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课文说明文桥(共7篇)

时间:2017-03-29 来源:作文周刊 本文已影响

篇一:桥说明文作文600字(共5篇)

篇一:人间仙桥说明文600字

人间仙桥说明文600字

水从碧玉环中过,人在苍龙背上行。弯弯水曲细牛毛,条条大路通罗马。画家赞桥是点线面的结合,美的述说艺术的体现;军事家把桥视如战士的生命线战争的导火索。在着江南水乡,人杰地灵之地怎能少去小桥流水的作伴。

无论在旭日初生的霜旦,还是在涓涓细雨的午夜.在那’简朴’的桥上总能搜索到旅人们的足迹他们洋溢的笑容心中盘算着什么.在这里他们留下了希望挥发了理想.可见而知道桥与人之间有着密不可分的关系。

我的家乡遍布着一条条简单而又不失情调的桥。在那昔日里匆匆走过的桥,你何尝细细的品味过,又何尝体会到那桥之美的感受。一桥扣一桥,一溪通一溪。凌虚千尺架飞桥,势控长虹挂碧霄。泰顺廊桥一座一式,座座结构相似而又各具特色。廊桥我只走过一次,但其雄伟其精美历历在目。漆红的,泛黄的,淡青的,每种颜色都为之折服都紧逼你的眼放射出典雅而又柔情的气息。匍匐在山丘之中远望桥中,桥并没有桥墩所撑,其起奥妙在于两旁用无数卵石所砌成的方形石台。不禁的让我们赞叹桥梁技艺的高超。而在桥下则是那涓涓细流,拍打着沿岸的细石传出一阵阵交响曲配上岸边杨柳枝上黄莺的独唱简直是人间难得几回闻。 走进桥身便另有一番风味。桥的两边都有阶梯,一步一个脚印,高度缓缓递增眼前又是一道美景像是走进了水墨仙境络绎不绝。桥柱上都镂空了雕刻着副副图案,各各形神不一连成一排来看给我们展示又是另一副图画,可谓是画中画,美中美。桥的独特之处莫过于那亭中亭屋中屋,亭屋之上更亭屋。桥的左右上下都是有所遮掩,桥中还有供游人歇脚之地,而桥上却又有瓦砾覆盖。似亭非亭是屋非屋,与风雨桥不同的是,在那亭屋之上还有一层小型建筑,大多用来挂置牌匾所用。

桥体所采用的是独拱有长虹贯日之气其功能于石供桥相近,但不同的则是廊桥是木桥而不是石桥,其中又多出了几分柔情之感。每逢雨季,细雨滴落在瓦砾,在湖面,在杨柳之上,人们则会踏着青苔。座在廊桥之上望着朦胧之景细谈乐事,稍稍片刻雨停晴初人间仙境便在其中。

篇二:说明文写作练习及桥

八年级语文阅读与写作达标训练卷(三)

阅读训练要点说明对象及其特征

阅读训练导引

1、考查说明对象:

答题技法:(1)看题目,不少题目都表示说明的对象。如(《中国石拱桥》《苏州园林》)。

(2)抓首

括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。

2、被说明事物的特征:

答题技法:尽量从原文中找原词原句,若没有,则可抓各段中心句或通过归纳段意概括。 例1:《中国石拱桥》三大特点(1)历史悠久(2)形式优美(3)结构坚固)

例2:《苏州园林》围绕“无论站在哪一个点上,眼前总是一幅完美的图画”这一总特点说明)

3、概括文章(或某一段)说明的主要内容。(说明对象+特征)

答题技巧:归纳各段段意,提炼各段中心句,抓住各段关键句子,从原文中寻找。 例1:《苏州园林》第5段的说明内容就是开头第一句话。

阅读导引

①来自冰岛的火山烟尘近日肆虐欧洲,迫使许多机场关闭,航班取消,国家政要被迫 改变行程,甚至有可能影响全球气候。火山灰为何如此厉害?

②和所有火山烟尘一样,冰岛火山烟尘的根源是地底岩浆。

③冰岛的火山喷发不是什么新鲜事。冰岛位于大西洋中脊上。这个大西洋中脊位于大西 洋中间,在北大西洋这部分,是分隔北美板块和欧亚板块的地方,可以说冰岛同时位于北美

界上第18大岛。这里是板块运动活跃的地方,所以经常有火山爆发,冰岛自然也就有很多

的火山。这个面积只有10万平方公里的岛屿,竟然有大约130座火山,自从冰岛有人类居

住开始,已经有18座火山先后喷发过很多次。

④此次喷发的显著特点是冰火交融。除拥有丰富的地热资源外,冰岛境内还有许多冰 川。近来喷发的火山位于埃亚菲亚德拉冰盖冰川附近,火山上不少喷发口都覆盖着冰层。3

月20日,火山开始活动时,还是在没有冰层的地方冒烟,4月1日火山却直接从冰层之下

开始了大规模喷发。冰火交融的第一个结果是融化的冰川形成了洪水。其次,冰水与岩浆相

互作用,产生了地质学上所谓的“射气岩浆喷发”。这种喷发导致火山烟尘中含有类似玻璃

碎粒的物质。火山灰基本上是由非常小的岩石颗粒组成的,这些颗粒如此小而轻,以至于它

们能够很容易的被空气托起来。所有的火山灰云柱都能堵塞飞机的传感器,并包住飞机,这

样会增大飞机重量,并改变飞机微妙的平衡。这次的冰岛火山烟柱是特别危险的,因为其中

含有类似玻璃碎粒的颗粒,这些颗粒在飞机极高的发动机环境温度下会融化,阻塞并损坏机

械结构。喷气式飞机飞过这种灰云的话,发动机将会熄火,进而酿成空难。 .... ⑤冰岛火山爆发带来的大量火山灰严重影响了欧洲各国航班的正常运行。不光是冰岛, 连英国的所有进出航班都已经取消,从15号 中午开始,英国除执行紧急任务的飞机之外,

所有飞机都被禁止飞行,繁忙的机场变成了停机坪。与此同时,爱尔兰、挪威、瑞典北部飞

往丹麦、荷兰和比利时的航班也已经全部取消。法国戴高乐机场等其他20多个机场都已经

关闭,德国也采取了有关禁飞措施。其他一些欧洲国家也不同程度地受到了影响。全欧洲大

概有100万乘客的出行受到了影响。甚至俄罗斯总理普京也取消了前往北极视察的计划。因

航班取消,挪威首相斯托尔滕贝格也被迫滞留在纽约机场。

1. 本文说明的对象是什么?

答:

2. 此次冰岛火山爆发的显著特点是社么?产生了什么样的后果?请简要回答。 答:

3. 第④段中加点的“这种灰云”具体指什么?它会怎样危害飞机飞行?请简要回答。

答:

4. 第⑤段中加点的词语为什么不能删去?请结合文段内容简析?

答:

赵州桥横跨在洨河上,是世界著名的古代石拱桥,也是造成后一直使用到现在的最古的 石桥。这座桥修建于公元605年左右,到现在已经一千三百多年了,还保持着原来的雄姿。

到解放的时候,桥身有些残损了,在人民政府的领导下,经过彻底整修,这座古桥又恢复了

青春。

赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。桥的设计完全 合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。

这座桥的特点是:(一)全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界上最长的石拱。

桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下。(二) 大拱的两肩上。各有两个小拱。这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,

而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击。同时,拱上加

拱,桥身也更美观。(三)大拱由28个道拱圈拼成,就像这么多同样形状的弓合拢在一起, 做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量,一道坏了,其他各道不致受到影

响。(四)全桥结构匀称.和四周景色配合得十分和谐;桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。

唐朝的张鸷说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的

艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工

匠,在桥头的碑文里刻着他的名字。

5、品读选文,概括中国石拱桥的主要特点。

答:

6、选文主要运用了什么说明方法:

7、选文是按照怎样的顺序来介绍赵州桥的?

答:

8、“全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界上最长的石拱”一句中加点词语

能否去掉,为什么?

答:

9、选文在遣词炼字方面颇具功夫。用“”一词突出赵州桥在世界石

拱桥史上的地位与成就;用“ ”一词表明赵州桥造成后使用至今的悠久历 史;用“ ”一词来介绍赵州桥施工技术的独具匠心;用“” 一词

赞颂设计者的不凡智慧,无一字不自然贴切,简明朴实而又妙趣横生。

(一)阅读下面的说明文,回答后面的题。

闲话白菜 钱国宏

①白菜是南北方一种极其普通的蔬菜。别看它普通,闲暇时,弄一桌“白菜宴”,既解馋又养生。

②白菜栽培历史悠久,种类繁多。据考证,自从有人类以来,它就与人们的生活息息相关。其种类北方有胶州白、北京青白、天津绿、东北大矮白菜、山西大毛边等;南方有乌金白、蚕白菜、鸡冠白、雪里青等。

③白菜味道鲜美,营养丰富,有“菜中之王”美称。用于炖、炒、熘、拌以及做馅、配菜都可以,故俗语云:“肉中就数猪肉美,菜里唯有白菜鲜。”

④白菜除作为蔬菜供人们食用之外,还有一定的药用价值。古代医书《名医别录》里记载:“白菜能通利胃肠,除胸中烦,解酒毒”。清代《本草纲目拾遗》中说:“白菜汁,甘温无毒,利肠胃,除胸烦,解酒渴,利大小便,和中止嗽”,并说“冬汁尤佳”。

⑤白菜食法颇多,从烹调方法上看,无论是炒、熘、烧、煎、烩、扒、涮、凉拌、腌制,都可做成美味佳肴,如果同鲜菇、冬菇、火腿、虾米、肉、栗子等一起烧,还可以做出很多富有地方特色的菜肴。用新鲜猪肉末制成丸子,再加大白菜红烧,这是河南地区有名的“大白菜烧丸子”。把干辣椒节过油炸,然后用醋与白菜块同炒,这是有名的“醋溜白菜”。东北有道名菜就叫“栗子烧白菜”,这道菜的特点是汁鲜味美,酥烂适口,红白黄三色相间,色、香、味兼备。此外,还有“奶汁靠白菜”、“如意白菜卷”等等一系列菜肴。

10.请用简洁的语言概括出白菜的三种特征。

11.第④段中画浪线的句子采用了什么说明方法?有何作用?

