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关于状物的作文290字(共4篇)

时间:2017-04-02 来源:作文周刊 本文已影响

篇一:状物作文 (精选)

状物作文 所谓状物,就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点,所以状物的方法也不一样。状物作文,是小学生作文训练中的一个重要项目。状物,就是把动物、植物、静物(主要指日用品、工艺品、玩具、特产和建筑物)如实地、细致地、准确地描绘出来,使人感到逼真,栩栩如生,如见其物。

一篇景状物作文有三个方面的要求:

1、写出该物特点。只有把物品的形象描写得具体、有特点,才能给人留下鲜明、深刻的印象。例如:“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子,光洁如玉。灯座是长方形的,揭开盖子一看,还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿??”这就把台灯的外形展现在读者眼前了。

2、充分展开联想。要把物品写“活”,还必须结合物品的形象展开恰当的联想。例如:“这匹瓷马好威武啊!它高昂着头,好像在远眺;它张大了嘴在长啸??奋起前蹄,要腾空而起,那强壮的后腿,微微弯曲,好似鼓足了劲,已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛,小巧玲珑,在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声??我久久地端详着这匹千里马,仿佛自己正骑在它的背上,向前驰骋??”这丰富的联想以形传神,使瓷马跃然纸上。

3、倾注自己的感情。在描写物品的外形、结构、用途后,还必要倾注自己的感情,喜爱或赞美之情。

例如:“小闹钟啊,你日日夜夜,分分秒秒,毫不疲倦,不停息地向前走,向我准确地报时,使我的生活、学习有条不紊;你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间,争分夺秒??小闹钟啊,你是我最忠实的朋友。”托物言情,使文章的内涵丰富而深刻。

状物类型

写物品

物各有异,各种物品各有它们自身的特点,有的表现在形状上,有的表现在结构上,有的表现有质地上,有的表现在颜色上,有的表现在用途上。我们在作文前,要细致观察,掌握其主要特点,然后抓住特点重点下笔,当然在叙述特点时还要有一定的顺序,记叙物品,一般按空间顺序。

1、抓住特征

从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面,对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点,即使是同一种物品,也会有某些席位的区别,也有它自己的独特之处。抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。

2、按照一定的顺序写

(1)按总一分一总的顺序写。

(2)按物品各部分的空间顺序写。

(3)有的物品,须按先外后内的顺序写,即先写外表,后写内里的顺序。

(本文来自:WWw.zuoWEnzhoukan.com 作文 周刊:关于状物的作文290字)3、状物需要想象和联想

展开想象和联想,不仅使所状之物更加具体生动,还可以开拓作品的意境,增强文章的感染力。

4、可运用比喻、拟人等修辞手法。

老作家老舍先生说过:“在描写时,不能不设喻。”确实这样,只能通过比喻,才能把简单的东西具体化,抽象的东西形象化。拟人也是状物文章常用的修辞手法之一。

5、象征要恰当。

有一类状物记叙文,是借某具体事物的某些特征来表现某种人或某种道理,这种写法通常称为象征写法,也叫以物喻人或托物言志。如用蜡烛比喻教师,用时钟说明珍惜时光的重要......恰当的象征,能使文章思想内容的表达,显得含蓄而优美。可是有的同学却滥用象征写法,任何一篇状物文章都加上深奥的道理,看了之后,使人有牵强附会之感。运用象征写法一定要注意:比喻之“人”,说明之“理”,一定要与“物”有某种相似之处,这样的象征写法才显得合情合理。

6、要寄情于物。

描述物品必须富有感情,只有爱得深才能写得好。因此我们一定要把自己对物品的感情写进去。只有寄情于物,才能引起读者感情上的共鸣,使文章有感染力。

写动物

1.仔细观察。我们要做生活的有心人,平时多接触各类动物。如家禽家畜:鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪??有条件的可以精心饲养这些动物,留心观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。“下马观花”,做好观察笔记,才能对某种动物了如指掌,胸有成竹。

