部编一年级上册书法教案

发布时间:2020-09-28 09:39:03   来源:小说    点击:   
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  第一课时

 教学内容:写字姿势与铅笔执笔姿势

 教学目标:学会身坐正,脚放平,“一尺、一寸一拳头”牢记心中

 一、揭 题

  1、出示几幅铅笔作品,让学生欣赏。

  2、告诉学生:从今天开始,我们要学习用铅笔写字,这节课我们就来学习“写好铅笔字”。板书课题:写好铅笔字

 二、指导观察,教给学生执笔方法和写字姿势

  1、指导学生观察第1页上的左上角特写图。

   (1)这位同学用的是什么笔?他是怎样握的?

   (2)学生观察思考、讨论交流。

   (3)告诉学生:现在我们已经是三年级的学生了,应该学写铅笔字,并争取写好。从图上我们可以看出,用铅笔写字,握笔姿势与铅笔基本相同。

  (4)让学生用铅笔模仿执笔方法,教师巡视指导。

  2指导学生观察第1页上方右边的背景图。

  (1)图上的同学在干什么?使用的是什么笔?他们是怎样坐的呢?

  (2)学生练习用铅笔执笔,教师提示正确的写字姿势。

  (3)出示《写字歌》:“学写字,要注意,头要正,肩要平,身要坐直纸放正,一尺一拳要记清,手离笔尖一寸高,写字认真心要静。”。

  (4)学生朗读《写字歌》。

  (5)学生练习用铅笔写几个字。教师巡回检查,着重看执笔方法是否正确和写字姿势是否规范。

  3小结正确的执笔方法和写字姿势。

 三、教会学生使用和爱护铅笔

  1老师拿出各种款式的铅笔,让学生看,告诉他们这些都是铅笔。

  2学生观察图画,学会清洗铅笔和如何灌墨水。

  3让学生按图上的顺序和样子,练习一遍。教师巡视观察,特别提醒学生要注意清洁卫生。

 四、欣赏作品,掌握写字的行款,激发学生写好铅笔字的兴趣

  1、引导学生观察第2页的上图。

  (1)这些学生在干什么?他们写字的态度怎样?你从哪里看出?

  (2)他们是怎样拿笔的?又是怎样坐的呢?你能像他们这样写字吗?请写几个字给老师看看。

  2、欣赏作品。

  (1)图上的同学写字的态度认真,握笔方法正确,写字又规范,所以,写的铅笔字很漂亮。让我们一起来看看吧。

  (2)欣赏第2页下面的两幅和第3页的三幅作品。

  (3)让学生说说观察的感受,并谈谈自己准备怎样写好铅笔。

  (4)让学生再欣赏作品,看看抄写课文或作文时,应该注意什么?

  (5)学生讨论交流。

  (6)师生共同小结:每一横行间均留有空白;写题目时,两边留有距离大致相等的空白;每一节的开头要空两格,逗号、句号等占一格,且写在这一格的左下方;字写在每一方格的中间,大小适中。

  3、组织练写,教师巡视辅导,着重观察学生的执笔方法和写字姿势。

  4、收阅并展示比较优秀的铅笔作品,请2-3名字写得较好的学生谈谈怎样写字的。

  5、小结:同学们,只要我们有了认真的写字态度,掌握了正确的执笔方法和写字姿势,自觉练习,长期训练,养成良好的写铅笔字的习惯,就一定能写好铅笔字。大家有没有信心?

  板书设计:

  写好铅笔字 ,头要正,肩要平,身要坐直纸放正。

 一尺一拳要记清,手离笔尖一寸高,写字认真心要静。

 教后反思:

 第二课 横的写法

 教学内容:横

 教学要求:

 认识长横、短横、斜横的形态,掌握长横的写法;

 明确汉字的任何笔画都由起笔、行笔 和收笔三个阶段组成;

 理解用笔轻重和笔画粗细的关系

 教学重难点:长横的写法

 教学过程:

 一、导入

  检查文具、做姿和执笔方法

 二、复习检查

  指名口答田字格个部分名称,导入新课。

 三、合作学习

  1、学习横的写法

  横在汉字中有横梁的作用,古人也称"勒"或者"玉案"。横分起笔、行笔、收笔三部分,铅笔挨纸开始写横叫起笔;铅笔"向前走"叫行笔;写到末端停笔叫收笔。

  2、教师示范"---"的写法。

  起笔向右下按笔,向右上方行笔,收笔时右下稍顿,向左回收。整个字呈左低右高之势。

  3、请小朋友按照正确的姿势做好。

  强调:"三个一" "六个要"

