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说明文例句作诠释(共9篇)

时间:2017-04-27 来源:作文周刊 本文已影响

篇一:说明文带答案

中考说明文阅读指导

直击中招1、对文章内容的整体把握,对文章主要信息的筛选概括;

2、对说明对象及其特征的把握;

3.对说明结构及其顺序的理解与把握;

4.对说明方法及其作用的辨析与分析;

5.对重要词、句的理解及对说明语言的品味;

6、综合素质考察.一什么是说明文

说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁,它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等,来阐明事物的内容和形式、本质和规律,使人获得有关知识。

二说明文的类型

事物说明文 :说明事物的 事理说明文:说明事理的

例如:1、《中国的石拱桥》

2、《故宫博物院》

3、《苏州园林》

4· 《绿色蝈蝈》都是事物说明文

5、《大自然的语言》

6、《奇妙的克隆》

7、《生物入侵者》

8、《看云识天气》都是事理说明文

三说明对象 被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。

明确说明对象,主要从两个方面着眼,一是看文章说明什么事物或事理,二是看文章说明这一事物的哪个方面,我们既可从标题入手,也可从材料中归纳。

例如:《苏州园林》是事物说明文,说明对象是:苏州园林。

四说明对象的特征

说明事物,要说明事物的特征。所谓特征,就是事物相互区别的标志,是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。

例如 《中国石拱桥>,中国石拱桥具有一般石拱桥的特点,即:形式优美,结构坚固,历史悠久.全文以赵州桥卢沟桥作为中国石拱桥的代表性的桥梁,都体现了中国石拱桥的特征.

再如《苏州园林》,文章主要写苏州园林是各地园林的标本,它独具的特点就是:“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。”全文从亭台轩榭的布局,花草树木的映衬,门窗雕刻的图案等方面进行介绍,使读者能了解苏州园林区别于其它各处园林的鲜明特征。

直击中招:考察方式:

1·指出说明对象是什么。

2·概括说明的主要内容是什么。

3·说明对象的特点

答题方式:

事物说明文:说明对象+特征。

事理说明文:现象的起因、性质、解决措施等方面加以概括(中心句)。

例如:《中国石拱桥》的说明内容是什么?

内容是:中国石拱桥形式优美,结构坚固,历史悠久。

五·说明顺序

时间顺序 年代:古→今;季节:春→冬 一天:早→晚 ……

空间顺序 近→远、前→后、左→右、南→北、低→高……(表方位、立足点、行踪变化等词语)

逻辑顺序由主要到次要 由现象到本质 由表及里由抽象到具体 由果溯因或由因溯果…… 要 求: 懂得判断 , 懂得分析

练一练:下面说明文的顺序是什么?

1、《大自然的语言》逻辑空间顺序

2、《奇妙的克隆》 逻辑顺序

3、《生物入侵者》 逻辑顺序

4、《看云识天气》 逻辑顺序

5、《中国的石拱桥》逻辑时间

6、《故宫博物院》 空间

7、《苏州园林》 逻辑时间

一般情况:介绍建筑物用空间顺序,介绍事物发生、发展的时用时间顺序,事理说明文常用逻辑顺序。

六、说明文的语言:

说明文语言特点:准确性、严密性、科学性

准确性是说明文语言的先决条件往往体现在:表时间、空间、估计、数量、范围、程度、特征、性质、程序等方面。

? 表程度:比较、几乎、往往、一般、相当……

? 表估计:大约、可能、左右、可算……

? 表时间:当时、 目前、 当前……

直击中招:

考察方式一: “一个句子中,某一词语能否删掉 ,为什么? ”

答题方法:

1 、表态:不能删。2 、定性(什么上的限制)+语境义。3 、若删去,句子意思成了…不符合实际(太绝对了)4 、 XX词体现了说明文语言的准确性、周密性。

考查方式二:

“----词能不能替换成----词,为什么?

答题方法:

1·表态:不能替换。

2·解释词语境义。

3·换成另外一个词句子意思变成了----不符合实际。

4·这个词体现了说明文语言的准确性、周密性。

考查方式三: “××”词好在哪里?或问“词”的表达效果.

答题方法:

用了“××”词,生动地(准确地)说明了……事物的……特征,(语境义)能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)。

考查方式四: “这个句子应该放在

文中何处?为什么?”

答题方式:放入处的上文说明内容+此句的说明内容+两者关系(内容是递进或解释说明)。 考察方式五:“ 说明事物要求准确性和科学性,文中A段的内容如何体现这一要求?” 答题方式:1 、找出能体现说明文语言准确性的词语结合实际解释。

2、去掉后就变成了……,不符合实际情况。

3、 (体现说明文的语言准确性和严密性。)

实战演练:例如:“我国的石拱桥几乎到处都有"改变颜色的词能否删去。为什么?

答:“几乎”是接近的意思,说明我国石拱桥分布很广,但不是到处都有。去掉后,意思就太绝对了,不够准确。

例如:“由于这些锅炉是排放二氧化碳的主要污染源之一。”(任选改变颜色的词分析能否删去。)

答:“主要”说明锅炉是二氧化碳的主要污染源,还有其它的污染源。去掉后与事实不符。这个词体现了说明文的准确性和严密性。

“之一”说明主要污染源不只是锅炉,锅炉污染源只是其中之一而并非唯一。去掉后台绝对化了。这个词体现了说明文语言的准确性和严密性。

例如:“蟑螂还会目睹更多事情,甚至可能目睹人类的灭亡。”分析改变不同颜色字的表达效果。

“甚至可能”表示“目睹人类灭亡”是作者的推测,这个词语体现了说明文语言的准确性和科学性。

七、说明文的结构 说明文常用的结构模式有三种。

1.总分式:包括“总--分、分--总、总--分--总等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。

2.递进式:事理说明文多用递进式结构,一层一层地剖析事理。

3.承接式:各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排,前后相互承接. 分析说明结构

补充说明1 :开头作用有:

1.引出说明对象或特征;

2.引出说明的内容;

3.提出说明的问题 。

4.运用修辞及作用

5.激发读者兴趣或设置悬念,引发读者思考.

(4·比喻·拟人·设问等修辞+作用

5·引用“传说·故事·诗句+增强了文章的生动性和趣味性”“史料+使文章更真实可信。) 补充说明2:题目的妙处

1·点明说明对象或特征。

2·点明说明内容或暗含说明内容。

3·引用古诗文,富有诗情画意,增强文学性。或运用比喻·拟人·双关修辞

(把什么比作什么突出什么特征;把什么拟人化生动形象;表层意+深层意 )

4·新颖别致,有意蕴,激发读者兴趣或引发思考

八、说明方法及其作用

下定义准确简明地说明事物的本质

分类别条理清楚地说明事物

列数字科学准确地说明事物的特征

举例子真实具体地说明事物

打比方形象生动地说明事物的特征

作比较突出强调某一事物的特征

作诠释:灵活自由说明事物特征。

引资料:科学准确说明事物特征。

画图表:形象准确说明事物特征。

摹状貌:生动形象说明事物特征。

下定义VS 作诠释

1·说的是事物的本质特征 1·说的是事物局部特征2·多用判断词“是”2·不常用"是"

3·说明对象和说明内容可互换其义不变。3`前后不能互换

练一练:说说下面几段文字运用了哪些说明方法?

赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。??唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特,人不知其所以为”。这座桥的特点是:(一)全桥只有一个大拱??

(二)大拱的两肩上,各有两个小拱。这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且??(三)大拱由二十八道拱圈拼成??(四)全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐??唐朝的张鷟说,远望这座桥就像“初云出月,长虹饮涧”。 列数据引资料打比方分类别作诠释

松鼠不敢下水。有人说,松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动,它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了,总是跑跳着前进,有时也连蹦带跳。

举例子打比方作比较摹状貌

为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究进京远景的层次。

作用分析:分类别,条理清楚地说明了游览者无论站在那个点眼前都是一副完美的画。

桥是什么?不过是一条板凳.两条腿架着一块板,板上就可承担重量.

