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说明文议论文记叙文属于什么(共9篇)

时间:2017-04-06 来源:作文周刊 本文已影响

篇一:记叙文、说明文和议论文的文体知识

记叙文说明文和议论文的文体知识

1 记叙文文体知识要点

(1) 以记叙文为主要表达方式的文章叫记叙文.语言特

点,生动,形象.

(2) 作品中所反映的生活和作者对生活的看法,就是记

叙文的中心,也叫中心思想.中心思想是依靠人,事,景,物这些材料来表的.因而记叙文的材料必须为中心思想服务,做到中心明确,集中.

(3) 记叙文的顺序主要有几种:顺叙,倒叙,插叙.

顺叙:按事件的发生,发展结局的过程记叙. 倒叙:

把事件的结局或某个最突出的片断提到文章的开头写,然后再按时间顺序写事件的经过. 插叙:在记叙过程中,有时需要插入另一些有关的情节,然后再按着记叙原来的事情.

(4) 记叙文中的详略安排应该是能突出中心的材料应

该详写;与中心有关系,但是不很重要的材料,应该略写;与中心无关的材料应该舍弃.这样,才能使记叙的中心集中,鲜明,突出.

(5) 记叙文的样式常见有:对现实生活中典型人物和事

迹作具体报道的通讯.用文字语言和文学手法描述真人真事的特写.记叙山川景物,旅途见闻为主的游记. 追忆本人或生活经历和社会活动的回忆录,传记,访问记等.它们共同特点是:所写内容必须真实,不容许随意夸大或缩小事实,更不

能编造虚构,即要有真实性;对所写的内容又要求作必要的加工.力求文章中心突出,形象鲜明,构思精巧

(6) 特写是报告文学的一种样式,它截取人物或事件的

某个片断,细致地加以描述.

(7) 传记一般分两类:一类记叙自己的生平;一类记叙

他人的生平。传记的主要特点是实录,要求实事求是,不允许虚构夸张。传记在表达上以记叙为主,也可以适当插入议论,描写。传记记叙的顺序一般以时间为序。人物和人物故事的区别在于人物故事只要具体写出人物的某个事件或某几件事就行了。小传则要求写出人物的出生地,出生年月,主要经历等。人物自传的繁简区别在于自传可以根据需要采用不同写法,可以写自己全部经历,也可以写自己某个时期的经历。

2 说明文文体知识要点

(1)以说明为主要表达方式,按一定的要求解说事物

或事理的文章称为说明文。说明文的语言特点:准确,平实,简洁。

(2)说明事物的前提是抓住事物的特征。所谓特征就

是事物间相互区别的标志。

(3)说明文的说明顺序有:空间顺序,时间顺序,逻

辑顺序,(有总说后分说,先主要后次要,先原因后结果,由现象到本质,由性能到功用等)

(4)常用的说明方法有:分类别,作解释,举例子,

打比方,作比较,用数字,列图表。

(5)说明文按说明对象和内容分有:说明实体事物和

说明抽象事理两大类。说明文按写作方法和表达方式分有:平实性说明文和文艺性说明文。

(6)平实性说明文和文艺性说明文的区别在于:平实

性说明文纯用说明的表达方式,语言朴实简明,内容具体,切实使人读了就能明白。如自然科学的各类教科书。科技信息资料,实验报告,说明书等。文艺性说明文以说明为主,辅以叙述,描写,抒情等多种表达方式,并常用借助一些修辞方法,形象化地介绍事物或阐述事理,使读者在获得知识的同时,还能得到艺术的享受,这类说明文通常称知识小品或科学小品。

(7)说明文的描写和记叙文中的描写区别:a 目的不

同:记叙文中的描写是为了“使人有所感,”;说明文的描写是为了“使人有所知”。b 记叙文可以根据中心思想的需要,使用各种描写方法起到多方面的作用。说明文的描写则只能在说明事物的过程中,借助某钟形象化的手法,对事物的特征作一些必要的描绘,主要是起到使说明的事物特征更具体,更形象。c 记叙文中的描写可以发挥艺术想象,可以夸张,渲染,而说明文中的描写在务真求实的前提下进行语言加工,做到既形象生动,又真实可信。

3 议论文文体的知识要点

(1)生活中少不了议论,讲道理,发表意见就是议论。以议论为主要表达方式的文章就是议论文。

(2)议论总要提出看法或主张,这种看法或主张就是

论点,用来证明论点的材料就为论据,用论据来证明论点的过程即为论证过程。

(3)用以证明论点的材料有两大类:事实材料(事实

论据)即确凿的事例;史实;统计数字等。理论材料(道理论据)即名人名言;警句;格言;科学原理;自然定律;马列毛泽东思想。

(4)议论文的基本结构:提出问题;分析问题;解决

问题。议论文的基本论证方法:摆事实,讲道理。论证方式:立论,驳论。所谓立论就是正面阐述自己的观点。驳论就是批驳错误的观点。

(5)一事一议议论文的写作特点:借事发表议论,就

事说明道理。而从“事”到议。又必须理出并把握两者的联系点,才可顺理成章地展开议论,这事“一事一议”的关键。

(6)议论文常见的有几种样式:社论,评论,学术论

文,专题讨论,杂感,随笔以及侧重1于议论性的讲演词,书信等。在以上样式中,有理论性较强的,有文艺性较强的。

篇二:记叙文、议论文、说明文的知识归类

记叙文、议论文、说明文的知识归类

一、记叙文基础知识

(一)记叙文的特点

1、概念:以记叙、描写为主要表达方式,以写人记事,写景状物为主要

内容的文章。

2、分类:

A、按样式分:通讯、回忆录、游记、新闻、参观访问记、民间故事。

B、记叙内容分:写人、叙事、写景、状物。

(二)记叙的要素和人称

记叙的要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

A、时间:一般用时间词表示;也有的间接表示事件的发生时间。

B、地点:单一地点,事件在一处发生;还有的事件随情节发展而转换。

C、人物:有主要人物和次要人物之分。

主要人物往往体现文章的中心思想,次要人物帮助形成完整

的情节,并对主要人物起衬托作用。

D、起因:指引发事件的原因,一般在开头,也有在后头(倒叙)

E、经过:指事件发展的过程,复杂事件的经过往往包含若干阶段,可先概括再综合。 F、结果:指事件的结尾,一般也用记叙描写的表达方式,它是事件的一部分。如以抒情议论结尾的不能当作结果。

记叙的人称:

A、第一人称:以“我”、“我们”的身份叙述。“我”是其中的一个人物,

文章记叙的人和事都是“我”的所见、所闻、所想,容易使读者产生真实而亲切的感觉。文中如有心理活动描写必定是“我”的,其他人物的心理活动只能是“我”猜测的,不可直接描写他人的心理活动。

B、第二人称:出现在用第一人称或第三人称的叙述中,出于直接抒情

的需要。但记叙文通篇一般不采用第二人称。

C、第三人称:指作者站在“第三者”的立场上把人物的经历和事件的

经过告诉读者。文中每人物都有自己的名字或称谓,没有“我”这个代词。其好处在于人物事件的展开不受时间和空间的限制,有比较广阔的活动范围,便于塑造人物形象和表现

文章主题,文中每个人物的心理活动都可描写。

(三)记叙的顺序

记叙的顺序指记叙文材料安排方式,一般可分为顺叙、倒叙、插叙。

1、顺叙:记叙的材料按时间推移、地点转移和事件发展的先后顺序来叙述的方法。 用顺叙写的文章、层次、段落和事件发展的过程基本一致,可从时间

推移、程序推进、空间转换等标志着手,理清思路。

2、倒叙:先把事件的结果写出,或先把后发生的事(或是某个突出的片断或结局)叙述,然后再按事情的发生发展记叙,最后落到结果,

使首尾呼应。其注意点:

①开头一般先写结果,或是由眼前的事物引起回忆;

②开始追述时,文章一般要用一两句话表明以下要追述以往的事;

