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描写植物的作文900字(共8篇)

时间:2017-06-26 来源:作文周刊 本文已影响

篇一:以心中的绿色为话题的作文900字

以心中的绿色为话题的作文900字 我心中的绿色世界 午后的阳光照在林荫的小路上,到处都是深深的幽静。朦胧中我丢下书本在其中穿行,光影斑驳中我猛然睁开眼睛,

一切都变得现实起来,世界不再凄清,除了那一抹绿影。 我心中的世界是绿色的吗? 我陷入了沉思,开始在脑海中努力地寻找我心中绿色的世界,却无从找起。那绿似石沉大海,无影无踪。或许,这般奇异的绿,也只能在梦中追寻了。 目光透过窗外,穿破重重黑暗的阻隔,我依然向往光明,向往斑斓的颜色。但是,我却未能如愿——眼前是一片黑白灰的世界,高楼林立,草木渐稀。视野所及,更多的是那一排排钢筋铁骨的行路灯,以及它

们投下的阴森森的白色。天空中,黑压压的乌云笼罩在那里,整个世界没有半点生气。 我是多么怀念那久违的温暖的阳光啊!真希望它能看望一下大地,抚摸一下被无形的大幽囚的植物。从远处射来一束白光,我的心顿时沸腾了;仔细辨认,却是高层玻璃的反射,我的心顿时又被无边的失落包围了。 我失望,无助,祈求能看到我心中的世界——那里有金色的阳光,还有新鲜的空气。眼前又是一闪,是一抹绿影。我像是抓住了救命的稻草,

赶忙去追寻。这次,它伫立在不远处,引我向前。于是我来到了心中那片绿色的世界。 这里一片明亮的世界,湛蓝的天空中点缀着几丝悠闲的白云,青翠的小草和厚密的苔藓铺满整个地面,我下意识地后退了一步,我竟然不舍得在这般油绿的地上行走,怕踩坏了她那柔嫩的身躯。但我最终还是忍不住,开始小心地向前一步一步地移动脚步,终于来到了绿地——湖边。这里的绿色与别处是不同的,它绿得晶莹剔透,但又好像被什么东西染过一样,难道是这遍野的绿草和满山的绿树把它染绿了吗?我继续向前走着,好像进入了森林,渐渐地,阳光消失了,周围的一切都释放着荧荧的绿光,多么奇妙啊。这些荧光中数我头顶的最亮,我甚至能看清树叶的脉络,它的细纹,密密地铺满整片树叶。她们是自然生命的密码,更是我心中一直在寻找的那抹绿色。 我陶醉于此——绿色的天地,仿佛这儿才是现实而生活才是在梦中。我流连于此,似游子找到了归宿,不愿离开。我是属于自然的,我是它们的一部分。 我慢慢踱出森林,外面的阳光依然明媚,草木依旧葱绿。但我知道,梦境终究是梦境,人不能只活在梦中。我回到小屋,光线依旧昏暗,颜色依旧单调,几本书凌乱地散放着,但我知道,现实虽然是现实,人却是要有希望的。总有一天,我会走出小屋,进入大千世界,梦中的那抹绿影,会在那儿等我。 我心中的绿色世界一下子亮堂起来了。

篇二:种一份绿在心中(900字)作文

精选作文:种一份绿在心中(900字)作文 晋江,被誉为‘品牌之都’的城

市有着许多国内知名品牌、恒安集团、特步、安踏、贵人鸟、盼盼食品、蜡笔小新食品、亲

亲食品现在的晋江是引人注目的城市。 但是,晋江不仅仅经济发展的步伐踏得很快,在

绿化的行动上也赶在了前锋。瞧!那柏油大道的两边一排排枝繁叶茂的大树好似公路的防护

兵。道路中间,长方形的花圃,种满绿色植物,五颜六色的小花点缀着,这些花草树木把晋

江装扮得格外美丽! 听爸爸说,近几年,晋江开展全民动员,绿化晋江活动,卓有成效。

一些昔日脏、乱、差的村庄如今变成了美丽的花园。 每年植树节学校便会宣布各班去领

树苗,据说是从市里领回来的。然后组织同学们种树、绿化校园。 说到绿化,要从我们

学校说起!瞧!那校门的两边,都长着一排绿油油的大树。这些大树都是在植树节那段时间

种下的,如今,那些小树苗,已经长成了枝繁叶茂的大树了。这都是同学们劳动的成果。篮

球场、操场、教室前、甚至教学楼上空,都种植了各种各样的花草树木。一片片绿色将美丽

的校园点缀得像仙境一般。 绿色不仅美化了我们的家园,更重要的是保护了家园。每天

早晨,吸收到绿色植物为我们释放的新鲜空气,那是多么惬意的享受。 但是,在校园里

不时看见一些同学将小树苗的枝叶折下,拿来当棍子挥来挥去地在玩。美丽的花圃中也经常

发现有着花花绿绿的糖果包装、空瓶子、塑料袋、;每当出去玩,总会不经意的看到路边的花

圃中躺着饮料瓶,路边,随意排放的污水浸没了大树的根须。这些垃圾是原来美丽的绿变得

肮脏不堪了。我认为我们应该爱护这些植物,爱护种植者的劳动成果。在校园里,如果践踏

花草、折断树枝的话,会遭到老师的批评教育。而在社会中,破坏花草树木,,却没有人会去

指责。看见这种种现象,我的小脑瓜里萌生了一个想法:是否要定一个不能破坏花草树木的

规章制度,人们才会爱护花草树木呢? 然而:爱护花草树木最主要应当靠自觉,而不应

只是一句口号。种植者虽然赋予了这些植物生命但最重要的还是我们这些护绿者的保护。

行动起来吧!种植者种下的不仅仅是绿色,是希望,是健康,更是晋江未来美好的生活。种

一片绿’’在土地上,也种一份绿’’在心中。六年级:陈静媛

篇一:作文训练:我心中的那一片绿地

作文训练:我心中的那片绿地

请以“我心中的一块

绿地”为题,写一篇记叙文,记叙自己心灵深处最珍贵、最难忘的一段经历,或人、或事、

或物、或景、或情。

要求:①中心明确,

感情真挚。②文体规范,特征鲜明。③不少于600字。

抓关键词语

“绿地”是关键词语,

在构思时一定要打破一般认识,这里的“绿地”可以指自己心中的一种非常美好的期待,希

望,美好的情感,追求的梦想等,亲情,友情,人生的理想,都可以进入我们的写作范围。

作文的文笔要细腻,对人物的内心感受要注意描写。作文的文体适合写成记叙文或散文。

审题立意:

①可以写一个人对

我的影响很大。

②可以写一件事对

我的教益很大。

③可以写一个物,比

如“书籍”给我的心灵 带来的慰藉。

④可以写一种精神

品质在我的心中生根发芽,比如诚实、爱心、信念、友情等。

本次作文突出问题:

1、不擅点题,写景

叙事可以,但整篇文章找不到“绿地”二字。

2、内容空洞,细节

描写不突出。

部分同学的点题:

你改变了我,你是我

这辈子都要珍惜的绿地。

好的作文点题展示:

①母亲也许并不高

大,但她在我心中的地位无人能比,母亲也许并不重,但她在我心中的地位却无可撼动。母

亲,用她那无微不至的爱在我的心中开垦出一块神奇的绿地。

②她懂我,了解我,

包容我,我们会为一点小事就开怀不已,我们也会树立共同的目标、共同的理想,甚至曾狂

妄的想要征服全世界,人生得此知己,此生足矣。

天气依旧炎热,但我

心中却多了一块绿地,多了一份阴凉。

细节描写是指抓住

生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场

面描写之中。正确运用细节描写,对表现人物,记叙事件,再现环境有着极其重要的作用。

它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出,让读者欣赏评价。

细节描写在文章描

写中的地位看似闲笔或赘笔,信手拈来,无关紧要,可有可无;但都是作者精心的设置和安

排,不能随意取代。

细节描写:语言 肖

像 心理 动作 场景

领会感悟:

①大家都沉默了。

寂静的山谷,北风在

呼啸。清冷的月光洒在连绵的山峦上,给人一种既朦胧又遥远的感觉。他们突然变得有些伤

感,也许是离别在即,舍不得这份难得的朋友情。熊熊燃烧的篝火映红了每一个人的脸,钟

跃民的歌声在山谷里回荡??

②一群唱着歌儿的

孩子,跨出了校门,没有她的儿子;又一群说说笑笑的孩子,踏上了马路,也没有她的儿子??

人影稀疏了,零落了,没有了。

吱呀呀的大铁门,锁

住了沉寂的校园。

傻娘就呆呆的,

呆呆的,一直呆在那里??

细节描写佳作展示:

1.抖的手中握着一

张狼藉的试卷,试卷上一个个鲜红的“×”号格外醒目,望着这些个印记和试卷顶上那个极

不情愿的名次—19名,泪水在眼窝里打转,却固执地不肯流出,我默默的打开了课本,却一

个字也没有看进去。

2.戛然而止,笔尖在

这里停留了很久,很久??

透过窗户望见天上

闪烁的星星,想起你明亮的双眸,好吧,我承认,我想你了。

3.拉下帷幔。窗外,

已经昏黑,秋天的夜,格外阴凉。即使如此,却丝毫不减屋里的热情——一局英雄联盟才刚

刚开始。

细节片段练习

入秋了,天空下起了

雨,坐在教室窗口发呆的我,看着外面的雨和阴阴的天,我想起了疼爱我的妈妈?? 这

是一个同学的开头,主题围绕妈妈的爱展开,语言一般,没有特色,请同学们试着细腻的描

写一下这个画面。

? 作文中细节描写

应该注意的几个方面:

? 精心锤炼词语;

? 巧妙运用修辞;

? 仔细的观察和大

胆的想象;

? 客观景物与作者

主观感情的有机结合;

请齐读这句话:细节

描写可增强文章的真实性、生动性,使人物更丰满.景物更动人,生动的细节描写往往能产

生巨大的艺术魅力,令人诵读不忘。因此,写出真实而传神的细节,是创新作文成功最重要

的标志和出奇制胜的秘诀。

佳作欣赏之一:基础

叙事朴实篇

我心中的那片绿地

我是一个在城里长

大的女孩,却从未真正享受过城里的生活--只因我顶着外来务工子女的帽子。 为了谋生而

早出晚归的父母从不过问我的内心也从未说过一句关心我的话,不过我已经习惯了;在班里

经常被同学们作为取笑的对象,但我也习惯了;同样习惯的还有极偏心的老师,所有老师都

尽量照顾着那些拥有强势父母的学生,更别奢望他们会对你这个外地人多看一眼。

然而我也曾尝试着

改变。作为女生,我希望能像城里女孩一样把自己打扮得漂漂亮亮,来换取同学的认可和老

师的在意。我开始小心翼翼地瞒着父母扣下饭菜钱。在攒了零零碎碎一把硬币后,我紧张而

兴奋地来到一个离学校较远的地摊,在那一堆最便宜的小发卡中一个个地对比,挑了好久才

决定。在把手里握得发烫的硬币一个个递给摆地摊的大妈时,我看到她不乐意地撇了撇嘴,

可我不在意。直起身时,腿蹲得酸痛,我也不在意,我只感到心跳得好快,扑通扑通的。

为什么?难道

就因为家境的不同?为什么我在这个世界上感受不到爱呢?老天为何如此不公!我觉得自己

的心像一片荒芜的土地,因缺少爱的浇灌而干裂得如同手上被刻出的道道疤痕,咸腻的泪水

滴落下来,痛的钻心。我无人倾诉,便把这些一股脑儿地写进日记。

后来遇到了现在的

老师,刚从大学毕业的她有着典型城里女生的时尚和干练,以及不同与先前老师的前卫思想,

那些曾经的优秀分子于是不再拥有优厚待遇。可想而知我是多么喜欢这个老师,就像喜欢一

个公平而无偏见的大姐姐,喜欢到能把自己的日记与她一起分享。

那天我早早来到学

校,因为

何地,都要展示

自己的那份恬静,那份高雅的洁白。在那个地方我会杜绝一切辐射,用最纯净的净土煅烧出

品质最好的瓷,然后把这瓷放心里,用他来告诉自己的心,虽然我不是最美的,但是最质朴

的,有了这份质朴,我相信我也能像身处国外的青花瓷,绽放古典的民族美。

开一方心灵的净土,

把所有的寻觅种下,在那沉睡的土壤里与陶潜“种豆南山下”。那方土地是梦想的家园,在那

里慢慢的生根发芽,茁壮成长。那方土地不免会受到风雨与旁然的嘲笑,但那方土地不会因

此荒废,我们脚下的土壤一样有机物丰富,深深的抓住我们的土地,青花瓷般本色成长,努

力的积蓄力量,静静的等待着,等待下一个天亮的时候,开一方绿,为华夏大地开一方绿,

为我们的时代开一片绿。

让我们在那片绿地

里化喧嚣为宁静,化宁静为生意盎然,划时代的绽放我们的青春魅力,积九零力量,我们茁

壮成长,在这一方土地,我们不淡然。

任务:请帮这篇作文

写上几句评语 佳作欣赏之三:高阶文采飞扬篇

我心中的那片绿地

心有栅栏,条条藤蔓

爬过,朵朵小花在柔和的月光下悄悄绽放,那叶与叶之间弥漫着幸福的气息。 心有小窗,

微风轻拂,送来阵阵茉莉花的清香,空气中氤氲着似真似幻迷离恍惚的诗意。

心有绿地,小草茵茵,

红花似雾,梦蝶翩跹,如鲁迅笔下梦幻般的百草园??