  4、课堂练习。

  5、师生评议。(从起笔、行笔、收笔评议)

  5、出示写好"横"的口诀,再练习。

  四|、教师总结。

  后记:本节为再次练习,通过练习然学生感受多练习,写字水平就会提高。

  第三课 竖 撇 捺的写法

 教学内容:竖 撇 捺的写法

 教学要求:

 认识长竖、短竖的形态,掌握垂露竖的写法

 掌握撇的运笔方法

 学习斜捺和平捺的用笔方法,体会不同

 教学重难点:

 重点:三个笔画

 难点:捺的写法

 教学过程:

 一、导入

 1.小结上节课的学习情况,复习横的写法

 2.检查学生握笔姿势及坐姿。

 3.板书课题:

 二、新课

 1、竖的写法

 1)出示:木 十。比较两个竖的区别

 2)垂露竖:起笔向右下方稍按,方向较平;行笔微提,竖直下行;收笔向下方稍按,然后回收,笔锋回到画内。

 悬针竖:悬针竖就像一支悬起来的针,书写时出锋的尖要锐利,不能虚、弱

 2、学生练习

 3、 撇捺

 看老师书写“木”,观察撇、那的运笔

 撇:顿笔---行笔过程由慢而快,出笔很重要

 捺:出笔前要顿笔。

 学生模仿运笔

 单字练习:

 纠正问题

 三、课堂练习

 四、总结

 第四课 撇 捺 点的写法

 教学内容:撇 捺 点的写法

 教学要求:

 复习并掌握撇捺的写法。

 掌握点的写法。

 教学重难点:捺的写法

 教学过程:

 导入

 1、检查坐姿及文具摆放

 2、复习横的运笔

 3、复习撇的运笔

 4、复习捺的运笔

 二、新课

 1、学生表演撇的写法

 2、集体分析运笔过程并改正。

 3、巩固撇的运笔(多练几遍)

 4、学生展示捺的运笔

 5、纠正问题

 6、观察老师书写,说说什么地方应该注意

 7、教学含撇捺的字

  八、入、大、天

 8、学生随机练习,老师念笔画,学生书写。

 9、点的写法

 观察“六”字的写法,里边几个点?有什么不同?

 10、学习点的写法

  教师反复板书,学生体会。理解两个点的写法不同。

 11、随机练习

 三、课堂练习

 四、总结

 第五课 竖弯钩和横折弯钩的写法

 教学内容:竖弯钩和横折弯钩的写法

 教学要求:

 学会竖弯钩及横折弯钩的运笔方法。

 在书写时能主动运笔。

 教学重难点:

 重点:两个笔画的写法

 难点:横折弯钩的写法

 教学过程:

 导入

 检查课前准备摆放。

 检查坐姿,做写字姿势。

 笔划练习:撇、捺

 二新课

 观察竖弯钩的的写法。

 说说竖弯钩是如何写的?什么地方顿笔了?

 教师再次书写

 教师讲解竖弯钩的写法

  边写边讲:起笔顿笔,折向下方写竖,再转向右书写最后顿笔直直的钩上去

 学生练习竖弯钩

 例字写法

  七:横画较长,倾斜,竖弯钩的竖画稍微做倾斜。

 学生模仿写法并练习。

 横折弯钩的写法

  观察教师写,说说是怎么写的。大家学一下。教师纠正错误运笔。

 例字写法

  九:竖中线上起笔写竖,横画倾斜,顿笔折向下后慢慢弯,顿笔后钩起。

 随机练习,纠正错误。

 三、课堂练习

 四、总结

 第六课 横折的写法

 教学内容:横折的写法

 教学要求:

 掌握横折的运笔方法。

 在写字时,能主动运笔。

 教学过程

 一、导入:

 1、检查文具摆放及坐姿

 2、复习笔画:竖弯钩、横折弯钩

 二、讲授新课

 (一)?学习横折的写法

 1.请你回忆一下,长横的写法(指名说)

 2.教师范写:长横

 3.出示横折的写法图:请你观察横折和长横有哪些异同?

