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四年级作文写一个广告(共6篇)

时间:2017-04-27 来源:作文周刊 本文已影响

篇一:我喜爱的一则广告作文

我喜爱的一则广告作文 大庆万宝学校四(1)班 颜怀舟 广告词无处不在,电视上、电脑上、站牌上??都有广告的身影,但让我印象最深的是“你我文明一小步,城市文明一大步”这则公益广告,它是告诉大家要讲文明的。 我们国家是礼仪之邦,随着社会的进步和科技的发展,文明好像离我们越来越远了。在大街上,随处可以看到随手扔垃圾的人们;在小区里,常常会看见角落里堆满垃圾;在马路上,总能看见翻越栏杆的人们;在公园里,不时地会看到随手采花的人们??就是这些不文明的行为让我们的城市越来越脏,如果人人都这样,我们的生活环境也会越来越差。 让我们从你我做起,人人都为城市的文明尽一份力。

篇二:四年级语文作文题目集锦

四年级语文作文题目集锦(四年级下册)

题目:真没想到

要求:

1、写一篇400字左右的记叙文。

2、有条理,内容具体,写出真情实感。

提示与要求:

你有过“答应别人的事情一定想办法完成”的经历吗?请仔细想想,以《守信》为题,写一篇文章,要有中心,有条理,,表达自己的真情实感。

题目:这件事,我做对了

题目:啊!我成功了!

提示:在生活和学习中,你一定会怀着美好迫切的愿望与决心去做一些事情,经过努力,克服困难,取得成功。请你从中选择一件事情写下来。

要求:

1、围绕中心选择材料,写一篇450字左右的记叙文。

2、要把事情经过写清楚,重点部分写具体些。

提示与要求:

把自己和母亲之间感人的故事写下来,题目自拟,450字左右。

提示与要求:

写一位你最敬佩的人,通过一件事写出他(她)的优秀品质。

题目自拟。

题目:我会__________

要求:

1、先把题目补充完整。

2、把你学会一项本领的经历、体验写下来,选择你感触最深的事写下来。

3、注意把学习这项本领的经过写具体,写出自己的真情实感。

题目:我的同学

要求:

用二三件事把你同学的好品质写下来,内容具体,语句通顺。

题目:未来的我

要求:

未来是美好的,请展开想象的翅膀,憧憬你美好的未来,为你的未来画像。要求想象合理,叙述有条理,400字以上。

题目:想起这事我就_____

要求:

1、在横线填上表示心情的词语。

2、把事情的经过写清楚。

题目:一份爱心

提示与要求:

在我们这个充满爱心的社会里,你曾得到别人的关爱,也曾把自己的一份爱心献给他人、集体、社会……请你选其中的一件,以“一份爱心”为题,写一篇短文。要求内容具体,表达出真情实感。不少于400字。

题目:礼物

要求:

写一篇记叙文,表达自己的真情实感,叙述有条理,400字以上。

题目:我爱________

要求:

1、把题目补充完整。

2、选择一件事物,抓住特点写下来,并展开适当的想象。

题目:孝心

要求:

选择一两个典型的事例,表达文章的主题。做到有中心,有条理,语句通顺。

题目:______给全家带来欢乐

要求:400字以上。

题目:我做了一件满意的事

要求:

1、按事情发展顺序写。

2、有中心,有条理,语句通顺,不少于400字。

题目:闲不住的人

要求:

从你熟悉的人中选材,要写出人物的特点,不少于400字。

题目:我和老师说说心里话

要求:

请你通过二三件具体的事,写出自己要说的心里话。

题目:真_______

要求:

1、把题目补充完整,可填“高兴、难过、有趣、后悔”等。

2、写在校学习期间发生的事。

3、按一定顺序写,内容具体。

题目:假如我有翅膀

要求:

请展开合理的想象写一篇记叙文,条理清楚,文句通顺,400字以上。

提示与要求:

每个人都有许许多多的第一次,想一想,哪一个是你最难忘的?拿起笔来,把这个第一次写出来吧。题目可以用“第一次……”,也可以根据内容自己拟题。

题目:我的一个星期天

字数400字以上。

提示与要求:

亲爱的同学,你喜欢做家务吗?你都会做哪些家务?不妨写出来,与大家一起分享,请以《家务劳动显身手》为题,在实践后,把实践过程写下来,无论是失败还是成功,它都是你成长过程中最甜蜜的回忆,文中不能出现真实的地名、姓名,400字以上。