余光中说:“纵使我

全身都在燃烧,那唐魂汉魄仍萦绕在我的心间。”我热爱中国,更热爱中华民族那源远流长博

大精深的文化。所以闲时手里总爱捧着一本《唐诗宋词》。醉心于那朗朗上口的韵律,醉心于

那行云流水的文采,更醉心于那屹立不朽的伟大人格。对唐诗宋词的执着,如一颗种子,在

我的心中慢慢发芽,最终汇成那片绿地??

他是一名剑客,他的

诗就是他的剑,每一句都直击人内心最柔软的地方——安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心

颜。好一个剑客,好一个李白!醉卧长安,金銮殿上,贵妃研墨,力士脱靴,他的人生就是

一部传奇。酒入豪肠,三分凝成豪气,余下的七分化为剑气,绣口一吐就醉倒了半个盛唐。 他耕耘在心灵的田野,毫无怨气,只为那片绿叶,只为那阵清风,只为大自然那迷人的气息——采菊东篱下,悠然见南山。他用质朴的语言道出了华丽的人生。柳树,菊花,篱笆,清风,流水??从此,五柳先生就是世界上最幸福的人了。

她生逢乱世,却无时不在作着斗争——争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。她始终不能摆脱世俗的繁琐。丈夫的离去,亲人的背叛,一个脆弱的易安哪能载动那么多的愁。于是,她只能选择在梧桐夜雨度过自己凄凉而又美丽的人生。

李白的傲、五柳先生的淡、李易安的愁,如一颗颗明珠在悠悠五千年的华夏文明史中永闪光芒,又如一朵朵小花点缀着我心中的那片绿地。

捧一捧阳光,仔细感受它的温暖;掬一束月华,享受它如水般的光辉。

拾一片落叶,细数它生命的脉络;嗅一朵鲜花,感受它少女般的红晕。

走进心灵中的那片绿地,在唐诗宋词中汲取养料,让心灵更加绿意盎然,让人生更加精彩!

点评:这是一篇文采飞扬的激情之作,又是一篇生机盎然的创新佳篇。本文最为吸引读者的是诱人的语言,或用比喻排比展开,语言华美、隽永,凝练而丰富;或将诗句信手拈来,文采飞扬,读来令人激情澎湃。句式整散结合,富有节奏感韵律美。开篇兴味盎然,结尾如一曲充满激情的颂歌,戛然而止。结构严谨,层次清晰,主题思想健康明朗,给人清新飘逸的美感。文章浑然天成。始终充满一种诗意的美,始终洋溢着一种昂扬向上的热情,有着极强烈的感染力。

任务:请结合今天的知识写出仅属于你心中的那片绿地。

篇二:“守护心中的绿树”作文评讲

“守护心中的绿树”作文评讲

阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

诗人赵丽宏曾经说过,一个人心灵中美好的事物就是一棵会开花的绿树。我们只有好好守护它,才能期待它绽放美丽的花朵。”

请以“守护心中的绿树”为标题,联系生活体验与认识,写一篇议论文,,不少于800字(含标点符号)。

【审题提示】首先要弄清“绿树”的含义。“绿树”指存在于我们内心世界的“美好的事物”, 它可以是某种精神、信念、品质、习惯,也可以是某人、某事、某种记忆,等等。如善良、正义、诚信、坚韧等品质,如梦想、自由,如亲情、友情等。

其次,要写好这篇文

篇三:故乡的芦苇(900字)作文

精选作文:故乡的芦苇(900字)作文

长江口外,东海之滨,有一个美丽的绿色海岛那就是我的故乡。 二十几年在北国的大城市里,我常常想念我远在南方的故乡。 生我养我的故乡啊,你给我留下多少梦幻般的、缤纷的记忆。 那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的河:那灿若群星、叫不出名儿的各种各样的芬芳的野花; 那望去像铺满碎金似的一汪汪油菜花; 那朗朗秋风下耀眼夺目、洁白如云的棉花&& 然而,多年来最令我魂牵梦绕、永远不能忘怀的,却是故乡的芦苇就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片,迎着清风,摇曳着修长的碧玉似的秀枝,远看犹如一朵朵绿色的轻云,在地平线上漂浮着,给乡村平添几分怡静和飘逸。 几乎所有的河沟、小湖、池塘,都有绿色的芦苇掩映着。 每年,当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待的从还末退尽寒意的泥土里探出尖尖的青鱼的脑袋。它长得很快,要不了多少日子,它就可以长到几米,快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。 到这时候,我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶,熟练地卷成小小的哨子,放在嘴边,吹出各种悦耳的乐音,孩子们为这美妙的音乐所陶醉,在亮晶晶的小河边,在碧青青的草地上,快乐地奔跑着,忘情地呼唤着&& 我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴,还会从火柴匣上剪下小片片,当成舵,安在小船尾部,还用香烟盒里的锡纸做成小小的银色的枫叶。我们一个个光着小脚丫,蹲伏在河滩上,小心翼翼地把各自的小船移到水面上。开船喽!开船喽!于是,在一片欢呼雀跃声中,绿色的船队便满载着我们纯真的梦想,顺流而去&& 在那星月交辉的夏季,我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明,头上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里,怕它们饿,就塞进几朵金红色的南瓜花。然后将笼子挂在蚊帐架上,任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦想&& 啊,故乡的芦苇!因为你给过我不少童年的欢乐。所以我一直对你怀有一种特殊的亲切之感。每当想起你,我就会沉浸在童年美好的回忆之中&& 想起故乡,就想起芦苇。 我爱故乡,我爱故乡的芦苇。五年级:郭勇

篇一:故乡的芦苇

一新课导入

师:同学们,你们见过芦苇吗?你们对这种植物有哪些了解?

芦苇,多年水生或湿生的高大禾草,生长在河堤沼泽地等

世界各地均有生长,芦叶、芦花、芦茎、芦根均可入药。还可以用于造纸行业,以及生物制剂。经过加工的芦茎还可以做成工艺品。古时古人用芦苇制扫把。

芦苇是湿地环境中生长的主要植物之一。多生长于河岸或者溪边浅水地区,常形成苇塘。

芦苇还可以净化污水,所以苇塘都是很清洁的地方。

师:在大家眼中各有用处的芦苇,也给孩子们的童年留下了甜美的回忆,本文的作者曾这样说:想到故乡,就想起芦苇。我爱故乡,我爱故乡的芦苇。作者为什么这样喜欢故乡的芦苇呢?这节课就让我们一起走进作者的故乡,去看看那故乡的芦苇。(板书课题)(生齐读课题)

二、整体感知 师:请同学们自读课

文,想一想课文主要写了什么?用一句话或者一个词告诉我。

师:归纳板书(写美景,忆趣事)

师:作者的故乡在哪里呢?

师:由于工作原因,作者离开故乡已经二十多年了,但依然对故乡非常的怀念,他曾这样感慨:

生:接读(生我养我的故乡啊???.)。

师:作者缤纷记忆中,梦幻般的故乡有什么景色让我常常怀念?请你自由朗读课文,寻找答案。

师:这些缤纷绚丽的景物都打动了老师的心,那你喜欢那种呢?

师:四种景物各有各的特点,四种景物都那样缤纷绚丽。

师:同学们,作者的故乡美吗?这一段话应当怀着一种怎样的情感来朗读呢?(指导学生读出对故乡的眷恋,对童年生活的追忆和向往)

生:(找两个学生读——齐读)

师:(你读得很美;听了你的朗读,老师仿佛置身于作者的故乡;你读得太美了,老师也看了缤纷的色彩)

师:同学们读得真好,让人听得意犹未尽。其实作者写的时候也是意犹未尽的,我相信他的家乡还有很多美景,你同意我的看法吗?(这个排比句的结尾用了省略号)大家想象一下,在文中省略的可能还有哪些童年的记忆?

这个排比句的结尾用了省略号,大家想象一下,在文中省略的可能还有哪些童年的记忆?

那热情似火,光彩夺目的太阳

那艳如云霞,不知道名字的野花。

那连绵起伏,直冲云霄的大山

那散发着皎洁光芒的如银盘的月亮。

师:同学们和作者一样,说得都是常见的事物,为什么如此常见的事物到作者的笔下就变得如此生动呢?作者在写作技巧上有什么值得我们学习的地方? 生:比喻;排比。(更生动,形象,具体)

师:然而,令作者魂牵梦绕,难以忘怀的,却是那不起眼的,朴实无华的芦苇。师:老师找同学读课文,其它同学细细品读,想一想你在哪里感受到了芦苇的美。生:读课文8、9自然段

a一片片,一簇簇(板书 多)

b“碧玉似的”芦苇很绿。师引导,“碧玉”是一种很珍贵的饰品,它不仅颜色好看,而且还有光泽。那芦苇如碧玉一般,仅仅是绿得美吗?(绿得很鲜亮)

c“修长”你们知道一般我们都用修长这个词来形容什么吗?(人的肢体)作者说芦苇具有修长的秀枝,我们联想到什么呢?(美女)近看那摇曳的芦苇如同美女在舞蹈。远看呢?

师:是啊,无论是近看还是远看,芦苇都那么美。作者有怎样的感受呢? 生:恬静,飘逸

师:看到这样恬静,飘逸的美景,老师朗读的激情也由然而生。我们来读一读这部分好吗?(学生读——评价——生再读——举手的同学一起读)

师:老师这样出示句子,你能补充完整吗?(发现能背诵的同学,表扬)

师:同学们,你们知道吗,作者在对芦苇描写上,除了运用修辞方法外,还采用的动静结合的写法。你能找出哪部分是动态描写,那部分是静态描写吗?

师:一静一动,怎能不让我们感受到芦苇的恬静与飘逸。故乡的芦苇多美啊,让我们通过动情的朗读再来感受一下,好吗?(指名配乐读文,师生适当评价)同学们想一想,作者一样写了几种故乡的景物,他重点写的谁呢,你是怎么知道的?