 4.教师范写“横折”:教师边写边叙述运笔方法:

 a.先左上再右下按b.转笔右行提笔向上?c.右下按转锋下行按笔回锋

 ①请你观察“横折”的运笔方法。

 ②请你说一说“横折”的运笔方法。生说,师用笔勾画。

 ③请你说一说在写“横折”时,应该注意些什么?

 5.指导学生书写“横折”.

 ①指导学生执笔姿势

 ②指导学生书空练习

 ③指导学生用墨方法

 ④指导学生书写“横折”。

 6.展示、评价学生的书写

 ①自己先说一说,写“横折”时,出现了哪些问题?

 ②同桌的同学互相评一评,说一说

 ③结合学生书写点评。

 7.再次指导学生书写“横折”。

 ①学生练习

 ②点评学生的书写

 (二)?学习“横折”在字中的运用

 1.学习写“日”。

 ①教师范写“日”。边写边叙述运笔方法和笔画的占格,间架结构。

 ②说一说在写“日”时,应该注意些什么?

 2.指导学生练习写“日”。

 ①学生书写,教师巡视指导

 ②小组合作探究“日”的写法。

 ③展示,点评学生的书写

 ④再练习书写一个“日”字,全班展示评价。

 ⑤练习几个带有“横折”的字。课件出示范字

 (三)总结提升

 第七课 弯钩、横折钩、横撇的写法

 教学内容:弯钩、横折钩、横撇的写法

 教学要求:

 学会弯钩、横折钩、横撇的运笔方法,能正确的书写。

 体会运笔过程中停、顿、缓、急。

 教学重难点:

 重点:三个笔画的书写

 难点:弯钩的弧度大小把握,横撇中撇的弧度大小把握。

 教学过程:

 导入

 复习上节课笔画

 单字运笔练习:大、十、口

 新课

 弯钩的运笔方法

  1)观察老师书写,大家写的有什么不一样?

 2)出示学生常写的两种不对的写法,强调起笔、顿笔的位置。

 3)学生模仿写,教师纠正运笔

 4)学生练习弯钩

 2、横撇的写法

  1)教师书写,学生观察。

  2)强调易错之处

  3)学生练习模仿,教师纠正错误。

 3、横折钩的写法

  1)教师书写,学会观察运笔过程

  2)学生模仿

 4、例字书写

 了:先写横撇,左低右高,顿笔后写短撇,撇到中点处,。弯钩弧度要合适。

 子:中间横画要长,左低右高。

 门:两边竖画要正,横折钩有两个顿笔处。

 随机练习

 课堂练习

 总结

 第八课 竖撇、竖弯的写法

 教学内容:竖撇、竖弯的写法

 教学要求:

 学会竖撇、竖弯的写法。

 区分长撇和竖撇的不同。

 教学重难点:

 难点:竖弯的写法

 教学过程:

 导入

 笔划练习:弯钩、横撇、横折钩

 热手练习:了、子、门、刀

 新课

 竖撇的写法

 请学生写撇

 教师书写竖撇,观察两个撇的区别

 告诉学生两个撇的名字:长撇、竖撇

 竖撇的写法:起笔顿笔,向下写竖,再向左撇出。注意运笔过程的节奏快慢。

 学生模仿。

 例字写法

  开:两横稍微倾斜,左低右高,下横较长。撇画不要太斜、太弯。竖画为悬针竖。

 竖弯的写法

 教师书写竖弯,学生说笔划名字。

 指名学生学写。

 观察老师书写,注意运笔

 学生模仿

 例字教学

  四:整字上宽下窄,形体稍扁。内部笔画均匀,密而不犯。

 随机练习

 课堂练习

 总结

 第九课 方框与竖折的写法

 教学内容:方框与竖折的写法

 教学要求:

 掌握方框在书写时上宽下窄;不同的字里形状有所区别。

 掌握竖折的运笔方法。

 教学重难点:

 重点:方框的写法;竖折的写法

 难点:竖折的写法

 教学过程:

 导入

 课前准备活动

 笔画练习热手

 新课

 教师书写:白 田 口 电 只

 学生思考:这些方框在写的时候有什么共同之处?

  如何书写,才能做到上宽下窄?

