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事理说明文方法(共9篇)

时间:2017-04-27 来源:作文周刊 本文已影响

篇一:事理说明文

事理说明文

所谓事理说明文,就是以说明事物的本质特点,分析事物的因果关系,揭示出事物发展、变化规律的文章。这类说明文,主要是阐释所要说的“理”,而要阐释这个“理”,就要安排好释理的顺序,按事物的内在联系和因果关系,以逻辑顺序行文就成了事理说明文的一大特点。

《花儿为什么这样红》(一)

花儿为什么这样红?从达尔文的自然选择学说来看,昆虫起到了重要的作用。亿万年前,裸子植物在地球上出现的时候,昆虫还不多。花色素淡,传粉授精,依靠风力,全部是风媒花。后来出现了被子植物,昆虫也繁生起来。被子植物的花有了花被,更分化为萼和花冠(花被和花冠通称花瓣)。花瓣不再是绿色,而是比较显眼的黄色、白色或其他颜色。形状也大了,有的生有蜜腺,分泌蜜汁,有的散发芳香,这就成为虫媒花。“蜂争粉蕊蝶分香”,昆虫给花完成传粉授精的任务。

1.本段的说明重点是___________________________________________

2.对本段内容理解有误的一项是( )

a.亿万年前的裸子植物全都是风媒花。

b.随着昆虫的繁生,裸子植物变成了被子植物。

c.被子植物的花瓣是比较显眼的黄色、白色或其他颜色。形状大了,有的生有蜜腺,分泌蜜汁,有的散发香味。这样可以吸引昆虫。

d.裸子植物依靠风力传粉受精,被子植物主要依靠昆虫传粉受精。

3.文段最后引用唐代诗人温庭筠的一句诗,你认为有什么作用?

《花儿为什么这样红》(二)

花儿为什么这样红?最后要归功于人工选择。自然选择进程缓慢,需要经过很长的时间才能显示它的作用。人工选择大大加快了它的进程,能够在较短的时间内取得显著成果。例如牡丹,由自然选择费了亿万年造成的野生原种,花是单瓣的,花色也只有粉红的一种。经过人工栽培,仅就北宋中叶(十一世纪)那一个时期来说吧,几十年工夫,就由单瓣创造出多叶、千叶(重瓣)、楼子(花心突起)、并蒂等各种不同的姿态;由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。又如大丽花,原产墨西哥,只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年,却已有上千种形状、颜色不同的品种。再如虞美人,经过培养,已有红、黄、橙、白各种颜色,却从来没有出现过蓝色。上一个世纪末,美国的著名园艺育种家蒲班克,发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人,特意培养,到本世纪初,便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人,为花卉园艺增添了新的品种。

1.《花儿为什么这样红》是电影《冰山上的来客》的插曲。这是一首非常动人并且流传很广的歌曲,20世纪六七十年代风靡全国,一直流传至今。你听大人们唱过没有?作者用它做标题,你觉得有什么好处?你还能举出类似的例子吗?

2.课文是一篇________说明文,按由主到_______ 、由_____到____的逻辑顺序进行说明。这段文字的逻辑顺序是由________到具体。

3.语段中举牡丹、大丽花、虞美人的例子,目的是什么?

4.概括本段的说明重点。

5.本段的说明顺序是_____________________________________________________

6.具体说明本段使用了哪些说明方法(至少各举一例),并分析这种说明方法的作用。

7、选文主要使用的说明方法是什么?作用如何?(2分)

8、根据选文内容概括说明“花儿为什么这样红”?(2分)

9、“花儿这样红,是大自然的杰作,更是人工培育的结果”中的“更”改成“也”,好不好? 为什么?(3分)

10.花儿为什么这样红?最后要归功于人工选择。自然选择进程缓慢,需要经过很长时间才能显示它的作用,人工选择大大加快了它的进程,能够在较短的时间内取得显著成果。人工栽培的历史仅二三百年,却已有上千种形状、颜色不同的品种。这段话

直接支持了这样一种观点,即( )

a.人工栽培的历史虽短,却成就非凡 b.自然选择没有人工选择好

c

进程 .人工选择能使花的颜色更红d.人工选择加快了花的变化

篇二:说明文说明事理应该多用什么手法

常见说明方法及作用

常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

常见说明方法的作用:

①、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。

②、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。 ③、作比较:把______和_____加以比较,突出强调了事物的特征/事理。

④、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。 ⑤、打比方:将______比作______,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 ⑥、摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。

⑦、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。⑨、列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明直观。 ⑩、引用说明:引用说明有以下几种形式——

a、引用具体的事例;(作用同举例子)

b、引用具体的数据;(作用同列数字)

c、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。

d、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 (引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。)

语文说明文阅读题答题技巧

一、说明文知识概说

说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识,或说明事物的状态、性质、功能的特征,或阐述事理。说明文的范围比较广泛,如科普读物、知识小品、解说词、说明书等均属于说明文。

(一)说明文分类

根据说明对象不同分:

事理说明文——事理说明文旨在说明事因、物因。

事物说明文——事物说明文旨在介绍某一事物的特征(某一事物区别于其他事物的标志)。p根据

根据表达方式和写作目的分:

1、平实性说明文——语言平实

2、文艺性说明文——语言生动

(二)说明方法

为了说明事物特征或说明事理,需要采用恰当的说明方法。常见的说明方法有:分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。

(三)说明顺序

说明要有顺序,这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有:时间顺序(程序顺序是时间顺序的一种)、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序,根据说明的目的和对象,可以以一种顺序为主,兼用其他顺序。b

(四)说明文常见的结构。m

说明文的结构常见的形式有:“总(概说)——分(具体)”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。f:\

(五)说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件。有的以平实见长,有的以生动活泼见长。

二、梳理说明文中经常出现的考点、考查类型及答题对策。

考点之一:说明对象

考查类型:直接让学生回答:“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?” 对策:事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题、二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了??的??(对象加内容)。

考点之二:说明对象特征

[类型1]:直接找出说明事物特征的句子。

对策:a、看题目;b、在首段中找;c、抓关键词句(比如:运用了说明方法的语句、中心句)。

[类型2]:概括说明事物的特征。

对策:分析文章结构抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。 考点之三:说明顺序

[类型]:本文使用了什么说明顺序?有何作用?

对策:1.了解说明顺序的基本常识:说明文有三种写作顺序。?空间顺序:说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。?时间顺序:说明事物的发展变化。?逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为:主到次、原因到结果、现象到本质、特征到用途、一般到个别(特殊)、概括到具体、整体到局部、总到分。

2.掌握答题格式:本文使用了①的说明顺序对②加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。(①应该填具体的说明顺序,②应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)考点之四:说明方法

[类型1]:直接让考生回答文章或段落的说明方法

对策:了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明)的主要特点,然后根据文段内容分析判断。

[类型2]:文章某段或某句运用何种说明方法,简要说明它的作用?

对策:找出运用的说明方法,再根据下列说明方法的作用具体回答。

1.举例子:具体真切地说明了事物的××特点。

2.分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明,使说明更有条理性。

3.打比方:生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

4.列数字:具体而准确地说明该事物的××特点,使说明更有说服力。

5.作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

6.下定义:用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。

7.列图表:直观形象地说明了事物的××特点。

8.引用法:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

9.摹状貌:对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

10.作诠释:对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

11.引用说明:引用说明有以下几种形式:a、引用具体的事例;(作用同举例子)b、引用具体的数据;(作用同列数字)c、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。d、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用)。

答题方式:本句用了××的说明方法,生动形象、具体直观、深入浅出(科学准确)地说明了××(说明内容),使读者××。

考点之五:说明语言

[类型1]:加点字词有何作用?(好在哪里?)

答题方式:用了“××”,生动地(准确地)说明了??事物的??特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)

[类型2]:能否替换为另一个词语?并说明理由。

对策:(1)不可以;(2)原词的意思或内容;(3)所换词语的意思或内容;(4)换了后意思有何改变,与不符合实际。

[类型3]:限制性词语能否删去?

对策:(1)表态(能还是不能)。(2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。

(3)若删去,原来什么样的意思就变成了??的意思了,不符合实际,太绝对了。

(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

答题方式:①不能,用了“××”生动地说明了??,能够激发读者的兴趣,去掉就没有这种效果。②不能,删掉“××”,句子的意思就变成了??,显得太绝对化;用了“××”词,准确地说明了??,符合实际情况,留有余地,具有科学性。

[类型4]:从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。

对策:找出语言准确的词句,然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手:①找有精确数据的句子;②找有概数的句子;③找使用限制性词语的句子。

[类型5]:指示代词的含义类型:指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么?

对策:①一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话(一般往前找)。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。②找到后,将找到的内容放在指示代词所在的句子中读一读,看是否合适。

【牢记】总之,无数次的考试经验告诉我们,无论是什么文体的阅读题,我们都可以直接或间接地从文章中找到答案,说明文也不例外。

1、说明文的类型:事物、事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的)。 事物说明文一般标题就是说明的对象;

事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了??的??(对象加内容) 。

2、说明文的语言:平实、生动说明文(语言表达角度) 。

3、说明方法: 一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用: ①.举例子:具体真切地说明了事物的××特点。

②.分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉现象。③.列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。④.作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

⑤.下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥.打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。 ⑦.画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点。⑧.作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑨.摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。 ⑩.引资料:能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

4、说明顺序:时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。如:空间顺序(从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体)。

逻辑顺序(先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”)。时间顺序则是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章。

ü 掌握答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)

5、说明对象:指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。

6、说明文的结构常见的形式有:“总——分”式(或由总到分,或由分到总,或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

7、中心句:出现的位置开头或结尾,有时在句中。判断,多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。

其他文体文章也如此。

ü 概括文段的中心句。

对策:(1)思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的。(2)紧扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括。

8、说明语言

类型1、加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。

对策:答:准确/生动形象/ 地说明了事物“??”的特征/事理。

类型2、能否替换为另一个词语?并说明理由。

对策:答:(1)不可以。

(2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。

(4)换了后意思有何改变,与不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去?

对策:答:(1)表态(删还是不删)。

(2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左 右”等表估计,“多”“有余”等表数量。

(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。

(4)xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。 类型5:指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

对策:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。

9、常见考点:1、对说明对象及说明特征理解。

2、对说明方法辨识与理解。

3、对说明顺序的分析与理解。

4、对文章段落结构特点的分析。

5、对文意、层意、段意的概括。

6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。

7、对说明语言准确性的体会。

议论文阅读答题技巧

1、论点(证明什么) 论点应该是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看,它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句,是明确的表态性的句子。

a.把握文章的论点。 中心论点只有一个(统帅分论点) ?明确: 分论点可有n个(补充和证明中心论点)

?方法 ①从位置上找:如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。(可用于检验预想的论点是否恰当) ③摘录法(只有分论点,而无中心论点)

b.分析论点是怎样提出的:①摆事实讲道理后归结论点; ②开门见山,提出中心论点;③针对生活中存在的现象,提出论题,通过分析论述,归结出中心论点; ④叙述作者的一段经历湖,归结出中心论点; ⑤作者从故事中提出问题,然后一步步分析推论,最后得出结论,提出中心论点。

2、论据(用什么证明) ?论据的类型:①事实论据(举例后要总结,概述论据要紧扣论点);②道理论据(引用名言要分析)。

?论据要真实、可靠,典型(学科、国别、古今等)。 ?次序安排(照应论点);?判断论据能否证明论点; ?补充论据(要能证明论点)。

3、论证(怎样证明)

?论证方法 (须为四个字) ①举例论证(例证法) 事实论据记叙 ②道理论证(引证法和说理)道理论据 议论篇二:说明文做题技巧、要有答题格式和题型方法

说明文做题技巧、答题格式和题型方法

小费整理(很多是自己的经验,也有老师教的)

说明文,简单来讲考的就是说明文的说明对象、说明对象的特征、说明方法、说明语言、说明文的结构及创新题型。常规答题技巧如下: 事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了??的??(对象加内容) 。

