部编七年级历史上册教案第8课

发布时间:2020-09-28 09:38:32   来源:四年级作文    点击:   
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 第8课 百家争鸣

 教学目标

 知识与技能:

 了解老子、孔子及其他思想家的主张,掌握孔子在思想、教育文化方面的主要贡献,记住百家争鸣的作用。

 过程与方法:

 列表比较诸子百家的主张,培养学生的对比分析能力。情景剧表演切身体会各学派的主张。学会归纳知识的能力以及分析问题、解决问题、创新合作的能力。

 情感态度与价值观:

 树立良好的学风,敢于独立思考、勇于探索,确立正确的思想方法和积极进取的人生态度。

 重点

 各家学派的主要思想及其主张。

 难点

 理解“百家争鸣”对后世的深远影响。

 课时计划

 1课时

 实际完成

 教学过程

 教师活动

 学生活动

 设计意图

 一、导入新课

 利用《论语》导入新课。

 通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。

 二、展示学习目标

 1. 说出诸子百家的代表人物及主要观点。?

 2.归纳孔子、孟子和荀子的主要观点,概括其共同点,理解儒家思想的形成。

 3.初步认识孔子的历史地位,感受百家争鸣对当时及后世的重要意义。

 重点:各家学派的主要思想及其主张。

 难点:理解“百家争鸣”对后世的深远影响。

 阅读学习目标,明确本课学习任务。

 明确本节课的学习任务,让学生带着任务开展下面环节。

 三、自主学习

 学生先根据导学案自学找出下列问题的答案,然后教师进行重要知识点进行讲解强调。

 1.老子

 学派:老子是春秋时期的楚国人,__道家__学派的创始人。

 思想主张:万物运行有其自然的法则,人们应__顺应自然_;世间的事物都有其对立面,对立的双方是可以_相互转化的。老子在政治上主张“__无为而治”。他的学说集中在《_道德经_》一书,这部书成为道家经典。

 2.孔子和儒家学说

 政治方面:核心思想是“_仁__”,提出“仁者爱人”,将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范;推崇西周的制度,主张_以德治国_,要求统治者爱惜民力,体察民意。

 教育方面:创办私学,打破了贵族和王室垄断教育的局面,主张“_有教无类__”,促进了教育在民间的发展。在教学中,注重_道德 教育和__文化知识___教育,提出了一系列教学原则和方法。

 影响:孔子是_儒家 学派的创始人,他的思想由弟子整理成《__论语__》一书。孔子的学说,对中国古代文化的发展有非常重要的影响。

 3.百家争鸣

 背景:战国时期,旧的社会制度进一步崩溃,新的社会制度逐渐确立。此时的学术思想领域非常活跃,形成了不同的学派,各陈其说,史称“_百家争鸣__”。

 学生自主学习,阅读课本,独立完成问题,并初步记忆。

 通过自学了解课本的大致内容。

 四、合作学习

 学生先讨论,后讲解。

 归纳“百家争鸣” 各学派的代表人物及其主张?

 

 (1)墨子 墨家的创始人 主张“兼爱”“ 非攻”,要求人民互 爱互利;提出要选贤能的人治理国家;提倡节俭

 (2)孟子 儒家的代表 主张实行“仁政”;“民为贵,社 稷次之,君为轻”;反对一切非正义的战争

 (3)荀子 儒家的代表 主张实行“礼治”,明确尊卑等级

 (4)庄子 道家的代表 强调治国要顺应自然和民心,认 为人生应追求精神自由,要保持 独立的人格

 (5)韩非 法家的集大成者 强调以法治国,树立君主的权威,建立中央集权专制统治

 小组讨论探究

 培养学生合作学习,分享智慧的能力。

 五、课堂小结

 百家争鸣

 1.老子

 2.孔子和儒家学说

 3.百家争鸣

 思考、归纳、总结

 通过设计板书,培养学生的归纳、表达能力,巩固本节课的内容。

 六、巩固复习

 完成配套练习相应习题。

 进一步加强对知识的记忆及理解。