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空间顺序的说明文(共9篇)

时间:2017-04-01 来源:作文周刊 本文已影响

篇一:时间顺序的说明文

说明文的顺序一般包括:空间顺序、时间顺序和逻辑顺序三种。而逻辑顺序又可分为:从整体到局部、从概括到具体、从现象到本质、从主要到次要、从原因到结果、从特点到用途等。说明文选择什么样的顺序要视说明对象而定。

《大自然的语言》是介绍科学知识的说明文,作者主要采用逻辑顺序进行说明,条理清楚,层次分明。 从整体看,文章的思路是:自然现象——物候、物候学及其研究的对象——物候学的意义——物候现象来临的决定因素——提倡加强物候观测,争取农业丰收。这样由浅入深,由现象到本质,由具体到抽象地进行说明,既符合人们认识事物的规律,又使读者对物候学研究的对象及意义有了清楚的认识。

从局部看,一些段落的安排也讲究条理性。如第三部分说明决定物候现象来临的四个因素时,就按照四个因素对农业生产影响大小不等,由大到小,由主要到次要依次说明了纬度影响,经度影响,高下的差异和古今的差异,很有条理。又如第一部分,由具体到抽象,从现象到本质,由此及彼,由表及里衔接紧凑,逻辑性很强。

一些段落里面的句序也很讲究条理性。它们或以时间为序(第一段等),或由一般到特殊(第九段),或以空间为序(第八段),都根据实际需要合理安排,不但条理清晰,而且也使文章灵活多样,增加了可读性。

1.时间顺序2.空间顺序3.逻辑顺序

逻辑顺序分为:1从现象到本质

2从原因到结果

3从主要到次要

4从概括到具体

5从性状到用途

6从整体到局部

1~4是主要,5~6是次要篇二:说明文的说明顺序

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

山东省滨州市滨城区三河湖一中 张玉焕 篇三:说明文的说明顺序

说明文的说明顺序

来源:语文网 作者:匿名

说明文是客观地说明事物的一种文体,它以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。说明文以说明为主要表达方式,兼用记叙、描写、议论。说明文主要是通过对客观事物或事理的介绍说明,达到以知识教人的目的。与记叙文、议论文相比,说明文更强调科学性、客观性。说明文以客观、准确为基本要求,强调知识性和科学性。

合理安排说明文的顺序是写好一篇说明文的重要一环。说明顺序主要有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

一、时间顺序

二、空间顺序

三、逻辑顺序

逻辑顺序,即按照事物、事理的内在逻辑关系来说明的一种顺序。它具体体现在以下几个方面:1.由概括到具体;2.由主要到次要;3.从原因到结果;4.从整体到部分;5.从特点到用途;

6.由个别到一般;7.由具体到抽象等。

凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系,按逻辑顺序写作最为适宜。不管是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、器物等,还是抽象的事理,如思想、观点、

概念、原理、技术等,都适用于以逻辑顺序来说明。如2009年高考语文湖北卷中有关“数字海洋”的说明中,作者先是说明数字海洋的地位与作用,接着说明数字海洋的构成与属性,最后再写数字海洋的建设途径,由概括到具体,由特征到用途,层次清晰,脉络分明,使得读者对相对抽象的科普内容感到易于接受。

值得注意的是,以上说明顺序很多时候不是孤立地进行,而是相互综合运用,是不能截然分开的。如李峰的《人类最完美的战利品》中有关对“狗”的说明就综合采用了多种说明顺序。首先,从文章的整体布局来看,作者采用了逻辑顺序,先写狗的历史丰富,再写狗的种类繁多,接着写狗的特征鲜明,最后写狗与人类的亲密相处,使得说明对象的特点清楚、明了,便于读者接受。再者,从文章的局部来看,作者在追溯狗的丰富的历史时,又选用了时间顺序,从四千万年前的史新世写到一千多万年前的托马克,从一万五千年前的中世纪时代写到七千年前的我国的家狗化石,最后写到现代狗,给读者一条清晰的阅读脉络,让读者徜徉其中,如临幽境。

总之,说明文写作对文章的顺序有很强的要求,它要求考生不能只停留在一种僵化的模式上,要多角度多层面认真思考。既要考虑人们认识事物的一般顺序,考虑所说明的事物的结构特点和事理的内在逻辑关系,又也要考虑说明的中心与材料的关系,然后再根据自己的说明对象与说明内容选取合适的说明顺序,使得文章条理清晰,因材制宜,言之有序。

篇二:作文按空间顺序写作片段练习

写段训练二怎样把一段话写连贯怎样把一段话写连贯呢?要注意两点:一是要注意句子的顺序。一段话先写什么,再写什么,最后写什么,一句一句要有个先后顺序,不能颠三倒四。二是要注意过渡。一段话中层与层之间,一部分内容与另一部分内容之间,要用恰当的词语把它们连接起来,使表达的意思前后连贯。 写连贯一般有下列一些方法:

2.以方位顺序为序写。

例《三味书屋》中的一段:

书屋正中的墙上挂着一幅画,画上的古松底下卧着一只梅花鹿。画前面,正中是先生的座位,一张八仙桌,一把高背椅子,桌子照老样子整齐地放着笔墨纸砚和一把戒尺。学生的书桌是从自己家里搬来的,分列在四面。东北角上的那张是鲁迅用过的。当年鲁迅就在那里读书、习字,有时把纸蒙在《西游记》一类的小说上描仿像。

这段话写的是“三味书屋”的陈设。是按空间方位顺序来观察和描写的:书屋正中墙上——(挂着画)→画前——(先生的座位、八仙桌、高背椅??)→四面——(学生的书桌)→东北角上——(鲁迅用过的书桌??)。这样写,一目了然,且前后连贯,井然有序。

按方位顺序写段,多用于写景状物。由于观察景物的方位和角度不同,因而写作的方位顺序也就随作者的观察点不同而不同。有时可以从左到右,或从右到左;有时可以从上到下,或从下到上;有时也可由远到近,或由近到远;还可以从四周到中间,或从中间到四周。不管按什么顺序观察和写作,但一定要符合人们平常的观察习惯和语言习惯。如按照“前→后→左→右”的顺序,是符合大家的习惯的,如果写成“前→左→后→右”的顺序,就让人别扭了。

读一读,练一练:

(1)认真读下面这段话,把表示方位的词语用“ ”划出来,然后按写作的先后顺序,把方位顺序填在括号里。

我家后面有座山。我经常登上山顶,向四面眺望家乡的景色。 往东看,不远处是新建设的城镇。城里有一排排高大的楼房,一条条宽阔的街道。街道两旁,绿树成阴。往南看,满眼是美丽的田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花,庄稼一片接着一片,在很远的地方跟蓝天连了起来。一条笔直的公路穿过田野,通向远方。往西看,是一片果园。那里果树成林,枝叶茂密,红澄澄的柑桔,黄灿灿的梨子压弯了树枝。往北看,一条大河伸向远方。河上架着铁桥,一列火车从铁桥上通过;河里有汽艇、帆船,还有连成一串的小货轮,来来往往,十分繁忙。我的家乡多美好啊!

阅读导引:

这段文章的写作顺序是按观察方位的变化顺序写的,先写( )看,再写( )看,接着写( )看,最后写( )看。

美文欣赏 我的教室

我的教室在学校教学楼第三层的最东边,它的北面开窗,非常明亮。教室前面、后面和右面各悬挂一块黑板,前面的黑板是老师用来讲课,书写板书的;右面的黑板上写着全班同学的名字,谁的表现越好,他名字上边的红花就越多。教室左面的墙上挂有三组暖气片,在冬天寒冷的季节里,它们便会散发出阵阵暖流。在教室的西南角摆放着扫把、拖把、垃圾桶等清洁工具,每天早晨、中午和下午放学时,值日的同学们就会用它们,把教室和卫生区打扫得干干净净。在教室的西北角有一个书架,上边两层摆放着同学带来的各种图书、杂志;下边一层摆放着同学们的作业本。在讲台两旁分别陈列着饮水机和柜子。教室的中央,整齐地摆放着三列课桌,每排有五张桌子,这就是我们上课用的书桌了。可能桌椅用的时间有点长了,有的上面布满了小洞和裂痕,显示着它的沧桑历史。

教室的正前方,就是我们班级最神圣的位置——讲台。老师们每天在讲台上走过无数个来回,为我们传授知识,教

导我们做人的道理。在讲台的中间,摆放着一张长方形的讲桌,上面放着一些教具,讲台上面的墙上安装有电脑,它们都是老师的得力助手。同学们尤其喜欢电脑,老师经常为我们播放一些最新的科教片或者用PPT教学,作业不多的时候,老师还会为我们播放电影,算做是对我们有良好表现的奖励哟!

(2)按观察的方位顺序写一段话,可以“我们的校园”、“我家的厨房”或“我的卧室”,也可以以其他景物为中心内容来写。

篇三:阅读作文(二)空间顺序写景

训练二

描写景色的好词精选之——描写春天景色的好词:

立春 新春 春汛 春树 春梦 春山 清明 谷雨 早春 雨水 惊蛰 春季 春分 初春 春色

春晖 春花 春光 春寒 春鸟 春蜜 春草 春暖 春意 三春 仲春 春水 春风 春潮 阳春

暮春 桃红李白 飞花点翠 人勤春早 春风轻拂 春光融融 春水盈盈 阳春三月

春草萋萋 春回地暖 春兰秋菊 万物争荣 春风和煦 天回地转 莺啼燕啭 暮春天气 暮春三月

春意正浓 春雨绵绵 春草茂盛 春树葱茏 迎春花早 春树萌芽 早春天气 万木竞秀 大地苏醒

春木发枝 春风得意 春色满园 欣欣向荣 好雨知春 乍暖还寒 春寒料峭 春花盛开 莺歌燕舞

春草如丝 寸草春晖 春光明媚 春燕回巢 春树繁茂 万象更新 蜂飞蝶舞 春夏之交 春花怒放

春山如妆 春色迷人 红梅报春 春回大地 桃红柳绿 早春二月 春潮汹涌 万物复苏 春花烂漫

春意盎然 春暖花开 春江如练 春色宣人 春水荡漾

描写景色的好词精选之——描写夏天景色的好词:

夏季 夏装 夏夜 酷热 炎热 火辣 灼热 闷热 初夏时节 已近立夏 时值初夏 初夏之际 春去夏来

春末夏初 时值盛夏 正值盛夏 夏天过去 正值炎夏 正值盛暑 盛夏时节 盛夏之季 盛夏之日

盛夏季节 酷暑季节 酷暑盛夏 盛暑炎夏 溽暑酷夏 溽暑盛夏 炎炎盛夏 五黄六月 时值六月

热在三伏 盛夏三伏 三伏暑天 三伏盛暑 大暑酷去 伏梢末尽 已是夏末 多雨季节 阴雨季节

春种夏收 夏收夏种 夏收大忙 夏阳酷暑 六月炎暑 夏日炎炎 夏日可畏 太阳毒辣 太阳毒热

赤日炎炎 夏日炎热 盛暑炎炎 夏意正浓 夏山如碧 夏树苍翠 夏水汤汤 暑月蝉鸣 正值三伏

夏收季节 烈日中天

描写景色的好词精选之——描写秋天景色的好词:

秋高气爽 秋风萧瑟 秋风红叶 秋风习习 春华秋实 三秋桂子

一叶知秋 桂子飘香 霜叶知秋 落叶飘零 秋草枯黄 枯枝败叶

漫江碧透 秋凉如水 一汪秋水 秋月如镜 秋水盈盈 望穿秋水

秋菊盛开 霜叶如醉 满山红遍 层林尽染 菊黄蟹肥 天高气爽

秋风送爽 秋风消署 阴雨连绵 凄风苦雨 霜叶红遍的秋天

满山红叶的秋天 金桂飘香的秋天 北雁南飞的秋天

橙黄桔绿的秋天 五谷丰登的秋天

描写景色的好词精选之——描写冬天景色的好词:

冬天 冬季 冬月 冬日 冬时 冬令 冬至 东末 冬雪 立冬 初冬

暮冬 深冬 晚冬 残冬 寒冬 严冬 隆冬 小寒 大寒 小雪 大雪

冰雪 雪花 朔风 入九 数九

天寒地冻 寒气袭人寒风刺骨 寒风浓号 寒风呼啸 寒冬腊月 风雪交加 漫天大雪 冰天雪地

鹅毛大雪千里冰封 北风呼啸 滴水成冰 雪花飞舞 玉树银花 天寒地冻 天冻地裂 三九严寒

数九寒天 粉妆玉砌大雪纷飞 雪花乱舞 白雪暟暟 呵气成霜 万木凋零 腊梅怒放 松柏傲寒

天低云暗的冬天 北风怒吼的冬天 冰封雪冻的冬天 寒气入骨的冬天 漫天风雪的冬天

草枯叶黄的冬天 银装素裹的冬天

描写景色的好句精选:

1、草地上热闹非凡。你瞧,那可爱的小松鼠正在寻找食物,它东走西窜,还是没有找到食物。蜜蜂在花丛中飞来飞云,无忧无虑。菊花开了,有的黄,有的蓝,有的红,还有的像妈妈美丽的卷发,在阳光下一闪一闪的,好看极了。

2、春天在歌声里,春天仿佛是一首歌,美丽而轻缓的歌,把人带入春天里。春天里的阳光,不让人感到炽热,不让人寒冷,而让人温暖;春天是歌,小孩子们唱起了《柳树姑娘》,春节联欢晚会上旭日阳刚也唱响了《春天里》。

3、春天在田野上,小草长出嫩芽,树叶长出嫩芽,大地更上新衣,小溪又活泼地游动起来,从这流向大海,又从大海流回这;春天在这里开始,也从这里结束,从头到尾在开头;绿叶长出来又落,落光了又开长??

4、春天在学校里,春天到了,新的一学期又开始了,一年之计在于春,学校也热闹起来了,他们坚信,春天的播种,秋天必有收获。因为有播种的时期就有收获的时候。春天让学校更加生机勃勃,小朋友们啊,脱下了冬装,换上了薄薄的衣裳。

5、冬天,大雪纷纷扬扬的下了下来,当我在路边的时候,而那些树木和植物都已经被雪屈服了,他们好像一幅幅雪白的“睡美人”的画,在沉睡它们等待着春天的苏醒过来,还有很多的动物都已经入睡了,只有生命力顽强的白杨树驻守在哪里,好像那些长年在外的士兵一样。

6、冬天是我们最喜欢的季节,因为每一到了冬天大人们都会叫我们去山上把山上的泉水带下来,因为他们说冬天用泉水泡菜是最好喝的,冬天的泉水是滚烫滚烫的!比自来水还更甜,更好喝,我一向不懂得品茶,可是到了冬天从山上装下来的泉水,我似乎懂得品尝了。

7、河清流通见底,如同一条透明的蓝绸带。一群小鱼顶着水游过来。它们一会儿浮出水面,一会儿潜下水底不见了。突然,小乌龟从水底钻出来,有的和小鱼赛跑,有的出来散步,还有的游上水面透气呢。

8、今天,我又来到山顶,火辣辣的太阳照射在铜梁洞上,无数个影子从石板路上钻了出来,微风一吹,许许多多的蒲公英飘在天空中,星星点点的,好似少女们穿着白色的毛绒裙飞在半空翩翩起舞。放眼望去,山间田野里,有许许多多紫蝴蝶在嬉戏,我觉得很奇怪,这段时间应该没有太多的蝴蝶呀?于是,我走近一看,惊奇地发现那是蝴蝶兰,是一种外形很像蝴蝶的美丽的花。哼!小蝴蝶想骗我可没那么容易。

9、近处是一片茂密的树林,树上的叶子长得非常茂盛,遮住了灿烂的阳光。小松鼠从树洞里探出头来,东瞧瞧、西望望,好像在认真地寻找食物。地上的小草仿佛调皮的小男孩,在风妈妈的抚摸下,时不时地点了点头。五颜六色的野花像婀娜多姿的小姑娘在风中翩翩起舞。突然,一只小白兔在草丛里蹦了出来,睁大它那红红的眼睛好奇的看着这美丽的世界。

10、看,秋天有一盒五彩缤纷的颜料。它把大树的叶子染成黄黄的,有的像一把把黄色的小扇子,有的像黄色的手掌,还有的像黄色的爱心。它把红色给了枫树,红红的叶子像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像铺了一地金子。橙红色是果树的,桔子、柿子你挤我碰,争着要人们去采摘呢!

11、秋风来到果园里,它觉得果园太枯燥,就呼的一吹,把果园吹的五彩缤纷。苹果穿上了大红袍,香蕉兄弟穿上了黄色的紧身衣,葡萄穿上了水晶晶的减肥衣??果园里的水果们个个都穿上了漂亮的衣裳。

12、秋天带着一身金黄迈着轻盈的脚步来到人间。田野里稻浪滚滚,万里飘香;玉米披着那金黄的外衣。农民伯伯正开着收割机收割着稻谷呢!看着他们甜甜的笑容就知道他们有多开心。花园里,菊花竞相开放,红的像火,粉的像霞,白的像雪??五颜六色,千娇百媚。一阵风吹来,花朵轻轻摇曳,散发出幽幽的芳香,沁人心脾。树林里,枯黄的落叶在空中飞舞,恰似黄蝴蝶翩翩起舞,它们悄悄地落到地上,化作泥土,为树儿将来茁壮成长奉献出自己最后一份力量。

13、秋天的菜园又是一番景象。我来到菜园,走进一看,真是品种齐全。有西红柿,有辣椒,有茄子??西红柿披上了红纱,个个像羞红脸的小姑娘。呦!你看,那些可爱的小辣椒;红得似火,藏在碧绿的枝叶下,像一个个漂亮的少女拿着扇子在遮挡太阳呢。紫色的茄子穿着大紫袍挂在枝干上,远远望去,多像一位傲气的学者呀!

14、秋天的天空格外高,格外远,格个蓝。蓝得像一块巨大的蓝水晶。你看,蓝天上飘着朵朵白云,像棉花糖一样。又像美丽的仙女的在蓝底的绸缎上绣上的大白花,漂亮极了。白云慢慢移动~移动,逐渐变成了绵羊,变成了小狗,变成了大山,变成了棉花地,变成了海洋??

15、秋天来到田野里,它到处走走,觉得田野里很枯燥,就呼的一吹,把田野吹的金黄金黄的。高粱被秋风吹红了,玉米吹干了胡子,稻子吹弯了腰??田野被吹的金黄金黄的。

16、秋雨停了,秋天到了,太阳出来了。看,苹果悄悄地打开了绿叶。秋雨姑娘在田野里散步。红红的高粱看见秋雨姑娘再看看自己,羞极了,把自己遮了起来;稻谷看见了秋雨姑娘,弯了个腰,像是在鞠躬呢!

17、如果春天来了,你去那片山林的话,你会闻到一股扑鼻而来的香气,是你挡也挡不住了,那种香味是在大城市里闻不到的!是自然的清香!我常常到那儿去采花,因为那儿的花是野生的,比花店卖的花都还香的!因为那是野生的!

18、如果到了秋天,那山林里一片都是黄色的落叶,非常的美!我们每一年的秋天都会来这儿拍照!因为风景实在是太美了!几乎没有一个词可以代替它!

小院花圃---------按空间顺序写景物

小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。

北面有个挺大的葡萄架。夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。到了秋天,一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味。

院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院。

院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜 茄子 西红柿 还种着绿油油的青菜 一眼看去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱。

1、 填空:这段话是按 ________ 顺序写的。先写小院西面是 ________ ,北面有个 ___________ ,院子东面种着 ____________ ,南面是 __________ 。其中写得最多、最详细的是 ___________ ,这段话中的第 _____ 句到第 _____ 句,都是写这里的景色的。

2 、读句子,想想带点词的意思,给合适的说法打"√"。

“一大串一大串 的葡萄挂在葡萄架上, 不时发出醉人的香味。” 这句话写了:① 葡萄长得多,有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。…… ()

② 葡萄不但长得多,而且香味使人陶醉。……………………… ()

③ 葡萄成熟了,很可爱。………………………………………… ()

3 、写出下面词语的反义词

高大 () 热闹 ( )

4 、照样子写词语

绿油油 ___________ ____________ 漂漂亮亮 __________ ___________5 、用 " _____" 划出打比方的句子。

6 、给文中空白的地方加上标点。

7 、文中的"青菜 黄瓜 茄子 西红柿"总的名称是( )类。

篇四:说明文写法

一、说明文三要素:内容的科学性、说明的条理性和语言的准确性。

1.内容的科学性:如实地反映客观事物,把握事物的特征、本质和规律,给读者以正确无误的认识。

2.说明的条理性:按时间顺序写和记叙文相似;按空间顺序写需注意观察点,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向;按逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系,由表及里,由浅入深,由现象到本质。

3.语言的准确性:表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误。语言简明,说明严密。

二、说明文的顺序:

1.时间顺序:按时间先后顺序安排文章。说明事物的变化、发展、成长过程,说明物品的生产程序和使用程序,介绍人物传略常常采用时间顺序。

2.空间顺序:介绍建筑物等静物一般按空间方位的顺序安排文章。首先要确定观察点,或俯视、或仰视,或远眺、或近观,按一定方位,从前后左右,上下四方,内外中心来说明事物。

3.逻辑顺序:按事物内部的联系安排文章。一般事理说明文多用这种顺序。如因果关系、由现象到本质的层递关系、主次关系、总分关系、并列关系、相关关系。

三、说明文的结构:一般有总分式和递进式两种。事物说明文大都用前者,事理说明文大都用后者。

四、说明文的常见写作方法:

1,明确说明对象,抓住对象的特点.

2,依据对象的特点,确定说明顺序.

(1)以说明某一事物构造为主的说明文,采用空间顺序.

(2)以说明某事物发生发展过程为主的说明文,采用时间顺序.

(3)总分总的顺序,这是就文章的整体而言的,如果需说明的事物,比较多,就可以采取这种方法来说明.

(4)以说明逻辑事理为主的说明文,

3,说明方法:用以支撑文章的主要手段.

(1)举例子:举出一个事实事例说明某一种道理.

(2)下定义:说明文中常用的说明方法,不单单写说明文时用得到,而且也可以单独考查,(3)列数字. (4)打比方. (5)作比较.

(6)作诠释.

(7)列图表:它是直观性的一种说明方法.