2.抓住外形特点。动物的外形,包括动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特征。抓住了它的外形、颜色的特点,就能给读者留下深刻的印象。如《我和企鹅》中“最漂亮的是金企鹅,嘴是金红色的,头部有两块白毛,又叫花脸企鹅。”这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜色的特点,写得生动、具体,突出了金企鹅的可爱

例如《美丽的大公鸡》中的一段话:我家养了一只大公鸡多么美丽呀!火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着,眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。嘴巴又黄又尖,十分锋利,寻找美食全靠它。脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛,全身毛色鲜艳,黄的、红的、黑的交织在一起,好像穿着一件漂亮的花衣裳。瞧,它抖抖身子,伸长脖子,四周的羽毛张开竖起,翅膀上下拍打着,就好像孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽,像一簇燃放的烟花,金色的爪子,刚强有力地站立着,就

像一个威风凛凛的“大将军”。这段话采用“总分”的方法写了大公鸡非常美丽。先用“总述句”写了“大公鸡多么美丽呀!”;接着分述了大公鸡的外形:鸡冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照从头到脚的顺序写,条理清楚,层次分明。

3.抓住生活习性。动物很多,每种动物都有各自的特点、生活习性。如猫喜爱夜间活动,抓老鼠;翠鸟喜欢停在水边苇杆上,注视着水中鱼的动静,爱贴着水面疾飞;燕子喜欢在屋檐下做窝??抓住了动物的生活习性,才能把动物写得活灵活现,令人神往。

4.运用动词。如《翠鸟》中,“翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。”这里作者运用了“蹬开”、“叼起”、“贴着”、“飞走”的动词,把翠鸟写得栩栩如生,惹人喜爱。

5.运用修辞手法。如《我和企鹅中》“还有一种企鹅颈部有一圈黑毛,好像系帽子的带儿,叫帽带儿企鹅。”用“系帽子的带儿”来比喻企鹅“颈部有一圈黑毛”,是多么生动得体啊!又如《富饶的西沙群岛》中,用“有的??有的??有的??”排比句来描写西沙群岛海里的鱼多(3)要写出自己对所写动物的爱憎之情,把感情融化于具体描写之中。,突出了西沙群岛的物产丰富。

6、 动物的描写,要发挥想象,多比喻、拟人,写出你喜爱之情。

写植物

首先,写前要细心观察所写的植物,并做观察记录。观察时,先看整体的形状(外形)特征;再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境,并把所看到的详细情况记录下来。其次,安排好写作顺序。

1、可以从整体到局部

篇二:状物作文知识---外形描写

状物作文知识——外形描写(一)

第一版块:认真阅读例文,学习如何确定描写部位

我有一个光彩夺目的地球仪。地球仪的下面有一个银白色的底座,这个底座好像是一个小喇叭。地球仪上还有一个银白色的纬度标,这个纬度标,好像是个小月牙。上面刻着许多阿拉伯数字,纬度标的中间还穿过一根轴,使地球仪可以自由转动。球体五颜六色的,好像是一个花皮球。球体上,写着许多大小不一的黑体字。球体下面还有许多标记,有圆形的、笔直的,还有弯曲的、倾斜的。1、这个地球仪的特点是 。2、划出文中的比喻句,说一说本体、喻体和比喻词,并指出本体、喻体之间的相似点。

第一个比喻句:

本体是: 喻体是: 比喻词是: 相似点是:

第二个比喻句:

是把比作,运用的比喻词是,它们之间的相似点是

第二个比喻句:

是把比作,运用的比喻词是,它们之间的相似点是

3、按顺序指出描写地球仪的哪些部位?这些部位是按什么顺序来写的?4、哪个部位是详细描写?为什么说地球仪是光彩夺目的? 第二版块:根据下列事物的特点,为每个部位排顺序,并标出详略 1. 向日葵:花盘 叶子 瓜籽茎花瓣

1. 2. 3. 4.

5.2. 小花猫:爪子 眼睛 毛耳朵 脸 嘴尾巴

1. 2.3. 4. 5.

6. 7.

3. 闹钟:钟盘 钟座 秒针 钟壳 分针 钟面 时针

1. 2.3. 4. 5. 6.

7.

