部编小学二年级上 我是什么 基础练习

发布时间:2020-09-28 09:35:46   来源:高二作文    点击:   
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 2.我是什么

 班级: 姓名:

 一、用“/”划去加点字不正确的读音。

 奔跑(bēn bēng)房屋(wū wū)猜猜(cāi chāi)

 坏事(shì shi)晒太阳(shài sài)冲毁(chōng cōng)

 破坏(huài hài)

 二、看拼音写词语。

 biàn huà jí xiǎo yí piàn bang wǎn

 hǎi yáng dài gěi běi jí huā duǒ

 jiāng hé píng cháng tián dì fā dòng

 gong zuò

 三、比一比再组词。

 常( )

 带( )

 四、我会填

 1.“片”的结构是 ,共有 画,第二笔是 我能组词 。

 2.“带“是 结构,偏旁是 ,第四笔是 ,我组词 。

 3.“极“的音节是 ,音序是 ,第五笔是 ,组词 。

 五、选一选 填一填

 ①飘②落③打

 小水滴聚在一起 下来,人们叫我“雨”。

 有时候我变成小硬球 下来,人们叫我“冰雹”。

 到来冬天,我变成小花朵 下来,人们叫我“雪”。

 我还能写几个: 下来 下来 下来

 做 坐 作 座

 ( )下 ( )文 ( )位 ( )事

 ( )( )业 ( )车 让( )

 阳 洋 羊 杨 扬

 ( )光 ( )毛 海( )

 飘( ) ( )树 飞( )

 六、连一连

 灌溉 发动 淹没 冲毁

 庄稼 房屋 机器 田地

 七、阅读。

 平常我在池子里( ),在小溪里( ),在江河里( ),在海洋里( ),唱歌,( )。

 有时候我很温和(hé huo),有时候我很暴躁。我做过许多好事,灌溉田地,发动机器,帮助人们工作。我也做过许多坏事,淹没(méimò)庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我,让我光做好事,不做坏事。

 1.请把下列动词填在相应括号里。(填序号)

 ①开大会②跳舞③奔跑④散步⑤睡觉

 2.文中画横线的词语都是表示 的词语。请用“……在……在……在……”写一句话。

 

 

 3.给加点字选择正确读音打“√”。

 4.用“~~”画出“我”做的好事。用“____”画出“我”做的坏事。

 5.从文中找出两对反义词。

 ( )——( ) ( )——( )

 5.用“有时候……有时候……”写一句话。

 

 

 3.植物妈妈有办法

 班级: 姓名:

 一、用“ ”划出加点字正确的读音。

 植物(zhí zí) 旅行(nǚ lǚ) 观察(cā chā)

 炸开(zhà zà) 粗细(cū chū) 离开(lí ní)

 旅行(nǚ lǚ) 纷纷(fēng fēn) 更好(gèng gèn)

 就得(de děi) 四海为家(wéi wèi) 因为(wéi wèi)

 二、看拼音写词语。

 fāng fā rú guǒ jiǎo xià gèng hǎo

 zhī shi pí máo zhī dao gào biē

 si hǎi wéi jiā chū fā nà lǐ bàn fǎ

 三、比一比再组词。

 如( )毛( )法( )脚( )

 知( )手( )去( )却( )

 四、我会填

 1.“它”的是 结构,共有 画,第四笔是 ,我能组词 。

 2.“娃“是 结构,偏旁是 ,第六笔是 ,我组词 。

 3.“知“的音节是 ,音序是 ,第五笔是 ,组词 。

 五、照样子 写词语

 6.照样子写一写

 种种办法 纷纷 洋洋 依依

 (可爱)的小白兔

 ( )的铠甲 ( )的小朋友 ( )的知识

 苍耳的种子只要挂住动物的皮毛,就能去田野、山洼。

 

 太阳一晒,我就变成汽。

 

 

 六、连一连

 蒲公英 太阳晒 豆荚

 苍耳 动物挂 降落伞

 豌豆 微风吹 铠甲

 除了蒲公英、苍耳、豌豆,我还知道 靠 旅行。

 七、课内阅读小能手。

 植物妈妈的办法很多很多,

 不信你就仔细地观察。

 那里有许许多多的知识,

 粗心的小朋友却得不到它。

 (1)“粗心的小朋友”指_____________________的小朋友。

 (2)“许许多多的知识”指___________________的知识。

 (3)仿照例词写一写。

 很多很多_________  ____________  ____________

 许许多多_________  ____________  ____________

 (4)写出反义词和同义词。

 粗心——(   )

