四年级作文,题目,我长大了(共7篇)

发布时间:2017-06-26   来源:四年级作文    点击:   
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篇一:我长大了作文

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我长大了

城中小学 5(1)班朱旭洋帆

我终于长大了,我能一个人独自睡觉了!

小时候,我每天都要抱着妈妈一起睡,我觉得妈妈的怀里非常舒服,暖暖的,心里会有一种踏实的安全感。直到有一天,妈妈想给我一个独立的空间,让我一个人睡小房间。

一开始,我很高兴,也很兴奋,心里总是期盼着:太阳啊太阳,你快快落山吧??终于熬到了天黑,我迫不及待地钻进暖暖的被窝。妈妈亲切地对我说:“宝贝,晚安!”接着就把灯熄灭了,门也锁上了。顿时,我的小房间变得一片漆黑,伸手不见五指,非常安静,连小闹钟“滴答、滴答”的声音都听得清清楚楚。我不由地害怕起来,害怕童话中的恶魔、女巫会出现在我的房间里。于是我想起了妈妈,我壮着胆子去敲爸爸妈妈的门,门打开了,我一见是妈妈,一下子扑进妈妈的怀里,泪水像断了线的珍珠一样不争气地往外涌,我颤抖地哭着:“妈妈,我好??好害怕,我不要一个人睡了,我要??要和你们一起睡!”妈妈心疼地说:“好吧,好吧!别哭了,哦!”

四年级开学了,我觉得不能总是依靠妈妈,应该学会独立生活了,我主动对妈妈说:“从今天开始,我要一个人睡觉。”妈妈听了非常欣慰??到了晚上,我做好作业后跳了绳,还投了实心球。运动以后感觉很疲惫。躺在床上,一会儿工夫就进入了甜美的梦乡。

第二天当我被小闹钟叫醒的时候,我发现自己能一个人睡了,非常开心。现在我天天独自睡觉,觉得其实没什么可怕的,因为我已经长大了。

20 × 20 = 400

篇二:妈妈我长大了作文

妈妈我长大了作文

妈妈我>长大了作文(一)

前年夏天,我随爸爸、妈妈 探亲,回到阔别已久的陕西农村的奶奶家。

奶奶六十多岁了,每天都要亲自忙活一家人的吃饭。那天,我和奶奶一起去买菜。菜场的菜可真多,有绿的黄瓜、青的豆角、红的番茄??卖菜的摆了好长一截,可是一问价格都很贵。现在,物价飞涨,农村的菜也不便宜呀。

奶奶在菜市场转了好几个拉回,终于在一个摊位前,经过一番讨价还价买了五元钱的西红柿。要付钱时,想到奶奶没有退休工资,每天还要花钱买菜,隔三差五的还给我买零食,我赶忙对奶奶说:“奶奶,我有钱,我来付!”我拿出妈妈平日给的零花钱,准备递给卖菜的。奶奶见状,一把拉住我说:“不用。孩子,奶奶有钱??”我要付钱,奶奶不让,我们争执了起来,旁边那些卖菜的不知怎么回事,都围了过来,买西红柿的更是一脸茫然,不知道究竟该收谁的钱。直到最后,我对奶奶说:“孙子难得给您付一次钱,就让我付吧。”

奶奶这才不再坚持,转过身来,笑着对周围的人说:“这是我孙子,刚从新疆回来,今天陪我买菜,非要付钱。”那些卖菜的一听才明白是怎么回事,好几个人对奶奶说:“这娃真懂事!”听了他们的话,我心里真高兴。

回到家,奶奶给妈妈说起这件事时,妈妈赞许的说:“我们家天天长大了 、懂事了!”

妈妈我长大了作文(二)

世界上没有哪一位父母不疼自己的孩子,老鹰最爱自己的孩子,但是在小鹰学飞的时候,却无情地一次又一次把它从高空抛下,再接住再扔,直到小鹰完全学会飞翔。我的年龄不小了,在爸妈的眼里我还是个小孩,却不肯给我一个像小鹰那样试飞的机会,您们是那么看我,总担心我伤着??

记得四年级暑假我去学东西的是吗?您们每次都要亲自送我去,要不就是牵着我的手送我去,要不就是开车把我送去,还千叮万嘱的。有一次吃饭时我想你们提出:“明天我自己走路去,”可你们听了面如土色,说什么也不答应,让我大失所望。但我并没有放弃,第二天我早早的起来,梳洗之后我拿上书包你出门,我走在清晨的大街上,我突然觉得,天比以往的还要难,鸟儿的歌声比以前的还要动听——一切多么美好!可是,好景不长,是您!爸爸。车停在我面前,我硬着头皮上车了,您对我说了一大堆坏人拐卖儿童的案例,还说我还小,是非分不清,不要自己走那么远的路,您亲自把我送到门前,还叮嘱我放学以后在门口等你来接。你们知道吗?我就像那温室里的花朵,笼中的鸟儿!我不愿意做着闷死了的花朵,因为只有在自然界的怀抱中才能姹紫嫣红;我也不愿做铁笼中的鸟儿,因为外面的世界更美好更精彩。

玉不琢,不成器;铁不炼,不成钢。我不需要你爱,因为拥有它我就会失去自我;我不需要宠爱,得到他我会离不开依赖。

爸爸妈妈 !我长大了 ,请放开握紧的手,让我在天空自由飞翔。在属于自己的天空上飞翔!

