让我回去结婚,我究竟该怎么办呢?答案是丰富多彩的。

考生三:

对于法轮功,有人认为有害,有人认为有益,答案是丰富多彩的。

台湾问题,有人认为统一好,有人认为不统一也可以,答案是丰富多彩的。

一个人因为某种原因,偷窃,甚至杀人越货。有人认为应该判他的罪,有人认为他的行为是可以理解的,应该给予原谅。答案是丰富多彩的。

有人认为社会主义好资本主义不好,有人认为社会主义不好而资本主义好,答案是丰富多彩的。

评判:以上三类考生,代表了三种不同的选材价值取向,三种不同的品位。考生一代表了高价值取向,材料品位高,眼界高。考生二代表低价值取向,材料品位较低,眼界低狭。考生三代表错误价值取向,体现为是非部分,妄谈政治,作文在价值上出了问题,属于问题作文。

篇三:2014年中考说明文范文(十篇范文) 2

2013年浙江省湖州市

(二)阅读下面这篇文章,完成9-12题。(12分)

感知地球的“千里眼”

①近日,第三十五届国际环境遥感大会在北京召开,来自全球56个国家和地区的1000余位遥感专家参加了会议,这也是该会议发起50年来首次在中国举办,这说明我国遥感技术的应用发展得到了国际同行的广泛认可。

②遥感技术兴起于上世纪60年代,是指从远距离感知目标反射、辐射或散射的可见光、红外、微波电磁波,从而对目标进行探测和识别的科学技术。人类目力有限,遥感技术的出现,让人类仿佛拥有了另一双可以无限感知地球的“千里眼”。

③今年4月22日,国务院总理李克强主持召开了部署芦山地震抗震救灾工作会议,在李克强身后挂着一幅芦山县震后航空影像图。这幅影像图对抗震决策起到至关重要的作用。它是由中国科学院遥感与数字地球研究所(以下简称遥感地球所)提供的。遥感作业时间是4月20日11点,距离地震发生刚刚过去3个小时。那么科研人员怎么利用遥感技术评估判断地震灾情呢?

④遥感地球所航空遥感中心主任李震说:“遥感航拍得到的高分辨率影像,能请楚地辨识建筑物、道路、河流、车辆等地面信息。科研人员运用专业知识,与震前的遥感观测数据比对,就能够判断建筑物和道路的受损情况,道路上堆积的滑坡物大小、滑坡的土方量等等,发现潜在的山体垮塌、堰塞湖等次生灾害,并确定财产损失的基本情况,确定救援所需投入的人力、物力等。”总之,利用遥感技术监测和评估灾情,具有定位准,速度快的特点,可以第一时间获取灾情数据,服务抗震救灾。

⑤今年1月,我国中东部地区发生了数次极端强雾霾事件,主流观点认为,污染物排放量大,静稳天气、扩散条件不利,区域污染和本地污染贡献叠加等是导致强雾霾事件的主要原因。遥感地球所陈良富研究员基于遥感卫星观测数据的统计与分析提出,除了人为排放引起的本地污染浓度上升这一内在原因外,水汽、浮尘是造成雾霾来袭、能见度急剧下降的重要外部原因。

⑥目前,对雾霾主要靠地面监测,但地面监测站只能监测地上几米高范围内的PM2.5数值。而灰霾随高度变化,分布不一样。利用激 光遥感手段能获得霾的垂直分布情况,反映整个区域霾的二维甚至三维情况。如果不科学地认识极端强雾霾的发生机理,就容易判断错误,认为都是由排放的污染物引起的,在治理上进入误区。要得出科学判断,仅凭地面一种观测手段是不够的,还需要卫星遥感观测手段来补充,更全面容观地掌握大气污染状况。

⑦另外,遥感技术对自然遗产和文化遗产的发现和保护的作用也不容小觑。应用遥感技术,美国考古学家发现了沉没海底数千年的古埃及名城亚历山大;希腊考古学家用红外像片在科林斯湾发现了公元前373年毁于地震的古城“Hekike”;遥感地球所郭华东课题组利用雷达遥感技术发现了阿拉善高原干沙覆盖下的古河湖串联系统和明、隋古长城??遥感技术也十分适用于文化遗产保护,它的优势在于能获得物体的三维图像。若能及早对文化遗产进行三维扫描,将来就可按照计算机模型对其进行复原。更重要的是,科学家还能依据这些数据分析破坏发生的原因,如温度、 风力、湿度等,从而指导文物部门进行曼加精细的修复。

⑧总之,近些年,我国遥感技术发展迅速,在 等方面广泛应用。

(选自《人民日报》2013年5月13日 有删减)

9.请联系全文内容,将第⑧段空白部分补充完整。(3分)

10.阅读下面句子,联系上下文,探究括号中的问题。(4分)

(1)人类目力有限,遥感技术的出现,让人类仿佛拥有了另一双可以无限感知地球的“千里眼”。(为什么说遥感技术是“千里眼”?)

(2)这幅影像图对抗震决策起到至关重要的作用。(加点词为什么不能删去?)

11.第⑦段中列举美国、希腊、中国等国专家应用遥感技术的事例有何作用?(2分)

12.阅读下 面材料,结合文章内容,回答问题。(3分)

材料:龙门石窟位于洛阳市区南面12公里处,历经东西魏至宋,雕凿断断续续达400年之久,至今已有1500余年历史。它密布于伊水东西两山的峭壁上,南北长达1公里,现存窟龛2345个,题记和碑刻2680余品,佛塔70余座,造像10万余尊。其中最大的佛像高达17.14 米。最小的仅有2厘米。这些都体现出了我国古代劳动人民极高的艺术造诣。但其风化侵蚀严重,如何加以保护一直是个难题。

问题:请谈涉如何利用遥感技术解决这个难题。

(二)(12分)

9.地震(自然灾害)监测和评估,雾霾(大气污染)状况观测,自然遗产和文化遗产的发现和保护(3分,每点得1分,意思对即可)

10.(1)因为“千里”’符合遥感技术可以近距离感知的特点,而“眼”能突出遥感技术探测和识别目标的特点。(2分,“千里”指“远距离”,(1分)“眼”指“感知、探测、识别”。(1分)

(2)“至关重要的”突出了这幅影像图对抗震决策的重要作用,从而说明了利用遥感技术监测判断和评估灾情的重要性。(2分,意思时即可)

11.生动而具体地说明遥感技术对自然遗产和文化遗产的发现作用也不容觑。(2分,意思对即可)

12.(1)对龙门石窟进行三维扫描,将来就可按照计算机模型对其进行复原。(2)科学家还能依据这些散据分析破坏发生的原因,如温度、风力、温度等,从而指导文物部门进行更加精细的修复。(3分,答出一点得2分,答出两点得满分,意思对即可)

2013年山东省青岛市

(三)现代文阅读【本题满分15分】

“零高度”飞行

①从上海浦东龙阳路往国标机场方向,一条白色的“游龙”飞驰而过,三十多公里的路程仅用了短短的六七分钟时间,风驰电掣般的速度令人折服、赞叹。这就是创造了吉尼斯纪录,目前世界上最快的陆上交通工具——磁悬浮列车。更让人惊讶的是,这种列车竟然是在地面上“零高度”飞行。

②众所周知,超音速飞机要在几千米的高度飞行,直升飞机也至少要有十几米的高度才能飞行,磁悬浮列车是怎样创造近乎“零高度”飞行的奇迹的呢?

③要使磁悬浮列车“飞行”起来,首先要将列车腾空。[来源:学,科,网]

④上海的磁悬浮列车是“常导磁吸型”磁悬浮列车。这种磁悬浮列车利用磁铁“同性相斥,异性相吸”的原理,在列车两侧转向架上安装悬浮电磁铁,在轨道上铺设磁铁,利用磁铁的吸引力,使列车完全脱离轨道,腾空在距离轨道约1厘米处悬浮运行。

⑤为了保证这种悬浮的可靠性和列车运行的平稳度,必须精确地控制电磁铁中的电流,保证磁场稳定的强度和悬浮力,使列车与轨道之间始终保持约1厘米的间隙。这个间隙是使用气隙传感器来控制的。

⑥要使磁悬浮列车“飞行”起来,除了将列车腾空,还得让它前进。

⑦磁悬浮列车的驱动和同步直线电动机的原理一模一样。通俗地讲,在位于轨道两侧的线圈里流动的交流电能将线圈变为电磁体,它与列车上的电磁体相互作用,就能使列车启动。列车前进是因为列车头部的电磁体N极被安装在靠前一点的轨道上的电磁体S极吸引,同时又被安装在轨道上稍后一点的N极排斥。当列车前进时,在线圈里流动的电流方向就反转过来了,即原来的S极变成N极,N极变成S极。这样循环交替,列车就可以持续向前奔驰了。

⑧为了控制列车前进的方向,列车侧面安装了一组专门用于导向的电磁铁。当车辆发生左右偏移时,列车上的导向电磁铁与导向轨的侧面相互作用,产生一种排斥力,使车辆恢复到正常的位置。列车和导向轨侧面之间有一定的间隙,当车辆的运行状态发生变化,例如运行在曲线或者坡道上时,控制系统通过对导向磁铁中的电流进行控制,来保持这一侧向间隙,从而到达控制列车运行方向的目的。

⑨上海磁悬浮列车的“飞行”速度为每小时430公里,比普通货车要快好几倍。那么,如此高速行驶的列车是如何做到行驶稳妥、安全可靠的呢?