第三版块:根据下列事物的特点,列出需要描写的部位,并标明需要详写的部位。

1. 富贵竹:列——选——排——详略

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 3.圆圆鸡:列——选——排——详略

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

状物作文知识——外形描写(二)

一、认真阅读下列例文,回答老师提出的问题。

猴子长着一身褐黄色的、又长又滑的毛,摸过去像绒毯似的舒服极了!它那像葫芦一样的头上,竖着两只小耳朵,一双机灵的眨巴眨巴的小眼睛叽里咕噜地乱转,使人一见就生爱慕之心。它的鼻子向里凹着,一张凸起的小嘴里发出“吱吱”的叫声。它的尾巴很长很长,能挂在树杈上使身体晃来晃去,真让人羡慕。见到我们,它的两只小爪子不时地搔着头皮,做出十分滑稽的动作,真像个喜剧演员。

1.选文依次介绍了猴子的( )()()()()()()

2.对猴子各部位的介绍是按照什么顺序?3.对猴子各部位介绍了那些内容?4.文中哪些部位是略写,哪些部位是详写?

二、根据事物样子,为圆圆鸡的各部位添加描写内容。

★课后作业:选择一把漂亮的雨伞,按要求填写下表。 1.为小雨伞写一个开头。 2.根据描写需要填写下表。

状物作文知识——外形描写(三)

一、认真阅读例文,体会外形描写的方法。

夜丁香的茎是棕色的,十分坚硬,好像是自卫的武器。瞧,那碧绿的叶子,犹如块块透明的碧玉雕琢而成,绿得可爱、诱人。在那浓密的绿叶丛中,盛开着一簇簇娇小的丁香花。它们互相偎依,竞相开放。细嫩的叶柄托着五六片浅绿色的花瓣,片片都小巧纤细,尽力向外舒展,里面露出了星星点点的花蕊。

1.文中有哪些词语运用得比较生动,是你平时很少运用的? 2.请你找出文中的比喻句。 3.请你找出文中的拟人句。 二、请为下列描写点换词

1.红 绿 白 黑 白+红2.圆 尖 小 短+粗

3.硬 密 长 4.头上有耳朵 5.脸上有眼睛 6.鼻子下面是嘴巴7.根部有许多须子 三、用恰当的修辞方法描写下列部位的特点。

1.仙人掌刺:长.尖.锋利2.荷花叶子:圆.大.碧绿3.

大象腿:粗 4.大象耳朵:大5.大象身子:强壮

6.牵牛花的花朵:形状 7.小兔子全身雪白8.小草摇动

9.仙人掌的刺十分锋利 10.花儿开放 四、按要求完成下列短文

1、这是一只多么漂亮的小狗闹钟啊!它头戴一顶(红)礼帽,(又白又红)的脸上(长)着两只(有神)的大眼睛,眉毛是用两棵草做的(感觉)。(小)鼻子微微翘起,嘴巴紧紧地(闭)着。短短的头颈上系着一条鹅黄色的围巾,(联想成人)。

2、大鹦鹉的外形十分好看。它有五彩缤纷的羽毛。(毛乎乎、又浅黄又圆)的头上,(有)一块醒目的鲜红色,红艳艳较尖的鹰钩嘴尖上点着淡蓝色,橘黄色的圆身躯,披着深紫色的翅膀,脖子上一圈翠绿,短短的尾巴一翘一翘。 五、改写下列句子,让外形描写更生动。

小花猫圆头上有一对尖耳朵,一双圆眼睛放蓝光,长着一张嘴巴,露尖牙,几根胡须翘着,一身白毛很神气。

状物作文知识——外形描写(四)

一、认真阅读例文,学习怎样组织语言。

小乌龟全身都是绿色的,硬硬的脊背就像一辆绿色的装甲车,长长的脖子,“三角形”的头,上面镶嵌着一双乌黑亮丽的眼睛,还有一张看起来很小的嘴;四只又短又粗的脚,爬起来还挺快的;一条不老实的尾巴,上下摆动,可爱极了。

1、本段描写了小乌龟哪些部位?

2、每一个部位都介绍了什么? 3、说说本段的描写顺序是什么? 4、文中运用了什么修辞方法?