妈妈我长大了作文(三)

妈妈,还记得前几天的那件事吗?我嘴里说不出,只好写在这张纸上了。

那天放假,下午,有3个要好的朋友还找我玩,那时我在写作业,你就让她们在家里坐下来,还让他们别出声,怕打扰我写作业。说实在的,当时我挺感动,可是后来,一个朋友要喝水,就自己去接,但不会用这个开关,不小心将水弄洒了。你为了“给我留面子”,就没教训她,却在私底下说:“以后再也不让其他孩子到家里玩了!”虽然我不知道他们听没听见,但我明显感觉他们对我冷漠了。妈妈呀!你还我还得不轻呀!

我若无其事的写完作业,又若无其事的和他们去玩。可就在临走前,又有一件事发生了。朋友们都带了钱,并表示要在外面的小街吃晚饭。我也没有例外,想想你索要5元钱,可你说:“带什么钱!才多大的孩子就带钱,再说了,外面的饭有那么好吃么?!哪有家里的有营养!不给!”“不行,我的同学都带了,你怎么能不给!”“呀!我说你这孩子,还敢顶嘴了!不给就是不给!”我闭上嘴,眼泪就蒙住了我的双眼。伤心至极,朋友又来了一句:“吃不吃都没关系。”我真的好难过,想来想去,还是你,妈妈,你让我在朋友面前抬不起头啊!

这件事过后,我想对你说:妈妈,我长大了,我有自尊心了,不要再让我抬不起头来。我知道,你是爱我的,处处都是为了我好,但是我已经长大了,你也该考虑考虑我的感受吧!

篇三:关于成长的作文:这一刻,我长大了

长大这个词,我相信我们不陌生。有很多人认为增长是一个非常漫长的过程,我认为增长有时只是在一个闪光。

最近,卢玉秋老人不应该帮助成为一个热门的话题,每当我看到有人反诬陷入肇事者,总是在他们的心里为他们的叹息,然后总是不可避免地问自己:如果替换你,什么你会怎么做?在我心里的答案总是摇摆不定,而倾向于无私的帮助,而他们倾向于自私却没有帮助。无奈我不得不秘密地祈祷不要遇到这样一个老人。

没想到在西安旅行,我担心事情仍然发生。那天早上,天空朦胧,我母亲和酒店门口,突然看到一个老太太不知道什么是绊倒,倒在地上,在那里苦苦呻吟。我没有时间提醒我的母亲想想那些曾经错过善良人的人,她已经过去了,慢慢地抚养了他的奶奶,并一直问:你还好吗?伤害在哪里?奶奶感激地说:幸好,应该没有下落的地方,谢谢你。我知道现在有人框架好的人,我不会这样 制作。祖母的话就像一缕阳光,进入我的心,因为不帮助和困惑很长时间。是啊,这个世界是有人自私,颠倒黑白,为什么我们可以否认世界上所有的人有坏人会有一个好人,为什么我们应该因为那小部分坏人和关闭我的心,不相信甚至拒绝帮助这个好人的那部分?

现在,我终于找到了答案:无论如何,我会坚定地帮助那些人,因为我相信世界上的好人必须比坏人更多!在这一刻,我意识到了真相;这一刻,我找到了答案;这一刻,我成长了很多。

篇四:四年级上册作文

第五次习作:学写导游词

教学目标:

1、了解导游词的写法。

2、能灵活的运用学过的课文进行仿写导游词。

3、提高学生的观察能力,口语表达能力。

教学过程:

一、创设情景,

1 有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”,我们要成立“导游团”评选十佳导游,大家愿意吗?

2要求:

(1) 熟悉景点风光,了解有关故事,明确注意事项;

(2) 写出并熟悉导游词。

二、 交流资料

1 你想介绍哪一处“中国的世界遗产”重点介绍什么?

2 说说你最有特色的内容;

三、 阅读范文,借鉴写法

四、 自主完成习作

下“水”文:

美丽的颐和园导游词

大家好!我是一个小小导游。现在由我带领大家去参观美丽的颐和园。

颐和园又名清漪园。大家看,这里是着名的长廊。这长廊有七百多米,分成273间。它有一条条绿色的长柱,一排排、一列列整整齐齐地,像一个个有素的士兵;有红漆的栏杆,而且每一间横槛上都有各种各样的花纹,如:花草树木、人物、风景等等。旁边还种着一盆盆五颜六色的花,一丝丝花香在这长廊飘来飘去,清新的味道扑面而来。现在,请各位女士们和先生们小心梯级,而且不要乱丢垃圾,有垃圾一定要丢到果皮箱,保护好这里美好的环境!

各位游客,大家请跟我来!这是一个你们最盼望的景点——昆明湖。昆明湖是一条长长的堤坝。湖北有几座形态各异的石桥,桥栏杆上有过百条石柱。石柱上雕刻着狮子头,他们神态各,好看极了!

我们要上山了,各位走好啊!我们下一个景点是万寿山。万寿山的半山腰中有一个三层的宝塔。旁边还有一棵棵参天的大树,绿树成荫的,一眼望去像一块大大的翡翠。

颐和园一天游到此结束了。大家觉得这景色美吗?我们祖国还有很多名胜古迹,以后我们还会观看到更美的景点的!各位游客,再见了!

第六次习作:胜似亲人

教学目标:

1、 观察插图,理解图意,引起合理想象,进一步培养学生的观察能力、想象能力。

2、 组织语言,尝试表达所想所感,习作内容具体,句子通顺。

3、 感受情感表达的方法,受到互帮互助的人际常情教育。 教学重点:引导学生仔细看图,发挥想象,尝试习作

教学难点:理解图意,进行合理的细节联想与想象

教学过程:

一、 谈话设境,导入课题

1、 师生交流

师:同学们,在每个人的生活中,都难免会遇到各种各样的困难,当你遇到困难的时候,你希望别人对你伸出援手吗?…

2、 今天,我们要一起来看一幅跟亲人有关的图,这幅图的名字有一个“亲”字,叫做《胜似亲人》。

3、 理解“胜似亲人”

4、 出示图文,明确习作要求。

二、 仔细看图,理解图意

1、 指导看图。

(你从图上看到了什么?)

