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中考作文题材范围(共8篇)

时间:2017-04-09 来源:作文周刊 本文已影响

篇一:2015年全国中考语文作文题目集锦

2015年全国中考作文题荟萃

1、2015年贵州遵义中考作文题目:材料作文 橘子的启示

材料:一个小孩手拿一个橘子,问:“妈妈,为什么橘子不能拿来就吃,而要剥皮呢?”“那是橘子在告诉你,你想得到的东西,不是伸手就能得到的,而是要付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢?”“孩子,那是橘子在告诉你,你手中的东西,不能独自占有。”

要求:①角度自选,立意自定,题目自拟

②除诗歌外,文体不限

③不少于600字

④文中不得出现真实的地名、校名

2、2015年贵州毕节中考作文题目:最美的_______ 话题作文“相伴”

(一)话题作文

在我们成长的历程中,有许多让我们感动的人物、感怀的事情、沉醉的美景和启人心智的这里与我们相伴。这些点点滴滴如甘泉濡湿着我们成长的岁月,丰盈着我们年轻的生命。 请以“相伴”为话题,写一篇作文。

(二)半命题作文

“慈母手中线,游子身上衣。”是一种美;“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”是一种美;“落红不是无情物,化作春泥更护花。”也是一种美......同学们,美无处不在,你认为最美的是什么呢?

请将题目《最美的》补充完整后作文。

3、2015年贵州安顺中考作文题目:我与明天的自己有个约定 话题作文留下 从下面两题中任选一题作文。

题目一:

阅读下面的材料,根据要求作文。

朋友,我敢保证你 在过往的岁月中完成过无数的约定:相约一起在绚丽的春天去拥抱温暖,一起在似火的夏日去倾听鸣蝉,一起在凉爽的秋天去笑看落叶,一起在雪舞的冬日去追逐浪漫。而今天,渐渐长大的你想过没有,应该与明天的自己有个怎样的约定呢? 请以“我与明天的自己有个约定”为题目,写一篇作文。

题目二:

阅读下面的文字,根据要求作文。

雁过留声,人过留名。王勃一生短暂,留下《滕王阁序》;曹雪芹呕心沥血,留下《红楼梦》??青春年少的你,此时或许行囊满满,踌躇满志,有许多东西留下;或许两手空空,惆怅无限,什么也没有留下。无论怎样,它们一定会引起你深深的思考。

根据以上材料,请以“留下”为话题,写一篇作文。

要求:①除诗歌外,文体自选,要求符合题意,文体规范,结构完整。 ②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身 份的信息。

③书写规范,不少于600字。

④不得抄袭试卷中的材料和他人作品。

4、2015年贵州铜仁中考作文题目:我体验到的_______

人生如登山,只有不畏艰险、勇于攀登的人,才能到达顶峰,体验一览终山小的成就感。不过攀上顶峰固然令人兴奋,但攀登过程又何尝不是一种收获,所以结果固然重要,但体验的过程更令人值得回味!

初中三年,我们曾经亲身经历过、真切体验过、用心感悟过、努力珍惜过......让我们敞开心扉,把体验到的爱与恨、苦与乐、成功与失败......的情感凝聚在笔端,倾斜于纸上吧! 请结合自己的人生经历,以“我体验到的”为题,写一篇文章。

5、2015年贵州黔南中考作文题目:我学会了_______ 话题作文“珍惜”

请从下面作文题中任选一个,按提示及要求写一篇不少于600字的文章,文体不限(诗歌除外)严禁抄袭,文中不得出现真实的人名、地名、校名。

(1)在人与人的交往中,我们学会了理解;在心里怒火燃烧时,我们学会了忍让;在别人触犯了自己时,我们学会了宽容;在别人遇到困难时,我们学会了关心;在不利的环境中,我们学会了生存??

请以“我学会了”为题,写一篇600字左右的文章。

要求:先补充题目,再作文。

(2)美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章,指出如果母亲的日常工作可获薪水,合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作,做得细腻,做得纯粹,乐此不疲,头发做白了,腰做弯曲了,眼睛做昏花了,她们也毫无怨言。子女们在受母爱的同时,不知不觉之间,已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。

其实,不管是母爱、父爱,还是其他亲人、老师对我们付出的爱,都无法简单地用金钱采衡量。只有我们懂得珍惜,才会真正体会其价值。

请以“珍惜”为话题,自拟题目,自选文体作文。

6、2015年贵州六盘水中考作文题目:原来_______一直都在我身边 我最欣赏的一个人 题一:你最欣赏的某个人,也许就在你身边,也许在历史的长河中,也许在某部文学作品里你欣赏的或许是他的美德,或许是他的睿智,或许是他的个性......

请以“我最欣赏的一个人”为题,写一篇文章。

题二:我们生活在这个多彩的世界,但匆匆前行的脚步,却让我们忽略了原来就在身边的美好:幸福、关爱、信任??温暖的亲情、纯真的友谊、美好的春天??

请以“原来一直都在我身边”为题,将题目补充完整后写一篇文章。 7、2015年湖北武汉中考作文题目:关于成长的材料作文

阅读下面的材料,按要求作文。(50分)

初春,街心公园的树争先恐后地长满了绿芽,有一棵树却迟迟没有动静。一段时间后,别的树的叶子都已张开,这棵树才 刚刚冒出嫩芽。一开始就比别人晚了一大步,不免让人担忧。不过这棵树并不着急,还是按着自己的节奏不紧不慢地生长着,不经意间夏天来临,举头望去,这棵树与别的树已无区别,浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮荫纳凉。此时,谁又在意它当初的滞后?

人的成长何尝不是这样?

请根据对上述文字的感悟和思考,写一篇文章。

要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或校名,请用化名代替。

8、2015年湖北宜昌中考作文题目:我的争 我的不争

梁启超和陈寅恪的“争”与“不争”展现了他们的君子风范,在你的生活中,一定也有过“争”或者“不争”的经历。回想这些经历,“争”,或许是学习上的力争上游、辩论中的据理力争、赛场里的谁与争锋??“不争”,或许是矛盾冲突时的主动示弱、荣誉评比时的随意安然、素淡日子里的快乐满足??

请结合自己的经历,以《我的“争”》或《我的“不争”》为题,写一篇600字左右的文章。要求:①先将题目填写在横线上。②文中不要出现真实的地名、校名和人名。 9、2015年湖北襄阳中考作文题目:_______需要表达 材料作文

请从下面两题中任选一题作文。

题一:思想、感情 、态度等,用言语、行为显示出来,即为“表达”。把爱表达出来,你会被更多关爱包围;把幸福表达出来,你会感受更多幸福;把失意表达出来,你会获得真诚帮助??勇于表达,善于表达,成长更顺利,生活更美好。

请以“

题二:阅读下面材料,自选角度,写一篇文章。

在这人世间,有些路是非要单独一个人去面对,单独一个人去跋涉的,路再长、再远,夜再黑、再暗也得独自默默地走下去。

——席慕蓉

要求:

①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”,然后再作文。

②若选题一,请先将题目补充完整,若选题二,请自拟题目。

③立意自定,文体自选(除诗歌外),不得套作,不得抄袭。

④字数不少于600字。

⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。

10、2015年湖北随州中考作文题目:与平凡相伴

在芸芸众生中,有经天纬地、万人景仰的强者,但更多的是怀揣理想、从容淡定的平凡者。拒绝平庸,回归平凡,将是社会生活的新常态。会审视欣赏平凡,能体味感悟平凡,有平和的心态,耐得住平凡,生活会被演绎得一样精彩。与平凡而有个性的人相伴,做平凡而有意义的事儿,体验平凡而有味道的生活??请以“与平凡相伴”为题,写一篇不少于600字的文章。

要求:

①书写规范,卷面整洁。

②大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

11、2015年湖北黄石中考作文题目:我_______了××的_______

说真话,抒真情,往往须在细小处着笔。朱自清在《背影》中对父亲过铁道、上下月台买橘子的情景,进行了深情的抒写;沈石溪在《斑羚飞渡》里对老斑羚牺牲生命换取下一代生存的那一跃,进行了动人的描画。生活中,也常常可见这样触动心灵的人或事?? 请以下面的格式拟定标题,写一篇不少于600字的作文。不得套作,不得抄袭,文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。

拟题格式

我(“××”应为人或事)

例如“我理解了妈妈的唠叨”、“我领略了独处的妙处”等等

12、2015年湖北黄冈中考作文题目:那一刻,几分甜蜜在心头 材料作文

从下面两题中任选一题,按要求完成任务。

题一:那一刻,几分甜蜜在心头

要求:①结合个人生活经历,选取真实的生活片段,写一篇不少于700字的记叙文。②文章叙事清楚,结构完整,内容充实。③恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感。④作文中不得出现真实的校名和姓名。

题二:读下面材料,按要求写一篇作文。

从前,有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住,有人却对他们说:“你们将会贫穷不堪的。”这个鲁国人问他是何道理,那人说:“麻鞋是穿在脚上的,而越国人是赤脚走路的;白绢是做帽子的,而越国人是披发的。你们夫妻的特长在越国是无用武之地的,怎么能不穷呢?”

要求:①选择一个角度构思作文,600字以上。②立意自定,文体(诗歌除外)自选,题目自拟。③不要脱离材料的范围及含义作文,不得套作,不得抄袭。

13、2015年湖北荆门中考作文题目:那一刻,几分甜蜜在心头 快乐的_______生活 从下面两题中任选一题,按要求完成任务。

题一:那一刻,几分甜蜜在心头

题二:快乐的(学校、家庭??)生活

要求:

①如果选择题二,可从备选项中选择一项填写好题目,也可自选内容填写。

②结合个人生活经历,选取真实的生活片段,写一篇不少于600字的记叙文。 ③文章叙事清楚,结构完整,内容充实。

④恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感 。

⑤作文中不得出现真实的校名和姓名。

14、2015年湖北恩施中考作文题目:最是难忘那表情 情景作文

(1)命题作文

在我们的记忆深处,珍藏着许许多多来自亲人、朋友、师生甚至是陌生人的动人表情。这些表情或兴奋,或痛苦,或惊讶,或愤怒......触动着你的心灵,描画着爱的感动,传递着正能量,鼓励我们直面人生,振作精神,昂然前行。

请以“最是难忘那表情”为题写一篇文章。

(2)情境作文

围绕下列三个情景要素,发挥联想和想象,自拟题目,写一篇文章。

节日 我 掌声

15、2015年湖北十堰中考作文题目:最美的_______ 话题作文“新”

(1)最美的____

(2)以“新”为话题作文

要求:

①选择题目(1)的请先将题目补充完整,然后作文;选择题目(2)的另拟题目作文。 ②内容具体,情感真挚,积极向上。

③除诗歌、戏剧外,不限文体。

④不少于600字。

⑤文中若出现真实的人名、地名、校名,请用“××”代替。

16、2015年湖北咸宁中考作文题目:是苦也是乐

在陈权重的《大地上的读书人》一文里,一个贫穷的孩子为什么在山路上读着借来的书而不觉其苦?一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册间却能自得其乐?因为她们找到了隐藏其间的趣味。