(8)分类别

说明文是客观地说明事物的一种文体,以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。说明文以说明为主要表达方式,兼用记叙、描写、议论。说明文主要是通过对客观事物或事理的介绍说明,,达到以知识教人的目的。与记叙文、议论文相比,说明文更强调科学性、客观性。说明文以客观、准确为基本要求,一般不表示作者的感情倾向。

教学大纲对说明文的训练要求为:

(1)能写简单的说明文,说明对象明确,能抓住说明对象的特征;

(2)能根据说明对象的特点,采用适当的说明顺序和说明方法;

(3)注意说明文语言的准确、简明和平实。因此,对于初学写作说明文的同学,要牢记这几条要求。

1. 要抓住说明对象的特征。

写说明文,一定要对说明对象有比较深刻的认识,即抓住说明对象的特征。什么是事物的特征呢?特征就是某事物区别于其它事物的象征和标志,即该事物所特有的个性。它往往表现在两个方面:一是外显性特征,如事物的颜色、质地、空间位置、形状、温度等;二是内隐性特征,如事物的成因、原理、变化过程、内部结构、习性、性能、风格等方面。

怎样把握事物的特征呢?必须从以下几个方面着手。

一要认真观察。通过细致、反复、深刻的观察,用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官,对要说明的事物进行看、听、尝、嗅、触等,必要时,还可以做实验,以准确、全面地把握事物的特征。二要深入思考。将说明对象和类似的事物进行多方面比较,对掌握的有关信息进行筛选,深入分析其异同,抓住了“异处”,就把握了该事物的特征,也就抓住了说明的重点。三要重视积累、扩大生活视野,阅读范围,不断丰富知识,积累写作材料,注意间接经验的获得,提高理性认识水平。

2. 要合理地安排说明顺序。

说明顺序主要有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在写作说明文时,往往以一种顺序为主,当然在具体运用的时候,有时出现了说明顺序的并用与交叉的现象。如:《中国石拱桥》在说明赵州桥的构造特点时采用了逻辑顺序,而在说明中国石拱桥辉煌成就时,又采用了时间顺序对其修建时间做了逐一说明。合理地安排说明顺序,一要考虑所说明的事物的结构特点(上下、左右、内外各部分的组成情况)和事理的内在逻辑关系;二要考虑人们认识事物的一般顺序(由浅入深、由个别到一般、由具体到抽象等);三要考虑说明的中心与材料的关系。 说明事物时的顺序安排一般有这样的几种:

(1)如果是说明事物发展变化的进程的,就采用“时间”顺序,可由古及今或由今溯古。

(2)如果是解说事物的方位、形貌特征的,就采用“空间”顺序。可由近及远,由远及近,由左往右,由南向北,由低至高等。

(3)如果为了阐明某些操作过程,就以“程序”为序,即按操作行为的先后标明序号逐一加以解说,便于读者按部就班,准确无误地进行操作。

(4)若说明的目的是阐释事理,就要采用“逻辑”顺序:一般按照因果、主次关系来安排顺序。

3. 要采用恰当的说明方法。

采用恰当的说明方法能把事物说得更清楚明白,便于读者理解。恰当地运用说明方法,是衡量说明文写作水平的重要标志。比如要说明沙漠地区的日照时间长,说“那里日照时间长,一年达到3000小时,而长江流域只有1500小时,华北地区也不过2500小时。”通过列数据、作比较,就能形象地突出了沙漠地区日照时间长的特点。再如,要说明水不是白色的,就可以拿水同豆浆比较一下。水同豆浆一比较,白色的是豆浆而不是水。水,什么颜色都没有。

常见的说明方法有:举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。写作中应根据要求灵活地选用。

4. 语言要准确、简洁、通俗。

说明文语言的准确性是说明事物的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、性质、程序等,都要求准确无误。

说明文语言准确,并非一定得用确数,也可以用约数。比如“大约”“左右”“可能”“估计”,这些也同样能体现说明文语言的准确性。

说明文的语言在准确的前提下,语言风格既可平平实实,,也可生动活泼。如,写作时采用比喻、拟人、对话、自述、讲故事等说明方法都可增强说明语言的生动性。

说明文可分为两大类:一类是对实体事物的说明,一类是对抽象事理的说明。前者重在说明事物的外形构造、方向位置、运转过程、生产过程等,后者重在说明事物的特点、本质和规律。在一篇具体的说明文中,两者也常常是结合在一起的。 说明文虽然以说明为主要表达方式,但并不排斥议论、描写、叙述、抒情等表达方式。有些科学小品(或称科技说明文),往往用文艺笔调写出,也不可否认带有作者的主观色彩,但就解说事物、阐明事理这一点来看,并没有失去其主要特点.

说明文定义

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。

说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。

文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。

说明文的特点是“说”,而且具有一定的知识性。这种知识,或者来自有关科学研究资料,或者是亲身实践、调查、考察的所得,都具有严格的科学性。为了要把事物说明白,就必须把握事物的特征,进而揭示出事物的本质属性,即不仅要说明“是什么”,还要说明“为什么”是这样。应用性说明文一般只要求说明事物的特征,阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。

说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识:或说明事物的状态、性质、功能,或阐明事理。《中国石拱桥》属于前者,它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美,而且结构坚固”的特征。《大自然的语言》属于后者,文章科学地说明了物候学知识。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。

为了把事物特征说清楚,或者把事理阐述明白,必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、作假设等。写说明文要根据说明对象和写作目的,选用最佳方法。采用什么说明方法,一方面服从内容的需要,另一方面作者有选择的自由。是采用某一种说明方法,还是采用多种说明方法,是采用这种说明方法,还是那种说明方法,可以灵活,不是一成不变的。

说明要有顺序,这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序,要特别注意弄清空间的位置,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序,常以推理过程来表现。采用什么顺序,主要取

决于作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化,时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构,离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序,正便于体现事理的内部联系。

说明语言的准确性与科学性,是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误。说明的实用性很强,稍有差错,会失之毫厘,谬以千里。在准确的前提下,说明的语言有的以平实见长,有的以生动活泼见长。由于说明的对象和作者语言风格的不同,说明的语言也是多种多样的:或概括,或具体;或简洁,或丰腴;或精练,或详尽;或平易朴实,或幽默风趣,总之不拘一格。阅读说明文和写说明文可以联系起来。上面谈到的所要把握的四点,阅读说明文要注意,写说明文也要注意,只是所提要求要注意符合学生实际。

第一,内容上的科学性。说明文的内容必须真实准确,以确凿的材料为依据,如实反映客观事物的特征、本质及规律,具有严密的科学性。

第二,结构上的条理性。事物和事理有时往往是比较复杂的,为了给读者以明确的认识,说明其特征时必须有一定的条理和顺序。常见的说明顺序有时间顺序(程序顺序也是时间顺序的一种)、空间顺序和逻辑顺序。这种说明顺序往往体现在文章的结构层次上,所以阅读说明文时,理清结构层次与把握说明顺序是一致的。 第三,语言的准确性。说明文的实用性很强,语言表达“失之毫厘”,其结果就会“谬以千里",所以说明文语言要求准确无误,给读者以科学的认识。在科技飞速发展的今天,说明文的应用越来越广泛,各门学科的教科书、科普读、知识小品、解说词、说明书等都是说明文。可以说,说明文和我们日常学习、生活、工作有着非常密切的联系。

编辑本段分析说明文

说明文的结构

1、说明文的结构有:连贯式、总分式、并列式、递进式、对照式(结构包括段落)。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。

2、把握结构的意义。

说明的顺序

1、说明的顺序有:空间顺序(也可称事实顺序)、时间顺序(包括发展顺序)、事理顺序(逻辑顺序)。

2、弄清顺序的意义。

说明的方法

1、说明的方法有:下定义,作诠释,举例子,列数字,打比方,作比较,分类别,引资料,摹状貌,做图表

2、明白各种方法的作用。

举例子:这里使用了举例子的说明方法,具体说明了…… 这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象,便于读者理解。

作比较:这里拿…和…作比较,突出(具体)说明了…… 作比较用于突出强调

篇五:有哪些说明文

说明文的考点有哪些?如何应答?华逸东回答:

(一)说明文知识点

★ 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它

通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小

品等。

★ 说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特

点、演变等。

●文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。说明文的特点是“说”,而且具有一定的知识性。这种知识,或者来自有关科学研究资料,或者是亲身实践、调查、考察的所得,都具有

严格的科学性。为了要把事物说明白,就必须把握事物的特征,进而揭示出事物的本质属性,

即不仅要说明“是什么”,还要说明“为什么”是这样。应用性说明文一般只要求说明事物的

特征,阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。 ● 说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识:或说明事物的状态、性

质、功能,或阐明事理。《中国石拱桥》属于前者,它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥

“不但形式优美,而且结构坚固”的特征。《大自然的语言》属于后者,文章科学地说明了物

候学知识。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。 为了把事物特征说清楚,或者把事理阐述明白,必须有相适应的说明方法。 常见的说明方法有:举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打

比方、摹状貌等。

写说明文要根据说明对象和写作目的,选用最佳方法。采用什么说明方法,一方面服从

内容的需要,另一方面作者有选择的自由。是采用某一种说明方法,还是采用多种说明方法,

是采用这种说明方法,还是那种说明方法,可以灵活,不是一成不变的。 说明要有顺序,这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有:时间顺序、空

间顺序、逻辑顺序。

说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序,要特别注意弄清空间的位置,注意

事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序,常以推理过

程来表现。采用什么顺序,主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化,时间

顺序容易表示清楚。写建筑物的结构,离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序,

正便于体现事理的内部联系。

说明语言的准确性与科学性,是说明文语言的先决条件。 说明文的语言特点,准确是第一位的。说明文是给人知识的,要求说明事物在时间、空

间、数字、范围、程度等方面都要准确无误。阅读中要注意辨析文中是怎样运用限制、概括

等手段来修饰中心词语进行说明的。说明文的语言在准确的前提下,其风格可以是平实的,

也可以是生动的。 言表述的意思必须与说明对象的本身特点和情形相一致。 题。类型1、能否替换为另一个词语?并说明理由。 对策:答:(1)不可以。

(2)原词的意思或内容。

(3)所换词语的意思或内容。

(4)换了后意思有何改变,与不符合实际。

类型2、限制性词语能否删去?对策:答:(1)表态(删还是不删)。

(2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可 能”“左 右”等表估计,“多”“有余”等表数量。

(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。

(4)xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。类型3、从文章中找出能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。 类型4:指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么分析。

对策:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话,而

是其中的一部分。 表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误。说明的

实用性很强,稍有差错,会失之毫厘,谬以千里。在准确的前提下,说明的语言有的以平实

见长,有的以生动活泼见长。由于说明的对象和作者语言风格的不同,说明的语言也是多种

多样的:或概括,或具体;或简洁,或丰腴;或精练,或详尽;或平易朴实,或幽默风趣,

总之不拘一格。阅读说明文和写说明文可以联系起来。上面谈到的所要把握的四点,阅读说

明文要注意,写说明文也要注意,只是所提要求要注意符合学生实际。分析说明文须注意以下几个方面: 说明文的结构

1、说明文的结构有:总分式、并列式、递进式、对照式(结构包括段落)。一篇完整的

说明文常常是几种结构综合运用的。

2、把握结构的意义。说明的顺序

1、说明的顺序有:空间顺序(也可称事实顺序)、时间顺序(包括发展顺序)、事理顺序

(逻辑顺序)等。

2、弄清顺序的意义。说明的方法

1、说明的方法有:下定义,作诠释,举例子,列数字,打比方,作比较,分类别,引资料,摹状

貌,做图表

2、明白各种方法的作用。

举例子:这里使用了举例子的说明方法,具体说明了?? 作比较:这里拿?和?作比较,突出(具体)说明了??列数字:这里使用了列数字的说明方法,准确说明了?? (列举了?的数字,准确说明

了??)

3、有时说明文借用其他修辞手法来帮助说明,这些手法的作用分析应当紧紧围绕说明对

象,依照说明文的要求。

说明文的语言

1、说明文语言的根本要求是科学性、准确性,简练明确;文学性说明文还要求生动性、

形象性。

2、分析说明文语言的基本要求:首先是其对说明事物特征、性质的作用,其次是说明的

严密性、科学性,第三是形象性、生动性。

3、说明文语言要点:表约数、表消息来源、表程度、表频率、表范围。 ★ 解题思路和技巧

(一)明确说明对象:阅读事物说明文,不管是整篇还是整段,都要首先从整体人手,

把握文章说明的是什么事物,即说明的对象是什么;阅读事理说明文,要弄清文章说明了什

么事理, 如何找准说明对象呢?