作用分析 : 打比方,生动形象的说明了桥的形状和结构。

桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为。”

作用分析:引唐朝的张嘉贞的话科学准确说明桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。使说明内容更充实,有说服力。

“我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的-----苏州园林可绝不讲究对称。”

作用分析:作比较,(通过我国古代建筑与苏州园林的对比)突出强调苏州园林的不讲究对称。

凡是来自一个祖先,无性繁殖出的一群个体,叫克隆。

作用分析:运用下定义的说明方法,简明准确地概括了“克隆”的本质特征,使读者对这一概念有了较为清晰的认识。

赵州桥非常雄伟,全长50·82米,两端宽9·6米,中部略窄,宽9米。

作用分析:这里用了列数字的说明方法。作者用具体数字准确说明赵州桥的长度、宽度,突出其“雄伟”的特征,使读者一目了然。

直击中招:考察方式:

①会判断(这段文字使用了哪些说明方法?请从文中举例)

②会分析其作用(运用这种说明方法有什么作用?)

回答模式:“这段文字运用了(说明方法),(准确的/具体的/生动的/清楚)的说明了(说明对象)的 特点。”

九.材料连接、感想启迪类

答题技巧:

1 、看清问题问什么答什么,切忌答非所问。

2 、联系说明主要内容作答。

3 、联系自己或社会实际情况,引发感悟。

4 、偷梁换柱法:把作者在该文中的体验,观点用自己的话重新演绎一遍。

篇二:说明文常用的说明方法及作用

说明文常用的说明方法及作用说明文语言的根本要求是科学性、准确性,简练明确;文学性说明文还要求生动性、形象性。恰当地运用说明方法,能提高说明语言的形象、准确,使说明对象更具体、更生动,让读者更明白,增强说服力,有时也能增强读者的阅读兴趣。

说明方法的种类

常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹(mó)状貌、作假设这11种。 中学常见的有:举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、作引用、画图表、下定义、作诠释、摹状貌。

“作假设”小学和初中不常用,一般是到高中才可能学到。

1.下定义:简洁明了的概括说明对象的内涵本质,使说明文章更严密科学严谨。

2.作诠释:对事物进行解释说明,用于解释被说明内容的成因及内在联系。 使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解。。

3.举例子:举出实际事例来说明事物,其作用是使说明的对象具体形象,便于读者理解。

4.列数字:列举数字进行说明。其作用是使说明准确无误,令读者信服。

5.打比方:用修辞方法中的明喻、暗喻来生动形象说明,增强文章的趣味性。

6.作比较:一个事物跟另一个事物做比,以突出强调被说明对象的特点(地位、影响等)。

7.引用: 引用别人的话或资料原文,加强被说明事物的理论依据的真实性。

8.分类别:把一个大的范围分为一个个小的范围,把复杂的事物按一定的标准分成若干小的事物来说明。其作用是使说明条理清楚。

9.摹状貌:通过具体的描写揭示事物的特征,能使说明生动形象,使文章更具可读性。

10.列图表:画出图表,可使说明内容直观形象。

篇三:说明文答题方法

说明文是为了让人有所知而不是有所感

研究近几年的中考试卷,说明文阅读命题范围主要有以下几方面:1.要求学生指出文中说明对象及其特征。2.辨析说明方法并能指出该说明方法在文中的作用。3.把握文章的说明顺序。4.理解文章的段落、结构层次,概括文章的文意、层意、段意。5.体味重点词语在语言环境中的意义和作用,体会说明文语言的准确性。6.捕捉文中重要信息。7.联系实际写出自己的理解、发现、创新或提出建议。

一、说明对象及其特征

1.说明文的说明对象一般就是题目,也有些出现在文章的开头,极少数需学生根据文章内容归纳提取。

2.说明对象的特征的归纳。

①注意标题中的修饰性词语。如《雄伟的人民大会堂》《巍巍中山陵》,标题中的修饰语就是说明对象的特征。②文章的开头部分。如《松鼠》的开头“漂亮”“驯良”“乖巧”即为说明对象的特征。

③分散在各段中,要求学生抓住最能揭示说明对象的本质的词语进行归纳提取。

二、指出说明方法及其作用

1.试卷中经常考查的说明方法有列数字、作比较、打比方、举例子、作诠释、下定义、分类别、引用等。

2.分析说明方法的作用,要紧扣说明对象及其特征,要考虑这一说明方法所处段落的中心句(一般为首句),要重视该说明方法的前面的语句,要根据不同说明方法运用不同词语归纳表述。

比如,“列数字”这种说明方法具体、准确、直观地说明了……“作比较”这种说明方法突出强调了……的特点。 “打比方”这种说明方法生动形象地说明了……的特征,把……的特征说得通俗易懂,增强了文章的趣味性。 “举例子”这种说明方法具体可信地说明了……增强了文章的可信度。

“作诠释”这种说明方法通俗易懂地说明了……的特征。

“下定义”这种说明方法准确科学地揭示了……的本质特征。

“分类别”这种说明方法层次分明、有条理地说明了……的特征。引用使说明更具有权威性,增强了文章的趣味性,激发了读者的阅读兴趣。总之,分析说明方法的作用一定要紧扣说明对象的特征,切忌泛泛而谈。

3.辨析说明方法要注意的两点。一是区别“作比较”“打比方”“举例子”“引用”四种说明方法在不同文体中的不同表述方法。“作比较”在议论文中称之为“正反对比论证”的论证方法,在记叙文中称之为“对比”的表现手法或修辞手法。“打比方”在议论文中称之为“喻证法”。“举例子”在议论文中称之为“例证法”。二是区别“下定义”“作诠释”两种说明方法。“下定义”一般为判断句式,语言简洁,直接。“作诠释”是用一句或几句话对某个概念或某种现象、某个事物作解释说明。

三、把握说明顺序

1.题型

一是要求学生指出全文或局部的说明顺序,二是让学生能按一定的说明顺序排列句序。

2.答题技巧

说明文的说明顺序一般分为“时间顺序”“空间顺序”“逻辑顺序”三种,“时间顺序”“空间顺序”比较明显。科技说明文大多数是“逻辑顺序”。排列句序关键是要找出这一组句子的内在联系,即什么说明顺序。其次,找准首句。首句一般为统领句。然后,按照句与句之间的关系,句中词与词之间的联系,依次衔接,做到前后一致,上下连贯即可。

四、理解说明文的层次结构

要准确分析层次,理清结构,概括文意,可以从以下几方面入手。1.认真阅读全文,整体感知文段的说明对象及其特征。2.根据说明文的结构特征,抓住每段的中心句,概括各段的说明内容,然后综合概括出全文的文意。3.说明文各层之间一般有明显的过渡词或过渡段,要引导学生辨析,这是划分层次的关键。4.说明文无论是全文或局部,总分结构比较多,可按总分、分总、总分总等不同结构形式划分层次。5.说明文层次结构形式还有并列式、递进式等,教师在指导时可适当点拨。

五、分析说明文中的重要词句

1.题型

①解释文中加点的词语的含义。②在规定字数内对某个概念或事物作解释说明。③指出重要代词所指代的内容。④体会说明文语言的准确性。⑤分析说明文的语言特色。⑥体会重要句子在文中的作用。

2.答题技巧

对文中加点词语的含义的理解,切忌望文生义,一定要结合具体的语言环境以及说明对象的特征考虑。解释某个术语、概念或事物,一定要对这一术语、概念或事物的前后语句认真分析,找出有助于答题的语句,然后结合自己的理解加以归纳。代词指代的内容一般是这个代词的前面几句话,也可能是这一段文字的中心句。

体会说明文语言的准确性,常用的方法有:①对应词答题法。比如“大多数”对应“少数”,“大部分”对应“少部分”,“主要”对应“次要”,“经常”对应“偶尔”,“一般”(或“通常”)对应“特殊”等。解题时,题目中出现了“体会上述每组中其中一个词的准确性”时,答题时就可以用其中对应的另一个词作答。例如,题目中出现了体会加点词“大多数”的准确性时,可以这样答题:这样写,说明还有“少数”,体现了说明文语言的准确性。②四步答题法。第一步,解释该词的含义;第二步,分析运用该词有什么好处;第三步,分析去掉该词后句子意思会发生什么变化;第四步,用“这样写更符合实际,体现了说明文语言的准确性”的句式作结。概括说明文语言特色的词一般有“准确”“简洁”“朴实”“生动”“形象”等,假如选段运用了列数字、作比较、下定义等说明方法,一般属生动说明;选段运用了打比方、举例子、引用等说明方法,拟人比喻等修辞手法,一系列生动形象的动词、形容词就属于生动说明。