题目:一张奖状

要求:

1、把获得这张奖状的过程写出来。

2、400字以上。

提示与要求:

每个人都有自己的朋友。你的朋友是谁?是你的亲人,你的同伴?他(她)有什么优点?是什么原因让你们成为好朋友的呢?请把《______是我的好朋友》这个题目补充完整,以此

篇三:四年级上作文一个令人感动的镜头)

一个令人感动的镜头

电视或者电影里经常出现这样一个镜头:在一个清晨,月亮隐没在西边的天际,东方已经露出鱼肚白,只有一两颗小星星顽皮地眨巴着眼睛,好像在注视着马路上寥寥无几的行人。这时,传来一阵发动机的“突突突”声。原来是一辆天蓝色的清洁车从远到近往这边开来。车上坐着一位阿姨,她身穿一身工作服,头戴白帽子,显得那么朴素、庄重。她手里操纵着机器,默默地扫着马路。

这个镜头是极平常的。但是在我的心中却难以忘怀。有一次,我和妈妈在街上散步,忽然看见马路对面有一位阿姨在操纵着一辆清洁车扫地,只见落叶呀,果皮呀,纸屑呀,一下子都“钻”进了清洁车,在她身后闪出一条干净、光亮的马路。这时,有一个女青年随手将一张点心纸扔在路上。清洁工看到后,主动将清洁车往后倒退二、三米,把点心纸扫了起来。我看后,对女青年的行为十分气愤,而对清洁工却产生了一种敬佩的感情。这时,一阵微风吹来,阿姨围着的白纱巾在胸前随风飘动起来。不正是吗?清洁工虽然外表没有那么引人注目,可是清洁工的心灵就像白纱巾一样洁白无瑕,来往车辆的铃声、喇叭声多么像一曲赞美清洁工的交响乐。

我想:人们常说“三百六十行,行行出状元”。清洁工的工作不就是平凡而又伟大的吗?我仿佛看见一条铺满霞光的大道上,一位清洁工驾驶着清洁车迎着阳光向前驶去??

有一个镜头充满感动

“咔嚓”又有一个镜头记录下一个美好的故事,记录下一个真切的感受。

人生就如一本相片集,有着无数个镜头。一个个镜头讲述着一个个故事,而一个个故事溢满不同的感受。在这无数个镜头中,有一个镜头充满感动。

冬天的一个傍晚,天阴沉沉的,心情也如天气一样异常压抑。我猜想,要下雪了。这个念头使我又兴奋起来,让我睡意顿无。我想听见雪落在树叶上沙沙的声音,在黑暗中打着手电观赏她的舞姿。

但黑暗中渺茫的歌声的力量太强大,我终究被她唤入暖暖的梦乡。

清晨迷迷糊糊地醒来,忽然听到雪落在树叶上沙沙的声音,我一下子坐了起来。有两三年没见过那年那么大的雪了。清早起来,雪花飘洒着飞向大地,给已经落叶的树添上一丝丝银白色的美丽。许多人爱雪,我也喜欢雪。我打开窗户,风夹杂着雪花卷来,让我神清气爽。

在去车棚的路上,我看到整个院子都银装素裹,不露出一点儿他色。我看着天空中的雪花,仿佛看到了在天空中微笑着,舞蹈着,旋转而下的六角精灵,看到这儿,我也心满意足地向前信步走去。不一会儿,我便到了车棚,看车棚的是一位老奶奶,她烧着一个火炉子,满脸笑意地对我说:“孩子,这么早就去上学,外面太冷了,烤会儿火吧!”我说:“不了,奶奶,路上难骑我就早点儿走吧。”说着,我便推着车子出了车棚。

一出车棚,大雪还在簌簌地下着。我的鞋踩在地上,雪发出音乐一般的响声。我骑上车子,在这白色的雪的童话世界里穿行。出了院,上了街,才知道路的难走,路简直是寸步难行。不过我还是在雪上小心翼翼地骑着,美丽的雪景我也无心欣赏。但我还是看到街上每一个人都微笑着,还有人对我喊着:“孩子,小心点儿骑,注意安全。”我便回谢一句:“谢谢了,您也注意安全,小心滑倒,安全第一。”