③追述部分仍按时间顺序写。

插叙:在顺叙过程中插入与中心思想有关的事件。

分析插叙要把握两点:一是转入插叙的过渡句。二是由插叙转到顺叙的过渡句,它们衔接要自然、完美。阅读时要注意插叙前后的过渡性文字。

插叙的作用是对主要情节或人物描写起补充、衬托的作用。

(四)记叙的中心与材料

1、记叙的中心:就是作者凭借记人写景,给景状物告诉读者,自己对生活

的看法。

2、中心的把握:

(1)、内容:一是文章所表现的主要内容,二是作者的感受、文章的意义。

(2)、方法:

抓具体材料: 写人为主的,通过人物的语言、行动,从把握人物的性格特征和思想意义入手;叙事为主的,通过事件的起因、经过与结果进行归纳,从把握文章通过叙写的事件所要说明的道理入手;写景状物为主的,要根据所描写景物的特征,把握文章通过写景状物抒发的感情进行分析归纳。

抓文章题目

抓开头结尾

抓议论抒情语句

记叙的材料(内容):就是根据需要围绕中心在写人记事写景状物所叙述的生活内容。材

料必须为中心服务。

抓记叙的要素:如:写人为主的材料主要有:①人物的外貌、语言行动、心理描写②人物在社会生活中的具体表现③人物间的相互关系④作者对人物的态度\感情.记事为主的材料主要有:事件的发生、发展、结果②人物在事件中的表现③场面、细节描写④作者对事件的态度.写景状物为主的材料有:①景物特征②景物与人的关系③景物描写中包含的思想感情④作者对景物的态度感情

抓关键性词句

(五)记叙的详略

确定记叙的详略标准应是文章的中心思想。

详写:就是具体细致地记叙描写,使文章中心突出,形象生动感人。一般说来,与中心关系密切,最能表达中心的材料要详写。

略写:是简洁地介绍某一问题或某些情况,使主体全貌清晰,文章结构完整,叙事脉络清楚。略写的材料,一般是与中心关系不太的,起辅助、补充、突出中心的作用。

(六)记叙文中的表达方式

记叙文是以记叙,描写为主要表达方式,另外还用到议论,说明和抒情。

1、记叙:交代事件,把人物和事件介绍给读者,写出人的活动,事件的发展情况。可分为概括叙述和具体叙述。其作用是使读者对人物活动和事件发展的全貌有个清晰的了解。

2、描写:在叙述过程中,用生动形象的语言,用一些修辞方法对人物,事件和景物加以具体形象的描绘,人以鲜明、生动的印象,给人以身临其境之感,避免了单纯记叙的平淡枯燥。描写分为人物描写和环境描写。人物描写包括正面描写和侧面描写。环境描写分为自然环境和社会环境描写,其作用可交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。

3、说明:补充记叙文中需要交代的事情。

4、议论:记叙文中的议论是作进直接对叙述内容发表见解、判断、表明态度,或从个别事物中说明它的普遍意义,使读者加深理解。

5、抒情:作者在记叙基础上抒发作者强烈的思想感情。

(七)记叙文的写作特色

选材剪栽、详略搭配、结构安排、表达方式及语言运用。

(八)记叙文的语言特征:

①具体生动、形象鲜明 ②合乎语法规律和逻辑顺序,并适当运用比喻、夸张、排比、对偶等修辞方法以及反问、疑问等句式,以增强语言的表现力和感染力。

二、议论文的文体知识。

1、议论文的概念:

议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理,直接表达自己的观点和主张的常用文体。

议论文是以理服人。

2、议论三要素:

论点、论据、论证是议论文的三要素,三者缺一不可。

①论点:就是作者在文中加以阐述和证明的主张和看法,是文章的灵魂。一篇议论文,一般只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点,分论点是用来补充和证明中心论点的。

如何找中心论点呢?

A.看文章的标题。议论文的标题有论点型和论题型两种类型,此法适用于论点型议论文,如《继续保持艰苦奋斗的作风》。

B.在正文中找体现作者主要观点的句子,此法适用于论题型的记叙文。议论文的中心论区一般在开头部分,如《谈骨气》。开篇就是“我们中国人是有骨气的”便是全文的中心论点;有的中心论点在结尾,如《纪念白求恩》号召大家学习白求恩同志“毫不自私自利的精神” ,是结论,也是论点;还有少数议论文的中心论点在文中,如《想和做》一文先针对生活中常遇到的现象“空想”和“死做”提出论题,进而提出中心论点“想和做是分不开的,一定要联结起来”。

② 论据:是支撑论点的材料,是作者用来证明论点正确的理由和依据。任何论点,只有被充分的根据作证明后,才会有说明力;没有根据的论点,既使正确,即使深刻,也不能说服人。所以作者在表明自己观点态度的同时,,也必须提出充足有力的根据,比如赞成什么,为什么赞成,认为某个现象不好,根据是什么,这样才能做到有根有据,以理服人。

议论文的论据可分为以下两种类型:

A.事实论据:事实论据包括史实、典型事例、统计数字等。如《谈骨气》中文天祥宁死不投降、齐人饿者不食嗟来之食、闻一多面对国民党特务的手枪拍案而起,就是三件事实。

作为事实论据的材料必须真实、确凿、并且有代表性,所选的事例和观点要统一,否则就失去了事实论据的说服力,影响了议论效果。

B.道理论据:包括被实践检验的真理、古今中外名家的论述、格言、谚语以及自然和社会科学的原理、概念、定律、公式等。

明确道理论据要注意:描述性的话,即便是领袖和名人说的也不能算作道理论据。如《俭以养德》中所用的鲁迅和高尔基的话都是描述性的话,鲁迅的话展示了他节俭的生活作风;高尔基的话展示了列宁节俭的生活作风,二者都是事实论据。

③论证:议论文中的论点和论据,是通过论证组织起来的,论证是联系论点和论据之间的逻辑关系纽带,是运用论据证明论点的过程和方法。

议论文的论证过程按其中心论点的出现部分可分为两类:

A.演绎论证:即中心论点出现在开头,先摆论点,后摆论据,也即议论文常用的思维过程:提出问题---分析问题---解决问题。如《谈骨气》就是这种论证过程。演绎论证是把论点放在开头,开门见山,先声夺人,使所论证的观点主张更突出,旗帜更鲜明,使论据的选择有理可依,紧紧围绕中心。

B.归纳论证:即是摆事实,再得出结论。如《应有格物致知精神》,先提出中国学生应该怎样了解自然科学的问题,然后阐述了中国古代文化背景、儒家教育理论、中国教育现状、科学发展进程、现代社会发展趋势等。其间列举了反面事例,如王阳明的观点、自己在美国长大学物理的事例;也举了正面事例,如对竹子的正确研究方法等事例,最后自然而然地归纳出本文的论点:我们应该有真正的格物致知精神,即需要培养实验的精神,不管研究自然科学,还是研究人文科学,或者在个人行动上,我们都要保留一个怀疑求真的态度,要靠实践来发现事物的真相。这种论证过程,以真实可靠的道理和事实开路,水到渠成,得出论点,使人不可辩驳。

3、议论文的论证方式:

议论文的论证方式有以下两种:

①立论:直接提出并阐明论点的论证方式叫立论。用这种方式写作的议论文被称为“立论文。” 《继续保持艰苦奋斗的作风》就是一篇立论文。

②驳论:通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的议论方式叫驳论。这类议论文常称为“驳论文” 。

阅读“驳论文”,首先要弄清文章反驳的观点,如《中国人失掉自信力了吗?》一文针对当时有些人散布中国人对抗日前途失去信心的悲观论调进行批驳。

其次,弄清反驳的方法,一般有三种方法:驳论点;驳论据;驳论证。由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的,因此驳倒了论据或论证,也就否定了论点,与直接反

篇三:说明文议论文记叙文

作文的分类

体裁是文学作品的表现形式,可以按不同的标准来分类。

1、按照文学的体裁可以分为诗歌,散文,小说,戏剧(写作内容)

2、按照文章的体裁可以分为记叙文,说明文,议论文,应用文四大类。(写作方式)

一、记叙文(写人,写事,写景,写物)

1、含义:记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

2、记叙文结构:

事件的起因、经过、结果、人物、地点和时间六大要素。(可根据内容需要,穿插使用描写、抒情、说明、议论等手法。)