二、练习:这是一只玩具狗的外形特点,请将他们连接在一起,以《玩具狗》为题目写一篇作文。

课堂练习:仔细阅读短文,抄写在课堂笔记上,注意描写事物所选择的部位,描写点,以及语言的组织,下次课老师将针对短文进行提问。

这支笔小巧玲珑,笔杆是乌黑的,笔套是银白色的,亮得发光。在笔套的中部,凹进去一个小框框,大约长1厘米,宽0.5厘米,框里嵌着能显示时间和日期的电子表。不用上弦,它就能准确无误地报出时间;只要在笔套的顶部轻轻一按,马上就能出现日期。你说,这多有趣。

1、“小巧玲珑”写出了笔的()。 2、短文介绍笔杆时,描写出各部位哪些内容? 3、介绍笔套时,描写出哪些内容? 4、介绍小框框时,描写内容都有什么?

5、查找“嵌”和“小巧玲珑”的意思。 6、文中最后一句有什么作用?

篇三:状物作文

篇四:小学生状物作文

一、状物类作文(包括游记类)

作文内容:

状物作文,就是通过对自己所感兴趣的一个事物或一类事物进行有顺序,有重点的描写,来表达自己的某种认识和思想感情。 那么如何写好静物作文呢? 静物作文又包括事物和景物(即游记类作文)两种。

1、整体观察、重点要细、特点要明。

对事物形态的描写是状物作文不可缺少的一部分,要把物体描写的逼真,就要对它进行全面而细致的观察。观察要有顺序,或从上到下、从里到外,或从整体到局部、从点到面。你可以边看边试着说一说,它是什么形状,什么颜色,有什么特点。当然每个物体都是由许多部分组成的,我们不能面面俱到,把它写成流水帐。这就需要我们根据它的外形特点或作用用途,分清主次,把它独特的地方写出来。所谓事物的重点部分,是最能体现事物特点的部分,也是把一事物和另一事物区别开来的关键之处。如它的形状、构造、用途等。只有这些地方写具体了,事物的特点才能清晰地展现在读者面前,才能给人留下鲜明的印象,有一种如见其物的感觉。

如:书桌上有一个笔架,它的底座就像一朵盛开的花朵。在底座上面是一只小白兔正驾驶着小轿车。这只小白兔有胖乎乎的、圆圆的脑袋,大大的耳朵,两只眼睛像一对晶莹的红宝石。(从下到上,重点写小白兔,特点是可爱)

2、语言要生动有趣 如果只有简单的叙述,会使你的作文看起来很平淡,加入丰富的想象和恰当的描写就会精彩的多。 对比: A :火柴盒的封面真漂亮。有两只猴子,一只拿着桃子在前面跑,一只没拿桃子在后面跑。

B :火柴盒的封面真漂亮。两只顽皮的小猴子正在玩耍:一只在前面跑,前爪托着一个大桃子,一副得意的样子。一只在后面追,也许是想吃那个大桃子吧。

A :这个洋娃娃个子真大,头发上面扎了一条发带,眼睛下面长着一个小鼻子,鼻子下面是一个小小的嘴巴。

B :这个洋娃娃个子真大呀,比我的床还高一头呢!金黄色的头发上面扎了一条粉红色的发带,还打了个蝴蝶结。一双水灵灵的大眼睛下面长着一个调皮的小鼻子。红通通的樱桃小嘴点缀得那张俊俏的笑脸更加美丽动人了。

3、条理要清。

状物作文,要注意言之有序,也就是说,要围绕事物的特点,按照一定的顺序,一步一步地将所写的事物形状、构造描述清楚,使人感到思路十分清楚。一般来说,全文布局可以有先总后分或先分后总两种方法。先总后分,就是先介绍概貌,后逐一介绍具体部分;先分后总,就是在把握整体的情况下,先介绍具体部分,然后再概括总体。这两种方法,可分别使用,也可在一篇文章中交替使用。