12.结合语境,说说文中画直线的句中加点词语的作用。(任意选作一题)

(1)“据考证”句中的“据考证”能...,自从有人类以来,它就与人们的生活息息相关。 否删掉,为什么?

(2)“白菜食用方法很多,仅入书的就有数百种。”句中的“仅”若换成“全部”,表达. 效果有什么不同?

走向3d时代

①热映的好莱坞大片《阿凡达》以其身临其境的3d(三维)效果赢得了全球影迷的好评,掀起了一股3d电影热潮,同时也让很多对3d技术持怀疑态度的人变成了3d技术的支持者,更让人们对3d家庭影视生活充满无限向往。一直徘徊在主流市场之外的3d技术终于奏响了进军家庭娱乐业的号角。

②3d是tlllree—dimensioilal的缩写,就是三维立体图像。就实质而言,这项技术原理并不复杂。人是通过左眼和右眼观察到物体的细微差异、从而感知物体在三维空间中的存在状态。在屏幕上,只要左眼和右眼看到的画面不是一幅图像,整个画面就会立体起来。 ③3d技术在商业运用上已经有了较为快速的发展。越来越多的3d立体影院将投资建设,3d影片的数量也在大大增加。在3d技术迅速发展的同时,影视、音乐、动漫和网络游戏的相互渗透使得3d技术在电子消费领域显现出前所未有的强势,消费电子产品中使用3d技术的趋势已经非常明显。

④3d技术不仅被电影界接受,在电视领域也颇受青睐。如今,各电视生产商均借机力推3d电视,希望引领今后平板电视的发展趋势。电视媒体也争先恐后地将这项先进的视觉技术引入体育比赛转播中。英国当地时间2010年1月3l目下午1 7时打响的英超联赛,阿森纳主场迎战曼彻斯特联队的榜首大战,已成为英国体育史上的第一场由3d技术转播的体育比赛。 ⑤此外,3d数码相机、3d数码相框已于去年年末实现产品化。3d数码相机可以通过 双镜头叠加同一场景以产生立体影像,或是利用3d功能进行不同色彩模式的对比。而3d数码相框则是利用偏光原理,将不同图像同时折射到双眼,甚至可以充当3d眼镜,将普通照片立体化。在今年1月,松下公司展出了全球第一款高清3d摄像机,其双镜头的设计可以说非常独特。松下将该机的透镜、摄像机前端和双存储卡存储器合为一体,从而使机身更

加轻便,在用户进行手持式拍摄时更加灵活。同时,该机可自动对图像进行校正,不需使用任何附加设备就能直接记录3d影像。

⑥不过,真正3d时代的到来仍然需要一段时间,目前,我们虽然能去电影院体验3d 电影,但资源相当有限。3d电视也面临同样的问题,没有3d节目内容的话,3d电视就只 是一个摆设。技术标准的制定同样是要面对和解决的现实问题。另外,健康和安全也是3d 显示技术急需攻克的难题。研究结果显示,观众在观看立体影像时,由于眼睛会迅速地来回 移动,因而容易造成眼睛疲劳。因此,对于栩栩如生的3d立体影像带来的视觉享受,我们 还需要耐心地等待。

(选文有删改)

1 3.选文第①)段以好莱坞大片《阿凡达》开头,有什么作用?

l 4.阅读第②段,用简单的语言给3d下个定义。

15。结合文意,说说真正3d时代的到来有哪些制约因素?

16.3d技术在未来还可以应用于哪些领域?请你发挥想象,举一例加以说名明。 说不尽的桥

有的放矢

能抓住对象特征介绍具体的一座桥。

说明对象特征要清楚,说明方法要合理。

文题设计

文题一:命题作文。以“印象最深的一座桥”为题目,写一篇600字左右的说明文。 文题二:半命题作文。以“________的桥”为题目,横线上可填地名,也可填特征,如:家乡的、北京的、美丽的、迷人的、坚固的等等,写一篇600字左右的说明文。

文题三:自主命题,围绕“说不尽的桥”这一话题,我拟的说明文题目是:

_______________

写作导引

一、说一说

1、桥的种类;

2、有关桥的诗词、对联、成语、俗语等;

3、有关桥的故事传说;

4、结合实地观察,口头介绍当地熟知的桥,准确把握桥的位置,修建年月、构造、结构特征等。

二、想一想

1、介绍桥应按什么顺序来进行介绍?

2、在介绍桥的特点的过程中,为了介绍的清楚明白,应该运用一些什么样的方法?

三、读一读

天桥

天桥,是对各类天知的通称。其实,按照不同的使用功能,可划分为专供行人通行的“人行天桥”,专供自行车通行的“自行车天桥”,专供机动车通行的“立体交叉桥”,也有自行车、汽车混行的“立交桥”和构成城市高架路系统的“立体高架桥”,等等。

天桥的结构,随着科学技术和工业生产的迅速发展也在不断变化。现已有梁式结构天桥、钢架结构天桥、悬索结构天桥、桁架结构天桥、斜拉桥结构天桥等等多种。它们有的结构简单,便于建造;有的富于变化,形式多样;有的凌空飞架,雄浑壮观??构成了城市现代化交通的一幅彩虹竞渡的立体画卷。

天桥的形状更是千姿百态,风格各异。人行天桥一般有一字型、t字型、十字型、s型、y型、u型等多种,皆无定型,根据地形地貌灵活设计。车行天桥基本类型有菱形、苜蓿叶形、

篇二:桥(语文课文)

(9)

《桥》说课稿

一、说教材

1、教材在本单元所处的位置及教学目标

《桥》是人教版课标本五年级下册第四组课文第十七课,本组课文主题是”他们让我们感动”。四篇课文故事感人,

人物形象鲜明,情感丰富、强烈。教学本组课文,要使学生被一个个感人的故事所打动,感受人物心灵的美好和品

质的高尚,受到国际主义、革命传统等方面的教育。要在阅读中继续训练把握课文的主要内容,体会作者的思想感

情,领悟叙事、抒怀的一些表达方法。

本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高

风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的

血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。因此我在教学本课时,结合这篇教材的编排位置、写作特点和五年级学生的认知

水平,我确定以下几点为本课第二课时的教学目标:1、理解课文内容,体会文章思想感情,有感情地朗读课文。2、

领悟课文在表达方法上的特点。

2、教学重难点

《桥》一课是一篇小小说。文章短,句子短,但立意深。小说塑造的老支书的形象体现了时代精神。根据本单元教

学要求,我把引导学生抓住课文中令人感动的地方,感悟老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神做

为教学的重点,体会课文表达上的特点作为教学的难点。

二、说教法、学法

本文拟安排两课时组织课堂教学。

1、教法

教无定法,贵在得法。教师选择恰当的教学方法,能最大限度地调动学生的学习主动性,从而收到良好的学习效果。

建构主义理论认为学生不是被动地信息接受者,而是主动的,人脑并不是被动地学习和记录输入信息,而是主动地

构建对信息的解释。该理论强调学习的主动性和情境性。因此在教学方法的选择上,我主要采用:自主读悟,合作

交流的方法,师生、生生互动,创设实践语言的场景,通过配乐朗读,达到情感上的共鸣,通过练笔尝试,提高学

生积累语言、运用语言的能力。学生自主学习,教师点拨为主的教法,借助多媒体手段,多方位、多视角地让学生

去认知、去朗读,引导学生抓住重点词句和知识点,积累语言,拓宽视野。

2、学法

新课标积极倡导自主学习的方式,让学生真正成为学习的主体,因此,我设计的学法是读中悟,以朗读为突破口,

这体现了课标的要求。具体操作步骤为复习导入整体把握;自读自悟潜心会文;细读品位,突破难点;感情朗读,

突出重点;读写结合,升华情感。

三、说教学程序安排

1、这节课我的教学思路是:“复习导入——潜心会文——品味动心——读写吐情”即通过复习导入从整体把握课

文课文,再通过学生自读自悟体现个性化的阅读,多媒体手段的运用和对课文言语的细读入境界,评品动心,感受

人物心灵的美好和品质的高尚,动之以情,最后又能通过感情朗读表达出对老汉这个老共产党员无私无畏、不徇私

情、英勇献身的崇高精神的赞扬与崇敬之情。

2、课前准备有三项:1)写有比较品味重点句子的文字投影片四张;2)乐曲《神秘园》;3)课件大雨侵袭,洪水

狂奔的镜头。

一)复习导入,回顾上节课的学习内容

梳理上节课的学习内容,与本节课的自然衔接,了解文章的主要内容,使学生从整体上把握文本。

二)自读自悟,潜心会文

教师通过提炼问题“你从课文中7——22自然段中的哪些语段看出老汉是一个怎样的人?”勾画出文章中相关的语

段,引导学生直接进入文本重点的学习,学生通过默读、勾画、圈点写出自己的感受。

三)细读课文,品味积累

1)这篇课文篇幅短小,但文本所描绘的人物形象与场景都远离学生的生活实际,学生很难被文中老汉的形象、精

神所打动,特别是对文章以《桥》为题更是理解不够深入。课文所蕴涵的情味、思想内涵却不容易为学生所理解、

接受,在教学中教师要有意识地引导学生进行感悟,注重感悟的策略:

如在激活想象中感悟,联系语言环境感悟。在理解老汉如此清瘦,为什么却像一座山时,联系上文中的“拥戴”,

想为什么他会受人拥戴,引导学生将课文中虽然没有用语言文字描述出来但与课文内容关系密切的情景在头脑中浮

现出来,以加深学生对课文的感悟、理解。

比较品味中感悟。课文中对于老汉的动作描写,“老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼到:‘你还算是

个党员吗?排到后面去!’老汉凶得像只豹子。”和改过的句子进行比较、品味,以及文本中两处吼小伙子,加深

学生对课文的理解,让学生领悟语言文字的表达方法和技巧,体会作者用词的准确,体会文本中老汉人物形象的高

大。

运用音乐渲染情境、语言描述情境等带领学生进入文本,进行情感朗读。文章的最后4个自然段讲述了老汉与小伙

子的关系,内容很简单,但是让学生进入文章所描绘的情境有一定的难度,在这一部分的教学中,教师可以配上忧

伤的《神秘园》进行范读,并重复读了课文的最后两个自然段“她来祭奠两个人。”“她丈夫和她儿子。”,通过

教师的范读把学生带入情境之中,又通过质疑“肆掠的洪水冲垮了木桥,桥没有了,但是这座桥永远架在老太太的

心中,因为在这窄窄的木桥上,她失去了两个最亲爱的人;这座桥永远架在每一位乡亲的心中,同学们,你们知道

这是为什么吗?”,帮助学生理解文章以<桥>为题的深刻内涵。

2)以“像泼。像倒”体会文本多处运用简短的句、段来渲染紧张的气氛;以“山洪咆哮着,像一群受惊的野马,

从山谷里狂奔而来,势不可挡。”辐射文本中大量的比喻、拟人等的修辞方法的运用,了解他们对文章描写所起到

的生动形象,增强表现力的作用;以“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”

贯穿全文;以老汉的两次吼小伙子体会老汉一视同人、舔犊情深,感悟老汉无私无畏的伟大形象为教师教学切入点,

学生情感的发散点,引导学生体会句式的运用,拟人的手法,比喻的好处,使学生在探究中发现,在教师的点拨下

明晰作者运用的修辞手法,领悟课文在表达方法上的特点,为学生的运用语言奠定基础。

四)读写吐情,升华情感

在学生通过朗读已经能够理解课文内容,体会文章思想感情,领悟到课文在表达方法上的特点的基础上,为了让学

生做到入乎其出乎其外,我设计了这样两个选做题,1、文章运用了很多比喻、拟人的修辞手法,写出了洪水肆掠

时的危急。请你试着写一些这样的句子,使句子表达更生动、形象。

2、五天以后,洪水退了,老太太站在河边,桥已经没有了,望着流淌的河水,望着曾经夺去了丈夫和儿子生命的

河水,嘴里喃喃地说......续写她会说些什么

这是为了在面向全体学生让学生全面发展的基础上,培养学生的个性特长,实现学语文向用语文的过渡。

四、说板书设计

雨水之大 勇敢之人

洪水之猛 桥冷静之人

木桥之重 爱子之人

本课的板书设计力求突出重点,反映课文的思路,做到简明、概括。

就整个设计而言,抓住了教学的重点,突破了难点,贯穿了以学生为主体,以读为本,读思结合的教学指导思想。

有效地实现了读与情感体验的统一,实现了读与思想教育的结合,实现了读与人文精神的内化。合理运用电教手段,

也增强了语言文字训练的效果,实现文道统一,体现新课标所倡导的人文性与工具性的有机结合。

一.说教材

《桥》是义务教育课程标准实验教科书五年级下册第四组课文中的第二篇精读课文。

教学本组课文要入情入境,抓住那些感动我们的地方,体会作者表达的思想感情,还要认

真领悟文章的表达方法。《桥》的作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象。

面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信、沉稳,高风亮节和果断的指挥,将村民们送上跨

越死亡的生命桥。他把生的希望让给群众,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起

了一座不朽的桥梁。

这篇文章情节跌宕起伏,扣人心弦;语言简练生动,极富韵味。在表达上很有特点:1.构思

新颖别致,设置悬念,前后照应;2.多用简短的句、段渲染气氛;3.大量运用比喻、拟人等

修辞手法,增强表现力。

二.说学生

五年级学生已具备一定的朗读能力,语言感悟的能力。对于本课扣人心弦的故事,学

生的阅读主动性,积极性应该很高,但对共产党员面对危险时,无私无畏、不徇私情、英

勇献身的精神理解恐怕不够深入,也不容易联想到桥的深刻含义。

三.说教法

针对学生认知特点和教材的特点,在教学中,我准备以教师为主导,学生为主体,进

行自主、探究性教学,多放手,让学生自己去体会、感悟,从而实现与文本的对话。

四.说学法

学生主要通过自读自悟,换位思考,探究等方法学习本课。

五.说教学目标及重难点

教学目标:1.认识6个生字,会写14个生字,能正确读写本课新词。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文,通过有感情地朗读品位语言,理解内容,

深刻感受共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

3.领悟课文在表达上的特点,了解课文在布局谋篇,人物刻画,环境描写上的

特点。

教学重点:引导学生抓住课文中令人感动的地方,感受老共产党员无私无畏、不徇私情、

英勇献身的崇高精神,体会课文在表达上的特点。

教学难点:理解课题所蕴涵的深意。

六.说课前准备

学生:搜集和了解生活中优秀共产党员的故事。

教师:准备洪水暴发的视频及重点句子的课件。

七.说课时安排

我准备安排两课时进行教学。第一课时体会课文在表达上的特点。第二课时抓住文中

感动的地方,感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

八.说教学过程

第一课时

(一)谈话导入,创设情境

同学们,每年的夏季是一年中雨水最多的时候,连续降雨容易造成山洪暴发。桥在这

样危急的时刻该是多么重要啊!今天我们就来学习关于桥的扣人心弦的故事。(这一导入让

学生感受了课文的氛围)

(二)初读课文,整体感知

1.请同学们自读课文,遇到不好读的字、句子,多读几遍。

2.开火车分段读课文,教师相机指导重点字、词读音。

3.说说课文讲了一件什么事?(通过检查学生对字、词的学习,使学生初步感知课文)

(三)课件创设情境,感悟洪水猛烈

课件播放山洪暴发视频。如果是你面对这样的山洪会怎样?(慌乱、恐

惧、不知所措、逃命)让我们带着这样的感情来读读3—6自然段,指导学生入情入境地读。

1.再次播放山洪暴发视频。多么可怕的洪水,用自己的话描述你所看到的山洪暴发的情

景。

2.书中是怎样描写的?请同学们划出突出洪水猛烈的词句,感悟感悟。

3.交流句子,指导入情入境朗读。

出示短句子例子,再找找文中还有哪些短句子,让人感受请情况危急。 (把学生的描述

和书中的描述形成对比,相机点拨使学生明白用简单句段,用比喻、拟人描述能渲染气氛)

(四)细读课文,探究人物。

过渡:同学们刚才初读了课文,已经感受到了洪水的凶猛与人们的恐慌,在这危急时

刻,我们看看村民拥戴的党书记留下的感人的故事,让我们走进课文去看看。

1.默读课文7—23自然段,想想老汉是怎样的一个人?划出你有感受的或者感动的句子,

读一读,并做批注。

2.学生交流老汉是一个怎样的人?(生可能会汇报:沉着、冷静、勇敢、舍己为人、深

受爱戴、尽职尽责、不徇私情)为什么?教师引导学生认真听别人发言,提出自己不同的

看法,让学生的思维产生碰撞。

3.学生交流有感受的或者感动的句子,师相机指导。阅读是个性化行为,不应以老师的

篇三:初中语文说明文

教学目标:1、掌握说明文有关知识。

2、准确判断说明方法、顺序。

3、品味说明文的语言。

4、灵活运用复习到的知识阅读说明文。

教学过程: ?

?

?

? 叫学生抢答一组表达方式的试题(哪一类文章是以说明为主要表达方式?) 引入说明文的复习 出示复习目标 复习内容讲授 1.什么是说明文说明文?