2、说明文的语言:平实、生动说明文(语言表达角度) 。

3、说明方法: 一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用:①举例子,答题思路:举××例子,通俗、具体、形象地说明了××(说明对象)的××特点,便于读者理解。

②分类别,答题思路:对 ××进行分类,多角度的说明,调理清楚的说明了××(说明对象)的××特点。

③列数字,答题思路:列举××等数字,科学、准确地说明了××(说明对象)的××特点,体现了说明文语言的准确性。

④作比较,答题思路:将××和××进行比较,突出强调了××(说明对象)的××特

篇三:说明文常见说明方法及作用

常见说明方法及作用

常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

常见说明方法的作用:

①、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。

②、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。 ③、作比较:把______和_____加以比较,突出强调了事物的特征/事理。

④、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。 ⑤、打比方:将______比作______,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 ⑥、摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。

⑦、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明直观。 ⑩、引用说明:引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例;(作用同举例子)

B、引用具体的数据;(作用同列数字)

C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 (引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。)

语文说明文阅读题答题技巧

一、说明文知识概说

说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识,或说明事物的状态、性质、功能的特征,或阐述事理。说明文的范围比较广泛,如科普读物、知识小品、解说词、说明书等均属于说明文。

(一)说明文分类

根据说明对象不同分:

事理说明文——事理说明文旨在说明事因、物因。

事物说明文——事物说明文旨在介绍某一事物的特征(某一事物区别于其他事物的标志)。P根据

根据表达方式和写作目的分:

1、平实性说明文——语言平实

2、文艺性说明文——语言生动

(二)说明方法

为了说明事物特征或说明事理,需要采用恰当的说明方法。常见的说明方法有:分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。

(三)说明顺序

说明要有顺序,这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有:时间顺序(程序顺序是时间顺序的一种)、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序,根据说明的目的和对象,可以以一种顺序为主,兼用其他顺序。b

(四)说明文常见的结构。M

说明文的结构常见的形式有:“总(概说)——分(具体)”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。f:\

(五)说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件。有的以平实见长,有的以生动活泼见长。

二、梳理说明文中经常出现的考点、考查类型及答题对策。

考点之一:说明对象

考查类型:直接让学生回答:“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?” 对策:事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题、二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了??的??(对象加内容)。

考点之二:说明对象特征

[类型1]:直接找出说明事物特征的句子。

对策:A、看题目;B、在首段中找;C、抓关键词句(比如:运用了说明方法的语句、中心句)。

[类型2]:概括说明事物的特征。

对策:分析文章结构抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。 考点之三:说明顺序

[类型]:本文使用了什么说明顺序?有何作用?

对策:1.了解说明顺序的基本常识:说明文有三种写作顺序。?空间顺序:说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。?时间顺序:说明事物的发展变化。?逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为:主到次、原因到结果、现象到本质、特征到用途、一般到个别(特殊)、概括到具体、整体到局部、总到分。

2.掌握答题格式:本文使用了①的说明顺序对②加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。(①应该填具体的说明顺序,②应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)

考点之四:说明方法

[类型1]:直接让考生回答文章或段落的说明方法

对策:了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明)的主要特点,然后根据文段内容分析判断。

[类型2]:文章某段或某句运用何种说明方法,简要说明它的作用?

对策:找出运用的说明方法,再根据下列说明方法的作用具体回答。

1.举例子:具体真切地说明了事物的××特点。

2.分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明,使说明更有条理性。

3.打比方:生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

4.列数字:具体而准确地说明该事物的××特点,使说明更有说服力。

5.作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

6.下定义:用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。

7.列图表:直观形象地说明了事物的××特点。

8.引用法:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

9.摹状貌:对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

10.作诠释:对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

11.引用说明:引用说明有以下几种形式:A、引用具体的事例;(作用同举例子)B、引用具体的数据;(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用)。

答题方式:本句用了××的说明方法,生动形象、具体直观、深入浅出(科学准确)地说明了××(说明内容),使读者××。

考点之五:说明语言

[类型1]:加点字词有何作用?(好在哪里?)

答题方式:用了“××”,生动地(准确地)说明了??事物的??特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)

[类型2]:能否替换为另一个词语?并说明理由。

对策:(1)不可以;(2)原词的意思或内容;(3)所换词语的意思或内容;(4)换了后意思有何改变,与不符合实际。

[类型3]:限制性词语能否删去?

对策:(1)表态(能还是不能)。(2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。

(3)若删去,原来什么样的意思就变成了??的意思了,不符合实际,太绝对了。

(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

答题方式:①不能,用了“××”生动地说明了??,能够激发读者的兴趣,去掉就没有这种效果。②不能,删掉“××”,句子的意思就变成了??,显得太绝对化;用了“××”词,准确地说明了??,符合实际情况,留有余地,具有科学性。

[类型4]:从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。

对策:找出语言准确的词句,然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手:①找有精确数据的句子;②找有概数的句子;③找使用限制性词语的句子。

[类型5]:指示代词的含义类型:指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么?

对策:①一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话(一般往前找)。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。②找到后,将找到的内容放在指示代词所在的句子中读一读,看是否合适。

【牢记】总之,无数次的考试经验告诉我们,无论是什么文体的阅读题,我们都可以直接或间接地从文章中找到答案,说明文也不例外。

1、说明文的类型:事物、事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的)。 事物说明文一般标题就是说明的对象;

事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了??的??(对象加内容) 。

2、说明文的语言:平实、生动说明文(语言表达角度) 。

3、说明方法: 一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用: ①.举例子:具体真切地说明了事物的××特点。

②.分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉现象。③.列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。④.作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

⑤.下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥.打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。 ⑦.画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物(本文来自:WwW.zuowENzhoUkaA.Com 作文周刊:事理说明文方法)的××特点。

⑧.作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑨.摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。 ⑩.引资料:能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

4、说明顺序:时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。

如:空间顺序(从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体)。

逻辑顺序(先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”)。

时间顺序则是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章。

ü 掌握答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)

5、说明对象:指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。

6、说明文的结构常见的形式有:“总——分”式(或由总到分,或由分到总,或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

7、中心句:出现的位置开头或结尾,有时在句中。判断,多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。

其他文体文章也如此。

ü 概括文段的中心句。

对策:(1)思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的。(2)紧扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括。

8、说明语言

类型1、加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。

对策:答:准确/生动形象/ 地说明了事物“??”的特征/事理。

类型2、能否替换为另一个词语?并说明理由。

对策:答:(1)不可以。

(2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。

(4)换了后意思有何改变,与不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去?

对策:答:(1)表态(删还是不删)。

(2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左 右”等表估计,“多”“有余”等表数量。

(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。

(4)xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。 类型5:指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

对策:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。

9、常见考点:1、对说明对象及说明特征理解。

2、对说明方法辨识与理解。

3、对说明顺序的分析与理解。

4、对文章段落结构特点的分析。

5、对文意、层意、段意的概括。

6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。

7、对说明语言准确性的体会。

议论文阅读答题技巧

1、论点(证明什么) 论点应该是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看,它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句,是明确的表态性的句子。

A.把握文章的论点。 中心论点只有一个(统帅分论点) ?明确: 分论点可有N个(补充和证明中心论点)

?方法 ①从位置上找:如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。(可用于检验预想的论点是否恰当) ③摘录法(只有分论点,而无中心论点)

B.分析论点是怎样提出的:①摆事实讲道理后归结论点; ②开门见山,提出中心论点;③针对生活中存在的现象,提出论题,通过分析论述,归结出中心论点; ④叙述作者的一段经历湖,归结出中心论点; ⑤作者从故事中提出问题,然后一步步分析推论,最后得出结论,提出中心论点。

2、论据(用什么证明) ?论据的类型:①事实论据(举例后要总结,概述论据要紧扣论点);②道理论据(引用名言要分析)。

?论据要真实、可靠,典型(学科、国别、古今等)。 ?次序安排(照应论点);?判断论据能否证明论点; ?补充论据(要能证明论点)。

3、论证(怎样证明)

?论证方法 (须为四个字) ①举例论证(例证法) 事实论据记叙 ②道理论证(引证法和说理)道理论据 议论

篇四:说明文方法及答题技巧

说明文基本知识及答题技巧

一、说明文基本知识

1、概念:说明文是以“说明”为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。或说明事物的特征,或阐明事理,目的是给人以知识。

2、与其它文体的区别:议论文以理服人,哲理性是它的主要特点;记叙文以情感人,形象性是它的主要特点;说明文以知授人,知识性是它的主要特点。 3、说明文的分类

a.说明对象与说明目的的不同: 事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征;事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地。

b.根据说明语言的不同特色的不同:平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文(科学小品或知识小品)。 事物说明文:如《苏州园林》,说明“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”的特征。

事理说明文:如《死海不死》,科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。 二、说明文阅读一般涉及11种题型: 1.对说明对象的把握。

如果是事物说明文,被说明的事物既是说明对象,事物说明文一般标题就是说明的对象;如果是事理说明文,说明对象则是对象加特征,答案形成一个短语:介绍了??的??。如:《看云识天气》,介绍了云和天气的关系及怎样看云识天气。

事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题,二看首尾段。

答题技法:其一,要看懂题目,不少说明文题目本身就表示说明对象,如《中国石拱桥》、《苏州园林》等。

其二,抓住首括句和中心句。说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点,包括说明事物的特征。反之,如果需要为说明文的语段加一个标题,也可以用说明对象作为标题。

事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了??的??(对象加内容) 。例:《看云识天气》介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。 2、被说明事物的特征:

答题技法:尽量从原文中找原词原句,若没有,则注意段意、中心句。 例:《中国石拱桥》三大特点:历史悠久、形式优美、结构坚固。 3、说明方法:

a、常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、

列图表、引用说明。

b、常见说明方法的作用:

①、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。

②、分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。

③、作比较:把__________和__________加以比较,突出强调了事物的特征/事理。

④、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑤、打比方:将__________比作__________,从而形象生动地说明了事物的特征/事理,增强了文章的趣味性。

⑥、摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。 ⑦、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。

⑩、引资料:能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征,增强说服力

A、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。

B、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。(在文章开头引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻叙述故事,其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣,或者是为了引出说明对象。在文章或段落中间叙述故事,往往是为了增强说明文的可读性,同时也为了说明事物的来源或作用。) 4、说明顺序

a.时间顺序:即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序,从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录,说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。

b.空间顺序:即按照事物的空间存在形式,或从外到内,或从上到下,或从前到后,或由远及近依次进行说明。这种说明顺序,一般用于说明事物的形状、构造特征。

c.逻辑顺序;即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。由总到分(或由分而总)、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、从特点到用途(或从用途到特点)、由个别到一般(或由一般到个别)、从概括到具体(或从具体到概括)、由抽象到具体、由整体到局部(或由局部到具体)等。

说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时,往往采用时间顺序。介绍抽象事理时,则往往需要采用逻辑顺序。

这几年说明文选段多为科技类说明文,此类说明文一般是事理说明文居多,故多用逻辑顺序。

5、段意概括:

句式:说明了??介绍了??

方法:找中心句;结合本段说明特征概括,摘要联合,结合标点,尤其注意分号,认真提炼。 6、“这样”的指代义:指代上文距其最近的一句或几句内容。 7、段落语句顺序:

为什么不能调换段落顺序?

不能调换:原文采用由??到??的顺序介绍事物,调换后不合逻辑。 《向沙漠进军》5、6段照应上文游击战、阵地战顺序。 总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。《看云识天气》 8、说明语言:

——准确(科学性):特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语,它们往往体现了说明语言的准确性。

——生动(趣味性):运用了描写的表达方式,或引用了故事、传说、谜语、诗句等。类型1、加点字词有何作用?抓住说明文语言准确这一特点答题。对策:答:准确/生动形象/ 地说明了事物“??”的特征/事理。 类型2、能否替换为另一个词语?并说明理由。对策:答:(1)不可以。 (2)原词的意思或内容。

(3)所换词语的意思或内容。 (4)换了后意思有何改变,与不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去?