4. 感情要真。

文章不是无情物。写状物作文,不仅要对自己所感兴趣的事物进行具体描述,将它形象地展现在人们面前,更要将自己的认识、感受和情感传递别人,也就是要借物抒情,借物喻人。这样,写出的文章才能感人,才能给人以启发和教育。人们读了之后,不仅能如见其物,同时也能感同身受。如:我喜欢我的地球仪,不是因为它有美丽的外表,而是因为它给我带来了乐趣,使我增长了知识。

当然,这里还涉及到使用“联想法”。所谓联想法,就是指把事物以外的东西和事物本身有机联系起来,并能加深我们对事物的理解和认识的一种方法。

如:家家都有抹布,人人都用抹布,什么地方脏了,它就一声不响地到什么地方去工作。它净化了环境,却从来不要求人们感谢它。这种默默无闻的精神值得我永远学习。

二、游记的写法

一、移位观察法。

我们参观、游览一个景点,总要沿一定的路线,在不同的位置上进行观赏,对景点的整体或部分作细致的观察。我们通常把这种观察叫做移位观察。

养成移位观察习惯对写作十分重要,我们必须要把握如下几点:

1.要有一个清晰的转换顺序,即一定的参观游览路线。

【举例】

10月的北京阳光灿烂。一天,凉爽的秋风把我们送到了景山公园。走进公园大门,抬头望去,山顶上的万春亭红柱黄瓦,在茂密的树木映衬下,像一幅美丽的图画。山脚下是一个大花坛,盛开的菊花像节日的礼花,五颜六色,千姿百态。

我们沿着山路来到果园。这里各种果树果实累累。海棠果摇动着圆圆的小脸,冲着你微笑;红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃,扒开绿叶笑眯眯地往外瞧;金黄的大柿子把树枝压弯了腰。

离开果园,我们顺着青石铺成的山道拾级而上,来到了万春亭。举目眺望,美丽的北京城尽收眼底。

【分析】

登山过程采用“移步换景”的写法:山脚下的花坛,五颜六色→山路边的果园,硕果累累→万春亭眺望,美丽尽收眼底。

【练习】

①从你家去学校的路,是你再熟悉不过的了。现在请你画一张主要指示学校和你家方位的“交通图”。包括主要街道、主要建筑物和自然、人文场所(如河流、广场等)。

请在“交通图”下写一段话,描述从你家到学校,怎样走能看到更多景观,并同时描述这些景观的主要特点:②假设,你跟一个朋友约好,明天你将在教室等他去拿一本课外书,但他从未去过你们学校。现在请你用最简明的话告诉他,进入你们学校大门后,怎样最快找到你们教室。写在下面:

2.要善于选择观察的角度。

【举例】

离开果园,我们顺着青石铺成的山道拾级而上,来到了万春亭。举目眺望,美丽的北京城尽收眼底。

朝西望。北海公园那洁白如玉的白塔,屹立在琼岛的顶峰,岛的四周是明亮的湖水。湖面上,一只只游船仿佛是一片片叶子,飘荡在水中。

向南望,紫禁城庄严的建筑群展现在眼前,披上金装的故宫,一直延伸到雄伟的天安门。远处,是布局整齐、颜色淡雅的一幢幢高楼大厦。

往东看,一幢幢高大的楼房,一排排崭新的石房,鳞次栉比;一座座新型的立交桥,纵横交错。

【分析】

万春亭是北京城中轴线的中点,也是制高点。作者选择望春亭作为观察点举目远眺:西面是碧波粼粼的北海,南面是庄严雄伟的故宫,东面是全新的建筑。三个方面,既有优美的园林风景,又有昔日皇宫的森严气象,更有现代化建设的辉煌业绩。三个角度共同构成了首都北京的美丽景色。作者是在秋季登上景山,节令的特点也写得很明显。

【练习】

你认为观察下面事物,最好选择什么观察点和观察角度?

