最新人教部编版语文七年级下册唐雎不辱使命教案

发布时间:2020-07-29 09:14:41   来源:三年级作文    点击:   
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  《唐雎不辱使命》教学设计

 

 教学目标:

 1、知识与能力:

 (1)初步体会课文大意,并积累一些文言虚词.

 (2)把握人物形象,学习塑造人物形象的手法。

  2、过程与方法:

 (1)依据文本分析秦王和唐雎的性格特征。

 (2)在角色朗读和表演中,更深入体会人物形象。

  3、情感态度和价值观

 学习唐雎不畏强暴,敢于为国家利益而斗争的精神。

 教学重难点:

 1.多形式朗读,把握人物形象,学习刻画人物的方法。

 2.学习仁人志士的品格,从中汲取精神力量。

 教学方法:

  “读书百遍,其义自见”。朗读与疏通文章是分不开的。因此安排不同形式的读书,如老师范读、学生自由读、默读、齐读、跳读、研读、指名读、表演读、分角色读等,让学生在反复的诵读过程中感受语言,体会文意,进行文化的熏染。

 教学过程:

 一.导读,认识众英雄

 1、师:在中华五千年的文明史中,有这样一类英雄,他们大都出身卑微,但有胆有识,不畏强暴,充满了凛然的正气。

 2、交流历史上不辱使命的外交人才的事例。如蔺相如、晏婴、张骞、诸葛亮、墨子等。

 3、师:其实他们只是众多“士”中的沧海一粟,我们今天就要向大家介绍其中的一位,他就是——唐雎。

 二、范读,圈画疑难点

 1、简介作者作品:《战国策》是西汉末年刘向(今江苏沛县人)编写的一部以记言为主的国别体史书,共三十三篇。它叙事年代上接春秋,下至秦灭六国为止,分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二册。

  2、仔细聆听老师范读课文,注意做到: 找出生字,标清句读,理解句意, 圈画不懂的词句,初步感知内容。

 三、自读,扫除“拦路虎”

 1、学生自由朗读,要求:读准字音,读清句读,读出感情。

 2、小组内交流疑难问题, 各位组员全力备战基础知识比赛。

 3、组织全体学生有序参加基础知识比赛,涉及读准字音、解释字词、古今异义、一词多义、通假字、称谓、翻译句子等,小组长做好得分统计。

 4、质疑交流:在小组学习中,你还有哪些疑难字词句的基本意思尚不理解?请提出来,全班范围内交流解决。

 四、演读,展现精气神

 1、适时介绍战国形势,帮助学生了解故事发生的背景。

 2、表演者能充分理解人物形象,展现人物的精气神,全身心融入角色之中。

  3、“观众”要圈画相关语句,思考秦王和唐雎的性格特点。

 4、结合文本,讨论交流:从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人?

  (1)秦王是一个阴险狡诈、骄横狂暴、前倨后恭、外强中干、色厉内荏的封建统治者。

 (2)唐雎是一位忠君爱国,机智勇敢,从容镇定,有胆有识,不畏强暴的志士谋臣。

 五、分读,探究巧说话

 1、分角色朗读课文,进一步体会人物形象。

 2、探究唐雎的说话技巧:言之有“节”、 言之有“据”、 言之有“力”。

 3、适当拓展。

 六、总结

 1、学生自由总结学习的收获。

 2、师:本文记叙的是弱国与强国之间的一场外交斗争。

 文章主要用对话塑造了唐雎的形象,表现了他维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的士的精神。

 我们以中华民族有他这样的人而感到骄傲,也要像他这样敢于为国家利益而斗争!