对策:

答:(1)表态(删还是不删)。

(2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左 右”

等表估计,“多”“有余”等表数量。在原句中表示什么意思。

(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。(4)xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。

类型5:指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

对策:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句

话,而是其中的一部分。

9、说明文的结构。

说明文的结构方式:

a.总分式结构:““总—分—总”式、总(概括)—分(具体)”式、“分—总”式。 b.递进式结构:着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的,是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等。 c.并列式。

10、考查能否从阅读材料中捕捉重要信息,对段落的内容进行归纳;对全文要点进行

概括。

技法:认真仔细阅读原文,一般都能从原文中找到答案。

11、近几年,开放性试题以它答案的多元性和不唯一性成为培养学生创新精神和实践能力的一种重要形式。这类试题大概从以下方面考查:(1)对说明内容进行创新性的表述。

(2)对某种现象发表自己独特的看法和见解。(3)结合实际对某个问题谈自己的认识。

(4)根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象。

(5)由文章内容延伸到现实生活,对现实生活中相关现象进行解释。

(6)对人类关注的环境问题等提出解决的方法,拟写警示性标语、建议、广告等。这种题考查的是学生的综合能力。考查的是学生对生活的关注情况。再迁移到文段中来。开放性试题,虽然没有规定唯一的答案,可以各抒己见。但在答题时要从三个角度作答:

(1)是就材料回答问题。不一定按标准答案作答,意思答对就给满分; (2)是阅读材料后,或提出自己不同的看法。或扩散联想到其它方面。

总之。这类试题不光是在训练理解能力,对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成,要写成一句或一段完整的话。在答题的同时有助于增加学生主体参与意识,扩大学生独立发表见解的余地。

三、说明文写法分析

1、结合说明方法谈 规范性的答题模式如下: 这篇文章主要运用了??的说明方法,说明了??(内容:事物特征或事理),使说明??(作用:参考前面说明方法,明确其作用) 2、结合修辞手法谈规范性的答题模式如下: 这是一篇生动地说明文,大量地使用了各种修辞手法,

说明了??(内容),使文章的说明形象生动。 3、结合表达方式谈 记叙、描写使说明更具体形象;抒情、议论使说明更有感情。那么,从这个角度分析说明文的写法,答题的规范性格式如下: 这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有??(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择),如??(具体举例),就是??(表达方式)的运用,使说明更具体形象/充满感情。

四、说明语段的作用

(1)、结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文/前文、照应开头。 有时在文章在开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用。 (2)、结合说明方法谈。

通过??的说明方法,说明了??(事物特征或事理),使说明??(作用)。

篇五:事理说明文(生)

事理说明文阅读练习

中考现代文说明文阅读掌握5大技巧

在中考现代文阅读测试中,说明文是重要的组成部分。而河北省近几年的中考试题中,说明文属必考内容。文章选自课外,分值在10分左右。

考点之一:说明对象

考查类型:直接让学生回答:“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?”

对策:事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了??的??(对象加内容)。

考点之二:说明对象特征

[类型1]:直接找出说明事物的特征的句子

对策:A、看题目;B、在首段中找;C、抓关键词句(比如:运用了说明方法的语句、中心句)。的语句、中心句)。

[类型2]:概括说明事物的特征

对策:分析文章结构抓中心句及连接词如“首先,其次,还,也,此外”等词语考点之三:说明顺序

[类型]:本文使用了什么说明顺序?有何作用?

对策:

1、了解说明顺序的基本常识:说明文有三种写作顺序。?空间顺序:说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。?时间顺序:说明事物的发展变化。?逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为:主——— 次、原因——— 结果、现象——— 本质、特征——— 用途、一般——— 个别(特殊)、概括——— 具体、整体———局部、总———分。

2、掌握答题格式:本文使用了??的说明顺序对??加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)

考点之四:说明方法

[类型1]:直接让考生回答文章或段落的说明方法

对策:了解常见的说明方法和了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、作引用)的主要特点,然后根据文段内容分析判断。

[类型2]:文章某段或某句运用何种说明方法,简要说明它的作用?

对策:找出运用的说明方法,再根据下列说明方法的作用具体回答。

1、举例子:具体真切地说明了事物的××特点。

2、分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明,使说明更有条理性。

3、打比方:生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

4、列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

5、作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

6、下定义:用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。

7、列图表:直观形象地说明了事物的××特点。

8、引用法:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

9、摹状貌:对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

10、作诠释:对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

11、作引用:引用说明有以下几种形式———A、引用具体的事例;(作用同举例子)B、引用具体的数据;(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。)

考点之五:说明语言

[类型1]:加点字词有何作用?对策:抓住说明文语文准确这一特点答题,格式:准确(或生动形象)地说明了事物“??”的特征(或事理)。

[类型2]:能否替换为另一个词语?并说明理由。

对策:(1)不可以;(2)原词的意思或内容;(3)所换词语的意思或内容;(4)换了后意思有何改变,与不符合实际。

[类型3]:限制性词语能否删去?

对策:(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。(3)若删去,原来什么样的意思就变成了??的意思了,不符合实际,太绝对了。(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

[类型4]:从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。

对策:找出语言准确的词句,然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手:①找有精确数据的句子;②找有概数的句子;③找使用限制性词语的句子。

[类型5]:指示代词的含义类型:指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么?

对策:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。

事理说明文

? 一、什么是事理说明文

? 事理说明文是阐明抽象事理的。主要是说明事物的本质、事物内部或事物之间内在

联系一类问题及事物的起因、功用、关系等等进行解说。

? 事物说明文与事理说明文的区别

? 事物性说明文,说明事物重在写“是什么”;

? 事理性说明文,说明事理重在写“为什么” .

? 事理说明文与议论文的区别

? 事理性说明文不同于议论文,议论文重在写作者的主观看法,事理性说明文重在写

客观的事理(如本质特征、因果关系、发展规律等)。

二说明对象

被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。如:

《沙漠里的奇怪现象》: 一切怪异现象都可以用科学道理来说明.

《我们的知识是有限的》: 说明人类的知识是有限的.

《叫三声夸克》:说明人们在不同阶段对物质结构的不同认识,

介绍了物质结构研究的最新成果:夸克

《花儿为什么这样红》:介绍了有关花朵呈现红色和其他颜色的科学知识。

三、 说明顺序

☆空间顺序:近→远、前→后、左→右、南→北、 低→高??

(表方位、立足点、行踪变化等词语)

原因→结果

现象→本质(结果→原因)

☆逻辑顺序 概括→具体

主要→次要

整体→局部 ??

☆时间顺序:年代:古→今;

↑ 季节:春→冬;??

(程序顺序:先后安排)

例:

《沙漠里的奇怪现象》: 逻辑顺序: 由现象到本质由浅入深

《我们的知识是有限的》:逻辑顺序;第二段时间顺序

《叫三声夸克》: 逻辑顺序;时间顺序

《花儿为什么这样红》: 逻辑顺序;7-10 段时间顺序

《活板》: 程序顺序 (时间顺序) :雕版印刷---活板印刷

制字—设板---排字---炀版---平字

《核舟记》:空间顺序(第二段) 正面---背面中间---两边

四、说明方法的作用

? 作比较:能够更加突出强调说明对象的特点(地位、影响、成因、结构等)。

? 下定义:能够科学地、准确而简明地揭示说明对象的本质特点(内涵),使说明更

加严密。

? 列图表:能够直观地形象地说明比较抽象、复杂的事理,给人以清晰明了的认识,

便于比较和记忆、理解。

? 摹状貌:使说明的对象更形象、更生动,使文章更具有可读性。

? 作引用:使说明更充实,更有说服力。

五、辨析说明方法的作用的例子,分析下列句子所用的说明方法,并说明其作用。

1、花儿为什么这样红?最后要归功于人工选择?例如牡丹?再如大丽花?又如虞美人 作用分析: 这里用了举例子、作比较的说明方法。作者列举牡丹、大丽花和虞美人三个典型例子,从时间长短、形状色泽、品种优劣等方面将自然生长的花同人工培育的花进行比较,突出了人工选择的显著成就。确切而透彻地说明了花儿这样红 “最后要归功与人工选择”的事理.

2、居右者椎髻仰面,左手倚一衡,右手攀右趾,若啸呼状。

作用分析: 这里用了摹状貌的说明方法, “仰面”“倚木”“攀趾”“啸呼”的细节,把这个舟子粗犷、悠闲的神态刻画得栩栩如生,生动形象突出了雕刻家的“奇巧”。

3、这又是一个“盒子里还有盒子吗”一类的问题,科学家从实验里已经感觉到,强子内部有结构。这好比拿起盒子摇一摇,听到响动,可以初步判定盒子里有东西。

作用分析: 这里用了打比方的说明方法,科学家从实验里感觉到强子内部有结构,就象感觉到盒子里有东西,生动形象地说明强子还不是物质结构的最小粒子.

六说明文的语言 准确、简明、严密

有的说明文要讲究语言的平实,有的讲究语言的生动。但不论是平实还是生动,都要求准确、简明,要注意说明文的科学性。

语言的准确和简明主要体现在以下几个方面:

①表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。

②要注意运用好表示修饰限制等作用的词语。

如“基本上”“大约”“比较”“一般”“极个别”“大多数”等词语。

③语言要言简意赅、明白晓畅,不要拖沓、含糊。

④要注意分析词语的搭配。

例题——

有些白花,例如菊花,萎谢之前微呈红色,表示它这时也含有少量的花青素了.变色的一个特殊例子是添色木芙蓉,早晨初开的时候是白色,中午变成淡红色,下午变成深红色,一日三变愈开愈美丽.一般的花,大都初开时浓艳,后来渐渐褪色.

文中加横线的词语能否去掉?为什么?

不能,因为“有些”限制白花,表示不是所有的白花都会变色;”特殊”修饰”例子”表示添色木芙蓉是极个别的;”一般”修饰”花”表示特殊情况除外.这些修饰限制性词语的恰当运用,准确而严密地说明了事理.

七、常见考点: 1、对说明对象及说明特征理解。

2

3、对说明顺序的分析与理解。

4、对文章段落结构特点的分析。

5、对文意、层意、段意的概括。

6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。

7、对说明语言准确性的体会。

八、近年广东中考说明文命题趋势

1、多考事理说明文

2、题型有简答题和选择题,多数题目以选择题形式出现,

3、选择题里涉及的考点更多,包括对文章内容的正确理解、说明方法的判断和分析、说明顺序的判断、写作手法的辨析、说明语言的辨析、文章主旨的领悟等。

4、简答题也会考联系生活的开放题。

九、对应练习

(一)凶手WiFi

①近日,一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验,得出了惊人的发现:WiFi信号可能会损害健康。

②由于学校没有监测大脑活动的设备,女孩们选择了水芹种子作为研究对象。她们将12个装有水芹种子的盘子平分为两组,其中一组放在没有任何WiFi信号的房间里;另一组则放在两台运行中的无线路由器旁边。十二天的时间里,覆盖有WiFi的房间内,大多数种子变成了褐色,然后死亡。而另一间房里的种子则正常生长。

③虽然有人认为,种子之所以在覆盖有WiFi的房间中死掉,可能是路由器散热所致。但此项实验结果还是加剧了人们对WiFi辐射的恐惧感,有些家长和教师们要求校园内禁止安置无线路由器。

④与此同时,实验也得到了荷兰研究者的力挺。三年前,荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象,他们将这些树木分别放在距六个辐射源0.5米处的位置,辐射源的频段介于2412赫兹到2472赫兹,功率为100毫瓦——和无线路由器相似。靠近辐射源种植的树木,树叶上出现了“具有类似铅光泽”的物质,导致叶片的上下表皮死亡,最终掉落。

⑤但是,美国的一些研究者对这些研究成果表示怀疑,他们认为,由于WiFi采用的是低强度的无线电波传输信号,其威力只是微波的十万分之一。在一间覆盖WiFi的屋子里待上一年,受到的辐射量仅相当于用手机进行20分钟通话。

⑥不过需要提醒的是,如果WiFi使用不正确,也极可能对人体造成伤害。那么,作为.