其实,生活中做许多事情都是如此,发现趣味,就是发现事物有意思,有吸引力的特性。发现了趣味,艰苦的生活就有了快乐。

在你的学习、生活中,肯定也有过这样的事情,也有过苦和乐的体验,请以“是苦也是乐”为题,写一篇文章。

17、2015年湖北孝感中考作文题目:补你一个_______ 材料作文

(1)请以“补你一个 ”为题,写一篇文章。提示:横线上可填“拥抱”“点赞”“道歉”“礼物”等,先把题目补充完整再写作。

(2)请根据你对下面材料的理解,自选角度,自拟题目,写一篇文章。可以记叙经历、抒发情感、发表见解,但不能对材料进行改写、扩写、续写。

今年4月,网友上传一组烈日下一名小学生为女老师撑伞的照片,引起社会热评。有的网友说:“现在的老师啊,缺乏对学生起码的关爱,师德不存啊!”有的网友说:“现在的学生,小小年纪就知道拍马屁!”而一位知名教育专家说:“众多指责令我也心有不安。因为,我许多行为的‘恶劣’程度远超过撑伞,如搬家时让学生帮我搬东西......我觉得只要师生间彼此关心,举手投足发自真情,就无可厚非。”

当媒体记者采访这位女老师时,她哭着说:“当天是这个孩子自愿替我撑伞的。要错也是我错了,请不要伤害孩子,他很单纯。”

18、2015年湖北荆州中考作文题目:那天,雨一直下

请以“那天,雨一直下”为题,写一篇不少于600字的记叙文。

写作要求:①将题目写在作文格的第一行;②文章贴近生活,言之有物,禁止抄袭或套作;③认真书写,力求工整、美观;④文中不能出现真实的人名、校名、地名。

19、2015年湖北鄂州中考作文题目:有种幸福在心间

请以“有种幸福在心间”为题目,写一篇作文。

要求:

①立意自定;

②文体自选;

③不少于600字;

④文中不得出现可能泄漏考生信息的地名、校名、人名等。

20、2015年湖北三市一企中考作文题目:_______欢迎您

乘车经过县市之间交界处时,人们常会看到“××(县市名称)欢迎您”这样带地标性的标语,让人倍感亲切的同时,也产生一种欲了解该地的心理。

请你以“展示本市(县、央企)特色,如风土人情、特色历史、特色文化、特色经济、特色产品、特色风景、特色人物等,让想了解的人印象深刻,难以忘怀。

要求:①先补充题目,只能填写你所处或你曾生活过的县市、央企名称,如:潜江、天门、仙桃、江汉油田、洪湖等。②文体不限;不少于600字(若写诗歌,不少于20行);不得暴露考生真实姓名和校名(可用化名代替);不得抄袭。

21、2015年北京中考作文题目:对话 超级智能住宅续写

题目一:对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。对话可以增进彼此的了解,可以倾诉各自的心声,可以碰撞出智慧的火花......请以“对话”为题目,写一篇文章,可以记录精彩的对话过程,可以描述对话产生的美好结果,可以阐述你对对话的认识......

题目二:《超级智能住宅》这篇科幻小说的结尾充满悬念。男主人与房子直接的矛盾冲突会怎样收场,超级智能住宅里又会发生怎样的故事呢?请你发挥想象,自拟题目,写一篇文章。

【点评】

作文增加选择空间后,之前作文水平较好的同学,作文分数反而不稳定了,主要原因是没有选好作文题目,理解片面等。中考设置的选题基本原则是:让具有不同思维特点的学生各自得以展示,表达力求有创意。

2014年写作文分析的时候,我在东学堂对外分析的题目是"大小作文同台,适应改革,学以致用",今年同样是大小作文同卷,但却扩大了选择空间。大作文在2014年的形式是二选一,小作文是一篇固定内容--写一段感谢的话。2015年北京中考作文依照《考试说明》所给示例及今年北京各区一模二模考试中小作文样式,也采用了二选一的模式,考查形式与高考一脉相承。

我们就逐一看一下今年所考察的作文:

【情境作文】

根据情境,按要求写作

从下面两个题目中任选一题,按要求写作。

题目一:班上准备召开名著阅读经验交流会,分享同学们阅读名著的经验。请以你读过的一部名著为例,写一段话。简要介绍你阅读名著的经验。

题目二:学校校刊准备开辟"走进博物馆"栏目,分享同学们参观博物馆(或纪念馆)的收获。校刊主编向同学们征稿。请你写一篇稿件,简要介绍参观某座博物馆(或纪念馆)后,你最大的收获是什么,是怎么获得的。

所谓"情境写作",指的是阅读写作中的及时性写作,规模小,时间短,针对性强,操作简单。情境写作贴近生活、贴近社会,具有较强的实用性和兴趣性。

本质上看来,情境写作,其实就是一种语言综合运用题。

从命题特点上来看:

篇二:2016年人教版全国中考语文作文题目集锦

2015年全国中考作文题荟萃

1、2015年贵州遵义中考作文题目:材料作文 橘子的启示

材料:一个小孩手拿一个橘子,问:“妈妈,为什么橘子不能拿来就吃,而要剥皮呢?”“那是橘子在告诉你,你想得到的东西,不是伸手就能得到的,而是要付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢?”“孩子,那是橘子在告诉你,你手中的东西,不能独自占有。”

要求:①角度自选,立意自定,题目自拟

②除诗歌外,文体不限

③不少于600字

④文中不得出现真实的地名、校名

2、2015年贵州毕节中考作文题目:最美的_______ 话题作文“相伴”

(一)话题作文

在我们成长的历程中,有许多让我们感动的人物、感怀的事情、沉醉的美景和启人心智的这里与我们相伴。这些点点滴滴如甘泉濡湿着我们成长的岁月,丰盈着我们年轻的生命。 请以“相伴”为话题,写一篇作文。

(二)半命题作文

“慈母手中线,游子身上衣。”是一种美;“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”是一种美;“落红不是无情物,化作春泥更护花。”也是一种美......同学们,美无处不在,你认为最美的是什么呢?

请将题目《最美的》补充完整后作文。

3、2015年贵州安顺中考作文题目:我与明天的自己有个约定 话题作文留下 从下面两题中任选一题作文。

题目一:

阅读下面的材料,根据要求作文。

朋友,我敢保证你 在过往的岁月中完成过无数的约定:相约一起在绚丽的春天去拥抱温暖,一起在似火的夏日去倾听鸣蝉,一起在凉爽的秋天去笑看落叶,一起在雪舞的冬日去追逐浪漫。而今天,渐渐长大的你想过没有,应该与明天的自己有个怎样的约定呢? 请以“我与明天的自己有个约定”为题目,写一篇作文。

题目二:

阅读下面的文字,根据要求作文。

雁过留声,人过留名。王勃一生短暂,留下《滕王阁序》;曹雪芹呕心沥血,留下《红楼梦》??青春年少的你,此时或许行囊满满,踌躇满志,有许多东西留下;或许两手空空,惆怅无限,什么也没有留下。无论怎样,它们一定会引起你深深的思考。

根据以上材料,请以“留下”为话题,写一篇作文。

要求:①除诗歌外,文体自选,要求符合题意,文体规范,结构完整。 ②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身 份的信息。

③书写规范,不少于600字。

④不得抄袭试卷中的材料和他人作品。

4、2015年贵州铜仁中考作文题目:我体验到的_______

人生如登山,只有不畏艰险、勇于攀登的人,才能到达顶峰,体验一览终山小的成就感。不过攀上顶峰固然令人兴奋,但攀登过程又何尝不是一种收获,所以结果固然重要,但体验的过程更令人值得回味!

初中三年,我们曾经亲身经历过、真切体验过、用心感悟过、努力珍惜过......让我们敞开心扉,把体验到的爱与恨、苦与乐、成功与失败......的情感凝聚在笔端,倾斜于纸上吧! 请结合自己的人生经历,以“我体验到的”为题,写一篇文章。

5、2015年贵州黔南中考作文题目:我学会了_______ 话题作文“珍惜”

请从下面作文题中任选一个,按提示及要求写一篇不少于600字的文章,文体不限(诗歌除外)严禁抄袭,文中不得出现真实的人名、地名、校名。

(1)在人与人的交往中,我们学会了理解;在心里怒火燃烧时,我们学会了忍让;在别人触犯了自己时,我们学会了宽容;在别人遇到困难时,我们学会了关心;在不利的环境中,我们学会了生存??

请以“我学会了”为题,写一篇600字左右的文章。

要求:先补充题目,再作文。

(2)美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章,指出如果母亲的日常工作可获薪水,合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作,做得细腻,做得纯粹,乐此不疲,头发做白了,腰做弯曲了,眼睛做昏花了,她们也毫无怨言。子女们在受母爱的同时,不知不觉之间,已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。

其实,不管是母爱、父爱,还是其他亲人、老师对我们付出的爱,都无法简单地用金钱采衡量。只有我们懂得珍惜,才会真正体会其价值。

请以“珍惜”为话题,自拟题目,自选文体作文。

6、2015年贵州六盘水中考作文题目:原来_______一直都在我身边 我最欣赏的一个人 题一:你最欣赏的某个人,也许就在你身边,也许在历史的长河中,也许在某部文学作品里你欣赏的或许是他的美德,或许是他的睿智,或许是他的个性......

请以“我最欣赏的一个人”为题,写一篇文章。

题二:我们生活在这个多彩的世界,但匆匆前行的脚步,却让我们忽略了原来就在身边的美好:幸福、关爱、信任??温暖的亲情、纯真的友谊、美好的春天??

请以“原来一直都在我身边”为题,将题目补充完整后写一篇文章。 7、2015年湖北武汉中考作文题目:关于成长的材料作文

阅读下面的材料,按要求作文。(50分)

初春,街心公园的树争先恐后地长满了绿芽,有一棵树却迟迟没有动静。一段时间后,别的树的叶子都已张开,这棵树才 刚刚冒出嫩芽。一开始就比别人晚了一大步,不免让人担忧。不过这棵树并不着急,还是按着自己的节奏不紧不慢地生长着,不经意间夏天来临,举头望去,这棵树与别的树已无区别,浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮荫纳凉。此时,谁又在意它当初的滞后?

人的成长何尝不是这样?

请根据对上述文字的感悟和思考,写一篇文章。

要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或校名,请用化名代替。

8、2015年湖北宜昌中考作文题目:我的争 我的不争

梁启超和陈寅恪的“争”与“不争”展现了他们的君子风范,在你的生活中,一定也有过“争”或者“不争”的经历。回想这些经历,“争”,或许是学习上的力争上游、辩论中的据理力争、赛场里的谁与争锋??“不争”,或许是矛盾冲突时的主动示弱、荣誉评比时的随意安然、素淡日子里的快乐满足??