是客观地说明事物、阐明事理的一种文体,目的是给读者以科学的知识、科学地认识事物的方法。特点:以说明为主要的表达方式。没有贯穿首尾的故事,不以浓郁的感情打动人,不注重细致入微的描写、刻画。

2.说明文的分类:

(1).按对象分: 事物说明文:说明事物的状态、性质、功能。 事理说明文:阐明事理,着重说明事物的本质特点,分析事物的因果(本文来自:WwW.zuowENzhoUkaA.Com 作文周刊:课文说明文桥)关系,提示事物的发展规律。 (课文举例:事物:《中国石拱桥》《苏州园林》《故宫博物院》。事理:《大自然的语言》《奇妙的克隆》《恐龙无处不在》《被压扁的沙子》《生物入侵者》)

(2)按说明方式分(语言方面):平实性说明文:多用说明的表达方式,语言朴实简明,使人读了就能明白。如:《中国石拱桥》《故宫博物院》《大自然的语言》《奇妙的克隆》

文艺性说明文(生动说明): 除了说明的表达方式外,常辅以叙述、描写、抒情等表达方式,并借助一些修辞方法,形象地介绍事物和事理,使读者在获得知识的同时,还能得到艺术的享受,这类说明文通常称为知识小品文或科学小品文。(说明性小品文)课文举例:《桥之美》

3说明文的结构:总分式:总分(《故宫博物院》4-8段)。 总分总式《苏州园林》(运用在事物说明文)。递进式(各层意思是逐步深入的,一般采用的是逻辑顺序,运用在事理说明文中)如:《大自然的语言》全文按逻辑顺序说明,7——10段按从主要到次要的逻辑顺序说明。

4理清说明的顺序(时间顺序:按说明对象发生、发展的时间先后来说明。空间顺序:按照事物的空间存在形式,或从外到内,或从上到下,或从左到右,或由远及近依次进行说明。逻辑顺序:按照说明对象的内部联系来说明。从特点到用途、从现象到本质、从主要到次要、从概括到具体,从整体到局部、从原因到结果,也可反过来用)。课文举例:时间顺序如《大自然的语言》的第一段。 空间顺序:《故宫博物院》。 逻辑顺序:《大自然的语言》。 (让学生做题)

5说明的方法

(1):几种常见的说明方法:下定义、举例子、作比较、打比方、作诠释、摹状貌、分类别、画图表、列数字、引用说明

(2)辨识说明方法,并说出作用:

①、石拱桥的桥洞成弧形,就象虹。( 打比方 )。作用:更生动形象地说明石拱桥桥洞的形状和形式优美的特点。(增强文章的趣味性)

②、我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”大约建成于公元282年,可

能是有记载的最早的石拱桥了。(举例子。)作用:更具体真切地说明我国石拱桥的历史悠久的特点。 ③、赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。( 列数字)。作用:更具体准确地说明赵州桥非常雄伟的特点。(更有说服力)

④、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。(引用说明)。作用:更生动具体地说明赵州桥的设计施工巧妙绝伦的特点。(增强说服力,增添文采。)

⑤、永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。(作比较)。作用:更加突出强调卢沟桥结构坚固的特点。

⑥、利用物候知识来研究农业生产的科学就是物候学。(下定义)。作用:更加科学准确概括地说明物候学。

⑦说明方法: 画图表 作用:更直观形象地说明事物或事理。

⑧、风沙的进攻有两种方式。一种可以称为“游击战,一种可以称为“阵地战”。(分类别)

作用:更条理清楚地说明风沙的进攻方式。

⑨.这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。(摹状貌)。 作用:使被说明的事物更形象生动,寄托感情。

⑩. 不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取。(作诠释)。

作用:对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

6.品味说明 文的语言:

说明文语言的一般特点是:准确、周密。

如何品味呢?

(1)、品味修饰、限制性语言。(如表示时间、程度的词语)

用删除法,能否去掉?为什么?例如:大拱的两肩上,各有两个小拱。各字能否删去?

品味:不能去掉,“各”字准确地说明大拱两肩上小拱的数目,如果去掉,小拱的数量就变

成两个,与事实不符,这体现了说明语言的准确性。

方法归纳:1表态:不能删;2定性:解释这个词或带词解释句子;3若删去,句子意思成了…不符合实际(太绝对了);4XX词体现了说明文语言的准确性。

分析说明语言的典型试题:修饰、限制性词语如:更、大约、估计、常常、也许等体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。常见词有:

表程度:比较、几乎、相当。表估计:大约、可能、左右、可算。表时间:当时。

品味近义词、同义词

用替换法,换了好不好?为什么?例如:我国石拱桥的设计施工有优良的传统,建成的桥,用料省,结构巧,强度高。把“优良”换成“优越”好不好?为什么?

品味:不好,因为从适用对象来看,“优良”常用于指品质、品种、成绩、作风等十分的好。“优越”则多用以形容制度、条件、环境等胜过一般。 显然,“传统”不能用“优越”。原词表达准确、严密。 方法归纳:1表态:不能替换;2定性:解释原词意思或带词解释句子;3定性:解释所换词语意思;4若替换,句子意思有何改变,不符合实际;5原词体现了说明文语言的准确性。

中考说明文常见题型

1、说明对象及特征 2、说明顺序的判断 3、常见说明方法的辨别及作用

4、理解体会说明语言的准确 5、说明文的结构 6、综合素质考察

7、开放性试题

五.课堂练习(见幻灯片)

六.课后练习(专题训练1)

《中考说明文阅读》教案

一知识梳理

1、说明文的概念:说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或介绍事物的状态、性质、功能(事物说明文);或阐明事理(事理说明文),目的是给人以知识。

2、常见的说明文有几种类型?

A、事物说明文 B、事理说明文

3、阅读说明文要抓住几个方面?

A、指出说明对象及其特点。 B、理清说明顺序。

C、掌握主要说明方法。 D、体会语言的准确性。

4、说明事物必须抓住事物的特点,什么是事物的特点?

事物的特点是指事物相互区别的标志。

常见考点:

1、说明对象及特征理解。

2、说明方法辨识与作用

3、说明顺序的分析与理解。

4、说明语言准确性的体会。

5、文章段落结构特点的分析。

6、对文意、层意、段意的概括。

7、关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。

8、科学精神及科学方法

一、说明对象及特点的判断及辨析

事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了??的?? ( 对象加内容 ) 。

二、例文引领

阅读下面的语段,完成后面的练习。

我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。

1、这段文字的说明对象是( )

A、我国的建筑

B、苏州园林

C、苏州园林建筑的布局

D、建筑布局绝不讲究对称

2、说明对象的主要特征是( )

A、我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房绝大部分是对称的。

B、苏州园林绝不讲究对称。

C、苏州园林要求自然之趣。

D、苏州园林是美术画,不是图案画。

解析本题是从两个方面考查了阅读说明文的能力。引文很短,只有四句话,先逐句阅读弄清每句的意思和句与句之间的关系,再运用有关的知识分析、判断,就能选出准确答案。第1题要求准确判断说明的对象。四句话都是介绍有关建筑的对称,第二句就清楚地点明了说明的对象是“苏州园林建筑的布局”,所以应选C。第2题是考查概括说明对象特征的能力。概括说明对象的特征要求准确、全面。引文第一句话概括说明我国的建筑布局在一般情况下是绝大部分是讲究对称的。而苏州园林不同于我国其他园林的地方在于建筑布局绝不讲究对称,这是第二句话的内容。第三、第四句则说明了这样布局的原因是为了讲究自然之趣。分析完全文,可见其特征是绝不讲究对称。因此应选B

二、技法点津

考点之一:说明对象

考查类型:直接让学生回答:“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?”

对 策:

事物说明文一般标题就是说明的对象;

事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了??的??(对象加内容)。 考点之二:说明对象的特征

[类型1]:直接找出说明事物的特征的句子

对策:A、看题目 B、在首段中找 C、抓关键词句(比如:运用了说明方法的语句、中心句)

[类型2]:概括说明事物的特征

对策:分析文章结构抓中心句及连接词如“首先,其次,还,也,此外”等词三演练提升 中考指南

74面《地球首个生态城市》第1题;

75面《夏至》第1 题。

78面《鸟儿为什么歌唱》第1 题。

二、说明顺序的知识梳理及例文

1、我们学习过的说明顺序有哪几种?每种还有哪些小类?以学过的课文为例说明。

(1)空间顺序:说明事物的形状、构造、多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外东西南北中等。如《核舟记》:头——舱——尾——背。

(2)时间顺序:说明事物的发展变化,多在事物的发展变化,《中国石拱桥》:古——今

(3)逻辑顺序:说明事理,多在说明事物的内在联系。

A、先总说后分说:总——分;分——总;总——分——总:《中国石拱桥》第五段赵州桥,《核舟记》全文;

B、先主要后次要:《中国石拱桥》第5段先主要介绍赵州桥结构上的特点,最后介绍形式上的特点,采用了先主要后次要的顺序;

C、先原因后结果:《中国石拱桥》到9段;

D、由现象到本质:八下《旅鼠之迷》,

E、由一般到特殊:《中国石拱桥》文章开头先总述一般石拱桥的特点:形式优美,结构坚固;然后介绍中国石拱桥的特点:历史悠久,形式优美,结构坚固:最后以赵州桥和卢沟桥两座特殊的拱桥为例,说明我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值。 F、由整体到局部:《中国石拱桥》第6段卢沟桥。

技法点津

对 策:1、了解说明顺序的基本常识:说明文有三种写作顺序。

?空间顺序:说明事物的形状、构造,多在说明建筑物的结构时使用,常用上下、远近、左右、内外、东西南北中等词。

?时间顺序:说明事物的发展变化,有表示时间的词语,如:朝代、数字等。

?逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。 逻辑顺序的具体分为:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别(特殊)、概括——具体、整体——局部、总—分

2、掌握答题格式:本文使用了??的说明顺序对??加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。

如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。) 同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序,应分别指出。

演练提升

1、分别指出下列各文段所采用的说明顺序。

(1)大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。方台旁有6根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。

(2)早在3000多年前,我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的,所以叫甲骨文。??正式的书籍,是在两千多年前春秋战国时代出现的,起先,人们把文字写在竹子木版上,这些竹片或木片叫做简或牍,??春秋末期,还出现了写在绸子上面的书。这种书叫帛书??

(3)死海海水的浮力为什么这样大呢?因为海水的咸度很高,据统计,死海水里含有多种矿物质;有134、5亿吨氯化钠;有63、7吨氯化钙,有20亿吨氯化钾,另外还有溴、锶等??