2、 生交流看到内容。

3、 猜测图中人物关系。

A、在小组内说说她们可能是什么关系?

(可引导学生注意人物的服饰,她们也许是邻居,也许是……)

B、全班交流。

4、 理解图意,用几句话写写图上的情景

5、学生试写片段讲评。

三、 画外联想,丰富内容

1、 指导图前想象。

(根据刚刚所猜想的人物关系,想一想在这幅图之前,可能

发生过什么事体现她们“胜似亲人”?

2、 四人小组交流。

3、 全班交流。

4、 指导图后想象。

四、 提示写法、动笔习作

1、再读习作要求

2、介绍看图作文的一般写作方法

下“水”文:

胜似亲人

丽儿是一位善良、朴实的小姑娘,丽儿所在的村寨,只有她们一家是汉族人,其余的大多是苗族人。

丽儿的邻居是黎奶奶,黎奶奶的腿脚不方便,唯一的儿子在城里打工,身边没有亲人。

丽儿的妈妈是个热心肠的人,常对丽儿说:“丽儿啊,黎奶奶身体不好,你应该帮黎奶奶做些事。”丽儿总是爽快地回答说:“OK!”

一天,丽儿吃完中午饭后,想到黎奶奶家还有一盆衣服和床单没洗,便悄悄地来到黎奶奶家,生怕吵醒正在睡午觉的黎奶奶,打好水,拿来洗衣板,就开始洗了,洗着洗着,她觉得用手洗太费力,就干脆脱鞋绾裤,用脚踩着洗,越踩越起劲。丽儿洗衣服床单的声音吵醒了黎奶奶,黎奶奶走了出来,看着丽儿洗衣服床单。因为丽儿正洗得起劲,所以没有看得到黎奶奶,黎奶奶起了过去,望着满头大汗的丽儿,心疼地叫了声:“丽儿!”丽儿顿时吓了一跳,黎奶奶走到她身边,用手摸着丽儿的脸,然后又用脸靠着丽儿,丽儿有些不好意思,黎奶奶对丽儿说:“乖孩子,你比我的儿子还亲。”丽儿说:“这是我应该做的。”

篇五:四年级上第六单元作文

四年级上册语文《第六单元作文指导及例文 》

本次习作写什么呢?

小朋友,这次的习作要写什么呢?这个在我们的课本里写得十分清楚,快翻开书我们一起来看看吧── 观察《胜似亲人》这幅图,注意图中人物的服饰,想一想她们是谁,她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来,内容具体,语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目,也可根据习作的具体内容自己拟题。

如果你不想写这幅图,也可以写生活中真实的故事。所写的事可以是自己亲身经历的,也可以是听到的或见到的。要把事情经过写清楚,最好能写出自己的感受。 写完后,先自己读一读,看看有什么不满意的地方,再听听同学或家长的意见,然后进行认真修改。

本次习作有什么要求吗? 你已经知道了习作的题目,下一步要了解的就是本次习作有什么要求,这一点可是很重要呢,不然有可能会出现跑题的事情,后果很严重哦。那么,本次习作有什么要求呢?

本次习作有四点要求: 1.如果你不想写这幅图,也可以写生活中真实的故事。 2.所写的事可以是自己亲身经历的,也可以是听到的或见到的。 3.要把事情经过写清楚,最好能写出自己的感受。

4.写完后,先自己读一读,看看有什么不满意的地方,再听听同学或家长的意见,然后进行认真修改。 怎么样,现在你想好了吗,准备写哪一个内容呢?

如何观察这一幅图画呢?

观察《胜似亲人》这幅图,注意图中人物的服饰,想一想她们是谁,她们之间可

能发生了什么事。想一想,如,小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服?老奶奶没有亲人可以依靠吗?她们是怎样认识的?小姑娘一直这样照顾老奶奶吗?老奶奶搂着小姑娘会说些什么?为什么说她们胜似亲人?这些都是我们可以写作的素材。

写好这篇看图作文的重点是什么呢?

重点是要想象具体一件事情,通过具体事情的描述,来表现人物之间的亲情。 写好这篇看图作文的要求是什么呢?

观察《胜似亲人》这幅图,注意图中人物的服饰,想一想她们是谁,她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来,内容具体,语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目,也可根据习作的具体内容自己拟题。

看图的时候怎样展开联想和想象呢? 应根据画面提供的内容,联系日常生活中的所见所闻想开去,想到画面之外去。因为图画不可能表现出每一个细致的情节,必须要借助想象才能使生动的画面浮现出来。要透过画面多想一想,如,小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服?老奶奶没有亲人可以依靠吗?她们是怎样认识的?小姑娘一直这样照顾老奶奶吗?老奶奶搂着小姑娘会说些什么?为什么说她们胜似亲人?仔细观察画面,再加上丰富的想象,写出来的习作会比画面反映的内容更完整、更具体、更生动。 看图时应注意什么呢?