请结合自己的经历,以《我的“争”》或《我的“不争”》为题,写一篇600字左右的文章。要求:①先将题目填写在横线上。②文中不要出现真实的地名、校名和人名。 9、2015年湖北襄阳中考作文题目:_______需要表达 材料作文

请从下面两题中任选一题作文。

题一:思想、感情 、态度等,用言语、行为显示出来,即为“表达”。把爱表达出来,你会被更多关爱包围;把幸福表达出来,你会感受更多幸福;把失意表达出来,你会获得真诚帮助??勇于表达,善于表达,成长更顺利,生活更美好。

请以“

题二:阅读下面材料,自选角度,写一篇文章。

在这人世间,有些路是非要单独一个人去面对,单独一个人去跋涉的,路再长、再远,夜再黑、再暗也得独自默默地走下去。

——席慕蓉

要求:

①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”,然后再作文。

②若选题一,请先将题目补充完整,若选题二,请自拟题目。

③立意自定,文体自选(除诗歌外),不得套作,不得抄袭。

④字数不少于600字。

⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。

10、2015年湖北随州中考作文题目:与平凡相伴

在芸芸众生中,有经天纬地、万人景仰的强者,但更多的是怀揣理想、从容淡定的平凡者。拒绝平庸,回归平凡,将是社会生活的新常态。会审视欣赏平凡,能体味感悟平凡,有平和的心态,耐得住平凡,生活会被演绎得一样精彩。与平凡而有个性的人相伴,做平凡而有意义的事儿,体验平凡而有味道的生活??请以“与平凡相伴”为题,写一篇不少于600字的文章。

要求:

①书写规范,卷面整洁。

②大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

11、2015年湖北黄石中考作文题目:我_______了××的_______

说真话,抒真情,往往须在细小处着笔。朱自清在《背影》中对父亲过铁道、上下月台买橘子的情景,进行了深情的抒写;沈石溪在《斑羚飞渡》里对老斑羚牺牲生命换取下一代生存的那一跃,进行了动人的描画。生活中,也常常可见这样触动心灵的人或事?? 请以下面的格式拟定标题,写一篇不少于600字的作文。不得套作,不得抄袭,文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。

拟题格式

我(“××”应为人或事)

例如“我理解了妈妈的唠叨”、“我领略了独处的妙处”等等

12、2015年湖北黄冈中考作文题目:那一刻,几分甜蜜在心头 材料作文

从下面两题中任选一题,按要求完成任务。

题一:那一刻,几分甜蜜在心头

要求:①结合个人生活经历,选取真实的生活片段,写一篇不少于700字的记叙文。②文章叙事清楚,结构完整,内容充实。③恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感。④作文中不得出现真实的校名和姓名。

题二:读下面材料,按要求写一篇作文。

从前,有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住,有人却对他们说:“你们将会贫穷不堪的。”这个鲁国人问他是何道理,那人说:“麻鞋是穿在脚上的,而越国人是赤脚走路的;白绢是做帽子的,而越国人是披发的。你们夫妻的特长在越国是无用武之地的,怎么能不穷呢?”

要求:①选择一个角度构思作文,600字以上。②立意自定,文体(诗歌除外)自选,题目自拟。③不要脱离材料的范围及含义作文,不得套作,不得抄袭。

13、2015年湖北荆门中考作文题目:那一刻,几分甜蜜在心头 快乐的_______生活 从下面两题中任选一题,按要求完成任务。

题一:那一刻,几分甜蜜在心头

题二:快乐的(学校、家庭??)生活

要求:

①如果选择题二,可从备选项中选择一项填写好题目,也可自选内容填写。

②结合个人生活经历,选取真实的生活片段,写一篇不少于600字的记叙文。 ③文章叙事清楚,结构完整,内容充实。

④恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感 。

⑤作文中不得出现真实的校名和姓名。

14、2015年湖北恩施中考作文题目:最是难忘那表情 情景作文

(1)命题作文

在我们的记忆深处,珍藏着许许多多来自亲人、朋友、师生甚至是陌生人的动人表情。这些表情或兴奋,或痛苦,或惊讶,或愤怒......触动着你的心灵,描画着爱的感动,传递着正能量,鼓励我们直面人生,振作精神,昂然前行。

请以“最是难忘那表情”为题写一篇文章。

(2)情境作文

围绕下列三个情景要素,发挥联想和想象,自拟题目,写一篇文章。

节日 我 掌声

15、2015年湖北十堰中考作文题目:最美的_______ 话题作文“新”

(1)最美的____

(2)以“新”为话题作文

要求:

①选择题目(1)的请先将题目补充完整,然后作文;选择题目(2)的另拟题目作文。 ②内容具体,情感真挚,积极向上。

③除诗歌、戏剧外,不限文体。

④不少于600字。

⑤文中若出现真实的人名、地名、校名,请用“××”代替。

16、2015年湖北咸宁中考作文题目:是苦也是乐

在陈权重的《大地上的读书人》一文里,一个贫穷的孩子为什么在山路上读着借来的书而不觉其苦?一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册间却能自得其乐?因为她们找到了隐藏其间的趣味。

其实,生活中做许多事情都是如此,发现趣味,就是发现事物有意思,有吸引力的特性。发现了趣味,艰苦的生活就有了快乐。

在你的学习、生活中,肯定也有过这样的事情,也有过苦和乐的体验,请以“是苦也是乐”为题,写一篇文章。

17、2015年湖北孝感中考作文题目:补你一个_______ 材料作文

(1)请以“补你一个 ”为题,写一篇文章。提示:横线上可填“拥抱”“点赞”“道歉”“礼物”等,先把题目补充完整再写作。

(2)请根据你对下面材料的理解,自选角度,自拟题目,写一篇文章。可以记叙经历、抒发情感、发表见解,但不能对材料进行改写、扩写、续写。

今年4月,网友上传一组烈日下一名小学生为女老师撑伞的照片,引起社会热评。有的网友说:“现在的老师啊,缺乏对学生起码的关爱,师德不存啊!”有的网友说:“现在的学生,小小年纪就知道拍马屁!”而一位知名教育专家说:“众多指责令我也心有不安。因为,我许多行为的‘恶劣’程度远超过撑伞,如搬家时让学生帮我搬东西......我觉得只要师生间彼此关心,举手投足发自真情,就无可厚非。”

当媒体记者采访这位女老师时,她哭着说:“当天是这个孩子自愿替我撑伞的。要错也是我错了,请不要伤害孩子,他很单纯。”

18、2015年湖北荆州中考作文题目:那天,雨一直下

请以“那天,雨一直下”为题,写一篇不少于600字的记叙文。

写作要求:①将题目写在作文格的第一行;②文章贴近生活,言之有物,禁止抄袭或套作;③认真书写,力求工整、美观;④文中不能出现真实的人名、校名、地名。

19、2015年湖北鄂州中考作文题目:有种幸福在心间

请以“有种幸福在心间”为题目,写一篇作文。

要求:

①立意自定;

②文体自选;

③不少于600字;

④文中不得出现可能泄漏考生信息的地名、校名、人名等。

20、2015年湖北三市一企中考作文题目:_______欢迎您

乘车经过县市之间交界处时,人们常会看到“××(县市名称)欢迎您”这样带地标性的标语,让人倍感亲切的同时,也产生一种欲了解该地的心理。

请你以“(县、央企)特色,如风土人情、特色历史、特色文化、特色经济、特色产品、特色风景、特色人物等,让想了解的人印象深刻,难以忘怀。

要求:①先补充题目,只能填写你所处或你曾生活过的县市、央企名称,如:潜江、天门、仙桃、江汉油田、洪湖等。②文体不限;不少于600字(若写诗歌,不少于20行);不得暴露考生真实姓名和校名(可用化名代替);不得抄袭。

21、2015年北京中考作文题目:对话 超级智能住宅续写

题目一:对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。对话可以增进彼此的了解,可以倾诉各自的心声,可以碰撞出智慧的火花......请以“对话”为题目,写一篇文章,可以记录精彩的对话过程,可以描述对话产生的美好结果,可以阐述你对对话的认识......

题目二:《超级智能住宅》这篇科幻小说的结尾充满悬念。男主人与房子直接的矛盾冲突会怎样收场,超级智能住宅里又会发生怎样的故事呢?请你发挥想象,自拟题目,写一篇文章。

【点评】

作文增加选择空间后,之前作文水平较好的同学,作文分数反而不稳定了,主要原因是没有选好作文题目,理解片面等。中考设置的选题基本原则是:让具有不同思维特点的学生各自得以展示,表达力求有创意。

2014年写作文分析的时候,我在东学堂对外分析的题目是"大小作文同台,适应改革,学以致用",今年同样是大小作文同卷,但却扩大了选择空间。大作文在2014年的形式是二选一,小作文是一篇固定内容--写一段感谢的话。2015年北京中考作文依照《考试说明》所给示例及今年北京各区一模二模考试中小作文样式,也采用了二选一的模式,考查形式与高考一脉相承。

我们就逐一看一下今年所考察的作文:

【情境作文】

根据情境,按要求写作

从下面两个题目中任选一题,按要求写作。

题目一:班上准备召开名著阅读经验交流会,分享同学们阅读名著的经验。请以你读过的一部名著为例,写一段话。简要介绍你阅读名著的经验。

题目二:学校校刊准备开辟"走进博物馆"栏目,分享同学们参观博物馆(或纪念馆)的收获。校刊主编向同学们征稿。请你写一篇稿件,简要介绍参观某座博物馆(或纪念馆)后,你最大的收获是什么,是怎么获得的。

所谓"情境写作",指的是阅读写作中的及时性写作,规模小,时间短,针对性强,操作简单。情境写作贴近生活、贴近社会,具有较强的实用性和兴趣性。

本质上看来,情境写作,其实就是一种语言综合运用题。

从命题特点上来看:

篇三:近五年天津中考作文题目及分析

近5年天津中考语文作文题目及分析

2015年天津中考作文题目:晒出我的_______

“晒”已经成为十分流行的网络用语,“晒”就是一起分享,晒一张聚会的照片,与人分享真挚的情谊,晒一件自己的作品,与人分享个性的美丽;晒一本书、一首歌、一份心情......同学们,你想“晒”点什么呢?