体会重要句子在文中的作用可以从内容和结构两方面考虑。如是过渡句,内容上的作用要结合说明对象、文章主旨答题,结构上的作用一般为承上启下。其他句子的作用要结合具体的语言环境,认真揣摩命题者的意图,不能文不对题,答非所问。

一、某句话在文章中的作用:

这种题型要从 ①结构 ②内容③语言 这三方面来答、

以下的话是可以稍加选择套用进去的

1、在开头则:

①结构:

a、开门见山,开篇点题,点名了……(自己概括文章)

b、设悬念,吸引读者阅读

②、内容

总领全文,引出下文

③语言

以生动形象的语言或……的修辞手法,增加文章的生动性和文采,吸引读者阅读,给人以深刻印象。

若在中间:

②、结构

承上启下,是文章形成有机整体

①、内容

承上了……(自己概括),开启了下文……(自己概括)

在结尾:

①、内容

总结全文,点明……的中心或者升华……的中心(要概括出“中心”是什么)

②、结构

呼应开头或题目,是文章结构更完整,形成有机的整体

③、语言

(同在开头)

二、问“写作思路”

也就是这篇文章的写作思路是什么。

不同的文体有不同的用法:

例如:

在记叙文中:

这篇文章是怎样叙述故事的?

在议论文中:

这篇文章是怎样论证的?

而在说明文中则是:

这篇文章是怎样说明的?

问法不同,但答法都差不多

答题格式:

先写了……然后写了……最后写了……

答题思路:

①、先分层

②、概括层意

③、把各层层义用上面的格式表现出来

三、考说明文的语言分类、特点

语言分类:①、平时说明文

②、文艺说明文

语言特点:准确、科学

1、整体阅读,获取信息

①概括某一段或全文的说明内容

a.找中心句或过渡句

b.说明对象+特征

c.各段内容加以组合

②文章从那几方面进行说明?

先将文章分成几部分然后再加以概括

2、说明方法及作用

常见说明方法有:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

提示:

①说明方法有几种就写几种且字要正确

②说明内容可找方法句的前一句或该段中心句

常见说明方法的作用:

①、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。

②、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。

③、作比较:把__________和__________加以比较,突出强调了事物的特征/事理。④、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

⑤、打比方:将__________比作__________,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥、摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。

⑦、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。⑨、列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。

⑩、引用说明:引用说明有以下几种形式:

A、引用具体的事例;(作用同举例子)

B、引用具体的数据;(作用同列数字)

C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用

3、给事物下定义

名词+是+特点(从原文中找)+中心语 如:统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。

4、说明文语言特色

①语言风格

a准确平实 b生动形象(如果使用了大量描写句、修辞句、神话传说等)

②加点词语能否去掉?

这类词语主要是修饰限制性词语如:大约、左右、最、几乎、仅仅等

答题要点:

a.不能 b.加点词语起修饰、限制、强调作用 c.结合说明内容讲明理由

d.如果去掉,则?? e.加点词语体现了说明文语言的准确性,严密性

③“据科学家分析”“据资料表明”“据统计”一类词句的作用。

要点:

表明信息的来源,增强说明内容的可信度,体现了说明文语言的科学性、准确性

④句中的“两个词语能否调换”一类的问题

要点:

a.不能 b.结合内容分别解释两个词的意思 c.分析出不能调换的理由 d.准确性

⑤品析说明文词语或句子的表达作用。

a.词语作用:结合内容分析词语的意思+准确性(或生动、形象)

b.句子的表达作用:找准句子的说明方法+此种说明方法的作用

5、开头的作用

①引出说明对象

②激发读者的阅读兴趣

③开头有描写性语言:生动形象地引出将要说明的事物(事理)

6、结尾的作用

①总结全文,点明写作目的

②表明希望,提出号召 ③想像远大前景(补充结尾是可参考)

7、描写在说明文中的作用?(从内容和语言的两个角度分析)

要点:描写了???内容,突出了???;语言上生动形象,激发读者的阅读兴趣。

8、说明文中引用古诗、传说、俗语、故事等的作用

要点:为文章增添文学色彩,读来耐人寻味;激发读者的阅读兴趣(吸引读者)

9、文中两个段落不能调换的原因或为什么先说??.后说??

要点:①先概括两段内容 ②再说明不能调换的原因(如上下段是递进关系、主次关系;由现象到本质等,符合人们的认知规律)

10、补充题

①补过渡句(要承上启下)②补某段中心句(要能总结本段内容)③补充结尾

11、说明文中开放性试题、类型

说明文例句作诠释

及答题要点

①提建议、方法、措施类 要具体尽量符合实际情况

②拟广告语、设计标语等 a.要切题 b.语言简练、凝练、生动、有感染力 c.有创意/有提示作用

③探究题,提取信息、获取信息类 要参考全文,概括文章内容

④读了全文,谈认识类 要结合原文,具体谈看法、谈认识

12、说明文标题类型

①以说明对象为题目 ②特征+对象

③设问句形式 ④比喻形式

13、说明对象分类

?事物 ?事理

判断依据:①看标题 ②看开头 ③看各段说明内容

14、说明对象的特征

①先看题目,从题目中找 ②总写段

③中心句或过渡句 ④自己概括(各段特点叠加)

15、说明顺序

①时间顺序(发展史) 标志:时间推移的词语

②空间顺序(建筑物) 标志:表示地点转移的词语

③逻辑顺序(事理说明文)标志:由现象到本质,由主要到次要(“首先”“其次”“再次”等词语,由结果到原因、由概括到具体、有整体到部分、有一般到个别)

16、结构方式

①总分总 ②总分 ③分总(提示:每次做说明文前必须理清文章层次结构)

17、代词指代什么内容

①瞻前顾后法(往前找、往后找) ②自己概括、检验法(代入法或置换法 )

温馨提示:说明文最简单,答案大多在文中,读完后先理清层次,找出每段说明了什么内容。

篇四:说明文例子

dsy 精英语文初一专题系列说明文阅读

●学而时习

●知识点精讲透析

考点一说明文的概念、分类、顺序

1、说明文概念

说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。它要求对事物的外形、结构、性质、成因、

功能等特征以及事理做客观的,科学的解说,从而给读者以知识。因此,知识性、科学性和

说明性是说明文的基本特点。

2、说明文的分类

说明文的类型:事物说明文、事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的)。事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从

两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可 。事理说明文指出说

明内容,形成一个短语:介绍了??的??(对象加内容) 。 根据说明语言的不同特色和表达方式的使用情况的不同,还可以把说明文分为:一类是

平实说明文,例如:《中国石拱桥》;一类是生动的说明文,例如:《看云识天气》。

3、说明顺序 常见的说明顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

(1)时间顺序:即以事物发生、发展的时间先后顺序来安排说明顺序,从而写出事物的

发展变化情况。如《中国石拱桥》。

(2)空间顺序(从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,

都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体)。如《核舟记》:按头—舱—尾—背的顺序说

明。

(3)逻辑顺序(先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅

入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”)。 考点二 说明文说明方法及其作用、语言特色及其结构

1、要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用: ①举例子:为了说明事物的情

况或事理,有时光从道理上讲人们不太了解,这就需要举一些即通俗易懂又有代表性的例子

来加以说明。作用:具体真切地说明了事物的××特点。 ②分类别:对事物的特征/事理分

门别类加以说明,使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。作用:

条理清楚地说明了事物的××特点。 ③列数字:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精

确、最科学、最有说服力的依据。作用:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有

说服力。 ④作比较:作用:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。 ⑤下定义:

用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事

物的特征/事理。 ⑥打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。作用:生动形象地说明该事物

的××特点,增强了文章的趣味性。 ⑦画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明的

事物的××特点。 ⑧作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。⑨摹状貌:对事物的特征/事理加以形象

化的描摹,使说明更具体生动形象。 ⑩引资料:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,

如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。作用:能

使说明的内容更具体、更充实。

2、说明文的语言

平实、生动说明文(语言表达角度) 。

3、说明文的结构

说明文的结构一般有两种:一种是 “总——分”式(或由总到分,或由分到总,或总分

总),其它是并列式、递进式等。事物说明文大都用前者,事理说明文大都用后者。 考点三 学以致用

太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米,是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空