 粗心——(

 )

 (5)连一连

 椰子 靠风传播种子

 柳树 靠动物吃果实排粪便传播种子

 樱桃 靠大海漂流传播种子

 语文园地一

 班级: 姓名:

 一、给加点字注音

 袋子( ) 捕食( ) 披着( ) 一晒( )

 坏事( ) 傍晚( ) 奔跑( ) 淹没( )

 冲毁( ) 如果( ) 带刺( ) 炸开( )

 观察( ) 识字( ) 粗心( ) 得不到( )

 二、给下列多音字注音

 1.为( )什么植物的种子要四海为( )家呢?

 2.我们有办法让入侵的敌机降( )落,迫使他们

 投降( )。

 3.教( )书育人是教( )师的神圣职责。

 3. 一场洪水过后,只有村子北边的高地没( )有被

 淹没( )。

 三、辨字组词

 哪( ) 肚( ) 跳( ) 极( )

 那( ) 牡( ) 桃( ) 级( )

 海( ) 洋( ) 给( ) 娃( )

 梅( ) 样( ) 恰( ) 蛙( )

 四、排排坐,分果果。

 手套 帐篷 地图 水壶 帽子 指南针 登山鞋 运动裤

 登山服饰:

 登山装备:

 五、照样子,在括号里填上合适的动词。

 11.(迎)上去 ( )衣裳 ( )红袍

 2、(摇摇)头 ( )手 ( )脑

 3.(看)了(看) ( )了( ) ( )了( )

 六,读一读,用带点的词语写句子。

 1.有时候我很温和,有时候我却很暴躁。

 

 2.平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞唱歌、开大会。

 

 

 3.只要挂住动物的皮毛,孩子们就能去田野、山注。

 

 七、先把古诗补充完整,再做一做

 梅花

 墙角 , 凌寒 。

  , 。

 1.这首诗是 (朝代)诗人 (作者)写的。

 2这首诗赞美了梅花 和 的品格。

 3.这首是描写的是 (季节)的景象,那个词体现了这个季节的特点,用圆圈圈出来。

 八、读《企鹅寄冰》,完成练习

 (1)企鹅给狮子大王寄的是 ,可狮子大王收到的却是 。

 狮子大王把 寄回给企鹅,企鹅收到的却是 。

 2)之所以会出现这些现象,是因为狮子住在 的非洲。

 九、口语交际。

 鹦鹉会学人说话,萤火虫能发出亮光,松鼠的尾巴好像降落伞……动物真有趣!你喜欢哪种动物?它有趣在哪儿?和同学交流一下吧!

 萱萱:我觉得松鼠非常有趣,它的尾巴好像降落伞,能借助尾巴从棵树跳到另一棵树上。

 我:

 

 

 1.小蝌蚪找妈妈 班级: 姓名:

 预学

 1.想一想:课题“小蝌蚪找妈妈”让我想到了

 

 2.我把课文读了( )遍。

 A正确流利 B有感情

 3.用“〇”圈上你认为容易读错的字,并给其注音。

 池塘 脑袋 灰色 有哇有 教书 捕食 欢迎 乌龟 披着 鼓励

 4.在预习中,我还有几个问题需要上课认真听讲或请教老师和同学。

 

 

 共学

 1.浏览课文,用“﹏﹏”画出描写蝌蚪外形的句子,用“ ”画出描写小蝌蚪身体变化的句子。

 2.学了课文,我知道小蝌蚪变成青蛙的过程:先

  ,再 ,接着

  ,最后 。

 延学

  读《小骡子找妈妈》,用自己的话说说小罗子找妈妈的过程。

 2.我是什么 班级: 姓名:

 预学

 1.想一想:课题“我是什么”让我想到了

 

 2.我把课文读了( )遍。

 A正确流利 B有感情

 3.用“〇”圈上你认为容易读错的字,并给其注音。

 晒凉 越发 水滴 小溪 奔跑 淹没 冲毁 房屋 猜想

 4.在预习中,我还有几个问题需要上课认真听讲或请教老师和同学。

 