⑩列车高速行驶,危险因素之一是转弯半径问题——转弯半径不能过小。上海的整条磁悬浮线路上需要转弯的地方也有几处,其中最大转弯曲线 半径达到8000米,肉眼观察几乎是一条直线,因此在转弯时乘客不会有丝毫不适;而最小的半径也达到1300米,即使是高速行驶中的转弯,乘客也同样感觉平稳舒适。[来源:Z#xx#k.Com]

?列车与轨道没有接触,安全制动也是一个很重要的问题,磁悬浮列车的制动方式有三种:电磁制动、涡流制动、滑撬制动。当列车遇到紧急情况时,运行控制系统通过快速判断,对三种制动方式进行最优化选择,使列车停在合适的位置。

?由于磁悬浮轨道“平躺”在“光天化日”之下。万一轨道上出现障碍物对高速行驶的列车构成威胁怎么办?据介绍,磁悬浮轨道全线两边50米范围内装有目前国际上最先进的隔离装置,人为在轨道上制造障碍几无可能。

?总之,磁悬浮列车的运行,真正实现了陆上交通工具的“零高度”飞行, 是人类在交通技术领域的一项重大突破。

(本文有删改)

12.通读全文,根据文章内容,解释“‘零高度’飞行”的含义。(2分)

13.本文围绕磁悬浮列车的“‘零高度’飞行”主要介绍了哪三个方面的内容?请用简洁的语言加以概况。(3分)

14.根据文章内容,说说高速行驶的磁悬浮列车是如何做到行驶稳妥,安全可靠的。(3分)

15.第⑩段画线句子运用了 和 的说明方法,其作用是: (4分)

16.文章第?自然段的说明语言既准确严密又生动形象,请任选一个方面,结合具体内容加以分析。(3分)

(三)现代文阅读(本题满分15分j

12.指磁悬浮列车能够在距离轨道仅约1厘米的地方悬浮运行,且速度极决。( 2分,每个要点1分,大意正确即可得相应的分) 【解析】此题考查学生的理解分析能力,联系下文“上海的磁悬浮列车是“常导磁吸型”磁悬浮列车。这种磁悬浮列车利用磁铁“同性相斥,异性相吸”的原理,在列车两侧转向架上安装悬浮电磁铁,在轨道上铺设磁铁,利用磁铁的吸引力,使列车完全脱离轨道,腾空在距离轨道约1厘米处悬浮运 行。”用简洁的语言写出即可。

13.①磁悬浮列车如何腾空②磁悬浮列车怎样行进④磁悬浮列车如何保障行驶安全 (3分,每方面1分,大意正确即可得相应的分)【解析】此题考查学生的概括分析能力,细读文章,根据其每段的内容总结写出即可。

14.转弯半径足够大;通过运行控制系统实现安全制动;轨道全线两边5米范围内装有 先进的隔离装置,防止人为在轨道上制造障碍。(3分,每个要点1分,大意正确即可得相应的分)

【解析】此题考查概括分析能力,从文中找出其安全优点,答出即可,注意要全面。

15.举例子 列数据用具体的例子和准确的数据,说明了磁恳浮列车最大和最小转弯半径 的长度,具体准确地说明了磁悬浮列车的转弯半径要足够大。(4分,大意正确即可得相应的)

【解析】本题考查学生对说明方法及其作用的掌握,此类型的题目考查说明方法。常考的说明方法有:举例子、分类别、列数字等,其作用分别是:(1)举例子:举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,形象化,更真切, 以便读者理解, 使内容具体、加强说服力,具体介绍知识的作用。(2)分类别:将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以 说明,将复杂的事物说清楚,条理清析。 (3)列数字:使所要说明的事物具体化,以便读者理解。使说明更科学,更准确,更 具体。然后结合语境具体分析即可。

16.答案示例:

准确严密:“目前“限制时间,说明磁悬浮列车的隔离装置在当前这段时间内是最先进的,表达准确严密。

生动形象:运用拟人的修辞方法,写“轨道‘平躺’在‘光天化日’之下”,生动形象地描绘出轨道平铺在地面上,毫无遮拦的样子。

(3分,任选一个方面分析,大意正确即可得相应的分)【解析】此题考查学生的理解赏析能力,注意从说明文的语言特点:准确、严密;修辞:拟人等修辞方法两方面考虑。 2013年山东省滨州市

(三)说明文阅读(10分)

猪饲料中的砷是砒霜吗?

①2013年3月份,黄浦江上游水域漂浮万头死猪的事件引起了社会各界广泛关注。网络上有报导称黄浦江死猪漂流的真相是养殖户为了让猪更有卖相,在饲料中违规添加了有机砷,也就是砒霜(《水浒传》里武大郎就是被潘金莲用砒霜毒死的),喂食四五个月后导致猪内脏腐烂而大批死亡。这死因见不得光,又不敢拿去市场上卖这样的死猪肉,养殖户只好把死猪抛到河里了事。大家都往河里一丢,猪尸们就在黄浦江大 游 行了。

②事实真相真的如此吗?让我们先来了解一下砷这个物质。

③大量的羊、猪和鸡的研究结果表明,砷是必需的微量元素。对于动物的生长,砷元素可以起到一些积极作用:杀灭肠道内的有害微生物和寄生虫,抑制病原菌的繁殖,具有类似于抗生素的作用;增强肠壁的通透性,从而促进肠道细胞的代谢,并与维生素B12和一些抗生素有协同作用,促进生长;舒张毛细血管、改善皮肤营养,使皮肤粉红,毛发光亮,改善商品猪的品相,对改善鸡蛋颜色也有帮助。

④因此,在饲料中添加砷化合物一度成了世界畜牧业的普遍做法。不过,符合规范的砷添加剂都是有机砷制剂,因为无机砷具有很强的毒性,而无机砷中三价砷的毒性又大于五价砷,砒霜中的砷就呈三价。畜牧中多数使用的两种有机砷制剂是氨基苯胂酸和硝基羟基苯胂酸,它们和砒霜是两回事。

⑤有机砷在动物体内的利用率很低。有机砷被动物摄入后数小时后,90%以上即会以甲基化产物的形式排出体外,在组织内的沉积量很少。

⑥饲料中的有机砷制剂并没有致癌性,也没有明显的生殖毒性和遗传毒性。但长期大量摄入也可以在体内蓄集,引起慢性中毒。这种中毒过程缓慢、不易察觉,症状有精神沉郁、触觉减退、运动障碍等,可见主要是对神经系统的破坏。

⑦欧盟在1999年禁止将有机砷制剂作为饲料添加剂,但美国、拉美、日本等地仍在广泛使用。3月份沪浙地区猪集体死亡事件让人们再次将视线投向有机砷制剂。网络传言认为,猪群突然爆发死亡是由于三四个月前喂食有机砷制剂,在四五个月后“毒发身亡”之前预计可以屠宰,但由于屠宰期延后就集体内脏腐烂而死亡。然而即使有机砷有一部分能在动物体内转化为无机砷,它发病也不会有如此精确的“潜伏期”,不会具有这种造成近万头猪同期死亡的定时炸弹般的功能。

⑧正常合规使用猪饲料有机砷添加剂并不会造成猪的大规模死亡。但是因为猪本身并不会在体内存留太多有机砷,也就意味着大部分砷元素随着粪尿等途径排入了农田、水体等自然环境。由于细菌等微生物的存在,自然环境中的有机砷容易转化为无机砷,并通过食物链不断累积,这才是最令人担忧的事实。如果继续大量使用有机砷制剂,那么它仍将会为自然界的重金属循环不断补充材料。为改善生存环境计,逐渐抛弃有机砷制剂,寻找更加环保健康的添加剂作为替代品是大势所趋。(摘自果壳网,有删改)

16、文章开头先从最近发生的新闻事件写起,有什么作用?(2分)

17、砷元素有哪些积极作用?请分点简要概括。(2分)

篇四:茉莉花说明文

我爱茉莉花

我喜欢茉莉花。我家窗台上养着两盆茉莉花。春天来到了,手指粗的茉莉花茎渐渐变粗了,钻出了嫩绿的小叶子。几天后,小叶子长

大了,随着叶子的长大,米粒大小的花骨朵长出来了,又过了几天,小米粒变成了黄豆粒大

小。开始分瓣了,白色的茉莉花舒展开了,一朵朵白色的茉莉花开满了枝头。要是你去闻,

鼻子还没凑近,一股淡淡的清香早钻进鼻孔了。整个房间充满了淡淡的香气。茉莉花没有牡丹的华贵,更没有玫瑰的鲜艳。茉莉花它那小小的绿色叶片衬托着它那小

小的白色花朵,都发出阵阵香气。茉莉花的用途也很多,茉莉花可以做香料,还可以放在茶

叶中,就是茉莉花茶,人们喝着茉莉花茶,品尝着清香的味道,真是人生的美妙所在呀! 茉莉花生命力很强,虽然到了冬季,花叶凋落了,花茎枯萎了,但是第二年的春天,茉

莉花花茎又开始长了,钻出绿色的小叶,茉莉花又开了。我们又可以沉浸在清香的环境中。我爱茉莉花! 天津红桥区求真三年级:冰e雪篇二:阳光下的茉莉花2000字作文阳光下的茉莉花2000字作文

1.金晴?金茉莉?“哇啊,哇啊??”随着一声“哇啊??,哇啊??”,随着一阵啼哭声,在阳光的照耀下,一

个可爱的小女孩金晴出生了,她的亲人们很高兴。在金晴的满月礼,大人们让小金晴抓阄,他们准备了一支笔、一把剪刀、一枝茉莉花、

小金晴先抓了一支笔,看了看,扔在一旁,又抓了一把剪刀,也扔了,最后又拿起一枝茉莉

花,开心的笑了,在金灿灿的阳光下显得格外美丽。爸爸说:“既然晴晴这么喜欢茉莉花,那

就给她改名叫金茉莉吧。!”

2.新来的方老师 光阴似箭,转眼间,茉莉读三年级了,从别班转来了一个新老师,姓方,叫方紫玉,这

个老师可漂亮了,第一次遇见她的时候,茉莉心里就认定了一个想法:这是世界上最漂亮的

老师了,我喜欢她,我要认真听她讲课! 一直到了四年级,茉莉在老师的眼中像个若有若无的学生,尽管茉莉认真听课,可帮老

师忙这方面的事,老师从未让她做过。直到有一次,学校有一个年级组的比赛,茉莉读四(2)

班,在四年级里,他们班可是数一数二的,这回比赛果然得了第一名,笑着让每个班派一名

学生领奖。这时,方老师亲切地对茉莉说:“金茉莉待会你代表我们班去校长哪儿领奖吧!”

茉莉虽然嘴里只是淡淡地“哦”了一声,可是心里且高兴地不得了哩!没过几天,茉莉变了,变得不再内向,而且整天笑嘻嘻地,课堂上胆子也变得越来越大,

不仅举手发言,而且回答的问题也都对,学习自然步步高升了!不幸降临 这天,茉莉刚放学回家,准备开门,可他听见屋里乒乒乓乓的,好像谁在吵架?茉莉趴

在门上听着。 “你一天到晚就知道喝酒,抽烟,不好好工作,我当初怎么会跟着你!“那是我的错吗?

那还不是因为??”茉莉听到这里已经不忍心听下去了,于是她抹了一把眼泪,马上跑到了奶

奶家。茉莉哭着向奶奶诉说着刚刚听到的。奶奶知道后让茉莉留在她家,这样爸爸妈妈着急,

着急了他们才会意识到他们的错误。过了好一会,爸爸妈妈的嘴都吵干了,妈妈问:“几点了,莉莉怎么还没回来啊!“五点

半了,莉莉,莉莉呢?”于是,夫妻俩匆匆跑出家门,跌跌撞撞地到处寻找。找到小河边,

妈妈急得哭了起来:“莉莉会不会掉进河里了啊!”爸爸一口否定:“不会,莉莉学过游泳,肯

定不会!”夫妻俩又找到奶奶家。“莉莉,莉莉,你在这里吗?”爸爸焦急地问。奶奶指了指房间的门,轻声说:“莉莉一

来就钻进房间里,哭了!”“莉莉你怎么了,谁欺负你了,你跟妈妈说。”妈妈带着哭腔问道。茉莉偷偷笑了一下,装着哭声说道:“如果你们发誓从此以后不吵架了,我就出来。”

父母这才知道茉莉为什么会哭了,他们互相道歉。茉莉听后,大摇大摆地走出房间,妈妈觉

得有些奇怪,突然,她明白了,拿出一个鸡毛掸子,向茉莉挥了过去。“救命啊,救命!”“呵

呵呵呵。”大家都笑了,茉莉也笑了?? 班级同学对对碰 茉莉很喜欢方老师,这谁都知道。茉莉的同桌叫钱豆豆,他可是班里的“精豆豆”,没有

什么东西能瞒得过他。魔力的好朋友分别是白音和李梦蕊。白音是单亲家庭,不是父母离异,

而是父亲被车祸夺去了生命,尽管如此,白音的成绩一直很好,从幼儿园开始,班长的“宝

座”一直稳坐不该改。李梦蕊呢,成绩平平,不过他写的诗歌可好了,在班里,不,在学校,

他写的诗歌都是第一名。在全省的诗歌竞赛中,梦蕊的诗歌还得过二等奖呢!一等奖被一名

六年级的同学拿走了,所以梦蕊从三年级起就有一个梦想:的一个全省第一,再变成全国,

全世界??所以她现在还是热爱诗歌。班里的班花是叶知秋,叶知秋的“小跟班”是许艾云和欧阳歌。叶知秋还是文娱委员,

所以每次过“六·一”“元旦晚会”,等,她总会把自己安排在最突出的地方,让大家看看她

就是四(2)班的班花,让大家看看她有多美,多娇艳。 方老师,你别走 上课铃响了,茉莉仍像往日一样端正地坐在教室里等待方老师来,过了好久,方老师带

着一脸忧伤,走上了讲台。 “同学们,你们都知道我是大队辅导员,我很忙,所以校长要把我派去教一年级,不然

会让你们落下功课的。”方老师说到这,眼圈红红的。这时不少同学开始议论了起来。“我们不要方老师走!” “方老师,你要是去教一年级,我也去读一年级!” “老师,你别走,我们不希望您走!” ?? 下课铃响了,方老师含着泪走出了闹哄哄的四(2)班。茉莉想:不能就这么算了,得行

动起来。晚上睡觉时,茉莉翻来覆去睡不着,这时,她想出了一个好主意??集体行动吧这天一早,茉莉早早的来到了学校,把自己的计划告诉了钱豆豆,这不,钱豆豆马上发

挥了他的作用,全班同学马上就知道了,于是大家行动了起来。“大家安静,下面我来分配任务。梦蕊、白音、我负责写信给老师。其他一些女生一部

分去小卖部买卡片,一部分写卡片。其他男生去买些气球、彩带贴在墙上。现在行动!”信写好了,卡片也写好了,教室也布置好了,可方老师迟迟没有来,茉莉与白音、梦蕊

对视了几秒,突然想到了一个地方:校长室。 三人向校长室飞奔过去??阳光下的茉莉花 原来,在布置教室时,老师已在教室的后门,方老师看到了这一切非常感动。便跑到校

长室,向校长申请留下,校长听后,迟迟不答,听到了四(2)班的行动也非常感动,便答应

了方老师。他们赶到后,师生四人紧紧抱在一起。方老师留下了,她终于留下了?? 茉莉笑了,笑得那么甜,那么灿烂,好似阳光下一朵徐徐绽放的茉莉花??篇三:小学作

文:茉莉花

茉莉花

我家种了一盆茉莉花,它虽然没有牡丹那样高贵,没有玫瑰那样华丽,没有月季那样娇

艳,也没有桂花那样香郁,可是它却独具韵味。? 茉莉花的叶子是椭圆形的,颜色碧绿

碧绿,在微风中轻轻摇摆,看上去是那么柔弱。自从爸爸买回茉莉花,就一直把它放在窗户

外边,任凭风吹雨打,烈日暴晒,它也没枯萎。前几天,妈妈打开窗户,惊喜地叫了起来:

“茉莉花开了!”于是,她小心翼翼地把它端进来,我凑上去仔细一看,真的,在碧绿欲滴的

叶子中间冒出了几个乳白色的花骨朵,含苞欲放 。?

过了几天,茉莉花终于绽开了,怒放着,乳白色的小花是那么纯结、淡雅、可爱,让人

看了心旷神怡。我忍不住低下头一闻,一股清香扑鼻而来,沁人心脾,使我久久舍不得离开。?茉莉花晒干后,经过加工,可以制成茉莉花茶。在炎炎的夏日,泡上一杯,喝上一口,

顿时清香扑鼻,暑意全消。在寒冷的冬天,用开水泡开,捧在手上,那股清香便萦绕在四周,

使你觉得温暖极了。? 我喜欢茉莉花,喜欢它的优雅别致,更喜欢茉莉花茶的芳香。篇

四:关于茉莉花的诗词关于茉莉花的诗词

从古至今..........

茉莉天姿如丽人,肌理细腻骨肉匀。 众叶薿薿开绿云,小蕊大花气淑贞。 素馨于时亦呈新,蓄香便未甘后尘。 独恨雷五虽洁清,珠玑绮索终坐贫。 满庭芳·茉莉花

环佩青衣,盈盈素靥,临风无限清幽。出尘标格,和月最温柔。堪爱芳怀淡雅,纵离别,

未肯衔愁。浸沉水,多情化作,杯底暗香流。 凝眸,犹记得,菱花镜里,绿鬓梢头。胜冰雪

聪明,知己谁求?馥郁诗心长系,听古韵,一曲相酬。歌声远,余香绕枕,吹梦下扬州。 鹧鸪天 莫道庞公不入州。为谁歌酒也迟留。襟期别乘真难事,领略同游岂易谋。他扰扰,自悠

悠。香浮茉莉笑花头。一帘云影催诗雨,唤起佳人无限愁。 瑞鹧鸪 东风冷落旧梅台。犹喜山花拂面开。绀色染衣春意静,水沈熏骨晚风来。柔条不学丁香

结,矮树仍参茉莉栽。安得方盆载幽植,道人随处作香材。 最高楼 花解笑,冷淡不求知。长是殿、众芳时。鲜鲜秀颈磋圆玉,洛阳翠佩剪琉璃。向人前,

迎茉莉,送荼シ。几欲把、清香换春色。费多少、黄金酬不得。梅雨妒,麦风欺。细腰空恋

当心蕊,同时犹结旧年枝。谢家娘,将远寄,待凭谁。 杨柳枝 绿蜡芽疏雪一包。绽云梢。清香却暑置堂坳。晚风飘。冰雹无声栖碧叶,笑仍娇。相随

茉莉展轻绡。伴凉宵。鹧鸪天 闲立飞虹远兴长。一方云锦荐疏凉。翻风翠盖无尘土,出水红妆有艳香。携靓侣,泛轻

航。棹歌惊起野鸳鸯。同过清夏看新月,茉莉花园小象床。 十二时/忆少年素馨花、在枝无几。秋入阑干十二。那茉莉、如今已矣。只有兰英菊蕊。霜蟹年时,香

橙天气。总是悲秋意。问宋玉、当日如何,对此凄凉风月,怎生存济。还未知、幽人心事。

望得眼穿心碎。青鸟不来,彩鸾何处,云锁三山翠。是碧霄有路,要归归又无计。奈何他、

水长天远,身又何曾生翼。手拈芙蓉,耳听鸿雁,怕有丹书至。纵人间富贵,一岁复一岁。

此心终日绕香盘,在篆畦儿里。 念奴娇 素馨茉莉,向炎天、别有一般标致。淡妆绰约堪□□,导引海山大士。从者谁欤,青藜

阁下,汉卯金之子。云阶月地,夜深凉意如水。客又疑这仙翁,唐玄都观里,咏桃花底。且

赌樽前身见在,休管汉唐时事。坡颍归迟,机云发早,得似侬兄弟。屦来户外,但言二叟犹

醉。 秋夜雨 髹车转急风如噎。冰丝松藕新雪。有人凉满袖,怕汗湿、红梢犹绝。三更梦断敲荷雨,

细听来、疏点还歇。茉莉标致别。占断了、纱厨香月。 贺新郎 曾与瑶姬约。恍相逢、翠裳摇曳,珠韝联络。风露青冥非人世,揽结玉龙骖鹤。爱万朵、

千条纤弱。祷祝花神怜惜取,问开时、晴雨须斟酌。枝上雪,莫消却。恼人匹似中狂药。凭

危栏、烛光交映,乐声遥作。身上春衫香薰透,看到参横月落。算茉莉、犹低一著。坐有缑

山王郎子,倚玉箫、度曲难为酢。君不饮,铸成错。 清平乐 冰轮万里。云卷天如洗。先向海山生大士。却诞卯金之子。冰盆荔子堪尝。胆瓶茉莉尤

香。震旦人人炎热,补陀夜夜清凉。银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。 天街夜色凉如水,卧看牵牛织女星。 秋霁阶砌吟蛩,正竹外萧萧,雨骤风驶。凉浸桃笙,暑消葵扇,借伊一些秋意。枕边茉莉。

