五年级上册语文复习计划

发布时间:2019-08-21 01:17:47   来源:状物作文    点击:   
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学习是一个不断积累的过程,为帮助学生们更好地复习五年级上册知识点,下面小编分享了五年级上册语文复习计划范文,供你参考 五年级上册语文复习计划

  五年级上册语文复习计划篇一

  一、指导思想

  1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识,使遗忘的内容得以重视,薄弱的环节得以巩固,涵盖着全部教学内容。

  2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功,会让他们更有复习的动力。卡耐基说过:“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”

  3、复习课要内容新颖,形式多样。拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主动性,激发他们复习的兴趣。

  4、复习课的主动权要交给学生。师生合作,生生合作更要密切,探究程度要更深沉。

  二、复习目标:

  基础知识版块

  1、生字词:掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,正确书写。

  2、词语:理解常用的词语并学习运用,主动积累课文中出现的四字词语和成语,正确认读,正确书写,大致了解意思,理解常用的词语并学习运用。

  3、多音字:结合课文的朗读,读准多音字。对课文中带【】的多音字,要重点复习。

  4、句子:语句通顺,表达清楚。根据要求写句子。

  5、读读背背:能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语,歇后语、古诗词。

  五年级上册语文复习计划篇二

  一、学生学习情况分析

  在五年级学生当中,大部分独立阅读能力比较强,部分学生没有认真审题,常常出现了不知该如何解答的状况,常常导致答非所问的后果,要从一些拓展性的内容下手,帮助她们制定计划,考出好成绩。

  二、复习内容

  本册八个单元28篇课文,其中精读课文14篇,略读课文14篇,随课生字词,7次习作训练和7个回顾∙拓展,及语文小知识。

  三、复习总目标:

  1、能正确认读课后《生字表(一)》中的200个生字,会写《生字表(二)》中的150个生字。

  2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变,增进热爱祖国语言文字的情感。

  3、会使用字典、词典,有一定的独立识字能力。

  4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语,能大致理解词语的意思,部分词语还能在书面语言表达中运用。

  5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词,品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。

  6、复习掌握句子的一些基本知识,能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。

  7、能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。

  8、复习正确使用常用的标点符号,学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

  9、熟读28篇课文,特别是14篇精读课文,理解内容,懂得课文所说明的道理,体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。

  10、能正确、流利地朗读课文,背诵指定的课文或课文片段。

  16、阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

  12、复习《回顾·拓展》中的古诗词、名言警句等内容,巩固语言积累,感受祖国文化的博大精深。

  13、复习整理本学期的课外阅读的收获,背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。

  14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容,体会文章所表达的思想情感。

  15、学写简单的读书笔记,学写内容梗概。

  16、复习写写实的文章和写想象的文章,复习修改习作。

  17、能初步了解查找资料、运用资料的方法,能策划简单的社会活动,学写活动计划。

  四、复习重点、难点:

  本复习计划,针对不同层次学生,确定了不同的重点难点。

  优生、中等生:

  重点:在基本掌握识字写字等基本知识的基础上,重点进行阅读和作文训练。(采取小组合作,在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行,早达到早进行)

  难点:在阅读、作文训练中,贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求,提高阅读能力。

  后进生:

  重点:以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写,(要求每次听写或默写成绩都在合格以上),在此基础上,再进行阅读、作文的训练,早达到早进行。

  难点:阅读中以对句段篇的理解,及学习训练点的巩固为重点,巩固所学知识,提高分析、解题的应变能力,最终提高阅读能力。

  五、复习方法:

  一分类性复习:分为:听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部。

  1、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习。

  2、积聚运用总结出题型重在平常的操练。

  3、阅读局部的分类要领许多,可以从文章的内容来分,也可以从文章的表达格式上分。

  4、作文的分类可能多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以遵命题的式样来分。

  二在举行总复习的经过中,注意以下两点:

  1、突出重点。从门生的角度看,我们要额外注意差生,多帮助他们一点,从而进步合格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的温习中,词、句、段的明白是重点。在作文温习中,怎样把话写通畅,把事故的因由、经历、结束写明晰是重点。从门生学习的格式来看,探究性的学习是重点。提议自己必要明白的题目,是探究学习的要害。

  2、讲练连合。在整个温习阶段,教授引导、概括以操练为主,在一堂课上门生应该有口头的操练,又有笔头的操练。

  五年级上册语文复习计划篇三

  一、学生情况分析

  本班共有学生79人,大部分学生有较浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯,能主动、自觉地进行课内外的学习,不仅基础扎实,而且具备了一定的语文学习能力;三分之一的孩子基础较差,需要在老师和家长的督促和帮助下才能完成最基本的学习任务;其余三分之一的同学中有个别同学甚至视学习为负担。而本班有一半以上的同学或住宿或寄宿在托管中心,督促学习和辅导功课的重任几乎就全落在了任课教师身上,复习就更不能例外了。

  二、复习目标: 全面复习本册书要求会认的80个生字,要求会写的170个生字,并能用常用字组词造句。

  结合《练习》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和拓展练习,达到举一反三的目的。同时相机拓展延伸阅读和渗透习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。 引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教方法,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。讲练结合,精讲精练,面向全体与分层训练相结合,让优、中、差生都有较大收获。

  三、复习内容:

  1积累:

  ① 正确认读、听写本册中250生字。

  ② 《练习》中的读读背背。

  ③ 课文中的四个字的词语。(AABB、ABAC、含反义词、含数字、含动物名称、含身体器官等词语或成语。)

  ④ 课文中优美段落、重点段落的诵读。

  ⑤ 古诗及诗句意思默写。

  2 阅读:

  ① 正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文;能复述课文。

  ② 联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思,结合该类试题进行讲解,根据意思写词语或者根据语境选词义。

  3习作:

  学习课文中常见的构段方式(以第五、六、七单元为例,以过渡句和中心句为重点)。 ①能够把半命题作文题目补充完整,并围绕主题写作。

  ②学会根据习作要求,把自己看到的、听到的、闻到的、想到的、感觉到的、做过的等等写明白,做到主次分明、重点突出、文通句顺;程度较好的能在语言上有所提高。 ③ 能够正确使用标点符号。

  ④ 能用课文中出现的构段方式来写作。以第五、六、七单元为例,以过渡句和中心句为重点,学习运用过渡句承上启下,运用中心句总领全段(段首一句)或者总结全段(段尾一句)。能围绕中心句写一段通顺的话;能根据语境完成人物之间的对话。

  ⑤ 复习修改教材中的八篇作文,以相关课文优美段

  落和学生佳作为例,进行指导。写事:课余生活、熟悉的人的一件事;写景:秋天的图画、观察日记、去过的地方;整编演绎资料,讲述传统文化、编写童话故事;体会自由作文如何彰显优势,扬长避短。

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