1、看题目,不少题目都表示说明的对象。如(中国石拱桥)

2、抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。

(二)抓住事物特征:事物的特征主要表现在构造(内外),形态(大小、长短等),性质(硬、

软、冷、热等),变化(动、静、 快、慢),成因(简单、复杂),功用(广狭、正反)等等方面。

一般来说,说明文要说明的要点,往往就是事物的特征。

(三)归纳说明方法:阅读说明文时,边读边标出文章所使用的说明方法,然后总结主

要使用了哪些方法,并进而分析这些 说明方法对准确说明事物特征所起的作用。

(四)逐段概括要点,理清说明顺序:概括要点时,要重视首括句、尾结句或提问式语

句的作用,重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括

要点时最好用完整的句子,意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上,用“同类合并”的

方法,把全文划分为相对独立的几部分,概括出每部分的大意,把每部分的大意依次连缀起

来,就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。使用什么说明顺序,还要看说明的对象。一

般来说,说明事物的演变发展的,用时间顺序;说明建筑物的,用空间顺序;介绍高科技产

品或说明事物间的联系的,用逻辑顺序

(五)整体感知,把握中心:在理清说明顺序的基础上,分析段与段、部分与部分之间

的关系,就容易看出文章的基本结构了。如是总—分式的结构还要着重分析“分”的部分是

按什么原则组合的,是并列,是递进,还是包含有总分关系。递进式结构要着重分析各层意

思是怎样逐步深入展开的,是由现象到本质,还是由个别到一般,或是从结果到原因等等。

把握结构后,最好能画出结构示意图。说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的

怎样的特征,或阐释怎样的事理。在理清说明顺序、把握文章结构的基础上,再归纳说明中

心也就不难了。

(六)体会语言准确性:准确是说明语言的特点。分析说明文语言,就是看遣词造句是

怎样准确说明被说明事物的特征的。要注意分析关键词语的作用。 ●说明方法的作用及意义

1.举例子: 使文章更加具体,更有说服力,更客观的说明了事物

2.作比较: 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟

悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

4.画图表。为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体。

5.作诠释。从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法。

6.打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说

明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致的。不同的是,比喻修辞有明

喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用。

7.摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状

貌。{和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的.}

8.引资料。为了使说明的内容更充实具体,可以引资料说明。引资料的范围很广,可以

是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等。

9.分类别。将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,

这种说明方法,叫分类别。

10.列数字。为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数据的方法,以便读者理解。

需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数

字,也要有可靠的根据,并力求近似

说明文是以说明为主要表达方式,对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。 说明文一般有三个特点:第一,内容上的科学性。说明文的内容必须真实准确,以确凿的材料为依据,如实反映

客观事物的特征、本质及规律,具有严密的科学性。 第二,结构上的条理性。事物和事理有时往往是比较复杂的,为了给读者以明确的认识,

说明其特征时必须有一定的条理和顺序。常见的说明顺序有时间顺序(程序顺序也是时间顺序

的一种)、空间顺序和逻辑顺序。这种说明顺序往往体现在文章的结构层次上,所以阅读说明

文时,理清结构层次与把握说明顺序是一致的。 第三,语言的准确性。说明文的实用性很强,语言表达“失之毫厘”,其结果就会“谬以

千里,所以说明文语言要求准确无误,给读者以科学的认识。在科技飞速发展的今天,说明

文的应用越来越广泛,各门学科的教科书、科普读、知识小品、解说词、说明书等都是说明

文。可以说,说明文和我们日常学习、生活、工作有着非常密切的联系。

(二)阅读分析说明文的分析方法 第一,把握说明对象及特征。阅读说明文,首先要准确地把握说明对象,从而区分事理说明文和事物说明文,进一步

理解说明内容。接着还要重点把握说明对象的特征。这是分析一篇说明文的关键。只有准确

地把握说明对象的特征,才能深入理解说明对象,以此为突破口,进而理清文章的结构层次、

中心内容。要

准确把握说明对象的特征,必须认真阅读、理解课文内容,尤其要注意仔细揣摩关键词

句(中心句、过渡句、体现作者思路的句子以及文章中反复出现的句子)。 第二,理清结构,分析说明顺序。 说明文的结构并不复杂。常见的结构形式有“总(概说)——分(具体)”式、“总(概说)

——分(具体)——总(概说)”式、“分(具体)——总(概说)”式、并列式、递进式等。理清结

构,可以帮助我们了解作者的思路,更清晰地领会内容要领。说明顺序是多种多样的。采用

什么样的说明顺序,取决于说明对象的特点和说明目的。常用的说明顺序有时间顺序、空间

顺序、逻辑顺序三种。有时一篇文章可交叉使用几种说明顺序,如<中国石拱桥)一文,除了

按先古后今的时间顺序外,又按先概括后具体、先整体后局部的逻辑顺序进行说明。各 种顺序在语言上都有一定的标志。阅读时抓住有一定标志作用的语言,可以更加顺利地

分析说明顺序。总之,说明文的结构和说明顺序密不可分,相辅相成,分析时可同步进行。 第

三,分析说明方法。为了说明清楚事物的特征,须采用恰当的说明方法。 常见的说明方法有举例子、列数字、比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、配图表

等。阅读说明文,了解它采用的说明方法,一要看用怎样的说明方法,说明什么对象,有什

么作用,二要看所用说明方法是通过怎样的语言形式表达出来的,这样分析才透彻、扎实。 第

四,体会说明文的语言特点。准确、简洁是说明文语言的主要特点。当然,说明文的语言风格也是多种多样、各有特

色的,有的以平实见长,有的以生动活泼见长。以此为据,可概括为平实说明和生动说明两

种方式。一般来说,以说明事物为主的说明文,重在抓住事物的特点,用简明的语言平实地

加以说明。而科学小品,讲究趣味性、文艺性,须要作必要的生动、形象的说明。

【考点解析】在考试中,说明文阅读能力的考查点主要是:

1.能弄清说明对象,把握其特征,对全文有个整体上的感知;

2.划分文章的结构、段落的层次,理清说明顺序,掌握文章谋篇布局的思路;

3.分析文章说明方法及其作用;

4.找出文中的重点词句(中心词、关键句),理解它们在文中的作用(从表意、结构方面

分析);

5.理解语言的表达特点,准确地对词语的修饰、限制作用进行评析。★ 把握说明对象及其特征

1、说明文的顺序:空间顺序、时间顺序、逻辑顺序

2、说明方法:举例子、作比较、分类别、作诠释、打比方、下定义、摹状貌、列数字、

列图表

3、说明文的语言要求:准确

4、说明文:用说明的表达方式,向大家介绍事物的特点,抓住事物的本质和特征

5、说明文从说明对象看分为:事物说明文、事理说明文

6、说明文从语言上分为:平实说明文、文艺性说明文(语言生动形象)

7、说明文的结构:总—分—总、总—分、分—总说明文用词的准确性

说明的内容=说明对象+说明对象的特征说明文中一般有三种结构:①总分式(包含多种具体形式如:总-分;总-分-总;分-总;),

②并列式,③递进式(或层进式)。说明文阅读的方法:(三种形式) 概括阅读浏览阅读重点品析 说明文说明顺序的分析:——明确说明顺序的种类 时间顺序:(程序顺序)用来说明事物的发展变化,文中有表示时间的词语和动作的先后

顺序,如:首先、其次、然后、最后空间顺序:用来说明建筑物或处所的特点。文中一般有辨识空间的词语。如:上面、下

面、篇二:说明文的顺序有哪些 说明文的顺序有哪些,怎样辨别? [学术 百科 ]收藏 悬赏点数 10该提问已被关闭2个回答 体育道德2008-11-14 10:07:20说明文的顺序有哪些,怎样辨别? 最佳答案

dream_832008-11-14 10:24:51怎样写说明文 ? 什么叫说明文?说明文是一种以说明为主要表达方式的文体。它是对客观事物的性状、

特点、功能和用途等等做科学的说明的。它既不像记叙文那样重在记叙、描写和抒情,也不

像议论文那样,重在阐明主张,批驳谬论。说明文通过说明客观事物,使人增长知识和技能。那么,怎样写好说明文呢?

一、要抓住事物的特征 一篇说明文写得好不好,主要看它有没有抓住事物的特征,写出来是不是使读者得到具

体而明确的认识。比如,你参观了动物园,要向小读者介绍长颈鹿。什么是长颈鹿的主要特

征呢?跑得快,斑纹美丽,这些都不是长颈鹿独具的特点。长颈鹿最主要的特征是脖子长,

它是世界上最高的动物,母鹿身高四米多,公鹿五米左右,最高的记录是五米七八。它有四

条又细又长的腿,还长着一个特别长的脖子。令人惊奇的是,它的颈椎骨只有七块,数目和

人的颈椎骨一样。长颈鹿的七块颈椎骨排起来,就是它的长脖子,每块颈椎骨的长度就可想

而知了。只有把这些写清楚,才算抓住了长颈鹿的主要特征,称得上是一篇较好的说明文。

否则,你就说不明白。那么,怎样去抓特征呢?首先,要细致观察。文章是客观事物的反映,只有深入细致观察,才能对事物了解得清

楚。河南郑州市七中刘伟同学写了一篇介绍《粉蝶》的说明文,文中对粉蝶的种类、形态、

篇六:说明文顺序及例题

说明文顺序

一、 空间顺序:说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,

如上——下、远——近、左——右、内——外、东西南北中、前——后等

二、 时间顺序:说明事物的发展变化。

逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。

A、先总说后分说:总—分;分—总;总—分—总

B、先主要后次要。

C、先原因后结果。

D、由现象到本质。

E、由性能到功用。

F、由一般到特殊。

G、由整体到局部。

典型考题:本文或本段使用了什么说明顺序?有何作用?

答题格式:本文或本段使用了 说明顺序(从____到______),对 ____ 加以说明,使说明更有条理性。(第一空应填具体说明顺序,第二空应填具体的事物或说明的事理。如是事理说明文,但不能准确表述,可填“事理、科学事理”等模糊性语言来表述。)

例题:《看云识天气》的第三段使用了什么说明顺序?有何作用? 答:使用了空间顺序,对卷云、卷积云、积云、高积云的形态、位置、预示的天气加以说明,使说明更有条理性。

篇七:说明文的表达方法

说明文是以说明为主要表达方式,对事物、事理进行介绍、解说的一种文。说明文一般有三个特点:第一,内容上的科学性。说明文的内容必须真实准确,以确凿的材料为依据,如实反映客观事物的特征、本质及规律,具有严密的科学性。第二,结构上的条理性。事物和事理有时往往是比较复杂的,为了给读者以明确的认识,说明其特征时必须有一定的条理和顺序。常见的说明顺序有时间顺序(程序顺序也是时间顺序的一种)、空间顺序和逻辑顺序。这种说明顺序往往体现在文章的结构层次上,所以阅读说明文时,理清结构层次与把握说明顺序是一致的。第三,语言的准确性。说明文的实用性很强,语言表达“失之毫厘”,其结果就会“谬以千里,所以说明文语言要求准确无误,给读者以科学的认识。在科技飞速发展的今天,说明文的应用越来越广泛,各门学科的教科书、科普读、知识小品、解说词、说明书等都是说明文。可以说,说明文和我们日常学习、生活、工作有着非常密切的联系。怎样阅读分析说明文?