普通用户,在使用无线路由器时应该注意什么呢?

⑦首先,人体接受的辐射量跟频率有关,频率越高,伤害越大。因此,家中没有必要使用功率过大的无线路由器。

⑧其次,辐射危害大小还跟距离有关,距离越远,危害越小。如果家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者,最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离。

⑨第三,最好不要将WiFi设备放置在卧室内,尤其是放在床边。如果不使用WiFi,最好将无线路由器关闭,以降低不必要的风险。

⑩还有,别在腿上使用笔记本电脑,最好将电脑放在桌子或托架上。

15.人们在使用WiFi时应该注意哪些问题?(2分)

16.第②段使用了哪两种说明方法?有什么作用?(2分)

17.第⑥段中加点的“极”字能否删去?为什么?(2分)

18.信息化时代的今天,手机、电脑、WiFi走进了千家万户,将来还会有更先进的电子产品出现在我们的生活中,你如何看待这一现象?(2分)

(二)黑匣子,你可能不知道的那些事儿

①马航MH370事件之后,人们对黑匣子的关注明显多了,下面是你可能不知道的一

些事儿。

②“黑匣子”这个名称在媒体上用得很多,但是大多数专业人士不这样叫,航空专

家一般叫作电子飞行数据记录仪。它的颜色也不是纯黑色,而是有点类似旧金山金门大 桥的颜色,是所谓的国际橘。只是金门大桥的颜色较深,而黑匣子的色调较亮。

③黑匣子由两个设备构成:飞行数据记录仪和舱声录音器。它们在任何一架商用飞

机或者喷气式飞机上都是必备的,通常安装在飞机尾部,这样在飞机失事时,它们才更 容易被保存下来。数据记录仪记录飞行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等数据。早 期的黑匣子使用的是有线编码,现在使用的是固态存储板。大型飞机上的固态存储器可 追踪700多个参数。数据记录仪足以保存25小时的飞行数据,但是只能保存两小时的驾

驶舱声音记录,并循环录制。舱声录音器不仅记录机组人员之间的对话以及他们与塔台 的对话,还记录可向调查人员提供关键线索的背景噪音。

④黑匣子装有水下定位信标,一旦其感应器接触到水,就开始发射脉冲信号,每秒

发射一次,共发射30天,然后电池就没电了。法航447航班失事坠入大西洋后,搜索人

员花了两年时间才找到并打捞起黑匣子。

⑤数据记录仪通常由钛或不锈钢包裹两层,而且能经受恶劣的环境条件。包含记忆 ..

板的关键部分可承受带有钢钉的227公斤的物体从3米的高度砸到它上面。研究人员尝

篇六:事理说明文说明顺序

说明文的说明顺序

来源:语文网 作者:匿名

说明文是客观地说明事物的一种文体,它以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。说明文以说明为主要表达方式,兼用记叙、描写、议论。说明文主要是通过对客观事物或事理的介绍说明,达到以知识教人的目的。与记叙文、议论文相比,说明文更强调科学性、客观性。说明文以客观、准确为基本要求,强调知识性和科学性。

合理安排说明文的顺序是写好一篇说明文的重要一环。说明顺序主要有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

一、时间顺序

所谓时间顺序,即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间,如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等,都需要时间的检测与验证。所以,在说明这些事物的时候,适宜采用时间顺序。如2010年高考语文四川卷中《书画的装裱》一文就多角度使用了这一顺序。首先,作者在行文的整体思路上采用了时间顺序,在说明书画装裱的历史时,作者主要从三个时间段来写:两晋到五代时期是书画装裱的初创到初发展的时期,宋代是“书画名家层出不穷,书画装裱飞跃发展”的时期,明代是“我国绘画发展的重要时期”,也是“书画装裱进入发展的黄金时期”。再者,仅从书画装裱的初创到初发展的时期看,作者依然选用了时间顺序,作者从两晋写到南北朝,再写到唐代,然后写到五代。这样写,避免了内容上的相互交*,使得全文思路清晰,结构严谨。同样,2010年高考语文陕西卷中对有关“书法”历史演进的说明也是从晋代王羲之入手,然后写到唐代的颜真卿、柳公权,最后一直写到现代的各族书法家。作者以时间为脉,娓娓道来,使得行文流畅自然,事物介绍言简意赅。

二、空间顺序

三、逻辑顺序

逻辑顺序,即按照事物、事理的内在逻辑关系来说明的一种顺序。它具体体现在以下几个方面:1.由概括到具体;2.由主要到次要;3.从原因到结果;4.从整体到部分;5.从特点到用途;

6.由个别到一般;7.由具体到抽象等。

凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系,按逻辑顺序写作最为适宜。不管是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、器物等,还是抽象的事理,如思想、观点、概念、原理、技术等,都适用于以逻辑顺序来说明。如2009年高考语文湖北卷中有关“数字海洋”的说明中,作者先是说明数字海洋的地位与作用,接着说明数字海洋的构成与属性,最后再写数字海洋的建设途径,由概括到具体,由特征到用途,层次清晰,脉络分明,使得读者对相对抽象的科普内容感到易于接受。

值得注意的是,以上说明顺序很多时候不是孤立地进行,而是相互综合运用,是不能截然分开的。如李峰的《人类最完美的战利品》中有关对“狗”的说明就综合采用了多种说明顺序。首先,从文章的整体布局来看,作者采用了逻辑顺序,先写狗的历史丰富,再写狗的种类繁多,接着写狗的特征鲜明,最后写狗与人类的亲密相处,使得说明对象的特点清楚、明了,便于读者接受。再者,从文章的局部来看,作者在追溯狗的丰富的历史时,又选用了时间顺序,从四千万年前的史新世写到一千多万年前的托马克,从一万五千年前的中世纪时代写到七千年前的我国的家狗化石,最后写到现代狗,给读者一条清晰的阅读脉络,让读者徜徉其中,如临幽境。

总之,说明文写作对文章的顺序有很强的要求,它要求考生不能只停留在一种僵化的模式上,要多角度多层面认真思考。既要考虑人们认识事物的一般顺序,考虑所说明的事物的

结构特点和事理的内在逻辑关系,又也要考虑说明的中心与材料的关系,然后再根据自己的说明对象与说明内容选取合适的说明顺序,使得文章条理清晰,因材制宜,言之有序。篇二:说明文-说明顺序专项训练

1、看拼音写汉字 2、指代题

3、选择恰当的词语 4、词语的语境义

5、概括材料,分析材料的作用(两则材料能否删去一个为什么?) 6、概括说明对象的特点或事理结论的原因 7、表格题(填写表格或总结表格) 8、补写总结句或过渡句 9、段落的作用

10、选择题,分析文章主要信息 11、结合生活实际拓展

(一)阅读下文,完成16-20题(21分)

点破银花玉雪香

贾祖璋

①正当早春余寒犹烈,白玉兰花就热热闹闹地开起来了,满树琼瑶,随风飘香,使刚刚苏醒的春天充满了勃勃生机,故其又有应春花、玉堂春之称。明代画家、诗人沈周对它赞誉备至:“翠条多力引风长,点破银花玉雪香。韵友自知人意好,隔帘轻解白霓裳。”白玉兰深得世人青睐。

②白玉兰属木兰科落叶乔木,树干高大,从8米至20米不等。枝条稀疏、粗壮、 修长,一枝一花,且皆着于枝梢。花有九瓣围成圆形,盛开时,枝头上缀满白色小酒杯。它先花后叶,“花落从蒂中抽叶,特异他花”。《广群芳谱》载:“玉兰花九瓣,色白微碧,香味似兰,故名。”花期因地域不同而有差异,在昆明12月便开花,到广州需1、2月才绽放,上海、北京这些地方开花要到3、4月间了。花期长则10天,短则20天。白玉兰以树大花繁称奇逞胜,巨大的树冠,可以笼盖一庭,花朵开放时节,如雪丘玉峰;成林成片的白玉兰花开,如“玉城雪岭”或“白云伏地”,其势令人叹为观止。

③白玉兰原产长江流域,栽种的历史可追溯到1500年以前的唐代,后引种到我国南方和北方地区。性喜向阳、湿润之地,适宜于中性或偏酸土壤,栽种地域范围较广,所以,作为名贵观赏树种,现已被引种到世界各国。因其大而美丽的花朵在欧美广泛流传,美国成立了专门的玉兰学会,已经培育了丰富多彩的园艺品种。

④白玉兰除作为观赏植物备受人们推崇之外,还有许多重要的用途,具有实用价值。一方面它可以净化我们的生存环境。它抗烟吸尘力很强,是一位拒腐自洁的勇士,玉兰树周边70米以内的空气可以达到“天然氧吧”的清洁水平。另一方面是它的实用价值。树皮、树叶和花朵可提制芳香浸膏。花朵中含有木兰花碱、生物碱、望春花素等十来种成分,具有祛风散寒通窍、宣肺通鼻的功效,可治疗头痛、鼻塞、急慢性鼻炎、细菌性皮炎等症。而其果实则可榨取工业用油。 ⑤白玉兰之美倾倒无数的文人墨客。其花易开易落,开放时繁华浓艳,谢落时亦动人魂魄。“微风吹万舞,好雨尽千妆”,一番风雨可使银妆尽卸,但数日晴和,又新蕾尽放,独占风情。因花形大而肥硕,诗人们比之为美人,婉丽白净,自塑风姿。其中最典型的是明代文徵明的七律《玉兰》:“绰约新妆玉有辉,素娥千队雪

成围。我知姑射真仙子,天遣霓裳试羽衣。影落空阶初月冷,香生别院晚风微。玉环飞燕元相敌,笑比江梅不恨肥。”

⑥历代诗人、画家,都喜欢以玉兰为题咏之画之,更注重其内在的气质品性。明末王孙朱耷,在亡国后,决意不与清廷相媚,或僧或道,保持独立的人格。他画白玉兰,往往有自洁之警,不肯丧其气节。他此类题材的画,以寒春为背景,寥寥几根劲挺的枝条,花形的线条苦拙而有棱角,狞厉不屈,花色银白如雪,一扫柔媚丰腴的旧制。他的题画诗,语含讥讽,体现一种狂傲之态。如《题画玉兰》:“是笔摇春思,平明梦作花。判官把不定,金马落谁家?”玉兰花未开时似笔,绽放时似笔生花,形象、贴切而联想丰富;可是看卷子的“判官”,却“把

不定”标准,到底让谁高中金榜呢?因汉代取士有金马门和玉堂殿;而玉兰花的画上常被人题为“玉堂春”,设典极为自然。这题画诗分明在讥讽社会的不公和一些文人对高官厚禄的渴求。

⑦齐白石也爱画玉兰花,他觉得画春天的花卉,配搭一株大玉兰,才更显出欣欣向荣的景象。他74岁时画的一幅《玉兰、海棠、牡丹》,玉兰高耸直上,伸出画外,树前是牡丹,树后为海棠,红花绿叶衬着一树洁白的玉兰花,满幅生机,耐看极了。因玉兰花瓣厚,老人用秃笔蘸淡墨,画出花瓣厚重的质感。特别是花萼上,有细茸毛,一般画家表达不出来,老人用湿墨来画,湿墨向外洇出,便表达出萼上细毛的感觉。齐白石的玉兰花,是他人格的外现。在他享誉京城时,谢绝了到清宫去当御用画家;在抗战时期,他力辞汉奸、高官上门来买画,并不去领取日本人分配给他的烤火煤??表现了一位志士的贞节操守,令人仰视!

