小班认识早晚教案

发布时间:2020-09-11 09:17:57   来源:日记    点击:   
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  小班认识早晚教案

 

  篇一:小班科学《认识五官》试讲教案

  小班科学:认识五官

  一、设计意图:

  《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到,成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。而小班幼儿好奇心强,他们对周围事物的兴趣非常浓厚,五官是他们身体的一部分,对孩子来说是既熟悉又陌生。本活动旨在结合幼儿生活实际,通过游戏、儿歌等教学方式,满足幼儿探索自我的需要,并且通过活动,使他们了解简单的保护五官的常识。

  二、活动目标

  1、积极愉快参与认识五官的活动,在活动中有乐于观察和操作的兴趣。

  2、知道要爱护五官并学会保护五官的简单方法。

  3、知道脸上器官的名称及位置,并能说出各器官的主要功能。

 ?活动重点:知道脸上器官的名称及位置,并能说出各器官的主要功能。

 ?活动难点:学会保护五官的简单方法。

  三、活动准备

  1、物质准备:耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片,娃娃脸若干张,花露水一瓶,每人一块小镜子,儿歌录音《小手拍拍》和《丢手绢》。

  2、经验准备:幼儿已经学会唱儿歌《丢手绢》。

  四、活动过程

  1、认识五官的名称及位置

  (1)玩照镜子的游戏:照照镜子,看看镜子里面是谁?你的脸上有什么?(引导幼儿说出五官名称)

  2、通过游戏”贴脸谱”巩固对五官位置的认识

  ?A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察:“娃娃的脸和我们的一样吗?缺了什么?”

  ?B、请小朋友操作学具,在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。

 ?C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。

  3、了解五官的功能和保护方法

  此环节主要让幼儿感知五官的作用。首先,教师提问:”小朋友们,刚才我们认识了五官,那你们知道它们的用途吗?”幼儿通过实际生活中的经验进行回答。然后教师设置情境让幼儿充分感知五官的作用。

  (1)出示眼睛图片,问幼儿:这是什么?有什么作用呢?让幼儿回答。然后请幼儿闭上眼睛10秒钟,让幼儿说出闭上眼睛后的感受,感知眼

 睛是用来看东西的。

  教师:如果我们的眼睛受伤了可能就会看不见,那我们该怎么保护我们的眼睛呢?(请幼儿回答)

  总结:不能用手揉眼睛,眼睛会红,不能用东西戳眼睛,眼睛会瞎的,不能做太近的位置看电视,也不能长时间的看电视,不要在光线太强或者太暗的地方看书。

  (2)出示眉毛图片,问幼儿:这是什么?有什么作用呢?让幼儿讨论并请幼儿回答。

  教师:1.保护眼睛的功能,眉毛是保护眼睛的一道天然屏障,能够防止来自眼睛上方的汗水、雨水、灰尘、异物的刺激,对眼睛有很好的保护作用。

 2.能表现人的喜怒衰乐3.能对眼部头部过多的热量进行调节4.美观好看。所以,我们要好好保护自己的眉毛,不能把眉毛拔掉。

  (3)出示鼻子图片,问幼儿:这是什么?有什么作用呢?让幼儿回答。教师喷洒花露水,让幼儿感知鼻子是用来闻气味的。教师:小朋友们,我们现在知道了鼻子的作用,那该怎么保护它呢?(让幼儿思考并回答)

  总结:不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里面塞,这样会很危险也不讲卫生。有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦鼻子。有时间的时候要可以给鼻子做按摩哦,这样我们的鼻子会很舒服的。

  (4)放儿歌录音《丢手绢》,问幼儿听过这首歌曲吗?你是用那里听到的?在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片。

  教师:我们的耳朵可以听到不同的声音,那我们该怎么保护它呢?(让幼儿思考并请幼儿回答)

  总结:小朋友不能自己掏耳朵,掏耳朵的时候必须让大人帮忙。也不能把小东西放进我们的耳朵里,不要听太多很尖锐的声音,那样会伤害到我们的耳朵。

  (5)刚才的那首曲子小朋友会唱吗?那你们是用那里唱歌的啊!在幼儿说出嘴巴的同时出示嘴巴的图片。

  教师:嘴巴除了唱歌,你们知道它还能做什么吗?知道了嘴巴有那么多的作用,那我们应该怎么保护它呢?

  总结:嘴巴会吃饭,说话、唱歌、讲故事等等。我们不能放脏东西和小手到嘴巴里面,不能吃太烫的食物,吃完东西要淑口,早晚还要刷牙。

  (6)运用儿歌《小手拍拍》,再次巩固幼儿对五官位置的掌握。

  请幼儿跟着录音边唱儿歌《小手拍拍》,边根据歌词用手指出相应的五官位置。

 教师小结:我们的眼睛是用来看东西的,眉毛是保护眼睛的,鼻子是用来闻气味的,耳朵是用来听声音的,嘴巴是用来说话和吃东西的,他们对我们都非常的重要,所以,我们一定要保护好他们。

  五、活动延伸

  1、让幼儿学习正确的洗脸方法,养成良好的卫生习惯。

  2、让幼儿回家画出自己或者父母的五官。

  3、给幼儿观看?°五官科?±的病人(演示课件),了解五官的重要性,使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。

  六、活动反思

  此次活动来源于幼儿的实际生活,幼儿的兴趣非常浓厚。所以让幼儿通过镜子观察五官的时候,教师的要求应该明确,以免导致个别幼儿看到镜子中的自己过于兴奋,而忘记了观察五官。另外,在活动中教师还应观察每个幼儿的反应,鼓励那些胆小和内向的幼儿积极参与活动,大胆表达自己的想法。

 篇二:小班教案:诗歌《晚上》

  小班教案:诗歌《晚上》 小班教案:诗歌《晚上》

  目标:

  1、感受诗歌中安静的气氛,体验诗句的优美、舒展。

  2、理解诗歌内容,愿意用动作表现诗歌。

  准备:

  1、教学挂图,幼儿用书《晚上》。

  2、自制配乐诗歌录音。

  过程:

  1、出示图片,看看说说:

  —“从图片中哪里看出来是晚上?”