第一,把握说明对象及特征。阅读说明文,首先要准确地把握说明对象,从而区分事理说明文和事物说明文,进一步理解说明内容。接着还要重点把握说明对象的特征。这是分析一篇说明文的关键。只有准确地把握说明对象的特征,才能深入理解说明对象,以此为突破口,进而理清文章的结构层次、中心内容。要

准确把握说明对象的特征,必须认真阅读、理解课文内容,尤其要注意仔细揣摩关键词句(中心句、过渡句、体现作者思路的句子以及文章中反复出现的句子)。

第二,理清结构,分析说明顺序。说明文的结构并不复杂。常见的结构形式有“总(概说)——分(具体)”式、“总(概说)——分(具体)——总(概说)”式、“分(具体)——总(概说)”式、并列式、递进式等。理清结构,可以帮助我们了解作者的思路,更清晰地领会内容要领。说明顺序是多种多样的。采用什么样的说明顺序,取决于说明对象的特点和说明目的。常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。有时一篇文章可交叉使用几种说明顺序,如<中国石拱桥)一文,除了按先古后今的时间顺序外,又按先概括后具体、先整体后局部的逻

辑顺序进行说明。各种顺序在语言上都有一定的标志。阅读时抓住有一定标志作用的语言,可以更加顺利地分析说明顺序。总之,说明文的结构和说明顺序密不可分,相辅相成,分析时可同步进行。

第三,分析说明方法。为了说明清楚事物的特征,须采用恰当的说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、配图表等。阅读说明文,了解它采用的说明方法,一要看用怎样的说明方法,说明什么对象,有什么作用,二要看所用说明方法是通过怎样的语言形式表达出

来的,这样分析才透彻、扎实。

第四,体会说明文的语言特点。准确、简洁是说明文语言的主要特点。当然,说明文的语言风格也是多种多样、各有特色的,有的以平实见长,有的以生动活泼见长。以此为据,可概括为平实说明和生动说明两种方式。一般来说,以说明事物为主的说明文,重在抓住事物的特点,用简明的语言平实地加以说明。

而科学小品,讲究趣味性、文艺性,须要作必要的生动、形象的说明。

在各地中考中,说明文阅读能力的考查点主要是:

1.能弄清说明对象,把握其特征,对全文有个整体上的感知;

2.划分文章的结构、段落的层次,理清说明顺序,掌握文章谋篇布局的思路;

3.分析文章说明方法及其作用;

4.找出文中的重点词句(中心词、关键句),理解它们在文中的作用(从表意、结构方面分析);

5.理解语言的表达特点,准确地对词语的修饰、限制作用进行评析。

一 把握说明对象及其特征

口知识概说

读一篇说明文,首先要弄清说明对象,把握说明类别,然后把握说明对象的特征。《大纲》规定,初中生能“整体感知课文的大概内容”,能“抓住一段文字的中心,找出关键性的语句”。落实到说明文阅读上,具体地说,知识和能力训练点是:

1.整体感知文章的内容,把握说明对象,区分事物说明文和事理说明文;

2.分析文章内容,把握说明对象的特征。

口复习指路

一 、如何把握说明对象,区分事物说明文和事理说明文?说明对象,即文章说明的话题,主要分为两个方面:一是具体事物,包括事物的状态、性质、功能和特征等;二是抽象事理,包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。《大纲》规定的基本篇目中属于事物说明文的有《松鼠》、《中国石拱桥》等七篇,属于事理说明文的有《死海不死》、《天气陛下》等六篇。把握说明对象可先从标题入手。我们学过的说明文,不少文章的题目就标明了说明对象,如《苏州园林》、《人类的语言》等。所以,把握文章说明对象,一般可从分析标题入手。当然,也有例外,如《人民英雄永垂不朽》一文的说明对象并不是人民英雄,而是首都人民英雄纪念碑。中考中要求分析的说明文常常并无标题,那又怎么办呢?那还得认真阅读课文(语段),逐段(逐句)排队、梳理,追本求源,找出说明对象。须要提醒的是不要将文章的局部的说明对象视为全文的说明对象,例如《蜘蛛》一文的说明对象是蜘蛛,而不能以偏概全,只将蜘蛛的生活习性这一方面作为全文的说明对象。

二 、如何分析文章内容,把握说明对象的特征?

介绍事物的形状、性质、构成,解说事物的成因、功用、关系等。都必须抓住事物的特征。所谓“特征”,就是一事物区别于其他事物的标志。了解事物的特征,不能停留在表象上,而要了解事物内在的本质。那么,如何把握事物的特征呢?也可从两个方面入手:

第一,从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时,指出其特征,如《雄伟的人民大会堂》一文,标题指出说明对象“人民

大会堂”,也指出其特征“雄伟”;有的标题用设问句的形式,引导读者有针对性地把握说明对象的特征,如《食物从何处来》一文,标题指出说明对象“食物”,同时引领读者阅读课文,不难看出“食物是一种能构成躯体和供应能量的物质”一句点明了“食物”的特征是“构成躯体和供应能量”;有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征,如《天气陛下》一文运用拟人的修辞方法称天气为“陛下”,生动有趣地说明了天气的威风。 第二,从分析材料入手,即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征,然后归纳小结。有的事物的本质特征,作者已在文章中明确地指出来了,阅读时要找出这些关键句。例如《中国石拱桥》一文中,“这种桥不但形式优美,而且结构坚固”和“我国的石拱桥有悠久的历史”两句,就点明了中国石拱桥的特

点:形式优美、结构坚固、历史悠久。又如《苏州园林》一文中“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”一句,概括了苏州园林的特点“图画美”。有的说明文没有明显的关键句,阅读时更须要细心琢磨,从中加以提炼。例如:“永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥从没出过事,足见它的坚固。桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。”这段文字没有关键句,但用了作比较的说明方法和生动形象的描写。例如:拿两岸的河堤常被冲毁与这座桥从没出过事作比较,是为了说明卢沟桥“结构坚固”的特点;用排比、拟人的修辞方法描写柱头上石刻狮于的情态,是为了说明卢沟桥“形式优美”的特点。

口典型题析

试题示例

语段一:原来,一切生物都需要食物。食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质,例如碳水化合物(包括糖、淀粉、纤维素)、蛋白质、脂肪等等,它们既能构成躯体,又能在呼吸时被免化而放出能量。水和矿物质盐类,虽然也是生物体所必需的,而且也参与躯体的组成,但是它们不能供应能量,跟一般食物不同。

语段二:黄金的延展性和可锻性很高,一个直径为3毫米的黄金球,可压成0.6平方米的金箔。这种薄得透明的金箔既可治疗皮肤溃疡病。也可用于治疗皮肤烧伤和烫伤。黄金的熔点高达1065℃。消防人员面革上涂上一层极薄的金箔,就能防止面部受到高温的伤,而且不会妨碍视线。金箔还可用于摩天大楼的窗户

上,能使射进来的阳光不刺眼,并且能阻挡室外热辐射,改各人们的生活环境。

1.两段文字所属课文都是________(事物说明文、事理说明

文)。

2.语段一,说明对象是________ ,说明对象的特征是___________

3.语段二,说明对象是_____________ ,说明对象的特征是_________________

二 理清文章结构,分析说明顺序

口知识概说

阅读一篇说明文,要注意理清文章结构。所谓“结构”,就是文章内容组织和排列形式,主要指开头和结尾、层次和段落、过渡和照应。而说明文的结构和说明顺序紧密相联,都是说明内容条理化的必要条件。因此,理清文章结构的同时,还须分析说明顺序。《大纲》规定,初中生能“看出课文各部分之间的联系,大体上了解课文的思路和中心意思”。落实到说明文阅读上,具体地说,知识和能力训练点有:

1.能理清文章结构,划分段落和层次;

2.能分析说明顺序,找出标明顺序的关键词句。

口复习指路

一、如何理清文章结构,划分段落和层次?

说明文的结构(重点是段落和层次)比较清楚。通常分为三

部分:开头引出说明对象,中间详细说明对象;结尾总结说明对

象。常见的结构形式有:

1.总分式。在说明事物或事理时,段落(层次)之间有一个总分关系,表现为由总到分、由分到总、由总到分再到总。例如,《苏州园林》一文采用了“总分”式结构,合理安排说明顺序。开头两段总说苏州园林的艺术价值和它们的共同特征。第三至九段分说苏州园林的具体特征,其中第三至六段分说始终紧扣苏州园林图画美的特征,并分别对应第二段总说中的四个“讲究”,第七至九段分说,从细部紧扣苏州园林的特征。这样写,脉络分明,结构严谨,充分说明了苏州园林的特征。

2.承接式。各层之间按照事物的发展过程,或者按时间、因果、条件等关系安排,前后相互承接。例如《从甲骨文到缩微图书》一文,抓住书籍演变的关键因素,按时间顺序有详有略地介绍了书籍演变的历史过程,既重点突出、层次分明地说明了各个发展阶段书籍的具体特点及演变的作用,又古今贯通、脉络清

楚地从总体上说明了书籍演变的历史。

3.递进式。后边在前边的基础上进一步说明,各层之间的关系是由浅入深。例如《人类的语言》一文采用了“层进”式结构,深入浅出地说明了人类语言的特征及其表现手段,说明只有人类才有真正的语言。全文三段,第一段展示现象,引出话题:强调只有人类会说话,这是人类区别于别的高等动物的一个重要

标志。第二段分析现象,揭示本质:阐述人类有声语言两个“变化无穷”的特点,突出

只有人类才有真正的语言。第三段由果推因,深入剖析:点明人类语言采用声音作为手段的原因,显示人类有声语言的巨大作用。

除以上三种结构方式外,还有并列式(各层之间的关系是平行并列的)等。理解并掌握了说明文常见的结构形式,分析结构、划分段落层次就迎刃而解7(具体情况,结合语段再作分析)。

二、如何理清说明顺序?

把事物的特点说清楚,必须有合理的顺序。说明文采用的说明顺序通常有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序三种。那么,如何分析说明顺序呢?

1.认清说明对象,分析说明顺序。说明对象的特点决定了说明顺序的选择。有些事物内部构造比较复杂,通常按空间顺序说明,或由前到后,或由上而下,或由外及里,或由中间到四周,或按东西南北方位顺序。例如《人民英雄永垂不朽》一文,按照瞻仰的路线,主要采用空间顺序介绍首都人民英雄纪念碑的建筑结构。介绍事物各个阶段的特点或制作过 程,往往采用时间顺序,如《春蚕到死丝方尽》一文的主体部分,基本上是按春蚕幼虫的生长发育过程,即从破卵而,四次蜕皮,成熟到老熟,吐丝、结茧这一生长发育过程来安排说明顺序的。介绍抽象事物或事理,多数采用逻辑顺序,通常表现为在介绍事物、事理时采用总分、主次、层进等方式,从现象到本质、从简单到复杂、从原因到结果、从概述到具体地揭示事物特征的过程。例如《死海不死》:第一部分交代死海的地理位置和得名的原因,说明死海的特征——海水的咸度很高;第二部分说明死海的成因——自然界长期变化的结果。两部分之间有一个由结果到原因的内在的逻辑顺序。因此,认清说明对象,可帮助我们摸准说明思路,进一步理清说明顺序。

2.把握语言标志,“读”出说明顺序。说明文语段中往往借助一定的词句表明层次和顺序,连接内容,组织材料。例如,时间顺序多用表时间变化的词语,空间顺序多用表方位的词语,逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词等。所以,把握这些语言“标志”,可顺利地理清说明顺序。例如《人类的语言》第二段中:“人类语言之所以能够?随机应变,,在于一方面能够把语音分析成若干音素(当然是不自觉地),又把这些音素组合成音节,再把音节连缀起来,——音素数目有限,各种语言一般都只有几十个音素,可是组成音节就可以成百上千,再组成双音节、三音节,就能有几十万、几百万。另一方面,人们又能分析外界事物及其变化,形成无数的?意念?,一一配以语音,然后综合运用,表达各种复杂的意思。一句话,人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音,表达变化无穷的意义。”这三句话运用了归纳推理。分析时,要特别注意体现三句话之间逻辑联系的语言标志:“之所以”、“在于一方面”、“另一方面”、“一句话”。“之所以”表明下文阐明了人类语言能够“随机应变”的原因,有一个倒置的因果关系。“一方面”、“另一方面”、“一句话”表明第一、二句先分说,第三句再总说,三句之间又有一个由分到总的逻辑顺序。

