一年级音乐教案小动物唱歌

发布时间:2020-09-16 09:27:02   来源:六年级作文    点击:   
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 《小动物唱歌》教学设计

 大连市高新园区凌水小学

 江 南

 小动物唱歌

 江 南

 教学目标:

 1、根据学生已有的生活经验模仿生活中的声音;

 2、认识音乐中的力度记号:f和p,并能够正确运用到音乐之中;

 3、在音乐实践活动中锻炼自己的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。

 重难点:

 1、音乐活动:声音的强、弱;

 2、歌曲《小动物唱歌》前后两个乐句尾音的音准。

 教具:

 动物头饰、力度记号卡片、多媒体、课件、录音机、钢琴

 教学过程:

 一、创设情境:

 1、导言:同学们,大家好!这一节音乐课由我和小朋友们共同度过。首先,请大家欣赏一段好听的歌曲,请注意听清楚:歌曲当中有哪些小动物在唱歌呢?

 (学生欣赏歌曲《小动物唱歌》,然后回答:有小猫唱歌“喵----喵----”,小狗唱歌“汪-汪-汪-汪”。。。。)

 2、按节奏模仿其他小动物唱歌的声音:x – x – 和x x x x,之后形成立体节奏练习。

 如:

 师:小猫小猫在唱歌。。。。。

  生:喵----喵----

 师:小狗小狗在唱歌。。。。。

  生:汪-汪-汪-汪

 师:小猫小狗一起唱。。。。。

  生:喵----喵----

 汪-汪-汪-汪-

 3、在我们的生活当中你还听到过哪些小动物唱歌呢?

 引申出生活中的其他动物的叫声

 *设计意图:通过音乐渲染情境,使学生最大限度的投入,引发联想。唤起以往的生活经验,将音乐实践活动与生活实践联系起来。

 二、探究感知:

 1、启情:大森林里要举行一场音乐会,凡是喜欢唱歌跳舞的小动物都可以去参加。现在就让我们一起把这个好消息告诉给居住在森林里的小伙伴们吧!

 (播放《玩具兵进行曲》的音乐片断。学生在老师的带领下模仿着小动物的形态围绕着教室行进。)

 2、认识力度记号“f”:

 师:现在我们来到了山羊爷爷的家,山羊爷爷的年纪很大,听力比较差,所以他在自家的门上挂了“f”这样一个标记,你知道这个标记是什么意思吗?山羊爷爷的年纪大听力差,所以希望来访的客人怎样做,山羊爷爷才能听到呀?

 (学生回答“f”标记使自己想到了什么,初步了解“f”是用力、强音的意思,在老师的指挥下按照x x xx x 的节奏用“f”的力度敲门)

 3、认识力度记号“p”

 师:告别了山羊爷爷的家,我们继续随着音乐出发吧!

 (播放歌曲《小动物唱歌》,学生在老师的带领下模仿着小动物的形态围绕着教室行进。)

 师:现在我们来到了小花猫的家。小花猫家里有一群刚出生的小宝宝,特别害怕听到吵闹的声音,所以小花猫就在自家的门上挂了这样一个标记“p”,希望来访的客人怎样敲门才不会打扰到她的小宝宝呢?

 (学生回答“p”标记使自己想到了什么,初步了解“p”是弱音的意思,在老师的指挥下按照x xx x o 的节奏用“p”的力度敲门)

 4、力度训练:

 让我们看着力度标记的变换,变化模仿走路力度不同的小动物的形态吧!

 (学生随着《玩具兵进行曲》的音乐片断,按照力度卡片的变换,变化走路的力度和声音的强弱。)

 *设计意图:激发学生参与音乐的积极性促使学生对活动感兴趣,进而在活动中培养学生稳定的学习兴趣。教师创造一定的教学情境,引导学生联想自然界或生活中的声音现象,使学生对生活中的各种印象能够回想起来。引导学生掌握表现声音力度强弱的技能技巧。以各类轻松音乐为背景进行音乐活动,遵循“以听觉为中心“的原则,把全部教学活动牢固地建立在听的基础上。通过音乐活动亲身体验感受声音的强弱,认识音乐中的两种力度记号。

 三、感受体验:

 1、师:现在我们来到了山谷中,山谷里有好听的回声。。。。“喂。。。你好吗?”真是太好玩了!现在就让我们一起来做一个《山谷回声》的游戏吧!老师用强的力度来表现,请小朋友们用弱的声音来表现老师的回声。下面就让我们一起试试吧:

 2、师生互动:

 师:“啦啦。。。啦啦啦啦。。。。”

 “许多小动物。。。。在唱着歌。。。。。喵---喵--- 。。。真快乐。。。。”

 “真快乐。。。。真快乐。。。。。”

 (学生跟随老师做“山谷回声”游戏并按照老师的要求扮演好“回声”角色)

 3、告诉小朋友们一个秘密,刚才我们用回声唱的这一段歌曲是森林音乐会的主题歌,现在老师用钢琴为大家伴奏,我们一起把这首歌完整的唱一遍吧!

 4、纠正:乐句的尾音

 同学们唱得真好听,但是在歌曲的中间部分和结尾部分出现的旋律是不一样的:间的“真快乐”声音高,结尾的声音低,请小朋友跟老师唱一唱吧。。。

 5、创造:

 除了小猫和小狗会唱歌以外还有很多小动物会唱歌,那么现在我们就把歌词改编一下,唱成其他的小动物,谁来试一试呀?

 生:小鸭子:嘎嘎嘎嘎

  小青蛙:呱呱呱呱

 小黄牛:哞—哞—

 。。。。。。。。。

 (采用听唱法学会《小动物唱歌》把各种小动物的叫声融入歌曲中)

 *设计意图:在教学活动中发展学生的音乐听觉,培养学生对音乐良好的感受能力。由模仿过渡为体验,使学生在活动中有所理解、有所体验、有所提高,体现民主和谐的师生关系。通过对《小动物唱歌》音乐的聆听,实现对音乐美的感受,培养学生对音乐情感的辨别力、表现力。通过歌词的改编,培养学生的创造性思维。

 四、审美提高:

 1、听,远处传来了音乐会的主题歌。。。我们赶快去现场看看吧!让我们唱着歌向音乐会现场出发。。。。。

 2、看哪!音乐会的现场真热闹啊,咱们和小动物一起跳舞吧!

 (学生随着欢快的音乐律动)

 3、熊猫主持人报幕:

 现在让我们有请本次音乐会的特别嘉宾。。。。XX小学一年X班的全体小朋友们为大家演唱我们音乐会的主题歌《小动物唱歌》,掌声欢迎!

 让我们一起为动物小伙伴们献上这首《小动物唱歌》吧!

 4.律动走出教室

 (播放《玩具兵进行曲》新编歌谣版,学生律动走出音乐教室。)

 *设计意图:培养学生自信的表现、演唱,发展学生的表演潜能。