请以“晒出我的”为题目,写一篇文章。

历年来天津中考作文题目:

2011年 《如星子划过夜空》

2012年 《以微笑_____________》

2013年 《捡拾幸福》

2014年 《我心灵的甘露》

【点评】

千呼万唤始出来,2015年天津中考作文终于摘下了她神秘的面纱。根据笔者第一时间得到的信息,2015年天津中考作文题目是“晒出我的_______”。 有朋友开玩笑说:2015年的高考作文题“范儿”,能够让人第一时间联想到李晨和范冰冰的那张照片;2015年的中考作文题“晒”,也能够让人第一时间联想到李晨和范冰冰的照片。看来天津中高考的命题人,都是真爱粉啊??玩笑归玩笑,本文笔者将从作文命题特征、构思写作流程、未来一年备战重点这三个维度,对2015天津中考作文进行全面评析。

一、天津中考作文的命题特征

纵观天津近五年来的中考作文题目,我们发现天津中考作文,从命题类型上,只考查命题和半命题作文。其中,半命题作文考查了3次,命题作文考查了2次。

为什么以考查半命题、命题作文为主?其实,根据爱思博得教育语文组的归纳,作文命题类型无外乎四种:话题作文、半命题作文、命题作文、材料作文;如果细分,还有有无导语、有无材料后观点的区别。就审题难度来说,话题作文因为限制最小,考场中最容易准确把握审题结论,不易审偏;材料作文难度最大,一段材料的出现可能会有不同的审题结论,但是学生一般在高压力的考场环境下,无法得到最切合的审题结论,对于初中考生来说较难。因此,天津中考的作文题目多考查四种作文类型中审题难度居中的命题和半命题作文,而半命题作文留给考生的空间更大。可以说,天津中考作文以命题、半命题的形式呈现,既是对09、10年材料作文实际效果不甚理想的纠偏,也是稳定难度、便于考生发挥水平的一种手段。

另一方面,天津中考作文对应的选材范围,爱思博得教育语文组认为只有两个维度:亲情友情;成长励志。从近五年的作文题目看,其实每一年的题目都可以往这两个维度上靠拢,帮助考生迅速锁定写作内容:11年命题作文,题目为“如星子划过夜空”,星子可以是父母的关爱(亲情),同伴的帮助鼓励(友情),拼搏的汗水、成功的喜悦、自信的笑颜(成长励志)等等;12年半命题作文,“以微笑__________”,横线处需要填写一个动词或者动词短语,我们可以以微笑迎接父母的关爱(亲情),以微笑接受同学的帮助(友情),以微笑包容他人的过错、以微笑面对挑战(成长励志)等等。类似的,13年命题作文题目“捡拾幸福”、14年“我心灵的甘露”的导语,给我们的提示都可以归为亲情友情,成长励志的两个维度。

结合上述天津中考作文的命题特征,2015年的作文题目虽然表面看起来不一样,但实际也是新瓶装旧酒。“晒出我的_________”,即便没有导语,我们也能迅速完成填空:晒出我的亲情、晒出我的友情、晒出我的成长历程。考虑到“晒”从扣题上也没有什么难度,写好“晒什么”,对于各位完成备战的初三考生来说,绝对不是什么难事。

二、从构思写作流程看天津2015年中考作文

前面已经说过了审题和选材。结构上,中考作文应注意段落的功能性划分,不要再使用简单粗暴的“三段式”,最好采用五段或者六段来写作,这样整篇文章的层次感会更强。比如,可以晒三样东西,囊括“亲情”、“友情”、“成长励志”,给自己的初中生活做一个完美的总结,然后配合开头结尾对此的导入和升华,给自己交上一份满意的答卷。也可以晒亲情的三个不同层次,由浅入深,以点带面,呈现自己初中三年对亲情逐步深入的体悟,用“亲情”写“成长”,一箭双雕、一举两得。还可

以晒自己“成长”的不同阶段,将“亲情”揉入一个阶段中去,体现自己成长的全面,让“亲情”与“成长”相得益彰??这些写法中,以小见大的立意要点、交相辉映的结构匠心,其实都包括进去了,备战得法的考生,当游刃有余。

另外,鉴于在天津中考作文的评分标准中,语言是很重要的一项,因此考生在写记叙文时,当然应该尽量避免平铺直叙,避免整篇作文只是将事情交代清楚、没有华丽的辞藻或者一些细节描写。只是,这样的话难免会有陈词滥调之嫌,类似的,还比如让考生“在作文中运用一些修辞(如比喻、排比、拟人等)”,或者“引用一些课内的诗句或者自己背过的诗词”这样的建议,虽说这样的确会增加作文的文学性,不过考生之间也很难通过这种形式拉开切实的档次。这里,爱思博得教育语文组特别建议考生的是:在句式上不要只简单用一些短句,而要尝试着运用整散结合的句子,使作文形成一种错落美,这对于文章语言节奏的把握,对于改善阅卷老师阅读体验、进而从印象上帮助阅卷老师给文章提升语言档次,都有着极大的帮助作用。

最后我们来看立意。前面说过,这篇文章写好“晒”什么很简单,但如果考生能够关注到“怎么晒”,那么整篇文章的气象又会拓展出一片新的空间。当其他考生前赴后继地“晒”出他们的幸福的时候,如果你能在晒的契机上多花心思,那你的文章会比其它文章多出深厚的背景信息,一下子就增加了文章的深度和厚重感。又或者,当其他考生前赴后继地晒出他们的“幸福”的时候,如果你能用晒出那些挫折、误会,然后在结构上形成一个反转,欲扬先抑,那么比起单纯的正向堆砌材料,你在立意上的心思也足以帮助你在中考作文的考场上脱颖而出。

三、未来一年,如何备战天津中考作文?

我们看到,根据爱思博得教育语文组的总结分析,天津中考作文命题的基本趋势,是以考查命题和半命题作文为主,总体审题难度不大,作文的写作范围都是贴合学生生活的两大类:亲情友情与成长励志。所以,在未来一年,考生备战的重点应该是学会积累作文素材,留心生活中的点滴,去发现一些你经历但是别人没有经历的素材,让自己的作文更为“个性化”。例如:同样是写亲情,你是否关注过你父母的职业使得他们关爱你的方式,会跟别人相比有什么区别?或者,你自己经历过什么样的、别人无法亲历也无法想象得小趣事?即便选材上大的事件条目可能和别人相仿,考生也可以留心这些事情的细节,将这些细节观察好、写入你的作文,这也会在一定程度上体现出自己的不同,得到一个理想的分数。

与此同时,作文语言水平的提升,必然是一个积累的过程,虽然《读者》《意林》这种杂志的水平并不多么出色,但对于正在培养自己语言表达能力的初中同学来说,也不妨将其作为一个模仿并超越的对象。如果考生在语言表述方面较有天分,那么梁实秋、梁遇春、张晓风的散文,则是帮助考生提升语言品位、朝更高层次迈进的好的养料。当然,积累优美的句子只是一个方面,对其进行科学的分类,清楚其表达上的功能和使用范围,才是头脑清晰的备战方法。

此外,结构上,考生要特别注意段落的层次感,形成一段段的深化,段数在五到六段即可,不要太过零碎;立意上,考生要学会从不同的角度观察事情,尽量深层次地体悟“以小见大”的内涵;或者采用“情感交互体系”,采用例如“妈妈爱我、我爱妈妈”这种双向的故事结构,这样的写法,更能深化文章的立意,使其坚实、厚重。

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。无论各位准初三的考生们现有水平如何,相信只要备战得法,确保效率,你们一定能够在2016年的天津中考作文考场上,取得理想的成绩!大家加油!

篇四:中考作文拟题的五个取材范围

中考乐冲刺做的更少,考的更好

中考作文拟题的五个取材范围

中考作文拟题的五个取材范围:(以"比"和"珍惜"话题为例)

1.诗词佳句。

文质兼美的诗词佳句或富有哲理、或形象生动,是"语言的珍珠",历来为人们所喜爱。《若为人生故,比拼不可抛》《谁言寸草心,报得三春晖》《流光容易把人抛》。

2.流行歌曲。

中学生喜欢的歌曲是他们积累的巨大财富,用歌词做题目会使文章充满浪漫诗意。《何不潇洒"比"一回》《都是"攀比"惹的祸》《把握生命里的每一分钟》等。

3.用成语做题目典雅庄重。

《尺有所短,寸有所长》《他山之石,可以攻玉》。

4.广告词。

《远离毒品,珍惜生命》《比拼,一切皆有可能》《生命不息,比拼不已》。

5.用俗语,口语做题目生动形象。

《沧海横流"比"显本色》《走过、路过,不要错过》。

以上方法和例子都极具典型性,只要同学们在今后的学习中注意借鉴,灵活模仿,举一反三,必能收到良好的复习效果。

篇五:中考作文评分标准

中考作文评分标准

满分50分,分五个等级评分

第一等级:写作范围符合题目要求,感情真挚,思想健康,内容充实,中心明确,能恰当地运用表达方式,有较强的感染力或说服力,语言流畅,条理清楚,结构严谨,书写工整,卷面整洁,可评45分至50分。

第二等级:写作范围符合题目要求,思想健康,内容充实,中心明确,语言流畅,条理清楚,结构严谨,书写工整,卷面较整洁,可评38分至44分。

第三等级:写作范围基本符合题目要求,文章有中心,材料较具体,语言基本通顺,条理较清楚,结构严谨,书写较工整,卷面较整洁,可评30分至37分。

第四等级:有下列情况之一的可评20分至29分:1.语句不通,明显的语病在五句以上;2.内容空泛,中心不明确;3.层次不分明,条理不清楚;4.不足400字。

第五等级:有下列情况之一的评20分以下:1.写作范围不符合题目要求,文不对题;

2.有明显的观点错误;3.文理不通;4.结构杂乱。

说明:1.三个错别字扣一分,重现的不计,扣到2分为止。

2.字迹潦草,卷面不整洁,酌情扣1~2分。

3.有文采、有创意的文章可酌情加2~5分。

作文评分细则

(1)根据训练重点,突出写生活;动笔行文就要写有所体验、有所动情、有所感悟、有所收获的生活,在写作中体现真情实感、真知灼见、文化视野、学识功底;突出亮点:文章要有给自己带来写作自信心的长处、优点,让别人能有所学习、有所借鉴。这方面20分。

(2)表现手法方面,突出个性:从个人独到的生活视野内,浮想联翩,提笔成文;选材带个人色彩、立意是有自己的棱角、语言有自己的习惯、特色和风格。这方面20分。

(3) 一般作文的要求,突出写充实:文章要写得具体、写得生动、写得

丰富、写得严谨。这方面15分

以上三点是作文内容上的要求,是“软件”,属“变量”,每次因文而异,学生据此批改作文时发现作文特色,公正、合理的写出评语。

(4) 错别字、病句、标点等方面,共计10分。错别字包括错字、别字、不规范用字、掉字、添字等,每三个扣一分,句中语法、逻辑、语言习惯等方面的明显不足,生造词语等,每个扣一分;较突出的错误标点每三扣一分。直到扣完十分为止。

(5)字数是否达到规定要求,该项10分。中考作文以600字左右为宜,多于580字不扣分,依次递减扣分,少于570扣2分,直到扣完该项分为止。

(6) 是否在规定时间内完成,该项10分。强调“40分钟600字”,不能按时完成者,该项不得分。

(7)书写潦草,文面零乱者,酌情扣分,最多5分;书写认真,文面清楚匀整,酌情加分,最多5分。

以上四点是作文文面上的要求,是“硬件”,属“常量”,每文如此。学生据此批作文时,必须严格标准。

(8)鼓励个性。个性作文首先必须符合以上内容方面的要求,在此基础上再抓住审题独到、选材新颖、思想深刻贴切,书写认真等特色中的一项或几项,酌情加分,最多10分,而这些特色在批语中应有所体现。

自改作文指导

1、作文内容方面自改八查:

一查错别字,二查语句是否通顺,三查标点是否正确,四查卷面是否整洁,五查内容是否具体,六查有无真情实感,七查详略是否得当,八查是否有条理。

教师对学生评改是即时评价。这样长期坚持,学生自改作文能力就会逐步提高。

2、交替互批。批改方式有以下几种:

选择式,教师抽改三分之一给全班讲评,其余由学生自己批改;

启发式,教师并不精批细改,而是提出一些问题,使用一些符号,然后发给学生让其自己改;

谈话式,即当堂面批;交流式,开展同桌之间互改;讨论式,把全班学生分成若干小组,一人朗读,其他人修改,或三四人之间相互阅读修改延时评改。

3、激励为上。在学生较好的批改作文上,加上老师的评语,“你真可谓小老师”、“将来你可能成为文学批评家”;结合课外活动举办“自改作文小展览”;组织对同一篇文章的修改比赛。这些活动能激发学生自改的兴趣,品尝互评的愉悦,强化自改意识。