满尘奁、贮香能腻。也不用,玉骨冰肌,人伴佳眠尔。谁信此境,渐入华胥,旷然不知,庄

蝶谁 是。笑邯郸、羁魂客梦,贪他荣贵暂时里。飞鼠扑灯还自坠。展转惊寤,才听禁鼓三敲,

夜声寥阒,又般滋味。贺新郎 汲水驱炎热。晚些儿、披衣露坐,待他凉月。俄顷银盘从海际,推上璇霄璧阙。尽散作、

满怀冰雪。万里河潢收卷去,掩长庚、弧矢光都灭。一大片,琉璃揭。玉ょ擣药何时歇。几

千年、阴晴隐现,团圆亏缺。月缺还圆人但老,重换朱颜无诀。想旧日、嫦娥心别。且吸琼

浆斟北斗,尽今来、古往俱休说。香茉莉,正清绝。 浣溪沙 南国幽花比并香。直从初夏到秋凉。素馨茉莉占时光。梅□正寒方著蕊,芙蓉过暑即空

塘。个中春色最难量。真珠帘 青云玉树南薰扇。京华地、别是潇湘图展。茉莉芰荷香,拍满笙箫院。雪藕盈盈歌袅处,

早已带、秋声凄怨。堪叹。把时光轻靠,冰山一片。从古幻境如轮,问铜驼、应是多番曾见。

谁把笛吹凉,总是腔新换。水枕风船空入梦,但极目、波流云远。消黯。更华林蝉咽,系人

肠断。 南楼令/唐多令风雨怯殊乡。梧桐又小窗。甚秋声、今夜偏长。忆著旧时歌舞地,谁得似、牧之狂。茉

莉拥钗梁。云窝一枕香。醉瞢腾、多少思量。明月半床人睡觉,听说道、夜深凉。 法性寺六祖戒坛 初地无阶级,余基数尺低。天香开茉莉,梵树落菩提。 惊俗生真性,青莲出淤泥。何人得心法,衣钵在曹溪。

檀口衔杯微动樱桃颗,咳唾轻飘茉莉香。 曾见白家樊素口,瓠犀颗颗缀榴芳。 是飘雪迷失了季节

任时光琢磨成铃 摇醉 一个季节的气息茉莉——

你如铃的洁白

轻敲心灵的窗户

柔软了目光 深长了呼吸那些搁瘦的故事 丰满了

挤进你馨香的节拍和旋律曾经 那些故事里

牡丹的雍容摇不动双桨芍药的娇艳熏不香气息唯你——

雪一样洁白心径

月一样清凉呼吸

星一样拂亮神韵

如铃般的蓓蕾啊

摇醒 情丝缠满的记忆又见你 飘雪如铃

洁白梦境 羽翼疯长

分不清 是我心中苏醒的故事还是 踏着馨香节拍和旋律的你茉莉

---席慕蓉 茉莉好象

没有什么季节

在日里在夜里

时时开着小朵的

清香的蓓蕾想你

好象也没有什么分别在日里在夜里

在每一个

恍惚的刹那间

广群芳谱

清 刘灏

茉莉开时香满枝,钿花狼藉玉参差。 茗杯初歇香烟烬,此味黄昏我独知。 茉 莉

清 陈学洙

玉骨冰肌耐暑天,移根远自过江般。

篇五:14中考一模分类 说明文及文段

2014年北京市中考语文一模试题分类汇编---说明文及文段

01、东城

(二)阅读下面两段文字,完成16—17题。(共12分)

文段一

天坛的主体建筑是祈年殿,每年皇帝都在这里举行祭天仪式,祈祷风调雨顺、五谷丰登。祈年殿呈圆形,直径32米,高38米,是三重檐亭式圆殿,宝顶鎏金,碧蓝琉璃瓦盖顶;殿内九龙藻井极其精致,富丽堂皇,光彩夺目,装饰工艺十分精美。大殿结构十分独特,不用大梁和长檩,檐顶以柱和枋桷承重,中央的四根立柱高19.2米,代表一年中的四季,外围两排各有12根柱子,分别代表十二月和十二时辰。大殿建于高6米的三层汉白玉石台上,既造成向上的动感,又使人感到端庄、稳重。

16.根据文段一的内容,写出祈年殿被后人称道的两个最突出的特点。(4分)

答:文段二

规模宏伟,富丽堂皇的天坛建于公元15世纪上半叶,位于北京天安门的东南,占地270万平方米,是明清两代皇帝祭祀上天和祈求丰收的场所,是中国现存最大的古代祭祀性建筑群,有着较高的历史价值。 天坛从选位、规划、建筑的设计以及祭祀的礼仪和乐舞,无不依据中国古代《周易》阴阳、五行等学说,成功地把古人对“天”的认识、“天人关系”以及对上苍的愿望表现得淋漓尽致,有着深刻的文化内涵。天坛又以大面积树林和丰富的植被创造了“天人协和”的生态环境,是研究古代生态环境的实物,极具科学价值,是皇家祭坛建筑群中杰出的范例。天坛在建筑设计和营造上集明、清建筑技术、艺术之大成,具有很高的建筑艺术价值。天坛已经列入《世界文化遗产名录》。把天坛这具有世界性突出价值的艺术杰作列入世界文化遗产将更有利于对它的保护,使其永久传世。

17.根据文段二的内容,写出天坛的价值以及认定这些价值的依据。(8分)

价值:依据:(二)(共12分)

16.答案要点:

1工艺精美 2分2结构独特 2分

17.答案要点:

价值:历史价值、科学价值、建筑艺术价值和深刻的文化内涵。 4分

依据:1建于公元15世纪上半叶,是中国现存最大的古代祭祀性建筑群。 1分

2根据中国传统学说,成功的表达了古人的认识和愿望。1分

3在建筑设计和营造上集明、清建筑技术、艺术之大成。1分

4创造了“天人协和”的生态环境,是研究古代生态环境的实物。1分

02、西城

(二)阅读《洛杉矶治理雾霾的艰难历程》,完成第17-18题。(共7分)

洛杉矶治理雾霾的艰难历程

①1943年的洛杉矶“光化学烟雾事件”夺去了400余人的生命,洛杉矶市由此开始了漫长的治理雾霾历程,而这一历程的艰难远远超出了人们的预想。

②首先是对治理对象的认识,就经历了一个不断深入的艰难过程。洛杉矶市三面依山,一面临海,处于盆地之中,大气状态以下沉气流为主,地理环境极不利于污染物的扩散;且该市常年高温少雨,日照强烈,这也给光化学烟雾的形成创造了条件;在这样的地理环境、气候条件下,工厂、家庭焚化炉、机动车等多种污染源同时排放出的大量烟雾,长期聚集在城市上空,发生化学反应,就会造成光化学烟雾。最初洛杉矶政府严格限制油田、炼油厂等企业的废气排放,但收效并不明显。后来研究人员发现城市雾霾的最大“元凶”其实是机动车尾气排放,于是又将治理的主要对象转向了汽车。颁布禁止排放烟雾的法令,成立机动车污染控制局,强制汽车生产商研发废气控制装置,通过低息贷款和补贴的方式鼓励人们尝试使用清洁燃料汽车,这一系列举措使得雾霾治理工作有了一些起色。

③这之后,又一难题摆在了洛杉矶市政府面前。汽车是洛杉矶市民必不可少的出行工具,上世纪60年代初,该市汽车保有量就已超过250万辆,如此多的车必然会造成更多的污染。既要有效控制污染,又要让公众享有现代文明生活和经济发展的益处,这一双重挑战给治理工作带来了更大困难。洛杉矶市一方面制定法规,鼓励人们最大限度地提高私家车出行时的载人数,满载私家车可使用公交专用车道,由此减少拥堵和排污;另一方面,在研发使用新的技术手段进行监管上,继续加大力度。比如,要求出售的汽车全部安装“行驶诊断系统”,一旦车辆废气超标,就可以被监测到,可让其及时脱离排污状态和接受维修。又如,开发应用智能交通系统,提高交通管理水平,有效减少堵车和机动车污染。

④最终,从1947年洛杉矶成立统一的空气污染控制部门到2007年达到法律规定的清洁空气标准,足足经历了60年之久的治理,洛杉矶才真正摆脱了“烟雾城”的耻辱,重新获得了蓝天白云,完成了治理雾霾的艰难历程。

17.从全文看,洛杉矶治理雾霾历程的艰难主要体现在哪几个方面?(3分)

答: 18.阅读下面材料,说说伦敦和洛杉矶在空气污染成因上的相似之处,并指出他们在整治汽车尾气污染方面的措施有何不同。(4分)

【链接材料】

1952年的“伦敦烟雾事件”是该城历史上最黑色的记忆,短短5天至少造成了1.2万人死亡。家庭燃煤取暖和工业排放、汽车尾气叠加,使得冬季空气污染物的排放量剧增,加之地处盆地,废气难以扩散,整个城市俨然变成了一个令人窒息的毒气室。为治理空气污染,伦敦先后出台《环境法》等一系列法案,发展科学技术,减少煤炭使用量,逐步实现居民生活天然气化,采用新型技术来清洁空气,整治汽车尾气超标排放,严格限制私家车和公务用车。最终,伦敦摘掉了“雾都”的帽子。

答: (二)(共7分)

17.示例:(1)对治理对象的认识经历了一个不断深入的艰难过程。

(2)要面对有效控制污染和让公众享有现代文明生活和经济发展的益处的双重挑战。

(3)治理经历了60年之久。(共3分。每点1分)

18.相似之处:多种污染源排放叠加,地理环境不利于污染物扩散。

不同之处:伦敦是严格限制私家车和公务用车,而洛杉矶则是在合理使用私家车和研发使用新的技术手段进行监管上下功夫。

(共4分。相同之处2分,每点1分;不同之处2分,每点1分)

(三)阅读下面两段文字,完成第19-20题。(共6分)

文段一

陶器是人类的一项重要发明,它的产生和古人类的生产生活密切相关。古人大多依山傍水而居,他们需要寻找贮水、汲水、贮存和蒸煮食物的器具,而此时人类已知道土壤加水后会具有可塑性,并在用火上取得了丰富的经验,这些都为陶器的产生准备了条件。又因为陶器不易携带,既笨重又容易破损,所以陶器的起源必然还与人类定居的生活方式有着密切的关系。有人推测,定居后的古人为了使枝条编制的器皿耐火

和密致无缝而为其涂上黏土,后来发现经过火烧后,黏土部分变得十分坚硬,进而直接用黏土烧制成器,于是发明出原始的陶器。可以说,陶器是反映古人类生产生活方式的“史书”。

19.根据“文段一”的内容,说说促成人类发明陶器的条件有哪些。(3分)

答:

文段二

20世纪后半叶,考古学家对江西仙人洞遗址进行了多次挖掘,获得了大量的陶器、石器、骨器、蚌器等人工制品和动物骨骼,其中的陶器引起了学术界的高度关注。由于当时考古界普遍认为陶器应当出现于新石器时代,因此当时人们认为仙人洞陶器最早产生的时间不会早于距今1万年。