看图作文必须看懂图意。要仔细观察图画,看看图中有哪些人,她们在做什么,然后根据人物的衣着、外貌、动作、表情及周围的环境来判断她们的身份、年龄,想象她们之间可能是什么关系。

这些都想清楚了,那我们就可以开始动笔了

方法提示:

怎样观察分析这次的看图作文呢? 看图作文,就是通过看图,把图画的内容作为作文的内容来表达的一种写作练习形式。它是命题作文的基础。看图作文,图是我们作文的依据。从内容上看,有看图写记叙文,看图写说明文,看图写童话等。看图写记叙文还可以分为看图写景状物,看图记事写人等。从形式上看,有看单幅图写作文,也有看多幅图写作文。单幅图画所表现的人物、事物和场景往往有典型性,含有丰富的生活内容和

较为深刻的主题思想;多幅图画往往通过前后连贯的几幅图画,构成一个较为完整的故事。无论是单幅还是多幅,首先我们要看懂图画所表现的内容,正确把握图画的含义和标题。如我们观察《胜似亲人》这幅图,应注意图中人物的服饰,想一想她们是谁,她们之间可能发生了什么事。

《胜似亲人》是人教版小学语文第七册第六单元的一个看图习作例文。这单元的主题是关于爱,朋友之间的爱,同学之间的爱,海峡两岸骨肉同胞的爱,甚至是陌生人之间的关爱。

这次的习作也是以爱为主题,写一件关于爱的事例。习作练习是根据书上的一幅图写文。书上的这幅图题目叫《胜似亲人》,图上画着一位苗族老奶奶怀里搂着一位小姑娘,用手抚摸着小姑娘的脸,似乎在说着什么;旁边有一只木盆,周围挂着已经凉好的衣服;墙角靠着一根拐杖。要求学生仔细观察图,想象她们可能是谁,她们之间可能发生了什么事情。

首先,从题眼入手。胜似亲人,那么是亲人吗?孩子们理解,虽然不是亲人,但他们之间的情谊比亲人还亲。不看图,你认为会发生什么事,使她们之间比亲人还亲?我们应该大胆地想一想,可能是帮助老奶奶干活,为她做家务;也可能是给老奶奶捶背,为她讲故事解闷;更可能是为她送来东西……

那么怎样才能看懂图画,来构思行文呢?

一般来说,应注意以下三点: 一、全面观察,了解内容。单幅图一般采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察,从而了解图的主要内容。也就是说,看图时可以分三步进行:第一步,要细致观察图画的整体内容,看一看这幅画或这一组画,主要画些什么,表现什么样的主题。第二步,要仔细观察画面的背景和人物,看一看画中人物的身份、年龄、在干些什么;画面的背景反应了什么,背景和人物有什么联系。要分清画中的主要和次要人物。看一看主要人物和次要人物的关系是怎样的。对表现主要人物起什么作用。第三步,要观察画中的细节,如人物的表情和动作,手中拿的东西,画中出现的一些细小的事物等,看一看这些细节对表现主题的作用是什么。观察《胜似亲人》这幅图,注意图中人物的服饰,想一想她们是谁,她们之间可能发生了什么事。看看图中有哪些人,她们在做什么,然后根据人物的衣着、外貌、动作、表情及周围的环境来判断她们的身份、年龄,想象她们之间可能是什

么关系。

二、重点观察,抓准中心。对于画面上的一切,人、物、景等的观察一定要细致,既要看近的、显著的,也要看远的、细微的;既要看外露的,还要看内在的;既要看清人、物、景的特点,还要抓住画面上的主要内容、主要事件,特别是主要人物的外貌、神态、动作等,进行深入的分析和思索,体会人物的思想感情和精神品质,从中悟出画面所表达的中心思想。通过重点观察,体会画面的中心思想是写好作文的重要一步。如看图《胜似亲人》,在写作文前,观察图画的时候一定要认真、仔细,按照一定的顺序。可以先找出图片中谁是主要人物,什么是主要景物。看图上,这是什么人?从服装上认识是少数民族的,但并不知道是苗族,

我帮助解决。但是这小女孩呢?是我们汉族的。苗、汉两族人,不是同一族,但胜似一家人!同时,也不能放过那些次要的、细小的东西;还要认真观察图上的景物,想一想这些景物是什么时间、什么环境、什么地点的景物;要认真观察图上的人,要注意人物的表情、动作、穿着打扮,想一想这些人物是干什么的,在

做什么等等。 三、合理想象,丰富画面。无论是单幅图还是多幅图,画面上的内容总是有限的。看图作文要充分发挥自己的想象力。如我们在观察《胜似亲人》这幅图时,应根据画面提供的内容,联系日常生活中的所见所闻想开去,想到画面之外去。因为图画不可能表现出每一个细致的情节,必须要借助想象才能使生动的画面浮现出来。要透过画面多想一想,如,小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服?老奶奶没有亲人可以依靠吗?她们是怎样认识的?小姑娘一直这样照顾老奶奶吗?老奶奶搂着小姑娘会说些什么?为什么说她们胜似亲人?