16.文章第①段引用明代画家、诗人沈周的诗句,其作用是: ①___________ ______; ②__________________; ③__________________。(4分)

17.(1)第③段采用的说明顺序是________________________,

介绍了白玉兰____________________、___________________的特点。(4分) (2)从全文看,第⑦段采用了__________的说明方法,其作用是_______________________ __________。(2分) 18.从全文看,作者认为“白玉兰深得世人青睐”的原因概括来说是:

①__________________; ②_________________; ③_______________(3分) 19.下列是白玉兰生长过程中不同时期的图片,按时间排序正确的是:( )(3分)

①满眼新绿②含苞待放 ③绿白相映 ④一树繁花 a.①②③④ b.①②④③ c.②③④① d.②④③①

20.市花是城市形象的重要标志,也是现代城市的一张名片。市花的确定,代表一个城市独具特色的人文景观、文化底蕴、精神风貌,体现人与自然的和谐统一。1986隼,经市民投票,上海市人民代表大会常务委员会审议通过,决定白玉兰

(一)阅读下文,完成16-20题(21分)

辣椒趣说(2012年宝山一模)

①自古以来,辣椒作为一种美食,受到世界各地人们的喜爱。印度人称辣椒为“红色牛...排”,墨西哥人将辣椒视为国食。在我国,辣椒在许多地区都是非常重要的调味品,甚至没.

有它人们就无法下饭,可见人们对它的(zhōng’ài)。

② 辣椒中含有一种被称为辣椒素的物质,能够刺激皮肤和舌头上感觉痛和热的区域,使大脑产生灼热疼痛的辛辣感觉。科学家对生长在美国亚利桑那州南部沙漠地带的一种野生辣椒进行研究,观察有哪些动物以辣椒为食。结果发现,生活在附近的沙漠鼠类等小型哺乳动物根本不碰这种辛辣食物,吃辣椒似乎是鸟类的专利。实验表明,辣椒果实被小型哺乳动物吃掉之后,种子经消化排出,几乎不能再发芽。而鸟类的消化系统基本不对辣椒种子造成伤害。科学家认为,辣椒之所以辣是出自保护自己的需要。辣椒不想让哺乳动物把它们的果子吃掉,所以才在辣椒果子里产生了辣椒素,这样,吃不了辣的哺乳动物就会放弃,而鸟类却丝毫吃不出半点辣味,它们的痛觉感受系统和哺乳动物不一样,辣椒素能给它们清篇三:说明文说明顺序阅读

说明文说明顺序阅读

【方法指导】说明文的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

★时间顺序 : 按事物发生发展的过程说明事物的。介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种顺序。一般以时间先后及发展阶段为序进行说明,比如写生物以繁殖生长过程为序,写事物以形成演变过程为序等。

★空间顺序:按事物的方位为序说明事物的。说明形状和构造的实物说明文常使用这种

顺序。—是按实物的空间位置或构成部分,按从外到内,从上到下,从前到后,从左到右,从整体到部分,先中心再周围。东西南北等次序,根据情况灵活安排。

★逻辑顺序:按照事理的关系来安排先后顺序的,这样安排符合人们认识事物的规律。介绍比较复杂的事物和现象,以及介绍事理的说明文往往使用这种顺序。一般按由浅人深、由易到难、由具体到抽象、由简单到复杂、由主要到次要,从概括到具体,从整体到局部,从原因到结果,从特点到用途,从现象到本质。的顺序进行说明。

★ 程序顺序:程序顺序是在说明物品的制作过程或某一项目的实施过程,按照工艺流程或实施程序来说明事物的。介绍工艺制作或科技项目实施通常使用这种顺序。 【如何理清说明顺序】

首先分清说明文的类型说明文分事物说明文和事理说明文。事物说明文一般采用时间顺序和空间顺序,我们阅读此类文章把握表示时间和空间的关键词语,以便区分。事理说明文一般采用逻辑顺序阐述前因后果,为此,我们须从总体上把握说明内容,以便了解文章的说明顺序。

一般要从以下三方面考虑:①说明对象本身的条理特点。②写建筑物(群)一般会表现为空间顺序;③写事物的成因,常常从本质到现象或者反之,有时还会依由主到次或由因到果的次序,也可反之。要辨识这些顺序均应细细品味原文。 其次,从分析文章的层次结构、准确理解和概括段意人手,首先要搞清文章先说明了什么,又说明了什么,接着再说明了什么,把每一个部分简要概括出来,然后从概括出来的提纲中分析作者说明的思路,从中理清文章的顺序。

概括要点时,要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用,重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子,意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上,用“同类合并”的方法,把全文划分为相对独立的几部分,概括出每部分的大意,把每部分的大意依次连缀起来。就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。使用什么说明顺序,还要看说明的对象。一般来说,说明事物的演变发展的,常用时间顺序;说明建筑构造的,常用空间顺序;介绍高科技产品或说明事物间的联系的,常用逻辑顺序。 常见题型【示例】

一填空题

《苏州园林》第2段与下文5.6.7.8.段之间的说明顺序是--

《大自然的语言》6-10段的说明顺序是--

二问答题

a《奇妙的克隆》中“克隆鲫鱼出事前后”一节的说明顺序是什么为什么不以时间的先后来写“克隆实验”呢?文中这种安排有什么好处?

b《向沙漠进军》选段采用什么说明顺序》?2.3段能颠倒吗?为什么?

1.沙漠逞强施威,所用的武器是风和沙。风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”。狂风一起,沙粒随风飞扬,风愈大,沙的打击力愈强。春天四五月间禾苗刚出土,正是狂风肆虐的时候。一次大风沙袭击,可以把幼苗全部打死,甚至连根拔起。沿长城一带风沙大的地区,农民常常要补种两三次才能有点收获。一种可以称为“阵地战”,就是风推动沙丘,缓缓前进。沙丘的高度一般从几米到几十米,也有高达100米以上的。沙丘的前进并不是整体移动的。当风速达到每秒5米以上的时候,沙丘迎风面的沙粒就成批地随风移动,从沙丘的底部移到顶部,过了顶部,由于风速减弱,就在背风面的坡上落下。所以部分沙粒的移动速度虽然相当快,每天可以移动几米到几十米,可是整个沙丘波浪式地前进,移动速度并不快,每年不过5米到10米。几个沙丘常常联在一起,成为沙丘链。沙丘的移动虽然慢,可是所到之处,森林全被摧毁,田园全被埋葬,城郭变成。

2. 抵御风沙袭击的方法是培植防护林。防护林的主要作用是减小风的力量。风遇到防护

林,速度就减小70%~80%。到距离防护林等于林木高度20倍的地方,风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林带,两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。其次是培植草皮。有了草皮覆盖地面,即使有风,刮起的沙也不多,这就减少了沙粒的来源。

3.抵御沙丘进攻的方法是植树种草。我国沙荒地区,有一部分沙丘已经长了草皮和灌木,不再转移阵地了。这种固定的沙丘,只要能妥善保护草皮和灌木,防止过度砍伐和任意放牧,就可以固定下来。根据近年治沙的经验,陕北榆林、内蒙古磴口、甘肃民勤地区的流动沙丘,表面干沙层的厚度一般不超过10厘米。10厘米以下,水分含量逐渐增大,到40厘。米的深处,水分含量达到2%以上,这就是湿沙层了。湿沙层的水分足够供应固定沙丘的植物的需要。所以在流动沙丘上植树种草,是可以成活的。林木和草类成长以后,沙丘就可以固定下来了c 《向沙漠进军 》选段采用什么说明顺序?

风是沙漠向人类进攻的武器,但是也可以为人类造福。沙漠地区地势平坦,风力很强。如新疆的星星峡、托克逊、达坂城都是著名的风口。中国科学院力学研究所在托克逊地方试制了半径两米的风力车,可以供发电、汲水、磨面之用。

沙漠地区空气干燥,日光的照射特别强烈。那里日照时间又特别长,一年达到3000小时,而长江流域只有1500小时,华北地区也不过2500小时。日光可以用来发电,取暖,煮水,做饭。沙漠湖水含盐,日光使水蒸发,可以取得蒸馏水和盐。把日光变为热能和电能的最良好的工具是半导体,估计将来有可能在沙漠里用便宜的半导体做屋顶,人住在里边冬天不冷,夏天不热。

d《死海不死 》选段运用怎样的说明顺序?有什么好处?

1.然而,令人惊叹的是,人们在这无鱼无草的海水里,竟能自由游弋;即使是不会游泳的人,也总是浮在水面上,不用担心会被淹死。真是“死海不死”。

2.那么,死海海水的浮力为什么这样大呢?因为海水的咸度很高。据统计,死海水里含有多种矿物质:135.46亿吨氯化钠(食盐);有63.7亿吨氯化钙;有20亿吨氯化钾;另外还有溴、锶等。把各种盐类加在一起,占死海全部海水的23%~25%。这样,就使海水的密度大于人体的密度,无怪乎人一到海里就自然漂起来,沉不下去。

三选择题

石拱桥,桥洞成弧形,就像虹。古代神话说,雨后彩虹是“人间天上的”,通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹,说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美,而且结构坚,能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上,发挥交通作用。

我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元二八二年,可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一,形式多样,有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京附近的卢沟桥。

1.对选文说明顺序分析正确的一项是( )

a.由现象到本质的逻辑顺序。

b.由古代到现代的时间顺序。

c.由远及近的空间顺序。

d.由一般到个别的逻辑顺序。

四排序题

水是生命的源泉,辽阔的海洋、奔腾的江河、皑皑的冰雪、飘荡的白云,这液态、固态、气态三种形态的水构成了地球上的水圈。虽然地球上的水非常丰富,但是,( )( )( )( )它们才是被人类直接利用的水资源。在世界上的很多地方,河流、湖泊及地表浅层中的水已不能满足生活和生产的需要,人们把目光投向蓝天上来来往往、川流不息的白云。

篇七:事理说明文800

事理说明文阅读练习

(一)什么导致了沙尘暴的活跃全球气候变暖是沙尘暴发生的直接诱因吗?沙尘暴是一种风与沙相互作用的天气现象和

灾害性天气。

人类活动和荒漠化是沙尘暴天气形成的主要原因。沙尘暴发生的原因一是干旱气候和大

风;二是人类活动

影响地理发生改变,如植被遭到破坏,土质松散等。全世界平均每年发生沙尘暴180次以上。中国沙尘暴自1998年以来急剧增加,受多重因

素影响,未来

几年,中国沙尘暴的频次和强度将呈增加趋势。未来几十年内,在全球变暖的影响下,

北半球中纬度内陆

干旱、半干旱地区降水量变化不大,但湿度显著升高,地表蒸发加大,土壤变干,从而

形成有利于沙尘暴

发生的不良气候背景。此外,中国西北及华北地区土地资源利用不合理的局面短期内难

以根本扭转,草地

资源退化和减少的状况难以根本改变,水资源短缺的矛盾日趋严重,这些因素都将导致

沙尘暴的继续活跃。

沙尘暴并不是在所有有风的地方都会发生,只有那些气候干旱、植被稀疏的地区才有可

能发生沙尘暴。

在我国西北,森林覆盖率本来就不高,贫穷的西北人还想靠挖甘草、搂发菜、开矿发财,

这些掠夺性的行

为更加剧了这一地区的沙尘暴灾害。沙尘暴是荒漠化的直接后果。我国沙漠、戈壁和沙

漠化土地面积已达

165.3万平方公里,并正以每年2460平方公里的速度发展。气候变化是荒漠化的决定性因子。气候变暖的同时,潜在蒸发力增加,有助于荒漠化的

形成。但荒漠

化的原因并非是气候引起的。事实上,人为因素对荒漠化过程起着决定性作用,荒漠化

是人类不合理实践

的产物。在大西北的历史上,有楼兰古国的消失,现在有正在退化的民勤绿洲——西北

大片的黄沙正等待

着强风天气的出现,伺机 那并不遥远的东部平原。荒漠化的治理是一项错综复杂的工程,它要求把一个地区引发荒漠化的自然和人为因素

以及社会和经

济的各个方面作为一个整体去分析,寻找出影响荒漠化的关键因子,以便采取适当的措

施,目前人类控制

天气的能力还很有限,减缓沙尘虹暴灾害频度与强度的关键在于搞好地面的生态保护规

律,恢复和重建退

化的生态系统。

1.沙尘暴天气形成的主要因素是

2.导致我国沙尘暴活跃的因素有哪些?