2009年,中美考古学家在仙人洞遗址重新清理出地层剖面,并在剖面上采集了一系列碳-14测年样本和地层微结构样本,确定了碳-14测年样本跟以往出土过陶器的地层的关系。最终,他们采用放射性碳素测年法准确地测出了仙人洞遗址陶器所处的年代应为距今2万年,这是目前世界上已认定的陶器产生的最早年代。这一发现,颠覆了人们对陶器产生时间的认识,为研究古人类生产生活方式提供了新的资料。

20.根据“文段二”的内容,说出中美考古学家判定仙人洞遗址陶器所处年代依据的方法,以及这一判定的价值。(3分)

①方法:

②价值:

(三)(共6分)

19.示例:(1)生产生活中需要贮水、汲水、贮存和蒸煮食物的器具。

(2)了解了土壤加水后具有可塑性的特点,在用火上具备了足够丰富的经验。

(3)已经形成了定居的生活方式。 (共3分。每点1分)

篇六:说明文

小学生如何写好说明文

一、抓住事物特征,把握说明中心

任何事物都有其自身的特征,它是区别于其他事物的标志。写说明文时只有抓住事物的特征,才能把被说明事物准确清

晰地介绍给读者,让人们对事物有确切的了解。抓住事物的特征进行写作,也就是抓住了说明的中心。当然,事物往往有多

方面的特征,想在一篇说明文里面面俱到地加以介绍是不可能的,只能根据需要一次谈一两个特征。例如:鸭与鸡都是家禽,

都会走路,都有两翼,都可以做肉食。但要写一篇关于鸭的说明文,就要抓住鸭区别于鸡和其它家禽的特征。与鸡相比,它

喜欢在水上生活,尾部能分泌油脂;有一双掌状的蹼,会划水;嘴又长又扁,等等。抓住鸭的这些特征进行说明,就可以使

人对鸭的生活习性和外形有了一个清楚的认识。不同的事物固然有各自不同的特点,同类事物也往往有着差异,这些差异也

就是它们的特征,写说明文时要紧紧抓住这些特征。如《中国石拱桥》一文写的是赵州桥和卢沟桥,两桥都是石砌的拱桥,

相同的地方很多,但也各有特色。茅以升先生就抓住了它们各自特色,进行对比说明,使读者认识了两座桥的不同形状、结

构和艺术风格。

抓住事物特征,把握说明中心,这是写好说明文的一个基本要求。要做到这一点,关键是要对事物进行深入细致的观察、

分析、比较、研究,做到真正熟悉被说明的事物,并且掌握这一事物本身的特点和规律。只有这样,才能很好地说明事物。

二、针对具体情况,选好说明角度

写文章都是具有针对性的,比如说写给什么样的人看;写文章也是有目的性的,比如通过文章要解决一个什么样的问题。

例如,写关于落花生的说明文,如果读者对象是农民,目的又是为了向农民传授栽培落花生的技术,那么,就要根据落花生

的生长规律,从如何栽培才能夺高产的角度去说明,重点说明怎样选种、选地、播种、施肥、管理等。如果对象是厨师或食

品加工厂的工人,目的又是为了介绍如何加工食用落花生,那么就应侧重说明花生仁的营养价值以及如何加工、配料才能使

花生仁更加可口等等。我们中学生在写说明文的时候,可先设想为谁而写,这样就能针对具体情况进行说明,不至于把文章

写得散乱无章,目的不明确。

三、讲究结构安排,做到条理分明

文章的条理性是客观事物、事理本身特点、规律在文章结构上的反映。说明文解说事物、阐述事理就要按这些关系来安

排说明次序,使之层次清楚、主次分明。例如,四川大邑县“地主庄园陈列馆”中的“收租院”里,有若干泥塑人物像,??。

这些画面相对独立,是并列关系。地主收租时设有四道关口,依次是验谷关、风谷关、过斗关、算帐关。每个交租农民都要

过四关。从第一关到第四关,是先后关系,这些个别的实例共同揭露地主对农民进行残酷剥削和压迫的罪恶,这就是“收租

院”的总体概貌。这个总体概貌与各体实例成为总分关系。《收租院解说词》一文就把握了这些关系。采取先总后分的写法,

开头扼要地介绍了地主刘文彩残酷剥削和压迫农民的罪恶,接着按照泥塑画面排列顺序,分别介绍,突出了有压迫和剥削就

必然有革命和反抗的基本思想。

并列关系的事物,还要注意方位顺序,或从上到下,或从前到后,从左到右,从外到内,从近到远,等等,只有按照这

些顺序去写才能条理清楚。例如《故宫博物院》全文是介绍一座古建筑群,作者按照先总后分的办法,条理明了地介绍了这

座雄伟的建筑群。写建筑物局部时,层次也十分清楚。如写太和殿的一段,先从外后到内,介绍大殿外面时又按照从上到下

的顺序,由天空到殿顶直到台基。介绍其内部时又按从中间到两旁,从前到后,由上到下,由远及近的顺序依次说明,给人

以清晰的印象。

介绍生产过程的说明文,应按生产的时间顺序说明;介绍植物生长的说明文应考虑其生长顺序,依次说明,当然不管哪

类说明文都应注意主次分明。

四、注意语言艺术,提高说明效果

说明文语言的特点是朴素平实,且常使用专门术语,容易给人枯燥乏味的感觉。为了提高说明的效果,必须在语言上下

一番功夫。说明文的语言不在于堆砌华丽的词藻,而在于用语确切、精当、通俗、风趣。

怎样才能做到这一点呢?

首先,在仔细观察事物,透彻了解事物特征的基础上选用最能确切地反映客观事物的词语加以说明,尤其要注意恰当选

用限制范围大小、表明条件关系之类的词语。如《中国石拱桥》中说到卢沟桥:“桥宽约八米,路面平坦,几乎与河面平行”。

一个“约”字说明桥面并不恰好是八米,这里只取约数;一个“几乎”说明路面平坦的程度基本上与河面平行,但还不是完

全平行。《看云识天气》中“天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;而那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆”。这

里形容云的形态特征的词语和表明时间性的词语配合用,十分确切,十分精当。

其次,要注意掌握和运用好必要的专门术语,防止说“外行话”,例如“航天”和“航空”是两个不同的概念,飞机在

大气层内飞行,称为航空;卫星、飞船在大气层外飞行称为航天。它们是采用不同的飞行器在不同的空间来完成飞行任务的。

写文章时必须注意诸如此类的区别。

再次,适当运用比喻、拟人、拟物等修辞手法。例如《中国石拱桥》一文开头:石拱桥的桥洞成拱形,像天上虹。用“虹”

来比喻石拱桥,很形象生动,使读者清楚地了解了石拱桥的外形特征。再如《大自然的语言》中,作者用比喻、拟人的手法

说明“花香鸟语,草长莺飞”都是大自然的语言,劳动人民根据这些现象掌握季节规律,安排农事。这段文字由于运用了比

喻、拟人等修辞手法,不仅通俗易懂,而且生动有趣,饶有兴味。

说明文,即用来解释或说明事物、理论、方法、过程或某种抽象概念的文章。说明文的基本目的就是说清楚。也就是说,

要让人看了文章后对文章中解释或说明的对象有清楚明确的熟悉。这就决定了说明文的基本特征是客观和科学。

说明文首要的一点是明确说明的对象,然后用准确的语言,结合多种说明手法对之进行介绍和描述。常用的说明手法有下

定义、分类别、作比较、引资料、举例子、列数字、画图表等。下定义,即给要说明的对象下一个明确的定义。如博物馆

的定义就是征集、保藏、陈列和研究代表自然和人类的实物,并为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育机构。分类别是将

要说明的对象按照某种标准划分类别,以帮助读者对事物的理解。如电视机,可以分为彩色电视机和黑白电视机。作比较,

即将这种事物与那种事物比较异同,从而更清楚地说明事物的特点。如将城市和乡村作比较,将大学和幼儿园作比较等。作

比较的时候一定要注重比较的事物之间应当具有可比性,不能生拉硬扯,也不能不尊重客观事实,胡乱比较。为了说明某种

事物的特点,有时候需要介绍它的背景、原理、历史等,这时就要用到引资料这种手法。比如我们要对长城进行说明,适当

地引用一些历史文献,就更有助于今天的人们了解长城的历史,从而加深对长城中所蕴含的民族精神的熟悉。在复杂说明文

中,列图表具有不可替代的优势。大量的数据、冗长的叙述、复杂的相互关系等,都可以通过图表得到直观的表达。

按说明的对象不同,说明文可分为事物说明文和事理说明文。前者着重在于说明的成因、构造、外形、用途等,后者则重

在说明事理。这两类说明文常用的写作手法也有一定的区别。比如事物说明文重在说明事物的物理特征,常用的是下定义、

分类别等说明手法,事理说明文重在说明事物的逻辑特征,更多地要用到引资料、作比较等说明手法。但更多时候,在同一

篇文章中,几种说明手法都要用到,相辅相成,互为补充。

如何使说明文物理并重、形神兼备的呢?首要的一点是观察。说明文写作的前提是对要说明的事物非常熟悉。要做到这一点,

就要养成认真观察、深入了解的习惯:

观察要有针对性。要带着问题观察,而不是走马观花、浮光掠影。最好能在观察前列出观察提纲,观察时要记笔记、画图标。

要善于提出问题。

观察时要分清主次。这就要求我们注重观察的顺序。观察有概括性观察和特写性观察之分。前一种方法有助于抓住事物的概

貌,后者则利于把握观察对象的细节和特征。由概括到特写、由全局到局部,是观察的一般原理。

观察重在事物的形。要想传神,写出事物的内涵、原理等,则需要有很好的查阅资料、作调查的能力。比如我们要写一篇文

章来说明洛阳牡丹。在写好它的外形、颜色、品种之外,假如能够考察一下洛阳牡丹的来历、其中的牡丹名品在培育中的科

学原理,这篇文章就会有说服力,使读者更深刻地熟悉到洛阳牡丹的文化特色。这就要求我们具备相当的知识积累、广阔的

知识面和优秀的调查能力。作为小学生,应当从小注重积累知识和调查能力的练习。比如通过剪报、记笔记、上图书馆和阅

览室等途径来有意识地练习自己。

写作说明文还要注重说明的顺序。有合理的顺序,文章才能条理清楚,让人看得明白。说明顺序一般有三种,即空间顺序、

时间顺序、逻辑顺序。间顺序一般有从上到下、从左到右、从前到后、从远到近等。时间顺序一般有从古到今、从过去到现

在等。逻辑顺序有从现象到本质、从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体等。什么是合理的顺序呢?