①大树。观察点:,

②高山。观察点:,

③峡谷。观察点:

3.要根据中心确定观察的重点。

【举例】

千石洞里的石头奇形怪状,神态各异。有的像孙悟空,手里拿着金箍棒;有的像白雪公主,旁边依偎着七个小矮人;有的像观音,手里拿着宝瓶……我如同进了童话世界。“你往这儿看!”妈妈像发现了新大陆似的叫起来。我顺着她手指的方向望去,只见猪八戒扇动着两只大耳朵,背驮着一个漂亮的大姑娘,这就是“猪八戒背媳妇”。“你再往那儿看!”平时不爱说话的哥哥也喊了起来。我顺手望去,一位白发苍苍的老人一手拄着拐杖,另一只手拿着一个大仙桃,笑眯眯地站在那里。我抬头一看,一根树枝上栖息着许多蝙蝠,也在探着头往外张望,好像在和我们一块儿欣赏那些石头。

【分析】

洞里一定不仅仅只有石头,但作者只写石头(包括人物语言,也全是讲石头)。因为这一段的中心是:“千石洞里的石头奇形怪状,神态各异”,所以决定了这时的观察和描写对象重点只能是石头。

【练习】

根据情节提示,完成段落描写(注意抓准观察重点)。

(一种你熟悉的动物)终于出场了。

二、过程感受法。

1.抓住活动目的体验感受。

每个活动都有一个明确的目的,抓住活动目的体验感受,感受会更加深刻。

【例文】

我们“小小建筑师”夏令营终于到达目的地———中央广播电视塔。

我们乘坐电梯来到了22层瞭望台。探出头向外望,啊!我看到四通八达的公路,成了弯弯曲曲纵横交错的小道;景色迷人的公园,缩成了一片片小树林;一座座雄伟的建筑物,就像小朋友搭成的积木城。我想,中国人真伟大!他们用勤劳和智慧把我们祖国建设得这么壮丽,还竖起了这么高的电视塔。我暗下决心:从现在起,我要好好学习,长大以后建一个更高大的电视塔,让全世界人民都能看到中国的电视节目。

【分析】

“我”是“小小建筑师”夏令营营员,“我”的目的当然很明确:考察北京建筑,体验民族伟大,立志为国贡献。虽然站在瞭望塔上还有很多其他感受,但与主题无关的只能“恕我无情”了。

【练习】

根据情节提示,完成段落描写(根据观赏目的,写出体验、感受)。

为了体验课文《夕照》的意境,放学后,老师和我们一起来到楼顶看日落。

2.写出特有感受。

无论是参观还是游览,都会给你留下一个特别的感受、印象或记忆,这个印象和记忆对你来说,就是特有的。抓住这个特有的感受来写,容易写出新意。

【举例】

雨越下越大,石阶被冲得又光又滑。通向山巅的羊肠小道,看起来似乎很短,可走起来却不那么容易。游人的脸上湿漉漉的,说不出是雨水还是汗水。我的腿开始发软,简直都迈不动了。哎,爬山可真难啊!“胜利在向我们招手,曙光就在前头……”不知是谁唱起了《敌后十八年》的主题歌。这雄壮的、振奋人心的歌声,化作一股力量,鼓舞我们继续向上攀登。

【分析】

雨中登山,也算难得的体验。“说不出是雨水还是汗水”的感受,只有在当时的情况下才可能感受得到。

【练习】

你一定有更“绝”的独有体验,如螃蟹咬了手指、蜜蜂叮了耳朵、游泳被呛了水、学唱歌老走调等等,请选一个有意思的写下来,也让我们“同甘共苦”一下。

重点是“抓住环境特点,体会思想感情”。写的过程中应注意哪些问题呢?

其一,观之有序,言之有序。写参观游览一类的文章,必须有一定的空间顺序,而这种顺序又往往和作

者观察的顺序一致起来,因此,只有观之有序,才能言之有序。我们可以大致掌握以下常见的顺序:

<1>以游踪为序。游览的顺序就是文章的顺序。

<2>以方位变化为序。站在一个固定的位置上,由近及远,由远及近;由左到右,由右到左;由上到下,由下到上;由里到外,由外到里;先中间后四周,先四周后中间地观察,按照观察的顺序布局全篇文章。

<3>以景物的类别为序。我们参观游览一个地方,在大范围内又有各种不同类别的景物。例如:到了郊外,

可以先看田野,再看山峦,最后看河流;到了荒原,可以先看天空,再看原野,最后看牛羊……

其二,抓住特点,描写具体。参观游览一个地方,所见所闻很多,如果什么都想写,就什么也写不好。只有仔细观察,抓住景物特点,才能写得准确、生动、具体、形象。那么,抓住景物哪些特点呢?