师:这是一种详略对比的写作方法,同学们在以后的作文中,也可以运用。

四、回忆趣事

师:作者用诗一样的语言,画一样的意境为我们展现了一幅幅优美的画卷,作者还用那丝一样的情结,为我们讲述了他童年的趣事。请同学们小组合作,自由朗读学11至13自然段,想一想课文中写了哪几件童年趣事,给每一部分起一个小标题,并说一说你觉得哪件事最有趣,说说为什么?(要求:读懂这一部分的每一句话,不理解的词句可以提出来讨论;说一说这件事为什么让人难忘;朗读时要把自己的理解和感受融入其中,读出“童趣”来。)

生:自由读课文,汇报(吹芦叶哨儿;做芦叶船;抓纺织娘)

师:你喜欢哪件事呢,就读一读,然后把你觉得有趣的地方,说给同学们听一听。a吹芦叶哨儿

①出示句子:“孩子们为这美们妙的音乐陶醉,在亮晶晶的小河边,在碧青青的草地上,快乐地奔跑着,呼呼唤着——”

(学生自由读,指名读,师生评价。)

师:你们有吹叶子哨的经历吗?

师:如果你能出吹声音,你会是什么心情?那么吹出美妙的音乐的作者又会是怎样的心情呢?

师:你能不能从课文中找到体现作者心情的句子。

师:此时,我已经陶醉在那鸟鸣似的歌声中,多么快乐的小伙伴啊!你听,大家吹得多起劲啊!

请同学们一边想象这快乐的场景,一边感情朗读这一段,体会作者的快乐。

b做芦叶船;

师:听过美妙的音乐,你还想说说哪件你感兴趣的事呢?(做芦叶船) 1我知道制做芦叶船的过程。

2我知道他们是怎样试航的?

(注意体会“小心翼翼、欢呼雀跃”。读“开船啰!开船锣”声音更欢快点。满脸笑容地读,体会童趣)

3出示句子:“绿色的‘船队’便满载着我们纯真的幻想,顺流而去。”句子中的“船队”和“幻想”分别指什么?说说你的理解。

4读出孩子们做船的专注和放船的雀跃。

师:放走充满幻想的芦叶船,就让我们一起去捉纺织娘。

纺织娘是什么样子的?请找到课文中的语句读一读。

你们见过纺织娘吗?让我们一起去看看.

课件展示纺织娘,配以相关介绍,帮助学生进一步理解课文。

师:你有捉过昆虫吗?根据你以往捉小昆虫的经历,作者会是怎样捉纺织娘的呢?

师:在捉的过程,你是怎样的心情。

师:经历了既紧张又

激动的过程。

捉到之后呢?(喜欢,看,有成就感)

为什么他们要带着纺织娘的歌声进入梦乡呢?读到这里你有什么感受?在这件事情中你体会到作者的童年是怎样的?(无忧无虑,自由美妙)

④让我们通过朗读也走入那无忧无虑,自由美妙的童年吧。

生:在作者在每讲述完一个故乡后,教用了省略号,说明作者童年的趣事还有很多。作者没有一一写出。(师追问:为什么不一一写出?)

同学们,在本文介绍的三件事中,详略是怎样安排的呢?(

(芦苇给能做哨子,能折船,陪伴他成长)(芦苇是他的最好的玩具)(芦苇给了他最美好的回忆)

师:那么令作者魂牵梦绕,永远不能忘怀的到底是什么呢?

生:童年的美好回忆。 师:因为作者的美好回忆与芦苇是分不开的,所以作者在课文的最后说:想起故乡,就想起芦苇,我爱故乡,我爱故乡的芦苇。作者将这一些都源于一个“爱”,来抒发对谁的热爱呢?

生:故乡

你们能把作者对美妙童年的追忆,对阔别多年故乡的思念,通过朗读再一次深情表达吗?(齐读)

师:“想起故乡,就想起芦苇”作者用最美的语言,为我们展现了一幅幅优美的画面,洋溢着一缕缕真挚的情感,向我们诉说:我爱故乡,我爱故乡的芦苇。

同学们,你也一定热爱自己的故乡吧,请你也仿照课文先写景后叙事的写结构,讲叙几件你童年的趣事,抒发自己对家乡的热爱。然后和老师一起分享好吗?

篇二:故乡的芦苇《故乡的芦苇》教学设计

教学策略:

阅读是作文的基础。读和写是相辅相成的,犹如一对孪生兄弟。阅读好像蜜蜂采花,作文好像蜜蜂酿蜜。小学语文课本所选的文章都是一些极好的范文,甚至有一些经典文章,在思想教育、题材选取、体裁安排、布局谋篇、遣词造句等方面。无不匠心独运,是学生模仿习作的典范。如果能在教学中把阅读教学与学生的作文实际紧密联系起来,根据教材特点,精心选择读写结合点,给学生提供借鉴的对象和创造的依据,及时有效地进行模仿和创造性练笔,那对于提高学生的

篇四:狐狸(900字)作文

精选作文:狐狸(900字)作文

我是一只美丽的狐狸,我还是一直善良的狐狸。 我一直不明白,为何我们狐狸家族总是被大家说成阴险狡诈?我一定要改变狐狸的命运,一定。 父亲告诉我,不要去做那样的梦。 但我极其固执。 父亲没有再说什么。但后来父亲又说了,在这个森林里,有一个词语叫做弱肉强食,只有先强大了,才有资格实现愿望,改变命运。 所以一定不能当一个弱者。 从此以后,我每天都特别忙碌。我为熊大哥扛柴火,给老牛耕地。凡是我能做的我都要去做。 我总认为我们不会再背负骂名,认为我们的名声会有所好转。 一天,父亲满是伤痕的背把我惊住了。在我三番五次的询问下,得知是兔子设下陷阱将我父亲打伤。我想了几分钟,还是想不通:为何兔子要将我的父亲置于死地? 我拼命地赶往兔子家。突然,我被一张大网罩住了。眼前闪过几道黑影,紧接着,我就没有知觉了。后来,我醒了。父亲甩出几句话就匆匆离开了。父亲告诉我,是兔子把我打昏,丢在了我家门前。我的眼中满是悲伤,为何你们要这么对我? 我知道了,以前的微笑都是假的。 我终于明白了,这个森林里没有童话了。终于,我变得很虚伪。 我每天都去森林深处,去想尽办法破坏他们的生活。老牛刚刚耕好的地,我三下五除二地又把地填平了。小猫刚刚抓到的鱼,让我撕成了碎片。 有一天,我得到了报应。兔子说,要建房子。我也溜去捣乱了。可惜,我被兔子糊弄了,掉进了一个小土坑。兔子把我五花大绑地扔进了水沟。他们望着我狼狈不堪的模样,阴森的笑了。待他们走后,我夹着尾巴逃跑了。 后来,我整日整夜地躲在家里。听喜鹊叽叽喳喳地叫唤,兔子扬言要玩我,我带着父亲夹着尾巴逃跑了。 我和父亲躲到了森林深处。结果第二天,兔子和他的伙伴们竖起了几根高大的树,将出口封的严严实实。 很快的,父亲去世了。我也老了。回想过去,那些令我悲痛的回忆。在我睡梦中,我常常做一个又一个的噩梦。醒来后,我常常问自己。为什么我会是狐狸? 终有一天,我预感到自己不行了。我躺在柴火上,渐渐地,闭上了眼睛。 泪,划过两腮。或许,死亡能让我远离这个森林。 再后来,没有一只狐狸愚蠢地要改变自己的命运。他们明白,狐狸的一生,永远不会改变。山东泰安新泰市青云一中初一:常远

篇一:小学作文:狐狸

狐狸

狐狸是一种聪明的小动物,警惕性强,机灵,较讨人喜欢。

它们身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。身上橙红的毛皮丝光溜滑,毛色变化很大,一般呈赤褐、黄褐、灰褐色,耳背黑色或黑褐色,尾尖白色,那条毛茸茸、蓬松松的大尾巴,用来做一条暖和的围巾最合适不过了。大尾巴拂过去,甩出了一股难闻的骚味,那是因为它们的尾基部有一小孔。趁着猎物不注意,它们一个劲儿地冲过去。可以说,狐狸更不像四足兽了。狐狸生活在森林、草原、半沙漠、丘陵地带,居住于树洞或土穴中,傍晚出外觅食,到天亮才回家。由于它的嗅觉和听觉极好,加上行动敏捷,所以能捕食各种老鼠、野兔、小鸟、鱼、蛙、蜥蜴、昆虫和蠕虫等,也食用一些野果。因为它主要吃鼠,偶尔才袭击家禽,所以是一种益多害少的动物。狐狸出现在无数的童话、小说和谚语中。故事中的狐狸形象,绝不能和狐狸的行为等同起来。狐狸的性格并非就是狡猾、奸诈,而是在生命受到威胁时表现出的傲视群雄的聪颖和身临绝境时的镇定自若,常常让人惊叹不已。对于捕猎者来说捕捉狐狸很具挑战性,于是产生了捕狐运动。看到有猎人做陷阱的话,会悄悄跟在猎人屁股后面,看到对方设好陷阱离开后,就到陷阱旁边留下可以被同伴知晓的恶臭做为警示。碰上刺猬,狐狸会把蜷缩成一团的刺猬拖到水里。看到河里有鸭子,会故意抛些草入水,当鸭子习以为常后,就偷偷衔着大把枯草做掩护,潜下水伺机捕食。这些狐狸的趣闻足以说明这是个满脑子馊主意的家伙。狐狸一胎能生三到六个。狐狸也是一种有用的小动物。狐皮是较珍贵

的毛皮,毛长绒厚,灵活光润,针毛带有较多色节或不同的颜色,张幅大,皮板薄,适于制成各种皮大衣、皮领、镶头、围巾等制品,保暖性好,华贵美观,深受国内外客户喜爱,狐狸也因此惹上了杀身之祸。i love foxes, because they are clever and cute animals!

篇二:小学作文:《狐狸一家》

《狐狸一家》

经过上次小狐狸被正太朗家的佣人抓走的那件事后两只老狐狸现在是处处小心,生怕小狐狸又发生什么事,并让小狐狸参加了《狐狸自救方法》班。

有一次小狐狸在放学路上碰到了一只小白兔,正焦急的“走”来“走”去。“你好!我叫贝贝。请问发生了什么是?我可以帮你吗?”小狐狸好奇的问到。小白兔友好的回答到:“你好!我叫乖乖。我本来是和妈妈一起出来采蘑菇的,可是我因为贪玩而和妈妈走散了,我又迷失了路不知怎样回家,你能帮帮我吗?”小白兔的眼睛里释放出央求的目光。小狐狸贝贝见天色还早便一口答应了乖乖帮他找回家的路??

贝贝的父母也就是两只老狐狸在家可急坏了,狐狸妈妈差点就急哭了。后来狐狸爸爸决定出去找贝贝。

贝贝一边帮乖乖找回家的路,一边问乖乖, “你的家大概住在哪个地区?周围有什么特别的建筑物或植物。比如:你家门口有一棵大榕树什么的呀。”“哦,对了,我家住在一个小山坡上,那个小山坡好象叫,叫??反正上面长满了松树。”“那座山是不是叫做满松山?”贝贝问到。“对,对,就是满松山,就是满松山。”乖乖高兴的差点摔了一跤。“贝贝说:”满松山爸爸常常带我去那儿玩耍,我给你带路吧。”突然狐狸爸爸出现了,贝贝对狐狸爸爸说:“对不起,爸爸我让你抄心了”狐狸爸爸说:“没关系,不过下次必须通知我和你妈妈。我们赶快回家吧,你妈妈还在家里等着我们呢!”“可爸爸,小白兔怎么办呢?

这样吧,明天我送小白兔回家!”

后来小白兔和贝贝成为了好朋友,他们两家从此过着幸福的生活。

篇三:狐狸考试作文450字

狐狸考试作文450字

狐狸考试作文450字——“哈!这次考试一定能得满分!”远处传来狐狸兴奋的叫声。

一天,动物学校的同学们来到学校,个个显得局促不安!原来今天就是期末考试,这是个令人渴望,又使人惧怕的日子。

丁零零??上课铃响了,羊老师拿着试卷,走进了教室,对大家说:“今天,我们来进行期末考试!”接着,羊老师就把试卷发了下去,并再次嘱咐:“大家一定要认真考,不能作弊哟!”可狐狸却一句也没

听进去。考试进行到了一半。狐狸却碰到了难题,这时,它便想到了老师手中的答案。于是,等老师走到他旁边时,它就两脚一蹬,伸手悄悄地把一张答案从老师手上轻轻地抽了下来。可没想到的是,小熊把这一幕用照相机拍了下来。狐狸看了,心想:不好!他会不会去告状?想着,想着,狐狸越来越怕,于是,它连忙小声地对小熊说:“小熊,你可千万别告发我呀!只要你不告,我什么都答应你!”小熊看了看,狐狸可怜巴巴的样子,就答应不告它的状。 过了几天,当狐狸还沉浸在快乐之中时,老师却又发下了一张练习。可他遇到和上次考试同样的题目时,他却怎么也做不出来。

哎呀呀!可怜的狐狸因为一时的贪念,把老师的话抛在脑后,抄袭害了谁呀! 很好,讲了一个道理,能让人学到点什么。加油!

篇四:狐狸的美狐狸的美

自从《狐狸和乌鸦》的故事出版后,人们一提到狐狸便随声附和起“狐狸真可恶,是狡猾的家伙”的痛骂。弄得狐狸成了乌鸦的家庭的大冤头。其实,这根本就是狼炒做的。

这回,狐狸在树底下望见了乌鸦,乌鸦见着这所谓“可恶”的狐狸,不分好歹地说:“好家伙,骗上回又想下回啦!”狐狸委屈极了,“乌鸦大姐,我们狐狸是善良的,这只是狼的谎言,我愿意为您办事,请你相信我。”乌鸦仍是半信半疑,但看到狐狸主动求出办事的份上,便笑嘻嘻地答道:“好吧,那你先帮我的房子来人大扫除吧!”狐狸见对方笑逐满面,连声答应“好好!“

这回乌鸦为了试探狐狸上否善良,将一块香喷喷的辣肉放在了显而易见的桌面上。狐狸努力地干着活,他独自一人爬上墙消灭蜘蛛网,此时的他已浑身灰尘,一脸黑乎乎 尘土将他点缀成美丽的小丑。他无怨无悔,为了证明自己的清白上刀下火海也值的。好久,狐狸开始擦桌子了,望着眼前香喷喷的辣肉,谁不心动呢?即使此时的狐狸已饿荒了天,甚至有吞下一只大象的劲,但它还是忍住了。

乌鸦出来看见狐狸已擦干净了桌子,却没动那肉一分一毫,足以见出了狐狸之善良与诚实。终于忍不住心中的激动,乌鸦朝狐狸亲切地握手说:“亲爱的狐狸弟弟,原来佻才是最美的,因为你有一颗善良而美好的心灵,你是我们乌鸦家庭的好友!”

狐狸大惑不解,因为他根本不知道那是乌鸦试探它的肉,正因为自己的淳朴善良,诚实守信而赢得了乌鸦的赞赏。 不久,这件事在森林广播站播 出后,人们对狐狸发出了极高的赞誉。并被评为森林中“最美的心灵”的称号。从此,狐狸家族都以此引以为荣,并为其他人帮了许许多多的益事。

篇五:美妙的自然之声(900字)作文

精选作文:美妙的自然之声(900字)作文 我常常倚着别墅山庄的窗台,往外远眺,欣赏着自然四季风光,聆听着自然不同乐声,总觉得大自然是个大型的演奏团,一年四季都在谱写自然乐章,演奏自然乐曲。那音韵悠扬,美妙无比,叫我欢悦,令我陶醉。 不是吗?春天来了。隆隆隆,春雷闷闷地响起,唤醒了北国沉睡的大地,春姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间,万物披上了绿装,热情地迎接她。而我们南方已是春雨绵绵,嘀嗒嘀嗒滋润着田野,庄稼无不喜气洋洋翘头喝彩呢,真可谓春雨贵如油。北国江河逐步融化,哗哗哗地流淌着,不断弹奏叮咚叮咚的钢琴曲;而我们南方小草在呼呼呼的春风中挤破土壤,探出绿油油的小脑袋。哇啊世界真奇妙,五彩缤纷,应不暇接,令人向往;扑扑扑,蝴蝶蜻蜓们踮起脚尖,张开美丽的翅膀,翩翩起舞,在绽放笑容的花朵上忘情地亲昵着&&春天,我听到了生机勃勃的声音。 夏天来了。知了知了,蝉儿们在树枝上唱起了蝉族特有的歌曲,时起时落,互相唱和,那是告诉人们荔枝桂圆即将成熟了,多么诱人的果实啊!叽哩呱啦叽哩呱啦,西瓜成熟了,口渴的人们正在树荫下尽情地咬着,那一副解渴乐呵的样子,也叫我嘴馋品尝;哗啦啦哗啦啦的雨点,又好象遇到了什么高兴事儿,瞧,她笑得泪珠如断了线的珠子,洒落大地,也许是给人们降温消暑吧&&夏天,我听到了热情奔放的声音。 秋天来了。沙沙沙,秋风如卷席般扫起落叶,一片片枯叶随风飘扬,在地上发出清脆的响声;唰唰唰,金色的秋天,丰硕的果实,田野上果园里到处一派繁忙的景象:农民们躬身收割庄稼,果农们摘采果实,打谷声搬运声喇叭声,声声拨动着人们欢喜的心弦;哈哈哈,农民们果农们望着丰收的粮食和果实,笑得甜滋滋的&&秋天,我听到了丰收喜悦的声音。 冬天来了。北国的雪花如鹅毛般悠悠扬扬地飘落下来,树枝咯吱咯吱的响;南方的寒风如调皮鬼呼呼地怪叫着,总往人家的门窗缝里撞,似乎也想找个暖和的地方躲一躲;叮铃铃叮铃铃,下课了,同学们在操场上快乐地嬉闹着,那一副不畏严寒的样子&&冬天,我听到了坚韧不拔的声音。 是啊,大自然的声音神奇美妙,令人陶醉。我们用耳朵聆听,我们用心灵感受。这是天籁之音,这是自然之声!六年级:眼?i的花火

篇一:美妙的自然之声

美妙的自然之声

自然的声音非常奇妙,只要你用心倾听,每一种声音都是奇妙的,都带着幻想的色彩。

在这美好的夏夜里,青蛙那瓜瓜的叫声,就像雷鸣一般在草地上滚动起来,就像是单调地敲着无数的面鼓。蟋蟀儿的叫声就像阵阵优美动听的小夜曲,又像是一把电吉他。你和青蛙的歌声交织成一首高低声混合的乐曲。突然,雷阵雨来了。你那洪亮的嗓子响彻天空。是谁把你激怒了呢?你要如此大声的大叫。幸好,这洪亮而让人害怕的声音没多久就停了。接下来的是一段优美的乐曲。无数飘飘洒洒的雨丝变成了无数奇妙的手指。在小河,在岩石,在树叶上弹奏起来了。你是不是要给青蛙和蟋蟀伴奏,哦,那样这将会成为一首新的自然之曲。雨悄悄地停了,不知是谁想和扔了一块石子“咕咚”一声。所有的一切嘎然而止。周围一片静寂,只剩下哗哗流淌的小河在欢快的唱歌。池塘边的榕树上,一只可爱的百灵鸟,把这一切都打破了。你的歌声就像音乐盒,一打开,就会响起你最活跃的歌声。风,好像也被百灵鸟所打动了。呼---呼---,把竹林和庄稼,还有大自然所有的一切植物都吹响了。噢,美丽的夏夜,你给我们带来了一场音乐会,一场前所未有的音乐会。

让我们去感受大自然的美好,有心灵去倾听大自然的声音吧!

河北沧州献县迎春小学六年级:周勖

篇二:美妙的自然之声

美妙的自然之声

大自然的声音有很多,而每一种都能让你感受到一种舒适的感觉。 一天,我又来到了山中,来倾听一场绝妙的大自然音乐盛会。

山中不时发出一阵阵虫鸣,那么悦耳,那么动听。风呼呼地吹,迎面而来,心情一下子开朗了。登上山顶,人们尽情嗷叫,一声声狮子吼掠过耳际,消失在天空中。雨,密密地下了,啪雨珠硬生生地打在我的脸上。向东眺望,是一望无际的大海,海水拍打樵石的声音仍很清晰。咚我跳下岩石,双脚踩地。 来到观赏台,用手指轻轻敲击,一阵银铃般的声响戛然而起。嘀嗒嘀嗒雨渐渐小了。我独自走下山,一阵大风吹来,树木沙沙作响,我停住了脚步,用心去倾听着这一美妙的声音。不知道哪个调皮的小孩子往池中扔进一块石头,咕咚涟漪散开。叭叭皮鞋的声音再一次触动我的心灵。太美妙,这一切太美妙。如果把这些声音聚集在一起,那将是一场隆重的交响乐。

大自然的声音很美妙,以至于每一种悦耳的声音都可以拨动我的心灵。相信,只要你用心去倾听,去感受,去分享,那你自然而然就能去欣赏到这一场常年持有的自然盛会。

汕头市长厦小学六年级:非请勿扰

篇三:那美妙的自然之声

那美妙的自然之声

世界上谁的歌声最美妙动人?不是歌唱家,也不是那些乐曲,而是大自然。

早晨,不需小闹钟把你叫醒,那曼妙的歌声就会把你唤醒。这歌声的主人正站在你的阳台上、窗子边歌唱,待你醒来,想去看看它们的演唱会时,这些天生的歌唱家们,却早已飞走了,但它们却留给了你一些礼物:婉转动听的大自然之声和一天的好心情。

秋天,正如一位多愁善感的小姑娘。你瞧,她又哭了。她的泪水滴落在美国角落。它们从天空上落下来,轻轻地,密密地,柔柔地,落在了那边的小水潭里,叮咚,叮咚,多么甜美的歌声;落在了我家的遮阳板上,沙沙,沙沙。多种声音在一块儿,变成了一个小型乐队!听,那美妙的声音,你知道,谁是鼓手吗?

你相信风也会歌唱吗?会的,会的!只要是大自然里的东西,都是会唱歌的!那么小草也是会唱歌的,树叶也是会唱歌的?当然啦!你闭上眼,仔细聆听!当风呼呼地掠过小草和大树时,它们就开始摇摆,哗啦啦,哗啦啦!那,就是它们的歌声!

夜晚,一切都要睡了,四周多安静。可是,你别忘了,作为大自然的乐队——小虫子们还没出场呢!人们睡了,进入了梦乡,小虫子们出来演奏啦!你听,它们的歌声时而微弱,时而强烈起来,它们的合唱真是太精彩啦!你能听出它们有多少声部吗?

大自然的歌声太美妙、太奇特了,我想,人类就是再懂音乐,也没有像大自然这样热爱音乐。所以,大自然中

的每个东西,都是天生

的歌唱家!我爱那美妙的自然之声!

铜陵师范附属小学601班王溦

篇四:美妙的自然之声

美妙的自然之声

六年级一班 张鸣天

大自然的声音非常美妙,如果你用心倾听,一定会有奇妙的、新的发现。

凌晨,一声鸡鸣叫打破了死一般的寂静,一切都苏醒了:红红的太阳从东方升起,小鸟开始“叽叽喳喳”地鸣叫,河里的鱼儿开始“咕嘟咕嘟”地吐泡泡,人们开始了新一天的工作和学习。我刚出门,就与迎面吹来的晨风撞了个满怀,风中含着露水的气息与花香。早晨,好清爽!