下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱,装饰着青蓝点金

和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱,金琐窗,朱漆门,同台基相互衬映,色彩鲜明,雄伟

壮丽。

大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。方台

两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶,中央藻井有一条巨

大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围环绕着六颗小珠,龙头、宝珠正对下

面的宝座。梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多态多姿,龙

身周围还衬托流云火焰。

太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大

典,殿外的白石台基上下跪满文武百官,中间御道两边排列仪仗,皇帝端坐在宝座上。大殿

廊下,鸣钟击磬,乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝,烟雾缭绕。

1.下面对选文的理解,不正确的一项是( )(2分)a.第一段主要的说明方法是列数字,文段中画线句的表达方式是描写。 b.第一段文字突出对色彩的描写,显示太和殿的辉煌壮丽;第二段文字突出对龙的描写,

显示帝王的威严。

c.“大殿正中是一个约两米高的朱漆方台”中的“的”字可以删去,因为这样表达得更

精确,更符合实际情况。

d.这三段文字的说明对象是太和殿,依次介绍了太和殿的外观、内貌、用处。

2.说明文在介绍建筑物时一般采用空间顺序,选文第二段在介绍大殿时也采用了这种说

明顺序,请用具体的语言进行阐述。(2分) ☆ 解题思路

1.【命题立意】本题综合考查对文章内容及语言表达的理解。

【答题思路】“大殿正中是一个约两米高的朱漆方台”中的“的”字如果删去,句子就不

通顺了。

2.【命题立意】本题考查对说明顺序的分析。

【答题思路】第二段第1句说明大殿正中和背后,第2句说明两旁,第3——5句说明上

方,这三句是按先中间后四周来说明上方的构造的。 附:学生练习

地震来了怎么办?

如果现在发生地震,你有自信可以应付吗?平时又该如何做好防震准备呢?赶快来看看

下面所提供的各项要点,并要记住哟! 在室内——好可怕呀!:①背上紧急包;

②利用垫子或枕头保护头部,迅速寻找安全的地方躲避,像建筑物的梁柱旁边,或以比

桌、床高低的姿态,躲在桌、床的旁边。 ③小心不要被倒塌的家具和掉落的物品砸中。④远离可背对窗户,以免被割伤。 糟了,被困住了,无法逃出:①请保持冷静、清醒,不要哭闹,这样才不会很快地把氧气消耗光; ②注意其他坍塌,确认目前的位置是不是安全; ③寻找可能的出口;

④尽量朝向有光线或空气流通的地方,等待救援; ⑤吹哨子或敲打器物,发出规律的声响,等待救援;⑥如果有食物和水,不要一次吃完,慢慢吃,等待救援; ⑦如果空间安全,体力不支时,可以试着睡觉,这样能降低忧虑,可以减少氧气和能量

的消耗;

⑧要有坚强的求生意志,不要放弃希望。 在室外:正在马路上或建筑物下:①用书包或双手保持头部,注意可能有招牌、盆栽、

空调机等物品掉落;

②远离工地、围墙、加油站、电线杆等; ③如果是在天桥工地下通道,要迅速地离开。在野外:远离河边、海边和崖边,并注意落石,寻找空旷的地方避难。 (选自某科普杂志,有删改)

11.你认为这篇文章是写给哪个读者群体看的,为什么?(3分) ______________________

_ _

12.“在室内”和“在室外”的防护措施,共同强调的一个要点是

________________________________________________________。

13.“被困”部分共8条,为便于记忆,现将有关信息进行整合,请你根据内容提示,完

成下文。(每空不超过10个字)(3分) 被困时,首先要注意__________________,如果存

在坍塌隐患,应尽快寻找可能出口;如果空间安全,则要减少氧气和能量的消耗。其次要

__________________,尽量朝向有光线或空气流通的地方,可吹哨子或敲打器物,发出规律

声响,对食物和水尽量节约使用。当然,__________________也许更为重要。

14.目前科技还无法做到准确预报地震,平时做好充分准备,才能将地震可能造成的灾

害减到最低。根据“在室内”部分的内容,你能对室内布置提出一些建议吗?(4分)

________________________________________________________________________________●巩固练习

祸从天降,谁为真凶

①2010年8月7日,一场突如其来的灾难降临甘肃省舟曲县,昔日秀美的山中小城顿时

满目疮痍,许多同胞不幸罹难。罪魁祸首,就是泥石流。那么,泥石流到底是怎么发生的呢? ②泥石流是暴雨、洪水将含有沙石且松软的土质山体经饱和稀释后形成的洪流。相对于

普通洪水,泥石流含有大量泥沙石等固体碎屑物,最高体积含量可达80%,因而具有更大的

破坏力。它往往发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区。 ..③舟曲县城所在的白龙江地区地势起伏较大,山谷地势高差达1000-2000米,而且舟曲

正好处于两山之间的峡谷地带,这给泥石流汇集和流动形成了天然的地理条件。舟曲位于龙

门山地震活动带北缘,又临近天水地震活动带。由于历史上的几次大地震,舟曲附近的地质

构造岩性松软、破碎,风化程度严重,堆积物很多。此外,灾害发生之前持续的干旱造成附

近山体干缩,加大了岩石间、山体间的缝隙,使原本已十分松散的岩体、山体互相之间更加

没有黏性。

④这些地质条件给舟曲埋下了安全隐患,但如果没有力量去推动这些松散物质的话,泥

石流依然不会发生。暴雨就是推动泥石流的“手”。 ⑤处于黄土高坡上的舟曲县原本是一个干旱的地区,多年的平均年降水量不到200毫米。

有历史记载的暴雨近百年来只发生过2次,分别是1973年7月12日的57.2毫米暴雨和1994

年8月8日的63.3毫米暴雨。舟曲泥石流暴发当晚,该地区在短短40分钟内突降97毫米的

大暴雨。大量的水浸透沟床中的固体堆积物质,使其稳定性降低。饱含水分的固体堆积物在

自身重力作用下发生运动,形成了泥石流。作为生命之源的水成了这场灾难的导火索和帮凶。⑥如果说强降雨是“导火索”的话,山体风化、水土流失则是“火药”,而人类活动担当

了“催化剂”的角色。

⑦20世纪50年代,舟曲县森林覆盖面大,生态环境平衡,有“陇上江南”之称。然而

之后的半个多世纪,舟曲的森林覆盖率从67%锐减到20%。森林的过度砍伐导致舟曲水土流失

严重,山体风化,土地裸露,一旦遇到狂风暴雨,泥石流就容易形成并沿着山谷倾泻而下。

另外,近10年来,舟曲县获批的大小水电站有55座。修建水电站要炸山辟地,会令岩体变

得松动,植被遭到破坏,制造了大量的松散物质。更有甚者,舟曲矿产资源丰富,开矿遗留

的废弃土石处理不当,使松散碎屑物质量大增。这样,在自然状态下需数十、数百乃至上千

年才能聚集起来的松散碎屑物质量,现在几年内便达到了。桶里装满了“火药”,自然一点就

炸。

⑧由此可见,舟曲泥石流的形成不完全是因为天灾,人为因素也促进了泥石流的发生发

展,扩大了它的规模,加重了危害程度。在经济发展中应该重视环保,只有真正贯彻落实可

持续发展,才能避免悲剧重演。

1.请简要概括舟曲泥石流形成的原因。(3分)

(1)

(2)

(3)

2.第⑦段中划线句运用了作比较、的说明方法,其作用是。(3分)

3.第②段“它往往发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区”一句中,加点的“往往”

一词不能删掉的理由是什么?(2分) ..

4.第⑥段文字,在结构上起着在语言上体现了说明文语言的特点。(2分)

5.为了避免悲剧重演,结合你所掌握的知识对泥石流易发生山区的居民提出两条预防泥

石流的建议。(2分) ● 课后盘点

1. 掌握说明文的说明方法及作用

2. 能正确判断说明文的方法篇二:说明文说明方法9条举例 说明文说明方法举例

1、举例子:关羽曾过五关斩六将、三英战吕布、单刀赴会、水淹七军,这不说明了他的聪明才智 和他的武功高强吗?