弄清图意后,同学们还要联系自己的生活经验,对画面展开丰富的想象,推前想后,让单调静止的画面变得生动、具体、完整。如故事发生的时间、地点。小姑娘为什么要帮老奶奶洗衣服?老奶奶没有亲人可以依靠吗?她们是怎样认识的?小姑娘一直这样照顾老奶奶吗?老奶奶搂着小姑娘会说什么呢?为什么说她们胜似亲人?……把想到的按一定的顺序写下来,画面的内容自然描绘得清楚、

具体。

读书破万卷,下笔如有神。读一读别人的好文章,我们可以学习别人的好方法。

读读下面的文章,想一想,你有什么收获或启发。

例文一:

胜似亲人在一个小村庄里,有许多苗族人,只有我是汉族的。

有一天,我走在上学的路上,再次发现了这个满面愁容的老奶奶,因为我每天上学时都会看到这位老奶奶,所以就觉得很奇怪,就想上去问问那个老奶奶的来历。原来,那位老奶奶七十多岁了,她有一个女儿出国留学了,要好几年才能回家一次。我心想,老奶奶一个人多孤独呀,要不要我给她做点什么呀?我终于

这样决定了。

从那以后,我有空时就去给老奶奶做些家务什么的。在一个星期日,我写完作业再次来到老奶奶家,见这位老奶奶睡的正香,当时我没有打扰她的美梦,看到床边背篓里有许多衣服和床单还没有洗,于是我就背起背篓到河边一丝不苟地去洗。当我把洗好的衣物去晾的时候,老奶奶已经拄着拐杖出来迎接我了。老奶奶把她那布满皱纹的脸紧紧地贴在我的脸上,笑眯眯地对我说:“谢谢你小朋友,

你真比我的亲人还要亲呀,叫我该如何去感谢你呀!”

我不好意思地涨红了脸,喃喃地说:“奶奶,不用了,是我自愿为您做的,你不用感谢我。”这时,旁边的王大叔看到了说:“虽然不是亲人,但比亲人还

亲啊”!

找优点谈体会: 这篇习作,对图画的内容进行的具体的描述。文章先是大胆设想了老奶奶的家庭人物,然后具体描述星期天的一件事情,写出图画的中心意思。最后借用文中人

物王大叔的口点名题意,是画龙点睛地一笔。

例文二:

胜似亲人村里有一位王奶奶,她是苗族人,今年七十多岁了,唯一的儿子长年在外工作,家里的家务就全落在她一个人身上了。同村还有个乖巧的小女孩叫凤儿,经

常来帮她做家务。

今天是星期天,凤儿一大早又悄悄地来到王奶奶家。她发现王奶奶还没有起床,走进堂屋里,看到地上有好多脏衣服。凤儿心想:“今天就帮王奶奶洗衣服吧!”说干就干,她找来一条围裙系在腰间,拿出木盆,坐在凳子上洗起来。 “嚓嚓……”,这有节奏的声音惊醒了王奶奶。她戴上头巾,拄着拐杖来到堂屋,映入她眼帘的这一切让她的眼睛顿时湿润了,嘴角抽动着,半天没说出话来。凤儿洗得正起劲,竟然没有发现王奶奶。过了一会儿,衣服洗好了,她在起身晾衣服的时候才发现了王奶奶站在她身后。

王奶奶走过来,一把把凤儿揽入怀中,用她满是皱纹的脸贴在凤儿的脸上,粗糙的手不停地抚摸着凤儿那苹果似的脸,心疼地说:“多好的孩子,谢谢你……” 凤儿有点不好意思了,低下头,双手在围裙上擦了擦,红着脸说:“王奶

奶,看你说的……”这时,几只小鸟唧唧喳喳地落在屋外的大树上。它们看到屋里的情景,也唱

起了欢快的歌……

找优点谈体会:

这篇习作,对图画的内容进行大胆的想象和细腻地描述。全文好像是在讲述一个

篇六:四年级上册作文范文大全

我爱家乡的秋天

秋天到了,天空蓝湛湛的,河里的水清凌凌的,太阳光金灿灿的,多么喜人啊!

秋天意味着收获。田野里庄稼成熟了:谷穗沉甸甸的,像狼尾巴一样向下垂着;玉米穗像大棒子,龇牙咧嘴地笑着;那满坡的豆子,浑身都结满了豆荚,微风中,像摇响了铃铛似的。农民们喜气洋洋地忙着收割,挥着银镰(lián),一阵阵的笑声抖掉了各自脸上的汗珠。

清晨,太阳公公刚刚露出半个笑脸,果园里就热闹起来了。姑娘们忙着摘果子。柿树、橙树、桔子树,你不让我,我不让你挂得满树果实累累。柿子结得稠,一簇一簇,滚圆肥实,像一个个红灯笼;黄澄澄的橙子和桔子,像挤在一起的胖娃娃,冲人们点头微笑。姑娘攀着树枝,抖落了枝叶上的露珠,用她们灵巧的手摘果子,装满了一筐又一筐。听,姑娘们唱起了嘹亮的歌,歌声是那么甜美,那么悠扬,谱出一曲曲丰收的乐章。

啊,这金色的秋天是一幅多么美丽的水彩画!我爱秋天,更爱这用劳动迎来丰收的人们。

看日落

今天下午五点半左右,我就站在阳台上,等待看日落。

这时太阳已经偏西了,大地、屋顶、树梢都是一片光亮。我抬头看太阳,还很亮,放出夺目的光,射得人眼发疼。过了一会儿,太阳像涨红了脸,向天空、大地喷出了红艳艳的光芒。过了一会儿,晚霞不断扩大范围,太阳的光弱了,而且逐渐地又变成红色了。这五光十色的景象,真是美丽极了。

太阳快落下去了,这时,太阳旁边的云都染成红色的了。咦!太阳怎么缺了一个角?啊,是被一片云挡住了。忽然又一片云挡住了它的半中腰,太阳慢慢下落,像一条小河在流动。一会儿,太阳已快被云完全遮住了,只剩下小半边脸。最后,我只能看见太阳落下的地方有一片红光,红光的范围慢慢缩小,越来越暗,最后只剩下一片淡红。