中午,气温渐渐上升,太阳高高地挂在头上,风渐渐弱了,蝈蝈和蝉一起唱和起来,美丽的蝴蝶“扑棱扑棱”地在花丛中飞舞,像喷气机似的蜻蜓也在空中飞来飞去。

傍晚,太阳落山了,最后一丝余辉仍停留在天边的云彩上,迟迟不肯离去,直至入夜。天渐渐黑了,蛐蛐们鸣叫起来,发出“瞿瞿”的叫声,仿佛在举办音乐会。青蛙们也加入了进来,“呱呱”地叫着,好像在与它们一起合唱。忽然,雷阵雨来了,骤然间,下起了倾盆大雨。音乐会停止了,只剩下“沙沙”的雨声独唱到天亮。

大自然的声音是奇妙的,是丰富的,而且带着幻想的色彩。

篇六:礼物(900字)作文

精选作文:礼物(900字)作文

从小到大,我收到过五花八门的生日礼物,其中不乏一些昂贵的科技产品,夺人眼球的新颖饰品,令人垂涎的可口食品&&其中有一件礼物至今令我记忆犹新。这一件特殊的礼物,让我受益匪浅。 记得那个生日,天空阴霾,闷热的让人受不了,但我还是极其兴奋的,因为外婆说要送我一份神秘的礼物。我急匆匆地推开门,只见外婆板着脸坐在窗边,那脸上的一道道皱纹拧得紧紧的,像一把折扇,已经佝偻的背此时却挺得很直。我正纳闷时,只听见外婆喊我。 我听说,你前几天打架了,外婆瞪着她那浑浊的眼睛看着我,满脸赤红。我心里一惊,外婆怎么知道的。你怎么能打架呢?打架就能解决问题?我感到外婆的目光如同一股热浪,奔腾着向我袭来,我的脸热辣辣的,低了下来。你打架&&这种行为太让我失望了!你自己去好好反省反省!小不忍则乱大谋!宽容,宽容!等你做错事再后悔就都没用了!说罢,外婆喘了两口粗气。我的心里翻江倒海,从小到大,疼爱我的外婆从没用过这么严厉的口吻和我说话,我很不自在,很委屈。明明是同学先挑衅的,打架又不是我一个人的错。更何况,今天是我的生日,却遭来劈头盖脸一顿教训,难道这就是给我的生日礼物?我的心情跌落到谷底。从那天之后,我都不愿意去外婆家。 那位同学的又一次恶作剧把我惹急了,我气得双手攥拳想给他点颜色看看。正当我要出拳之际,耳边响起了宽容,宽容,眼前浮现出外婆浑浊而又灼灼的眼神。我的手停住了,我对他说:算了,大家都是同学,我知道你也就开个玩笑,不过以后还是请你少恶作剧,万一出了什么事就不好了。这件事让我收获了友谊,收到了来自同学与老师的赞许。像这样的事情还有很多,我不再暴躁地以拳头应对,而是谅解,宽容。 原来,外婆严厉的教训不就是送给我的最好的礼物吗?这份礼物让我学会了忍让,学会了宽容,学会了与人相处。我不禁为我的不懂事感到惭愧。我一路跑向外婆家,推开门,看见外婆慈祥地坐在窗前,佝偻着背,笑眯眯地看着我,脸上的皱纹展平了,像微风拂过的河面。恬静的阳光投在外婆的身上,拉出一道安详而又温馨的影子。我的心里也暖洋洋的。 外婆送我的这件礼物,我将永远珍藏心底,并不断用来反省自己,鞭策自己。初一:小小小小

篇一:作文:最好的礼物

对你来说最好的礼物是什么呢?是一个惊喜,一

段故事,一次感悟?? 请以“最好的礼物”为题写

一篇文章,要求不少于500字,不得出现考生信息。

礼物是一缕冬日的阳光,温暖了我的心田;礼物

是一丝柔柔的春风,吹走了心中的烦恼;礼物是一条涓涓的溪流,唱响了深情的歌;礼物更是一杯芬芳的美酒,陶醉了我们的生活

最好的礼物

礼物,是收到时的喜悦与幸福;礼物,是打开一层

层包装纸时的期待与满足;礼物,是揭开它神秘面纱时的惊喜与感激。

翻开记忆的“史册”,我发现,最好的礼物是一个

微笑。

微笑,让我重拾信心。 晴朗的天空下起了雨......当我满怀期待的接过试

卷,可那触目惊心的红色数字着实把我吓了一跳,心理防线全部崩溃,眼泪像断了线的风筝,不受控制的

从眼角落下。我呆呆的坐在座位上,周围是同学们的讨论声......老师走了过来,看着我的试卷,什么都没说,只是拍了拍我的肩,给了我一个微笑,那是鼓励的微笑......“是啊,哭又有什么用?没有流过血的手指弹不出世间的绝唱,这次没考好,下次再努力啊!”我心里这样想着,擦干眼泪,拿起试卷,开始仔细研究错题......微笑,让我重拾信心。

微笑,让我看到宽容。 公交车上。像是把大团棉花塞进袋子里一样,不给人们一点呼吸的空间。巨大的吵杂声中夹杂着司机的呼喊声:“都不要挤!前面的往后走走!”面对无奈的现实,我只能呆呆的站着。有一个人背着包走过去撞到了我,我不小心踩到了旁边的人的脚。“这下完了!”我心里暗暗想着,又抓紧给人家道歉,头顶传来的不是愤怒的呵斥声,而是一句轻轻的没关系,我不好意思的笑了笑,他也礼貌性的回了一个微笑。没有尴尬,也没有酿成一场闹剧。微笑,让我看到宽容。

微笑,让我学会感激。 微风轻轻吹,太阳微微笑。当我享受着这美好的早晨,欢喜的骑着自行车上学时,却听见“噔”的一声,骑车骑不动了,糟了,链子掉了,还真是关键时刻掉链子,这可怎么弄啊!正当我看着残局却无从下

手时,一个路人走过来看到了我,问我怎么回事,我告诉他链子掉了,他转身找了一个木棍,别住链子,用手一挑就上去了。我赶忙说谢谢,他给我一个微笑,还告诉我下次要小心。心底里滑过一股暖流,微笑,让我学会感激。

礼物不必是贵的,真心就好。一个微笑,比阳光更灿烂;一个微笑,比白云更柔和;一个微笑,比玫瑰更艳丽。一个微笑,能让我们学到很多......

微笑,是最好的礼物。 最好的礼物

深秋,阴冷的空气里再也嗅不到馥郁的花香,空留下泛黄的枝叶瑟索地抖落秋的根须。抬头仰望阴霾的的苍穹,眼角咸涩的泪水却模糊了远去的归鸿那毫无留恋的背影。

我不愿被那一纸本没有生命的的成绩单左右,但它像犀利的剑一般从我单薄的自尊里穿堂而过,将疼痛无可救药地蔓延开。整整两天了,脑海里仍浮现着惨烈的鲜红。于是,我决定独自去爬山,在一个寂寥的地方舔舐流血的伤口。

漫无目的地沿着蜿蜒的山路行走,一股夹杂着悲凉的冷风吹来,勾起了我阵阵的灰心。是呀!爬山不过是个漂亮的幌子,一个慰藉惨淡现实的借口。茫然

中,我烦闷地踢飞了一块石头,却不想反被它绊了个趔趄,幸好及时拽住了一根有力的枝条才没有跌倒。我来不及抱怨,不由得注视起刚才“扶持”我的枝条:虽然它生的手指头粗细,却蜷曲着,略带点暗色的金黄,显得极有韧性;表面还布着层细小的绒毛,在绿叶丛中颇有些突兀,却不比木质的枝干极容易折断。 这另类的外表让我为它驻足,轻轻拨开两旁浓密的绿叶,竟有如米粒般细长的“花丝”迎着风飘出,像翩跹的蝴蝶翻飞着,不着痕迹的嵌入大地、泥土。定睛一看,这不是蒲公英吗?可这强固的筋条,又不是我记忆中纤弱温和的蒲公英了。连忙向更深处望去,迫切地想要寻找它的根,可我望着它的根竟不由愣住了:这哪里是根,从一块石缝间扎入,又从令一块山石边蹿出,仅有的几片枝叶因为长期无法与其它枝叶分享阳光而失去了光泽,褶皱的表面像老头干瘪的脸;根茎也因少有雨露的滋润干涸开裂,却像锋利的鹰抓那样牢牢抓住赖以存活的石缝,不断向外延展,最外面柔中带刚的藤蔓扭曲着,虽缄口不言,结痂的伤痕却怵目惊心。

蓦然间,我感受到生命凛然不可侵犯的尊贵。它只是随风散落天涯的种子,在间隙中苟延残喘,只能从母体中汲取很少的养分,也无法阻挡其它植物自私

的遮盖,却在觊觎中倔强地寻觅生的方向,与冷漠的山石融为一体。那些贪恋于沃土的繁华花草,瞬间在这矮小的蒲公英面前变得暗淡苍白。

我折下一段坚韧的藤蔓,在心里说:让我带你走吧,我将把你视作最好的礼物,有了你,从此便不在彷徨,因为你高昂着的头颅告诉我,每个生命都可以活得流光溢彩,无需沉溺在不幸中哀叹感伤,生命本就是拼搏。

抬眼望向刚才种子坠落的地方,我知道来年在那里会开出一片灿烂耀眼的蒲公英,开出一片在阳光下熠熠生辉的花海。

篇二:礼物作文“礼物”话题作文导引与示例 ◎文题展示◎ 从小到大,我们都曾收到或送出过许多礼物。尽管这些礼物有大有小,价钱有高有低,形式多种多样,但无一例外地凝聚着深情的关爱、美好的祝福,也许还包含着不为人知的故事??

请以“礼物”为话题,写一篇

7 00字左右的记叙文。题目自拟。

◎写作指导◎ 写作本题,要注意以下几个方面:

一、深入理解话题,拓宽写作思路。尽管《现代汉语词典》将“礼物”解释为“为了表示尊敬或庆贺而赠送的物品”,是一种具体的东西,但在写作时,我们完全可以通过联想和想像,化实为虚,赋予“礼

物”

以各种寓意,如:可将优秀的学习成绩作为“礼物”献给关爱自己的父母;同样,师长对自己的谆谆教导,亲友对自己的默默关怀,又何尝不是一种珍贵的“礼物”?小到一个鼓励的眼神、一张轻盈的贺卡,大到生机勃勃的自然、寥廓无边的宇宙,无不可以看作是一种“礼物”。这样一来,就能够挖掘出话题的深层含义,激活思维,拓宽思路,从而将文章写新颖写深刻。

二、紧扣话题行文,避免离题偏题。如上所述,话题“礼物”的内涵丰富多彩,为我们提供了十分广阔的写作空间。但与此同时,也要注意紧扣话题来行文,谨防离题偏题现象发生。比如,有同学在作文中写道:开学之初,自己就暗下决心,一定要以优异的学习成绩作为“新年礼物”送给父母。这样立意未尝

不可,但在写作过程中,作者通篇叙述自己一学期以来是如何刻苦攻读、最终取得优异成绩的,而把话题“礼物”一脚踢开了,这就犯了作文的大忌。因此,写作本题,尤其是在赋予话题以抽象的寓意时,一定要在文中恰当安排几句画龙点睛式的“点题”的语句,使得文章与话题紧密相联,妙合无间。 人生最宝贵的三件礼物 人的一生中,有三件礼物最值得我们好好珍惜。

生命是一件宝贵的礼物。生命,对于每一个人而言都只有一次,它既坚强又脆弱,既短暂又永恒;人生中的悲欢离合、真假美丑无不在生命的舞台上演绎,失去了生命,便失去了一切。一个生命的诞生,经历了多少细胞的分合演变;一个