4、记叙文的一般要求:

(一)感情真实。

(二)内容具体而有重点。

(三)结构清晰而完整。

二、说明文

1、含义:说明文是以说明为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。

2、说明文的特点:

(1)内容上具有高度的科学性

(2)结构上具有清晰的条理性

(3)语言上具有严密的准确性

三、议论文

1、含义:议论为主要方式,通过事实、摆道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。

2、议论文分类

按内容目的分:①一般性政论文②评论③杂文(随笔、杂谈、笔记) ④读后感 按论证方式分:①立论文 ②驳论文

3、议论文的一般要求:

(一)开头时,根据题目所规定的范围,定下一个立场或论点。

(二)以所持论点为基础,提出有力的论据或道理来令读者信服。

(三)层次须分明、语言要简练

四、应用文

1、含义:应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要,具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。

2、应用文的种类

(1)书信类 一般书信、专用书信(感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书)、电报、汇款

(2)笔记类 日记、读书笔记

(3)公文类 通知、通报、报告(调查报告、科学报告)、请示、计划、总结、会议记录

(4)宣传类 广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书

(5)告示类 启示、海报

(6)礼仪类 请柬、祝辞(贺信、贺电)、唁电、唁函

(7)契据类 条据(收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等)、合同(协议书)、公约

(8)传志类 传记、地方志、家史(校史、村史)

基础知识:

一、两种语言类型:口语、书面语。

二、三种人称:第一人称、第二人称、第三人称

三、三种感情色彩:褒义、贬义、中性。

四、四种文学体裁:小说、诗歌、戏剧、散文。

五、句子的四种用途:陈述句、问句、祈使句、感叹句

六、六种病句类型:1 成分残缺;2 搭配不当;3 关联词语使用不恰当;4 前后矛盾;5 语序不当;6 误用滥用虚词(介词)

七、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论

八、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

九、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关

十、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

十一、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙

十二、叙述方式:概括叙述、细节描写

十三、记叙线索:实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件(找线索的方法:标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句)

十四、描写角度:正面描写、反面描写

十五、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌

十六、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉

十七、环境描写分为:自然环境、社会环境

十八、 描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)、移步换景

十九、景物描写的作用:渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想

二十、抒情方式:直抒胸臆、间接抒情(借景抒情)

二十一、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(逻辑顺序六种形式:1 一般—个别 2 现象—本质 3 原因—结果 4 概括—具体 5 部分—整体 6 主要—次要

二十二、说明语言:平实、生动

二十三、说明文类型:事理说明文、事物说明文

二十四、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表

二十五、议论文三要素:论点、论据、论证

二十六、论据:事实论据、道理论据

二十七、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也称引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证、引用论证。

二十八、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)

二十九、议论文结构:提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)三十、 结构形式:总分总、总分、分总(分的部分常有并列式、递进式)

三十一、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局

三十二、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境

三十三、 引号的作用:1 表引用 2 表讽刺或否定 3 表特定称谓 4 表强调或着重指出 5 特殊含义

三十四、破折号用法:1 表注释 2 表插说 3 表声音中断、延续 4 表话题转换 5 表意思递进

三十五、省略号的六种用法:1 表内容省略 2 表语言断续 3 表话未说完 4 表心情矛盾 5 表思维跳跃 6 表思索正在进行

三十六、其他:

(一) 某句话在句子中的作用:

文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作铺垫;总领下文

文中:承上启下(过渡);总领下文,总结上文

文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)

(二) 修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境

比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性

排比:有气势、加强语气、一气呵成等 答题格式:强调了+对象+特性

设问:引起读者注意和思考 答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:强调,加强语气等

对比:强调了??突出了??

反复:强调了??加强语气

(三)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了??

形容词:不行。因为该词生动形象地描写了??

副词(如都、大都、非常、只有等):不行。因为该词准确地说明了??的情况(表程度、表限制、表时间、表范围等),换了后就变成??,与事实不符。

(四)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;

(2)该词与上文是一一对应的关系

(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

(五)段意的归纳

记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式:时间+地点+人+事 说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么 格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样 格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点

(六)复句关系和常用关联词语:

并列:既??又??;一边??一边??;不是??而是??

承接:便;就;于是

递进:不但??而且??;并且;甚至;更;何况等

选择:不是??就是??;或者??或者??;要么??要么??;是??还是??;与其??不如??;宁可??也不??

转折:虽然??但是??;尽管??却??;然而;却;只是;不过等

因果:因为??所以??;既然??就??;之所以??是因为??

假设:如果??那么??;即使(哪怕)??也??

条件:只有??才??;只要??就??

文学积累

一、名句归类:

1 劝学类 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 颜真卿 《劝学》

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 陆 游 《冬夜读书示字聿》

2 惜时类 少壮不努力,老大徒伤悲。

一年之计在于春,一日之计在于晨。 汉乐府 《长歌行》

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

3 送别类 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 王 维 《送元二使安西》

莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 高 适 《别董大》

4 四季类

春天

夏天

秋天

冬天

5 爱国类

6 友情类

7 思乡类

8 节日类

9 悲伤

高兴

忧愁

说明文议论文记叙文阅读答题技巧

1、说明文的类型:事物、事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的)。事物说明文一般标题就是说明的对象;

事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了??的??(对象加内容) 。

2、说明文的语言:平实、生动说明文(语言表达角度) 。

3、说明方法: 一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用: ①.举例子:具体真切地说明了事物的××特点。 ②.分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。 ③.列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④.作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

⑤.下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥.打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。 ⑦.画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点。

⑧.作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑨.摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。 ⑩.引资料:能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

4、说明顺序:时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。如:空间顺序(从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体)。

逻辑顺序(先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”)。时间顺序则是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章。

掌握答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)

5、说明对象:指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。

6、说明文的结构常见的形式有:“总——分”式(或由总到分,或由分到总,或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

7、中心句:出现的位置开头或结尾,有时在句中。判断,多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。

其他文体文章也如此。

概括文段的中心句。

对策:(1)思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的。(2)紧扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括。

8、说明语言

类型1、加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。

对策:答:准确/生动形象/ 地说明了事物“??”的特征/事理。

类型2、能否替换为另一个词语?并说明理由。

对策:答:(1)不可以。

(2)原词的意思或内容。

(3)所换词语的意思或内容。

(4)换了后意思有何改变,与不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去?

对策:答:(1)表态(删还是不删)。

(2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左 右”等表估计,“多”“有余”等表数量。

(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。

(4)xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。

类型5:指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。

9、常见考点:1、对说明对象及说明特征理解。

2、对说明方法辨识与理解。

3、对说明顺序的分析与理解。

4、对文章段落结构特点的分析。

5、对文意、层意、段意的概括。

6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。

7、对说明语言准确性的体会。

篇四:什么是记叙文、议论文、说明文、抒情文、小说?

什么是记叙文、议论文、说明文、抒情文、小说?