 

 共学

 1.读课文第四自然段,用“﹏﹏”画出“我”做过的好事,用“ ”画出描写“我”做过的坏事。

 2.学了课文,我知道“我”就是 ,可以变成

  、 、 、 和雪。

 延学

 1.植物妈妈有办法 班级: 姓名:

 预学

 1.想一想:课题“植物妈妈有办法”让我想到了

 

 2.我把课文读了( )遍。

 A正确流利 B有感情

 3.用“〇”圈上你认为容易读错的字,并给其注音。

 植物 旅行 准备 纷纷 带刺 底下 炸开 离开 观察 粗心 得到

 4.在预习中,我还有几个问题需要上课认真听讲或请教老师和同学。

 

 

 共学

 1.请在文中用“﹏﹏”画出描写蒲公英妈妈传播种子方法的句子,用“ ”画出描写苍耳妈妈怎样让孩子旅行的句子。

 2.读了课文,我知道课文讲了 位妈妈传播种子的方法,蒲公英妈妈是通过 传播种子的,苍耳妈妈是通过

  传播种子的,豌豆妈妈是通过 传播种子的。

 延学

 你还知道那些植物妈妈传播种的方法。记录在书上课题旁。

 语文园地一 班级: 姓名:

 预学

 1.我认真读了识字加油站中的8个词语( )遍,我还认识了11个生字。

 用“〇”圈上你认为容易读错的字,并给其注音。

 套装 帽子 登山 凉鞋 裤子 图画 水壶 帐篷 指南针

 2.我把日积月累中的古诗认真读了( )遍。

 A正确流利 B有感情

 共学

 1.我同桌共读了“读一读,用加点词语说说你的日常生活”中的两个句子,学会用加点词语按要求说话。

 例:星期天,我有时候去奶奶家玩,有时候去外婆家玩。

 

 

 2.我和同桌一起研究了“书写提示”中的四个字,我俩发现“作、法、都、别”都是 结构,“作、法”要写得

  窄 宽, “都、别”要写得 宽 窄

 延学

 搜集一首写梅花的古诗,背会。考试注意事项

 以平常心态考试会发挥得更好。紧张时,闭眼,静一静。

 考前不给自己定科目考试分数目标会考得更好。

 审题要仔细要审完关键字要标识能减少失误

 遇到3--4分钟没思路的题可暂时放弃,演算很复杂的题可等容易简单的题做完后再做,切不可在一道题上消耗过多的宝贵时间。

 解题时只专心在本题上会大大提高正确率,一心二用易失误。

 以中等速度解题争取做一题对一题,做对比做完重要一万倍。

 会的题要保证全对,中档题要争取全对,不会的题争取不交白卷。低档题和中档题全做对就能考上一本!

 力争一次做对,不要指望有时间检查和修改。

 整洁清爽的卷面,正确的书写,会赢得改卷老师的欢喜。

 解题时要由易到难,尤其是理综卷可看成是一门课。容易的题先做,拿到了基本分,心踏实了,反而会发挥得更好。

 解题推演要一步一步地推,跳步骤可能导致失误丢分。

 草稿纸演算标题号,书写要整齐,以便查错方便。

 考过的科目不要再去想它,一门心思准备后面的考试。

  晚上要早点休息,保证以最佳状态参加考试。

 考试要带的东西要头天晚上准备好,以免遗漏,并放在最瞩目的地方。

 考试前一天晚上把考试格言认真读一遍。

 高考和平时考试并无二样,所不同的只是高考内容广泛且综合,囊括了小学,初中,高中所学知识。高考主要考核每个考生十二年来所学知识的全面性,灵活性和解题能力。

 统计过去历次高考情况,试题难易程度分配率大致排比为3:5:2,即一般难度的大约三成,中等难度的大约占五成,难度大点的所谓提高题约占二成。由此可见,只要能把中等难度以前的分数全都拿到,总分应该稳得600分。如果提高题再能拿到30%应有的分数,那总分就可得640—650分了。所以一定要有信心和决心,不要被高考所吓倒。当然对待每道具体试题,还一定要认真细心,不能有丝毫马虎大意才行。