3.分清主次,综合归纳。就一篇文章而言,有时不仅采用一种说明顺序,而是将几种方式揉合起来,从而达到说明透彻的效果。这就要求分析时分清主次,综合归纳,如《松鼠》一文,主要按照由总到分的逻辑顺序说明松鼠“漂亮”、“驯良”、“乖巧”的特点,而第五段介绍松鼠搭窝时,则是按时间顺序。又如

《人民英雄永垂不朽》一文介绍纪念碑大碑座上十幅浮雕时,则综合运用了空间顺序和时间顺序。

口典型题析

试题示例

一、阅读语段,回答问题。

石拱桥,桥洞成弧形,就像虹。古代神话说,雨后彩虹是“人间天上的”,通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹,说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。石拱桥在世界桥梁史上出

现得比较早。这种桥不但形式优美,而且结构坚,能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上,发挥交通作用。

我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元二八二年,可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一,形式多样,有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京附近的卢沟桥。

1.对选文说明顺序分析正确的一项是( )篇二:说明文中的说明方法及作用说明文中的说明方法及作用

【说明方法】

①举例子:通过举具体的实例对事物的特征加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。②分类别:对事物的特征加以说明,使说明更有条理性。

③作比较:把__________和__________加以比较,强调了事物__________的特征。④作诠释:对事物的特征加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

⑤打比方:将__________比作__________,从而形象生动地说明了事物__________的特征。⑥摹状貌:对事物的特征加以形象化的描摹,使说明更具体形象。

⑦下定义:用简明科学的语言对说明的对象加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征。

⑧列数字:用具体的数据对事物加以说明,体现语言的准确性,使说明更准确更有说服力。⑨列图表:用列图表的方式对事物的特征加以说明,使说明更简明更直观。⑩引资料: 引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。

【有效训练】

1.关于说明的方法,已经学过了举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌和引资料。阅读下面几段文章,指出它们各自要说明的是什么,用了什么说明方法。

①你尽管站在蝉的背后讲话,吹哨子,拍手,撞石子,它都满不在乎。要是一只麻雀,就是比这种声音更低微,虽然它没有看见你,一定也会惊慌地飞去。

②一根普通电话线只能通三路电话;一条微波线路能通十万路电话;一束小小的激光,能同时通一百亿路电话;有一种玻璃丝激光电视电话,通过一根像头发那样细的玻璃丝,就可以使全世界亿万小朋友同时通话,还能相互见面。

③早在公元前2世纪后期,我国汉文帝时有个叫韩婴的人,在他所著的《韩诗外传》中就有这样两句话:“草木之花多五出,独雪花六出。”这说明当时人们已经注意雪花的结晶形态了。 ④人们常说;“瑞雪兆丰年”、“冬无雪,麦不结”、“入冬麦盖三层被,明年枕着馒头睡”。冬天下上几场雪,预示着来年将要有一个好收成。

⑤一切动物,从眼睛不容易看见的小虫儿一直到能够创造的伟大的人类,都是一样,他们的生活条件,第一是空气。就是那些住在水里的鱼,也只能住在含有空气的水里。如果将一只鸟罩在一个玻璃罩里,然后用抽气机抽去罩里的空气,那只鸟就会立刻站立不稳,经过一阵可怕的挣扎,就倒下去死了。

⑥激光和普通光一样,都是由于分子、原子中的电子运动产生的。发光的过程归根结底都是原子的电子状态变迁的结果。但是,普通光和激光之间也有本质的区别。普通光是自发运动产生的,各个原子发光总是那样杂乱无章,在发光时间上有的早,有的迟,在方向上有的向东,有的向西,有的向上,有的又向下,完全没有秩序,所以这种光源亮度不高。而激光却不同,由于是受激辐射而产生的光,能使一个个原子都按统一步调,向同一方向,在同一色彩下发射,因此高度集中,具有亮度极高、颜色极纯、方向极好的特点。

⑦燕子育雏时捉虫更勤,乳燕脱壳而出,呀呀待哺,忙得老燕雌来雄往,跟穿梭一般不停。那情形,正如白居易所写:“须臾十来往,犹恐巢中饥。辛勤三十日,母瘦雏渐肥。”老

篇八:说明文20多篇范文

学习目标搜索

1.说明文的一般特点;

2.说明对象及特征的分析;

3.说明方法及顺序的辨析与分析;

4.说明结构的把握与分析;

5.说明内容的概括与分析;

6.重点词句、语句、段落的分析与理解;

7.陌生内容的理解与表达;

8.有效信息的筛选与建议设想的陈述;

9.准确语言的分析与品味。

自学方法点击

说明文阅读的复习,应着重解决以下几个问题:

1.说明文的一般特点:①内容的科学性;②结构的条理性;③语言的正确性。

2.说明文的类型:可以从两个角度进行分类:从说明对象与说明目的的角度可分为事物说明

文和事理说明文,从语言特色与表达方式的角度可分为一般性说明文和文艺性说明文。

3.说明对象及特征的分析:首先,从标题入手,有的标题直接标明对象,有的标题不仅标明

对象而且显示特征,也有的标题使用比喻等修辞手法。其次,从材料入手。再次,注意两个

问题:①对象有全文对象与段落对象之分。②特征有主要特征与次要特征之分。

4.说明方法及顺序的辨析与分析

常用的说明方法主要有:列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、下定义、画图表、作

诠释、摹状貌

常用的说明顺序主要有三种:时间顺序(程序顺序),空间顺序,逻辑顺序。其中逻辑顺序

有不同的表现形式:①从现象到本质,②从原因到结果,③从整体到局部,④从主要到次要,

⑤从概括到具体,⑥从特点到用途,⑦从一般到特殊。

5.说明结构的把握与分析

常见的有两种表现形式:①总分式(总——分——总,总——分,分——总,分)“分”的部

分又常常按并列方式安排,事物说明文常用此结构。②递进式,事理说明文常用此结构。

6.说明内容的概括与分析

概括内容必须学会努力寻找中心句、过渡句、关键句,从结构与内容两个层面进行分析。

7.重点词语、句子、段落的分析与理解

8.陌生内容的理解与表达

9.有效信息的筛选与建议设想的陈述

10.准确语言的品味与分析:说明的语言不论平实与生动都要求做到准确,要特别注意修饰

和限制性词语。

经典妙题回放

回放1:

(2004年江西省)阅读下文,完成下列各题。

生物入侵者

梅涛

①当你在路边草地或自家庭院里发现一两只从未见过的甲虫时,你肯定不会感到惊讶。但在

生物学家和生态学家们看来,这或许不是件寻常小事。专家们把它们形象地比喻为“生物入

侵者”——它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统,而且还可能给人类社会造成难以估量

②在人类早期社会,陆路和航海技术尚不发达,自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏。

在自然条件下,一颗蒲公英的种子可能随风飘荡几十千米后才会落地,如果各种条件适合。

它会在那里生根、发芽、成长;山问溪水中的鱼虾可能随着水流游到大江大河中安家落户……

凡此种种.都是在没有人为干预的条件下缓慢进行的,时间和空间跨度都非常有限,因此不

会造成生态系统的严重失衡。

③如果一个物种在新的生存环境中不受同类的食物竞争以及天敌伤害等诸多因素制约。它很

可能会无节制地繁衍。1988年,几只原本生活在欧洲大陆的斑贝(一种类似河蚌的软体动物)

被一艘货船带到北美大陆。当时,这些混杂在仓底货物中的“偷渡者”并没有引起当地人的注

意。它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是,这里竞成了斑贝的“天

堂”。由于没有天敌的制约,斑贝的数量便急剧增加,五大湖内的疏水管道几乎全被它们“占

领”了。到目前为止.人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。来自亚洲的天牛和南美

的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”,前者疯狂破坏芝加哥和纽约的树木,后者则专

门叮咬人畜,传播疾病。

④“生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时,也对被入侵地的其他物种以及物

种的多样性构成极大威胁。二战期间,棕树蛇随一艘军用货船落户关岛。这种栖息在树上的

爬行动物专门捕食鸟类,偷袭鸟巢,吞食鸟蛋。从二战至今,关岛本地的11种鸟类中已有

9种被棕树蛇赶尽杀绝,仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减,随时有绝种的危险。一些生

物学家在乘坐由关岛飞往夏威夷的飞机上曾先后6次看到棕树蛇的身影。他们警告说,夏威

夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌,一旦棕树蛇在夏威夷安家落户,该岛的鸟类将

在劫难逃。

⑤许多生物学家和生态学家将“生物入侵者”的增多归咎于日益繁荣的国际贸易,事实上许多

“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的的。以目前全球新鲜水果和蔬菜贸

易为 例,许多昆虫和昆虫的卵附着在这些货物上,其中包括危害性极大的害虫。l如地中海

果蝇等。尽管 各国海关动植物检疫中心对这些害虫严加防范,但由于进出口货物数量极大,

很难保证没有漏网之“虫”……

⑥一些生物学家们指出,一旦某种“生物入侵者”在新的环境中站稳脚跟并大规模繁衍,其数

量将很难控制。即使在科学技术高度发达的今天,面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植

物。人们仍将束手无策。

⑦目前,世界上许多国家已开始认识到这一问题的严重性,并采取了相应措施。

(有删改)

1.结合语境,解释文中加点的词语。

(1)归咎:____________________________(2)束手无策:_______________________

2.(1)请说说在人类文明的早期,为何不会造成生态系统的严重失衡?

_______________________________________________________________________

(2)“生物入侵者”带来的不良后果有:__________________________________

(3)根据文章内容,结合自己的理解,给“生物入侵者”下个定义。

(4)` 为这篇文章的语言有何特点?请举例说明。

参考答案:

回放2:

(2004年青岛市) 阅读下文,完成下列各题。

走近纳米技术

[阅读提示]

人类对物质世界的认识不断发生革命性的飞跃。从最初的分子、原子到电子以及质子、中子

等更小的微粒的发现,人类正不断揭开微观物质世界的神秘面纱。随着这一认识的不断深入,

纳米技术应运而生。纳米技术也叫超微科技,是21世纪的一个全新的概念,它研究和制造

极其微小的物体(十亿分之一米),广泛用于工业、农业、军事等各个领域。

?1959年,著名物理学家、诺贝尔奖获得者理查德?费曼预言,人类可以用小的机器制作更

小的机器,最后将变成根据人类意愿,逐个地排列原子,制造产品,这是关于纳米技术最早

的梦想。

?近年来,一些国家纷纷制定相关战略或计划,投入巨资抢占纳米技术战略高地。日本设立

纳米材料研究中心,把纳米技术列入新5年科技基本计划的研究重点;德国专门建立纳米技

术研究网;美国将纳米计划视为下一次工业革命的核心,美国政府部门将纳米科技基础研究

方面的投资从1997年的1.16亿美元增加到2001年的4.97亿美元。

?纳米技术制造的产品固然小得令人眼花缭乱,可是有什么用途呢?老实说,由于这个技术

发展的时间还很短,可以说还处于打基础的阶段,目前应用并不广泛,但是,就是这样,其

应用前景已经显现在人们面前,仅2001年,纳米技术产品的销售额就高达500亿美元,而

德国萨尔布鲁肯市的一个专门研究纳米化学的研究所,就有90多家来自全世界的公司前来

签订合同和合作协议。下面我们只择其要者略举几项。

?首先,当然还是计算机信息存储芯片,它越小而存储量越大,计算机就会在体积缩小的同

时,增大性能。今年年初,克林顿总统在宣布为美国纳米技术研究拔款50亿美元的讲话中

赞叹地说,“请大家想像,整个国会图书馆的图书都能存储在一个糖块儿大小的芯片中”,这

该是多么令人惊奇。

?其次,使用纳米技术可以选定原子来构成分子,这样就可以制造新物质,而这样的应用多

得简直无法叙说。仅就涂料来说,将使用纳米技术制造出来的硬度极强的涂料涂在刀具上,

机械工人就不会因刀具不锋利而苦恼了;将抗磨的涂料镀在玻璃和眼镜片上,玻璃和镜片再

也不会有划痕;将抗热又抗压的涂料镀在建筑物的玻璃幕墙上,不仅抗压,而且可以不让阳

光透过,甚至可以防火;将不产生摩擦的涂料镀在输液和排液的医疗用管道内壁,护士就不

会为总在管道中有遗留物而发愁了。

?至于新材料的应用,就连想像力极强的人也无法全部想到,这里只举关于能嗅到气味的材

料的几个应用例子就可见一斑。将这种物质放入冰箱中就能检测里面食物的新鲜程度;将这

种物质放入牙刷中,医生可以根据它检测出来的口腔气味来判断人的健康程度和生病的迹

象;将这种物质放入电缆中,在电缆即将要燃烧但还没有燃烧的时刻,它就可以报警,这是

非常重要的。几天前报道的美国一家航空公司在4年前的失事原因,就是因为电缆起火而引

起发动机起火的,莫斯科电视塔的大火也怀疑是由于电缆起火造成的。如果使用纳米技术产

品,一切就平安无事了。

?一个新技术的发展,必然要导致其他技术的发展,因此,难怪从事纳米技术的科学家骄傲

地宣称:“我们正在引起一场新的技术革命。”