生命的成长,倾注了多少深情的爱恋;一个生命的延续,吸收了多少天地之精华。感谢生命,赐予我们明亮的眼睛,让我们饱览自然的四季交替、潮起潮落,阅尽人间的风云变幻、沧海桑田;感谢生命,赐予我们灵敏的耳朵,让我们可以欣赏到生机勃勃而又变幻无穷的天籁之音,聆听世间美妙动人的歌声与乐曲??那么,请珍惜这件宝贵的礼物吧!怀着一颗感恩的心去善待生命,好好地爱自己也爱别人。 亲情是一件宝贵的礼物。人间至真至美的莫过于血浓于水的亲情。人生旅途尽管只有几十个春秋,但亲情好似一泓永不干涸的源泉,无时无刻不在滋润着我们的心田。亲情,是不灭的灯塔,当无边的黑暗袭来时,她给你以光明;亲情,是激昂的旋律,当你意志消沉时,她

给你以鼓舞;亲情,是激越的号角,当烦恼袭来时,她给你力量;亲情像日月一样,永远陪伴在我们的身边,让我们感受到无尽的温暖,给我们奋斗的信心和成功的动力??“谁言寸草心,报得三春晖”,请好好珍惜这件宝贵的礼物吧!并且适时地进行回报。

友情也是一件宝贵的礼物。哲人说,世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直严正的朋友。相识难,相知更难。正因为如此,高山流水遇知音,才成为千古佳话。友谊是哀伤的缓和剂,激情的舒解剂,是我们宣泄压力时的流泄口,是遭遇灾难时的庇护所,是我们惊慌时的镇定剂,是昏迷时的清新剂,是我们思想的散发口,也是思维的切入口。滚滚红尘,芸芸众生,能够携手在一片晴空下,

下页篇三:以“礼物”为话题作文

礼物

周五放学时,朋友林对大家说:“同胞们,可别忘了,下周一我过生日,望大家踊跃送礼,届时本人将恭请诸位吃蛋糕。”我们都笑他居然跟人要礼物,心里却盘算着送什么好。

一进门,母亲就喜滋滋地招呼我,让我看看锅里做的红烧花鲢,每次都是大鱼大肉,我象征性地瞧了眼就要出门。“你要去哪儿?”母亲喊住我,我一笑:“有人过生日,买礼物去!”父亲这时从厨房里猛地探出头来说:“别乱花钱了!”我答道:“那可不行!”就小跑出了门。

礼物买回来,丰盛的饭菜也摆上了桌,像以往每个周末一样,尽是我爱吃的东西,一向不轻易沾酒的父亲拿出了一瓶红葡萄酒,还对我开玩笑道:“闺女,喝点红糖水。”我一边躲一边说:“老爸,今天开酒戒了,离过年还远呢,你可说过这酒要留到过年喝呀!”“你这孩子,你爸高兴就让他喝吧!今天你回来恰好赶上你爸的生日。”母亲随口插上一句。

啊,今天是爸爸的生日!我的筷子一下子停住了,我这当女儿的,竟然不记得爸爸的生日了,怪不得爸爸听我说有人过生日那么高兴呢!父亲见我愣着,忙说:“快,多吃点!”我边点头边拿起了筷子,看看桌上的菜全是我最爱吃的,再看看父母那刻满了皱纹的笑脸,唉!真不知是父亲过生日还是我过生日。 我的心一颤,想起了小时候,我曾用一张硬纸片给父亲做生日贺卡,我在上面歪歪扭扭地画了我们一家三口手拉手快乐地做游戏,我还记得父母当时欣慰的笑脸;又想起了父母每年给我过生日的情景,即使再苦再累,他们也从来都没漏掉我一次生日。随着年龄的增长,我竟淡忘了父亲的生日,当然还有母亲的,却能随口说出几个要好同学的生日;平时也一直漠视父母的关爱,只重视和同学之间的友情??想到这,一股懊悔之情不禁油然而生。我犯一个多大的错误!但愿这个错误还可以弥补。

吃完饭,我拿出了给同学林买的礼物,现在只有它能表达一下我对父亲的爱了。我捧着它来到父亲跟前说:“爸,这个礼物送给您,只是上面刻着的是”友谊地久天长”。”我始终没说出这礼物是买给同学的,没说不孝女儿忘记了父亲的生日。父亲左瞧右看后高兴地说道:“没关系,况且我们父女俩也需要友谊,是吗?”我若有所悟地点了点头,心里却流着泪。

这份将错就错的礼物让我懂得了许多??

礼物

“老师,我自己走把!”“没关系的。”老师说着,将我搀扶出了大门。我心中的思绪翻腾不止。我只好慢慢地走着。

这是我

看望老师,我不去,那多少有点有点太特殊了。终于在妈妈的催促下,我决定去老师家。

我买了一个花瓶和一束鲜花作为送给老师的礼物。我好像要完成一项重要任务似的大步流星地朝着老师家走去。等走到离老师家不远的一个路口时,一个骑自行车的小孩突然冲了出来躲闪不及,我被撞上了。胳膊被划破了,伤口有两公分长,可我并不在意。更让我心疼的是花摔坏了,花瓶率碎了。看着小孩吓傻了的样子,我不忍心再责怪他什么了,只好放他走认倒霉了。虽然快到老

篇七:生活如水(900字)作文

精选作文:生活如水(900字)作文 生活如水,能清能浊,或多或少,日积月累,有的百江汇海,有的低洼小潭。 水如生活,有的透明清亮,有的浑浊不堪,有的五彩斑斓,有的溢臭发霉。 水若生活,生活如水。 自我贬低的水,是锁在酒窖里与化学物质纠缠的水;默默认命的水,是封印在瓶子里的矿泉水;顽固自强的水,是洒脱的泼出去的自来水;开放自由的水,是流淌在江河湖泊的水,汇聚在大海大洋的水。 水能载舟,亦能覆舟。 她的生活如水。她小时生活在蜜糖罐子里,家里富贵荣华,她有最多的关怀照料,最好的教育,最丰富的生日礼物。只会受清水洗涤的她,从不接受浑水的考验。她有着花样年华,却不懂时间珍重,胡乱花却。仗着背后一条小河,将面前无尽江海当作过眼云烟。甜腻的水,流淌在江河里只会成为污染的隐患。长大后,可巧家道中落,她本阅历就不高,四处求职无门,勉强在饭店里当服务员。一碗水,始终都是一碗水。她最后嫁给了个年龄稍大但也算情投意合的平庸男人,生个普通的儿女,平平淡淡地过罢一生。她所拥有或失去的,一切皆有因果。肩上抗有多少水,就能喝多少水。 他的生活如水。父母常年在外打工,独自和爷爷在乡下过着耕田种地,早起摸黑的农村生活。一碗苦汤,是意味深长的药水,也是不必要的赘累。生活需要苦吗?他没有作答,只将苦水喝进嘴里。靠那几张节俭留下的红票子,每日徒步数里,到城里上学。泌于华丽的心腔,水终会渐清渐甜。他顺利地考上大学,觅得心仪的女友,读完研后他开办公司,并在短短几年内取得成效。他尝到幸运之水,却以为是永恒的甜水。很快,公司内部发生经济纠纷,他很快就将那点小积蓄耗光,不得不破了产。甜水因为沉积过久而开始变酸。最后,女友离他而去,他什么也没有了,万念俱灰的他开始流浪生涯,很快就结束自己的一生。水也停止流动,变成从来未有的透明与宁静。 好与坏,善与恶,美与丑,看似永远对立的东西,因为有人,有能掌控它们的人,才得以改变。而生活,恰恰是激起人们去思想,去改变的关键。 生活和水一样,时而涓涓细流,时而波涛汹涌,风云不定。 水的目的,是随波逐流,一生兢兢业业,力求流向海洋,尽其所用;生活的目的,是为了各自的追求,不断探寻,事物的真理和各自的幸福。 有朝一日明白过来,回头一顾,且终于知道。 为什么是,生活如水,水如生活。初二:立青杨 篇一:水作文

水,作为在我们身边的一种最普通的物质,但在同时,它对于每一种生物来说,都是最珍贵的——题记

水是什么?它是我们世界上无人不知的一种物质,但又有多少人会真正明白它是什么,对,水?是什么。水(化学式:h?o)是由氢、氧两种元素组成的物无机物,一般无毒。在常温常压下为无色无味的透明液体,是人类生命的源泉。水,包括天然水(河流、湖泊、大气水、海水、地下水等),人工制水(通过化学反应使氢氧原子结合得到的水)。水是地球上最常见的物质之一,是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源,也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一种狭义不可再生的资源,广义可再生资源。纯水可以导电,但十分微弱(导电性在日常生活中可以忽略),属于极弱的电解质。日常生活中的水由于溶解了其他电解质而有较多的正负离子,导电性增强。

根据iupac规定,h2o分子的正式名称只有两种:水(water)与氧烷(oxidane)。

根据其化学式,人们又给水以下别称:氧化氢、一氧化二氢; 类比via族与viia族其它化合物命名规律:氢氧酸、酸式氧; 类比金属氢氧化物(碱)命名规律:氢氧化氢、苛性氢、羟基氢、碱式氢。 上述名称虽各不相同,但描述的都是同一种物质——水。国外曾经有过一篇将水称为一氧化二氢的恶搞文章,

引起哗然,就是人们对水的这些“另类命名”不了解造成的。

虽然可以根据水的化学式得到以上读法,但是只有iupac规定的“水”与“氧烷”是正式名称,其它名称都不能在正式科学场合使用。

在“水”的前面加上定语,可以用来区分特殊种类的水,比如蒸馏水、去离子水或重水。

这是人类对于水的定义,但是水的神奇与珍贵,是人类无法定义的。在距今三十余亿年的时光,我们的摇篮——地球,哺育了她的

水可治疗色斑;餐后半小时喝一些水,可以用来减肥;热水的按摩作用是强效的安神剂,可以缓解失眠;大口大口地喝水可以缓解便秘;睡前一杯水对心脏有好处;恶心的时候可以用盐水催吐。 水对于地球、人类及其他生物都如此重要。

可是在当今,水的污染日益严重。

水的污染有两类:一类是自然污染;另一类是人为污染。当前对水体危害较大的是人为污染。水污染可根据污染杂质的不同而主要分为化学性污染、物理性污染和生物性污染三大类:一、化学性污染,污染杂质为化学物品而造成的水体污染。化学性污染根据具体污染杂质可分为6类:(1)无机污染物质:污染水体的无机污染物质有酸、碱和一些无机盐类。酸碱污染使水体的ph值发生变化,妨碍水体自净作用,还会腐蚀船舶和水下建筑物,影响渔业。(2)无机有毒物质:污染水体的无机有毒物质主要是重金属等有潜在长期影响的物质,主要有汞、镉、铅、砷等元素。(3)有机有毒物质:污染水体的有机有毒物质主要是各种有机农药、多环芳烃、芳香烃等。它们大多是人工合成的物质,化学性质很稳定,很难被生物所分解。(4)需氧污染物质:生活污水和某些工业废水中所含的碳水化合物、蛋白质、脂肪和酚、醇等有机物质可在微生物的作用下进行分解。在分解过程中需要大量氧气,故称之为需氧污染物质。(5)植物营养物质:主要是生活与工业污水中的含氮、磷等植物营养物质,以及农田排水中残余的氮和磷。

(6)油类污染物质:主要指石油对水体的污染,尤其海洋采油和油轮事故污染最甚。二、物理性污染,物理性污染包括:(1)悬浮物质污染:悬浮物质是指水中含有的不溶性物质,包括固体物质和泡沫塑料等。它们是由生活污水、垃圾和采矿、采石、建筑、食品加工、造纸等产生的废物泄入水中或农田的水土流失所引起的。悬浮物质影响水体外观,妨碍水中植物的光合作用,减少氧气的溶入,对水生生物不利。(2)热污染:

来自各种工业过程的冷却水,若不采取措施,直接排入水体,可能引起水温升高、溶解氧含量降低、水中存在的某些有毒物质的毒性增加等现象,从而危及鱼类和水生生物的生长。(3)放射性污染:由于原子能工业的发展,放射性矿藏的开采,核试验和核电站的建立以及同位素在医学、工业、研究等领域的应用,使放射性废水、废物显著增加,造成一定的放射性污染。三、生物性污染,生活污水,特别是医院污水和某些工业废水污染水体后,往往可以带入一些病原微生物。例如某些原来存在于人畜肠道中的病原细菌,如伤寒、副伤寒、霍乱细菌等都可以通过人畜粪便的污染而进入水体,随水流动而传播。一些病毒,如肝炎病毒、腺病毒等也常在污染水中发现。某些寄生虫病,如阿米巴痢疾、血吸虫病、钩端螺旋体病等也可通过水进行