2、分类别:这扇大门有三个部分:门框、铁门、扣环。其中铁门最大,也是最主要的部分,两扇 铁门可以向外开启;门框次铁门,木制的它把整 个铁门“包”了起来;最小的要数扣环了,只见 两扇铁门上各有一头雄狮,他们嘴里都咬着一只 扣环,摇一摇扣环,四周便响起一阵清脆的响声。

3、作比较:日本人喝茶的方法和中国人的差多 了,他们把茶叶弄得碎碎的,在喝茶时一齐喝下 肚,不像中国人,泡茶时茶叶保持原样,泡完茶 后喝完茶水就倒掉茶叶。

4、作诠释:茶壶上有小洞,其实还有一定的道

理,因为当茶水通过壶嘴流出时,水会把壶嘴堵 住,空气进不来,茶水就倒不出来了,所以在茶 壶盖上设计这么个小洞,既不影响美观,又能让 空气进入茶壶,一举两得。

5、打比方:远处的悲痛的消息像一支尖刺,深 深刺痛了他的心。

6、下定义:彩虹其实是由很细微的水珠折射阳 光而形成的。彩虹并不只存在于一个面上,而是 在一个空间里,所以你找不到彩虹的尽头,因为 当你走动时,你的视角变了,彩虹的位置也就变 了。

8、列数字:一张单层dvd光碟一般半径为60mm,去掉中间的23mm,那么这张dvd光碟的面积约为96平方厘米,单层dvd光碟的数据存储量约 是4.3gb,约合4617089843字节,素以平均每平方厘米存储的数据量是48094686字节。说明方法的作用专题

训练与讲解

1、永定河发水时,来势很猛,以前两岸河 堤常被冲毁,但是这座桥从没出过事,足见它的 坚固。桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。每个 柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石狮子, 有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。”这段中运用了什么 说明方法,其作用是什么?

1、此题运用三种说明方法

①举例子:例句是“永定河发水时,来势很 猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥从没出 过事,足见它的坚固。” (分析:永定河发水 时,水量增加,但这座桥没出过事,所以举这个 例子的作用是来说明它的坚固。) 表达:举例子的作用是:用事实说明卢勾桥 的坚固。 ②做比较:例句“以前两岸河堤常被冲毁, 但是这座桥从没出过事,足见它的坚固。”(分析:是拿“两岸河堤”和“卢勾桥”做比较,拿 这两个事物来比较的目的是为了突出卢勾桥的坚固。)

表达:做比较作用:来突出卢勾桥的坚固。 ③摹状貌:例句“这些石狮子,有的母子相 抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状, 惟妙惟肖。”(分析:对这个的描摹是来说明“柱 头上都雕刻着不同姿态的狮子”,这样描摹,让 读者可以想象出狮子的样子,从而来说明石拱桥

篇五:说明文的说明方法和作用

说明文的说明方法:

举例子、分类别、作比较、下定义、打比方

列数字、作诠释、列图表、摹状貌、作引用

常见说明方法的作用:

1、举例子:通过列举具体的实例对_______加以说明,从而使说明横加具体,更有说明了。

2、分类别:对_______分门别类加以说明,使说明更有条理性。

3、作比较:把_______和_______加以比较,有利于突出和加强被说明对象的特征。

4、下定义:用简明科学的语言对_______加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。

5、打比方:将________比作________,从而形象生动地说明了事物的特征/事理,更为直观地将说明对象的特征突出了。

6、列数字:用具体的数据_________加以说明,可以使说明内容更为正确、真实、具体,增加文章的说服力。

7、 作诠释:对________加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

8、列图表:用列图表的方式对_________加以说明,使说明更简明更直观。

9、摹状貌:对_________加以形象化的描摹,使说明更具体形象。

10、作引用:有以下几种形式:

A、引用具体的事例;(作用同举例子)

B、引用具体的数据;(作用同列数字)

C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 (引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。)

篇六:说明文说明方法例子

说明文说明方法举例

1、举例子:关羽曾过五关斩六将、三英战吕布、

单刀赴会、水淹七军,这不说明了他的聪明才智

和他的武功高强吗?

2、分类别:这扇大门有三个部分:门框、铁门、

扣环。其中铁门最大,也是最主要的部分,两扇

铁门可以向外开启;门框次铁门,木制的它把整

个铁门“包”了起来;最小的要数扣环了,只见

两扇铁门上各有一头雄狮,他们嘴里都咬着一只

扣环,摇一摇扣环,四周便响起一阵清脆的响声。

3、作比较:日本人喝茶的方法和中国人的差多

了,他们把茶叶弄得碎碎的,在喝茶时一齐喝下

肚,不像中国人,泡茶时茶叶保持原样,泡完茶

后喝完茶水就倒掉茶叶。

4、作诠释:茶壶上有小洞,其实还有一定的道

理,因为当茶水通过壶嘴流出时,水会把壶嘴堵

住,空气进不来,茶水就倒不出来了,所以在茶

壶盖上设计这么个小洞,既不影响美观,又能让

空气进入茶壶,一举两得。

5、打比方:远处的悲痛的消息像一支尖刺,深

深刺痛了他的心。

6、下定义:彩虹其实是由很细微的水珠折射阳

光而形成的。彩虹并不只存在于一个面上,而是

在一个空间里,所以你找不到彩虹的尽头,因为

当你走动时,你的视角变了,彩虹的位置也就变

了。

8、列数字:一张单层dvd光碟一般半径为60mm,

去掉中间的23mm,那么这张dvd光碟的面积约

为96平方厘米,单层dvd光碟的数据存储量约

是4.3gb,约合4617089843字节,素以平均每

平方厘米存储的数据量是48094686字节。

说明方法的作用专题

训练与讲解

1、永定河发水时,来势很猛,以前两岸河

堤常被冲毁,但是这座桥从没出过事,足见它的

坚固。桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。每个

柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石狮子,

有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水

声,千态万状,惟妙惟肖。”这段中运用了什么

说明方法,其作用是什么?

1、此题运用三种说明方法

①举例子:例句是“永定河发水时,来势很

猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥从没出

过事,足见它的坚固。” (分析:永定河发水

时,水量增加,但这座桥没出过事,所以举这个

例子的作用是来说明它的坚固。)

表达:举例子的作用是:用事实说明卢勾桥

的坚固。

②做比较:例句“以前两岸河堤常被冲毁,

但是这座桥从没出过事,足见它的坚固。”(分

析:是拿“两岸河堤”和“卢勾桥”做比较,拿

这两个事物来比较的目的是为了突出卢勾桥的

坚固。)

表达:做比较作用:来突出卢勾桥的坚固。

③摹状貌:例句“这些石狮子,有的母子相

抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,

惟妙惟肖。”(分析:对这个的描摹是来说明“柱

头上都雕刻着不同姿态的狮子”,这样描摹,让

读者可以想象出狮子的样子,从而来说明石拱桥

的形式优美这个特点。语言上也比较生动。)

表达:摹状貌的作用:形象、生动地说明了石拱

桥的形式优美

2.“漩涡旋转得最急时,非常危险,大小船只

都无法驶过。因此当地在水道两端都设有信号

站,白天悬一个红球,夜间亮一盏红灯,表示水

道不宜航行,若是两个红球或两盏红灯,则表示

船支可完全通过。1905年,瑞典一艘运载铁矿

的船只“英雄”号,不顾水道前头信号站的警

告,试图强行驶过大漩涡,结果被甩向岸边撞得

粉身碎骨”句中运用的什么说

明方法,其作用是什么?