  鼓励幼儿积极观察图片,从图片的景色中寻找夜的感觉。

  2、欣赏诗歌,理解内容:

  教师用儿歌中的语言提问:

  —“晚上星星出来了,还有谁也出来了?”

  “晚上马路上的灯亮了,还有谁家的灯也亮了?”

  在幼儿回答时,教师可以重复念诗歌语句,以强化幼儿对儿歌的印象。

 帮助幼儿说清楚“也、亮”等字音,鼓励幼儿跟念诗句。

  3、欣赏配乐诗歌,配动作表演。

 篇三:小班保健教案

  小班三月份保健教案

  活动内容:《学习洗手 擦手》

  活动目标:

  1. 学习礼貌用语:老师早,老师再见。

  2. 学会正确上厕所和洗手的方法。

  活动准备:玩具若干

  活动过程:

  一、稳定幼儿情绪,安抚爱哭闹的孩子。

  二、礼貌教育。

  ⑴进园后看见老师和同伴要互相问早。

  ⑵离园时要跟老师和同伴说再见。

  2.引导幼儿正确入厕。

  上厕所时要慢慢走,小心一点不推不挤。

  3.教会幼儿正确的洗手方法

  ⑴幼儿围坐在一起。

  ⑵念(1)句时,托儿双手手心向上,跟着节奏念儿歌,上下抖动4下;念(2)句的前半句时先做卷左(右)边袖子的动作,念(2)句的后半句时做卷右(左)边袖子的动作;念(3)、

  (4)句时左手在上,搓搓左手的手心,搓搓左手的手背用力甩三下。

  准备:幼儿已会念儿歌“洗小手”。

  搓搓搓,搓搓搓,

 搓手心,搓手背。

  手心手背搓搓搓,

  甩甩甩,甩三下。

  三、展示幼儿的洗手过程

  集体评比出最棒的洗手能手,并说出为什么。

  光彩幼儿园小班三月份保健教案

  活动内容:《天天带手绢》

  活动目标:

  1.知道手帕的用途。

  2.学会手绢正确的使用方法,养成良好的生活、卫生习惯。

 活动准备:各色小手绢每人一个。

  活动过程:

  一、稳定幼儿情绪,安抚爱哭闹的孩子。

  二、请小朋友拿出手绢和老师一起唱《丢手绢》儿歌。

  三、请小朋友们说说手绢的特点?

  1.让幼儿用语言与别人交流自己的手绢,并说说手绢的颜色。

  2.敢于当众讲话,能清楚的表达、讲述手绢上的内容。

  3.能比较2至3个手绢的大小、薄厚的差别。

  4.说说你喜欢的手绢。

  四、请小朋友们说说手绢的妙用有哪些?

  1.手绢可以折叠好多小动物.

  2.丢手绢游戏可吸引小朋友参加体育活动。

  五、创编故事情境

  唱丢手绢儿歌

  光彩幼儿园小班四月份保健教案

  活动内容:《勤剪指甲,勤洗手》

  活动目标:使幼儿养成勤剪指甲,勤洗手的卫生习惯。

  活动准备:关于洗手顺序的图片,脸盆,水,肥皂,毛巾。

 活动过程:

  一、 谈话活动

  请幼儿自己说一说我们每天早晨为什么要晨检。

  二、情景表演“能干的小手”

  1. 情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物

  2.小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?

  3.谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。

  4.小实验:它们干净吗?

  用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

  三、教师小结,洗手和剪指甲的重要性

  我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些(本文来自:www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:小班认识早晚教案)东西就不干净了。

  四、请小朋友说说我们要在什么时候洗手,当我们的指甲长该怎么办?

  情景表演“我的小手真干净”。

 光彩幼儿园小班四月份保健教案

  活动内容:《不在桌上掉饭粒》

  活动目标:有良好的进餐习惯,会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。

  活动准备:flash动画《悯农》

  活动过程:

  一、 幼儿观看情景表演并引导讨论

  你们看,我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?

  二、观看情景表演(二)

  1.观看情景表演(二)

  提问:谁把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿说出一手拿勺,一手扶碗,就不会打翻了)

  2.观看情景表演(三)

  提问:我们来看看,小兔、小鸭他们桌上怎么样?为什么小兔面前干干净净,小鸭面前的桌上很脏?

  三、小结:刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的,你们要学习谁呢?

  四、学习儿歌《吃饭》

  老师带幼儿一起念儿歌2—3遍。

  五、教师小结,我们吃的粮食来之不易,?a href=“/qiaozuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>桥┟癫??燎?a href=“/laodongzuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>劳动的结果,我们一定要爱惜。