<1>色彩特点。景物的颜色是千变万化的,不同的景物有不同的颜色,即使是同一种景物,在不同的季节,不同的位置,也会呈现出不同的色彩。

<2>形态特点。景物的不同形状和姿态,可以表现出不同的精神、气质。例:白杨直立挺拔,表现出坚强不屈的精神;柳树轻柔,婀娜多姿,表现出它柔韧的性格;松树迎寒风挺立,战霜雪苍绿,表现出倔强的品格;老槐树像撑开的大绿伞,在炎热的酷夏安抚着大汗淋漓的人们,表现出它温和的天性……可见,抓住景物形态特点,既可表现形,又可体现神。

<3>动静特点。一切景物都处于自然之中,有时处于静态,有时处于动态,有时处于静动变化之中。因此,我们要抓住景物的动静写出景物的特点。

其三,寄情于景,主题鲜明。景物本身无情,但是,人是有感情的。同学们,当你怀着愉快的心情去游

玩时,你会觉得天比平时蓝,花比平日红,草比平日绿。一阵风吹过,小树在风中摇摆,你会觉得它在向你招手。小鸟从身边飞过,你会觉得它在为你唱歌,向你问好。然而,当你挨了批评,考试成绩不理想时,走

在回家的路上,眼前的景物就会截然不同了。游览中,无论由情及景,还是由景触情,都离不开情感的表达。只有把情感融注到字里行间,才会表达出鲜明的主题,也才会打动读者。在行文中,我们只有把心捧给读者,才会吐真情,有真意。情真文才美,只有情真,才能给读者美的享受。

游记写法

一、 按游览的顺序描写景物。

写作时,要在认真观察和记忆游览的景物的基础上,按照见到景物的次序,来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白,不致于杂乱。观察景物,通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角,对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶,从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察,它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置,一处一处地进行观察。选好了观察点,就是确定好了写的顺序。如课文《参观人民大会堂》,按作者参观的顺序,依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国徽和柱子,其次写中央大厅的天花板和地面,接着写大礼堂,然后写宴会厅和会议厅。这样,就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。

二、 抓住游览重点,详写过程。

一次参观游览活动,看到的景物很多,我们不能记?流水帐?。要把看到的景物中印象较深的写下来,其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览,一边要抓住景物的特点,进行仔细观察。比方说,我们要写游览看到的景物为主的记叙文,写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物,我们要进行具体地描写,突出重点。对于重点的景物,要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写?菊花?,颜色就有?红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗?等等,菊花的形状就有像?小姑娘的卷发,毛茸茸的小鸡,绣球?等等。我们要把过程写详细、具体,做到主次分明,详略得当,写出来的文章才能突出重点,清楚明白,才能写出游览的意义,才有教育意义。

三、略写前后,情、理、景相结合。

我们在写游览记时,应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头?我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞?。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道?‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的,无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝?。这样,写的文章有头有尾,读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中,写出真意。写作时,我们要倾注自己的思想感情。还有,我们在写景的同时,或探索人生真谛,或谈论思想问题,治学精神,使读者在领略自然风景的同时,受到启迪和教育。

课堂示范:

流程一:

师:今天天气不错,我们到公园去走走好不好?

师:既然是「走走」,那么只能脚 去,眼睛、 鼻子、嘴巴、耳朵 ,甚至脑袋,还有身上所有的器官都不能去?…….

师:眼睛(鼻子、耳朵、嘴,甚至心)去做什么呢?

师:好吧,我们就带着身上所有器官一起去走走。但是有两个条件:

条件1:每个人在公园要做(至少)三件事。

玩游乐器材、玩游戏,或静静的欣赏风景……都行。

条件2:让你的器官去感觉或发现「有多好玩」。

新鲜的感觉或有趣的见闻,或当时发生的趣事……都行。

好,现在出发啰! 流程二 十分钟后,集合。

师:好了,现在要回教室了,你们玩过瘾了吗?为什么?