一、记叙文

记叙文,是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。记叙文写作,是把自己的亲身感受和经历,通过生动、形象的语言,描述给读者。记叙文包括的范围很广,如记人记事,日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等,都属于记叙文的范畴。记叙文写的是生活中的见闻,要表达出作者对于生活的真切感受。总的说,以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。但记叙文写作,伴随自然流漏的适当议论和抒情。记叙文有广义与狭义之分。广义的记叙文,包括记叙性的文学作品,如散文、小说等。狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主,对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章,常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录,以及一部分书信等。 正因为记叙文写的是生活中的见闻,所以一定要表达出作者对于生活的真切感受。

2、议论文

议论文亦称说理文、论说文,就是讲道理、论是非。作者通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点,表明赞成什么或反对什么。一段完整的论文必须含有论点、论据和论证三个要素。论点是作者对议论的问题所持的看法或主张。有的议论文只有一个论点,叫中心论点; 有的议论文除中心论点外,还有几个从属的分论点。论据是作者用来 证明论点的理由和根据。它可以是事例,也可以是理论,也可以是数 据。论证是用论据证明论点的推理过程和方法。论点必须正确、鲜 明;论据必须确凿、典型、恰当,有说服力,必须与论点之间有本质的、 必然的联系。

3、说明文

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

4、抒情文

人是有感情的动物,这些感情包括喜悦、愤怒、悲哀、惊惧、爱慕、憎恶等等。每个正常的人,都有这些感情。大家大可想像一下生离死别的情景:有人热情拥抱,有人强忍泪水,有人号啕大哭,有人细声说关怀的话。一个人怎么表达感情,跟他的性格与气质有很大的关系,无所谓哪种方式最好,只要是真挚而自然的,就足以打动读者的心。我们把这些感情藉文字表达出来,便是抒情文,也就是一种感情的表达。

5、小说

要学会写小说,首先要弄懂什么是小说?可以用下面这段话来概括:即运用形象思维,通过 情节、细节,越过时间、空间,调动环境、场景,塑造性格化的人物形象,反映丰富的社会 生活,以及隐蔽地显示代表作者世界观的主题思想。小说与其他文学体裁比较,是一种最自由的叙事性的文学形式:它既不受真人真事的限制, 也不受时间、空间的约束;既能在文中直叙作者的感情和见解,又能在文中根据情节的发展 描述大段的景物和人物的心态。总之,它是可以调动各种艺术表现手段,多角度、多层次— —充分反映五彩缤纷生活的全方位的创作“摄影机”。

二、记叙文

记叙文是写人记事的文章。可根据内容需要,穿插使用描写、抒情、说明、议论等手法。一般记叙文有事件的起因、经过、结果、人物、地点和时间六大要素。

我们可以用顺叙、倒叙、插叙或补叙法写作。

记叙文的一般要求:

(一)感情真实。

(二)内容具体而有重点。

(三)结构清晰而完整。

二、说明文

说明文是说明事物、阐释道理的文章。它以说明为主要的表达方式,对事物的性质、特点、成因、功用等作出科学的解释,以传播知识为主要目的。

说明文的一般要求:

(一)内容须带科学性和知识性。

(二)有层次、有条理地解说论点或看法。

(三)文字简洁

三、议论文 议论文是用来分析事理、阐明观点和主张的文体。它以议论为主要表达方式。 议论文的一般要求:

(一)开头时,根据题目所规定的范围,定下一个立场或论点。

(二)以所持论点为基础,提出有力的论据或道理来令读者信服。

(三)层次须分明、语言要简练。

“散文”这个名称是“五四”时期才有的。在现代,广义的散文包括了除去诗歌、小说、戏剧、影视文学之外的一切叙事性、议论性、抒情性的文体。

说简单一点,记叙文就是故事

议论文是讲道理

散文从头到尾就是在抒发自己的情感,虽然有叙事,但只占小部分

抒情文基本等同与散文,但散文包括的范围更大,且行散意不散

篇五:说明文记叙文议论文

作文的分类

体裁是文学作品的表现形式,可以按不同的标准来分类。

1、按照文学的体裁可以分为诗歌,散文,小说,戏剧(写作内容)

2、按照文章的体裁可以分为记叙文,说明文,议论文,应用文四大类。(写作方式)

一、记叙文(写人,写事,写景,写物)

1、含义:记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内

容的一种文体。

2、记叙文结构:

事件的起因、经过、结果、人物、地点和时间六大要素。(可根据内容需要,穿插使用 描写、抒情、说明、议论等手法。)

4、记叙文的一般要求:

(一)感情真实。

(二)内容具体而有重点。

(三)结构清晰而完整。

二、说明文

1、含义:说明文是以说明为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、

功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。

2、说明文的特点:

(1)内容上具有高度的科学性

(2)结构上具有清晰的条理性

(3)语言上具有严密的准确性

三、议论文

1、含义:议论为主要方式,通过事实、摆道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。

2、议论文分类

按内容目的分:①一般性政论文②评论③杂文(随笔、杂谈、笔记) ④读后感

按论证方式分:①立论文 ②驳论文

3、议论文的一般要求:

(一)开头时,根据题目所规定的范围,定下一个立场或论点。

(二)以所持论点为基础,提出有力的论据或道理来令读者信服。

(三)层次须分明、语言要简练

四、应用文

1、含义:应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要,具有一定格式、篇幅短

小、简明通俗的实用文体。

2、应用文的种类

(1)书信类 一般书信、专用书信(感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证

明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书)、电报、汇款

(2)笔记类 日记、读书笔记

(3)公文类 通知、通报、报告(调查报告、科学报告)、请示、计划、总结、会议

记录

(4)宣传类 广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书

(5)告示类 启示、海报

(6)礼仪类 请柬、祝辞(贺信、贺电)、唁电、唁函

(7)契据类 条据(收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等)、合同(协议书)、

公约

(8)传志类 传记、地方志、家史(校史、村史) 基础知识:

一、两种语言类型:口语、书面语。

二、三种人称:第一人称、第二人称、第三人称

三、三种感情色彩:褒义、贬义、中性。

四、四种文学体裁:小说、诗歌、戏剧、散文。

五、句子的四种用途:陈述句、问句、祈使句、感叹句

六、六种病句类型:1 成分残缺;2 搭配不当;3 关联词语使用不恰当;4 前后矛盾;5

语序不当;6 误用滥用虚词(介词)

八、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物

抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

九、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对

比、借代、反语、双关

十、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果十一、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙 十二、叙述方式:概括叙述、细节描写十三、记叙线索:实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件(找线索的

方法:标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句) 十四、描写角度:正面描写、反面描写十五、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌 十六、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉 十七、环境描写分为:自然环境、社会环境 十八、 描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由

近到远)、移步换景

十九、景物描写的作用:渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、

衬托中心思想

二十、抒情方式:直抒胸臆、间接抒情(借景抒情)二十一、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(逻辑顺序六种形式:1 一般—个

别 2 现象—本质 3 原因—结果 4 概括—具体 5 部分—整体 6 主要—次要 二十二、说明语言:平实、生动二十三、说明文类型:事理说明文、事物说明文 二十四、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹

状貌、引用、列图表

二十五、议论文三要素:论点、论据、论证 二十六、论据:事实论据、道理论据 二十七、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也称引用论证)、对比(或正

反对比)论证、比喻论证、引用论证。 二十八、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证) 二十九、议论文结构:提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)三十、 结构形式:总分总、总分、分总(分的部分常有并列式、递进式) 三十一、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局三十二、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境 三十三、 引号的作用:1 表引用 2 表讽刺或否定 3 表特定称谓 4 表强调或着重指出 5

特殊含义

三十四、破折号用法:1 表注释 2 表插说 3 表声音中断、延续 4 表话题转换 5 表意

思递进

三十五、省略号的六种用法:1 表内容省略 2 表语言断续 3 表话未说完 4 表心情矛盾

5 表思维跳跃 6 表思索正在进行三十六、其他:

(一) 某句话在句子中的作用:文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小

说),为下文作铺垫;总领下文

文中:承上启下(过渡);总领下文,总结上文 文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记

叙文、小说)

(二) 修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性 排比:有气势、加强语气、一气呵成等 答题格式:强调了+对象+特性设问:引起读者注意和思考 答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:强调,加强语气等对比:强调了??突出了??反复:强调了??加强语气

(三)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了?? 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了?? 副词(如都、大都、非常、只有等):不行。因为该词准确地说明了??的情况(表程度、

表限制、表时间、表范围等),换了后就变成??,与事实不符。

(四)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一 致;

(2)该词与上文是一一对应的关系

(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

(五)段意的归纳

记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式:时间+地点+人+事 说

明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么 格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容

(特点)

议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样 格式:用什么论证方法证明了(论

证了)+论点

(六)复句关系和常用关联词语:并列:既??又??;一边??一边??;不是??而是?? 承接:便;就;于是

递进:不但??而且??;并且;甚至;更;何况等选择:不是??就是??;或者??或者??;要么??要么??;是??还是??;

与其??不如??;宁可??也不?? 转折:虽然??但是??;尽管??却??;然而;却;只是;不过等 因果:因为??所以??;既然??就??;之所以??是因为?? 假设:如果??那么??;即使(哪怕)??也??条件:只有??才??;只要??就??