 学生练习方框的写法

 逐字教学写法

 每个字中注意留白

 竖折

 教师书写竖折,学生说名字

 竖折的运笔:先写短竖,顿笔后接着写横,轻按收笔。

 学生学写

 山:自怎样写好看?

 教师讲解、书写

 三、课堂练习

  四、总结

 第十课 竖折折钩、横斜沟与撇折的写法

 教学内容:竖折折钩、横斜沟与撇折的写法

 教学要求:

 掌握三种笔画的运笔方法。

 能书写叫美观的字:马、飞、云

 教学重难点:

 难点:三个笔画均难写

 教学过程:

 导入

 课前准备

 笔画练习

 新课

 竖折折钩

 学习 ㄅ 的写法

 1)视频演示竖折折钩的写法,边写边说写法。

 2)和老师一起用手指在空中书书写,边说边写。

 3)按老师的口令用毛笔书写,边说边写。

 4)自己写一写宽窄不同的 ㄅ,并把字中缺少的笔画补充完整。

 5)一个笔画写的好,不表示整个字都写得好,在掌握结构的同时,写好每一个笔画才能写出好字,看一看老师是怎样认真处理每一个笔画的。

 6)学习一个宽竖折折钩的字:马

 2、横斜沟

 1)学生书写,教师分析不足

 2)教师书写,学生模仿

 3)例字写法

 飞:斜钩的弧度要合适,以斜线为标准找准弧度;两点上提

 4)学生练习

 3、撇折

 1)比较撇折的几种写法,找出漂亮的2)跟着老师学运笔

 3)例字写法

 云:两横长短有变化;撇折与点两边支撑力求平稳。

 练习例字

 课堂练习

 总结

 第十一课 竖钩与平捺的写法

 教学内容:竖钩与平捺的写法

 教学要求:

 掌握竖钩与平捺的写法。

 能写出比较漂亮的字:小 毛

 教学重难点:

 教学过程:

 导入

 课前准备

 笔划练习

 单字练习

 新课

 竖钩的写法

 落笔后稍顿,然后下行.

 行至出钩处,应提笔外阔,然后逐渐提笔出钩.

 学生练习书写.

 汉字的结构分析: 小

 学生练习.

 2、平撇

 比较几种撇:长撇、短撇、竖撇、平撇

 平撇书写

 教师书写,学生看运笔,再模仿

 例字写法

 毛:老师边写边讲要领,

 学生学写

 课堂练习

 总结

 第十二课 钩的写法及钩的变化

 教学内容:钩的写法及钩的变化

 教学要求:

 掌握卧钩的书写方法。

 明白横折钩经常有变化,在书写时合理运用。

 教学重难点:

 重点:卧钩、钩的变化

 难点:卧钩的写法

 教学过程:

 导入

 课前准备

 笔划练习

 单字练习

 新课

 卧钩的写法

 老师示范书写,指名说笔画名称。

 老师领读笔画名称。

 2、 讲解笔顺。

 3、再次范写,让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。

 分小组讨论。

 4、 教师分析讲解:

 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。

 详细讲解:

 下笔稍轻,先向有下(笔画由轻到重),再圆转向右水平方向行笔,到起钩处向左上钩出,钩要出尖,但不宜过大。

 5、指名说一说卧钩怎样书写。

 6、师边讲解边示范。

 学生练习书写卧钩,师行间巡视辅导。

 横折钩的变化

 教师书写:月 用 习 力 为 刀

 学生观察横折钩的不同

 学生说说还有什么字带横折钩,该怎么写?

 例字教学

  月:直直的写竖,然后顿笔钩出

  力:横写完后,顿笔像左写折钩,斜度要合适。

 学生练习

 课堂练习

 总结

 第十三课 横画与撇画的变化

 教学内容:横画与撇画的变化

 教学要求:

 掌握横画分为长横与短横,撇画分为四种。

 能合理的在字中书写不同的横画、不同的撇画。

 教学重难点:

 难点:四种不同的撇合理运用

 教学过程:

 导入

 新课

 横画的变化

 1)教书书写几个字:走 三 春

 2)学生观察横的变化

 3)例字写法

 走:

 撇的变化

 回忆我们知道的撇有哪几种?