三、常见说明方法及其作用的知识梳理及例文

1、常见的说明方法有哪些?请举例说明。

(1)下定义:用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。如等边三角形是三边相等的三角形。

(2)举例子:举一些通俗易懂、有代表性的例子说明事物或事理。

(3)分类别:按一定的标准,不能有从属或交叉关系,要把集合中的所有内容都分完。如人分为:男人、女人。

(4)打比方:用比喻的修辞把抽象、复杂的事物说的深入浅出,具体生动。

(5)作比较:用生活中熟悉的事物同要说明的事物相比较,一定有两个方面。

(6)列数字:从数量上说明事物特点,最准确、最有说服力的方法。

(7)引资料:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗语。

(8)作诠释:局部、某一方面的特征介绍。

(9)配图表

例文引领

浏览《中国石拱桥》第五段指出着段的说明方法及作用

技法点津

1、注意:说明方法一般用三个字表达,不要与修辞手法、表达方式混淆,表述要规范。

2、这些说明方法是有何标记的

(1)下定义:??是??,这就是??,叫??

(2)分类别:有几类(种),一种是??,另一种是??

(3)举例子:例如、又如、比如、再如、如,举例只举一部分。

(4)打比方:像、是、当作,就是比喻。

(5)作比较:而、比??和??两种东西比。

(6)列数字:数词、概数、确数。

(7)引资料:引用,标记是引号。

(8)作诠释:局部、某一方面的特征介绍。

(9)配图表

3、这些说明方法有何作用?共同的作用是说明事物的特征。

A、作比较:能够更加突出强调说明对象的特点(地位、影响、成因、结构等)。

B、下定义:能够科学地、准确而简明地揭示说明对象的本质特点(内涵),使说明更加严密。

C、举例子:使说明的对象更具体、更形象,便于读者理解和认识。

D、分类别:使文章说明的条理十分清楚(条理清晰)。

篇四:说明文写作练习及桥

八年级语文阅读与写作达标训练卷(三)

阅读训练要点说明对象及其特征

阅读训练导引

1、考查说明对象:

答题技法:(1)看题目,不少题目都表示说明的对象。如(《中国石拱桥》《苏州园林》)。(2)抓首

括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。

2、被说明事物的特征:

答题技法:尽量从原文中找原词原句,若没有,则可抓各段中心句或通过归纳段意概括。

例1:《中国石拱桥》三大特点(1)历史悠久(2)形式优美(3)结构坚固)

例2:《苏州园林》围绕“无论站在哪一个点上,眼前总是一幅完美的图画”这一总特点说明)

3、概括文章(或某一段)说明的主要内容。(说明对象+特征)

答题技巧:归纳各段段意,提炼各段中心句,抓住各段关键句子,从原文中寻找。

例1:《苏州园林》第5段的说明内容就是开头第一句话。

阅读导引

①来自冰岛的火山烟尘近日肆虐欧洲,迫使许多机场关闭,航班取消,国家政要被迫

改变行程,甚至有可能影响全球气候。火山灰为何如此厉害?

②和所有火山烟尘一样,冰岛火山烟尘的根源是地底岩浆。

③冰岛的火山喷发不是什么新鲜事。冰岛位于大西洋中脊上。这个大西洋中脊位于大西

洋中间,在北大西洋这部分,是分隔北美板块和欧亚板块的地方,可以说冰岛同时位于北美

板块和欧亚板块上。这个中脊高出周围洋底不少,在冰岛这里,索性露出了海面,形成了世

界上第18大岛。这里是板块运动活跃的地方,所以经常有火山爆发,冰岛自然也就有很多

的火山。这个面积只有10万平方公里的岛屿,竟然有大约130座火山,自从冰岛有人类居

住开始,已经有18座火山先后喷发过很多次。

④此次喷发的显著特点是冰火交融。除拥有丰富的地热资源外,冰岛境内还有许多冰

川。近来喷发的火山位于埃亚菲亚德拉冰盖冰川附近,火山上不少喷发口都覆盖着冰层。3

月20日,火山开始活动时,还是在没有冰层的地方冒烟,4月1日火山却直接从冰层之下

开始了大规模喷发。冰火交融的第一个结果是融化的冰川形成了洪水。其次,冰水与岩浆相

互作用,产生了地质学上所谓的“射气岩浆喷发”。这种喷发导致火山烟尘中含有类似玻璃

碎粒的物质。火山灰基本上是由非常小的岩石颗粒组成的,这些颗粒如此小而轻,以至于它

们能够很容易的被空气托起来。所有的火山灰云柱都能堵塞飞机的传感器,并包住飞机,这

样会增大飞机重量,并改变飞机微妙的平衡。这次的冰岛火山烟柱是特别危险的,因为其中

含有类似玻璃碎粒的颗粒,这些颗粒在飞机极高的发动机环境温度下会融化,阻塞并损坏机

械结构。喷气式飞机飞过这种灰云的话,发动机将会熄火,进而酿成空难。 ....

⑤冰岛火山爆发带来的大量火山灰严重影响了欧洲各国航班的正常运行。不光是冰岛,

连英国的所有进出航班都已经取消,从15号 中午开始,英国除执行紧急任务的飞机之外,

所有飞机都被禁止飞行,繁忙的机场变成了停机坪。与此同时,爱尔兰、挪威、瑞典北部飞

往丹麦、荷兰和比利时的航班也已经全部取消。法国戴高乐机场等其他20多个机场都已经

关闭,德国也采取了有关禁飞措施。其他一些欧洲国家也不同程度地受到了影响。全欧洲大

概有100万乘客的出行受到了影响。甚至俄罗斯总理普京也取消了前往北极视察的计划。因

航班取消,挪威首相斯托尔滕贝格也被迫滞留在纽约机场。

1. 本文说明的对象是什么?

答:

2. 此次冰岛火山爆发的显著特点是社么?产生了什么样的后果?请简要回答。

答:

3. 第④段中加点的“这种灰云”具体指什么?它会怎样危害飞机飞行?请简要回答。

答:

4. 第⑤段中加点的词语为什么不能删去?请结合文段内容简析?

答:

赵州桥横跨在洨河上,是世界著名的古代石拱桥,也是造成后一直使用到现在的最古的

石桥。这座桥修建于公元605年左右,到现在已经一千三百多年了,还保持着原来的雄姿。

到解放的时候,桥身有些残损了,在人民政府的领导下,经过彻底整修,这座古桥又恢复了

青春。

赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。桥的设计完全

合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。

这座桥的特点是:(一)全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界上最长的石拱。

桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下。(二)

大拱的两肩上。各有两个小拱。这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,

而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击。同时,拱上加

拱,桥身也更美观。(三)大拱由28个道拱圈拼成,就像这么多同样形状的弓合拢在一起,

做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量,一道坏了,其他各道不致受到影

响。(四)全桥结构匀称.和四周景色配合得十分和谐;桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。

唐朝的张鸷说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的

艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工

匠,在桥头的碑文里刻着他的名字。

5、品读选文,概括中国石拱桥的主要特点。

答:

6、选文主要运用了什么说明方法:

7、选文是按照怎样的顺序来介绍赵州桥的?

答:

8、“全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界上最长的石拱”一句中加点词语

能否去掉,为什么?

答:

9、选文在遣词炼字方面颇具功夫。用“”一词突出赵州桥在世界石

拱桥史上的地位与成就;用“ ”一词表明赵州桥造成后使用至今的悠久历

史;用“ ”一词来介绍赵州桥施工技术的独具匠心;用“” 一词

赞颂设计者的不凡智慧,无一字不自然贴切,简明朴实而又妙趣横生。

(一)阅读下面的说明文,回答后面的题。

闲话白菜 钱国宏

①白菜是南北方一种极其普通的蔬菜。别看它普通,闲暇时,弄一桌“白菜宴”,既解馋又养生。

②白菜栽培历史悠久,种类繁多。据考证,自从有人类以来,它就与人们的生活息息相关。其种类北方有胶州白、北京青白、天津绿、东北大矮白菜、山西大毛边等;南方有乌金白、蚕白菜、鸡冠白、雪里青等。

③白菜味道鲜美,营养丰富,有“菜中之王”美称。用于炖、炒、熘、拌以及做馅、配菜都可以,故俗语云:“肉中就数猪肉美,菜里唯有白菜鲜。”

④白菜除作为蔬菜供人们食用之外,还有一定的药用价值。古代医书《名医别录》里记载:“白菜能通利胃肠,除胸中烦,解酒毒”。清代《本草纲目拾遗》中说:“白菜汁,甘温无毒,利肠胃,除胸烦,解酒渴,利大小便,和中止嗽”,并说“冬汁尤佳”。

⑤白菜食法颇多,从烹调方法上看,无论是炒、熘、烧、煎、烩、扒、涮、凉拌、腌制,都可做成美味佳肴,如果同鲜菇、冬菇、火腿、虾米、肉、栗子等一起烧,还可以做出很多富有地方特色的菜肴。用新鲜猪肉末制成丸子,再加大白菜红烧,这是河南地区有名的“大白菜烧丸子”。把干辣椒节过油炸,然后用醋与白菜块同炒,这是有名的“醋溜白菜”。东北有道名菜就叫“栗子烧白菜”,这道菜的特点是汁鲜味美,酥烂适口,红白黄三色相间,色、香、味兼备。此外,还有“奶汁靠白菜”、“如意白菜卷”等等一系列菜肴。

⑥总之,白菜食用方法很多,仅入书的就有数百种,在东北,吃得最普遍的还是炖白菜汤和炖酸菜。东北人喜欢把白菜渍成酸菜,酸菜炖火锅、炖大骨头成为了东北人引以为豪的家常菜。酸菜炖大骨头端上桌后,香气缭绕,热气腾腾,骨头肉颤巍巍,丝丝缕缕,泾渭分明;酸菜晶莹剔透,油花闪烁,让人举箸之际,耳边油然想起东北腔席卷四方的断喝:“翠花,上酸菜!”(选自《人民日报海外版》2010.1.15第14版,有删改)

10.请用简洁的语言概括出白菜的三种特征。

11.第④段中画浪线的句子采用了什么说明方法?有何作用?