这要根据人们熟悉事物的过程以及说明对象本身的特征、规律而定。说明事物的外形、构造等,往往以空间为顺序;说明事

物的成因、方法,往往以时间为顺序;说明事物的事理,往往以逻辑关系为顺序。

当然,大多数说明文会综合使用多种说明顺序。因此,在写作时,我们要合理地安排好说明顺序,理清说明文的结构层次。

常用的结构层次有并列式、层进式和总分式三种。比如我们以“水”为题目进行写作,可以先写水的外形特征,再写水的分

类,然后写水的用途,这是并列式的写作层次。我们也可以先写水的外形,再写水的成因,最后写水给人类带来的利与害,

这是层进式的结构层次。先概括水的用途和特征,再一一细述,就是总分式。结构层次能力需发同学们在长期的写作过程中

培养,现在就不一一细说了。

五年级上册第三单元作文指导

来源: 广州市快乐教育培训中心 作者:快乐教育

发表日期: 2009-10-6 12:18:18 阅读次数: 661 查看权限: 普通文章

五年级上册第三单元作文指导

一,习作要求

读了本组课文,你一定体会到了说明性文章的一些特点,学到了一些说明方法。本次习作,我们就练习写说明性文章。

你可以选择一种食品介绍给大家,如蔬菜、水果、玩具、文具或电器。习作之前,通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式,尽可能多地了解这种物品,然后再想一想,可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍,能用上哪些说明方法。

写完以后读给同学听,看看介绍清楚了没有,不清楚的地方再改一改。

(摘自人教版《语文》五年级上册第53页)

二,写什么

应该说,所有的事物都可以用说明性文章来写,为了帮助你整理思路,下面分类罗列了生活中常见的物体:

1,动物。比如:狗、猫、鸡、鸭、鱼、螃蟹、蚂蚁等。

2,植物。比如:蔬菜(青菜、萝卜、辣椒、葱、姜、蒜??)、水果(香蕉、西瓜、橙子、苹果、梨??)、鲜花(木棉花、鸡蛋花、美人蕉??)、树(木棉树、榕树、芒果书、松树、桂花树??)等。

3,美食。比如:肉类、蔬菜、汤、冷菜、炖菜、炒菜、火锅、点心等。

4,玩具。比如:各种游戏机、电子玩具、塑料玩具、智力玩具、体育玩具(滑板)。

5,体育用品。比如:篮球、羽毛球、乒乓球等。

6,日常用品。比如:文具(文具盒、笔、卷笔刀、尺??)、家用电器(电脑、电视、空调、电风扇、电灯、微波炉??)、自行车、汽车等。

7,自然。比如:季节(春、夏、秋、冬)、一天时辰(早晨、上午、中午、下午、傍晚、晚上、半夜、深夜)、太阳、月亮、星星等。8,建筑。比如:当地有名的建筑(中信大厦、中华广场、电视塔、海珠大桥、中山纪念堂)、校园(办公楼、教学楼、电脑室、钢琴室)、家园(小区楼房、花园喷泉、住房)。

在上述罗列出的许许多多事物中,选择一种自己喜欢的、最熟悉的,采取观察、查阅资料等方式收集素材。

三,怎么写 选定要写的物体后,先对该物体进行仔细的观察,由整体的观察到局部的观察,特别要注意对物体特点的观察,及时记录下来,为了观察的系统性和知识性,可以结合相关的资料查阅。

选择的物体尽可能具体,不要太大,通过对小物体的观察后练习说明性文章的写作。掌握方法以后再写大的物体。

写动物

动物的外貌

先写动物整体的样子:多大,多重,多高,用尺量一量,用称称一称,外表的形状、颜色等。

有顺序地说明:从头部到尾部,形状、大小、颜色,只要抓住特点,如:长颈鹿的脖子和身上的花斑、大象的鼻子和耳朵、狗的鼻子、舌头等。

动物的习性

动物生活在什么环境(陆地、水中、树上、热带、寒冷、家庭),生活习惯,生活喜欢什么食物。

各种动作,不同的叫声,注意观察这些动作及叫声都是在什么情况下做的或发出的。

动物的器官

抓住动物某些器官的特点、功能认真地观察并记录下来。如:狗的嗅觉、蝙蝠的耳朵、松鼠的尾巴、蚂蚁的触角等。

写植物

植物和动物有许多相似之处,因此,也可以从植物的样子、植物的生长习性、植物的“器官”(植物也要呼吸,也要养分,还要光合作用)。

写用品

用品的样子

形状、颜色、尺寸,构造(由哪些部分组成)。

用品的功能及特点

抓住主要特点和功能,如:电脑可以进行无纸化办公、娱乐(游戏、看电影、听音乐)、上网、通信;电视可以看电影、听音乐、卡拉OK、可视电话。

用品的使用方法

按照使用的先后说明,使用注意事项。

写建筑

建筑的构造

坐落位置,形状、高度、宽度、占地面积、颜色、结构等。

建筑的特点与功能

结合建筑的构造,说明建筑的特点(抗震、抗风、容纳人数??),以及某个结构的功能(支柱、钢缆、底座??)。

建筑的历史

建造的日期,背景,发生的故事等。

总之,不管是什么,写说明文之前一定要动一动:用五官观察一下,亲自动手实践一下,该参观的要参观一下,最好带上尺子、笔、照相机或画板,记录的素材越详细越好,这些都是你自己的素材,然后再整理。

千万不要抄袭书上或网站上的说明文资料,因为哪些不是你的。但可以依据资料的知识,自己实践一下,然后用自己的语言写成说明文。

四,举例

《小蚂蚁》

准备工作:准备一些砂糖或气味浓的糖、气味浓的液体(酒、风油精、香水之类的)、尺、带好放大镜。

找蚂蚁

根据自己的方便,可到墙角、草丛、山上等地方寻找蚂蚁,在哪里发现蚂蚁,顺着蚂蚁行走的路线找蚂蚁窝,蚂蚁窝是什么样的,还有什么发现。多找几个蚂蚁窝,并观察蚂蚁窝周围的环境,有什么规律。

看蚂蚁

用放大镜看蚂蚁,看看蚂蚁长得什么摸样,颜色、头、身子、腿的形状。抓一只蚂蚁,用尺子量一量蚂蚁身子、触角、腿的长度。再看细的部分:触角、牙齿、腿上、脚上都有些什么样的东西。

蚂蚁是怎么行走的,遇到其他蚂蚁它们会做些什么,它们是如何区别同伴的。

引蚂蚁

在蚂蚁行走的线路上,放一些糖,会发现什么情况,蚂蚁是如何传递信息的,如何搬运食物,最后有多少只蚂蚁。

玩蚂蚁

用手指蘸一些香水,然后在蚂蚁行走的线路上拦路划一道线;再找一只蚂蚁,用香水在蚂蚁周围的地上划一圈;向一只蚂蚁身上喷一些香水,然后将这只蚂蚁放到蚂蚁群中。观察蚂蚁的变化,发现了什么,记录下来。

要点:上面讲到如何观察蚂蚁的方法及过程,但是千万不能把“找蚂蚁”、“看蚂蚁”、“引蚂蚁”的每个步骤都写下来,那样就变成写记叙文了。

要有归纳总结性的语言,特别是通过观察所得的规律、发现、特点,一定要写在文章中。例如:找到蚂蚁后可以这样写“顺着蚂蚁行走的线路,就可以找到蚂蚁窝。蚂蚁窝像一座小土山,顶上有一个洞。窝的周围潮湿,多见于树根旁、草丛里,墙角边。据资料得知蚂蚁生活在温暖阴暗潮湿的洞穴里。”

小贴士:不要把文章写成记叙文,这里有一个窍门,就是文章中不要出现“我”,例如:记叙文会写“我透过放大镜,发现蚂蚁的腿上长着毛”,去掉“我”字,就变成“透过放大镜,发现发现蚂蚁的腿上长着毛”。

常见的说明方法

常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、作假设、拟人等

11种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的,选用最佳方法。下面分别加以说明。

(1)举例子(举例说明法)

举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例法。

例如:《新型玻璃》一文中,开篇先从夜深人静、警铃骤响讲起,引人入胜地讲述了夹丝网防盗玻璃的特点——可以自

动报警,为下文介绍埋下伏笔,并使文章生动有趣。

运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性。

好处:使文章表达的意思更明确,读者更明白,增强说服力。

(2)作引用(引用说明法)

引用说明法:也叫引资料。为了使说明的内容更充实具体,可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言,可使说明

更具说服力。引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故传说,谚语俗语,诗词句等。充当说明的内

容或依据来说明、介绍事物。

好处:形象,典型,更有说服力

(3)作比较(比较说明法)

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具

体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

例如三年级《太阳》一文中,有这样的句子:“??实际上它大得很,130万个地球才能抵得上一个太阳”。用人们熟

知的地球与遥远的看似“只有一个盘子那么大”的太阳相比较,能给人留下深刻的印象。

在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比”。

好处:说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较

得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

(4)列数字(数字说明法)

为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数据的方法,以便读者理解。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无

误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。

篇七:八年级语文上说明文练习及答案

八年级语文上说明文练习

一、基础知识

1、说明文是以( )为主要表达方式,或说明事物的状态、性质、功能,或阐明事理,目的在于给人以( )的一种文体。其类型有两种:一是( ),一是( )。

2、说明顺序主要有三种:--- 、----- 和------ 。“逻辑”指的是事物发展的内在规律,从( )到( )、从( )到( )、从( )到( )、从( )到( )、从()到( )、由( )到( )等。

3、说明方法主要有( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )十种说明方法。

4、说明文的语言最基本的要求就是( ),在此基础上还要注意多样性和灵活性。

5、写说明文,最关键是要抓住被说明事物的( ),其次是安排好说明的( ),还要注意运用好说明的( )。

二、分析下列语句所采用的说明方法

1、永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却极少出事,足见它的坚固。( )

2、登楼凭栏远眺,八百里洞庭,百舸争流。正如李白诗中写的:“楼观岳阳尽,川回洞庭开。”( )

3、如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。()

4、没有修剪得想宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树。( )( )