文学积累

一、名句归类:

1 劝学类 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 颜真卿 《劝学》纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 陆 游 《冬夜读书示字聿》 2 惜时类 少壮不努力,老大徒伤悲。一年之计在于春,一日之计在于晨。 汉乐府 《长歌行》 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 3 送别类 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 王 维 《送元二使安西》 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 高 适 《别董大》4 四季类

春天

夏天

秋天

冬天

5 爱国类

6 友情类

7 思乡类

8 节日类

9 悲伤

高兴

忧愁

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 李 白 《送孟浩然之广陵》又送王孙去,萋萋

满别情。 白居易 《赋得故草原送别》 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 贺知章 《咏

柳》等闲识得东风面,万紫千红总是春。 朱 熹 《春日》迟日江山丽,春风花草香。

杜 甫 《绝句》春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 叶绍翁 《游园不值》好雨知时

节,当春乃发生。 杜 甫 《春雨》小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 杨万里 《小池》

接天莲叶无穷碧,映入荷花别样红。 杨万里 《晓出净慈寺送林子方》 停车坐爱枫林晚,

霜叶红于二月花。 杜 牧 《山行》千山鸟飞绝,万径人踪灭。 柳宗元 《江雪》日暮

苍山远,天寒白屋贫。 柳长卿 《逢雪宿芙蓉山主人》 天下兴亡,匹夫有责。 顾炎武人

生自古谁无死,留取丹心照汗清。 文天祥 《过零丁洋》先天下之忧而忧,后天下之乐而

乐。 范仲淹 《岳阳楼记》生当作人杰,死亦为鬼雄。 李清照 《绝句》王师北定中

原日,家祭无忘告乃翁。 陆 游 《示儿》海内存知己,天涯若比邻。 王 勃 《送杜少府

之任蜀州》桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 李 白 《赠汪伦》 独在异乡为异客,

每逢佳节倍思亲。 王 维 《九月九日忆山东兄弟》 举头望明月,低头思故乡。 李 白 《静

夜思》 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 王安石 《元日》清明时节雨纷纷,路上

行人欲断魂。 杜 牧 《清明》但愿人长久,千里共婵娟。 苏 轼 《水调歌头》遥知

兄弟登高处,遍插茱蓃少一人。 王 维 《九月九日忆山东兄弟》 死去原知万事空,但悲

不见九州同。 陆 游 《示儿》 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 杜 甫 《闻官军收

河南河北》 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 李 白 《早发白帝城》抽刀断水水更流,

举杯消愁愁更愁。 李 白 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》篇二:说明文,记叙文及议论文的区

什么叫说明文?说明文是一种以说明为主要表达方式的文体。它是对客观事物的性状、

特点、功能和用途等等做科学的说明的。它既不像记叙文那样重在记叙、描写和抒情,也不

像议论文那样,重在阐明主张,批驳谬论。说明文通过说明客观事物,使人增长知识和技能。

如何阅读说明文

首先要明确说明中心——即说明了一个什么东西的什么特征还要明白每一个自然段的说明中心——一般是找总起,总结句 然后要清楚用了哪些说明方法——举例子,列数据,打比方,作引用等 什么是记叙文?

记叙文,是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文

如何阅读记叙文?

略读,细读,从读,

1先大概了解意思

2带着问题仔细读

3多读能更好的掌握书的思想感情 最好做笔记,分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写,了解故事的情节,理解环

境描写的作用,体会作者的写作意图。 什么是议论文?

议论文亦称说理文、论说文,就是讲道理、论是非。作者通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点,表明赞成什么或反对什么。 怎样阅读议论文?

在现实生活中,我们常常需要对人、事、物或某些现象表明态度,发表意见,阐述观点,

这就是议论。以议论为主要表达方式的文章就叫议论文,也叫论说文。这种文体有较高的实

用价值,报纸杂志中的社论、评论、杂感等,还有生活中的演讲、辩论等都属于这种文体。议论文有论点、论据、论证三个要素。一篇议论文,无论是立论、驳论还是两者相结合,

都有明确的论点。议论文的论据包括事实和道理两种基本形式。论点和论据是通过论证组织

起来的。那么,怎样阅读议论文呢?

一、找准论点论点是作者对议论的问题所持的见解和主张,是议论文的灵魂。议论文一

般只有一个中心论点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。有些文章,标题就是中

心论点,如《俭以养德》;有的文章开头就提出论点,如《谈骨气》一开头就提出了“我们中国人是有骨气的”;有些文章的中心论点出现在篇末;有些文章则是在论述过程中提出中

心论点,如《想和做》;也有些文章对论点的表述不很集中,这就需要读者从诸多的信息中筛

选提取,归纳概括。

二、分析论据论据是被论点统率,为论点服务的。常用的论据有两种类型———事实论

据和道理论据。事实论据:包括具有代表性的确凿的事例或史实。 道理论据:指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论,包括社会科学理论,

如哲学理论,也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。

三、明确论证方法论证方法多种多样,常见的有四种: ①举例论证:列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点;②道理论证:用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公

认的定理公式等来证明论点;③对比论证:拿正反两方面的论点或论据做对比,在对比中证明论点; ④比喻论证:用人们熟知的事物做比喻来证明论点。多数议论文综合运用几种方法。

四、分析文章的结构议论文的结构一般是提出问题———分析问题———解决问题(即引

论———本论———结论)。要理清文章的思路:看开头提出了什么问题,是从几个方面分析

论证的,其中着重论述的是哪个方面,再进一步研究这么安排的道理。

篇六:记叙文议论文说明文

作文的分类

体裁是文学作品的表现形式,可以按不同的标准来分类。

1、按照文学的体裁可以分为诗歌,散文,小说,戏剧(写作内容)

2、按照文章的体裁可以分为记叙文,说明文,议论文,应用文四大类。(写作方式)

一、记叙文(写人,写事,写景,写物)

1、含义:记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内

容的一种文体。

2、记叙文结构:

事件的起因、经过、结果、人物、地点和时间六大要素。(可根据内容需要,穿插使用 描写、抒情、说明、议论等手法。)

4、记叙文的一般要求:

(一)感情真实。

(二)内容具体而有重点。

(三)结构清晰而完整。

二、说明文

1、含义:说明文是以说明为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、

功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。

2、说明文的特点:

(1)内容上具有高度的科学性

(2)结构上具有清晰的条理性

(3)语言上具有严密的准确性

三、议论文

1、含义:议论为主要方式,通过事实、摆道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。

2、议论文分类

按内容目的分:①一般性政论文②评论③杂文(随笔、杂谈、笔记) ④读后感

按论证方式分:①立论文 ②驳论文

3、议论文的一般要求:

(一)开头时,根据题目所规定的范围,定下一个立场或论点。

(二)以所持论点为基础,提出有力的论据或道理来令读者信服。

(三)层次须分明、语言要简练

四、应用文

1、含义:应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要,具有一定格式、篇幅短

小、简明通俗的实用文体。

2、应用文的种类

(1)书信类 一般书信、专用书信(感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证

明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书)、电报、汇款

(2)笔记类 日记、读书笔记

(3)公文类 通知、通报、报告(调查报告、科学报告)、请示、计划、总结、会议

记录

(4)宣传类 广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书

(5)告示类 启示、海报

(6)礼仪类 请柬、祝辞(贺信、贺电)、唁电、唁函

(7)契据类 条据(收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等)、合同(协议书)、

公约

(8)传志类 传记、地方志、家史(校史、村史) 基础知识:

一、两种语言类型:口语、书面语。

二、三种人称:第一人称、第二人称、第三人称

三、三种感情色彩:褒义、贬义、中性。

四、四种文学体裁:小说、诗歌、戏剧、散文。

五、句子的四种用途:陈述句、问句、祈使句、感叹句

六、六种病句类型:1 成分残缺;2 搭配不当;3 关联词语使用不恰当;4 前后矛盾;5

语序不当;6 误用滥用虚词(介词)

七、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论

八、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物

抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

九、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对

比、借代、反语、双关

十、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果十一、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙 十二、叙述方式:概括叙述、细节描写十三、记叙线索:实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件(找线索的