3.“贫穷的西北人还想靠挖甘草、搂发菜、开矿发财”这句属什么说明方法?在文中有

何作用?(3分)

4.请选一恰当的词语填在第4段空白处( ) a、侵袭 b、侵占 c、侵入 d、侵犯

5.目前,你认为人类控制沙尘暴的最有效途径是什么?

(二)阅读下文,完成8—13题。(14分)①生物学家预言,21世纪将是细菌发电造福人类的时代。 ②说起细菌发电,可以追溯到1910年。英国植物学家利用铂作为电极放入大肠杆菌的培

养液中,成功

地制造出了世界上第一个细菌电池1984年,美国科学家设计出太空飞船使用的细菌电池,

其电极的活性物

质是宇航员的尿液和活细菌。到了80年代末,细菌发电有了重大突破,英国科学家让细

菌在电池组里分解

分子,释放电子向阳极运动,从而产生电能。操作时还在糖液中添加某些芳香化合物作

为稀释液,来提高

生物系统输送电子的能力。与此同时,还要往电池里不断地充入空气,用以搅拌细菌培

养液和氧化物质的

混合物。据计算,利用这种细菌电池发电,其效率可达40%,远远高于现在使用的电池

的效率,且能持续

数月之久。即使这样,还有10%的潜力可挖掘。 ..③利用细菌发电原理,可以建

立较大规模的细菌发电站。计算表明,一个功率为1000千瓦的细菌发电 站,仅需要10立方米体积的细菌培养液,每小时消耗200千克糖即可维持其运转发电。

这是一种术会污染

环境的“绿色”’电站,而且技术发展后,完全可以用诸如锯末、秸秆、落叶等废有机物

的水解物来代替

糖液。因此,细菌发电的前景十分诱人。 ④现在,各个发达国家各显神通,在细菌发电研究方面取得了新的进展。美国设计出一

种综合细菌电池,

里面的单细胞藻类可以利用太阳光将二氧化碳和水转化为糖,然后再让细菌利用这些糖

来发电。日本科学

家同时将两种细菌放入电池的特种糖液中,让其中的一种细菌吞食糖浆产生醋酸和有机

酸,而让另一种细

菌将这些酸类转化成氢气,由氢气进入磷酸燃料电池发电。⑤人们还惊奇地发现,细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能。最近

美国科学家在死

海和大盐湖里找到一种嗜盐杆菌,它们含有一种紫色素,在把所接受的大约10%的阳光

转化成化学物质时,即可产生电荷。科学家们利用它们制造出一个小型实验性太阳能细菌电

池,结果证明是可以用嗜盐性细菌来发电的,用盐代替糖,其成本就大大降低了。由此可见,让细菌为人类供电已经不再

遥远,不久的将来

即可成为现实。 (选文有改动)

6、请给选文拟一个恰当的题目。 答:

7、文章第②段介绍英国科学家在研究利用细菌电池发电时,为了提高发电效率,操作时

采取了哪些措施?

答:

8、文章第②段中加着重号的“这样”指的是什么? 答:

9、文章第④段说明的内容是什么?(2分) 答:

10、文章第⑤段画线句子运用了什么说明方法?简要分析它的作用。(3分)答:

11、利用细菌发电除了发电效率高之外,还具有哪些优越性?(3分) 答:

(三)饮食不宜过烫

口腔食道都怕烫,热饮热食有损伤。上皮增生会恶变,吃饭喝汤不要忙。温度对人具有诸多微妙作用。生命在进化中都有自身最适合的温度,进化程度越高,要

求最佳适宜温

度越严格。人体体温在37。c左右时,代谢活动处于最佳状态,人体细胞对高温的耐受

性比低温差。热对

肿瘤细胞也产生微妙的生物学作用,许多试验证明,肿瘤细胞的致死温度临界点为42.5。

c~43。c,在此

温度范围内,延长加温时间可抑制肿瘤细胞生长,由此产生了温热疗法治疗肿瘤。 但是事物都具有两面性。流行病学调查发现,一些地区的食管癌、贲门癌、口腔癌又可

能与热饮热食

有关,就是说有可能某些黏膜上皮的肿瘤是“烫”出来的。我国新疆哈萨克族居住的地

区喜欢饮用热奶茶,

一日数遍;东南沿海潮汕地区的居民喜喝“功夫茶”,且要趁热饮用;太行山区的人们习

惯于趁热喝大碗

粥。①这些地区都是我国食管癌的高发区。当然,肿瘤的发生原因复杂,并非单一因素,

流行病学调查,

太行山区成为食管癌高发区除热食外,还与饮食特点如粗、快、硬等有关。 研究发现,人体在37。c左右的情况下,口腔和食管的温度多在36.5。c~37.2。c,最

适宜的进食温

度在10。c~40。c左右,一般耐受的温度最高为50。c~60。c。当感到很热时,温度

多在70。c左右。

②经常热食的人,在温度很高的情况下也不觉得烫,但是在接触75。c左右的热食、热

饮时,娇嫩的口腔、

食管黏膜会有轻度灼伤,灼伤的黏膜表层会及时脱落、更新,基底的细胞会迅速增生、

更新、补充、,久

而久之,增生的细胞速度如异常加快或在不良刺激下发生变异,最终产生不良后果。另

外,由于黏膜在热

刺激不断增加的情况下会增厚,增厚的黏膜受热刺激反应会越来越不敏感,加之食管黏

膜的神经反射本来

就很迟纯,这样会越来越不怕热,越不怕热会越敢吃烫的东西,而吃得越烫,口腔黏膜

会越增厚。如此恶

性循环,人会不由自主地接受越来越严重的灼伤刺激。这种刺激带来的损伤还有可能引

起久治不愈的食管

炎,这种食管炎有时伴有间变细胞,有人提示这有可能是癌前病变之一。研究人员发现,

食管癌往往合并

有食管炎,食管炎往往比食管癌早10年。热饮热食不但与肿瘤的发生有关,而且对食物的消化吸收也不利。食物太烫,在口腔存

在时间偏短,

刺激唾液分泌减少,以及唾液与食物混合过程不充分,这不利于饮食的消化吸收。另外,

温热刺激能掩盖

味觉的充分体验,往往难以细细品味各种食物的美味。 饮食过烫,不论从防癌或一般饮食卫生角度看,都属于不良的生活习惯。应努力纠正,

尤其是那些有

食管贲门癌家族史的人,更应早日改弦易辙。清淡温凉吃美味,食不过烫保平安。

12、文章用四句诗开头,有什么作用?

13、细读全文,说一说“热饮热食”对人体有哪些危害?这些结论是通过什么途径得出

的?

14、文中主要用了哪些说明方法?请任选一处说明它的作用。

15、文章句子“流行病学调查发现,一些地区食管癌,贲门癌、口腔癌又可能与热饮热

食”中“可能”能不能删

去?为什么?

(四)阅读下面文章,完成第16—20题。①随着电子和激光技术的广泛应用,近年来,出现了许多奇妙的书,像会说话的书,“电

视唱片”书

以及缩微型的书,等等。②会说话的书,是在书里装有微型唱片或者录音带,有的在文字下面印上发音代号,通

过电子仪器可以

还原成为人的声音。一些儿童读物,在封底上镶有微型唱片和唱针。唱针接触唱片以后,

随着唱片的转动,

就可以听到书中出现的人物的声音。 ③更有趣的是一种叫做“电视唱片”的书,也叫“视盘”,它的外形像普通的唱片。它是

通过一种特

殊的激光方法,把图像和声音录到视盘上,收看的时候,把放像机接到电视机上,就可

以把图像和声音还

原。根据学习和研究的需要,还可以使画面随时停下来。出版某种重要的学术著作或者

论文,可以把一些

不容易理解的原理和不容易看到的实验情况,录在视盘上,跟书籍一起出售。视盘既可

以显示物体运动情

况,也可以显示许多微妙的现象。比如,植物的光合作用,物质的分子运动,甚至原子

核的破裂等情形,

都可以用动画的办法显示。④现在的书,不仅品种多,而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照

相机把书或

者资料缩拍到胶卷上,一般缩到原书大小的1/48。使用的时候,通过阅读器可以放大到

原来大小。其实这

种缩微技术,早在19世纪普法战争时候就使用过,当时法国的谍报人员把一份3000多

页的情报缩拍在一

张几寸长的胶片上,让信鸽带回了巴黎。 ⑤缩微图书保存和使用都很方便,如果把1万种每种15万字的书放在一块儿,它的总重

量大约有5吨,

而缩微以后的胶片只有15公斤。 ⑥科学在发展,书也在不断演变,它以越来越丰富的营养,哺育着勤奋学习的人们。

16.选文中最能体现说明对象共同特征的一个词语是:

__________________ 。

17.选文第④⑤两段运用的说明方法有:__________、__________、__________。

18.第④段画线句子在选文结构上的作用是:_____________________________

19.“缩微图书”的优点是:

____________________________________。

20.书籍不断发展演变的原因是什么?答:______________________________________________________________ _

(一) 17.气候变化、人类活动、荒漠化 18.不良气候背景、土地资源利用不合理,草

地资源退化和减少,水资源短缺。19.举 例子的说明方法,具体说明了有那些气候干旱,植被稀疏的地区才有可能发生沙尘暴,

并强调了这一掠夺性行为的危害性。

20.a 21.略

(二)8、示例一:细菌发电前景广阔示例二:21世纪将是细菌发电的时代(答出

“细菌发电”1分,

答出“发展前景”的意思1分)

9、采取了两种措施:一是在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释液。二是往电池里不断

地充人空气。(每

点1分。意思对即可)

10、“这样”是指利用细菌电池发电效率高达40%,且能持续数月之久。(每点1分。意

思对即可

11、文章第④段说明了各个发达国家各显神通,在细菌发电研究方面取得新进展。 (答

出“各显神通”的

意思1分,答出“新进展”的意思1分)

12、画线句子运用了举例子、列数字的说明方法。(答出两种说明方法1分,只答—种不

得分)具体准确地

说明了细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能。(答出“具体准确”1

分,结合内容1分。

意思对即可)

13、绿色环保(不污染环境);发电成本低廉。(答出一点1分,答出两点3分。意思

对即可)

(三)1、文章用四句诗开头,有什么作用? 引起读者的阅读兴趣,概括了热饮热食的危害,自然地引出了下文。

2、细读全文,说一说“热饮热食”对人体有哪些危害?这些结论是通过什么途径得出的? 危害有:

(1)容易发生癌变;(2)不利于饮食的消化吸收;(3)难以细品食物的美味。 途径:调查发现、病理研究

3、文中主要用了哪些说明方法?请任选一处说明它的作用。 ①举例子 ②列数字

①举例子。如:第三段中运用了举例子的方法,举我国一些地区人们喜欢饮用热奶茶、

喝“功夫茶”、

篇八:事理说明文评语

事理说明文阅读练习 中考现代文说明文阅读掌握5大技巧 在中考现代文阅读测试中,说明文是重要的组成部分。而河北省近几年的中考试题中,

说明文属必考内容。文章选自课外,分值在10分左右。 考点之一:说明对象

考查类型:直接让学生回答:“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?” 对策:事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。因为

说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面

入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,

形成一个短语:介绍了??的??(对象加内容)。 考点之二:说明对象特征

[类型1]:直接找出说明事物的特征的句子对策:a、看题目;b、在首段中找;c、抓关键词句(比如:运用了说明方法的语句、中

心句)。的语句、中心句)。

[类型2]:概括说明事物的特征对策:分析文章结构抓中心句及连接词如“首先,其次,还,也,此外”等词语考点

之三:说明顺序

[类型]:本文使用了什么说明顺序?有何作用? 对策:

1、了解说明顺序的基本常识:说明文有三种写作顺序。?空间顺序:说明事物的形状、

构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。?时间顺序:说明事

物的发展变化。?逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为:

主——— 次、原因——— 结果、现象——— 本质、特征——— 用途、一般——— 个别(特

殊)、概括——— 具体、整体———局部、总———分。

2、掌握答题格式:本文使用了??的说明顺序对??加以说明,使说明更有条理性,便于读

者理解。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如

果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)考点之四:说明方法

[类型1]:直接让考生回答文章或段落的说明方法对策:了解常见的说明方法和了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、

打比方、列数字、列图表、摹状貌、作引用)的主要特点,然后根据文段内容分析判断。

[类型2]:文章某段或某句运用何种说明方法,简要说明它的作用? 对策:找出运用的说明方法,再根据下列说明方法的作用具体回答。

1、举例子:具体真切地说明了事物的××特点。

2、分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说

明,使说明更有条理性。

3、打比方:生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

4、列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

5、作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

6、下定义:用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示,从而更科学、更本

质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。

7、列图表:直观形象地说明了事物的××特点。

8、引用法:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。

引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

9、摹状貌:对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

10、作诠释:对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

11、作引用:引用说明有以下几种形式———a、引用具体的事例;(作用同举例子)b、

引用具体的数据;(作用同列数字)c、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。d、

引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。(引用说明在文章

开头,还起到引出说明对象的作用。) 考点之五:说明语言

[类型1]:加点字词有何作用?对策:抓住说明文语文准确这一特点答题,格式:准确(或

生动形象)地说明了事物“??”的特征(或事理)。

[类型2]:能否替换为另一个词语?并说明理由。对策:(1)不可以;(2)原词的意思或内容;(3)所换词语的意思或内容;(4)换了后意思

有何改变,与不符合实际。

[类型3]:限制性词语能否删去? 对策:(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;

“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。(3)若删去,原来什么样的意思

就变成了??的意思了,不符合实际,太绝对了。(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科

学性。

[类型4]:从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。 对策:找出语言准确的词句,然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手:

①找有精确数据的句子;②找有概数的句子;③找使用限制性词语的句子。

[类型5]:指示代词的含义类型:指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等

在文中具体指代什么?

