教科版小学二年级语文上册你是粉刷匠吗教案

发布时间:2020-07-29 09:13:42   来源:高一作文    点击:   
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 义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册教学设计

 课文: 1.太阳,你是粉刷匠吗

 教学目标:

 1.体会文中描绘的景象,感受语言的优美,培养热爱自然的情感。

 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

 3.认识双线格内的字,学习偏旁、部首“米”“山”,学会田字格内的生字。

 重点难点:

 1.理解词句的意思,初步体会作者用词的准确,比喻的贴切。

 2.练习有感情地朗读、背诵课文;写好11个生字。

 教学准备:

 教学挂图、课件。

 教学时间:

 本课教学2课时。

 教学过程:

 第一课时

 一.联系生活,情境导入

 1.板书“太阳”“粉刷匠”,让学生根据自己的生活经验介绍有关知识。

 2.将课题补充完整,齐读课题,说说读了课题你有什么想法?

 3.设问:“你知道太阳也是粉刷匠吗?”从而引入课文。

 二.初读感知,自主学文

 1.借助拼音用自己喜欢的方式读课文,要求读准字音,读通课文。

 2.同桌分节读课文,相互听读、正音,比一比谁读得正确、流利。

 3.指导朗读:要求学生在“准”和“通”上相互评价指导。

 4.读后交流:读了课文你知道了什么?让学生从整体上感知课文中太阳粉刷的四个对象。

 三.再读课文,读中感悟

 1.齐读首尾段,前后联系,说说自己的理解。

 2.引读、接读第2、3自然段,感受、体会特点。

 3.删减、改动词句后与原文比较读,凸显特点。

 (1)谈太阳粉刷前沙滩、大海、云彩和小朋友皮肤的颜色。(板书:黄、蓝、白、黑。)

 (2)看课件或读文,弄清太阳粉刷后的结果怎样。(补充板书:金、碧、洁、黝。)

 (3)比较词语,感知叠词。

 金黄与金黄金黄、碧蓝与碧蓝碧蓝、黝黑与黝黑黝黑。

 (4)抓住四个比喻句。

 让学生弄清本体和喻体之间的联系,并借助课件理解“晶莹剔透”、“轻柔飘逸”的意思。

 四.拓展练习,发展语言

 1.太阳只粉刷了沙滩、大海、云彩这三种景物吗?你怎么知道的?

 2.太阳还能粉刷什么?想一想,试着模仿课文中的说法给大家说说。

 五.进入意境,借读赏美

 1.欣赏多媒体课件,感受视觉美。

 2.学生比赛读课文,感受韵律美。

 3.背诵积累,感受语言美。

 六.设疑激趣,探究阅读。

 思考:“太阳是怎样粉刷的呢?”可以先让学生讨论,然后阅读有关太阳方面的科学知识。

 七.总结

 八.板书设计:

 太阳,你是粉刷匠吗

 沙滩……金黄金黄

 大海……碧蓝碧蓝

 云彩……洁白

  小朋友……黝黑黝黑

 第二课时

 一.朗读课文,复述课文主要内容。

 二.背诵课文,考查背诵情况。

 三.在文章中圈出本课生字。

 四.学生以小组为单位自主识字。

 五.抽读生字卡片,检查识字情况,对重点字给予指导。

 六.写字教学。

 1.学生借助写字书描红,初步体验汉字的结构和组成。

 2.教师重点指导难记、难写的字。

 3.学生自主写字,教师巡回指导。

 4.展示学生作业,可小组内展示,也可以在全班范围内展示。

 七.教师总结

 八.作业设计

 1.用下面的字组合成新的字。

 米 共 月 厂 木 山 分

 由 月 白 小 羊 石

 2.用下面的词语造句。

 粉刷:_________________________________________。

 3.照样子仿写。

 金黄金黄 _________、_________、_________。

 太阳,你的本领可真大呀!

 ___________________________________________

 4.根据课文中的描写画一幅图。

 八.教学反思: