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周记学习计划(共9篇)

时间:2017-04-27 来源:作文周刊 本文已影响

篇一:四年级学习计划

小学四年级学习计划

1.学校里要积极,课堂作业及时完成,把回家作业的内容记清楚。

2.回家之后应该先复习当天学过的内容,然后完成作业,最后每科花10分钟预习一下。

3.回家作业要及时完成后,进行适当的体育锻炼(跳绳、滑轮等)

4.星期五的作业当天晚上完成。

5.每周六上午写一篇周记,下午练习书法。 。篇二:小学四年级学习计划 小学生学习计划 06:00起床,早睡早起,不要睡懒觉,太早了睡不醒,6点就差不多,(冬天可以推迟一

点)

起来后跑一圈,锻炼一下身体,然后回来休息5分钟再吃早餐。 然后7点多上学,放了

学赶紧写作业。

晚上7点左右吃饭,9点左右睡。(别太迟了)周六写作业。

写到11:30(自学也一样)然后12:00吃饭。 下午按老师安排时间自学。周日可以放松一点,预习完功课玩2小时电脑。 在休息一下就行了。

要想巩固基础,主要还是注意以下几点:1.家长的管教是必不可少的,对于孩子学习方

面一定要严肃对待。对于学校留的作业每天都要检查。2.给孩子买一套英才教程。每一科都

买这个。这本书很全面,对于孩子巩固基础是很有帮助的。3.注重孩子的交友面,尽量让他

和学习好的孩子在一起。孩子都有个攀比心理,这样会让他自发的去学习,起到事半功倍的

效果。4.经常和老师沟通,了解他在哪方面遇到困难,及时补救。篇三:四年级学习计划 四年级学习计划 篇四:四年级的小学生暑假学习计划四年级的小学生暑假(原文来自:wWW.zuOWEnzhouKan.com 作 文周 刊:周记学习计划)学习计划

一、时间安排

1、 每天的四个“1小时保障”每天保障做一小时的语文、一小时的数学和一小时的英语暑假作业; 每天保障一小时的无负担课外阅读; 每天保障一小时软硬笔练字;每天保障一小时写作文。

二、学习计划

1、 语文课程计划

7月份完成暑假作业,8月中旬前检查、改正,查漏补缺; 把自己买的课外书系统再读一遍,重点读《小学生分类作文》、《十万个为什么》、好词好

句、成语故事、《爱的教育》中外故事书; 假期可以自己买三本以上自己喜欢的任何书籍; 把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。

2、 数学课程计划

7月份完成暑假作业,8月中旬前检查、改正,查漏补缺;

3、 英语课程计划

英语学习能力和成绩一般,要重点加强学习兴趣和能力的培养; 把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍,每天坚持听英语的磁带,时间不限; 假

期把以前记得的英语单词都记在小本子上,分类汇总; 若有兴趣、有机会,可以把语音和音标接触、巩固一下,尽量保证发音标准。 附:另一份暑假学习计划小学生暑假学习计划

每天日程安排: 7:00~7:30起床(刷牙洗脸吃饭) 8:00~9:00做暑假作业9:00~11:00读书写作文(分类作文中写人、写事、写景、写物、想象作文,每天写一种

类型)

11:00~13:00吃饭午睡13:00~15:00做暑假作业 15:00~17:00练软硬笔字 17:00~19:00帮家长做家务吃饭看新闻 从另一个角度写的:

1.帮妈妈做力所能及的家务劳动....

2.做有意义的公益劳动......

3.学会一项家务技术或其他的小技术...

4.改掉一个坏毛病、缺点..

5.读一部好书,写出读后感....

6.根据身边的事物写一些文章,并选出一篇自己认为好的文章,锻炼自己的写作能力....

7.看一部好的电影,试着写出观后感...

9.试着克服一个自己曾经不敢/会做的(好)事

10.完成假期作业,并努力做到最好...

11. 要注意完成学校布置的所有作业,不要漏做或偷工减料.字体要工整.

12. 一个星期至少一次到图书馆看小学生课外读物,或者自己家里有课外书的把它看完.

最好看一些自己喜欢的\有益的书本.当然也不要忘了读一读本学期的科目书哦!第三, 每天

要做适量的运动,不要因为天气寒冷躲

13. 天天看电视新闻报道,知多点国家大事,知多点交通防范安全,知多点走歪道的后

果.

14.多帮妈妈分担力所能及的家务活,多向妈妈学习做饭炒菜等的生存技能.篇五:四年级

语文主题学习计划 四年级语文主题学习计划临浯小学 2013.02四年级语文主题学习计划“主题学习”实验是依据语文学习大量阅读的规律,以提高阅读课堂教学效率为前提,

实现课堂上的拓展阅读,从而使学生在大量阅读中提高语文素养。为了更好地搞好主题学习,

制定计划如下:

一、明确指导思想:

依据新课程理念,深入开展语文课堂教学研究,最大限度地调动学生学习的主动性,激

发课堂活力,提高教学效率;让课堂教学“提速”,将课外阅读纳入课内,实现厚积薄发;让

生活走进课堂,把学习语言与体验生活结合起来。

二、明确主题学习的目的:目的在于积累语言,培养学生的语感,提高学生的语文素养。让学生进行大量阅读,教

会学生学习的方法,探讨新的科学阅读方法,大阅读数量,多读书,读好书,听说读写综合

能力进一步提高。

1、激发学生学习语文和自主阅读的兴趣,形成一种乐于探究,努力发现和求知的心理倾

向。

2、拓展渠道,构建语文课、综合实践课、地校课三课一体,科学、合理、高效的学习主

题丛书。

3、培养学生小组合作学习的能力,学会通过同伴之间积极的相互影响,共同完成学习任

务。

4、强化积累,丰富读书摘录、古诗文诵读、优秀作文集等多种形式的积累活动。

三、主题学习丛书运用的策略

1.调整课时安排,营造语文教育的大环境,提高学生的阅读兴趣。 沟通课堂内外,创立宽松、自主的听说读写的大语文环境;培养学生对语文的兴趣爱好,

发展个性,满足学生喜读物激趣、介绍读物激趣、开展活动激趣、谈感受激趣、实行竞争激

趣等等,为学生提高语文素养提供有效阵地。

2.立足于课堂的课内阅读文本。 我们将把大量的时间还给学生,让学生在教师的鼓励和引导下自主合作阅读,搜集并阅

读与所学课文相关的材料,丰富对事物的认识,丰富自己的语言,让学生适时获得阅读的快

乐。

3.调整教学关系,提高教师素养,优化课堂教学模式。充分发挥教学双方在教学中的主动性、创造性,使语文教学在师生平等的对话中进行,

激发兴趣,培养学生自主学习的意识和新习惯,为学生自主学习提高 自主学习的情境,提高学习效率。教师要发挥组织者、引导者的作用,转变观念,更新

知识,不断提高综合素养,创造性的理解和使用教材,灵活运用教学策略,引导学生在实践

中学习语文。

主题学习实验要求我们在一学期中,不仅要学完课本知识,还要读完配套的主题学习丛

书,这就势必要求我们加快课本学习步伐,加大课堂容量。实验一开始,既要与以前的语文

教学搞好衔接,又要加快学习节奏。在每个单元中,找出一篇课文作为精读课文,通过精读

课文的学习,训练学生的阅读能力。

四、具体的试验措施

1、转变传统的教学模式,大力改革课堂教学。 教学现行语文教材不求面面俱到,只求重点突破,可谓“弱水三千,只取一瓢饮”。课堂

中老师准确把握课文重点,设计最合理的问题,让自主学习、合作学习成为最主要的学习方

式。在课堂教学中建立起小组合作学习机制。在课堂上少讲,精讲,充分让学生读书与交流

心得。