对策:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话

而是其中的一部分。

事理说明文

? 一、什么是事理说明文

? 事理说明文是阐明抽象事理的。主要是说明事物的本质、事物内部或事物之间内在 联系一类问题及事物的起因、功用、关系等等进行解说。 ? 事物说明文与事理说明文的区别 ? 事物性说明文,说明事物重在写“是什么”; ? 事理性说明文,说明事理重在写“为什么” . ? 事理说明文与议论文的区别? 事理性说明文不同于议论文,议论文重在写作者的主观看法,事理性说明文重在写 客观的事理(如本质特征、因果关系、发展规律等)。 二说明对象

被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。如: 《沙漠里的奇怪现象》: 一切怪异现象都可以用科学道理来说明. 《我们的知识是有限的》: 说明人类的知识是有限的. 《叫三声夸克》:说明人们在不同阶段对物质结构的不同认识, 介绍了物质结构研究的最新成果:夸克 《花儿为什么这样红》:介绍了有关花朵呈现红色和其他颜色的科学知识。

三、 说明顺序

☆空间顺序:近→远、前→后、左→右、南→北、 低→高?? (表方位、立足点、行踪变化等词语)

原因→结果

现象→本质(结果→原因)☆逻辑顺序 概括→具体主要→次要

整体→局部 ??

☆时间顺序:年代:古→今;↑ 季节:春→冬;??(程序顺序:先后安排)例:

《沙漠里的奇怪现象》: 逻辑顺序: 由现象到本质由浅入深 《我们的知识是有限的》:逻辑顺序;第二段时间顺序《叫三声夸克》: 逻辑顺序;时间顺序《花儿为什么这样红》: 逻辑顺序;7-10 段时间顺序 《活板》: 程序顺序 (时间顺序) :雕版印刷---活板印刷 制字—设板---排字---炀版---平字《核舟记》:空间顺序(第二段) 正面---背面中间---两边

四、说明方法的作用

? 作比较:能够更加突出强调说明对象的特点(地位、影响、成因、结构等)。 ? 下定义:能够科学地、准确而简明地揭示说明对象的本质特点(内涵),使说明更加严密。

? 列图表:能够直观地形象地说明比较抽象、复杂的事理,给人以清晰明了的认识, 便于比较和记忆、理解。

? 摹状貌:使说明的对象更形象、更生动,使文章更具有可读性。? 作引用:使说明更充实,更有说服力。

五、辨析说明方法的作用的例子,分析下列句子所用的说明方法,并说明其作用。

1、花儿为什么这样红?最后要归功于人工选择?例如牡丹?再如大丽花?又如虞美人

作用分析: 这里用了举例子、作比较的说明方法。作者列举牡丹、大丽花和虞美人三个典型

例子,从时间长短、形状色泽、品种优劣等方面将自然生长的花同人工培育的花进行比较,

突出了人工选择的显著成就。确切而透彻地说明了花儿这样红 “最后要归功与人工选择”的

事理.

2、居右者椎髻仰面,左手倚一衡,右手攀右趾,若啸呼状。 作用分析: 这里用了摹状貌的说明方法, “仰面”“倚木”“攀趾”“啸呼”的细节,把

这个舟子粗犷、悠闲的神态刻画得栩栩如生,生动形象突出了雕刻家的“奇巧”。

3、这又是一个“盒子里还有盒子吗”一类的问题,科学家从实验里已经感觉到,强子内

部有结构。这好比拿起盒子摇一摇,听到响动,可以初步判定盒子里有东西。作用分析: 这里用了打比方的说明方法,科学家从实验里感觉到强子内部有结构,就象

感觉到盒子里有东西,生动形象地说明强子还不是物质结构的最小粒子.六说明文的语言 准确、简明、严密有的说明文要讲究语言的平实,有的讲究语言的生动。但不论是平实还是生动,都要求

准确、简明,要注意说明文的科学性。 语言的准确和简明主要体现在以下几个方面:①表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。 ②要注意运用好表示修饰限制等作用的词语。如“基本上”“大约”“比较”“一般”“极个别”“大多数”等词语。

③语言要言简意赅、明白晓畅,不要拖沓、含糊。 ④要注意分析词语的搭配。例题—— 有些白花,例如菊花,萎谢之前微呈红色,表示它这时也含有少量的花青素了.变色的一个

特殊例子是添色木芙蓉,早晨初开的时候是白色,中午变成淡红色,下午变成深红色,一日三变

愈开愈美丽.一般的花,大都初开时浓艳,后来渐渐褪色. 文中加横线的词语能否去掉?为什么?不能,因为“有些”限制白花,表示不是所有的白花都会变色;”特殊”修饰”例子”表示

添色木芙蓉是极个别的;”一般”修饰”花”表示特殊情况除外.这些修饰限制性词语的恰当

运用,准确而严密地说明了事理.

七、常见考点: 1、对说明对象及说明特征理解。 2

3、对说明顺序的分析与理解。

4、对文章段落结构特点的分析。

5、对文意、层意、段意的概括。

6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。

7、对说明语言准确性的体会。

八、近年广东中考说明文命题趋势

1、多考事理说明文

2、题型有简答题和选择题,多数题目以选择题形式出现,

3、选择题里涉及的考点更多,包括对文章内容的正确理解、说明方法的判断和分析、说

明顺序的判断、写作手法的辨析、说明语言的辨析、文章主旨的领悟等。

4、简答题也会考联系生活的开放题。

九、对应练习

(一)凶手wifi

①近日,一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验,得出了惊人的发现:wifi信号可

能会损害健康。

②由于学校没有监测大脑活动的设备,女孩们选择了水芹种子作为研究对象。她们将12

个装有水芹种子的盘子平分为两组,其中一组放在没有任何wifi信号的房间里;另一组则放

在两台运行中的无线路由器旁边。十二天的时间里,覆盖有wifi的房间内,大多数种子变成

了褐色,然后死亡。而另一间房里的种子则正常生长。 ③虽然有人认为,种子之所以在覆盖有wifi的房间中死掉,可能是路由器散热所致。但

此项实验结果还是加剧了人们对wifi辐射的恐惧感,有些家长和教师们要求校园内禁止安置

无线路由器。

④与此同时,实验也得到了荷兰研究者的力挺。三年前,荷兰的科学家选用白蜡树作为

研究对象,他们将这些树木分别放在距六个辐射源0.5米处的位置,辐射源的频段介于2412

赫兹到2472赫兹,功率为100毫瓦——和无线路由器相似。靠近辐射源种植的树木,树叶上

出现了“具有类似铅光泽”的物质,导致叶片的上下表皮死亡,最终掉落。 ⑤但是,美国的一些研究者对这些研究成果表示怀疑,他们认为,由于wifi采用的是低

强度的无线电波传输信号,其威力只是微波的十万分之一。在一间覆盖wifi的屋子里待上一

年,受到的辐射量仅相当于用手机进行20分钟通话。⑥不过需要提醒的是,如果wifi使用不正确,也极可能对人体造成伤害。那么,作为.普通用户,在使用无线路由器时应该注意什么呢? ⑦首先,人体接受的辐射量跟频率有关,频率越高,伤害越大。因此,家中没有必要使

用功率过大的无线路由器。 ⑧其次,辐射危害大小还跟距离有关,距离越远,危害越小。如果家中有孕妇、小孩、

老人或免疫力低下者,最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离。⑨第三,最好不要将wifi设备放置在卧室内,尤其是放在床边。如果不使用wifi,最

好将无线路由器关闭,以降低不必要的风险。 ⑩还有,别在腿上使用笔记本电脑,最好将电脑放在桌子或托架上。

15.人们在使用wifi时应该注意哪些问题?(2分)

16.第②段使用了哪两种说明方法?有什么作用?(2分)

17.第⑥段中加点的“极”字能否删去?为什么?(2分)

18.信息化时代的今天,手机、电脑、wifi走进了千家万户,将来还会有更先进的电子

产品出现在我们的生活中,你如何看待这一现象?(2分)

(二)黑匣子,你可能不知道的那些事儿 ①马航mh370事件之后,人们对黑匣子的关注明显多了,下面是你可能不知道的一 些事儿。

②“黑匣子”这个名称在媒体上用得很多,但是大多数专业人士不这样叫,航空专 家一般叫作电子飞行数据记录仪。它的颜色也不是纯黑色,而是有点类似旧金山金门大

桥的颜色,是所谓的国际橘。只是金门大桥的颜色较深,而黑匣子的色调较亮。 ③黑匣子由两个设备构成:飞行数据记录仪和舱声录音器。它们在任何一架商用飞 机或者喷气式飞机上都是必备的,通常安装在飞机尾部,这样在飞机失事时,它们才更 容

易被保存下来。数据记录仪记录飞行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等数据。早 期的黑

匣子使用的是有线编码,现在使用的是固态存储板。大型飞机上的固态存储器可 追踪700

多个参数。数据记录仪足以保存25小时的飞行数据,但是只能保存两小时的驾 驶舱声音记录,并循环录制。舱声录音器不仅记录机组人员之间的对话以及他们与塔台

的对话,还记录可向调查人员提供关键线索的背景噪音。④黑匣子装有水下定位信标,一旦其感应器接触到水,就开始发射脉冲信号,每秒 发射一次,共发射30天,然后电池就没电了。法航447航班失事坠入大西洋后,搜索人员花了两年时间才找到并打捞起黑匣子。 ⑤数据记录仪通常由钛或不锈钢包裹两层,而且能经受恶劣的环境条件。包含记忆 ..板的关键部分可承受带有钢钉的227公斤的物体从3米的高度砸到它上面。研究人员尝

篇二:事理说明文专题

【事理说明文专题】

中国人对春秋的感受为何这么深? 单之蔷

①想知道成语中春、夏、秋、冬这四个字各自出现的频率,有了像百度和谷歌这样的搜

索工具以后,似乎变得容易了。在一个收录了41843条成语的成语网站中,春出现的频率最

高,出现了102次;其次是秋,出现了97次,而且这两个字经常连用;包含夏和冬的成语,

则分别出现了31和22次。总的说来,春和秋出现的频率在成语中远远超出冬和夏。②说到春秋,首先想到的是孔子修的史书《春秋》,这是记载了自公元前722年至公元前

481年鲁国历史的一部史书。据说那时春秋是史书的统称。看来早在公元前700多年前,我

们的祖先就喜欢用春秋来代表一年四季了,甚至代表年代的更替、时代的变迁了。 ③这是为什么呢?我觉得秘密可能就藏在我国的气候规律中。 ④我国大部分地区一年四季分明。尤其是农耕文明所在的中原地区,四季变化非常明显,