举例子,例句“1905年,瑞典一艘运载铁矿

的船只“英雄”号,不顾水道前头信号站的警

告,试图强行驶过大漩涡,结果被甩向岸边撞得

粉身

碎骨”(分析表达:看看这个例子的内容——船

通过大漩涡,结果“撞得粉身碎骨”)

举事例的作用具体说明了萨特漩涡的危险性

非常大

3、树林能遮荫、降温,也能蒸发大量水分。树

林通过改变太阳辐射和大气流通,直接影响空气

的温度、风速、降雨量等自然因素。有林区比无

林区夏天温度低3℃一7℃,冬季要高o。5℃一

2℃:雨量可增加15%一20%;暴雨通过林带风

速能降低20%一25%。一棵树仅一个夏天,平篇二:说明文的说明方法训练题1说明文的说明方法训练题

说明文:是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。

说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。

说明的方法:举例子、作比较、分类别、打比方、列数字、下定义、引用说明等。常见说明方法的作用:

举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。

分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。

作比较:把__________和__________加以比较,突出强调了事物的特征/事理。 打比方:将__________比作__________,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。 列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。 规范性的答题格式:

这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如“??”一句,就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“??”的特征/事理,像这样的例子文章中还有很多。字词作用有以下考查形式:

a、加点字词有何作用? b、能否替换为另一个词语? c、加点词语能否删去?这种题目往往要结合说明语言的准确性(有时是体现语言生动性)的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。

说明方法专项练习题

一、下面各句属于哪种说明方法,把序号填入括号内。

a.下定义b.作比较c.列数字d.打比喻

1.表示人或事物名称的词叫名词。() 2.大礼堂的主席台有小会场那么大,可以容纳三百多人。() 3.石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。()

4.桥长 265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米。()

5.近几年来,全国造了总长二十余万米的这种拱桥,其中最大的一孔,长达150米。( )

二、片段练习。

1、我国估计有1000多万公顷耕地受到污染,其中矿区污染土地达200万公顷,石油污染土地约500万公顷,固体废弃物堆放污染土地约5万公顷。每年因土壤污染减产粮食1000多万吨,因土壤污染而造成的各种农业经济损失合计200亿元。

这段中多处引用数据,你认为有什么作用?请结合具体内容加以简要说明。

2、回顾2007年,我国气温继续攀升,为近57年来最暖的一年。新疆特强大风吹翻列车;淮河流域发生特大暴雨洪涝;“黑色三小时”的济南大暴雨;强对流天气频繁,雷击伤亡严重??在降水的同时,有些地方又出现了严重干旱;2008年新年伊始,雪灾给人们又来了一个下马威。

(1)这段中运用了什么说明方法?有什么作用?给我们什么警示?

(2)小明的妈妈在通海市场开了一家羽绒服专卖店,因年初的一场暴雪,专卖店羽绒服销量激增,她想,下一个冬天要早作准备,进大批量的羽绒服。如果你是小明,读了这篇文章后,你会给妈妈提怎样的建议?(50字以内)

3、为什么蜜蜂能有这种本领?因为蜜蜂在长期生存竞争中形成的嗅觉十分敏锐,可以识别出狗无法分辨的许多种细微气体。

善于捕捉关键词语,有助于把握主要信息,快速理解语意。上文画线句子中能概括主要

内容的关键词语是()和()。

4、在各国的神话故事中,都有着许多关于隐身术的描写。那些神通广大的仙人们凭借着隐身术,来无影去无踪,着实令人羡慕。

其实,在科学技术飞速发展的今天,我们这些肉体凡胎的普通人依靠某种科技手段,也能够实现“隐身”。

这种用“超材料”制成的“隐身斗篷”效果虽然很神奇,原理却十分简单。 用“超材料”制成的“隐身斗篷”可以最大限度地阻止物体表面的光反射,光线照到物体表面,不仅不会产生反射,而且还能够绕过物体表面,然后在物体的身后重新汇合。

(1)文章开篇介绍神话故事中的仙人们来无影去无踪,有什么作用?

(2)文中划线句子运用了什么说明方法?有什么作用?

(3)“用“超材料”制成的‘隐身斗篷’可以最大限度地阻止物体表面的光反射”中的“最大限度地”能否去掉?为什么?

5、文章在说明雾的危害时,略写了对交通的影响,详写了对人的危害。这样处理详略的理由是什么?

6、下列句中加点的词语是怎样体现语言准确性的?

(1)在有雾的天气里,人们应适当停止一些户外活动,尤其是一些剧烈的运动。 ..

(2)据测定,雾滴中含有各种酸、碱、盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等有害...物质的比例,比通常的大气水滴高出几十倍。

7、“奥运火炬在传递过程中,可能会面临各种意想不到的天气状况。”中的“可..能”能去掉吗?

8、阅读以下材料,回答问题。

材料一:1966年我国河北邢台发生了7.2级大地震,死伤人数近5万人。 材料二:1976年我国唐山发生了7.8级大地震,死亡人数24.2万人。 材料三:2008年5月12日,我国四川汶川发生了8.0级大地震,伤亡人数40多万人。 从以上三则材料中,你了解到什么信息?

9、与此同时,一种新颖的多孔隙沥青透水路面也应运而生。这种能够吸纳回收雨水的路面技术的采用,对于缺水的城市来说,无疑是一个福音。这种技术将沥青路面做成“三层”:最上层安置了透水材料,中间层安置了雨水分流设施,将来自最上层的雨水分流到排水管以回收利用,最底层为密封层,防止雨水渗透到地下。

这段中所说的透水路面分为三层,每层各有什么功能?请分别用两个字加以概括。

三、阅读题。

(一)白尾地鸦——地上跑的鸟

①白尾地鸦是一种鲜为人知的荒漠鸟,只分布在中国南疆的塔克拉玛干沙漠。它们没有绚烂的外表,甚至不如披着一身黑得发蓝的羽毛的乌鸦来得华丽,个体也不如乌鸦壮硕,但却是全球分布最狭窄、最濒危的鸟类。“地鸦”是名副其实“在地上跑的鸟”,它们能在沙漠上健步如飞,被当地维族人形容为“克里尧丐”(拐来拐去、大步流星、奔跑如飞之意)。②白尾地鸦生活在沙漠绿洲边缘地带和沙漠腹地,在沙丘间,在有稀疏植被、胡杨林的地段,甚至在沙漠公路两旁或临时停车场的垃圾堆里,都能见到它们的身影,成为沙漠里生活工作的人类为数不多的鸟类伙伴,一些养路工、石油工人经常见到它们单独或成对活动。③白尾地鸦在百年的进化历史中发展出一系列适应沙漠环境的特征。白尾地鸦被覆密毛的鼻孔,能抵御干旱和沙尘,而沙褐色的羽毛经常让人们与之插肩而过。白尾地鸦一个显著的特征是嘴峰长而稍向下弯曲,有时候会像乌鸦一样挖掘、运输和埋藏食物。真不知道它们是如何在广袤无垠的沙漠上定位,找到自己埋藏的宝藏。我们最不解的是,有时它会对着隔 壁上一块形状奇怪的石头快乐的尖叫。

④根据粗略的计算,白尾地鸦的数量是7000只。这种分布很狭窄的鸟类,种群数量本身就受到沙漠极端环境的制约,随时面对着环境改变可能造成的毁

灭性打击。今天,绿洲和河流上游的大规模开发,下游的无节制拓荒,以及沙漠边缘的过度放牧,已经对环境造成不可逆转的损害。由于塔里木河流域1999年来开垦种植棉花,白尾地鸦的栖息地与营巢地正在迅速消失;大小河流上游的水利工程造成下游断流,植被严重退化;烧荒开垦瓜地破坏了地鸦重要的繁殖地??更令人担忧的是,白尾地鸦在我国至今仍未被列入国家和地区的野生动物保护名录,因而没有得到有效的保护。这一坚强而脆弱的物种正面临着并不乐观的未来。

1.选文的说明对象是什么?

____________________________________________________________________

2.白尾地鸦为什么能适应沙漠环境?

___________________________________________________________________

3.④段中画线句用了什么说明方法?有什么作用?