12.结合语境,说说文中画直线的句中加点词语的作用。(任意选作一题)

(1)“据考证”句中的“据考证”能...,自从有人类以来,它就与人们的生活息息相关。

否删掉,为什么?

(2)“白菜食用方法很多,仅入书的就有数百种。”句中的“仅”若换成“全部”,表达.

效果有什么不同?

走向3D时代

①热映的好莱坞大片《阿凡达》以其身临其境的3D(三维)效果赢得了全球影迷的好评,掀起了一股3D电影热潮,同时也让很多对3D技术持怀疑态度的人变成了3D技术的支持者,更让人们对3D家庭影视生活充满无限向往。一直徘徊在主流市场之外的3D技术终于奏响了进军家庭娱乐业的号角。

②3D是tlllree—dimensioilal的缩写,就是三维立体图像。就实质而言,这项技术原理并不复杂。人是通过左眼和右眼观察到物体的细微差异、从而感知物体在三维空间中的存在状态。在屏幕上,只要左眼和右眼看到的画面不是一幅图像,整个画面就会立体起来。

③3D技术在商业运用上已经有了较为快速的发展。越来越多的3D立体影院将投资建设,3D影片的数量也在大大增加。在3D技术迅速发展的同时,影视、音乐、动漫和网络游戏的相互渗透使得3D技术在电子消费领域显现出前所未有的强势,消费电子产品中使用3D技术的趋势已经非常明显。

④3D技术不仅被电影界接受,在电视领域也颇受青睐。如今,各电视生产商均借机力推3D电视,希望引领今后平板电视的发展趋势。电视媒体也争先恐后地将这项先进的视觉技术引入体育比赛转播中。英国当地时间2010年1月3l目下午1 7时打响的英超联赛,阿森纳主场迎战曼彻斯特联队的榜首大战,已成为英国体育史上的第一场由3D技术转播的体育比赛。

⑤此外,3D数码相机、3D数码相框已于去年年末实现产品化。3D数码相机可以通过

双镜头叠加同一场景以产生立体影像,或是利用3D功能进行不同色彩模式的对比。而3D数码相框则是利用偏光原理,将不同图像同时折射到双眼,甚至可以充当3D眼镜,将普通照片立体化。在今年1月,松下公司展出了全球第一款高清3D摄像机,其双镜头的设计可以说非常独特。松下将该机的透镜、摄像机前端和双存储卡存储器合为一体,从而使机身更加轻便,在用户进行手持式拍摄时更加灵活。同时,该机可自动对图像进行校正,不需使用任何附加设备就能直接记录3D影像。

⑥不过,真正3D时代的到来仍然需要一段时间,目前,我们虽然能去电影院体验3D

电影,但资源相当有限。3D电视也面临同样的问题,没有3D节目内容的话,3D电视就只 是一个摆设。技术标准的制定同样是要面对和解决的现实问题。另外,健康和安全也是3D 显示技术急需攻克的难题。研究结果显示,观众在观看立体影像时,由于眼睛会迅速地来回 移动,因而容易造成眼睛疲劳。因此,对于栩栩如生的3D立体影像带来的视觉享受,我们 还需要耐心地等待。

(选文有删改)

1 3.选文第①)段以好莱坞大片《阿凡达》开头,有什么作用?

l 4.阅读第②段,用简单的语言给3D下个定义。

15。结合文意,说说真正3D时代的到来有哪些制约因素?

16.3D技术在未来还可以应用于哪些领域?请你发挥想象,举一例加以说名明。

说不尽的桥

有的放矢

能抓住对象特征介绍具体的一座桥。

说明对象特征要清楚,说明方法要合理。

文题设计

文题一:命题作文。以“印象最深的一座桥”为题目,写一篇600字左右的说明文。 文题二:半命题作文。以“________的桥”为题目,横线上可填地名,也可填特征,如:家乡的、北京的、美丽的、迷人的、坚固的等等,写一篇600字左右的说明文。

文题三:自主命题,围绕“说不尽的桥”这一话题,我拟的说明文题目是:

_______________

写作导引

一、说一说

1、桥的种类;

2、有关桥的诗词、对联、成语、俗语等;

3、有关桥的故事传说;

4、结合实地观察,口头介绍当地熟知的桥,准确把握桥的位置,修建年月、构造、结构特征等。

二、想一想

1、介绍桥应按什么顺序来进行介绍?

2、在介绍桥的特点的过程中,为了介绍的清楚明白,应该运用一些什么样的方法?

三、读一读

天桥

天桥,是对各类天知的通称。其实,按照不同的使用功能,可划分为专供行人通行的“人行天桥”,专供自行车通行的“自行车天桥”,专供机动车通行的“立体交叉桥”,也有自行车、汽车混行的“立交桥”和构成城市高架路系统的“立体高架桥”,等等。

天桥的结构,随着科学技术和工业生产的迅速发展也在不断变化。现已有梁式结构天桥、钢架结构天桥、悬索结构天桥、桁架结构天桥、斜拉桥结构天桥等等多种。它们有的结构简单,便于建造;有的富于变化,形式多样;有的凌空飞架,雄浑壮观??构成了城市现代化交通的一幅彩虹竞渡的立体画卷。

天桥的形状更是千姿百态,风格各异。人行天桥一般有一字型、T字型、十字型、S型、Y型、U型等多种,皆无定型,根据地形地貌灵活设计。车行天桥基本类型有菱形、苜蓿叶形、环型、喇叭型等多层立体交叉或定向型及半定向型的立体交叉。总之,只要把使用功能、结构和外形完美地结合在一起,就能取得良好的艺术和技术效果。天津的“蝶式立交桥”就被天津人引以为自豪和骄傲。

城市里的天桥,不仅是城市繁荣兴旺的标志,更主要的是它在城市交通、能源、效益方面的巨大作用。以上海延安路人行天桥为例,在天桥启用后,天桥附近100米内的机动画速度较前提前了28%,而交通事故下降了80%,其经济效益和社会效益是十分明显的。

篇五:桥

教学目标:

1.认识6个生字,会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容,体会文章的思想感情。

4.领悟课文在表达上的特点。

教学重点:

课文教学的重点是引导学生抓住课文中令人感动的地方,感悟老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

教学难点:

理解题目所蕴含的深意。

教学过程:

一、开门见山,揭示课题。

1.同学们,我们这节课要学习的新课文是—(板书:桥),齐读课题。

2.回忆一下,以前曾经学过的有关“桥”的课文有哪些?请简要地说一说这几篇课文分别写的什么内容。(《兰兰过桥》写的是新奇的潜水桥和塑料桥;《赵州桥》介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、美观;《跨越海峡两岸的生命桥》写的是海峡两岸人民用爱心共同求助一位大陆白血病患者的感人故事。)

这篇课文仅用一个字“桥”做题目,作者会写些什么呢?这又是

一座什么桥呢?请同学们大胆猜测一下。

二、初读课文,谈一谈读后感受。

1.快速自由朗读课文,看看课文内容与同学之前的猜想有没有相同或相似之处?

2.说一说课文主要写的是什么内容。(本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。(板书:在“桥”上面写上“生命”

3谈一谈自己读了课文后的感受。(老汉把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。)(板书:桥--老汉---村民)

4小结:

我们平时在读文章的时候,要养成一个习惯,看见题目先想一想这篇文章可能会写些什么,如果让我来写,我会怎样写。如果能够坚持这样做,阅读能力和作文能力提高得更快。

三、 细读课文,情感共鸣。

1画出课文中令自己感动的句段,在旁边作简单的批注,小组交流对老汉的认识。

(1)雨、水——

①黎明的时候,雨突然变大了。像泼。像倒。(“像泼。像倒。”为什么独立成句?)

②洪水咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。(你从这句话里读出了什么?)

③近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。(感悟“跳舞”一词的用法。) ④死亡在洪水的狞笑声中逼近。(“狞笑”,是一种怎样的笑?洪水在跳舞,死亡在狞笑,此时你什么感觉?)

(2)桥——

①东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。(从“只有”这个词你感觉到了什么?)

②木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。(从“发抖”和“呻吟”你们想到了什么?)

③突然,那木桥轰的一声塌了。(如果此时,木桥没有塌……)

(3)人——

①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。(哪一个字最能让你感觉老汉像一座山?)

②木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。(能读出老汉的——)

③老汉沙哑的喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”(会读出老汉的——)

④老汉突然冲上前,从队伍中揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。(从老汉的动作中读出——)

⑤小伙子推了老汉一把,说:“你先走!”(你体会到——)

⑥老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。(你感受…)

2、有感情地朗读表现自己的感动,从而升华对老汉的理解和认识。 五天以后,洪水退了。一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。

四、再读课文,理解题目。

1.课文为什么以“桥”做题目?(老汉把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。)

2.用自己的话赞美老汉,并尽量使用上“桥”字。

(1)老支书,你是村民们跨越死亡的生命桥!