2.配合“朝阳读书”,开展多种活动,巩固主题学习效果。 定期开展学生的语文主题学习手抄报、演讲比赛、作文比赛等语文素养展示活动,对表

现突出的优秀学生予以奖励。

3、合理安排时间学习主题丛书。 争取三分之二的时间学完教材,三分之一的时间来学习丛书。老师精心挑选教学篇目,

指导学生学习内容,引导学生总结学习方法。切实提高学生的学习效率。

4、定期开展阅读交流会,表扬鼓励读书积极分子。交流的形式可以是背诵一个片段、可

以是有感情朗读一段,可以说一说读后感等。

5、多种课型的灵活运用,提高学习的实际效率 在实验的过程中,一方面通过学案引领的方法,指导学生拓宽学习内容,加大阅读量,

另一方面也重视典型文章,教给学生阅读方法,针对选文的特点进行不同的训练,指导学生

进行诵读,积累优美语言。

6、课内课外多措并举,培养阅读情趣 在研究的基础上,养成良好的读书习惯、促进学生写作水平。课堂教学异彩纷呈,构建

大语文课堂教学模式,在语文活动课尽享读书之乐。师生共读,乐在其中。 总之,我们在语文主题学习中一定要立足“主题学习材料”,整合多种资源,以此为平台,

引导学生主动读、悟、记、听、说、写,参与各种语文活动,学用结合,互相促进,将语文

学习与学生生活体验紧密结合,真正提高学生的人文素养。

篇二:暑期学习生活计划

暑假学习生活计划

1.每天7:30起床,进行早锻炼。时间一般在1~1.5小时。

2.早餐。

3.8:30-9:30,练字时间。练习毛笔字或硬笔,认认真真练习一个小时。

4.9:30-10:30,读报剪报时间。静下心来阅读书刊报纸,在书刊报纸上选择好的文章内容,分类整理。这是每天都必须完成的。(注意:剪报内容要广泛,不要局限于优美的文章。报纸新闻中的社会新闻,奇闻趣事等都要作为阅读积累的内容。)

5. 10:30-11:30,自由时间

6. 11:30-12:00,午餐时间。

7. 12:30-2:30,午睡。

8. 3:00-4:00,阅读书籍。(读书的时候,心要静。最好自己在房间里静静地阅读,做笔记。老师都是这么做的,相信你们也可以。)

9. 4:00-5:30, 周记。周记需要平时注意积累素材。在这段时间里,你可以回想、整理这段时间中你生活中发生的有趣或者难忘的事件。有时即便只是小事,也是很值得记录的。平时小本子里记着,再选择其中一天的这个时段认真地进行周记创作。注意要认真按照老师的要求完成好!下学期评评看谁的日记质量最高,日记本最漂亮、整洁,也要评评看谁在里进步最大!

10. 约6:00,晚饭 时间管理

11. 6:40-8:00 活动 (注意:孩子的一切户外活动都需有家长的陪伴看护。)

12. 8:30上床半小时阅读,睡觉。

以上是一般情况下的时间表。周末会加强户外运动或社会活动。 要坚持每天锻炼身体。小孩在学校里,活动量会很大。暑假期间,吃零食的机会增多,所以要坚持锻炼以免发胖。这方面我认为要照顾小孩的身体情况,强度适中,不可勉强。也要适当加入他喜欢的运动,以调动他的积极性。

最后一点,计划是要坚持执行。要执行就全面执行,决不能有选择性的执行。家长要说到做到,孩子也要说到做到。

家长们,孩子们,暑假是快乐悠长的,但时间也过得很快。一眨眼,我们的暑假快过去三分之一了。希望孩子们在快乐游戏、放松的过程中能够给自己制订计划,并按照计划完成。这样既能在假期里玩得好,也能学得好,过一个快乐充实的暑假。

篇三:“卓越计划”企业学习周记

“卓越计划”第 周 企业学习周记

篇四:周记1

工作完成情况:

时光荏苒,转眼大学生活已经接近尾声,即将面对的是大学生活中的最后一张答卷,即毕业论文的写作。我们和论文导师共同讨论了论文的大体研究方向,导师给我们讲解了一些论文的写作要求和注意事项,并进一步安排了下一步的论文计划,为以后的论文写作奠定了良好的基础。在讨论中,我们积极问些问题,老师也耐心回答,导师又明确了一些具体要求,如论文的字数,标准规范,并告诉我们往届毕业生常犯的错误以及应注意的事项。这次讨论让我对论文的写作方向有了定位,对以后的论文开展起了重要的作用。经过仔细的斟酌考虑,我最终确定毕业论文的选题为《中国地域文化、人的行为特征与会计行为研究》。

下阶段工作内容:

围绕这一主题,充分利用学校图书馆、期刊、杂志、网络等资源,参考大量的时事,了解这些题目目前的理论研究现状,尽力搜集相关资料并做初步筛选。对于筛选后所选取的资料将进行反复阅读并理解,遇到复杂难懂或个人能力无法解决的问题及时与导师联系,取得帮助。搜集与论文题目相关的材料及期刊文章等,并针对论文进行相关的记录及摘抄,下阶段主要将精力放在开题报告的撰写上。

篇五:论文具体实施计划、周记

第一周周记

开题阶段:笔者在开题报告会上阐释教学设计的思路、过程方法时发现了一些问题,得到答辩小组老师的一系列切实可行的建议,我再一次仔细的思考了教学设计前期的整个工作,最终确定了教学设计的整体思路,其中包括1、教学内容分析2、学生分析3、教学目标制定与陈述4、教学策略5、教学资源的利用和开发

6、教学流程7、教学评价设计与实施8、教学设计修改,八个大部分,这为教学设计的设计与实施,做好了最基础的一步。

第二周周记

进入到选题阶段:确定好要实习的小学,得知本校小学阶段用的教材是北师大版教材,所以先借来一年级到六年级的教材和教参和与教学设计相关的书籍,也到网上查了北师大版教材的特点和《课程标准》,先熟悉教材并做初步的认识,为具体开展教学设计做好专业知识的储备。然后又选定了一些自己比较感兴趣的教学设计的题目,为接下来指导教师帮助笔者确定最终的题目提供一些参考。

第三周周记

调整选题阶段:进入到实习小学,被安排在三年级数学组,这样实施教学设计的年级与之前准备的教学设计是五年级不相符,笔者只好又从三年级的内容里找,选定了题目,等待论文指导教师与笔者的会面。在这之前,我与实习校的指导老师开始了解彼此,慢慢熟悉学校的环境,并适当的参与到教师对教材的研讨,进行学习和请教,并与指导教师确定教学设计具体实施的班级,并开始准备详尽了解每一位学生的材料,做好前期的准备工作。

第四周周记

确定选题阶段:与论文指导教师见面,确定教学设计的题目为北师大版小学数学三年级上册第六单元——《分桃子》。与指导教师讨论了教学设计时应该注意的问题,我开始了对教材的精读与研究,并进入到班级里与学生们接触,并制定出具体的小问卷对他们进行了解,同时也让他们了解我,便于我与学生之间有一个良好的师生关系。

第五周周记

整理数据阶段:对之前所收集到的资料进行整理、分析,包括:全体学生的基本情况(姓名、性别、年龄、生源地、家长文化程度、家长是否辅导孩子功课等),班主任及数学教师的基本情况(姓名、性别、从事教育时间、从事班主任工作时间、性格特点、教学风格),学生学习风格,学生对前知识的掌握情况,学校的基本情况(教学特色、课程的设置和管理、教学设施的配备情况、作息时间及对学生的管理)。通过分析得出结论,作为教学设计的一部分。

第六周周记

教案的编写阶段:根据北师大版小学数学课程标准第一学段要求、北师大版小学数学三年级上册教材特点、学生的学习风格以及前知识的掌握情况,我编写了《分

桃子》一课的教案,并制作了多媒体课件以及具体、形象的实物教具,教案在环节上包括口算练习,情境导入,探索新知,小组讨论,动手操作,比较总结,多元化联系等。经过和指导老师老师的交流、研究,又对教案的细节部分做了调整,形成教案初稿。