12.解释文中加点的词语。

“至于新材料的应用,就连想像力极强的人也无法全部想到,这里只举关于能嗅到气味的材

料的几个应用例子就可见一斑。”

可见一斑:

13.通读全文,试说说本文围绕纳米技术主要说明了什么内容。

14.通过本文的阅读,你对纳米技术肯定有了一定的了解。请联系课文内容,结合“阅读提

示”,根据自己的理解,给“纳米技术”下一个定义。

15.从本文看,人类运用纳米技术取得了哪几个方面的成果?

16.本文在说明纳米技术的优越性时,运用了大量生产和生活事例。请你说说这样写的好处。

17.纳米技术广泛的应用前景就连相像力极强的人也无法全部想到。请结合对本文内容的理

解,联系生活实际,发挥联想和想像,设计一个运用纳米技术的科技小制作。(要求:说出

小制作的名称、特点和用途)

名称:

特点:

用途:

参考答案:

回放3:

(2004年河北省) 阅读下文,完成下列各题。

走近森林

张志毅

①森林是以树木为主体的许许多多生物组成的生物群落。森林里蕴藏着丰富的资源,森林资

源按自然属性可划分为生物资源和非生物资源两大类。其中生物资源又可分为植物资源、动

物资源和微生物资源三类。植物资源包括林木资源(乔木、灌木和竹子)和非林木资源(藻

类、地衣、苔藓、蕨类和其他种子植物等);动物资源主要包括哺乳动物、爬行动物、森林

昆虫、鸟类和鱼类等;微生物资源主要包括各种菌类、支原体、衣原体等。非生物资源主要

是指支撑森林生物的林地土壤、水分等资源。可见森林是地球上一个丰富多彩的大资源库,

而且其主要部分即森林生物资源部分,是可以持续利用的可再生资源。

②森林资源是人类赖以生存的基础资源。同时,森林还具有维护地球生命、改善人类生存环

境的生态价值。

③森林可以给人类源源不断地提供木材产品和林副产品。木材产品主要包括原木、锯材、纸

浆材、人造板材等;林副产品主要包括森林动物与微生物提供的各种产品等。为人类提供这

些产品等。为人类提供这些产品无疑是森林的重要功能。

④森林是生态平衡的主要调节器。森林可以把太阳能转化为化学能,使无机物转变为有机物,

是生物和非生物之间物质和能量交换的重要(niǔ)_____带,对保持生态系统的整体功能起

着中枢和杠杆作用。可以说没有森林就没有生态平衡。

⑤木森林能够有效地涵养水源和防止水土流失。森林凭借庞大的林冠、深厚的枯枝落叶层和

发达的根系,能够起到良好的蓄水保土和减轻地表侵蚀的作用。据测算,5万亩森林的蓄水

量约有一百万立方米。在森林被破坏或无森林的地区,水土流失严重,许多河道和水利设施

不断受到泥沙淤积,经常适成水灾。

⑥森林能够有效地保护生物多样性。目前地球上的500万~3000万物生物中,有一半以上

是在森林中(qī)____息繁衍。

⑦森林能够有效地缓解“温室效应”。由于近代人类大量使用石化燃料,使大气中二氧化碳、

甲烷等温室气体浓度不断升高,引起地球上的“温室效应”。每公顷森林平均每年可吸收20~

40吨二氧化碳,同时放出15 ~ 30吨氧气。

⑧________________。据有关专家研究,一公顷森林平均每年能吸引700多千克的二氧化碳,

可减轻工业酸雨的危害;城市中路旁的林带可以阻挡沙尘,滞尘率高达70%~90%。同时林

带还有降低噪声的擢用,噪声经过30米宽的林带可降低6~8分贝。

⑨森林能产生直接的经济效益,同时又有巨大的生态环境效应,这是任何其他东西都无法代

替的。

1.根据注音写出汉字。

①(niǔ)___________带 ②(qī)_________息

2.文章是从哪两个方面对森林的价值进行说明的?

答:

3.根据对第①段的理解,在下面的横线上填写相应的内容。

_______________生物资源:植物资源、①_______________、微生物资源

_________________②________________:林地土壤、水分等

4.文章第⑤段中画线句子列举数字进行说明有什么作用?

答:

5.第⑦段画线句子中的“缓解”改成“消除”可以吗?为什么?

答:

6.文章第⑧段画线处应填写的表明这段文字说明中心的句子是什么?请写在下面。

答:

7.据报道,目前我国土地沙化正以平均每年2460平方公里的速度扩展,相当于一个中等县

的土地面积。防治土地少化势在必行。请你结合森林的作用,为治理土地沙化拟一条标语。

要求语言简洁,有感染力。

答:

参考答案:

回放4:

(2004年宁波市) 阅读下文,完成下列各题。

把火星改造成另一个地球

①据《新闻晨报》报道 随着美国和欧洲□□火星工作的进行,人们发现,要想在短期内发现

火星生命,希望十分渺茫。但是,英国媒体28日□□,美英等国的科学家们正在□□一个大胆

的计划———把红色的火星改造成另一个地球,使蓝色的海洋、绿色的田野、温和的清风覆

盖如今的不毛之地,让生命在火星上尽情□□。

②当然,这个看起来像科幻小说的计划也招来了许多人的批评,他们认为,把火星变成地球

的计划与其说是异想天开,不如说是荒谬绝伦,因为,它很可能会给火星带来致命的灾难。

支持者:把火星改成“生命天堂”

③英国《观察家报》28日刊文说,越来越多的火星研究人员认为,在海洋与河流从火星消

失几百万年之后的今天,人类有可能把火星改造成类似地球的“生命天堂”。一些科学家正在

以严肃的态度考虑,如何用人类的智慧帮助火星恢复其远古年代的辉煌面貌———大大小小

的陨石坑变成星罗棋布的湖泊, ,红色星球焕然一新,变成适宜人类居住的新家园。

④借着今年初“勇气”号和“机遇”号火星车相继成功登陆火星的东风,美国宇航局将于下周主

持召开一个大型国际研讨会,其主题就是如何把火星改造成“小地球”。

⑤美国宇航局加利福尼亚州艾姆斯研究中心的克里斯?麦克凯也将参加下周的讨论会。麦克

凯在会前对记者透露,目前科学家提出的两个改造火星的方案都能有效地改造火星,它们也

将是改造火星的关键一步。一旦有了稠密、温暖的大气层,火星土壤中的冰就会融化,其结

果就是可以在火星上种植农作物了。把地球上的花草树木移植到改造过的火星上,就能为那

儿提供氧气,火星大气层将会逐渐变得跟地球大气层一样。麦克凯说:“我们应该认真考虑

送地球生命去火星的可能性。”

篇九:关于QQ说明文

关 于 说 明 文

说明文:是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体事物科学的解说,对

客观事物做出说明或对抽象事理的阐释,使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、

功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识,从而获得有关的

知识。

分类: 按说明对象分事物说明文:事物说明文指在介绍某一事物的形体特征,例如:《核舟记》、《恐龙》。语

文课本上的《中国石拱桥》《海底世界》、《苏州园林》《看云识天气》等等。 事理说明文:事

理说明文指在解释事物的本身的道理或内部的规律,如《敬畏自然》、《大自然的语言》。 按

语言风格分(说明语言的特色、说明语言的生动程度等)平实说明文:平实说明文常常是直截了当地说明对象。不描写,不夸张,没有弦外之音,

像数学、物理、生物等教科书。选用平实说明的说明文一般是以解释科学原理,说明制作过

程、步骤,或介绍建筑物等为主的文章。适用于说明科学性及条理性较强的说明文,更多的

是给读者以理性认识。

生动说明文:生动说明文又叫文艺性说明文(或科学小品文、知识小品文)。常常用较形

象的手法来说明事物,使被说明的事物具有生动性和形象性,易于引起读者的兴趣。能使语

言达到生动效果的方法有:1.使用比喻和拟人的修辞方法,使被说明的事物形象性加强;2.现

身说法,利用生活感受,可使文章在准确性的基础上更添真实性和生活情趣,易于让人接受;

3.适当运用叙述和描写,可使被说明事物栩栩如生,而不是枯燥无味。采用生动语言的说明

文大多是文艺小品和科普读物,这类文章在给人知识的同时,又强调文章的生动性。 按说明

特点分:自然科学说明文(如《大自然的语言》) 社会科学说明文(如《中国石拱桥》)。说明文三要素:

1.内容的科学性:如实地反映客观事物,把握事物的特征、本质和规律,给读者以正确

无误的认识。

2.说明的条理性:按时间顺序写和记叙文相似;按空间顺序写需注意观察点,注意事物

的表里、大小、上下、前后、左右、东南、西北等的位置和方向;按逻辑顺序写要注意摸清

各部分的内在联系,由表及里,由浅入深,由现象到本质。

3.语言的准确性:表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求

准确无误。语言简明,说明严密。说明顺序:

常见的说明顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 说明结构:说明文的结构一般有两种:1.总分式 2.递进式 说明方法:

举例子:使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。使比较抽象,复杂的事

情或事物变得通俗易懂,让人信服。举例子必须让人觉得有真实感。 打比方:利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强说明

的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方,同修辞方法中的比喻是一致

的。用这个方法,可以把抽象复杂的事物说得浅显易懂,具体生动。不同的是,比喻修辞有

明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用。(把??比作??,体现了??

的??特点??)

下定义:用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。从而更科学、

更本质、更概括地揭示事物的特征、事理。下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常

用的方法。甲是乙,乙是甲。使读者对概念有确切的了解。 画图表:为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,

对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观,一目了然地了解事物的特征。诠释法:诠释法又称作诠释。从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫

诠释法。

作比较:1、说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟

悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。2、利用两种不同事物之间的相

似之处作比较,以突出事物的形状特点。 摹状貌:为了使被说明对象更具体、生动,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌。

引资料:有力说明,并引资料说明。引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式

定律,典故谚语,文献,诗词,歌谣,传说等进行说明。引资料能使说明的内容更具体、更

充实。

分类别:将被说明的对象,有序地照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说

明,这种说明方法,叫分类别。帮助读者掌握特征,头绪分明。列数字:为了使所要说明的事物准确化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解。需

要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,

也要有可靠的根据。

开头方式:

设问式:开头设问,能激发读者的阅读兴趣并有急切了解事物或事理的心态。如《花儿为

什么这样红》的第一段。

定义式:开始对事物下定义,提示事物内涵(本质特征)和外延(包含的范围),让人了

解事物的本质。如《统筹方法》 结尾九法:

总结法:就是对说明对象说完后作总结的方法。《奇特的激光》的结尾,就用了这种方法:

“激光作为人类历史上从未有过的奇特的光源,不仅大大促进了科学技术的发展,为开拓新

的科学领域提供了强有力的工具,还启发着科学工作者产生更多、更美妙的科学幻想:激光

可能是打开无穷无尽的能源宝库的钥匙;激光可能使人类看到过去从来没有见过的现象;激

光可能成为宇宙航行的动力??当然,把这么多的可能变成现实,需要经历一段漫长的征途,

还有待于我们进一步去探索。” 总结法结尾能把作者的目的、意图等集中起来揭示给读者,

使读者对全文有一个总的印象。感叹法:就是对说明对象说完后表示深沉的感叹的写法。如《杨树》的结尾,就用了这种

写法:“??让我们用一把把植树锹,在祖国的大地上写出一篇篇八十年代的新‘白杨礼赞’吧!”