在向前骑,人流更密集了,我也一不小心用那甚脏的车轮蹭到了一点儿在旁边走着的阿姨,在阿姨那件红色羽绒服上“做上了标记”。我赶忙道歉,谁知她笑着说:“没事小朋友,难免的。”“那我给您擦擦吧”“不用了,你还急着去上学呢,再说大雪天的,老天爷一会儿就给擦干净了。”我想着:下雪天,人都怎么了?这样宽容友爱。看着她远去的背影,这个镜头使我心中泛起一阵突如其来的感动。

我继续向前骑,不多久快到学校了,我却一下子滑倒在地,车子也顺势压在我的身上。下雪,地上都结了冰,还滑,一时半会儿,我还真不好起来。同行的几个同学看着我狼狈的样子,一边笑一边缓缓地停下车子,也来帮助我。把我扶起来,他们说:“反正也快到学校了,咱们一起推着车子走吧,

这样安全些。”

路,虽然难走,但是心情却好了许多。在雪花纷飞地漫步中,我突然发现,雪缓缓地变小了,天空更加晴朗,地上更加干净,人间也更加温暖。在这个充满感动的世界上,人的心灵也像那在天空中飘荡的雪花一样,更加纯洁;更加宽容;更加美丽;更加可爱。

现在,又到了冬天,但岁月却一去不复返了。我再也不只是一个小学生,我也不再骑自行车,雪也没有下。但是,这一个冬天,使我想起了另一个冬天的另一场雪的另一件可以深深打动我心灵的清晨中的事情:在一个寒冷的冬日,我却得到来自别人的宽容和关爱。

在我的相片集中,这个冬日的清晨不仅使我难忘,还给了我一个镜头,一个充满感动的镜头。

令我感动的一件事

时间匆匆的走着,转眼间半个学期过去了,雨点般多的回忆,有些因为时间的流逝而淡忘,有些因为感动而在我心中留下了不可磨灭的印记。

那是一个星期五,倾盆大雨猛泄而下,而我中午不听爸爸妈妈的劝告,没有带伞.现在老天跟我作对,偏偏这个时候下起了雨,“爸爸今天不回来,妈妈又要5点在下班,怎么办呀?”我小声嘀咕道,“可恶的老天,早不下,玩不下,偏偏这时候下,怎么办呀?”我又抱怨了一句。这时,一个和我一样没带伞的同学暗道倒霉,这下我可开心多了,终于有个伴了,我刚想去问她,家住哪,只听一声:“妈妈你来啦!”原来是这个同学的妈妈来了。“我晕,好不容易有个伴,又走了。”我一肚子的苦水只好再往肚子里咽。

我只能带站在教室门口,希望看见妈妈的到来.“喂!你在干什么呀,呆站在这.”我寻声望去,原来是我的同桌冤家彭佳敏。“要你管啊!”我故意向远处望,不屑一顾地说。“嘿嘿,没带伞吧?”彭佳敏一脸贼笑,“这也不用你管”我还在嘴硬.“我送你回家吧”彭佳敏迟疑了一下,说.“你,送我回家?”我一脸不可置信。“YES!”彭佳敏微微点头,我心中还是有疑惑,我想起了我和彭佳敏每天吵架,偶尔打架的情景??"喂!呆子,走不走啊?”彭佳敏的话打断了我的思路,“走,走啊。”我慌乱中回了一句。 在回家的路上,我感觉好像没下雨了,往头上一看,一片深红,往彭佳敏那边一看,只有小小的地方罩住了她,我把伞往彭佳敏那边推了推,可伞又往我这边让了让.雨还在尽情的下着,可我的心,却是那么温暖??

方法积累

1、写什么:

可以是发生在老师和同学之间的,也可能是发生在同学与同学之间的,还有可能是发生在某一个同学身上的。

这些事情可能是和学习有关,如考试、背诗、朗读、、回答问题、补课;也可能和游戏有关,如跳绳、踢毽子、扔沙包;还可能和一些比赛有关,如踢足球、跳远、跳高、接力赛跑等。

还有可能是因为天气原因,如借伞、关窗;可能因同学自身而起,如去医务室,借电话;也有同学之间的误会或者矛盾,钢笔的风波、吵架等。

2、怎么写:

(1)留心观察,用心观察身边的人和事,并把你观察到的仔细琢磨,反复思考,找出这件事情打动你的地方,或者找出他的闪光点。

(2)条理清晰。选择了一件事情,就要按照事情的起因、经过、结果写清楚,不能颠三倒四,漫无头绪。

(3)重点突出。对事情的记叙要抓住重点,特别是感动你的部分,要详细些,写具体,才能给读者留下深刻的印象。

(4)具体生动。感动你的事情是谁做的,对这个人的语言、神态、动作、心理活动写细致,写逼真,这样人物的形象才会更加鲜明。感动你的是事情,更是人的品质、优点,所以要挖掘人物优点、品质。

篇四:【小学四年级写事作文】 四年级写事的优秀作文

我们正是异想天开的年龄,家长和老师要善于创造机会,张开我们想象的翅膀,激发我们写作兴趣,发掘写作的智慧和灵感,下面是小编整理的四年级优秀写事作文,可供大家参考,快来看看吧!

小学生四年级优秀写事作文:难忘,那第一次

生活中,会有许许多多的第一次。它就像天上的繁星、海滩的沙粒、山野的小花,数也数不清。但我的第一次比赛令我难以忘怀。

那一年,当得知我有机会去参加全国拉丁舞比赛时,我既开心又害怕,开心的是有幸参加全国拉丁舞比赛,这对我来说是一个难得的机会;害怕的是那么多人来参赛,她们的水平一定很高,我担心自己比不过她们。

带着复杂的心情来到比赛现场。时间一分一秒的过去了,终于快要轮到我了,我的好朋友对我说:别担心,放松就好,相信自己,你一定行的。听了她的话,我放松了许多。

首先是单人舞,当主持人宣布:请来自XX地方的选手上场!啊,轮到我上场了!我的小心脏紧张的怦怦直跳。站在那又大又美丽的舞台上,看着台下的观众,我紧张的不知所措。这时,只见音乐响起,我便开始舞动我那略带僵硬的身姿,慢慢的,我调整好了自己紧张的情绪,并自然的跳着每一个动作。就这样,我顺利地完成了单人舞。

通过了第一关,还有第二关呢!第二关双人舞,音乐响起,我又开始舞动我那幽美的舞姿。又一次站在那个舞台上,感觉没前一次紧张了,身体也舒展开了许多,于是我自由地舞动着身姿,每个动作都是那么的完美。终于,在掌声中结束了最后一关,我顿时大叫了许多。

一个小时后,我飞快地跑到舞蹈成绩公布处看成绩。啊。我大叫一声。怎么了?朋友问。两两关都是第一第一名!我简直不敢相信自己的眼睛!真的没看错!确实两项比赛我都是第一名。看着屏幕上那闪烁的名字,我高兴极了。

这事虽然过去了很久,但它却深深的刻在我的心里。也就是这第一次比赛,让我感受到了成功的喜悦,从此走向辉煌。

四年级优秀写事作文

小学生四年级优秀写事作文:比赛的收获

台上一分钟,台下十年功是我在参加任何比赛之前,时常听见的一句话。我踏着既紧张又快乐的心情到钢琴大赛的场地。

所有的来宾与参赛者就位后,比赛很顺利地开始进行,听着台上令人悦耳动听的美妙歌

曲时,彷彿走到了人间仙境般的绿树林,看着台上让人心情愉快的可爱参赛者,如同来到了让人心旷神怡的快乐天堂里。时间一点一滴的流逝了,也即将轮到我上台为大家表演一首有精神的进行曲及一首有着愉快神情的曲目。所以,我赶紧闭目空手练习。

终于轮到我上台了,首先我向观众敬礼,接着坐上表演位子,深呼吸一口,就开始弹起三个月来千辛万苦努力准备的曲子。再来我缓缓地投入乐曲中,最后利用一个轻快的结尾来为我的比赛画上一个完美的句点。

在演奏中,我发现台下的观众都全神贯注的欣赏、聆听着我们的歌曲。所以,我也把一整天的烦恼都抛到以外九霄云外去了!经过这次比赛,我收获良多,同时也感受到心情放松了许多。最后,我依依不舍地离开比赛的音乐世界里,因为它带给我许许多多的快乐与回忆!

小学四年级优秀写事作文:我的暑假生活

你想知道我的暑假生活是什么样子的吗?是多彩的?漫长的?还是------哈哈,来听我说说吧!

假如我的暑假是多彩的,那就是一个字:爽!

假如我的暑假是漫长的,那就是一个字:烦!