5、祠里有100多块碑,刻有从春秋到清代2500年间跟苏州市历史有关的5940幅人物画像。( )

6、假山的造型和别致,看上去像各式各样的狮子。它们有的张牙舞爪,像要吃人;有的歪倒在树旁,像经过搏斗后,累得一个劲地喘息;有的静卧着,像是在沉睡??( )

7、由于各拱相联,所以这种桥叫做联拱石桥。()

8、把花纹图案设计杂窗橱上,中间留出较大的空间,使窗外的景物透入室内,看上去就像墙上挂了几幅生动活泼的图画一样。()

9、国际上一般将光污染分成三类,即白亮污染、人工白昼和彩光污染。()

10、风是因大气层吸收了太阳热能有,随区域性因素而产生不同的大气密度及高低气压所造成的空气流动的大自然现象。()

三、判断下列各句的表达方式

1、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。()

2、高树和低树俯仰生姿。落叶树与长绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。()

3、我觉得苏州园林是我过各地园林的标本,各地园林或多或少都要受到苏州园林的影响。()

4、即使碰不见晓风残月,也令画家销魂!()

5、到解放的时候,桥身有些残损了,在人民政府的领导下,经过彻底整修,这座古桥又恢复了青春。()

6、如果坐小船沿桥缓缓看一遍,你会感到像读了一篇史诗似的满足。()

7、矛盾的发展促成戏剧的高潮,形象的重叠和交错构成丰富的画面,桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色,难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。()

8、在人口陆地资源日益短缺的今天,南海和渤海、黄海一起构成了中国未来发展的一大空间,它是中华民族怀抱中一个巨大的聚宝盆。( )

四、说明文阅读

(一)中国石拱桥

赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米.桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。这座桥的特点是:(一)全桥只有一拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下。(二)大拱的两肩上,各有两个小拱。这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击。同时,拱上加拱,桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成,就像这么多同样形状的弓合拢在一起,做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量,一道坏了,其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐;就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。

唐朝的张焯说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠,在桥头的碑文里还刻着他的名字。

1、本段文字的说明顺序是

2、本段的说明对象是:

3、在原文上,用“//”给这段文字分为三层。

4、画横线的句子用的表达方式是,作用是--------------。

5、体会说明方法的作用,简要回答下列各题。

(1)“??全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米”这句中的说明方法是(),说明了

(2)“桥洞不是普通的半圆形,而是像一张弓”这个句子运用了( )的说明方法,描绘了赵州桥大拱的-------- ,从而说明了大拱---------- 的特征。

(3)“桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠,在桥头的碑文里还刻着他的名字”运用了( )的说明方法,说明了-----------。

(4)文中引用了唐朝张嘉贞的话和唐朝张着的话各有什么作用?

(二)苏州园林

苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有________,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不_________。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。

1、分别为文中的两个空白处填上原有的词。

①生平多阅历,胸中有------。

②假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不--------。

2、“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是( )

A.假山的堆叠,是技术也是艺术。

B.假山的堆叠,不仅是技术,更是艺术。

C.假山的堆叠,不仅是艺术,而且是技术。

D.假山的堆叠,既是艺术,更是技术。

3、文中在说明池沼的特点时,用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”这句话评述池沼与其他景致配合的艺术效果。句中的“这”指代的内容是:----------。

4.这段文字所说明的中心内容是( )

A. 苏州园林都有假山和池沼。

B. 苏州园林中,假山和池沼的配合显示出自然美。

C. 苏州园林中,假山和池沼的配合显示出艺术美。

D. 苏州园林中,假山和池沼的安排都体现了设计者们的经验和水平。

5、文中加点的“大多”二字能否去掉,为什么?

7、苏州园林假山和池沼的共同特征是------------。

(三)核舟记

船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

1.选文出自《》,作者,-----(朝)人。

2、用横线在文中画出这段文字的中心句。

3、文段中第一句话是按照怎样的顺序介绍三个人的位置关系的?为什么?

4、写苏黄分别抓住各自的什么来写?这体现了雕刻者怎样的匠心?

__________________

5、摘录文段中3~5个反映雕刻者高超雕刻技术的词语,并说说这些词语是如何反映的?

_____________________________6、6、坡右手执卷端,左手抚鲁直背”能否与“鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语”调换位置,请说明理由。________________________________

(四)

①黄河是我国第二大河,也是世界上屈指可数的名川。她从巴颜喀拉山起步,接纳千溪百川,一路浩浩荡荡,奔腾东流,经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、山东、河南等九省区,注入hào hàn______________的大海。黄河全长5464公里,流域面积75万多平方公里,像一条金色的巨龙,昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。

②在古代,黄河流域的自然环境是很优越的。那时,这里的气候温暖湿润,土地肥沃,到处是青山绿野,植物种类繁多,为原始人类的生存提供了有利条件。殷代以后,黄河中下游流域成为我国开发最早的地区,经济发展、人口fán yǎn________________较快,政治文化也较先进,因此,黄河流域成了中华民族成长的摇篮。

③相传中华民族的始祖——黄帝生长在黄河中游,他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游。后来建立夏、商、周王朝的都是他的hòuyì______________,他们自称“华”(或夏),聚居在中原地区,人们认为“中原”位居四方之中,所以后世又称之为“中华”。现在,“中华”又成了整个中国的代称。 ④黄河是我国古代文明的发祥地(创立基业的地方)之一,在新石器时代中期,黄帝族就开始使用彩陶。从河南渑池仰韶村、西安半坡村等地发掘出的古代文化遗址中,可以见到大约5000年前人们使用的简陋的木、石农具,居住的木结构房屋,储粮的窖穴,以及许多图案精美的彩色陶器。这些地下出土的资料集中反映了中华民族历史的悠久和艺术水平的高超,被人们称为“仰韶文化”或“彩陶文化”。 ⑤我国历史上七大古都中的安阳、西安、洛阳和开封,都在黄河流域。以古都长安为中心的唐代文化,

曾是当时文化的高峰,影响着世界各国,尤其是亚洲邻国的文化。

⑥黄河,以丰富的乳汁哺育了中华民族,而中华民族的优秀儿女在她身旁的辛勤劳动,创造了光辉灿烂的文化。黄河,不愧是中华民族的摇篮,我国文化的发源地。

1.根据拼音填写词语,依次为___________、___________、___________?(3分)

2.阅读④⑤两段,概括其大意。(4分)

④段________________________________

⑤段________________________________

3.请根据本文说说:

⑴为什么“黄河流域”是“中华民族成长的摇篮”?(3分)

_______________________________________

⑵“中华”这一名称的来历:___________________________________(3分)

4.仔细揣摩本文第①段中划线的句子,回答下面的问题:

⑴黄河流经的九个省区中,有两个省的排序有误,请改过来。(2分)

排序有误的两个省是:__________、___________;正确的应是:__________、__________

⑵第①段共有三句,如果删去第二句,段意并未改变,而且内容更简洁,作者为什么没有这样写? (2分)__________________________________________

⑶划线的句子说明了黄河的什么特点?(3分)

_______________________________________________

5.文中加点的词“相传”和“之一”能否删去?为什么?(5分)

__________________________________________

6.请给本文拟出一个恰当的题目:__________________________ (3分)

7.读了本文之后,你觉得文明与环境之间有什么关系?作为现代人,应该怎样做才对得起我们的“黄河――母亲河”?(6分)

______________________________________________________________________________

参考答案:

一、1、说明、知识、事物说明文、事理说明文2、时间顺序,空间顺序,逻辑顺序、从现象到本质、从原因到结果、从抽象到具体、从整体到部分、从主要到次要、由个别到一般、由一般到特殊3举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、引用、摹状貌4、准确5、特征、顺序、方法

二、1、作比较、2、引用3、举例子、4、作比较、摹状貌、5、列数字、

6、摹状貌7、作诠释8、打比方9、分类别10、下定义

三、1、说明2、描写3、议论4、抒情5、记叙6、抒情7、议论8议论

四、(一)1、体到局部,从主要到次要的逻辑顺序

2、赵州桥的结构

3、“?人不知其所以为”//“座桥的特点是:??长虹饮涧”。//赵州桥高度的??还刻着他的名字。 4、议论,赞颂劳动人民的智慧力量。

5、(1)列数字,赵州桥非常雄伟。(2)打比方,形状,上面的道路没有陡坡(3)举例子,赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量(4)引用,张嘉贞的话说明了赵州桥设计合乎科学原理,施工技术巧妙绝伦的特点:引用张捉的话说明了赵州桥形式美观。 (二)1. ①丘壑(或邱壑) ②雷同 2.B 3.还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草 4.C 5、不能,“大多”限制了范围,若去掉,变成所有的池沼都引用了活水了,表达不够准确。 6、忘却了苏州城市,只觉得身在山间。 7、有从各个角度看都成一幅画的效果。

(三)1.核舟记 魏学洢 明 2、中心句为第一句。

3、先中间后两边,东坡是核心人物,是雕刻物的主题体现者,所以突出东坡。

4、各自的手、足来写。雕刻者意在表现苏黄共同读书探讨的情景和无限亲密的特点。

5、如“绝类弥勒”突出雕刻逼真,“珠可历历数也”说明雕刻的难度大,雕刻清晰,技艺高超。

6.不能,这句与前句“苏黄共阅一手卷”相照应。

(四)

1.浩瀚、繁衍、后裔

2.④介绍黄河古文明;⑤介绍黄河文化的成就与影响

3.⑴自然环境优越,利于人类的生存和发展。⑵中华民族的始祖――黄帝和他的族系(华族)聚居在这个被认为是四方之中的中原地区,称为“中华”。

4.⑴山东、河南;河南、山东。⑵删去后,黄河流域的地理位置不具体;让读者缺乏具体的空间感。⑶①流程长。②气势雄和③流域广。

5 ①不能。②因为:“相传”――所述取自“传说”,没有“科考”证实;③“之一”――中华古文明还有别的发祥地,“黄河流域”不是“唯一”的(比如还有:“长江流域”、“河姆渡文化”等)。删去后,④表意缺乏“准确、⑤分寸”。6.《黄河――中华民族的摇篮》

篇八:五上语文课后题答案 (1)

《窃读记》 作者是林海音,代表作品:《城南旧事》

1、说说作者在什么地方读书,在那儿读书有什么不便之处?