夜幕降临了,山呀,树木呀都模糊了。我仍然凝视着天际,我想:太

阳公公在地球的这半边休息了,它又照亮了地球的那一边。

铅笔、橡皮和卷笔刀

今天,小主人芸芸考了满分,所以晚上很快就睡着了。

她刚睡着,文具盒里面的居民就吵了起来。铅笔骄傲地说:“要不是我,主人才不会得满分呢!”橡皮听了,火冒三丈地说:“要不是我把你写错的答案擦掉,你难道会得满分?”“对呀,要不是我把你卷好,你写得出字吗?”卷笔刀说。“你还好意思说,要不是你把答案擦掉,我还用得着写吗?”铅笔说。“忘恩负义。”橡皮和卷笔刀异口同声地说。“你们才忘恩负义,没有你们,我照样能得满分。”“好啊,我就看你得满分了!”卷笔刀轻蔑的说。橡皮说:“你也能考满分,我才能。”

字典伯伯说:“要不然我每人发一张文具王国的卷子,看你们谁能得满分。”说着就把卷子发给他们。他们在做的时候分别遇到这些困难:铅笔没有卷好,写不出字。而橡皮和卷笔刀都不能写出字。所以他们都得了一个大鸭蛋。

这件事告诉我们,只有团结才有力量,只有协作才能出成绩。

黄牛

爷爷家有一头健壮的大黄牛,它非常勤劳,我特别喜欢它。

这头牛全身披着黄褐色的毛,光滑油亮,头上长着一对镰刀似的角,真像一位威武的战士。它有两只圆圆的大眼睛,像灯泡似的,露出真诚憨(hān)厚的目光,让人觉得亲切无比。它高高的脊梁,庞(pánɡ)大的身躯,像一堵厚实的墙。它还有一条灵巧的长尾巴,是用来驱赶蚊蝇的。

黄牛是要经常干活的。你看,在田野里,爷爷扶着犁梢,吆喝一声,黄牛就昂着头,耸着肩,拉着犁,随着耕犁犁过,便留下一垄(lǒnɡ)翻起的黄土。爷爷抽动了一下缰绳,随着爷爷的吆喝声,黄牛加快了步伐,黄土纷纷翻起。不一会儿就犁了一大片,一垄接一垄,就像海面上卷起层层波浪。

黄牛虽不像骏马一样驰骋(chěnɡ)疆场,立下赫赫(hè)战功;也不像斑马一样漂亮,供人观赏。但它默默无闻地耕耘着,它把自己的劳动果实奉献于人们,这不是伟大的奉献精神吗?

从《乌塔》想到的

今天,我读了一篇文章—《乌塔》。讲述的是14岁的德国小姑娘乌塔独自一人游历欧洲的故事。读完后,深有感触,受益匪浅。

文中乌塔既心细又勇敢,她独自一人出国旅行,在家设计好旅行路线和日程,而且旅费不花家人一分钱。我已经9岁了,可日常生活还需要爸爸妈妈打理,做什么事都不让家人放心,连过马路都让父母操心,每个周末都让爸爸妈妈给零花钱买吃的玩的;而乌塔却是一个自强自立的孩子,能够独自一人靠打工挣钱游历各国,并且还镇定自若。比起她,我觉得自己差得很远很远??

乌塔是那样的独立自主,个性也很强。不像我们中国孩子,都是家里的“小皇帝小公主”,做什么事都依赖父母,没有主见,被捧在手心里,生怕受了半点委屈。

我一定要向乌塔学习,像她那样独立生活。

我的烦恼

每个人都有自己的成长过程,在成长中都有自己的快乐与烦恼,我也并不例外。我至今忘不了那件令我感到委屈和烦恼的一件事。

那天我正和同学玩的高兴呢,这时我的知心朋友小红向我走来,还没等我开口,她就指着我的鼻尖,气势汹汹地问道:“吕宁,你真不够朋友,竟在同学面前说我的坏话。”我张大了嘴巴,露出了惊诧的样子,问道:“我什么时候说过你的坏话了?你不要诬陷好人。”她见有人围观,便越说越起劲,简直像一头发疯的狮子吼道:“你不要再狡辩了,我这回可看清你的真面目了,我以后不跟你玩了!”当时无论我如何解释,她都不听。从此以后,不管我做什么,她都在背后指指点点,说风凉话。而我始终是在默默的忍受着,头脑始终在思考,就连做梦也在琢磨这个问题:为什么?为什么······慢慢地我开始有些承受不住那些闲言碎语,烦恼接二连三,我的心里一直问她,你可曾记得我说过的那句话:朋友不是在你成功时送鲜花的那一位,而是让你不断攀登的基石。朋友应该开诚布公,可你这么做只能让我们彼此受到伤害。

朋友,不要让烦恼围绕在我们的身边,我们的成长应该充满着快乐!

周老师,我想对您说

现在我已经是小学四年级的学生了,会想起我从前到现在所取得的成就,都是和您的教诲分不开的,我要衷心的说声:“谢谢您,周老师。”

记得我刚上学前班的时候,我什么也不懂,您是那么喜欢我疼爱我,还让我当第一任班长,您还教过我们许多名人名言呢。比如说有:有了过多无用的朋友,对自己有害无益;有志不在年高,无志空活百岁;胜不骄,败不馁(něi)......

记得有一次,我不小心碰伤了头,住在医院治疗,您先是打电话让我安心治疗,等好了以后再上学,后来您又带着同学到医院看我,还送给我了许多礼物,鼓励我要坚强一些。等我病好了以后,又认真的给我补课。当我们学前班结束和您告别的时候,全班同学都哭了,我也流下了伤心和感激的眼泪。

现在我长大了,上了小学,第一批加入了少先队员,还多次被评为“三好学生”。我想跟您说:“周老师,我不会辜负您对我的希望!”