(2)老支书,你在生死关头,把生命的希望让给别人,把死的危险留给自己,你用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥。

六、总结提高,布置作业。

学习课文之后,你有哪些收获?全班交流,然后把自己的收获和感受写一篇读后感。

板书设计:

生命

∕﹨

老汉 村民

篇六:赵州桥的说明文

赵州桥又称“安济桥”,在石家庄东南约四十多公里赵县城南2.5公里处,它横跨洨水南北两岸,建于隋朝大业元年至十一年(605-616),由匠师李春监造。距今已有1300多年的历史。因桥体全部用石料建成,俗称“大石桥”。 赵州桥结构新奇,造型美观,全长50.82米,宽

9.6米,跨度为37.37米,是一座由28道独立拱券组成的单孔弧形大桥。在大桥洞顶左 右两边拱肩里,各砌有两个圆形小拱,用以加速排洪,减少桥身重量,节省石料,这在建桥史上是个创举。桥面两边的栏板望柱,雕有各种精美图案,刀法苍劲,造型生动。在结构上,弧形平拱和敞肩小拱给人一种巨身轻灵、跃跃欲飞的动感。线条刚劲之中见柔和,隐重之中显轻灵,雄伟之中含隽永。在主拱顶上雕有龙头的龙门石一块,八瓣莲花的仰天石点缀于桥侧。这些雕像,寄寓着大桥不受水害,长存永安的愿望。赵州桥在中外桥梁史上占有十分重要的地位,对我国后代的桥梁建筑有着深远的影响。 赵州桥最大的科学贡献,则在于它的“敞肩拱”的创造,为世界桥梁史上的首创。在大拱的两肩,砌了四个并列的小孔,既增大流水通道,节省石料,减轻桥身重量,又利于小拱对大拱的被动压力,增强了桥身的稳定性。这就有力地保证了安济桥在1400多年的历史中,经受住无数次洪水冲击,8次大地震摇撼,以及车辆重压,至今仍巍然挺立在河之上。 赵州桥“敞肩拱”的运用,实为世界桥梁史上的首创。1883年,法国在亚哥河上修建的安顿尼特铁路桥,揭开欧洲建造大跨度敞肩拱桥的序幕,但它比安济桥晚了1400年。西方学者承认,安济桥敞肩拱建筑,成了现代许多钢筋混凝土桥梁的祖先,开了一代桥风。 赵州桥以其非凡的特色,被誉为“天下第一桥”、“世界奇迹”。1961年3月4日,赵州桥被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。1991年9月4日,又被美国土木工程师学会选定取为第十二个“国际土木工程里程碑”,并在桥北端东侧建造了“国际土木工程历史古迹”铜牌纪念碑,遐迩闻名,甲于天下。 赵州桥又是一件建筑艺术的珍品。它横跨河,宛如一道长虹,气势雄伟。弧形平坦的主拱线上,对称地轻伏着四个小拱,仿佛四个巨型玉环,装饰在桥身两肩。巨身空灵,线条明快,在恢宏之中,透出矫健、轻盈的美感。大桥顶部,塑造出想象中的吸水兽,寄托了人们祝福大桥不受水害、长存无疆的良好愿望;栏板上和望柱上雕刻着各式蛟龙、兽面、花饰、竹节等,其中尤以蛟龙最为精美。蛟龙或盘踞游戏,或登陆入水,变幻多端,神态极为动人。雕作刀法遒劲有力,艺术风格新颖豪放。1991年,美国土木工程师学会选定中国赵州桥作为第十二个国际历史土木工程的里程碑,为中国石拱桥增添了新的光彩。 赵州桥建于隋大业(公元605~616)年间,由著名匠师李春设计和修造。是当今世界上跨径最大、建造最早的古代敞肩型石拱桥。赵州桥主拱由28道拱券纵向并列砌成,桥长64.40米,跨径37.02米,在主拱背上加设了四个两两对称的小拱。这种建桥法,不但节省材料,减少桥身自重,而且能增加桥下河水的宣泄流量,削弱其对桥身的冲击,拱上加拱,使桥体显得玲珑剔透,更加美观,的确是世界建桥史上划时代的创举。 古代赵州桥(又名安济桥),“吞齐跨赵”,地处兵家必争之咽喉要道,肩摩击轱的行人车马日夜不息,加上地震水患,战争兵燹,屡有损伤,自唐至今已曾经8次修缮。我们现在看到的赵州桥,是新中国成立后于1953年—1958年全面、彻底整修后的,这也是建桥1300多年来最大的一次修复工程。 1000多年来,赵州桥以其奇特的建造艺术,赢得了世人的惊叹。唐中书令张嘉贞在大石桥《铭文》中惊呼赵州桥“制造奇特,人不知其所以为”。近代著名古建筑学家梁思成说赵州桥的结构“所取的方式,对于工程力学方面竟有非常的了解,及极经济极聪明的控制。……真可惊异地表现出一种极近代化的进步的工程精神”。1991年美国土木工程师学会将赵州桥遴选为“国际土木工程历史古迹”。

篇七:说明文,赵州桥

赵州桥又称“安济桥”,在石家庄东南约四十多公里赵县城南2.5公里处,它横跨洨水南北两

岸,建于隋朝大业元年至十一年(605-616),由匠师李春监造。距今已有1300多年的历史。

因桥体全部用石料建成,俗称“大石桥”。 赵州桥结构新奇,造型美观,全长50.82米,宽

9.6米,跨度为37.37米,是一座由28道独立拱券组成的单孔弧形大桥。在大桥洞顶左

右两边拱肩里,各砌有两个圆形小拱,用以加速排洪,减少桥身重量,节省石料,这在建桥

史上是个创举。桥面两边的栏板望柱,雕有各种精美图案,刀法苍劲,造型生动。在结构上,

弧形平拱和敞肩小拱给人一种巨身轻灵、跃跃欲飞的动感。线条刚劲之中见柔和,隐重之中

显轻灵,雄伟之中含隽永。在主拱顶上雕有龙头的龙门石一块,八瓣莲花的仰天石点缀于桥

侧。这些雕像,寄寓着大桥不受水害,长存永安的愿望。赵州桥在中外桥梁史上占有十分重

要的地位,对我国后代的桥梁建筑有着深远的影响。 赵州桥最大的科学贡献,则在于它的“敞

肩拱”的创造,为世界桥梁史上的首创。在大拱的两肩,砌了四个并列的小孔,既增大流水

通道,节省石料,减轻桥身重量,又利于小拱对大拱的被动压力,增强了桥身的稳定性。这

就有力地保证了安济桥在1400多年的历史中,经受住无数次洪水冲击,8次大地震摇撼,以

及车辆重压,至今仍巍然挺立在河之上。 赵州桥“敞肩拱”的运用,实为世界桥梁史上的首

创。1883年,法国在亚哥河上修建的安顿尼特铁路桥,揭开欧洲建造大跨度敞肩拱桥的序幕,

但它比安济桥晚了1400年。西方学者承认,安济桥敞肩拱建筑,成了现代许多钢筋混凝土桥

梁的祖先,开了一代桥风。 赵州桥以其非凡的特色,被誉为“天下第一桥”、“世界奇迹”。

1961年3月4日,赵州桥被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。1991

年9月4日,又被美国土木工程师学会选定取为第十二个“国际土木工程里程碑”,并在桥北

端东侧建造了“国际土木工程历史古迹”铜牌纪念碑,遐迩闻名,甲于天下。 赵州桥又是一

件建筑艺术的珍品。它横跨河,宛如一道长虹,气势雄伟。弧形平坦的主拱线上,对称地轻

伏着四个小拱,仿佛四个巨型玉环,装饰在桥身两肩。巨身空灵,线条明快,在恢宏之中,

透出矫健、轻盈的美感。大桥顶部,塑造出想象中的吸水兽,寄托了人们祝福大桥不受水害、

长存无疆的良好愿望;栏板上和望柱上雕刻着各式蛟龙、兽面、花饰、竹节等,其中尤以蛟

龙最为精美。蛟龙或盘踞游戏,或登陆入水,变幻多端,神态极为动人。雕作刀法遒劲有力,

艺术风格新颖豪放。1991年,美国土木工程师学会选定中国赵州桥作为第十二个国际历史土

木工程的里程碑,为中国石拱桥增添了新的光彩。 赵州桥建于隋大业(公元605~616)年间,

由著名匠师李春设计和修造。是当今世界上跨径最大、建造最早的古代敞肩型石拱桥。赵州

桥主拱由28道拱券纵向并列砌成,桥长64.40米,跨径37.02米,在主拱背上加设了四个

两两对称的小拱。这种建桥法,不但节省材料,减少桥身自重,而且能增加桥下河水的宣泄

流量,削弱其对桥身的冲击,拱上加拱,使桥体显得玲珑剔透,更加美观,的确是世界建桥

史上划时代的创举。 古代赵州桥(又名安济桥),“吞齐跨赵”,地处兵家必争之咽喉要道,肩

摩击轱的行人车马日夜不息,加上地震水患,战争兵燹,屡有损伤,自唐至今已曾经8次修

缮。我们现在看到的赵州桥,是新中国成立后于1953年—1958年全面、彻底整修后的,这

也是建桥1300多年来最大的一次修复工程。 1000多年来,赵州桥以其奇特的建造艺术,赢

得了世人的惊叹。唐中书令张嘉贞在大石桥《铭文》中惊呼赵州桥“制造奇特,人不知其所

以为”。近代著名古建筑学家梁思成说赵州桥的结构“所取的方式,对于工程力学方面竟有非

常的了解,及极经济极聪明的控制。??真可惊异地表现出一种极近代化的进步的工程精神”。

1991年美国土木工程师学会将赵州桥遴选为“国际土木工程历史古迹”。篇二:说明文的阅

读与《赵州桥》说明文的阅读与《赵州桥》题型:1、找出说明对象,明确其特征2、明确说明顺序

3、找出说明方法,说明作用 4、分析语言特点,及重点词语的作用。 《中国石拱桥》以赵州桥、卢沟桥为例,介绍中国石拱桥

(特点、取得成就的原因、解放后的发展) 一、1、2自然段:介绍了石拱桥的特点。 石拱桥桥洞是弧形 (打比方) .. 不但形式优美,而且结构坚固(语言严谨) 出现的比较早

示例:找出说明方法,说明作用。

1、打比方的说明方法,生动、形象地说明了石拱桥的桥洞是弧形的特点,突出了石拱桥

形式优美。

示例: 不但形式优美,而且结构坚固

1、 顺序可否颠倒 2、关联词语可否省略? 不可以颠倒。 这个句子强调了 “结构坚固”,对于桥而言,结构坚固才具有实用价值,

更重要,所以不能颠倒。

不可省略。关联词语表示递进关系,强调了“结构坚固”,去掉关联词,则变成并列关系,

就没有强调“结构坚固”。对于桥而言,结构坚固才具有实用价值,更重要,所以不能颠倒。

2、出现的比较早 ..