方法:标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句) 十四、描写角度:正面描写、反面描写十五、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌 十六、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉 十七、环境描写分为:自然环境、社会环境 十八、 描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由

近到远)、移步换景

十九、景物描写的作用:渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、

衬托中心思想

二十、抒情方式:直抒胸臆、间接抒情(借景抒情)二十一、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(逻辑顺序六种形式:1 一般—个

别 2 现象—本质 3 原因—结果 4 概括—具体 5 部分—整体 6 主要—次要 二十二、说明语言:平实、生动二十三、说明文类型:事理说明文、事物说明文 二十四、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹

状貌、引用、列图表

二十五、议论文三要素:论点、论据、论证 二十六、论据:事实论据、道理论据 二十七、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也称引用论证)、对比(或正

反对比)论证、比喻论证、引用论证。 二十八、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证) 二十九、议论文结构:提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)三十、 结构形式:总分总、总分、分总(分的部分常有并列式、递进式) 三十一、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局三十二、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境 三十三、 引号的作用:1 表引用 2 表讽刺或否定 3 表特定称谓 4 表强调或着重指出 5

特殊含义三十四、破折号用法:1 表注释 2 表插说 3 表声音中断、延续 4 表话题转换 5 表意

思递进

三十五、省略号的六种用法:1 表内容省略 2 表语言断续 3 表话未说完 4 表心情矛盾

5 表思维跳跃 6 表思索正在进行三十六、其他:

(一) 某句话在句子中的作用:文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小

说),为下文作铺垫;总领下文

文中:承上启下(过渡);总领下文,总结上文 文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记

叙文、小说)

(二) 修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性 排比:有气势、加强语气、一气呵成等 答题格式:强调了+对象+特性设问:引起读者注意和思考 答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:强调,加强语气等对比:强调了??突出了??反复:强调了??加强语气

(三)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了?? 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了?? 副词(如都、大都、非常、只有等):不行。因为该词准确地说明了??的情况(表程度、

表限制、表时间、表范围等),换了后就变成??,与事实不符。

(四)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一 致;

(2)该词与上文是一一对应的关系

(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

(五)段意的归纳

记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式:时间+地点+人+事 说

明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么 格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容

(特点)

议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样 格式:用什么论证方法证明了(论

证了)+论点

(六)复句关系和常用关联词语:并列:既??又??;一边??一边??;不是??而是?? 承接:便;就;于是

递进:不但??而且??;并且;甚至;更;何况等选择:不是??就是??;或者??或者??;要么??要么??;是??还是??;

与其??不如??;宁可??也不?? 转折:虽然??但是??;尽管??却??;然而;却;只是;不过等 因果:因为??所以??;既然??就??;之所以??是因为?? 假设:如果??那么??;即使(哪怕)??也??

条件:只有??才??;只要??就?? 文学积累

一、名句归类:

1 劝学类 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 颜真卿 《劝学》纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 陆 游 《冬夜读书示字聿》 2 惜时类 少壮不努力,老大徒伤悲。一年之计在于春,一日之计在于晨。 汉乐府 《长歌行》 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 3 送别类 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 王 维 《送元二使安西》 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 高 适 《别董大》4 四季类

春天

夏天

秋天

冬天

5 爱国类

6 友情类

7 思乡类

8 节日类

9 悲伤

高兴

忧愁

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 李 白 《送孟浩然之广陵》又送王孙去,萋萋

满别情。 白居易 《赋得故草原送别》 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 贺知章 《咏

柳》等闲识得东风面,万紫千红总是春。 朱 熹 《春日》迟日江山丽,春风花草香。

杜 甫 《绝句》春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 叶绍翁 《游园不值》好雨知时

节,当春乃发生。 杜 甫 《春雨》小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 杨万里 《小池》

接天莲叶无穷碧,映入荷花别样红。 杨万里 《晓出净慈寺送林子方》 停车坐爱枫林晚,

霜叶红于二月花。 杜 牧 《山行》千山鸟飞绝,万径人踪灭。 柳宗元 《江雪》日暮

苍山远,天寒白屋贫。 柳长卿 《逢雪宿芙蓉山主人》 天下兴亡,匹夫有责。 顾炎武人

生自古谁无死,留取丹心照汗清。 文天祥 《过零丁洋》先天下之忧而忧,后天下之乐而

乐。 范仲淹 《岳阳楼记》生当作人杰,死亦为鬼雄。 李清照 《绝句》王师北定中

原日,家祭无忘告乃翁。 陆 游 《示儿》海内存知己,天涯若比邻。 王 勃 《送杜少府

之任蜀州》桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 李 白 《赠汪伦》 独在异乡为异客,

每逢佳节倍思亲。 王 维 《九月九日忆山东兄弟》 举头望明月,低头思故乡。 李 白 《静

夜思》 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 王安石 《元日》清明时节雨纷纷,路上

行人欲断魂。 杜 牧 《清明》但愿人长久,千里共婵娟。 苏 轼 《水调歌头》遥知

兄弟登高处,遍插茱蓃少一人。 王 维 《九月九日忆山东兄弟》 死去原知万事空,但悲

不见九州同。 陆 游 《示儿》 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 杜 甫 《闻官军收

河南河北》 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 李 白 《早发白帝城》抽刀断水水更流,

举杯消愁愁更愁。 李 白 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》篇二:说明文,记叙文及议论文的区

什么叫说明文?说明文是一种以说明为主要表达方式的文体。它是对客观事物的性状、

特点、功能和用途等等做科学的说明的。它既不像记叙文那样重在记叙、描写和抒情,也不

像议论文那样,重在阐明主张,批驳谬论。说明文通过说明客观事物,使人增长知识和技能。如何阅读说明文

首先要明确说明中心——即说明了一个什么东西的什么特征还要明白每一个自然段的说明中心——一般是找总起,总结句 然后要清楚用了哪些说明方法——举例子,列数据,打比方,作引用等 什么是记叙文?

记叙文,是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文

如何阅读记叙文?

略读,细读,从读,

1先大概了解意思

2带着问题仔细读

3多读能更好的掌握书的思想感情 最好做笔记,分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写,了解故事的情节,理解环

境描写的作用,体会作者的写作意图。 什么是议论文?

议论文亦称说理文、论说文,就是讲道理、论是非。作者通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点,表明赞成什么或反对什么。 怎样阅读议论文?

在现实生活中,我们常常需要对人、事、物或某些现象表明态度,发表意见,阐述观点,

这就是议论。以议论为主要表达方式的文章就叫议论文,也叫论说文。这种文体有较高的实

用价值,报纸杂志中的社论、评论、杂感等,还有生活中的演讲、辩论等都属于这种文体。议论文有论点、论据、论证三个要素。一篇议论文,无论是立论、驳论还是两者相结合,

都有明确的论点。议论文的论据包括事实和道理两种基本形式。论点和论据是通过论证组织

起来的。那么,怎样阅读议论文呢?

一、找准论点论点是作者对议论的问题所持的见解和主张,是议论文的灵魂。议论文一

般只有一个中心论点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。有些文章,标题就是中

心论点,如《俭以养德》;有的文章开头就提出论点,如《谈骨气》一开头就提出了“我们中国人是有骨气的”;有些文章的中心论点出现在篇末;有些文章则是在论述过程中提出中

心论点,如《想和做》;也有些文章对论点的表述不很集中,这就需要读者从诸多的信息中筛

选提取,归纳概括。

二、分析论据论据是被论点统率,为论点服务的。常用的论据有两种类型———事实论

据和道理论据。事实论据:包括具有代表性的确凿的事例或史实。 道理论据:指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论,包括社会科学理论,

如哲学理论,也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。

三、明确论证方法论证方法多种多样,常见的有四种: ①举例论证:列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点;②道理论证:用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公

认的定理公式等来证明论点;③对比论证:拿正反两方面的论点或论据做对比,在对比中证明论点; ④比喻论证:用人们熟知的事物做比喻来证明论点。多数议论文综合运用几种方法。

四、分析文章的结构议论文的结构一般是提出问题———分析问题———解决问题(即引

论———本论———结论)。要理清文章的思路:看开头提出了什么问题,是从几个方面分析

篇七:议论文和说明文的区别

议论文主要是议论事理的

说明文主要是说明一个事物的

议论文一般在标题或开头就说出了自己的观点

说明文在开头就说明了自己要说的事物,以便后来更好的说明 我个人觉得并没有什么疑难之处,还是要多做阅读,积累了经验就好了

议论文是发挥自己的主题,批评别人的意见,以说服别人为目的的一类文章.