妈妈我想对你说

妈妈:

您辛苦了,我知道您一直都在为我的学习操心,您认真地帮我检查作业,您怕我的学习不好,每天你晚上回来辅导我,您为我做过的点点滴滴我都记在心里。妈妈您的这份情我会深深的记在心里的!

妈妈我想对你说:“您对我的关心我永远都不会忘记,您对我的无私奉献我长大了一定会报答你的。您对我真是太好了,我想吃什么您就带我去吃什么,我想玩什么您就给我买什么。您给我的这份情我会深深的记在心里的。

妈妈我想对你说:“您老是为我的学习而操心,您总是放弃休息的时间给我检查作业,您就是我学习的指明灯。可是您也要多注意自己的身体,儿子长大了,不会辜负您的期望的 祝

身体健康,工作一天比一天好!

你的儿子:肖红森

2010年12月20日

假如我有一(本文来自:www.zuowenzhoUkaN.cO m 作 文 周刊:四年级作文,题目,我长大了)支神笔

假如我有一支神笔,我会画好多好多东西。

我会画好多的课本,送给那些在梦中见过,因生活困难而无法上学的小朋友。我还要画好多的学习用品,给那些买不起学习用品的同学送去??

我会画好多的电视机,送到贫困的山村去,让小伙伴们从此走出大山,认识世界。 我会画一堆又一堆的粮食,送给那多灾多难的国家,让那些吃不上饭的人们不再挨饿。 我会画好多好多的房子,送给那遭受战争的城市,让那些失去了家的人们居住,不管刮风还是下雨,都不再发愁。

愿我的画笔能让天下人幸福!但愿我是神笔马良??

未来的宇宙探测飞船

在人类22世纪时,地球科学家在某一个星球系发现了不明生物,我国科学家取名为外星精灵。经过联合国决定,由我和小欧、小阳等着名科学家开始建造超型宇宙探测飞船“赛尔号”。

发现外星精灵大约5年后,“赛尔号”载着重大的使命起飞了。

请看看“赛尔号”有什么先进之处吧!来,先看一下传送舱。传送舱是由具有高端技术的的传送器组成的。传送时像魔术“大变活人”一样。只要你在传送器上闭上眼睛。一转眼,就会站在你想去的地方。不过人类不一定承受得了传送器的压力,所以我们用机器人来代替,人类通过网络来操纵机器人。

再来看一下发明室吧!发明室有智能唤醒仪和精灵制造仪、精灵进化舱,还有三种人工孵化的初始精灵。人们可以从中选一只精灵作为自己的伙伴一起周游全星系。在游览的过程中由他获取最新信息,收集数据,为发明提供证据,也可以培养它成为宇宙中最强的战士。 船长室就更了不得了!船长也是机器人。船长室是由各种航行仪器做的。船舱上的屏幕是船长规划的星系航程图。它带着一队“赛尔号”先锋队。每当困难来临的时候,先锋队总是先去排除万难,确保各种航行仪器运行正常,所以故障率几乎是百分之零。

怎么样?这艘宇宙探测飞船“赛尔号”先进吧?

给朋友的一封信

刘明:

你好!

自从你转学后,不知不觉我们已经分离两个学期了,因为学习太紧张,所以,一直没有时间写信给你,请你谅解。你的学习成绩肯定还是名列前茅吧!可是你还要好好吃饭,加强体育锻炼,因为上次“十一”国庆节见到你时,发现你瘦了许多,虽然瘦了,但还是精神饱满。

我的成绩在班上还是名列前茅,但是,我却戴上了“马虎先生”这个“帽子”。直到现在,这个“帽子”还没有去掉。而且马虎也给我的学习成绩带来了很大的影响。

就比如说上次的单元测试吧!本来我能考一百分的,可是写错了好几个字,所以考了九十几分。我把“已经”写成了“己经”,把“今天”写成了“令天”,把“令人难忘”写成了“今人难忘”,又把“太阳”写成了“大阳”??,看到卷子后我非常后悔,直埋怨当时为什么不细心检查呢!真是太不应该了。

但是你放心,我一定会把马虎这个毛病给改掉,成为一位“细心先生”。

祝你

身体健康,学习进步!

你最好的朋友:李光

2010年12月13日

水上行走鞋

从前,人们总想像鸟儿一样,在天空中自由的飞翔,科学家发明了飞机,让人们享受在空中“飞翔”的感觉。

人们飞翔后又想像船儿一样在水上漂浮。“水上行走鞋”又称“逍遥鞋”,它可以帮助人们完成在水上漂浮的梦想。

逍遥鞋是1.3米长的充气“大鞋”,双脚分别踩在两只“充气鞋”上部的平面上,扣上鞋搭。依靠“充气鞋”的浮力,足以把站着的人托起在水面。为了防止两只浮在水面的“大鞋”分离得太远,“鞋”与“鞋”之间用尼龙绳彼此相连,保持两鞋的间距能适合人体站立时双脚的正常距离。穿上逍遥鞋,就可以自由地站立在水面上逍遥地漂游了。穿逍遥鞋水上行进的方式比较特殊,不象在陆上行走那样一左一右地举步前进,而是穿着逍遥鞋的双脚不动,只保持站立于水面的平稳,不举步行走,鞋始终不离开水面。在水面上前进是靠一付和滑雪杆相仿的撑水杆,靠向后撑水的作用推进。