多彩的暑假会是这样的:每天可以踢踢足球、滑滑轮滑,去游游泳;随时去图书馆看看书;每天可以上网30分钟,玩玩小游戏;去中山陵或是公园走走;玩玩扑克牌;组装一下我的赛车;不用上补习班;约着伙伴一起去玩、去旅游;陪着老妈逛逛街,吃吃甜品------这真是爽中爽,爽中爽啊!

漫长的暑假会是什么样呢?oh.my god!(我的天啊)。补习班每天都在等着我,我就像动物园里的动物一样,没有任何的自由,天天有大量的作业,大量的补充习题,大热天在没有空调的教室里上一节又一节的课,对我来说,这一定就是人间奇迹。是谁创造了这人间奇迹,一定是我的老妈,他会将我推到这人间地狱吗?不会总是对我说:一是复习,二是练习,三是读书,四是------真是烦中烦,烦中烦啊!

这次的考试数学95,语文96,英语98,可能是爽中爽,也可能是烦中烦,几率都是50﹪。

苍天啊!大地啊!请让我这次的爽中爽几率是100﹪吧!嘿嘿!

篇五:四年级上册第一单元习作范文

第一单元习作范文

迷人的郊外

“走在乡间的小路上,暮归的老牛是我同伴……”随着这动听的歌声,我们漫步在郊外的小路上。 在路上,首先映入眼帘的是一望无际的田野。玉米姑娘才栽下去,已经翠色欲流,风一吹,便弯下了身子,仿佛在欢迎我们的到来。小麦弟弟撩起一波金黄的麦浪,给田间镀上一层金黄的光芒,像在田野这

四年级作文写一个广告

个精美的五线谱上跃动的音符。燕麦妹妹穿上了嫩绿的舞裙,在田间跳起动人的舞蹈,淡雅清秀美丽漂亮。秧苗哥哥在水里像是做了一次“检阅”或是做了一次体操似的,整整齐齐。 再向前走,是花的海洋。身披白皮袄的牵牛花小姐,芳香四溢的在冷风冷雨中生长。身穿紫色休闲服的风玲花小姐,翩翩起舞、灿烂瑰丽、沁人心脾,好像在向人们炫耀她的美丽。在一阵风过后,月季花那婀娜多姿的身影展现我们眼前,她国色天香、嫣红似霞、高贵清雅,像一位蓓蕾初绽的女孩。

啊!远离城市的郊外真美,它有的是城市所没有的美——和谐之美!自然之美!

美丽的公园

清晨,我们来到了小公园。

刚进门口,一股清香扑鼻而来。小公园的门口种着许多花,这香味很浓,就是在公园外面也能闻到花香。

往前走是一座假山,假山的下面有水,水里有鱼,假山上还有一面小旗子,有许多老人在这儿钓鱼。

再往前走是枫叶林,秋天枫叶红似火,非常美丽,许多的孩子来这里玩,夏天孩子们也不会感到热,因为有枫叶给孩子们纳凉。

再继续走是荷花池,荷花池里有许多荷花和莲邁,离岸上近的,很多人都采了下来,因为荷花真是太好看了,真是“出污泥而不染”。

继续走,就是一个山洞,山洞里有点儿黑,但是没有人怕,一到面就亮起来,原来山洞这么大,里面绿草茵茵,鲜花簇簇,也很美。

小公园真美丽,你有时间一定去玩玩。

家乡新貌

我的家乡-—东营,是一个美丽的地方。

原来,东营到处都是脏脏的,狭窄的街道,到处都是垃圾堆,臭哄哄的,工人辛辛苦苦建设的人工湖,人们也总是往人工湖里扔垃圾,好好的人工湖就被人们祸害成了臭水沟,垃圾池,好好的街道旁也都被人们堆满了垃圾,臭气满天,住在平房的人家也过不上安宁的日子。以前的河边上都是一些卖烧烤的小贩,弄的满地是脏脏的油,满地是废纸和塑料袋。从这里经过的人都捂着鼻子!