这一感叹用于篇末,具有很强的号召力,能增强文章的感染力。展望法:就是在说明对象说明完后对其未来进行展望的方法。《宇宙里有些什么》的结尾,

就用了这种方法:“??今天,载人的宇宙飞船已经成功地实现了环绕地球的飞行,将来一定会

揭露更多的宇宙秘密,加速人类征服宇宙的进程。” 篇末用展望法能给人以希望,能引起人

们的联想和想象。

评议法:就是对说明事物说明后加以评价和议论的方法。如《晋祠》的结尾,就用了这种

方法:“晋祠,真不愧为中国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。” 评议法用在篇末,对说明对象作

个最终的评价,能有力地表达作者的爱憎感情,给人以鲜明的印象。 号召法:就是对读者发号召的方法。《农作物抗病品种的培育》的结尾,就用了这种方法:

“毫无疑问,要使农作物产量不断地增加,不但需要不断地研究培育抗病能力更高的优良品

种,还要做到各个地区各种作物都有能抗不同病害的品种。这是植物保护工作者和育种工作

者的一项重大任务。” 结尾用号召法能引起读者的重视,对读者产生作用。

反问法:就是用否定的形式表示肯定的意思,或者用肯定的形式表示否定的意思的一种方

法。《蝉》的结尾,就用了这种方法:“什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹(原文来自:wWW.zuOWEnzhouKan.com 作 文周 刊:空间顺序的说明文)那

欢愉呢?” 结尾用反问法能加强气势,起强调作用,增强文章的表达效果和逻辑力量。比喻法:就是对说明对象采用比喻的方式来说明的方法《.从甲骨文到口袋图书馆》的结

尾,就用了这种方法:“??它好象架设着一座座坚实的阶梯,召唤着不畏艰辛的人们努力攀登。”

结尾用比喻法不仅生动形象,还能传达深刻的寓意,给人以教育和启迪。 描述法:就是对所说明的对象加以描述的方法。《雄伟的人民大会堂》的结尾,就用了这

种方法:“我们花了一整天时间看完这座大厦的时候,万道霞光洒在外面苍翠的树丛上,洒在

杏黄色的墙壁上,洒在天安门的红墙黄瓦上,放射出一片光辉灿烂的异彩。” 结尾用描述法,

能借此表达作者的感情,能给人以形象的感染,能给人以深刻的印象。旁补法:就是文章最后追加补充其不足的写法。《看云识天气》的结尾,就运用了这种写

法:“??但是,天气变化异常复杂,看云识天气自然有一定的限度。我们要准确的掌握天气变

化的情况,还得依靠天气预报。” 旁补法有利于维护说明文的科学性和客观性,能帮助人们

准确地、正确地认识客观世界。篇二:关于说明文关于说明文

1、说明文是客观的说明事物的一种文体,目的在于给人以知识:或说明事物的状态、性

质、功能,叫做事物说明文;或阐明事理,叫做事理说明文。

2、说明要有顺序,这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有:时间顺序、

空间顺序、逻辑顺序。

说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。 空间顺序要特别注意弄清空间的位置,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东

西南北等的位置和方向。

逻辑顺序常以推理过程来表现,一般包括从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、

从总说到分说再到总说、从现象到本质、从特点到用途等几种类型。

3、说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程

度、特征、性质、程序等,都要求准确无误。在准确的前提下,说明文的语言有的以平实见

长,有的以生动活泼见长。

4、说明方法

为了把事物特征说清楚,或者把事理阐述明白,必须有相应的说明方法。常见的说明方

法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。写

说明文要根据说明对象和写作目的,选用最佳方法说明文基础知识

一、几组概念的区别

1、修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、引用、对偶、设问、反问、(主要) 借代、

反复、反语、通感(次要)

2、表达方式:叙述——(有什么、存在什么)如:《苏州园林》中“高树与低树俯仰生

姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间” 描写——(什么样子)如:《苏州园林》中“高树与低树俯仰生姿”、“ 盘曲嶙峋的枝干”说明——(是什么、特点、用途等)如:《苏州园林》中“苏州园林栽种和修剪树木也着

眼在画意”

议论——(表达自己的观点、立场等)如:《苏州园林》中“这就一年四季不感到寂寞”、

“ 因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的” 抒情——(表达自己的情感)如:《阿长与<山海经>》中“仁厚黑暗的地母呵,愿

在你怀里永安她的魂灵!”

3、 说明方法:

引用 ——引述别人的话或看法,增强文章说服力。 列数字 ——能使读者对说明对象有准确的了解。比如,说某同学个子“比较高”,这“比

较高”究竟是多高,各人的理解可能相差甚远,所以不如说该同学身高1、76米来得明了 作图表 ——除了准确外还更直观。举例子 —— 一般先介绍某种现象或某种道理,然后举具体的例子,增加可信度。 分类别 —— 分类,是从特定的目的出发,按照一定的标准,通过比较事物 各构成成分之间的异同所作的划分与组合。一般有明显的语言标志“第一种”、“第二种”、

“第三种”

打比方 —— 等同于“修辞手法”中的“比喻”,同样为使事物更形象可感。 作比较

—— 为了说明某事物的特征,可以把这个事物同另一事物作比较,在比较中更易于突出说明

对象的特征。一般有“比”、“相当于”、“与??相类似”等字眼。例如,为了说明水的性质,

可以拿它同冰比形状,同豆浆比颜色,同酒精比气味。一比,就比出水的特点:无色、无味、

透明的液体。

摹状貌 —— 等同于“表达方式”中的“描写”,为了使说明对象生动、形象、清晰。 下定义 ——通过下定义,指出事物的性质特点,使它与别的事物区别开来。 作诠释

——由于下定义要求很严格,所以有时用诠释的方法来阐明事物的某些特点。作诠释比下定

义自由灵活,例如,《向沙漠进军》中对沙漠的说明: 沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。(补:“下定义”与“作诠释”形式上基本相似,一般都有“??是??”、“??叫作??”

或“:”等字眼表示解释说明。判断的依据是把前后词语调换位置看是否唯一指向,正确就是

下定义,不正确就是作诠释。如上例变为“人类最顽强的自然敌人之一是沙漠”,则沙漠并非

唯一指向)

二、说明文基础知识

1、说明方法:如上列举

2、说明顺序:时间顺序、空间顺序(从上到下、从远到近、游览顺序等)、逻辑顺序(总

分总、并列、由表及里、从现象到本质、从感性到理性、从主要到次要等) (注:答题只需写三大类之一,无须分小类)

3、说明的特征:指说明对象所具有的特点,也是文章的主干部分以及文章的写作目的。(比较:说明文的特征是准确性、知识性、科学性)

4、说明的语言:第一要求准确、客观(分析模糊性词语如“大概”、“比较”、“左右”等

一定要往准确性方向思考,同时也要对句子本身作出具体分析,切忌只写空话) 第二不排除有生动形象的语言存在,分析此类语言时可从以下两方面进行思考:①语言

本身所反映的客观情况;②文采、情感色彩、渲染的气氛等

5、字、词、句的理解按记叙文的读法,但不妨多往客观性及说明对象的特征方向思考。说明文文体知识 说明文阅读阅读说明文,首先要把握说明的对象,也说是要明确说明的是什么事物。同时要准确地

把握说明对象的特征是什么。其次要理清说明的顺序和层次。阅读时,要紧紧围绕事物的特点,分层概括,就能比较

容易搞清楚说明的层次。如果说明的对象是建筑物,就是要抓方位词,注意观察点的位移。 第三要学会分清说明的方法。 第四要准确理解关键词语的词意。只有准确把握关键词语的词意,才能对所说明的事物、

事理有一个清晰的认识。

[考查要点]

1.明确一篇说明文的对象,弄清说明的中心。(即所说明事物的特征或所阐述的事理。)

2.明确说明顺序,包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 逻辑顺序1现象—本质2主要—次要3概括—具体4原因—结果5从特点—用途

3.理解和分析常用的说明方法,包括分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比

喻等。

4.体会说明性语言准确、简明等特点,了解平实说明与生动说明的不同特点。

5.把握说明文的结构,主要有总分关系、并列关系和递进关系。

6.说明文的语言特点:准确、简明、平实、生动、严密。 说明的中心说明的中心,即是文章所说明事物的特征或所说明的事理。要把握住说明的中心有多种

方法:

1、注意辨析文题,因为有的文题本身就指出了说明对象,甚至是它的特征,如《雄伟的

人民大会堂》。

2、把握中心句,有的文章或语段有点明中心的语句,应抓住它来观察文章

3、通过分析综合来把握,首先明确对象,其次要分清主次,最后作同类归纳。

(1)常见的说明顺序有:

1)空间顺序,或者从前到后,或者从上而上,或者由外到内,或者从点 到面,注意事物的表里、大小、前后、左右、东南西北等位置和方向。例如《中国石拱

桥》。

2)时间顺序,因为事物发展的不同阶段有不同的特点。例如《恐龙无处不有》。

3)逻辑顺序,先主要后次要,先现象后本质,由总到分,或者把说明内容分为几个方面,

一个一个地并列展开。例如《向沙漠进军》《死海不死》等。

(2)采用什么顺序,主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物发展变化,以时间为

顺序容易表示清楚。写建筑物的结构,离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序。

[知识归类]说明事物的特征,要说得好,就必须讲究方法,这就是说明的方法。阅读说明文,必须

弄清文章所运用的说明方法,才能对所说明的特征理解得更透彻。常见的说明方法有:

1.分类别:说明事物特征往往从单方面不易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功用

等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别,逐一说明。例如《向沙漠进军》把风沙

进攻的方式分为两类:“游击战”“阵地战”,然后分别加以说明。又如《中国石拱桥》把赵州

桥的特点分为四点,一点一点分别说明。

2.下定义:有时为了突出事物的主要内容或主要问题,往往用简明扼要的话给对象一个

说法,使读者对被说明的对象有明确的概念。例如:统筹方法是什么呢?先给它一个说法:

是一种安排工作进程的数学方法。

3.举例子:举出有代表性的恰当的例子,能够反映一般的情况,真切地说明事物特征。

如《中国石拱桥》举出赵州桥和卢沟桥为例子说明中国石拱桥的特征。

4.作比较:选择有外部或内部联系的事物进行比较,往往能增强说明事物的效果。如《从

甲骨文到缩微图书》在说明缩微图书保存和使用都很方便时,就进行了比较。

5.列数字:有些事物为便于从数量上说明特征,往往运用一些数字来说明。如《雄伟的

人民大会堂》就运用了说明大会堂的宽度、深度、中部的高度、体积等。

6.打比方:适当运用比喻,能够增强说明的形象性和生动性。如说明石拱桥形式美,就

用了“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。”,比喻不但贴切而且很美,既说明了桥洞的特征,又

能吸引读者。

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