这个“水上行走鞋”不仅可以让你在水上行走,也可以让你试试“滑水”的感觉。也许,这是一种幻想,但在未来,这个幻想也许就不是幻想了。

美丽的校园

我的校园很美丽,它有一个一字型的教学楼,教学楼前面正中间是一条4米宽的校道,校道两边各有一条种了九里香的花带。校道的右边是操场,左边是一个小果园,果园里种有荔枝、龙眼、芒果等果树。一到下课时间,同学们都冲到了操场开始做游戏,有的打乒乓球、有的玩跳绳、有的在打篮球,可热闹了。

到了春天,校园的花坛里花团锦簇,姹紫嫣红,迎春花开放了,金灿灿的笑脸露了出来,好像在告诉我们春天到了,还有果园里的果树也开花了,整个校园充满了香气,引来了勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶,把校园装扮得更加美丽了。

到了夏天,学校果园里的果树结满了果子,一派丰收的景象。荔枝树的果子成熟了,红彤彤的,像一个个红灯笼,把荔枝树的枝条压得弯弯的。龙眼还没充分成熟,一串串青里带黄的果子藏在茂盛的树叶里,一阵风吹来,忽闪忽闪的,好看得很。忙果开始成熟了,一个个大芒果把树枝压得低下了头,青里带黄的果子非常诱人,可是同学们都非常遵守纪律,绝不会私自去摘果子。

秋天,金黄的树叶都纷纷飘落,像一只只黄蝴蝶在空中飞舞,只有校园的万年青是绿色的,不愧为万年青,四季常青。

冬天,树木脱掉了美丽的衣裳,露出光秃秃的树杈。同学们不怕寒冷的天气,和往常一样在操场里锻炼身体和做游戏,整个校园依旧飘荡着大家的欢笑声,增添不少的生气。

这就是我美丽的校园,我非常喜欢它。

篇七:小学作文题目 [1000字]

第一组(50题):

嘿,我这个人 我拥有的一个小秘密 老师,您累了

我是昆虫迷 再见了,老师

我是一个勇敢的孩子 忘师恩

我的乐与忧 同学之间

妈妈夸我真孝顺 一个勤奋学习的人

我会帮助同学了 个懂得关心同学(父母)的人 我会关心妈妈了 了我 一个懂得感恩的人

我学会了分担一个守纪律(讲信用、懂礼貌)的人 我学会了感恩深处一个热心肠的人

我学会了节约 个热爱集体的人

我要说声谢谢你 让我再说一声 “老师好!” 难 我爱我的外婆 我经常想念她(他) 慈祥(严厉)的爸爸(妈妈)一他(她)的精神(行为)感动 他改掉了坏习惯 他(她)留在我记忆的他(她)给了我深刻的印象一

我学会了开动脑筋我最敬佩的人 一个值得怀念的人

我会自己动手了 我的同桌 坚强的小芳

“算计”的叔叔

爱唠叨的妈妈

“我能行!”

他(她)和我不一样

我养成了一个好习惯 我的好朋友小明 爱我就要争一口气 母爱伴我成长原来他(她)是这样的人他(她)值得我学习面对挫折我不怕 他(她)是我的榜样他(她)是个很有特点的人 我再也不害怕作文(数学、英语) 第二组(50题):

一件难忘的事 那是一次勇敢的尝试 我知道怎么做了

一件自豪的事 记印象最深刻的一件事 谢谢您,爸爸

一件烦恼的事 我永远也忘不了那一天(那件事) 爸爸(妈妈、老师),我想对你说

一件后悔的事 我得到了表扬 他(她、它)给我的启示

一件糗事 今天我真高兴 我发现了他(她、它)的秘密

一件高兴的事 童年趣事 他(她)变了

一件光彩(不光彩)的事 “爱能让你快乐每一天” 我的学校变了

一件值得怀念的事我懂得这句话的含义了 美丽的校园

一件有趣的事 我又想起了老师(妈爸)那句话 我最喜欢的动物(植物) 这件事发生在我们班里 我尝到了成功(痛苦)的滋味妈妈,

我长大了(书信) 发生在我身边的一件事 我和书的故事 未来的房屋

那一次,我流泪了那时候,我想起了这句名言 20年后的我

那一次我错了 我爱我家 我的心愿

2008年北京奥运

如我有钱了

假如我长大了

一个__________的人

童年真_________

我成长中的一件事 校外见闻一则 畅想记一次难忘(快乐)的活动 放学路上假书包的自述特别的母爱 把“我好惭愧”作为尾句,完成一篇文章 我得到了___________ 我终于________ 我明白___________的意义了 我不再___(软弱、自卑??)

我是一个_________ 我想____________ ______________的人 我__________的故事假如我是_________ ___________的同桌 ___________,我真后悔我的家___________________分担

我_________好朋友 _____给我的启示 那是一种________

和你在一起我很___(快乐、苦恼??)美丽的________ 第一次________尝试 我________的经历 那时候,我想____________ 真挚的__________ 我渴望_________那一次,我懂得了_______ 一次_______ 的考试 我为_______而自豪 爱使我___________ 在________中成长 我战胜了________ ________伴我成长 学习充满_________ 家给我的 _________ 友情让我_________ 未来的____________ 面对_________我不怕 他(她)有一颗____的心新的 ____________ 我有一双____的手 他(她)__(帮助、影响)了我 _______校园一角

_____使我想起了他(她) 现代科技带来的_________ ________的自述 我是________迷 最开心(苦恼、痛苦)的是_____假如_________ ______,真烦恼 友爱在____(师生、教室、比赛??)中

_我不怕 他(她)有一颗____的心新的 ____________