___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

4.④段中加点的词“根据粗略的推算”能否去掉?为什么?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.读完选文,针对白尾地鸦濒危的情况,请向相关管理部门提两条合理化建议。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________篇三:说明文常见说明方法及作用常见说明方法及作用

常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

常见说明方法的作用:

①、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。

②、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。

③、作比较:把__________和__________加以比较,突出强调了事物的特征/事理。④、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

⑤、打比方:将__________比作__________,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。⑥、摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。

⑦、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。⑨、列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。 ⑩、引用说明:引用说明有以下几种形式——

a、引用具体的事例;(作用同举例子)

b、引用具体的数据;(作用同列数字)

c、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。

d、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。)

篇七:说明文常见说明方法及作用

常见说明方法及作用

常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

常见说明方法的作用:

①、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。

②、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。 ③、作比较:把______和_____加以比较,突出强调了事物的特征/事理。

④、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。 ⑤、打比方:将______比作______,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 ⑥、摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。

⑦、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明直观。 ⑩、引用说明:引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例;(作用同举例子)

B、引用具体的数据;(作用同列数字)

C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 (引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。)

语文说明文阅读题答题技巧

一、说明文知识概说

说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识,或说明事物的状态、性质、功能的特征,或阐述事理。说明文的范围比较广泛,如科普读物、知识小品、解说词、说明书等均属于说明文。

(一)说明文分类

根据说明对象不同分:

事理说明文——事理说明文旨在说明事因、物因。

事物说明文——事物说明文旨在介绍某一事物的特征(某一事物区别于其他事物的标志)。P根据

根据表达方式和写作目的分:

1、平实性说明文——语言平实

2、文艺性说明文——语言生动

(二)说明方法

为了说明事物特征或说明事理,需要采用恰当的说明方法。常见的说明方法有:分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。

(三)说明顺序

说明要有顺序,这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有:时间顺序(程序顺序是时间顺序的一种)、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序,根据说明的目的和对象,可以以一种顺序为主,兼用其他顺序。b

(四)说明文常见的结构。M

说明文的结构常见的形式有:“总(概说)——分(具体)”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。f:\

(五)说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件。有的以平实见长,有的以生动活泼见长。

二、梳理说明文中经常出现的考点、考查类型及答题对策。

考点之一:说明对象

考查类型:直接让学生回答:“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?” 对策:事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题、二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了??的??(对象加内容)。

考点之二:说明对象特征

[类型1]:直接找出说明事物特征的句子。

对策:A、看题目;B、在首段中找;C、抓关键词句(比如:运用了说明方法的语句、中心句)。

[类型2]:概括说明事物的特征。

对策:分析文章结构抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。 考点之三:说明顺序

[类型]:本文使用了什么说明顺序?有何作用?

对策:1.了解说明顺序的基本常识:说明文有三种写作顺序。?空间顺序:说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。?时间顺序:说明事物的发展变化。?逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为:主到次、原因到结果、现象到本质、特征到用途、一般到个别(特殊)、概括到具体、整体到局部、总到分。

2.掌握答题格式:本文使用了①的说明顺序对②加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。(①应该填具体的说明顺序,②应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)

考点之四:说明方法

[类型1]:直接让考生回答文章或段落的说明方法

对策:了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明)的主要特点,然后根据文段内容分析判断。

[类型2]:文章某段或某句运用何种说明方法,简要说明它的作用?

对策:找出运用的说明方法,再根据下列说明方法的作用具体回答。

1.举例子:具体真切地说明了事物的××特点。

2.分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明,使说明更有条理性。

3.打比方:生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

4.列数字:具体而准确地说明该事物的××特点,使说明更有说服力。

5.作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

6.下定义:用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。

7.列图表:直观形象地说明了事物的××特点。

8.引用法:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

9.摹状貌:对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

10.作诠释:对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

11.引用说明:引用说明有以下几种形式:A、引用具体的事例;(作用同举例子)B、引用具体的数据;(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用)。

答题方式:本句用了××的说明方法,生动形象、具体直观、深入浅出(科学准确)地说明了××(说明内容),使读者××。

考点之五:说明语言

[类型1]:加点字词有何作用?(好在哪里?)

答题方式:用了“××”,生动地(准确地)说明了??事物的??特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)

[类型2]:能否替换为另一个词语?并说明理由。

对策:(1)不可以;(2)原词的意思或内容;(3)所换词语的意思或内容;(4)换了后意思有何改变,与不符合实际。

[类型3]:限制性词语能否删去?

对策:(1)表态(能还是不能)。(2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。

(3)若删去,原来什么样的意思就变成了??的意思了,不符合实际,太绝对了。

(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

答题方式:①不能,用了“××”生动地说明了??,能够激发读者的兴趣,去掉就没有这种效果。②不能,删掉“××”,句子的意思就变成了??,显得太绝对化;用了“××”词,准确地说明了??,符合实际情况,留有余地,具有科学性。

[类型4]:从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。

对策:找出语言准确的词句,然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手:①找有精确数据的句子;②找有概数的句子;③找使用限制性词语的句子。

[类型5]:指示代词的含义类型:指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么?

对策:①一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话(一般往前找)。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。②找到后,将找到的内容放在指示代词所在的句子中读一读,看是否合适。

【牢记】总之,无数次的考试经验告诉我们,无论是什么文体的阅读题,我们都可以直接或间接地从文章中找到答案,说明文也不例外。

1、说明文的类型:事物、事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的)。 事物说明文一般标题就是说明的对象;

事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了??的??(对象加内容) 。

2、说明文的语言:平实、生动说明文(语言表达角度) 。

3、说明方法: 一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用: ①.举例子:具体真切地说明了事物的××特点。

②.分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉现象。③.列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。④.作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

⑤.下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥.打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。 ⑦.画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点。

⑧.作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑨.摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。 ⑩.引资料:能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

4、说明顺序:时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。

如:空间顺序(从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体)。

逻辑顺序(先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”)。

时间顺序则是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章。

ü 掌握答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)

5、说明对象:指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。

6、说明文的结构常见的形式有:“总——分”式(或由总到分,或由分到总,或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

7、中心句:出现的位置开头或结尾,有时在句中。判断,多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。

其他文体文章也如此。

ü 概括文段的中心句。

对策:(1)思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的。(2)紧扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括。

8、说明语言

类型1、加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。

对策:答:准确/生动形象/ 地说明了事物“??”的特征/事理。

类型2、能否替换为另一个词语?并说明理由。

对策:答:(1)不可以。

(2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。

(4)换了后意思有何改变,与不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去?

对策:答:(1)表态(删还是不删)。

(2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左 右”等表估计,“多”“有余”等表数量。

(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。

(4)xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。 类型5:指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

对策:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。

9、常见考点:1、对说明对象及说明特征理解。

2、对说明方法辨识与理解。

3、对说明顺序的分析与理解。

4、对文章段落结构特点的分析。

5、对文意、层意、段意的概括。

6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。

7、对说明语言准确性的体会。

议论文阅读答题技巧

1、论点(证明什么) 论点应该是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看,它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句,是明确的表态性的句子。

A.把握文章的论点。 中心论点只有一个(统帅分论点) ?明确: 分论点可有N个(补充和证明中心论点)

?方法 ①从位置上找:如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。(可用于检验预想的论点是否恰当) ③摘录法(只有分论点,而无中心论点)

B.分析论点是怎样提出的:①摆事实讲道理后归结论点; ②开门见山,提出中心论点;③针对生活中存在的现象,提出论题,通过分析论述,归结出中心论点; ④叙述作者的一段经历湖,归结出中心论点; ⑤作者从故事中提出问题,然后一步步分析推论,最后得出结论,提出中心论点。

2、论据(用什么证明) ?论据的类型:①事实论据(举例后要总结,概述论据要紧扣论点);②道理论据(引用名言要分析)。

?论据要真实、可靠,典型(学科、国别、古今等)。 ?次序安排(照应论点);?判断论据能否证明论点; ?补充论据(要能证明论点)。

3、论证(怎样证明)

?论证方法 (须为四个字) ①举例论证(例证法) 事实论据记叙 ②道理论证(引证法和说理)道理论据 议论

篇八:说明文说明方法9条举例

说明文说明方法举例

1、举例子:关羽曾过五关斩六将、三英战吕布、

单刀赴会、水淹七军,这不说明了他的聪明才智

和他的武功高强吗?