 接到试卷后不要急着答题,先简略的浏览下卷间的篇幅及夹层面或背面有无试题(防止答漏题)以及试卷的说明和要求(或注意事项)。还要留意答案的相应位置。

 审题和解题应是同步进行的,每道题在解题前都必须用几秒到几十秒的时间先认真思考一下试题的意义和要解答的问题以及如何去解答。审题要注意试题里关键词和字的意义,特制一些棱模两可的词和字一定要区分清楚。有时一遍弄不懂的就要两遍三遍,知道弄懂题意后再动笔作答。审题要集中思想,专心致志,不要一心挂两头,瞻前顾后,分散精力,打乱思维。思考到那一题就好像全张试卷就只有这么一题。其他试卷题全都不存在似地。总之,思考试题时精力一定要高度集中,千万不可以思考了这一题又惦记着那一题。也不要怕审题耽误时间,常言道磨刀不误砍柴工。题审好答案明朗了,下笔要流利些,顺当些,时间省在里面不说,更重要的是避免了不必要的失分。

 解题次序应自第一题起向后依次逐题解答。这一题解答结束了才能解答下一题,不能跳(挑)题或选题等乱解一通。这样容易出现答乱题或者在解这一题时大脑还同时想着那一题的混乱现象,最容易出差错。所以解题时为了集中思维,有秩序的解答,一定要按试题的顺序一题一题的解下去。这样才能避免精力分散,思维混乱,甚至答题张冠李戴等现象。解题时如遇到难度较大且繁杂,花费时间较多的试题或答到中途后面感觉棘手甚至答不下去的试题,可先暂放一下(记准要在答题处留足够多的答题位置)待试题解光后剩有时间的话再回头继续认真的去解,总之,不要被难题繁杂题耽误太多时间。

 作文主要是要审好作文题,固作文分数多,写走了题失分也多。所以在动笔写文章前一定要先审好作文题。根据所给条件弄清楚要怎么写,写些什么,写什么体裁。必要时(时间许可)可将主题思想,分段及段落大意拟出来。所以作文的审题及准备工作费时较多。只有将主题思想扣准了,才能写出切入主题思想的文章,这才能得高分。

 选择题,改正题或只在答案里填写编号等一类试题,不仅要认真审题,而且还要一词一字地细细推敲,正确理解试题要表达什么意义,有时还要将待选的词或字代入试题,看选用哪个词或字去使试题的意义更完善,更恰当,这就是要选的正确答案。

 数理化的数字答案如不给计算器计算的话,就一定要在草稿纸上用笔算计算出来再填到答案里。千万不能图省事心算来计算数学答案,这很容易算错或记错。

 所有试卷的卷面都要整洁,字迹要清晰,让阅卷人看的清楚舒服。尤其语文卷(包括作文)的卷面更要整洁,字迹更清晰工整,标点符号准确,少用错别字,潦草字或缺胳膊少腿的字。

 做好的试题不能轻易改动。整个试卷都解完了,如果还剩有时间只能用来解暂时丢来下未完成。其他已做好的试题不能轻易重审,更不能轻易的改动。因为试卷做完了,大多数人都认为任务完成了,万事大吉了,昏昏然了,思想马上就放松了。这时再回头看试题,眼睛都模糊了,字也看不清了,头脑好像被东西遮住似的,迷迷糊糊的。这样不经意的随便动笔,很容易让原来做对的题改错了,好好的得分题被改成失分题。所以一定要记住,千万千万不能将已做好的试题随意重新审查,随随便便改动。只能用这剩余时间重新审查丢下来未解或解完的试题以及确有把握确实做错的试题。就是这样子也不要急于动笔,可光将眼睛闭一会,让大脑稍事休息会,然后再重新振作精神,再通过认真审题,找出错在什么地方,应如何解或者如何纠正。千万千万不可以不通过认真仔细推敲而随意更改了事,这很容易出差错。所以在试卷做完后剩余有时间想再动笔,一定要慎之又慎,千万不可以草率行事。

 以上是我根据考场应试时容易疏忽以及心理活动方面几个应注意的地方,在这里提醒你一下,希望在考前一两天将这看几遍,将自己置身于考场的实际情况对比对比,让大脑留有深刻印象,以防在考场应试时犯别人或自己以往常犯的毛病。我想在临场应试时,只要注意这些地方,虽不能帮你多考多少分数,但是帮你少失些分应完全可以。