四、作文评价多元化

作文评价的根本目的是促进学生的发展,作文批语应注入生命活力,关注生命的成长,提升作文批语的导向品位、文化品位和与人品位,使之成为学生心中高层次的营养丰富的精神快餐。针对学生不同的作文,采用不同评价。

1、鼓励性评价。2、抚慰性评价。3、谈心式评价。 4、劝勉式评价。“你知道吗?平静的大海会有波涛汹涌时,万里晴空会有乌云密布的时候。你一定要以平静的心态去面对学习,面对成功和失败。老师相信能正确对待。”

5、探讨式评价。6、学生自我评价。

作文批改评语范例

字迹

A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏。

端端正正的字迹,让人看了真舒服。你的字像印的一样漂亮。很惭愧,我字没有你写的好看。

B、随随便便,字哪能不像猫掏的似的。字不在格子中间,当然看起来不顺眼。你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的。我不相信你的字写不好,永远就这么潦草。认真耐心地写,你会写的比我还要棒。

内容

A、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀。

你的习作有血有肉,读起来真是一大享受。你的作文内容具体,我读的十分过瘾。你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字。

B、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了。

语句

A、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了。比喻得十分贴切,说明你一向观察细心。你怎么想出这么巧妙的拟人句的。反问句运用在这里多么合适。这个感叹句表达了你当时真实的感情。古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去。歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了。

B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤。句子像被谁切断了,不完整。写好后仔细读一读,就会发现不通的地方。不要怕麻烦,好文章都是改出来的。不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话……

层次

A、小节分的清清楚楚……小节划分合适。一个小节讲一层意思,段落分明。

B、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉。小节分的太少,你舍不得多分吗?中间一节还能再分几个小节。一、二小节不该分,要合并,这一节与上面小节内容联系不上。

详略

A、重点突出,重点部分写的详细,不错。事情的经过一五一十都叙述清楚了按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了。

B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么。不是重点的内容应该简单写一写。

题目

A、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆。题目很有意思,让人忍不住想看下去。

告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目。题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同,我很喜欢你这个有趣的题目。

B、题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了。这样的题目人人都会起,太一般。内容写的似乎和题目对不上号。动动脑筋,换个啥题目更合适。我看题目不如叫《……》更恰当一些。

标点

A、标点打得规规矩矩,看出来你是个做事顶真的人,标点用得十分准确。

B、内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不愿意读你的作文。

丢了许多标点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀,标点可不好吃啊,标点打的太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子走路,希望你认真打好每个标点,一句话意思说完了应该打句号,……省略号占两格,不能打在一个格子里。

篇六:2016年中考作文素材

2016年中考作文

积累:

母亲(亲情)

1、在人生短暂而漫长的路途中,给你快乐的也许是你的朋友,让你美丽的也许是你的追求,令你充实的也许是你的事业,但是,使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜,更用她的爱心为你消除了成长中的烦恼,用她的智慧为你化解了一次又一次的迷惘,母亲永远是你的灿烂阳光。

2、母亲是疲惫中的一杯龙井,当你软弱无力时,只消几口就使你神清气爽;母亲是烦恼中的一曲古筝,当你意气消沉时,优雅的旋律飘荡,眼前立即一片青翠;母亲是挫折中的阵阵清风,当你惊惶伤心时,为你拭去焦躁的汗水,梳理好零乱的思绪;母亲是困难中的一根拐杖,当你脚步蹒跚时,帮助你找好重心,支撑起一片希望的原野。

3、母亲的一切言行都赋予了孩子一事实上的精神与灵性,在无形中定格了孩子一定的质量与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药;母亲的拥抱和鼓励是激励孩子前进最恒久的动力;母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺。

4、爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一瓢纷洒在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;爱心是一泪流淌在夏夜的清泉,使燥热不寐的人领略诗般的恬静;爱心是一柄撑起在雨夜的小伞,使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇;爱心是一道飞架在天边的彩虹,使满目阴霾的人见到世界的美丽;爱心是一杯泼洒在头顶的冰水,使高热发昏的人得能冷静地思索;爱心是一块衔含在嘴里的奶糖,使久饮黄连的人尝到生活的甘甜;爱心是一阵炎炎夏日的清风,使心急如焚的人感到无比的凉爽爱心是一股撞开冰闸的春水,使铁石心肠受到震撼;爱心是一座亮在黑夜的灯塔,使迷途航船找到港湾。

同学·友谊篇

1、初中三年,光阴荏苒。忆同学少年,良多趣味。

我们曾谈曹操青梅煮酒,纵论天下英雄;我们曾诵李白举头望明月,细诉思乡情怀;我们曾吟周敦颐爱莲篇章,立下君子之志;我们曾学毛泽东指点江山,歌颂风流人物……如今,这些都如片片枫叶,珍藏在你我青春的诗集。

2、朋友是什么,朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云;朋友是成功道路上的一位良师,热情地将你引向阳光的地带;朋友是失败苦闷中的一盏明灯,默默地为你驱赶心灵的阴霾。

3、友谊,源于爱心。跌倒时,伸出扶持的双手,忧伤时,送上一缕安慰;孤独时,捎去一瓣心香。

如果说友谊是一颗常青树,那么,浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花,那么,照耀它的必定是从心中升起的太阳。

多少笑声都是友谊唤起的,多少眼泪都是友谊揩干的,友谊的港湾温情脉脉,友谊的清风灌满征帆。

4、我们用友谊写一本书,一本厚厚的书。在书里: 友谊如珍珠,我们共同穿缀,连成一串串璀璨的项链;友谊如彩绸,我们共同剪裁,缝制成一件件绚丽的衣裳;友谊如油彩,我们共同调色,描绘出一片片美好的景色;友谊如花种,我们共同撒播,培育出一个五彩的花坛。

三、作文升格指导:

示例:

一句话,触动了我的心灵

曾经看过一篇文章,它说“老人永远是寂寞的,??活得越久,意味着越要忍受寂寞的煎熬”。那时,我不太懂,老人寂寞吗?为什么从不表现在脸上?(用问句提出自己的思考,亦可引发读者的思考。)

一个酷热的夏天,让我明白老人的寂寞往往是被我们忽视的。(过渡自然,引出下文。) 爷爷,他不喜欢城市加速度的生活和喧杂的气氛,效仿陶渊明归隐田园。于是,他成了孤单一人。(此句缺少必要的交代,爷爷归隐田园,家人反应如何?为何让他孤单一人?) 那个夏天,我陪着他,看电视。电话铃“呤??”的响了,我一接,又是爸妈,在这住了几天,就已经想我想得睡不着,一天两个电话还不够。按常例,听完电话便挂了。坐在一旁的爷爷问:“是你爸,还是你妈?”我笑了笑,说:“是妈!”他叹了口气:“水总是往下流!”对于这句话,我二丈的和尚摸不着头,“爷爷,什么意思?”他说:“我一个人住在这,电话十天才响一次,而有了你,电话三天就可以响十次!”(能运用对比的写法,表现爷爷的失落,值得肯定,只是爷爷的动作、神态是不是可以刻画得更细致更传神呢?)

这句话,深深的触痛了我的心灵。的确,对于爷爷来说,同代的人一个接一个的去了,朋友越来越少,对于家庭成员来说,也是如此,子女都独立,有了自己的家,去了别的城市,有谁还会关心老人。(此段应该展开,补充一些具体可感的事件或画面,把老人的寂寞深刻地表现出来,这样才能更好地引发下文对主题的揭示。)

赶快为老人尽一份孝心,也许是一桌的山珍海味;,也许是一枚亲手采摘的野果;也许是一束美不胜收的花;也许是一张问候的小卡片;也许是数以万计的金钱;也许只是含着体温的一枚硬币。在“孝”的天平上,它们是等值的。(老人需要的不是物质上的给予,而是精神上的慰藉。对主题的挖掘是不是还可以更深一点,更透一点。)

“常回家看看,回家看看,哪怕??”(结尾处理较好,歌词很贴切,亦扣住了主题) 总评:

应该说,这篇文章有对生活的理解和思考,有自己的真情实感,构思和立意不错,切入点很小,爷爷的一句话,让小作者意识到老人的孤独,从而引发文章的主题—关爱老人,为老人尽一份孝心。而且文笔也颇为流畅,简洁得体。

只可惜,文章在不少关键处都过于轻描淡写,对老人的刻画不够,对主题的力度挖掘不够,这就导致文章显得很单薄。另外,段与段之间缺少必要的衔接过渡,尤其是后三段,跳跃性太大,给人以仓促之感。

经常存在的问题亦不容忽视,归结有三:

一,审题不严,不切题意。很多考生没能抓住文题中“触动”这一关键词,只知道一味叙事,事情讲完了,文章就结束了,虽然有生活情节,但却缺乏感情的触动和理性的思考。

二,选材不新,思想平庸,趋于模式化。很多考生不能从平淡的生活中挖掘出真正能打动人心的材料,于是,雨中送伞、深夜就医、公车让座等陈腔烂调依然随处可见,更有重病不治、家破人亡等明显胡编乱造的作频频出现。

三,语言基本功不扎实。这表现在作文中错别字较多,标点符号运用不规范,用词不当,修辞不妥,不合语法、逻辑等等。这和我们现在的语文教学过于注重阅读能力的培养,而忽略了字词句的基本训练不无关系。

针对以上问题,在备考阶段的我们应该如何调整升级呢?