传播。由此看见保护我们的地球环境,防止工业污染和病原微生物对水体的污染也是保护环境,更是保障人体健康的一大课题。

但是,在我们的家园,重视保护水的行动越来越多,在我们的家乡中,五水共治的行动号角已经打响(即治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水这五项)的行动。

我希望可以早日找回我们头顶的蓝天,回归到山青、水绿、天

蓝、土净、景美、人和的“中国梦”,实现我们中华人民的伟大复兴。

篇二:小学生下水作文指导

小学生下水作文如何指导

摘 要:在小学作文教学过程中,教师下水作文对学生写作水平的提高有着极其重要的作用。作为语文教师要克服它的负面影响,从不同角度,有的放矢地给学生以点拨和引导,从而提高学生的写作水平。 关键词:小学语文;下水作文;提高;写作水平

下水作文就是教师指导学生命题作文时,依据文题要求自己亲自写出的文章,近几年,我在作文教学实践中,坚持写下水作文,在一定程度上开拓了学生的文思,提高了学生的写作能力,收到了一定的效果。教师教学生写文章时自己也得写文章,就像教学生游泳,教师得自己也下水游泳,不能光站在岸边讲游泳,既要言传也要身教,身教就要下水。关于下水作文,虽有争议,但下水总比不下水好,叶圣陶老人就持赞同意见,他说:“经常动动笔是大有好处的,教师下水确然是个切要的要求。”这无非希望老师多写下水作文。在此本人关于下水作文谈点粗浅的认识。

一、教师下水作文的作用

1.教师写下水作文可以取得指导写作的实践经验

我们不难想象到,当我们遇到一个题目或向学生讲述一个题目,可以滔滔不绝地讲得头头是道 ,似乎写起来胸有成竹,秉笔直书,动起笔来往往费了许多时间辛苦经营,即使成稿之后觉得还可以,可放两天,回头一看,不行,得重写,有的还不止重写一遍;有的斟酌妥当了,一到誊写又发现有的地方还得推敲,不得不停下来。总之,写文章这种劳动有难有易、有苦有乐,动笔多次就深得其中甘苦,亲口尝一尝就知道了梨子的滋味,这点甘苦就是教学生写文章的宝贵依据,不下水是得不到的。

2.教师写下水作文可以引起学生习作的兴趣,使学生感到亲切

小学生的思维幼稚,见识少,知识面窄,语言表达能力有限,害怕作文,甚至考试中把作文一甩,失分很大,长此以来,对作文就失去了兴趣。如果教师能亲自写出下水作文,身先士卒与学生共担困难,使学生克服了思想上的为难情绪,也增加了师生间的感情,这样下水作文就变成一种动力。

3.教师写下水作文可使学生学有榜样,作有方法,便于模仿

小学生刚开始写作文,往往想了好长时间不知从何下笔,这时教师如果把写好的下水作文读给学生听,学生就有“章”可依了,再写文章,就知道如何下手,通过模仿就能写出一篇完整的文章来,从而提高自己习作的水平。

二、教师下水作文的要求

作文的内容丰富,体裁不一,因此下水作文又不能千篇一律,就我的体会来说,下水作文要从不同的角度,有的放矢地给学生以点拨和引导。

1.从培养学生观察能力的角度出发

观察力是小学生的基本能力。如果不注意培养学生的观察能力,那再好的写作素材也会熟视无睹,不可获得。这样写起文章就会无以着笔,即使硬着头皮去写,那么写出的文章也会空洞无物,没有生活气息,看了令人头痛。还记得,我给我班的学生布置这么一个片段作文,写《校园的早晨》。由于学生不注意观察,感到学校生活枯燥无味,没有什么好写的看见题目就皱眉头,后来我给他们开了一个路子,写了下面一段:

清晨,当你步入学校的时候,太阳已放射出万道金光,校园里的一切都充满生机、充满活力。你看操场上,同学们早已做健身活动了。有的在打羽毛球,有的在跳绳,有的在练长跑,长跑的学生身着各色衣裳,就像一个美丽的花环绕着操场转动,给校园增色不少。十分钟后,便是一片朗朗的读书声,校园更热闹了,侧耳听听:“故人西辞黄鹤楼??”朗诵声多么清晰,多么高亢,好一派生龙活虎的景象,一切都使人心旷神怡!

我把这段文字读给学生听,他们从中得到了启发,觉得校园的生活并不像他们感到的乏味,

而是有话可写了。于是我要求学生记住:“写作前的观察要以多方面的生活经验做基础,才有意义,目光要敏锐,反应要迅速。”

2.从培养学生把文章写得细腻些的角度出发

在作文教学中,我发现学生难以把文章写得细,更谈不上生动,或句与句之间逻辑性不强,跳跃很大,这样的文章平平淡淡,缺乏感染力。为帮助学生把文章写得细腻些,我从以下几个方面作引导:

(1)引导学生进行对话练习,研究对话内容,重点探讨说话时或说话前后的动作、表情和心理活动。

(2)引导学生在作文过程中,不断地向自己问个怎么样。

(3)引导学生在作文过程中,准确、简练地使用语言。

3.从培养学生运用多种表达方式的角度出发

按语文教学要求,一个学生必须掌握几种表达方式的综合运用,根据文章内容的需要选择适当的方式,使文章取

得更好的表达效果。所以在作文教学中,我有意识地布置了综合运用表达方式的作文,也写些类似的下水作文。例如,《我的学校》以说明和描写为主,看过学生的习作之后,发现学生还不能运用多种表达方式,或顾此失彼、或不分主次、或说明不清楚或描写不生动??后来我给学生做了个“示范”,写了下面一段话:

我的学校——州东中心小学,它是一所古老的学校,是一座既雄伟,又美丽的学校。它位于涡河之滨,当我们踏进校门时,映入眼帘的是校门两旁墙上“严肃活泼,团结紧张”八个苍劲有力、闪闪发光的大字,再走近些,就看到一座座高大的教学楼??

除此之外,我还从所给的材料,选择组织材料(缩写、改写、读后感等)的角度,坚持写下水作文,给学生以引导和帮助。

三、教师下水作文应注意的问题

教师写下水作文固然是好的,但如果运用不当可能束缚学生的思路,影响学生作文的进步,因此写下水作文要注意:

1.“下水”只是示范,不等同于按照教师的作文去写

教师写下水作文只是“抛砖”,不应成为束缚学生思维的绳索,示范只是让学生从中学到的理念运用到自己的文章中,只是模仿教师的写法,知道文章从哪里入手,不是照抄教师的文章。另外,教师用下水作文指导学生写作时也不要强求学生按照自己文章的思路来写,只是从写作的甘苦中,体会写作的理论,然后去指导学生写好作文,取得一手好的指导材料,给学生以启发。

2.下水作文要切合学生的生活阅历

如果一篇下水作文不切合学生的生活阅历,再好的下水作文对学生也一无用处,小学生知识基础薄弱,生活范围狭窄,分析能力较差,所以下水作文的内容要写学生了解的、写他们熟悉的东西,没有高山的地方,让学生写山的巍峨;没有大海的地方,让学生写海的壮阔,就是再写有关山和海的下水作文,学生也是为难,总觉得没什么可写,如果让他们写家乡的新貌,写他们经历的活动、劳动和有意义的事,他们自然就有话可说,有文可写了。

总之,教师下水作文虽是一把“双刃剑”,但只要我们运用得当,把握适度,努力克服它的负面影响,它对学生写作水平的提高将起到积极而巨大的作用。

篇三:六年级作文试卷分析

六年级作文试卷分析

本次检测作文为话题作文,以“爱的证据”为主题写一篇习作,通过一两件事例去感受父母的爱。选材的范围比较宽泛,学生有话可说,容易发挥正常水平。从阅卷情况看,多数学生理解题意,在规定时间内完成习作,且能从平时生活中搜集作文素材,记录自己以及身边真实的人、事和感受,体现了“我手写我心”;少数同学语言生动,选材典型且富有生活气息,写出了自己的生活,写出了自己的真情实感,体现了较好的语言文字综合运用能力;当然,部分学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视:一是选材上太陈旧老套,又多雷同之处,视野不够开阔;

篇八:我的海棠(900字)作文

精选作文:我的海棠(900字)作文 七月的时候,我从外婆家移栽了三棵海棠。 是因为很喜欢才移栽的。 我在外婆家破旧的阳台上找到了它们,初见时有一刹那的惊艳。它们长在角落里厚厚的青苔上,没有泥土,只是大块厚重的青苔。它们就从青苔里长出来,发芽,开花。曲折的茎上围着一片片圆润碧绿的叶子,片片舒展,鲜嫩可爱;顶端开着花,嫩黄色的花蕊攒在一起,莹白的花瓣半包着花蕊,像是初见世面的小家碧玉。瞬间我就觉得一股清新扑面而来,恰好阳光打在叶片上,透出一种生命的清澈。我当下就喜欢得不得了,毫不犹豫地拔了三棵,枝头的小花被我弄得一颤一颤的,摇摇欲坠。 回到家,我立刻找来一个巴掌大的小花盆,近乎虔诚地把它们栽了进去。 因为不小心,栽的时候溅上了几滴泥水,猩红的泥土在碧绿的叶片上耀武扬威。不知怎么,看着叶子,我忽然有些愧疚,赶忙把泥水擦去。只是有一处,擦不到也擦不掉。 我正细细端详着我的海棠,打算在心底描摹出它的样子,却突然想起还有一大堆作业等着我,只好把它顺手放在了窗台上,匆匆忙忙赶去做作业。 窗台是向阳的,而我又健忘,等我几天后想起,我的海棠早就变了个模样。 它的茎萎缩扭曲,像瘦骨嶙峋奄奄一息的老者;叶片不复几天前的鲜绿,甚至毫无生机;花朵半开半谢,有的已变成枯黄,无精打采地耷拉在枝干上,轻轻一碰就会掉落。再找不出当时我喜欢的那个样子。 我终于明白那日的愧疚是从何而来。 我以为我能给它更好的照顾,我以为我会让它开得更加美丽,我以为它会活得更好,起码比偏安一隅自生自灭好。我以为。 我给了它更多的泥土,更充足的水分,更好的阳光,甚至就算没有我的照顾它也应该活得更好。 我却忘了它最想要的自由。 任何生物都是向往自由的,有了自由,它们就可以毫无顾忌地仰望天空,无拘无束地眺望远方。只要有了自由。 我的海棠在窗台,能看到的只是那一片四四方方的灰蒙蒙的天空,要么就是被火辣辣的太阳灼伤。 我有些后悔。 如今我每日细心照料它,不在家时也叮嘱家人帮我照顾,可它始终没变回我初见时的样子。 甚至时至今日,三棵仅剩一棵,上面只有一片叶子,边缘隐隐有些枯黄。 妈妈劝我把它丢掉,我舍不得,毕竟它曾经那么可爱。我只能一遍一遍地说:它会好起来。 骗谁呢,骗自己罢了。 我的海棠啊。初三:他是过客非归人 篇一:海棠花的作文

小学生优秀作文赏析:高贵的海棠花 春去春又回,春天的脚步不知何时已踏进大地的每一个角落,柳枝上冒出绿绿的小脑袋,大地又充满了甜蜜与欢笑。迎春花开了,燕子来了,在那无人知晓的角落里,海棠花开了。