说明文则是解释事物,说明意义,使人得到事理或物象的知识的一类文章.

议论文多主观的判断

说明文多客观的描述

区别:

说明文主要回答“是什么”的问题;

议论文则主要回答“为什么”的问题。

说明文与议论文的区别,主要在于说明文的目的主要是说明,议论文的目的则主要是说理;说明文要求把实体事物或抽象事理本身的情况说清楚,议论文则要求提出个人对议论对象的看法或主张。

说明文的应用也是十分广泛的。机器、用具的使用说明,报刊、杂志的解说,字典、词典的注释,以及旅游介绍、影剧介绍等等,都需要说明文。此外,我们在写记叙文的时候,常常要对人物、

景物及事理等做必要的说明,这也需要用到说明文的写作方法 说明文与议论文的区别,

主要在于说明文的目的主要是说明,议论文的目的则主要是说理;说明文要求把实体事物或抽象事理本身的情况说清楚,议论文则要求提出个人对议论对象的看法或主张。

说明文的应用也是十分广泛的。机器、用具的使用说明,报刊、杂志的解说,字典、词典的注释,以及旅游介绍、影剧介绍等等,都需要说明文。此外,我们在写记叙文的时候,常常要对人物、景物及事理等做必要的说明,这也需要用到说明文的写作方法。 记叙文中考技巧及答题格式

一、看分值答题法:

可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分,答案可能就有3个要点,一个要点一分,所以从试题所给的分值中,我们就能推测答案的要点和要求的字数。 例如:陕西省中考题:目前一般有哪几种消暖雾的方法?文中提到的咱们陕西的消雾作业属于其中哪一种?(3分)

答案是:3种。“加热法”、“吸湿法”、“人工搅动混合法”。文中提到的属于第二种。

二、 用原文答题法:

做题要牢牢地记住:“答案不在你的脑子里,答案只在原文中。”无论在任何情况下作答,既要体现个性和独特见解,又要较好地忠实于作者的主张。

具体作法是:把所问问题中的关键词句还原到原文中去,再靠船下篙,一般来说,答案就在该关键词句的上下面。

例如:2新集中学2007年中考语文模拟试题:作者所说的“常想一二”在文中的具体含义是什么? 在原文第10段紧靠着问题中关键词“常想一二就是”后面的句子就是本题的答案。

三、 两步法

阅读题中时常会问到:一句(一段)话在文中的作用。做此类题:

第一步:我们首先看这个句子(段落)是在文章中的哪个位置,开头?中间?还是结尾?如果是在开头,则有以下几种可能:点明中心、设置悬念、总领全文、引起下文、打下伏笔、为下文作铺垫、推动故事情节发展;如果是在中间,则起到承上启下(过渡)的作用;如果是在结尾,则起到画龙点睛、点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、前后照应、结构完整……

第二步:答题格式可固定为:在内容上,起到……;在结构上,起到……(省略号内容再具体到上一步去相对应)

例如:《陕西省课改区初中毕业学业考试》中第13题:“文章开头和结尾都涉及到?我?帮助程海修改作文一事,从全文结构来看,这样写有哪些作用?”

(注意,本题只问到结构)答案是:修改作文一事既是文章的缘起,又对交换饭卡起了铺垫和衬托作用,首尾呼应,结构完整。

四、 三步走法

在说明文当中经常出此类问题,即问“一个副词(全部、部分、都、大概、可能、据说……)能否删去?”回答此类问题可分为三步:①不能;②解释该副词在本文当中的含义;③如果去掉,句子显得太绝对化了,就不能体现说明文语言的科学性(生动性、准确性、严密性)。 例如:《山西省实验区初中毕业生学业考试》中第13题:“文中加线中的?据说?一词能否去掉,结合说明文语言特点作简要分析。”

答案:不能,“据说”说明没有确切的史料证明,所引资料是听来的,去掉则变成肯定,与事实不符,也不符合说明文语言准确性的要求。

五、 三析法

同学们认为最难回答的,莫过于“理解句子的含义及作用”这一类题目。

其实这类题目也不一定的答题技巧:

我们可以首先分析句子的特点及位置;再分析其在表意和结构上的作用;最后,结合语境,分析哪个是句子表达时最关键的词语,指出其语境义。

例如:《河南省高级中等学校招生学业考试》中第12题“第(11)段中“期待和自豪的泡沫怎样理解?”(3分)

首先分析这是一个比喻句;其次,分析其表意为:所有的期待和自豪都像泡沫一样;最后分析其中的关键词为“期待”和“自豪”、“泡沫”,结合语境,答案为:①老人期待和自己的亲人在一起,期待和别人谈论自己的子孙;

②为自己有这么多的子孙而自豪;③她对子孙的期待如同泡沫一般不可实现。

还不止!~~~

篇八:记叙文、说明文、议论文知识点和答题技巧

记叙文知识点和答题技巧

一、记叙的线索:

1、 以人物为线 2、以时间为线 3、以事件为线 4、以情感为线 5、以某物为线 6、题目为线 7、明暗两线

二、记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙

三、注:插叙就是在叙事时暂时中断叙述,插入相关事件。它有作用有:1、补充内容,丰富情节。

2、推动情节发展。

3、烘托主要事件,拓展丰富主要内容。

4、突出人物形象。

四、记叙文的表达方式:记叙、描写、议论、抒情、说明

外貌描写(包括神态描写)

动作描写

人物描写 语言描写

心理描写

1、描写的分类 自然环境描写

环境描写社会环境描写

描写方法及作用:

外貌描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

语言(对话)描写:体现人物性格、品质。

行动(动作)描写:形象生动地表现出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。

心理描写:形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质,突出中心。人物描写方法作用:描写+对象+特征(性格)

2、自然环境描写(景物描写)的主要作用

(1)表现地域风光,交待故事发生的时间、地点及人物活动的空间、季节和环境特点。

(2)预示情节发展,为后文作铺垫。

(3)渲染??的气氛。

(4)烘托人物??的感情(或心情、形象)

(5)烘托人物形象,突出、深化主题

? (6)象征或暗示

3、描写的角度:正面描写 侧面烘托 感观(听觉,触觉,嗅觉..)描写

五、关键词语的赏析(或分析其表达效果,或分析其作用)

答题要点:

1、指出词语的词性或所用的描写方法(如:煤炭工用力地握着——动作描写) ..

2、说出词语所表达的含义或所反映的人物的情感。

3、如有修辞,须指出。

1、含义:字面义 语境义

(注意:词语的感情色彩、修辞手法、词的言外之意、一词多义等)

2.作用:

动词:该词准确生动具体地写出了……

形容词:该词生动形象地描写了……

副词(如都,大都,非常只有等):因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

六、 句子的赏析或理解。

答题要点:

1、抓住关键词语帮助理解,加以赏析。

2、写出句子所蕴含的情感或道理。

3、如有修辞,须指出。

如何赏析记叙文中所喜欢的句子:

1、从该句在文中的作用;(点明中心、深化主题、 前后照应、画龙点睛)

2、从修辞手法上分析;(修辞的作用)

3、从用语、遣词准确传神巧妙;

4

答题要点:

1、答出表层义,结合文章内容答。

2、答出深层义,结合文章主题答。

3、如有修辞,须指出。

八题目的作用:

1、概括或提示文章的写作内容,指出文章主要人物;

2、是文章的线索

3、点明文章的中心

4、设置悬念,吸引读者

5、一语双关,耐人寻味

6、 是作者思想感情的触发点

7、题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分

说明文议论文记叙文属于什么

析作用。

2、

九、开头、结尾段的作用:

1、开头:(1)开篇点题,奠定全文感情基调(2)总领全文(3)引起下文,为下文作铺垫;(4)设置悬念,引起读者的兴趣或思考;(5)如是景物描写,结合相关作用作答。

2、过渡句(段)的作用:承上启下

3、结尾的作用:

A结构上(1)总结全文,(2)照应开头,(或首尾呼应)使文章结构结构完整、严谨(3)照应标题

B内容上(1)点明中心(篇末点题),深化、升华中心(2)引人深思,发人深省,耐人寻味

(3)抒发作者……的感情。

3、 常用的修辞手法:

比喻、拟人、排比、对比、对偶、反复、夸张、设问、反问

十、常用的表现手法(或写作手法)

对比、象征、渲染、烘托、设置悬念、伏笔、铺垫、

动静结合、点面结合、虚实结合

借景抒情、托物言志、以小见大、先抑后扬(欲扬先抑)、卒章显志

说明文知识点和答题技巧

一、说明文的分类:事物说明文、事理说明文。

二、常用的说明方法及其作用:

作比较——清晰明白; 下定义——科学准确; 打比方——形象生动;

分类别——条理清晰; 列数字——准确具体; 举例子——充分有力。

三、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

四、说明文语言:准确(平实、生动)

考察准确性的问法一:加点词能不能删去?为什么?

后变成了什么意思,最后加上“这体现了说明文语言的准确性”这句话作为总结。

问法二:分析加点词的表达效果。

五、开头引用诗句、名言或典故的作用:

? 1、设置悬念、吸引读者阅读兴趣;2、增加趣味性、生动性,增强文学色彩,吸引读者;3、引出说明对象(或说明内容)4、介绍说明对象的特征;

六、怎样判断说明对象及特征?

1.看题目2.看首段和中心句3.看关键词句4看总说句、分说句、过渡句等。

七、概括文章的主要内容(说明的中心):说明对象+特征

议论文知识点和答题技巧

一、 议论文的三要素:

论点:1、作者对所议论的问题所持的见解和主张。

2、论点必须是明确的判断句,是作者看法的完整陈述,如拥护什么,反对什么。不能是疑问句,不能是短语,不能是选择句,不能是比喻句。

3论点的位置:题目、开头、文中(过渡)、结尾、自我概括。

4中心论点只有一个,可能有几个分论点(分论点是为证明中心论点服务的)。 5论点和论题的区别:论题是作者所要论述的问题,是议论的范围或对象;论点是作者对所论述问题的见解和主张。如《谈骨气》和《抱怨不如改变》

论据:1、用来证明论点的依据。

2靠的史实等);道理论据(公认的道理、格言、名人名言、原理、定理等。)

论证:1、用论据证明论点的过程

2、论证方法及作用:

举例论证:列举……的事例,具体有力地证明了……的论点,增强了文章的说服力。

道理论证:引用……的名言或俗语等,充分有力地证明了……的论点,使说理更具权威性,增强说服力。 比喻论证:将……比作……,生动形象地论证了……的论点。使说理变得浅显易懂,易被读者接受。 对比论证:把……和……进行对比,从正反两方面论述,更加突出地论证了……的观点,给人留下深刻的印象。

二、文章开头事例或故事的作用:

a.引出中心论点;b.充当论据;c.引出论题; d.吸引读者的阅读兴趣,增强文章的趣味性。 三|、补充论据:

(1)事实论据:有代表性的名人事例;人物,事例,结果,评价。

(2)道理论据:国籍,评价,人物,语言。

篇九:记叙文、议论文、说明文考点

记叙文

考点1:标题的作用或含义

出现形式:

方法:内容、主题、线索、设置悬念

考点2:概括题

出现形式:1.概括段意

2.全文

3.梳理情节

4.人物心理变化

5.行文思路

6.表格题

方法: 人+事+结果

文章标题拓展

考点3:记叙文顺序

方法:

(1)顺叙(按事情发展先后顺序)

作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。

(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。)

作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。

(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。)

作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。

考点4:段落、句子的作用

方法: 1. 文首:开篇点题;照应题目;总领全文;渲染气氛,埋下伏笔;设

置悬念,为下文作辅垫。

2. 文中:承上启下;总领下文;总结上文;呼应前文。

3.. 文末:点明中心;升华感情,深化主题;照应开头,结构严谨; 画龙点睛; 言有尽而意无穷。

考点5:环境描写的作用

方法:1.交代(暗示)故事背景(时间、地点、天气等)

2.渲染(烘托)气氛

3.烘托人物性格或心情

4.推动故事情节发展,预示结局

5.为下文作铺垫(埋伏笔)

6设置悬念等

考点6:句义或句子赏析

方法: 修辞手法+作用

句子含义+作者的情感倾向

考点7:词语含义

方法:联系词语本义,解释在文中的含义(引申义,比喻义,双关义)

词语效果、作者的情感态度

考点8:修辞手法

方法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、

对比、借代、反语

(1)比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

(2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,

从而达到形象生动 的效果。

(3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。

(4)排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。

(5)对偶:形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。

(6)反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。

(7)设问:自问自答,引人注意,启发思考。

(8)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。

(9)引用:使内容更真实、准确、深刻、精密。

(10)反语:增加讽刺意味,使表达更深刻,更有力度。

(11)对比:形成强烈反差,加强读者的印象,突出文章的中心。

考点9:中心理解(无处不在)

考点10:写作手法

方法 :对比、衬托、象征、托物言志、借物抒情、以小见大、先抑后扬、

设悬念、照应(呼应)、伏笔

说明文

1.说明文类型:

事物说明文 事理说明文

2.说明文方法及作用:

①.举例子:具体真切地说明了事物的××特点。

②.分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现

象。

③.列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④.作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。⑤.下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥.打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。 ⑦.画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧.作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。可以颠倒。 ⑨.摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。⑩.引资料:能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

3.说明顺序:

空间顺序(从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体)。

逻辑顺序(先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”)。

时间顺序则是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章。

掌握答题格式:(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)

4.说明语言

类型1、加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。

对策:答:准确/生动形象/ 地说明了事物“??”的特征/事理。

类型2、能否替换为另一个词语?并说明理由。

对策:答:(1)不可以。

(2)原词的意思或内容。

(3)所换词语的意思或内容。

(4)换了后意思有何改变,与不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去?

对策:答:(1)表态(删还是不删)。

(2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大

约”“可能”“左 右”等表估计,“多”“有余”等表数量。

(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符

合实际,太绝对了。

(4)xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。

类型5:指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

对策:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。

议论文

1. 找论点(证明什么)

论点应该是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看,它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句,是明确的表态性的句子。

①从位置上找:如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。(可用于检验预想的论点是否恰当) ③摘录法(只有分论点,而无中心论点)

2. 论据(用什么证明)

论据的类型:①事实论据(举例后要总结,概述论据要紧扣论点);②道理论据(引用名言要分析)。

3. 论证(怎么证明)

论证方法 (须为四个字) :

① 举例论证(例证法) 事实论据 记叙

②道理论证(引证法和说理) 道理论据 议论

③对比论证(其本身也可以是举例论证和道理论证)

④比喻论证 比喻 在说明文中为打比方,散文中为比喻。

1.举例论证: 是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”,所以举出确凿典型的事实来证明论点,能增强文章的说服力。

2、道理论证: 是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当,有很强的论证力量。分析引证法的作用,应先弄清引用了谁的言论,是为了证明什么,再把握引证法的特殊作用——具有权威性,论证有力。

3、比喻论证: 就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象,容易被人接受。

4、对比论证: 是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比,从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用,两个方面XX比较,使其对与错更加分明,正确的观点更容易被读者接受。

4. 议论文的结构

(1) 一般形式:①引论(提出问题)―――②本论(分析问题)―――③结论(解决问题)。

(2)类型: ①并列式 ②总分总式 ③总分式 ④分总式 ⑤递进式。

5. 议论文的语言

?严密(修饰性、限制性的语言的运用);

?生动(成语、各种修辞手法的运用);

?词序(从生活逻辑和上下文的照应上判断);

?句序(关联词语的使用,特别要注意递进关系)。

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