不过现在东营好了。路边的花坛里都种上了清香芬芳的花,草坪里也种上了绿绿的青草,从远处看,美丽极了。街道也变得宽阔。这样,驾驶车辆的人们都感到非常便利了。现在虽然路边还有一些垃圾堆,但是人们定期就把肮脏臭哄哄的垃圾除走,处理掉,并且把以前垃圾堆的地方清理得干干净净。现在,人们的环保意识增强了,现在的东营美丽极了,人们为了保护环境,不再往人工湖中扔脏脏的垃圾了!像公园的小湖里,长满了恶心的绿水藻,人们也为了保护环境,就把恶心的绿水藻给除掉,不让绿水藻破坏人工湖的美丽。现在到处是林荫小道,宽阔的马路,漂亮的叫不出名的小花,还有很多健身器材。到处看到嬉戏玩耍的孩子,散步的老人,还有放风筝的人们。到了晚上,整个城市就亮了起来,就成了一个繁华富丽的大城市,灯火辉煌,闪亮的霓虹灯……把东营妆扮得像天堂一样。

等我长大之后,我们一定要把我们的家乡建设得更加美好!更加美丽,漂亮!

美丽的校园

我们的学校xx小学。这里不仅是一个培育人才的好地方,还是一个美丽的大花园。星期一,老

师带我们参观了美丽的校园。

我们首先参观了升旗台。每周一,我们都会穿着整齐的军装,奏着雄壮的国歌,在这里庄严地举行升旗仪式。然后,我们来到了被同学们誉为“绿色长廊”的甬道。他的左边是一个小园林,里面种着冬青、玉兰、竹子、和几种不知名的花草。一阵风吹过,竹林发出“沙沙”的响声。

通道的尽头更加迷人,它的两侧种满了粉红的樱花、碧绿的剑兰、金黄的迎春花以及心型的荷包花。我最喜欢那大团大团的粉红的玉兰花,它的花瓣特别漂亮,仿佛绢做的一样,微风中,散发出淡淡的清香。更有趣的是,它的花朵比叶子多,而且一团团聚在一起,远远望去,像一团粉色的云。甬道的拐角有一小块草坪,绿油油草坪上开着五颜六色的小花。草坪旁还有两棵丁香树,一棵白的,一棵紫的。春天,白的、紫的丁香花竞相开放,芳香扑鼻,沁人心脾。甬道上方的架子上爬满了郁郁葱葱的爬山虎,从下面走过,凉爽极了。甬道的尽头有一块黑板,上面有赞美大自然的文章、诗词、以及一些风景画。

穿过甬道我们来到花园。春天,牡丹花、月季花争奇斗艳,引来许多蜜蜂、蝴蝶在花中嬉戏。秋天,悬铃木的果实像一个个挂在树上,可爱极了。

从花园东面出来,就是操场,这也是我最喜欢的地方。同学们在这里玩耍、锻炼、比赛,留下我们了多少欢声笑语!它的东面是主席台,两侧种着柳树和松树。

这就是我们的校园,它干净整洁、风景优美,我们在这里快乐的学习、茁壮的成长。

我们的校园

我们的校园,像美丽的大花园,一年四季都很美丽。

春天,阳光明媚,太阳升起来了,整个校园一片生机。春姑娘迈着轻盈地脚步,走过草坪,小草从地里探出头来好奇地问:“春天来了吗?”

春姑娘来到操场上,枫树吐出了嫩芽迎接她;春姑娘来到小朋友中间,同学们都脱下冬衣,快活地踢毽子、跳绳,尽情地玩耍做游戏。

夏天,阳光强烈,小草长的密密麻麻,知了也来了,“知了、知了……”真像美妙的歌声呀!操场上枫树更绿了,像披上了绿披风。

秋天,天气凉爽了,阳光不是那么强烈,天空中大雁排成“一”字形,嘎嘎地向南飞去了。小草变黄了,但枫树的叶子却火红火红的,远远望去像一团团火焰。五颜六色的菊花争着赶着开放,老师们把它们摆成圆形、长方形等形状,庆祝国庆节的到来。

冬天,校园更美了。雪花漫天飞舞,为大地铺上了雪白的地毯,使教学楼显得很漂亮,此时,同学们有的玩打雪仗,有的堆雪人,都快活极了。

我们的校园真美呀,我爱我美丽的校园!