而与我国同纬度的其他国家四季却并不分明。我国华南地区受冬季风影响,除了春夏秋三季

外,有的地区还有接近冬季的初春和深秋气候,而同纬度的世界其他地区,大部分全年皆夏。

篇九:说明文答题方法

说明文是为了让人有所知而不是有所感

研究近几年的中考试卷,说明文阅读命题范围主要有以下几方面:1.要求学生指出文中说明对象及其特征。2.辨析说明方法并能指出该说明方法在文中的作用。3.把握文章的说明顺序。4.理解文章的段落、结构层次,概括文章的文意、层意、段意。5.体味重点词语在语言环境中的意义和作用,体会说明文语言的准确性。6.捕捉文中重要信息。7.联系实际写出自己的理解、发现、创新或提出建议。

一、说明对象及其特征

1.说明文的说明对象一般就是题目,也有些出现在文章的开头,极少数需学生根据文章内容归纳提取。

2.说明对象的特征的归纳。

①注意标题中的修饰性词语。如《雄伟的人民大会堂》《巍巍中山陵》,标题中的修饰语就是说明对象的特征。②文章的开头部分。如《松鼠》的开头“漂亮”“驯良”“乖巧”即为说明对象的特征。

③分散在各段中,要求学生抓住最能揭示说明对象的本质的词语进行归纳提取。

二、指出说明方法及其作用

1.试卷中经常考查的说明方法有列数字、作比较、打比方、举例子、作诠释、下定义、分类别、引用等。

2.分析说明方法的作用,要紧扣说明对象及其特征,要考虑这一说明方法所处段落的中心句(一般为首句),要重视该说明方法的前面的语句,要根据不同说明方法运用不同词语归纳表述。

比如,“列数字”这种说明方法具体、准确、直观地说明了……“作比较”这种说明方法突出强调了……的特点。 “打比方”这种说明方法生动形象地说明了……的特征,把……的特征说得通俗易懂,增强了文章的趣味性。 “举例子”这种说明方法具体可信地说明了……增强了文章的可信度。

“作诠释”这种说明方法通俗易懂地说明了……的特征。

“下定义”这种说明方法准确科学地揭示了……的本质特征。

“分类别”这种说明方法层次分明、有条理地说明了……的特征。引用使说明更具有权威性,增强了文章的趣味性,激发了读者的阅读兴趣。总之,分析说明方法的作用一定要紧扣说明对象的特征,切忌泛泛而谈。

3.辨析说明方法要注意的两点。一是区别“作比较”“打比方”“举例子”“引用”四种说明方法在不同文体中的不同表述方法。“作比较”在议论文中称之为“正反对比论证”的论证方法,在记叙文中称之为“对比”的表现手法或修辞手法。“打比方”在议论文中称之为“喻证法”。“举例子”在议论文中称之为“例证法”。二是区别“下定义”“作诠释”两种说明方法。“下定义”一般为判断句式,语言简洁,直接。“作诠释”是用一句或几句话对某个概念或某种现象、某个事物作解释说明。

三、把握说明顺序

1.题型

一是要求学生指出全文或局部的说明顺序,二是让学生能按一定的说明顺序排列句序。

2.答题技巧

说明文的说明顺序一般分为“时间顺序”“空间顺序”“逻辑顺序”三种,“时间顺序”“空间顺序”比较明显。科技说明文大多数是“逻辑顺序”。排列句序关键是要找出这一组句子的内在联系,即什么说明顺序。其次,找准首句。首句一般为统领句。然后,按照句与句之间的关系,句中词与词之间的联系,依次衔接,做到前后一致,上下连贯即可。

四、理解说明文的层次结构

要准确分析层次,理清结构,概括文意,可以从以下几方面入手。1.认真阅读全文,整体感知文段的说明对象及其特征。2.根据说明文的结构特征,抓住每段的中心句,概括各段的说明内容,然后综合概括出全文的文意。3.说明文各层之间一般有明显的过渡词或过渡段,要引导学生辨析,这是划分层次的关键。4.说明文无论是全文或局部,总分结构比较多,可按总分、分总、总分总等不同结构形式划分层次。5.说明文层次结构形式还有并列式、递进式等,教师在指导时可适当点拨。

五、分析说明文中的重要词句

1.题型

①解释文中加点的词语的含义。②在规定字数内对某个概念或事物作解释说明。③指出重要代词所指代的内容。④体会说明文语言的准确性。⑤分析说明文的语言特色。⑥体会重要句子在文中的作用。

2.答题技巧

对文中加点词语的含义的理解,切忌望文生义,一定要结合具体的语言环境以及说明对象的特征考虑。解释某个术语、概念或事物,一定要对这一术语、概念或事物的前后语句认真分析,找出有助于答题的语句,然后结合自己的理解加以归纳。代词指代的内容一般是这个代词的前面几句话,也可能是这一段文字的中心句。

体会说明文语言的准确性,常用的方法有:①对应词答题法。比如“大多数”对应“少数”,“大部分”对应“少部分”,“主要”对应“次要”,“经常”对应“偶尔”,“一般”(或“通常”)对应“特殊”等。解题时,题目中出现了“体会上述每组中其中一个词的准确性”时,答题时就可以用其中对应的另一个词作答。例如,题目中出现了体会加点词“大多数”的准确性时,可以这样答题:这样写,说明还有“少数”,体现了说明文语言的准确性。②四步答题法。第一步,解释该词的含义;第二步,分析运用该词有什么好处;第三步,分析去掉该词后句子意思会发生什么变化;第四步,用“这样写更符合实际,体现了说明文语言的准确性”的句式作结。概括说明文语言特色的词一般有“准确”“简洁”“朴实”“生动”“形象”等,假如选段运用了列数字、作比较、下定义等说明方法,一般属生动说明;选段运用了打比方、举例子、引用等说明方法,拟人比喻等修辞手法,一系列生动形象的动词、形容词就属于生动说明。

体会重要句子在文中的作用可以从内容和结构两方面考虑。如是过渡句,内容上的作用要结合说明对象、文章主旨答题,结构上的作用一般为承上启下。其他句子的作用要结合具体的语言环境,认真揣摩命题者的意图,不能文不对题,答非所问。

一、某句话在文章中的作用:

这种题型要从 ①结构 ②内容③语言 这三方面来答、

以下的话是可以稍加选择套用进去的

1、在开头则:

①结构:

a、开门见山,开篇点题,点名了……(自己概括文章)

b、设悬念,吸引读者阅读

②、内容

总领全文,引出下文

③语言

以生动形象的语言或……的修辞手法,增加文章的生动性和文采,吸引读者阅读,给人以深刻印象。

若在中间:

②、结构

承上启下,是文章形成有机整体

①、内容

承上了……(自己概括),开启了下文……(自己概括)

在结尾:

①、内容

总结全文,点明……的中心或者升华……的中心(要概括出“中心”是什么)

②、结构

呼应开头或题目,是文章结构更完整,形成有机的整体

③、语言

(同在开头)

二、问“写作思路”

也就是这篇文章的写作思路是什么。

不同的文体有不同的用法:

例如:

在记叙文中:

这篇文章是怎样叙述故事的?

在议论文中:

这篇文章是怎样论证的?

而在说明文中则是:

这篇文章是怎样说明的?

问法不同,但答法都差不多

答题格式:

先写了……然后写了……最后写了……

答题思路:

①、先分层

②、概括层意

③、把各层层义用上面的格式表现出来

三、考说明文的语言分类、特点

语言分类:①、平时说明文

②、文艺说明文

语言特点:准确、科学

1、整体阅读,获取信息

①概括某一段或全文的说明内容

a.找中心句或过渡句

b.说明对象+特征

c.各段内容加以组合

②文章从那几方面进行说明?

先将文章分成几部分然后再加以概括

2、说明方法及作用

常见说明方法有:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

提示:

①说明方法有几种就写几种且字要正确

②说明内容可找方法句的前一句或该段中心句

常见说明方法的作用:

①、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。

②、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。

③、作比较:把__________和__________加以比较,突出强调了事物的特征/事理。④、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

⑤、打比方:将__________比作__________,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥、摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。

⑦、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。⑨、列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。

⑩、引用说明:引用说明有以下几种形式:

A、引用具体的事例;(作用同举例子)

B、引用具体的数据;(作用同列数字)

C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用

3、给事物下定义

名词+是+特点(从原文中找)+中心语 如:统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。

4、说明文语言特色

①语言风格

a准确平实 b生动形象(如果使用了大量描写句、修辞句、神话传说等)

②加点词语能否去掉?

这类词语主要是修饰限制性词语如:大约、左右、最、几乎、仅仅等

答题要点:

a.不能 b.加点词语起修饰、限制、强调作用 c.结合说明内容讲明理由

d.如果去掉,则?? e.加点词语体现了说明文语言的准确性,严密性

③“据科学家分析”“据资料表明”“据统计”一类词句的作用。

要点:

表明信息的来源,增强说明内容的可信度,体现了说明文语言的科学性、准确性

④句中的“两个词语能否调换”一类的问题

要点:

a.不能 b.结合内容分别解释两个词的意思 c.分析出不能调换的理由 d.准确性

⑤品析说明文词语或句子的表达作用。

a.词语作用:结合内容分析词语的意思+准确性(或生动、形象)

b.句子的表达作用:找准句子的说明方法+此种说明方法的作用

5、开头的作用

①引出说明对象

②激发读者的阅读兴趣

③开头有描写性语言:生动形象地引出将要说明的事物(事理)

6、结尾的作用

①总结全文,点明写作目的

②表明希望,提出号召 ③想像远大前景(补充结尾是可参考)

7、描写在说明文中的作用?(从内容和语言的两个角度分析)

要点:描写了???内容,突出了???;语言上生动形象,激发读者的阅读兴趣。

8、说明文中引用古诗、传说、俗语、故事等的作用

要点:为文章增添文学色彩,读来耐人寻味;激发读者的阅读兴趣(吸引读者)

9、文中两个段落不能调换的原因或为什么先说??.后说??

要点:①先概括两段内容 ②再说明不能调换的原因(如上下段是递进关系、主次关系;由现象到本质等,符合人们的认知规律)

10、补充题

①补过渡句(要承上启下)②补某段中心句(要能总结本段内容)③补充结尾

11、说明文中开放性试题、类型及答题要点

①提建议、方法、措施类 要具体尽量符合实际情况

②拟广告语、设计标语等 a.要切题 b.语言简练、凝练、生动、有感染力 c.有创意/有提示作用

③探究题,提取信息、获取信息类 要参考全文,概括文章内容

④读了全文,谈认识类 要结合原文,具体谈看法、谈认识

12、说明文标题类型

①以说明对象为题目 ②特征+对象

③设问句形式 ④比喻形式

13、说明对象分类

?事物 ?事理

判断依据:①看标题 ②看开头 ③看各段说明内容

14、说明对象的特征

①先看题目,从题目中找 ②总写段

③中心句或过渡句 ④自己概括(各段特点叠加)

15、说明顺序

①时间顺序(发展史) 标志:时间推移的词语

②空间顺序(建筑物) 标志:表示地点转移的词语

③逻辑顺序(事理说明文)标志:由现象到本质,由主要到次要(“首先”“其次”“再次”等词语,由结果到原因、由概括到具体、有整体到部分、有一般到个别)

16、结构方式

①总分总 ②总分 ③分总(提示:每次做说明文前必须理清文章层次结构)

17、代词指代什么内容

①瞻前顾后法(往前找、往后找) ②自己概括、检验法(代入法或置换法 )

温馨提示:说明文最简单,答案大多在文中,读完后先理清层次,找出每段说明了什么内容。

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