一,认真审题,理解命题的内涵、范围和重点

现今的中考作文命题题意直露,且多以话题作文为主,这就大大降低了审题的难度,但审题容易不等于不要审题,我们还是应该认认真真地把标题或表述话题的文字、有关的提示、注意等读上几遍,把文题的内涵、范围、重点搞清楚,仔细琢磨关键词语的意思,所谓关键词语主要是指题眼,如主谓短语类试题中的谓语,偏正短语类试题中的修饰语,动宾短语类试题中的动词等,而示例的文题《 ,触动了我的心灵》中的“触动”正是动宾短语中的动词,审题时要牢牢把握。

二,选材,立意应力求独特,做到“人无我有,人有我新”,表现出自己的个性。

所谓个性,我以为就是写出了自己的真情实感。著名作家刘绍棠说过:“我从来都是写自己熟悉而感动的人和事,光熟悉而不感动,写出来枯燥;光感动而不熟悉,写出来肤浅”,“写熟悉而感动的人和事”可以说是我们选材应遵循的最重要的一条原则。

老师经常说“要做生活的有心人”,这“有心”,就是告诉我们要学会去爱,学会关怀,学会同情,学会发现,这样我们就不会失去对外界事物的敏感和体验,我们的心就不会干枯,笔就不会笨拙,写作就会有源头活水不断涌来。

同样以前面的两篇文章为例,它们都是从自己身边的生活出发,寻找到写作题材,因此才会真实自然,毫不矫情。

三,学会合理组织材料,适当安排,力求主次分明,详略得当,中心突出

一篇文章材料组织的好坏,将直接影响文章主题的表达,应引起我们的重视。我们可以选择不同的方式编排材料,可以是时间的推移,可以是空间的转换,可以是心理的变化等等。以《夕阳,触动了我的心灵》为例,小作者以感情的发展、认识的深化为顺序来编排材料,井然有序,逐层深入,是值得我们学习借鉴的。

另外,作文如同建筑,也讲究布局匀称。一篇文章,若有详无略,会显得繁复臃肿;若有略无详,则会粗疏模糊。因此,我们要把握好详略的分寸,让材料在叙述中围绕中心从容展开,或选择,或删减,或补充,或扩展,只有这样,内容才充实,主题才深刻,文章才具有可读性。《一句话,触动了我的心灵》正是因为关键处没有细致的刻画和描写,结尾部分的议论、抒情也没能充分展开来,才造成了考场的遗憾。

四,要注重语言的积累和训练,让它鲜活又有文采

考场作文的高低落差多在语言表达方面,阅卷老师的评点也多落在语言上,文通字顺,是最起码的要求,还要简洁连贯得体和谐,上好的语言还要有文采。而语言的功夫都在平时,它不是一蹴而就的。我们可以多积累一些富有表现力的词语(特别是动词、形容词和成语),并时常在写作中进行操练;学会充分利用各种修辞,这是增加文采,提高文章品味的重要手段;适当引用名言、俗语、诗句、歌词等为文章增添活力和色彩。

此外,千万不要忽略了语言的情感化,这才是根本的。著名作家孙犁曾经说过一句非常生动的一句话:“把你的语言放在纸上,放在你的心里,用纸的砧,心的锤来锤炼它们”,这句话告诉我们,再美的语言,只有灌注了真情,方能击人心扉,扣人心弦。

作文升格训练1,请以“在的影响下”为题,写一篇文章,文体不限,不少于600字。

写作导引:我们每个人的成长,都会受到某些事物的影响,也许是你的父母老师,也许是你的同窗好友,也许是文学作品中一个虚构的人物形象,也许是生活中的一件小事,也许只是平平常常的一句话,也许??。只要他或她或它在你的心灵深处留下烙印,让你的思想情感发生了变化,就值得你把它记录下来,对吗?

2,沟通是打开心门的钥匙,沟通是增进理解的桥梁,沟通能使亲情更暖,友情更真,沟通能让你发现一个更广阔的世界。请以“沟通”为话题,写一篇文章,文体不限,不少于600字。

写作导引:在我们的生活中,沟通无处不在。当爸爸妈妈不理解你的时候;当你和好友发生误解的时候;当你和远方的笔友通信的时候;当你和网友聊天的时候??你最需要的就

是沟通。我们每个人在学会沟通前,首先得学会尊重、学会团结、学会关爱,这样,我们的世界就会更和谐、更融洽、更美好!

升格作文-----现真善美,抒写浓浓情

——怎样确立作文主旨

我不喜欢伪装的她

她,一个普普通通平平凡凡的农村妇女,每天伴着日出日落做好本职工作——照顾好自己的子女。但她的世界里的阳光总是不能那么灿烂,外面总蒙有一层阴云。(开篇简明,直接点出本文的写作对象)

刻意隐蔽自己的内心世界,说出“口是心非”的话。这样的生活是很累的。为人父母,这难道就是她的宿命吗?(解说母亲世界的阴云是来自她刻意地隐蔽自己的情感,道出自己印象中的母亲形象)

总是说姐姐不听话,让她操碎了心,希望姐姐早点去上学,让她过点清静的日子。

可是,姐姐走后,常能看见她呆坐着,心不在焉地说:“怎么感觉家里空空的。”问她是不是想念姐姐了。她却说:“才没有呢,她走了,我轻松多了。省了不少心,只是突然觉得耳根清静了,不习惯而已啊!”然后若无其事地去做事。(通过语言和动作描写,刻画了一位口硬心软的母亲形象,真实而生动)

我不明白,明明关心挂念,为什么要掩饰呢?(这个问句显现了小作者不能体谅母亲口硬心软的性情,把母亲好强的个性看成了伪装)

爸爸外出打工一年了,虽然隔周都会打电话回家,但相隔一年,连面都见不到,那是很痛苦的。 今天,爸爸在挂电话之前,深情地问妈妈想念他吗?妈妈笑着说:“我想你干什么,我只想你多给我们寄点钱回家,我们就能过得好点了。”爸爸无语,失望地挂了电话。(这里再次运用语言描写,突出了妈妈的口硬心软件的个性。并用爸爸挂电话这个细节体现对妈妈的不满。)

看得出,那是很勉强的笑容,再次问她想念爸爸吗?她像开玩笑似的说:“想什么啊?都几十岁了!” (妈妈的话道出了中国传统妇女的共性,认为谈情说爱是年轻人的专有。但是这种心情小作者却不能理解的)

但是,我知道她是挺想念爸爸的。几十年的夫妻感情,难道能用钱衡量吗?

我不懂,明明想念,为什么要伪装自己的情感呢?

女儿远离,明明很牵挂,却要装用若无其事;丈夫在外,明明很思念,却要装着满不在意。难道就不能做一个坦荡的人,清清爽爽地说出自己想说的话,舒舒畅畅地过日子吗?(中国传统妇女对感情的含蓄和内敛,在女儿的眼里却成了“伪装”,成了不“坦荡”,这样的理解不知会让多少妈妈伤心啊)

我不喜欢这个“伪装”的她,我喜欢任何事情都能坦坦白白的,敞开心扉的她,与孩子多交流的她,因为我们是一家人。(因为不理解导致不喜欢甚至讨厌,也正是这种不喜欢才让本文的主旨显示不够温馨不够健康)

我希望以后的阳光能够格外绚烂,绽放出没有任何阴云能遮挡的璀璨光芒。(以此句作结,虽然照应全文,但是显示了小作者终始是以自己的眼光在看待母样,也许她眼中的“阴云”正中母亲的快乐之源)

【症结所在】

这篇作文通过语言描写读者能够感受到一位母亲对远行女儿的牵挂,一位妻子对外出丈夫的思念,充满了中国农村家庭式的温馨。但小作者的不理解不体谅母亲的口硬心软、母亲的含蓄内敛。行文中对充满了对妈妈的不满和指责,使本来应该很温馨的作文变得怨气十足,导致本文格调低俗。

【升格佳作】

嘴硬心软的妈妈

她,一个普普通通平平凡凡的农村妇女,每天伴着日出日落,做着永远也做不完的家务事田里活。但她总是笑眯眯的,把许多的牵挂与思念藏匿在心中。这个人,就是我那嘴硬心软的妈妈。

总是说姐姐不听话,让她操碎了心,希望姐姐早点去上学,让她过点清静的日子。 可是,姐姐走后,却常常能看见她呆坐着。偶尔还会没头没脑地冒出一句话来:“怎么感觉家里空荡荡的啊?”问她是不是想念姐姐了。她却大笑着说:“才没有呢,她走了,我轻松多了。省了不少心,只是突然觉得耳根清静了,不习惯而已啊!”然后若无其事地去做事。

瞧,这就是我那嘴硬心软的妈妈,明明关心挂念,却非要装着若无其事的样子,为自己挣足面子。

爸爸外出打工一年了。虽然隔周都会打电话回家,但相隔一年,连面都见不到,那是很痛苦的。尤其是每当田里有什么重活、家里农具电器坏了的时候,妈妈总会说:“要是你爸爸在家就好了,这些活就不用我操心了。”

爸爸每次打电话回来,总在挂电话之前,会深情地问妈妈想念他吗?这时,妈妈却笑格格地着说:“我想你干什么,我只想你多给我们寄点钱回家,我们就能过得好点了。”弄得爸爸好失望,啪地一下子挂了电话。

问她真的不想念爸爸吗?她却一下子红了脸,并呵斥道:“想什么啊?都几十岁了!” 看,这就是我那嘴硬心软的妈妈,明明牵挂、思念,却羞于表达。

妈妈就是这样一个乐观坚强而又传统的女性。总是喜欢把牵挂思念藏在心里。可是,她似乎不知道,爱,很多时候是需要表达出来的。如果姐姐知道了妈妈的牵挂,也许再回到家里就不会惹妈妈生气了;如果妈妈对爸爸说出了自己的思念,爸爸一个在外面干起活来是不是更有劲呢?

所以,妈妈,勇敢地说出你的心里话吧,让你心中那满满的爱溢出来吧。爱,不仅体现在行动里,也要让它流淌在你的话语中。这样,更好,对吗?

【升格点评】

比较学生原文和升格后的作文,你会发现升格后的作文更容易被读者接受。因为升格后的作文不仅为我们真实生动地展现了一位勤劳、乐观的母亲形象,同时也表达了一位女儿对母亲的热心关注与良好祝愿。家人之间的脉脉温情表露无遗。而学生原作中对母亲的不满与指责,除了体现出子女子对母亲的不理解不体谅外,不知会伤了多少颗拳拳爱子心。所以我们在写作文时,一定要有一双发现真善美的眼睛,多份理解,多份爱心。这样,写出来的作

篇七:2016全国中考作文试题汇编

从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。 ....

题目一:请以?读书 〃 实践 〃 收获?为题目,写一篇文章。不限文体(诗歌除外) 要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。 (2)字数在600-800之间。

(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【解析】本题要求以?读书〃实践〃收获? 为题进行考查,考生需要先从题目入手进行分析。以读书 为主的文采类作文,是这几年北京中考和高考的核心思路,与李克强总理

提出的?全民 阅读?交相辉映。 此外实践一词考生可以理解为书籍的阅读过程,在读书实践中获得的收获或是感动,或是感悟等。通过美妙的阅读过程,我们品读古今中外的书籍之中,一定会有自己的读后体验和感悟。发出自己的声音,感召读书的魅力,并从中体现自己的思想深度。而这 正是《北京中考说明》中提出?能表达自己对人生的感受、体验、思考?重点提及的内容,本次考查的能力也更多偏向综合能力和实际阅读书籍的能力。 2.(2016〃北京)

从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。 ....

题目二:据报道,在3D虚拟现实的校园实验室里,可以让屏幕里的蝴蝶飞到眼前,可以模拟在不同星球的重力实验,可以臵身于恐龙生活的白垩纪,可以探索原子内部的无穷奥秘……在这样奇妙的实验室里学习,会发生怎样有趣的事情呢?请你发挥想象,以?奇妙的实验室?为题目,写一篇记叙文。

要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。 (2)字数在600-800之间。

(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【解析】第二个大作文继承了今年的科幻主题,考查考生的想象能力,此外将这番想象能力与理科的实验能力相互结合,通过实践产生奇妙的结果,这对酷爱实验的学生来说可以更好

以下两题选做一题。 ....