生:……(自由发言。引导学生说出「时间太短、好想再玩」的感受和想法,例如:全身

汗好过瘾,像电池充满电教室更有精神上课……) 流程三回教室,说明写法及习作。

师:谁先和大家分享你玩(做)了什么?怎样有趣?

生: (自由发言。提示小朋友多用「像…..的」方法形容──譬喻法)

师:我们可以把今天玩的情形写成一篇『公园游记』。

写 法:

1、三件事,分成三段写在中间,有趣(或特别)的地方,越详细越好。

2、要加上头尾两段。

开头:为什么有机会去公园玩?当时的心情、反应如何?

中段:按顺序排列,写出前面的三件趣事。

结尾:写出感想或收获。

这种写法就是游记最基本的写法。 流程四 进阶写法示范

师:基本写法好比阳春面,只有葱花、汤和面。

进阶写法好比加了料的榨菜肉丝面、牛肉面或是什锦面,吃起来更丰富有

滋味。

* 用以下范文来做比较。

黑色-----基本写法

---- 加入心情的叙写

-----加入景物的描写

-----加入历史风俗民情的介绍

-----开头加入对旅游点的向往

----加入联想

到底要加入什么,依主题选取,或材料的新鲜度作取舍。

范文去公园玩 傅品瑄

敦安公园在我家附近,我奶奶常去那里做运动或聊天,但是平常我要上学或补习、写功课,很少有机会去那里玩,但是今天老师说我们最近上课表现很好,所以下午要带我们去公园走走,大家听了高兴得大喊「一ㄝˋ 」,差一点把屋顶都震飞了。

我们排好队,手牵手来到敦安公园,人还没到,就听到一大堆蝉在唱歌欢迎我们。我们抬头在树丛中找寻牠们的踪影,牠们却和我们玩捉迷藏似的,连影子都找不到。公园绿树成荫,好清凉,难怪奶奶不喜欢在家里吹冷气,喜欢到这里纳凉、聊天。

听说这座公园,以前是一块杂草丛生的公有地,后来由前陈里长极力争取,才规划成小区公园,后来由现任里长认养它,找专人规划、设计,才使得附近居民有一处休息、散步、运动的好场所。这还真得感谢他们的热心公益。

公园有好多游乐器材,我和阿毛先去溜滑梯。我抱住他的腰,从最高处滑下,好像在六福村玩金矿山的游戏似的,快速冲下的感觉,好刺激!

接着,我们又去荡秋千,比赛谁荡得高,一会儿他高,一会儿我低;我荡过来,他就荡过去;当速度慢下来的时候,还有同学往我们背后用力推一把,我们又高高的荡起来了。

再来,我们去吊单杠,这是最累的游戏。我用尽全身的力气把自己倒挂在上面,阿毛笑我像一只烤乳猪,我噗嗤一笑,差点摔下来。

快乐的时光总是过得特别快,当老师喊「集合,回教室!」的时候,我还意犹未尽的环顾了四周的美景,想起了古人说的一句话:「前人种树,后人乘凉」我们享用了公园的荫凉及美好完善的的设施,除了要感谢那些辛苦规划及维护的人之外,更要好好的爱护它,才能永远享有它的美好。一路上,凉风体贴的吹干我们的汗珠,大家有说有笑开心极了,真希望班上同学多多合作,有更多好表现,这样说不定以后老师就会常带我们去公园玩。

师:以上是「什锦面」写法。若是旅游途中有很多事情可写,不妨订出主题,挑出最有特色的材料来写,让文章聚焦在某个主题上面,更能让读者印像深刻。

请参考以下四篇文章:

写景(游记)作文精选

亲水快乐游 四年级杨溶溶(北京)

星期天,爸爸开车载我们去罗东运动公园和冬山河亲水公园玩。

车子在北宜公路上行驶,有一段路我们居高临下,看到一大片的云海,让我觉得好像是坐在飞机上一样呢!旭日高升,云海被金色的太阳照射,变成了橘红色,非常漂亮!

到了罗东运动公园,真是人山人海。我们走上一座吊桥,有人故意摇来晃去让胆小的人惊叫连连、真是

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