校园一角

我们的学校风景优美,就像一个大花园,那么美丽,那么可爱,是学习的好地方,我就在这里茁壮成长。

在校园群星灿烂似的景点中,我最喜欢塑胶运动场周围的景色。塑胶运动场是椭圆形的,地面宽阔而平坦,总面积约是几千平方米,.运动场北面是主席台,每当集会的时候,学校领导就站在主席台上,教育我们要好好学习,长大报效祖国。主席台右边战立着好几棵高大挺拔的棕榈树,它们就像穿着绿军衣的战士在守卫着运动场,一阵风拂过,棕榈树的叶子发出沙沙沙沙的响声,好象战士们在唱着战歌。运动场内东西两面绿草如茵,那些毛乎乎而碧绿的草就像一块地毯铺在地面,绿茵茵、毛茸茸的,给运动场增添了无限生机。

运动场有6条环形塑胶跑道。跑道上铺着红色软韧的塑胶粒,即美观又有弹性。在跑道上跑步,脚底就不会生疼了。运动场外有三级不同颜色的台阶,供同学们坐下休息。运动场四周绿树成阴,花坛里五颜六色的鲜花竞相开放。有了这个运动场,上体育课、活动课时,同学们就在运动场上做各种运动、游戏。运动场上欢声不绝。

塑胶运动场是同学们的乐园,它陪伴我们度过快乐的每一天

篇六:四年级作文

5、苹果里的五角星

教学目标:

情义目标:懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式,树立创造意识,激发创造潜能。

认知目标:学会本课生字,理解词语。认识多音字“鲜”,理解“魅力”、“循规蹈矩”、“鲜为人知”等词的意思。

能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点:

理解通常的切法和小男孩的切法的不同,从受到启迪——创造力来源于打

破常规的思维方式。

教学难点:

感悟理解文章体现的道理:创造力来源于打破常规的思维方式。

教学准备:小黑板苹果小刀

教学时间:2课时

教学过程:

一、导入

1、今天,我们来学习一篇下学期要学的课文,题目是——(齐读)。

同学们,这是一个关于切苹果的故事。通过课前的预习,说说,课文介绍

了几种切苹果的方法?(2种)

2、好,下面,再请同学们认真地读读课文,注意把字音读准,把句

子读流畅,同时注意课文中说到的2种切苹果的方法,把相关的句子画出

来。待会,老师请同学来切苹果。

二、学习

第一板块:拦腰切苹果

1、谁想来切苹果?(学生切:桌上准备毛巾、小刀)

预设1、竖切(采访:告诉大家,你是怎样切的?课文中的作者是怎样说

的——从顶部切到底部)

2、预设2、拦腰切(采访:告诉大家,你是怎样切的?课文中的作者可不

是这样说“横切”,而是说——拦腰)

(1)打开默写本,写一写“拦腰”这个词。

(2)(出示词)对照一下,写得对不对?

(3)(出示句子)谁来读一读,课文中的句子?

(4)同学们,能解释一下拦腰这个词的意思吗?

(5)(出示解释)词典上的解释是这样的,一起读。

(6)理解了这个词的意思,能用这个词来造个句子吗?

(7)一起来读好课文中的这个句子。

B:鲜为人知

(1)同学们,像这种拦腰切苹果的方法,以前大家试过吗?

(2)对呀,看来这种方法真的是只有极少数的人知道,文中有个词叫——生答:鲜为人知。

(3)“鲜为人知”这个词,会写吗?默写这个词?

(4)这个成语中有个多音字(出示拼音)同学们读得很准,这个字还有一个读音是——组个词。

(5)在这里,读“鲜”的时候,是什么意思呢?(出示:少)鲜为人知的意思就是很少有人知道。你看,字的读音不同,意思也就不同了。

(6)你还能用“鲜”来组个词么?(出示:鲜见、鲜有)

C:横切面

(1)同学们,这个鲜为人知的图案,作者是从苹果的哪里看出来的?

(2)默写“横切面”,出示并交对。

(3)(出示句子)谁来读读这个句子?

(4)(举苹果):这就是苹果的横切面,在作者看来,这个图案像五角星,你们看呢,还像什么呢?(仁者见仁,智者见智;人云亦云也是缺乏创造力的表现哦;)

(5)看来,从不同的角度去观察、去想象,也能有新的发现哦。一起来读好这句话。(齐读)

第二板块:竖切苹果

1、一般人切苹果都是像刚才同学那样,从顶部切到底部。(出示图),这种切法,用文中的一个词叫——循规蹈矩。

2、(出示词)这个词,谁来读?(出示拼音)真不错,字音读得很准。(多

3、你能说说这个词的意思吗?(有点难,老师给你点帮助,出示带点字意思,循:遵守、依照;蹈:踩着;规矩:借指行为准则)谁能试着说一说呢?

