六年级下英语教案Unit7Themountainbikerace北师大版

发布时间:2020-07-29 09:14:10   来源:初一作文    点击:   
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  Unit 7 The mountain bike race.

 Period 1

 【教学目标】

 1 知识与技能:

 1)能够通过观察图片、阅读文字查找相关信息,正确回答关于故事大意的问题。

 2)通过图片及课件了解form,track,post等单词的意思,能够正确认读以下单词:ankle, competitor, crash, cycling shoes, elbow, entry, fill out, flat, form, helmet, invite, mail, number, pad, post, puddle, rider, sign, skid, slippery, tire, track,

 3) 能够在情境中理解下列单词:puddle, skid, crash into, ankle, hurts, take sb. to the hospital

 4)能认读以下句子: You must be more than 10 years old. You must have a good mountain bike. You must mail the entry form before Wednesday. You must check your bikes.

 2 过程与方法:

 通过学习故事,了解国自行车越野赛运动的文化。

 通过故事学习了解运动规则的表达方式。

 运用整体故事教学的方法,通过教师的提问、引导和学生的阅读、观察、描述,一同构建故事的方式,达到接触、体验、理解语言的目的。

 3情感态度价值观:

 通过本单元的故事内容,了解自行车越野赛这项运动及其注意事项,通过了解运动中的规则,培养学生的安全意识,学会在运动中保护自己。

 【学习策略】

 让学生通过仔细观察图片、文字,认真归纳等方法,加深对布告、警示语和故事内容的理解。

 【教学重点】

 1)通过问题,引导学生阅读,理解文章故事大意。

 2)通过多种形式进行单词和句子的理解和认读,帮助学生初步读出故事。

 【教学难点】

 1)引导学生通过自主阅读,回答问题。

 2)正确认读单词和故事。

 【教学准备】

 教师:卡片、PPT、多媒体课件

 学生:学生用书

 【板书设计】

 Unit 7 The mountain bike race

 Unit 7 The mountain bike race.

 Rules:

 You must be more than 10 years old.

 You must have a good mountain bike.

 You must mail the entry form before Wednesday.

 You have to wear a helmet, knee and elbow pads, and cycling shoes.

 You must check your bikes. Check the tires. Never ride with a flat tire.

 Use your brakes. Stay on the track. Don’t ride too close to other bikes.

 Period 2

 【教学过程】

 教 学 过 程

 教学内容

 教师活动

 学生活动

 设计意图

 技术

 应用

 时间

 分配

 1

 复习导入

 1)复习导入:

 出示图bike

 T: Look, What’s this?

 出示图a mountain bike

 T: Is it a bike?

  It’s a mountain bike.

  Do you have a bike race?

  In America, children can have mountain bike race. Let’s enjoy the mountain bike race.

 播放视频:mountain bike race

 边看边评论解释:

 Oh! It’s so exciting! It’s so dangerous! Be careful! Look out!

 播放完

 T: Do you like the mountain bike race? Let’s learn a story about the mountain bike race.

 板书课题

 Unit 7 The mountain bike race.

 2)引导学生提出问题:

 T: What do you want to know about the mountain bike race?

 预设1:学生可能会提一些关于who, when, where, why等问题,老师就把疑问词写在副板书上。

 预设2:允许学生用中文提问,老师可以帮助学生说出英语句子。

 预设3:如果学生提到“规则”,老师就板书上“rules”,带读2遍。

 回答问题。

 It’s a bike.

 Yes or No.

 观看视频。

 Yes or No.

 读课题1遍。

 2)大胆提问。

 如:When is the race?

 Who are in the race?

 Where is the race? 等

 复习与新课有关的内容,调动学生的学习热情。

 为理解故事做铺垫。

 思考并提问,以便带着问题去分析理解故事。

 PPT

 3分钟

 2

 故事教学

 1)整体感知故事梗概:

 完整播放课件一遍,引导学生回答以上问题。

 预设1:根据实际情况来调整回答问题,能回答出来的就回答了,不能当时回答的,可以留到讲故事环节,自然地解决这些问题。

 预设2:可以灵活地利用课件中的图片,让学生边看边解决问题。

 完整看一遍课件,回答问题。

 思考并解决问题,以便整体感知故事,调动学生的主动思维,为进一步分析理解故事大好基础。

 PPT

 课件

  22分钟

 2)利用课件与书中图,以问引读,理解故事细节。

 图1 不出文字,提问引读。

 T: Who can you see?

  Where are they?

  What are they doing?

  What