要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于500字;④凡涉及考生真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。 (1)命题作文

人生就像是一条路,漫长而曲折。走过平坦的大道,能感受到一路顺风的畅快,走过崎岖的小路,能感受到跋山涉水的艰难。虽有苦有甜,但我们毕竟走过。

请以?我毕竟走过?为题目,写一篇文章。

【思路点拨】①审清题意。这道题目旨在通过让学生写自身的经历和

中考作文题材范围

体验,学会感恩、学会做人。从作文命题可以看出,内容要求写考生(我)亲身经历(走过)的往事,?毕竟?是对?走过?的强调,表明自己对所回顾的这段往事的情感态度,即从那些曾经的经历中汲取营养,向那些有益自己成长的?点滴?表达感激之情。

②构思选材。写前考生首先要确定文体,然后根据文体选材。如果写成记叙文,应该选取某段对自己成长有帮助的经历或者是某件往事,这段经历或往事伴随着?我?的一段心路历程,促使?我?对生命有了新的认识和感悟,当然这种认识或感悟是积极向上的,比如说经历某此挫折之后认识到人生就要勇于接受挑战,勇于克服困难,不经历风雨,就看不到彩虹,困

难和挫折是人生不可缺少的一部分等;如果写成议论文,所表达的观点应该围绕?感恩?这一主题,对生命中曾经经历的挫折、磨难甚至伤害表达感激之情,所选论据如果是事例一定要具有代表性,能够充分地证明论点,如果是说理则要言之有据,且论证严谨。

我毕竟走过

如酥的小雨,润湿了大地,嫩绿了春草,芬芳了春花。正值青春的我们在这个美丽的花季里,欢呼着、奔跑着、跳跃着,走过春花,以期迈向秋实。

?叮铃铃--?原本悦耳动听的铃声,如今也会如此烦人难听。我不得不揉揉朦胧的睡眼,因为今天是星期日,我必须收拾东西回校。乘上车,车内一片安静,再也没有年前的喧闹了,而我,此时却多了一分忧伤与不舍。没办法,在我们这个年龄段,两点一线间的忙碌成了我们生活的主旋律。有时候,会学科这种生活就像色彩黯淡的水墨画,朴素、清淡、毫不韵味,就连兴趣和爱好也被抛到九霄云外。但是我们都知道处在这个年龄的我们,都将面临人生中第一个十字路口。

在这个忙碌的季节,我们也不忘给自己找与快乐。坐在窗边,偶尔往外一望,会发现整个校园竟是那么的美丽。偶尔和同学说点闲话,课下打会篮球,做一下运动;下自习后一起讨论课堂上遗留下来的问题,尽管有时争得面红耳赤,但我们却学到了许多。在我们这个年龄,我们的生活又仿佛一幅流光溢彩的油画,给人一种视觉上的冲击,美丽动人!

十五六岁的我们,再也不是和父母撒娇的年龄,也不是和小朋友们一起春游的年龄。每吹灭一次生日蛋糕上的烛焰时,便无形中多了一分思索,一分伤感、一分责任……在步入社会这个大的交际圈之前,我们得道先学会理解和分享,懂得感恩和担当,从现在开始我们要书写自己的人生篇章。

这是一个充满幻想的年龄,我们留恋孩童时代,也憧憬梦幻般的未来。考试成绩不理想时,笑呵呵地对父母说:?没事,看我下一次。?而自己,却在没人的地方偷偷抹泪,而后更加努力。我们爱听流行乐爱看现代舞,做错事只会说:?I’m sorry?。在我们这个年龄,要经历的还有许许多多……

这是一个人人都向往的花季,在我们这个年龄,花季会美丽迷人的多姿多彩! 这是一个让人心旷神怡的年龄。 这是一个充满梦幻遐想的年龄。 这一个色彩斑斓,永不言败的年龄。

我要让我的青春在我们这个年龄飞扬,让飞扬的青春在这个年龄中闪光! 青春,我毕竟走过。

点评:正直?青春的我们?,在?如酥的小雨,润湿了大地,嫩绿了春草,芬芳了春花?的春天里,?欢呼着、奔跑着、跳跃着?,青春,就是这样子的,一路欢歌,一路笑语;也不乏?揉揉朦胧的睡眼?? 连兴趣和爱好也被抛到九霄云外?的失落。然而,就在这样的循环往复之间,青春,才显?流光溢彩?,无怨无悔,因为青春,?我毕竟走过?,行文思路清晰,

文笔优美,主题集中,是一篇好文。

5.(2016〃甘肃兰州)

题目:我相信你一定来临

要求:①不少于 600 字;②有真情实感,不得套写抄袭;③不限文体(诗歌除外), 文体特征鲜明;④不得透露个人相关信息。

【思路点拨】 这是一篇命题作文,首先要审准题意,做到?瞻前顾后、一字不漏?,明确题目的范围及重点,?我相信你一定来临?中的?你?作为代词,可以是人,可以是拟人化的、童话式的物、事、 情、景。也可以是某种情感,甚至是某种精神和观点。可以写成散文、小说等多种文体。其次,要把握关键词?相信?和?一定?,强调对人、对事、对观点的坚定信念。?一定?表明相信是有依据,有把握的。此外,题目中的?来临?提示,可以采用设悬念、对比等多种表现手法。

从内容上看,可写在成长的岁月中,?我?为了?相信??你一定来临?,有过多少有关的方式和努力,付出了多少耕耘和汗水。

从主题上看,此文引导学生用阳光的心态对待生活,拥抱生活,旨在唤醒学生记忆中积极的、乐观的素材,学生应该关注现实、热爱生活,在作文中真实表达自己对生活的体验与感悟。因此文章应该从正面立意,表现人性中真善美的主题。

另外,本文叙事抒情的对象是?你?,所以在行文过程中要注意人称的选择。 6.(2016〃甘肃武威)

任选一题,完成作文。

(1)请以?做个好人?为题目作文。

(2)未来的精彩永远生长在不断努力的枝干上。前方,究竟是贫瘠的荒漠,还是葱郁的原野,取决于每一阶段的努力。有的人下定决心,不在吃苦的年纪选择安逸;有的人做好打算,在书香中找寻更好的自己……不想在未来留下遗憾,就必须不断刷新自我。 请以?刷新自我?为题目作文。

要求:①字数不少于600字。②除诗歌外,文体不限。③不许抄袭套写。④正文中如果出现本市的人名、地名、校名者,请用**代替。

【思路点拨一】

第一道作文题是命题作文,没有材料,没有导语,就一个单纯的作文题目,写好本文要从如下几个角度入手。

准确审题:怎样才算好人,肯定是思想品德高尚,充满正能量的人,?做个好人?就是提倡我们做一个品德高尚,勤劳勇敢,敢作敢为,诚实守信的人,做事遇到困难时迎难而上不放弃也是一种正能量,愈挫愈勇,迎难而上也是好人的表现。这样,文章的主题就变得宽泛起来,写作时可以从任何一个方面入手,写出精彩的文章来。

选材巧妙:写作本文,选材比较广泛,只要是弘扬社会正能量即可,可以写扶摔倒在地的奶奶、公交车让座这样耳熟能详的素材,还可以写自己考试失利心情郁闷,自暴自弃时看到恶劣环境中的花朵傲然绽放,幡然醒悟,决定从头开始,重燃起学习的斗志,这样选材同样能够凸显主题。

构思新颖:本题可以写成记叙文,从自我生活感受切入,用真切的故事歌颂好人的品德高尚。写议论文则要充分地引用素材,任何一位成功者都曾绽放过高尚的道德之花。若能将李白、杜甫、陶渊明等人的思想挖掘出来写入文章,那些经典的诗词自然会让文章平添诗意,更能让梦想闪烁出夺目的光彩。

构思时还要在情节上做文章。可以巧用抑扬,从生活中的失落或误会下笔,到一定程度时再来一个转弯,用扣人心弦的情感吸引读者;也可设臵悬念,当读者有山穷水尽之感时,再猛然解开谜底,在读者心中掀起情感波澜。这样写出来的文章,效果自然会与众不同。

【思路点拨二】

细审题目,突出主旨。题目内容指向很清楚,?我?是写作对象,?刷新?的意思是?改变自我,充实自我?,?刷新自我?的过程就是成长的过程,因此本文写作范围应该非常广泛,它可以是?我?的内心世界,也可以是?我?的知识领域,还可以是?我?的兴趣爱好。?刷新?有一个对比的过程,行文时应写过去的颓废或者不懂事,通过某段经历幡然醒悟,懂得了某个道理,得到了一种启发或是开阔了视野,这样前后对比才能突出题目中的?刷新?一词。

篇八:2015年河北省中考作文名家解读及范文

2015年河北省中考作文名家解读及范文、点评

【真题再现】

题目:这次,我没有__________(50分)

要求:①把题目补充完整;②有真情实感,不得套写抄袭;③用现行规范的汉语言文字表达;④不少于600字(写成诗歌不少于30行);⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

【名家解读】

今年河北省中考作文命题再次出现半命题作文,这是自2011年五年来第二次出现半命题作文。河北省中考在作文命题上,一直持谨慎前进的创新思路,每年的作文命题,无论是在命题形式上,还是内容上都力争有所创新,尽最大可能避免套作,同时要兼顾命题范围是学生生活范畴,学生熟悉、有话可说。半命题作文的关键是根据命题者的思路,空缺部分准确填充。这个题目既开放了学生的思维,同时也引导学生观察生活。如果写叙事抒情累的文章,就要从平时生活的积累中抽取符合题意的内容,比如父母的照顾、老师的教导、同学的帮助等等都可以去深入挖掘。横线上可以填写流泪、说谎、放弃、气馁、后悔等行为动词,通过生活中的小事抒发感人肺腑的真情,这样的文章菜最容易得高分。作文题目虽然范围开阔,但想要写好还是需要考生在补题和立意方面多下功夫。我们一定要选择最能突出自己的体验,如果题目过于空洞、宽泛,则中心不容易明确。在立意方面,考生要注意写出个性化的情感体验,要选择有代表性的或者有特殊意义的事情进行叙写。

半命题作文“这次”,我没有什么。首先我们应立足与描写“这一次”的事件,“没有”略带惋惜的意思,所以应该是自己没有一件珍贵的事,或者品质,或者行动等等。同时要注意“没有”这个词,不要填上一个褒义词,整个句子反而变成了贬义,与行文形成矛盾对立。

写作技法上,可以通过对比,否定错误的,颂扬正确的。也可以只写这一次,而突出这一次的“主题”。

【误区解析】

选材虽然看似简单,但在审题上还是有很多陷阱的。首先它划定了写作的人称必须是“我”,就只能写自己的亲身经历。其次,它限定了选材范围,只能是“这次”,所以如果写几次就可能会偏离方向。“没有”一词会使后面横线上的词与原意相反。

【范文示例】

这次,我没有高兴起来

记忆中,曾随着父母多次搬家,每一次也不管是搬到什么地方,来到一个新的环境中都特别兴奋,上窜下跳,闹腾个不停。这一次,我却怎么也高兴不起来。

把所有的家什物件一股脑儿地装上搬家公司的车后,再回首看一眼老宅院,不但没有乔迁的喜悦,心头反而涌起一股酸涩,有些惆怅、有些失落,又有些感伤。

车在清晨的微风中远去,老宅院这个破落的名字在渐渐消逝,连同我那十三个童年的彩色的梦,连同宅院所有淳朴而又羡慕的目光和真诚的送别话语。四合院格局的老宅院,十三家人是一个姓氏聚合的小社会,没有五柳为号,没有晨钟暮鼓,却几近于陶潜心中的世外桃源的和谐,又怎不让人回味?