海棠花在我心中刻下深深的烙印。那一天,父亲带我去看海棠花,当我眼见到它的那一刻起,我的心里已容不下别的东西,我的世界里只剩下我与它,我们用心灵彼此感应,去感受春天的气息。海棠花很美,不与玫瑰的娇贵,不与百合的富贵,不与樱花的虚幻,那是一种实实在在的美,让人从外而内无比的舒服。海棠花不大不小,层层叠叠的花瓣簇拥着中间的花蕾,无比的尊贵,就像高贵的女王陪伴着她的子民一样。

海棠花的花瓣如同一片小小的红心闪烁在花丛中,海棠花无香无味让我无比震惊。她不像别的花那样,深居在那小小的花盆,囚禁一辈子,在她的身上我们看到了狂野,看到了奔放,更看到了那浓浓的温暖。也许她不像闺房的姑娘那么知书达理,但在我的眼里,她是最美的。她没有芳香,没有蝴蝶和蜜蜂在她身边飞舞,在她身边,你会感到无与伦比的平静和安宁。

海棠花的芳香不在于他的外表,而在于它的心灵,她的心是高贵的,是不可侵犯的,骨子里透出了一种用文字无法描述的骄傲。她爱阳光,她爬上那高高枝头就是为了仰视太阳的高贵,那是她一生的信仰,她的狂野,她的不逊,但她永远服从于太阳。那是至高无上的太阳,她拼搏,她向上,

心中那一份坚持鼓舞着她,向上向上再向上。花儿的生命虽然短暂,但她却用短暂的生命来诠释生命的伟大,生命的不屈。

每一个生命,就如一朵花,一个小气泡,花总会落,泡泡总会消失,但在短暂的生命中,你散发出所有光芒了吗?珍惜时间,爱护生命。海棠的芳香伴你成长。

点评:文章将海棠花写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

星期一,老师让我们观察一盆海棠花。

从远处看,盛开在绿叶之中的海棠花,颜色非常鲜艳,就像一团团燃烧着的火焰,与绿叶形成了鲜明的对比。 走近看才发现,原来海棠花的花朵是由许多小花朵组成的。每一朵小花都像一滴红色的小水珠,散发着香甜的气息。

完全开放的海棠花颜色火红,就像孩子们的笑脸,他们笑得可真甜啊;即将开放的海棠花刚刚绽开了一、两片花瓣,就像是一个小号角,我仿佛听到远处传来“嘟嘟嘟”的号角声;还未开放的海棠花则被绿萼环抱着,就像一个绿色的酒杯中盛满了深红色的葡萄酒,我真想端起来品尝一下它的美味??

如果说海棠花像一个美丽的少女,那么海棠花的叶子就像是她的衣服。可能与阳光的不均匀照射有关吧,圆圆的绿叶前端是深绿色的,后面则是浅绿色的;细细的叶脉均匀分布,与叶边一圈小锯齿组合起来,形成了这件绿衣的特殊花纹;最神奇的是,叶子上面还有一层细细的绒毛,就像是用来“保暖”的,非常可爱。

支撑海棠花的花茎有的比较纤细、有的比较粗壮。纤细的花茎像姑娘柔软的腰肢;粗壮的花茎则像一个真正的男子汉挺拔的身躯。

我爱这棵美丽的海棠花,因为它装扮了我们的教室,美化了我们的生活??

海棠花的特点

海棠花姿潇洒,花开似锦,自古以来是雅俗共赏的名花,素有“花中神仙”、“花贵妃”、“花尊贵”之称,在皇家园林中常与玉兰、牡丹、桂花相配植,形成“玉棠富贵”的意境。历代文人多有脍炙人口的诗句赞赏海棠。陆游诗云:“虽艳无俗姿,太皇真富贵。”形容海棠艳美高雅。陆游另一首诗中:“猩红鹦绿极天巧,叠萼重跗眩朝日。”形容海棠花鲜艳的红花绿叶及花朵繁茂与朝日争辉的形象。宋代刘子翠诗云:“幽姿淑态弄春晴,梅借风流柳借轻,......几经夜雨香犹在,染尽胭脂画不成......形容海棠似娴静的淑女,因此海棠集梅、柳优点于一身而妩媚动人,雨后清香犹存,花艳难以描绘,难怪唐明皇也将沉睡的杨贵妃比作海棠了。

描写海棠的好句子

海棠文化节共展出40个品种,400余株,270盆。瞧!蛇雪球海棠是粉红色的花苞;贴梗海棠的花很大朝天怒放开;长寿冠海棠一树开两种颜色的花,分别是粉红色和红色??

海棠花红艳艳的,一串一串地挂在枝头,好象一串串糖葫芦,我入了迷,以为真是糖葫芦,禁不住凑上前去闻了一下,啊!好香。

海棠花呈弯曲状,开着粉红的小花,在小花旁边掺杂着绿色的小叶子,令人产生乱枝纵横的美感。有的还是花骨朵,鼓鼓的,好像马上就要开出鲜艳花朵;有的已经开出了无数的小花,像是披了一件华丽的衣服。海棠花下摆放着一盆盆蝴蝶花开得正艳,像一个个舞者,在阳光下像起舞,吐露出它那迷人的芬芳。

不远处的大海棠树开满了密密层层的淡红的花,在阳光下就像几座喷花的飞泉。走上前去,有的海棠花开心地笑着,露出了粉红的“小酒窝”;有的海棠花“羞羞答答”地看着我,好像在对我说:“你看我美吗?”前来观赏的人们络绎不绝,纷纷和它们一起合影。

海棠 苏轼

江城地瘴蕃草木,只有名花苦幽独。

嫣然一笑竹篱间,桃李满山总粗俗,

也知造物有深意,故遣佳人在空谷。

自然富贵出天姿,不待金盘荐华屋。

东风袅袅泛崇光,香雾霏霏月转廊。

只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆

春暮游小园 宋代 王淇

一从梅粉褪残妆,涂抹新红上海棠。

开到荼縻花事了,丝丝夭棘出莓墙。

海棠花(蔷薇科 苹果属)

海棠花又名梨花海棠。为我国著名的观赏花木之一,不仅花色艳丽,其果实也玲珑可观。

[形态特征]落叶小乔木,树冠广卵形。叶椭圆形,表面绿色而有光泽,叶柄细长,基部有两个披针形托叶。花5-7朵簇生,伞形总状花序,未开时红色,开厉渐变为粉红色,多为半重瓣,也有单瓣者。梨果球状,黄绿色。花期4-5月,果熟9月。我国海棠资源比较丰富。本种常见栽培的有两个变种,即:

红海棠var.riversii花型较大,粉红色,重瓣,叶较宽大。

白海棠var.albi-plena花白色或微有红晕,重瓣。

同属我国约有20余种,多数可以观赏,城市中常见栽培者有:

垂丝海棠m.halliana树冠疏散,叶狭长,质较厚,缘齿细而钝,表面暗绿常带紫晕,尊片先端钝,花梗细长下垂,色红艳,果倒卵形。其变种有:重瓣垂丝海棠var.rarkmanii花近似重瓣,色红艳。白花垂丝海棠var.spontanea花朵较小,略近白色。

湖北海棠m.hupehensis乔木,枝坚硬开张,幼枝被柔毛,后脱落。与垂丝海棠极相似,主要区别在于叶缘具细锐锯齿,萼片先端尖,花柱3,果椭圆形。

西府海棠m.m

描写植物的作文900字

icromalus树姿端直,小枝紫色,叶宽,质薄,缘齿尖锐,花梗略短而不下垂。花初放色浓如姻脂,及开渐谈,耐寒力强。

[分布] 原产我国北部,广泛分布于陕西秦岭、甘肃、辽宁、河南、河北、山东、江苏、浙江、云南各地,垂直分布高度为海拔2000米以下的山区或平原。

[习性] 喜光,不耐阴,宜植于南向之地。对严寒的气候有较强的适应性,其耐干旱力也很强。多数种类在干燥的向阳地带最宜生长,有些种类还能耐一定程度的盐碱地,但以土壤深厚肥沃,ph5.5-7.0的微酸性至中性黏壤中生长最盛。忌水涝,萌蘖力强。

海棠素有“国艳”之誉,大文豪苏东坡为之倾倒,有名句“只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆”,因此海棠有雅号“解语花”。旧有“海棠四品”之说,明《群芳谱》载:“海棠有四品,皆木本。贴梗海棠,丛生,花如胭脂;垂丝海棠,树生,柔枝长蒂,花色浅红;又有枝梗略坚,花色稍红者,名西府海棠;有生子如木瓜可食者,名木瓜海棠。”这四种海棠虽都属蔷薇科的春花树种,但非同属植物,贴梗海棠和木瓜海棠系木瓜属,垂丝海棠和西府海棠系苹果属。西府海棠、垂丝海棠和贴梗海棠在园林绿化中应用广泛,成为构成春季景观的主体。

西府海棠(malus?spectabilis),又名小果海棠,据说是因晋朝时生长在西府而得名。小乔木,叶长椭圆形,伞形总状花序,其花未开时,花蕾红艳,似胭脂点点,开后则渐变粉红,花形较大,

4~7朵成簇向上,梨果球形,红色。原产中国辽宁、河北、山西等省。西府海棠不论孤植、列植、丛植均甚美观,最宜植于水滨及小庭一隅,北京故宫御花园和颐和园的西府海棠久负盛名。

垂丝海棠(malus?halliana),小乔木,幼枝紫色,叶卵形或椭圆形,3~4月间开花,花有半重瓣和重瓣之分,红色,4~7朵一簇,花梗细长而下垂,故名垂丝海棠,梨果倒卵形,稍带紫色。产

于我国西南部。垂丝海棠植于水边是我国传统的配置方法,小庭院可在建筑前后对植、列植,或于围墙边、庭院一隅栽植数株。垂丝海棠多用于江南及西南各省,以云南最盛,据《滇中》载“云南的垂丝海棠高数丈,花色鲜媚异常,为人间尤物”,上海的公园、路边也常见其倩影。

贴梗海棠(chaenomeles?lagenaria),又称皱皮木瓜。落叶灌木,高1~2米,叶卵形或椭圆形,花3~5朵簇生,花梗短粗或近无梗,故名贴梗海棠,花粉红、朱红或白色,先于叶或与叶同时开放,花期3~5月,果卵形至球形,黄色或黄绿色,芳香。产于我国华北南部、西北东部和华中地区,现全国各地均有栽培。贴梗海棠花朵三五成簇,“占春颜色最风流”,黄果芳香、硕大,可入药。贴梗海棠为良好的观花、观果花木,适于庭院角隅、草坪边缘、树丛周围、池畔溪旁丛植,也可密植成花篱,还可制作树桩盆景。

篇二:小学作文:我喜欢四季海棠

我喜欢四季海棠 我喜欢艳丽华贵的牡丹,我喜欢扑鼻清香的桂花,我喜欢奇异姿态的菊花,但我最喜欢的还是平凡的四季海棠。 四季海棠与其它花与众不同。它从土壤里伸出五六只胳膊,胳膊的中间就长出了桃形的叶子,叶子穿着绿色的衣裳,告诉你一个小秘密:四季海棠的叶子在太阳底下晒一会儿就变的红通通的,好像羞红了脸,过上一会儿就 变成紫檀色的了。粉红色的花瓣从叶子中间冒出来,它得花蕊是黄色的。一朵花有四片花瓣,两片是粉色,两片是白色。

四季海棠还会发出淡淡的香味,只要仔细地闻就能闻出来。

你知道为什么它叫四季海棠吗?告诉你们吧:这是因为海棠一年四季都会开放,所以叫它四季海棠。

我喜欢四季海棠,但我更愿意成为一盆四季海棠。

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篇三:小学作文:我爱大叶海棠

我爱大叶海棠

我家阳台上有一盆耐旱的大叶海棠,它的花盆是用陶瓷做的。花盆的颜色是棕黄色,上面好有凸起的花朵。在太阳光下闪闪发光。大叶海棠的枝干是黑色的,有三枝,摸起来,滑滑的,枝干间没

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