2、分类别:这扇大门有三个部分:门框、铁门、

扣环。其中铁门最大,也是最主要的部分,两扇

铁门可以向外开启;门框次铁门,木制的它把整

个铁门“包”了起来;最小的要数扣环了,只见

两扇铁门上各有一头雄狮,他们嘴里都咬着一只

扣环,摇一摇扣环,四周便响起一阵清脆的响声。

3、作比较:日本人喝茶的方法和中国人的差多

了,他们把茶叶弄得碎碎的,在喝茶时一齐喝下

肚,不像中国人,泡茶时茶叶保持原样,泡完茶

后喝完茶水就倒掉茶叶。

4、作诠释:茶壶上有小洞,其实还有一定的道

理,因为当茶水通过壶嘴流出时,水会把壶嘴堵

住,空气进不来,茶水就倒不出来了,所以在茶

壶盖上设计这么个小洞,既不影响美观,又能让

空气进入茶壶,一举两得。

5、打比方:远处的悲痛的消息像一支尖刺,深

深刺痛了他的心。

6、下定义:彩虹其实是由很细微的水珠折射阳

光而形成的。彩虹并不只存在于一个面上,而是

在一个空间里,所以你找不到彩虹的尽头,因为

当你走动时,你的视角变了,彩虹的位置也就变

了。

8、列数字:一张单层DVD光碟一般半径为60mm,

去掉中间的23mm,那么这张DVD光碟的面积约

为96平方厘米,单层DVD光碟的数据存储量约

是4.3GB,约合4617089843字节,素以平均每

平方厘米存储的数据量是48094686字节。

说明方法的作用专题

训练与讲解

1、永定河发水时,来势很猛,以前两岸河

堤常被冲毁,但是这座桥从没出过事,足见它的

坚固。桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。每个

柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石狮子,

有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水

声,千态万状,惟妙惟肖。”这段中运用了什么

说明方法,其作用是什么?

1、此题运用三种说明方法

①举例子:例句是“永定河发水时,来势很

猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥从没出

过事,足见它的坚固。” (分析:永定河发水

时,水量增加,但这座桥没出过事,所以举这个

例子的作用是来说明它的坚固。)

表达:举例子的作用是:用事实说明卢勾桥

的坚固。

②做比较:例句“以前两岸河堤常被冲毁,

但是这座桥从没出过事,足见它的坚固。”(分

析:是拿“两岸河堤”和“卢勾桥”做比较,拿

这两个事物来比较的目的是为了突出卢勾桥的

坚固。)

表达:做比较作用:来突出卢勾桥的坚固。

③摹状貌:例句“这些石狮子,有的母子相

抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,

惟妙惟肖。”(分析:对这个的描摹是来说明“柱

头上都雕刻着不同姿态的狮子”,这样描摹,让

读者可以想象出狮子的样子,从而来说明石拱桥

的形式优美这个特点。语言上也比较生动。)

表达:摹状貌的作用:形象、生动地说明了石拱

桥的形式优美

2.“漩涡旋转得最急时,非常危险,大小船只

都无法驶过。因此当地在水道两端都设有信号

站,白天悬一个红球,夜间亮一盏红灯,表示水

道不宜航行,若是两个红球或两盏红灯,则表示

船支可完全通过。1905年,瑞典一艘运载铁矿

的船只“英雄”号,不顾水道前头信号站的警

告,试图强行驶过大漩涡,结果被甩向岸边撞得

粉身碎骨”句中运用的什么说

明方法,其作用是什么?

举例子,例句“1905年,瑞典一艘运载铁矿

的船只“英雄”号,不顾水道前头信号站的警

告,试图强行驶过大漩涡,结果被甩向岸边撞得

粉身

碎骨”(分析表达:看看这个例子的内容——船

通过大漩涡,结果“撞得粉身碎骨”)

举事例的作用具体说明了萨特漩涡的危险性

非常大

3、树林能遮荫、降温,也能蒸发大量水分。树

林通过改变太阳辐射和大气流通,直接影响空气

的温度、风速、降雨量等自然因素。有林区比无

林区夏天温度低3℃一7℃,冬季要高O。5℃一

2℃:雨量可增加15%一20%;暴雨通过林带风

速能降低20%一25%。一棵树仅一个夏天,平

篇九:说明文的说明方法

阅读精选(1):

说明方法的作用

说明文语言的根本要求是科学性、准确性,简练明确;文学性说明文还要求生动性、形象性。恰当地运用说明方法,能提高说明语言的形象、准确,使说明对象更具体、更生动,让读者更明白,增强说服力,有时也能增强读者的阅读兴趣。

中学常见的有:作比较、列数字、打比方、分类别、举例子、作引用、画图表、下定义、作诠释、摹状貌。

(1)作比较

作比较是将两种类别相同或不一样的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法好处:说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,能够用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者透过比较得到具体而鲜明的印象。

(2)作引用

为了使说明的资料更充实具体,能够引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等,可使说明更具说服力。

好处:使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗:使说明文更具诗情画意

(3)举例子

举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子。

好处:使文章表达的意思更明确,更生动形象,读者更明白,增强说服力。

(4)列数字

为了使所要说明的事物具体化,还能够采用列数字的方法,以便读者理解。需要注意的是,引用的数字,必须要准确无误。好处:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。(用列数字的方法进行说明,既能准确客观的反映事实状况,又有较强的说服力。)

(5)分类别

要说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,能够根据形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法,叫分类别。

好处:条理清晰,一目了然。

(6)打比方

利用两种不一样事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

好处:抽象的事理变得具体、生动、形象。(或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。)

(7)摹状貌

为了使被说明对象更形象、具体,能够进行状貌摹写,这种说明方法叫摹(mó)状貌。

好处:使被说明对象更形象、具体。

(8)下定义

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。

好处:使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

(9)作诠释

从一个侧面,在事物的某一个特点做些解释,这种方法叫作诠释。

好处:使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解。

(10)画图表

为了把复杂的事物说清楚,还能够采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对某些事物解说更直接、更具体。

好处:使人看了一目了然。

阅读精选(2):

说明文的说明方法有哪些

1、举例子。就是举出实例说明事物,为了说明某一事理,举出相应的例子使读者加以理解。作用:有利于读者对事理的认识和理解。

2、打比方。即我们常用的比喻的修辞方法。在说明文中不叫比喻,而叫作打比方。作用:同比喻修辞手法作用一样,它使说明的事物更加生动形象,引发读者的阅读兴趣。

3、分类别。即按照事物的性质、形状、体积等特征把事物和事理分成若干类来进行说明。作用:它使说明的事物或事理更有条理性。

4、列数字。顾名思义就是用数字来说明事物或事理的特征。作用:把事物特征描述得更加的精准,增强文章的说服力。

5、作比较。通常为了突出某一事物的特征都会拿其它事物来与它作比较,使要说明的事物特征更加突出。作用:能够突出所要说明事物的特征、地位等。

6、画图表。画图表是说明文经常使用的方法之一,也就是用图表的形式表示事物的相关特征。作用:使读者更直观的掌握说明对象的特征,方便理解并记忆。

7、摹状物。对说明对象形象、外貌特征详细的描叙。作用:它能把说明对象的特征详细的描述出来,使它形象更加生动鲜明。

8、引资料。就是引用名人名言、诗歌、典故、谚语等来说明事物的特征。作用:使文章具有说服力,也增强了文章的文采和可读性。

9、下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。作用:下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。

10、作诠释。从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法。

阅读精选(3):

常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的,选用最佳方法。下面分别加以说明。

(1)举例子。举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例法。如:

一般人总以为,年龄稍大,记忆潜力就必须要差,其实不然,请看实验结果:国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较,发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富,容易在已有的知识基础上,建立广泛的联系。这种联系,心理学上称为联想。人的记忆就是以联想为基础的,知识经验

越丰富,越容易建立联想,记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文,六个月后,他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富,能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。

这段文章要说明的是:年龄稍大,记忆力不必须就差。为了说明这一点,作者先带给了实验结果,又分析了原因。到此为止,未尝不可,但不够具体,也缺乏说服力,于是,又举出了一个实例:马克思在五十多岁的时候,只用六个月时间便精通了俄语。这样一来,资料具体了,说服力增强了。

说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法,都能够起到使资料具体、加强说服力的作用。但二者又有区别。议论文中的事例,是用来证明观点的,说明文的事例,是用来介绍知识的。

运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性。

(2)分类别。将被说明的对象,按照必须的标准划分成不一样的类别,一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别。

分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。

运用分类别方法要注意分类的标准,一次分类只能用同一个标准,以免产生重叠交叉的现象。例如:图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。那里用了不只一个标准,所以表达不清。正确的说法就应是:

图书馆的藏书,按国别分,有中国的、外国的;按时代分,有古典的、现代的;按性质分,有科技的、文学的以及政治经济方面的等。

这样,每次分类只用一个标准,就眉目清楚了。

有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说,也属于分类别。

注意,运用分类别方法,所列举的种类不能有遗漏。

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