老宅院的清晨,从喧腾拉开序幕。凉板拖鞋的踢踏声,铁水龙头的哗啦声,梦中被父母推醒的孩子那极不情愿起床的哈欠声,如同浓郁的树林那翠鸟的鸣叫,杂乱纷呈而又韵律十足、节奏感强。

匆忙间,挥手一个再见,互道一声早安,叮嘱一个慢走,老院便真正开始了新的一天。链条断了而推自行车上班的、开摩托驮着商品做买卖的、挎个小包急着乘公交的、背着书包匆匆小跑上学的??

眨眼工夫,老宅院就清静了一半。

送走了早间的喧闹,各家留守的老人们又开始了密密的张罗。打扫屋子、清理院子、交流着给孩子过生日的花样,分享着小孙子获得的小红花。唠嗑是免不了的休闲模式,李奶奶叹息着家里的难处,刘爷爷刨根问底总爱追究个缘由;张婆婆拉长喉咙哼几句残破不全的川剧,王二爷却总要发难说“又跑调啦”。蒲扇、小曲、唠嗑、清茶便送走了老宅院悠闲的白天。

老院永远没有寂寞。当放学的孩子如归巢小鸟般飞回来,当上班的大人们似归航的帆船靠了岸,当家家窗中射出祥和的灯光,你能闻见各式各样的饭菜飘香,你能听见各家妈妈愉悦的呼唤,还能参与那些忙碌一天后聚在一起随意海阔天空、世事沧桑的闲侃,老宅院最亲和、最醉人的一刻来到了。

在老院里,你不用担心怕忘了给金鱼喂食、给花浇水,因为左邻早就顺便给你想到;你不用害怕锁门钥匙落在屋里,因为右舍有你的钥匙;老人病了,孩子放学了以及家里来了远客,你都不用担心??一个院宅一家人。

新楼房是早就装修好了的,修剪得如阅兵列的花草如此漂亮、鲜艳。但我却忘不了老宅院那长满青苔的水池和鱼虾,忘不了风化剥落的红砖墙上的爬山虎,更忘不了全院子的老少簇拥着谁家的小孩一口气吹灭生日蜡烛??

看着华丽的新楼房,惦念着老宅院,我总也高兴不起来??

【精微点评】

作者选取素材都是老宅院发生的凡人琐事,小孩子睡眼朦胧打哈欠、老宅院匆忙的早晨、清静的上午、老大娘跑调的“川剧”,完全是生活的实录;但作者选材却不是对生活的全部拷贝,而是精挑细选,从早上、中午、晚上三个时间点上去筛选,从而完全覆盖了老宅院整个的生活情态。考生通过搬离老宅院后对老宅院往事的回忆,准确捕捉一个个瞬间的感受和真切的内心情感,展开对老宅院生活的回忆,言谈举止、细碎点滴都一幕幕呈现,平凡而真实的故事流露出小作者纯真的情感。文章表达自己的感情,离开老宅院,惆怅伤感,怀旧不舍,种种

复杂的情感表达的真切感人;描述小院里温馨的邻里情感,从日常生活的细致处着眼,生动逼真,语言朴实生动,表达准确。

二、河南省2015年名教师点评作文

【真题再现】

任选一题作文。(50分)

题目(1):

____________里的微感动

要求:①先在横线上填写合适的词语,把题目补充完整,然后作文。②除诗歌外,文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。题目(2):

读下面材料,然后作文。

一只狮子每次捕猎失败时,总是告诉自己,我的耐力可能比不上猎物,但我的爆发力强,下次捕猎时,我要想办法更充分地发挥自己的优势。

三年后,它成为草原上最棒的狮子。

要求:①根据材料寓意,选好角度,自拟题目。②除诗歌外,文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【名家解读】题目(1)

1.对比2014河南中招作文题目《你是我的太阳》,可以发现明显的一致和显著的不同。其一致在于,都是着重学生对于生活的关注和感悟,题目带有明显的抒情色彩,是检阅学生在生活中受到的启发和教益,点击学生情感积累中的正能量。其不同在于,《你是我的太阳》是命题作文,《_____里的微感动》是半命题;前者应以写人为主,后者需侧重事件;前者要求昂扬激情,升华、甚至放大感受以求切合主旨,后者暗示关注微点、细节,让作者从俗常的生活和感受中捡拾“一枝一叶”;前者是对生活的庄重敬礼、感受洗礼,后者需要的是优雅发现、别致采撷。

2.题目以半命题形式,既有规定的立意指向,又向学生开放了选材空间。这既能考查学生辨别、选择能力,也有利不同身份、不同经历学生自由书写自己感受最深的生活体验。从评卷现场看,内容林林总总,但大部分写得真实感人。

3.题目中“微”字,嵌入时尚元素,显得新鲜十足、引人注目。“微”同时又是设置的标尺、关卡。学生选材的巧拙,表达的顺畅与否、充分与否,关键在于对“微”的把握,这里成了学生写作能力高下的分野。

【误区解析】题目(1)

误区在于是否能抓住“微”。情感上的“微”没有明显体量上的区分。但是写成醍醐灌顶,感动得稀里糊涂,还是容易被老师发现。选材好的如《书包里的微感动》;忽视“微”的,如写“成长里”“生活里”的“微感动”,在“广角镜”中选“微”,增加了表达的难度;如有命题《泪水里的微感动》,这样的感动还可以称为“微”有些牵强,给人的感觉超出了“微”,题目就像自我否定。

【名家解读】题目(2)

该题延续了本省之前的传统,即二选一作文的第二篇为材料作文。本题材料简短,寓意浅近,辨析思维的难度不大,基本不会出现审题的失误。这是为了切合初中生的思维水平,也是中招、乃至高招命题的趋势。

题干中的材料有明显提示核心意思的句子:“更充分地发挥自己的优势”,这里显然是主要寓意之一。同时,寓言一般具多义性,提炼观点也有深入和浅显之分。就给定材料看,在立论方面除了“发挥优势”,较为切合材料寓意的还有“认清自己”、“善于反思”。本题是设定学生围绕成功、成长来表达看法,构思写作,这样的论题,学生有相对丰富的感受和想法,学生有例可举、有话可说。就写作体裁看,虽然不限文体,但应偏重论说类。限于学生议论文写作尚显初级,可以淡化文体,叙议结合,叙述概括精炼,议论准确鲜明即可较好达到了文体的要求。当然围绕主旨再写作一个童话什么的,也不失为好的选择。

【误区解析】题目(2)

审题与构思应注意两点:1.要从题目的核心寓意切入立论,不可一味求新。若刻意去向其他方面发挥,就会给人以离题的感觉,所以抓住核心意义立论非常重要。2.就初中生实际看,不必过分追求论述深入,探究为什么,而应该在“是什么”、“怎么样”上下功夫。在尽量有些阐发的基础上,选材和语言方面精湛会助力斩获高分。

【范文示例】

角落里的微感动

小小角落,多半蒙尘,也总是不起眼东西存在的地方。身体微小的父亲给我的印象微小,怕也是他总把身体躲在不被人看到的角落。父爱亦如此,默默躲藏。在我们村里,人们总以为男孩可以传承香火,而女儿呢?养大嫁人是白养。我们的家里亦不过如此。弟弟是家里的掌上明珠。爸爸经常外出打工,在家里基本都是一言不发,我也很少跟爸爸说话。

初二的上期,开家长会。那天,爸爸也刚好回家,半年不见的他,似乎又苍老了许多。我冷冷地看他一眼,说:“下午家长会,你能来吗?”他似乎有些诧异,家长会我没让他去过。他点点头。

“爸,你回来了。”弟弟一声大叫,打破了父女俩尴尬的气氛。“下午家长会,老师让你去!”他说:“我去你姐的班,我答应她了。”弟弟有一脸的不高兴,午饭都不怎么吃。爸爸就给我说:“我先到弟弟的班里看一下,就去你班里。”我一下感觉到,我没有希望了。班会开始的时候,我更加清楚,爸爸不过是搪塞一下我罢了,他不会到我的班里了。班会开始后,尽管我不停向教室的各处张望,但是我知道不会有结果的。后来我干脆不再张望。回到家里,我没有去责问爸爸,其实我都没怎么看他。

第二天去学的路上,好朋友琪琪对我说:“昨天伯伯还特意穿了新衣裳哩。”我不解的问:“你在哪里看到他?”“就在教室的角里。”

放学后我特意走过去,看着爸爸,问:“你昨天开班会咋躲在角里呢?”他低下头,像做错事的孩子,不知所措地站着,轻声说:“我不是去的晚了吗?”后来,我会偶尔凝望教室的角落处,似乎那里仍有爸爸的存在,有淡淡的暖意流进我的心里。角落里的东西,或者太微小吧,用心才能感到宝贵。

【精微点评】

1.故事曲折,构思精致。文章紧紧围绕“角落”构思,反映孩子心中要求平等的愿望。父亲习惯角落,开会躲在角落,最后自己面对角落感悟,“角落”一线串珠。文章抛出矛盾自然,产生误看合理,误会消除后,主旨得到升华,情节曲折有致。这应该是作者生活中的实事,但在作者的调度下故事引人、耐品。

2.观察深入,形象鲜明。该文对父亲形象的描写给人深刻印象。开头寥寥几笔就使人物呼之欲出。爱呆在角落这个典型细节深刻地反映了父亲的性格特点。故事展开中又用“角落”,组织矛盾冲突、塑造人物,从而让一个地位地下、内心自卑的父亲形象几近经典。

3.紧扣要求,表达突出。小角落,小事件,真生活,微感动,作者对题目要求拿捏精准。

三、湖北省2015【真题再现】

写作(50分)

请以“那天,雨一直下”为题,写一篇不少于600字的记叙文。

写作要求:①将题目写在作文格的第一行;②文章贴近生活,言之有物,禁止抄袭或套作;③认真书写,力求工整、美观;④文中不能出现真实的人名、校名、地名。

【名家解读】

荆州市2015年中考作文题回归到了传统的命题作文方式,该命题的巧妙之处,在于寓“开放”于“限制”,在诗意的命题中,让考生在命题作文的“限制”下,“开放”构思,自由作文。

首先,该作文题是“限制”性的命题作文。从整体来看,有以下一些“限制”:一是限定了字数(不少于600字)和文体(记叙文),二是“写作要求”上贯彻了荆州市中考作文一贯的“贴近生活,言之有物”的精神。从题目本身来看,限定了事情发生的时间(那天)和环境(雨一直下)。由于有了“那天”的时间限制及“记叙文”的文体限制,则“雨一直下”只能成为叙事文章的环境限制,即所写事情,只能是发生在“那天”的一天时间之中,而且是“雨一直下”的自然环境之中。

其次,该作文题也是“开放”性较强的题目。虽然是命题作文,却贯彻了荆州市一直提倡的“不设置审题障碍”的作文命题精神,任何考生均有话可写,且不会偏离主题。有叙事数量上的“开放”:可以是一件事,也可以是多件事。有叙事空间上的“开放”:所叙事情可以发生在同学们熟悉的学校、家庭之中,也可以发生于相对陌生的社会之中。有叙述方式上的开放:可以是顺叙或倒叙,更可运用插叙。有叙事结构上的“开放”:可以是“三段式”“镜头式”等常见结

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