第七周周记

教学设计试实施阶段:在进行对正式的教学设计的班级的教授前,我在其他的班级进行了试讲,经过具体的教课,我发现了一些在没有讲课前未发现的问题,经过指导教师的点评和自己的反复琢磨,对教案又进行了部分的修改,也对自身的一些行为习惯,举止以及对学生的关注和课堂评价方面提出了新要求。开始为最后的正式讲课做好充分的心理准备和其他的前期准备。

第八周周记

教学设计正式实施阶段:在指定的班级进行了教学设计的实施,效果还不错,但是作为青年教师没有很丰富的教学经验,多多少少存在这样那样的问题,由于紧张不能很好地把设计好的各个环节讲到位,有的时候甚至临时改变了播放多媒体课件的位置,在对学生的课堂管理上不能够很好的关注到没一个学生,有的时候不能够准确及时的评价学生的表现等,这都作为最后对教学设计的修改提供依据。

第九周周记

教学设计的编写和整理阶段:已经完成了教学设计的实施,教学设计的资料收集与整理分析,接下来就是要按部就班的完成教学设计的每一个部分,不断的查阅资料,按照科学的方式撰写教学设计,通过制作清楚、简明的表格,反映有用的数据分析,对教学设计的课堂实录的记录,以及对学生的访谈,考察教学目标完成的程度,便于做好对教学设计的评价,完成教学设计的初稿并交给指导老师进行修改。

第十周周记

经过指导教师的指导,笔者对教学设计进行修改和完善,以一个符合标准的教学设计为目标,进行最后的修改。在此之后,也要为即将到来的毕业论文答辩做好充分的准备,认真梳理教学设计的整套思路,熟悉每一个环节和所有细节,能够清晰地还原教学设计的整个过程,简洁明了的阐述自己的观点以及能够回答老师提出的问题,做好毕业答辩时所需要的多媒体课件,调整好自己的心理状态,以一个自信的、状态良好的自己面对最后的答辩。

篇六:周记2

工作完成情况:

在完成收集、整理相关资料后,主要任务就是开始撰写开题报告。虽然查阅了大量的资料,但是要把这些资料完美的融入到自己的论文当中还是具有一定难度的。在解决这一问题时,我把搜集到的资料又认真地阅读了一遍,并做了仔细地批注,经过了反复的琢磨修改后,终于形成了大致的论文框架结构。关于开题报告当中的选题意义和目的这一方面,经过了大量资料的搜集,阅读和初步整合,我深刻地了解到研究地域文化、人的行为特征与会计行为的关系的重要性。在阅读大量资料后,结合自己的观点归纳总结,我顺利地完成了开题报告的撰写工作。

下阶段工作内容:

在完成开题报告的撰写工作后,下阶段的主要任务是在开题报告的基础上写出论文大纲。论文的提纲对于论文的写作极具指导意义,因为一个优秀的提纲能够体现出一篇论文的基本逻辑框架,在具体的写作过程中能够使论文的条理更加清晰,不至于写作过程中发生逻辑的混乱。除此之外,下阶段还得完成外文文献翻译。

篇七:语文学习计划表

语文学习计划表

篇八:大学生创新活动计划周记

周记撰写人(签名):

周记撰写人(签名):

周记撰写人(签名):

周记撰写人(签名):

周记撰写人(签名):

篇九:小学四年级学习计划

小学四年级学习计划

1.学校里要积极,课堂作业及时完成,把回家作业的内容记清楚。

2.回家之后应该先复习当天学过的内容,然后完成作业,最后每科花10分钟预习一下。

3.回家作业要及时完成后,进行适当的体育锻炼(跳绳、滑轮等)

4.星期五的作业当天晚上完成。

5.每周六上午写一篇周记,下午练习书法。

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