去掉加点词,“出现得比较早”就变成了“出现得早”程度有所不同,原句 只是表示相对早些,程度比较轻。语言更严谨、准确。 二、3段:介绍了中国石拱桥的特点。 历史悠久 (举例子 )形式多样

分布广泛(几乎到处都有) ..有许多惊人的杰作。

示例:找出说明方法,说明作用语段以旅人桥为例,具体、明确,有力证明了中国石拱桥历史悠久的特点。 (基本

作用+语境内容)

三、赵州桥:(4、5段)

顺序:总——分——总 (结构)p99 4段:列数字 历史悠久 结构坚固 示例:一千三百多年,现在仍然使用。列举数字,不仅有力证明了桥的历史悠久,而且

突出了它的结构坚固。

5段:

总:介绍赵州桥的雄伟,高度评价它的设计与施工。列数字(雄伟) ; 略 (9.6与9—准确) 分:介绍了赵州桥的特点:设计与技术:独拱 肩拱 内部 拱圈形式优美:匀称 和谐 雕刻顺序:主—次 外—内

方法:分类别 (条理清楚、主次分明) 列数字

打比方(像一张弓 没有陡坡)引 用

语言:各有 这个 不但??,而且??, 总:评价与设计者 (历史悠久 结构坚固 形式优美 杰作) 卢沟桥:6—8段 总:修建时间 (坚固、悠久)

分:11个联拱 (平坦、坚固 列数字 作比较 作诠释 几乎 约 )

石狮百态(优美 摹状貌 )马可波罗(引用 杰作 世界闻名)(历史悠久 结构坚固 形式优美 杰作) 9段:中心句 分类别 主— 次举例子(漳州大桥 —— 起重吊装)10段:中心句 数字 举例子篇三:赵州桥 《赵州桥》教学设计

教材来源:义务教育课程标准实验教科书 教学内容来源:小学三年级语文(上册)第五

组 单元主题:灿烂的中华文化 教学主题:《赵州桥》 授课对象:三年级学生 课型:精读课课时:两课时

设计者:城关乡周庄小学 赵建玲 目标制定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)有初步的独立识字能力,对学习汉字有浓厚的兴趣,有良好的书写习惯,用普通话

正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情,积累课文中的优美词语、

精彩句段。

(3)乐于书面表达,增强习作的自信心。解读:“识字写字”是阅读和写作的基础,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。

“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是让学生在朗读中品味语言,体会作品中的情

感态度。三年级是写作的起始阶段,要重视写作教学与阅读教学间的联系。

2、教材分析

本册的第五组课文以“灿烂的中华文化”为专题,安排了相关的教学内容。《赵州桥》这

篇说明文,介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确、简练,又不乏生动。不但写

了赵州桥的位置、设计者、建造年代,更重要的是,还把赵州桥的外形特点清楚地展现在人

们眼前,然后讲这样设计的好处;并对其设计的美观加以描述,是人们仿佛身临其境,感受

古代劳动人民的智慧和才干。

3.学情分析 现在,高科技大桥层出不穷,让三年级学生去审视一千四百多年前的赵州桥,学生很难

欣赏这座古桥之美。教学时借助课件,反复体味语言,体会我国古代劳动人民的智慧和才干。

另外,写话练习是三年级语文学习的重点,,学生学习第三段后,感悟栏杆美观后再看图想象,

学生就会有话可写,有话想写。学习目标

1、通过自由练读、同桌互读、开火车读、全班交流等方式,准确认读10个生字。在田

字格中规范端正整洁地书写14个生字,正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、

减轻、冲击力”等词语。

2、通过自由读、指名读、齐读、想象读等多种读书形式,练习正确流利有感情地朗读课

文,并背诵自己喜欢的部分。

3、读懂课文内容,了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感;在积累语言

的同时学习怎样围绕一个意思写一段话。 学习重难点

让学生了解赵州桥的建造特点,体会作者的表达方法是本课的教学重点。帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处是本课的教学难点。

评价任务

任务一:正确认10个生字,规范端正整洁地书写14个生字,听写词语。 任务二:通过

个别读、师生对读、想象读、小组赛读等形式感悟课文内容,表达自己的理解感悟。任务三:通过师生对读、品味语言、教师相机引导,学习围绕一个意思写一段话的方法。教学过程 第一课时 附:板书设计

19、赵州桥

雄伟 坚固 美观(智慧才干) 课堂检测

一.小小书法家

tú àn cān jiā h?ng kuà quán bù jiān gùbǎo guì ( )

() ( ) ( ) ()() yí chǎn sha jì( ) ()二.火眼金晴 张牙舞爪(zhǎo zhuǎ)爪(zhǎo zhuǎ)子 鸡爪(zhǎo zhuǎ)人才济济 (jì jǐ) 安济(jì j

ǐ)桥 无济(jì jǐ)于事

三.比一比,再组成词语,认真辨认一下它们的样子。低( ) 固 ( ) 推

( )底( ) 园 ( ) 堆( )抵( ) 因 ( ) 雕( )

篇四:赵州桥《赵州桥》教学设计

教材分析

《赵州桥》是人教版义务教育课程标准试验教科书三年级上册的一篇说明文,它向我们

介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。为我们呈现了赵州桥设计的意义以及创造与修建的智慧,

并从建筑艺术这个角度,介绍了中华优秀的传统文化,渗透了民族自豪感和爱国情绪。课文

简洁明了,用不同数据介绍了赵州桥的特点,是学生自读、自悟、自得的一篇好课文。 三

年级的学生已具备一定的自学能力, 理解书本上的字面意思应该不成问题。但在现代化技术

高度发展的今天, 高科技大桥层出不穷。站在这样的高度去透视一千三百多年前的赵州桥,

也许学生很难欣赏这座古桥之美。教学时要借助多媒体课件这一直观手段,让学生体悟课文

语言,体会到我国古代劳动人民的智慧和才干。 教学目标

1、能认本课10个生字,会写14个生字。

2、初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法,提高学生的概括能力。知道赵州桥是世

界闻名的石拱桥及它历史悠久、雄伟、坚固、美观的特点。理解赵州桥设计的独创性及其作

用。

3、学习作者介绍事物的方法,会简要地有一定条理地介绍赵州桥。

4、感受赵州桥坚固、美观的特点,体会我国劳动人民的智慧和才干。从而激发起学生的

民族自尊心和自豪感。

教学重点:

初步感知说明文条理性强、用语精确的文体特点。指导学生运用重点词理解一段话的方

法学习课文。

教学难点:

理解赵州桥设计的独创性及其作用。 课前准备:

师生课前收集“赵州桥”资料,学生认真预习课文。赵州桥图片

课时安排:2课时

教学过程

课前背古诗

课前谈话交流:

1、今天我们在这间教室上课,心情怎样?再看看后面的老师和家长这节课我们该怎样做

呢?

2、生活中你见过桥吗?都见过什么样的桥?

一、直接导入新课:

1.今天,我们要学习一座全部用石头砌成的大桥,那就是河北省赵县洨河上的赵州桥。

(板书课题,齐读)

2.从课题看,我们可以知道这是一篇写事物的文章。如果让你来介绍一座桥,你会从哪

几方面来介绍呢?

3.《赵州桥》这篇课文又是怎样向我们介绍的呢?让我们一起去课文中走一走,看一看。

二、检查词语:

(1)出示词语:

赵县安济桥石匠

坚固 雕刻 智慧 砌成 横跨 相互抵着前爪 爪子

①读准前两行字音,区别“县”、“具”在字型上差异。 ②知道第三行中三个动词,理解意思。说说 砌( 房子 、桥梁)③区分第四组多音字“爪”的读音。

(2)读下列词语:

xiāo suí dūn chán 洨 河 隋 朝桥 墩缠 绕

三、整体感知

1.指名分自然段读课文,及时正音,思考:课文是从哪几方面写赵州桥的?(板书:雄

伟、坚固、美观)

总结:一段话中,有些词语跟整段话的主要内容关系特别密切。阅读时,抓住这些词语,

能帮我们更快、更正确地理解课文。

2.面对赵州桥,作者这样感叹到:(出示句子,齐读) 赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。 师:是什么让作者感受到赵州桥的“宝贵”呢?这节课,我们就跟随作者的脚步,去发

现赵州桥的“宝贵”之处。

二.品读感悟,读懂“宝贵”

(一)学习第一自然段

1.指名读第一自然段,想想从这段话中你知道了赵州桥的哪些信息?(地点、桥名、设

计建造者、年代)

2.你能把这四方面内容用自己的话来说清楚吗?还能怎么说?(变换词序)总结:有时句子中的词语颠来倒去,能合成不同形式的句子,但是句子的意思不变。

3.读读课文的第一自然段。(点评朗读:同学们在读的时候为什么强调了“1400多年”?

体会“历史悠久”)

4.质疑:1400多年,这的确是悠久的历史了。但我们知道在赵州桥之前肯定还有过很

多很多桥。而它们为什么没成为宝贵的历史遗产呢?看样子,只是说年代久远这一点并不能

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