4、在文中指什么?(联系切苹果的方法。)

5、(出示句子)对,来看看文中的这个句子,自由读一读。(点击“通常”)同学们,这个句子中的通常换个词来说说?

(经常)对,不止一次、两次,无数次了。

(一般)常常这样,形成习惯了。

(常常)平时就这样,习以为常了。

小结:瞧,一直以来,大家都这样切,方法不同,当然就看不到苹果里的五角星了。

6、哎,同学们想想,那为什么会有那么多人选择这种切法呢?(方便、省力、公平)

小结:看来自有这种切法的道理,但是,人们往往为了图方便、省力,而忽略了新的发现、新的创造呢!

7、循规蹈矩这个词,默写一下吧。

第三板块:读好对话

1、这篇文章写到了几个人物?哪两个?看看课文,这个关于切苹果的故事,作者主要写了大哥哥和小男孩的——对话。

2、(出示对话)看,这就是文中两个人物的对话,老师没有写提示语,能读好这段对话吗?

(1)同桌两个分角色读,把对话读流畅。

(2)指名分角色读。点评:这两位同学把对话读流畅了,但总感觉少了点味道。你们觉得呢?

(3)是呀,联系课文内容想想,这些对话应该读出怎样的心情? (兴奋:可以举着苹果喊)(神秘、再神秘一点)??

(4)这最后一句,不是人物的对话,但同样可以读出人物的心情?(你来读)读出又惊又喜的感觉,从哪个词看出来?(果然、真的)

(5)再指名读。

(6)把这段对话放回文章中,咱们一起完整地读读课文1-3自然段,注

第四版块:启示

1、这么一大段文字,就写了故事的主要内容,谁来告诉大家,这段写了什么?(用一句话概括吗?)

2、对,故事很简单,写到这儿,应该就可以了,内容有了,结果也有了,但作者还写了两段,这两段写了什么?(想法)

(1)对,写得是想法,文中有个词叫什么?(感触)

(2)深有感触就是有很深的想法和感受,默写一下这个词。(出示交对)

(3)最后这两段就是文章的中心,也叫主旨,读文章,不仅要读懂文章的内容,还要读懂文章的中心。那么,怎样读懂文章的中心呢?我们可以用找关键句的方法。

(4)同学们,从这两段中找找关键句是那一句呢?用笔画出来。

(5)(出示段落)对了,你找到的关键句在文章的结尾,所以,一般文章的中心在结尾或开头,有时也在文章的中间。

(6)(板:创造力)同学们,第一次这样切苹果的,就是一种创造力,而这创造力,往往就具有十分强大的吸引人的力量,这段话中哪个词写出了这种吸引人的力量——魅力(点红)齐读这个词。

(7)再来完整地读读含有“魅力”这个词的句子。同学们,再动脑经找找看,从哪里可以看出,这鲜为人知的图案竟有这么大的魅力呢?(这鲜为人知的图案吸引了哪些人呢?读读下面的句子)(点红:三个传)一起来读好这个句子。(变绿)

(8)就这样,一传十、十传百,百传千千万,这就是魅力。(再读这个词)

(9)作者在文章的最后,传给我们的不仅是个苹果的小秘密,更是思考问题的方法——(出示句子)齐读。

(10)哎,老师感觉这个句子好像没写完,下面的句子是这样的,出示:往大处说,就是??(换一种思考问题的方法)

指名说。点拨:把“循规蹈矩”这个词放进去,怎么说?(送词:打破常规、不拘一格)

(11)板书,并把句子补充完整。

3、全课总结:同学们,在以后的学习、生活中,随着你们年龄的增长、

附板书:

苹果里的五角星

从顶部切到底部--------常规循规蹈矩

拦腰切下去--------发现五角星 别出心裁

换一种切苹果的方法-----这叫创造力

(打破常规的思维方式)

6、最佳路径

教学目标:

1、学会本课生字新词,理解由生字组成的词语。读准多音字:吆喝(hè)、看(kān)管、调转(diào zhuǎn)。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、引导学生联系上下文思考、讨论问题,围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计?它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题发表自己的见解。

4、感悟文本,走进世界建筑大师格罗培斯的内心世界。理解课文内容,懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。

教学重难点:

1、引导学生联系上下文思考、讨论问题,围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计?它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题发表自己的见解。

2、理解课文内容,懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。

教学准备:迪斯尼图片 课件

学生准备:查迪斯尼乐园的资料。

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