(作者在私人开的书店读书,在那儿读书不但经受饥饿和腿酸脚麻的煎熬,而且经历心里的担忧和惧怕。)

2、找出课文中写“我”如饥似渴地读书的句子,说说自己的体会。

(1)、急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。

(贪婪:指贪得无厌,没有满足。这句用了比喻的修辞手法,将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼,写出“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。)

(2)我跨进店门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,从大人的腋下挤过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。

(这句运用动作描写,动作词“跨、踮、挤”写出书店顾客很多,表现“我”想读书的急切心情,读书的如饥似渴。)

(3)我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。

(这句运用动作描写,写出我虽然饿得饥肠辘辘,但是读书让“我”得到了精神的满足、充实,收获了知识与智慧。)

3、找出课文中描写“我”的窃读滋味心理活动的句子。

(1)我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味。

(“窃”指的是只读不买。快乐是因为书籍给我带来智慧、知识,惧怕是因为怕被老板发现受到训斥和驱赶。)

(2)我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像在说:“这雨,害得我回不去了。”其实我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”

(通过“我”发愁的表情和快乐的内心进行对比描写,写出“我”为雨天能有个充足的理由读书而高兴,更表现“我”对读书的热爱。)

4、联系课文和生活实际,说说对“你们是吃饭长大的。也是读书长大的”这句话的理解。

(“吃饭长大”指的是身体的物质需求,“读书长大”指的是精神的成长,心灵的成长。粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,知识与智慧不断增长的人,才是健康的成长的人。)

《走遍天下书为侣》 “侣”指伴侣,可以换成“伴”。

1、说说作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么?

(因为作者把书当做朋友,当做家园,每读一遍,总能发现新东西,总有新感受。)

2、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么?她的读书方法对你有什么启示?

(作者反复读同一本书的不同方法有:①思考内容,揣摩写作目的;②续编故事,品读片段;③再读其它,寻找新知;④列出单子,积累所得;⑤想象作者。这种读书方法启示我们要从多角度反复读书,要多读多想多思考,才能有自己真正的读书体会。)

3、一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。

(“故地”指书已经读了很多遍,很熟悉了。写出作者对书浓郁的情感。)

仿写:一本你喜爱的书就是一位良师,也是你打开知识宝库的金钥匙。

4、重点句子的理解。

① 你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。

(作者将书比喻为朋友和家,充分表达出对书的喜爱。朋友间次次相见,家天天都回,却不会生厌,反而有新的感觉,新的收获,巧妙地说明了一本书可以常读常新,百读不厌。)

② 这真像与另一个人同船而行。

(作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。书,不是枯燥的、呆板的,而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应,相对照。)

③从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

(指读者因阅历、体验不同而感受不同。每个人都有个性化的读书方式、方法,收获也是独特的。以自己的方式阅读,对书有独到的见解,才能使书真正内化为自己的东西。)

《古诗词三首》

说说下面诗句的意思,体会诗句表达的思想感情。

(1) 春风又绿江南岸,明月何时照我还。 (“绿”字,形象鲜活,春意盎然。)

( 意思:春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照我回到家乡呢。

感情:表达诗人的思乡之情。)

(2) 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。欲:想。 意万重:要表达的意思很多。

(意思:洛阳城里秋风乍起,诗人想写封信给远在家乡的亲人,可要说的话太多了,不知从何说起。 感情:表达诗人浓郁的思乡之情。

(3) 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成。 聒:声音嘈杂。

感情:表达将士深切的思乡之情。)

《梅花魂》

1、课文通过那几件事表达了外祖父对祖国的思念之情?

(五件事:①教“我”读唐宋诗词,读到思乡诗词时落泪;②因为“我”弄脏墨梅图而发脾气;③因为年龄大不能回国时哭了;④离别前送“我”墨梅图,教导我;⑤临别时送“我”绣着梅花的手绢。)

2、“梅花魂”的“魂”是什么意思?

(“魂”指的是精神,“梅花魂”即梅花的精神,在文中是指中华民族的民族精神,就是“不管历经多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”。)

3、课文三次写到外祖父的眼泪,读诗时无声地落泪,不能回国时呜呜地哭泣,送别时泪眼蒙眬。三次落泪,表明了他渴望回国返乡的强烈感情,从三次落泪我们可以感受到外祖父对祖国的思念、眷恋。

4、这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!‖几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。‖一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!‖

(这段是外祖父对梅花和中华民族有气节人物的赞誉,也是外祖父对“我“的希望和教诲,其实,也是他自己心灵的表白。他漂泊海外,中国人的气节没有变,对祖国的爱没有变。“秉性”本义是指本性。在这里梅花的秉性是指梅花的精神,梅花魂。

中华民族有气节的人物有:岳飞,苏武、文天祥、朱自清。)

《鲸》常识性说明文

1、说说课文是从哪几个方面介绍鲸的。

(课文从鲸的形体特点、进化过程、种类、生活习性四个方面来介绍鲸的。)

2、课文介绍鲸的时候使用了哪些说明方法?

(列数字、作比较、分类别、举例子、打比方。)

3、读句子,说说加点词语的作用。

(1) 须鲸主要吃虾和小鱼。 (“主要” 说明须鲸除了虾和小鱼外,还吃其他的食物。)

(2) 鲸隔一定的时间必须呼吸一次。

(“必须”说明鲸每隔一定的时间就要进行呼吸的必要性)

(3) 鲸每天都要睡觉,睡觉的时候,总是几头聚在一起。

(“总是”说明鲸聚在一起睡觉是经常性的,更说明鲸喜欢群居的特性。)

4、鲸是哺乳动物的原因有:(1)鲸用肺呼吸;(2)鲸是胎生的。

5、重点句子的理解。

①不少人看过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。

(作者运用作比较的说明方法,将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较,由象“很大”到鲸“比象大得多”,以此来说明鲸的庞大。这样写,给人留下了鲜明的印象。)

②目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。

(作者先列举具体数字来说明鲸的体重,用重量说明鲸大。又以我国发现的一头鲸为例,从它的体重、身长、舌头及口腔的宽大等四方面具体生动地说明鲸的确非常大。这段话运用列数字、举例子的说明方法,准确、清楚的说明鲸是体形庞大的海洋动物。)

③鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。

(作者用了一个生动形象的比喻,将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。这种打比方的说明方法,使说明的事物形象具体,给人以深刻的印象。)

《新型玻璃》

新型玻璃名称 特点作用

夹丝网防盗玻璃 自动报警 防盗

夹丝玻璃 非常坚硬,安全可靠

变色玻璃 能对阳光起反射作用改变颜色

自动调节室内光线

吸热玻璃 吸热、阻挡冷空气 使室内冬暖夏凉

吃音玻璃 消除噪音隔音

2、作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法。

(举例子、列数字、打比方)

3、把你想发明得玻璃用喜欢的方式写出来。

(如:我想发明的一种玻璃是净化空气玻璃,它的特点是能吸进废气,释放新鲜空气,作用是净化空气,保护人体健康。)

4、它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙,即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人。

(“安然无恙”是形容平安,没有受到一点儿伤害。本课指夹丝玻璃非常坚硬,受到猛击,仍不会伤人。“藕断丝连”原是比喻表面上好像已经断了,实际上仍有牵连。本文是指玻璃虽然碎了,但玻璃片仍粘在一起,不会四处飞溅伤人。这两个词语生动而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。)

《钓鱼的启示》

1《钓鱼的启示》中,我得到的启示:一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。”

2、“但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的

‘鱼’。”

这句话中,诱惑人的“鱼”是指:吸引人的,让人喜欢的事物,如:金钱、地位、名利??甚至是那些暂时能带来一点方便的事。在我们的生活中也会经常碰到,考试时老师多给了分数,没人知道,是告诉老师,还是不告诉老师?路上捡到钱,没人看见,是交,还是不交?)买东西时,售货员多找了钱,去归还,还是将错就错?过马路时,红灯亮了,但周围没有民警叔叔,冲过去,还是等?

3、“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难,”结合上下文和生活实际说话自己的理解。

(是:对;非:错。捕捞鲈鱼的时间没到,把钓到的鲈鱼留着,这是错的;而把鲈鱼放回湖里,就是对的。这么简单的道理作者也知道,但要真正这样去做很难。实践道德需要放弃个人利益。我想到在生活中也有这样的道德抉择,考试时老师多给了分数,没人知道,是告诉老师,还是不告诉老师;路上捡到钱,没人看见,是交,还是不交。)

4、为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里,而父亲却坚持要“我”这么做?

篇九:洛阳牡丹记 基础知识

《洛阳牡丹记》

基础知识

一 说明文知识的了解

1定义

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。 它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。

说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。

以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。

说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

分为事物说明文和事理说明文

2说明文的阅读重点

A把握说明对象及特征【知晓所解说的事物和事理】

B理清结构,分析说明顺序

C分析说明方法【明确说明方法并体会其运用的恰当与否】

D体会说明文的语言特点【准确、严谨、生动】

3说明的方法 的明确

1.举例子 2.作比较 3.下定义 4.列图表 5.诠释法 6.打比方 7.摹状貌 8.引资料 9.分类别

10.列数字

二 欧阳修相关文学常识的了解

1基本常识

欧阳修(1007-1072),字永叔,号醉翁,又号六一居士。庐陵(今永丰县沙溪人)。北宋卓越的文学家、史学家。神宗熙宁五年(1072)卒于家,谥文忠。

2文学主张

欧阳修是北宋论文革新运动的倡导人。大力倡导古文,主张文章明道、致用,并奖掖、提拔后进,唐宋八大散文家中宋代五位大家都出自他的门下。在散文、诗歌创作和史传编写方面都有很高成就,以散文创作造诣最高。

他的《醉翁亭记》、《乐亭记》、《泷冈阡表》、《与高司谏书》、《朋党论》、《新五代史·伶官传序》都是传世佳作。他独撰《新五代史》、与宋祁合修《新唐书》、著《集左录跋尾》十卷,再创金石学的风气。有《欧阳文忠公集》。

欧阳修在诗歌创作方面也卓有成就。他“以文为诗”。通俗流畅。古体诗有的显得诗味不浓,但部分近体诗却比兴兼用,情景相生,意味隽永。在内容上,他的诗有一部分反映了当时人民生活的痛苦。具有一定的社会意义。

欧阳修不仅善于作诗,且时有新见,后人集录成书,称为《六一诗话》。

3唐宋八大家

是唐宋时期八大散文作家的合称,即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙 (苏轼,苏洵,苏辙父子三人称为三苏)、欧阳修、王安石、曾巩(曾经拜过欧阳修为师)。(分为唐二家,宋六家)。

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