 四种撇的名字

 学写四种撇

 例字写法

 升:

 随机练习

 课堂练习

 总结

 第十四课 竖和竖钩的位置

 教学内容:竖和竖钩的位置

 教学要求:

 掌握两种竖在不同字里的灵活用法。

 掌握竖钩的书写及其位置。

 教学重难点:

 教学过程:

 导入

 课前准备

 笔画练字

 新课

 两种竖的灵活运用

 两种竖分别是什么怎么写?

 学生书写两种竖

 说说下列字中应该写什么竖?

 本 平 千 下 书 巾

 4)例字写法

  本:

  平:

  书:

 随机练习

 竖钩的位置

 竖钩的写法

  竖钩怎么写?怎么运笔?

  教师带领学生学写竖钩

  学生随机练习竖钩

 竖钩的位置

  说说“东”的竖钩应该写在什么位置?

  学写“东”

 课堂练习

 总结

 第十五课 横钩的写法及横竖的交叉

 教学内容:横钩的写法及横竖的交叉

 教学要求:

 掌握横钩的写法,能正确运笔。

 能正确理解并书写中竖。掌握其位置 。

 教学重难点:

 难点:横钩的写法

 教学过程:

 导入

 课前准备

 笔划练习

 新课

 横钩的写法

 学生先写横钩

 分析其运笔方法

 跟老师写横钩

 学生练习横钩

 例字写法

  皮:横钩稍斜,钩画不要太长,竖在竖中线上,又字不要太肥。

 中竖的位置

  1)说说下面的字竖画应该写在什么位置?

  生 皮 果 来

  2)教师总结:有些中间有长竖的字,往往竖画要写在竖中线的位置,左右不分要注意平衡。

  3)单字写法

 生:注意三横长短变化

 果:上小下大,撇捺舒展,左右平衡。

 随机练习

 课堂练习

 总结

 第十六课 横撇及点的变化

 教学内容:横撇及点的变化

 教学要求:

 学会横撇的写法。

 明白点有不同的写法,知道其名子,会写几种点。

 教学重难点:

 重点:横撇的写法

 难点:不同点的写法

 教学过程:

 导入

 课前准备

 笔画练习

 单字练习

 新课

 横撇的写法

 让学生写“又”字

 分析其问题

 教师书写横撇,讲解运笔方法。

 学生模仿。

 练字:又

 “鱼”的写法

 点变化

 让学生写点画

 教师书写:点 学 小

 让学生观察点的不同

 点的分类:侧点、垂点 撇点

 学习几种点的写法

 单字写法

  雨:

 点:

 三、课堂练习

 四、总结

 第十七课 竖提的写法及横与撇的交叉

 教学内容:竖提的写法及横与撇的交叉

 教学要求:

 学会竖提的运笔方法。

 掌握横撇交叉时,撇的大小及交叉位置。

 教学重难点:

 重点:竖提的写法

 难点:横撇的交叉

 教学过程:

 导入

 笔划练习

 单字练习

 新课

 竖提的写法

 然学生写“长”

 发现竖提难写之处

 老师教学生书写竖提

 单字练习

  长:

  瓜:

 横撇的交叉

 教师书写几个不同的“年”,让学生体会横与撇的交叉位置会影响子的美观

 教学“年”的写法

 拓展练习:书写“牛”

 4)“左”的写法

 3、随机练习

 三、课堂练习

 四、总结

 第十八课时

 教学内容:教学独体字与上下结构

 教学目标:

 1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。

 2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。

 教学重点、难点:

 掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。

 教学过程:

 一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法,激发学习兴趣

 二、学习独体字的书写规则

 1、介绍独体字的书写规则

 独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正。

 2、出示汉字:自? 午? 长

 3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

  ?自:字形稍窄、略小,横画均匀。

  ?午:横要平,竖长、居中、直而正。

  ?长:字形较长,横稍向上斜,竖提长而正。

 4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

 三、学习上下结构字的书写规则

 1、介绍上下结构字的书写规则

 上下结构的字,书写时应注意上下对正,互相靠拢,横画排列均匀紧凑,不能写得太长。

 2、出示汉字:春? 星? 草

 3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

 春:上部横较短,撇捺长而伸展,“日”形窄,向上靠拢。

 星:“日”较小,两竖内斜,“生”的中竖直而正,底横长而平。

 草:草字头要扁,“日”形小,较长,两竖内斜,“十”横要长,竖梢短居中。

 ?4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

 四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

 ?第十九课时

 教学内容:教学左右结构与包围结构

 教学目标:

 1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。

 2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。

 教学重点、难点:

 掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。

 教学过程:

 一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则,激发学习兴趣

 二、学习左右结构汉字的书写规则

 1、介绍左右结构汉字的书写规则

 左右结构的字,书写时应注意左右各部的大小位置,并互相靠拢,不能写得太宽。

 2、出示汉字:听? 得? 街

 3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

  听:“口”小靠上,“斤”的短撇较平。

  得:左窄右宽,“日”的两竖略斜,右下部分的下横较长,竖钩偏右。

  街:中间为两个“土”相连,横较短,略向上斜,右边部分偏下,竖钩中的竖画直而正。

 4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

 四、学习包围结构字的书写规则

 1、介绍包围结构字的书写规则

 包围结构的字,书写时应注意,在笔画均匀的基础上互相靠拢,要写得紧凑。

 2、出示汉字:看? 句? 连? 向? 区? 画? 园

 3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

  看:首撇较平,长横略斜,“目”较窄,与上面靠紧。

  句:字形略小,“口”向上靠,并与撇对正。

  连:“车”较窄,略偏右,走之儿略低,捺后段较平,托起“车”。

  向:形较方,“口”略向上靠。

 ?区:形略窄,两横画上短下略长。

  画:左右对称,下面部分两竖画较短。

  园:形方,略长。“元”的笔画均匀,“儿”不可太长。

 4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

 四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

 第二十课时

 教学内容:教学横平竖直

 教学目标:

 1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。

 2、在书写汉字时做到横平竖直。

 教学重点、难点:

 掌握汉字书写中横平竖直的方法。

 教学过程:

 一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则,激发学习兴趣

 二、学习横、竖的书写方法

 1、出示汉字:十

  请小朋友观察:写“十”字时横、竖要做到什么?

 2、老师讲解、示范:

  字中的横画,尤其是长横,要写得平稳,不能太斜。字中的长竖及中间的短竖,要写得正、直有力,端正稳定。

 三、书写汉字:

 1、出示汉字:立 再 千 刚 百 量可 井 真

 2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

  立:上点居中,中间点、撇对称,下横长而平稳。

  再:三竖画直而正,下横长而平稳。

  千:短撇略斜,横长偏上,竖长、居中。

  刚:竖向笔画排列均匀,竖钩的竖画要长而有力。

  百:字形略小,要注意横平竖直。

  量、真:字形较长,横画紧凑均匀。

  井:横、竖皆向中靠拢,要写得横平竖直。

  可:竖钩的竖画正、直,“口”略小。

 4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

 5、描一描,写一写

  注意横平竖直 ?苗? 问? 共? 什? 才? 虫

 6、评一评,改一改

 四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

 第二十一课时

 教学目标:

 1通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法,使他们能感受到硬笔书法的美妙,激发起学生写字的兴趣。

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 2通过教师的示范、指导,让学生学会观察、学会审美,写好汉字。

 教学时间:一课时 8 S7 [! q& K! ^4 o* B" u

 教学媒体:庞中华的书法作品课件? ? 实物投影

 教学过程:? ?

 一、引入: ; t& E, q- ]5 f3 I( L2 N

  ?一年级的孩子,我听说学习特别努力,可上进了!看你们这精神气,我想:这肯定是真的了。所以,刘老师很想和你们交朋友。你们能把你的名字写在这张纸的白边上吗?让我们大家互相认识一下。

 ? ?谁愿意到前边来,大声读读你的名字,快,看谁先和刘老师成为朋友。

 ? ?你们长得这么漂亮,想不想把你的名字也写漂亮呀?那今天,我就教你们一些把字写漂亮的小窍门,谁想学习呀! 6 N1 K) z" u. g" L+ Y

 二、新授:

 1、要想把字写美观,写好基本笔画是十分重要的。像、—、│、?等等。(认读,每个两、三个人)今天,我们就以小朋友已经学过的十、人、小为例,(贴)一起来研究一下如何才可以把字写漂亮。

 2、这是二年级的小哥哥、小姐姐写的,来,咱们一行一行地到前面来参观一下。好看吗?请你注意观察,发现了什么吗?讨论一下。

 3、小结:要想把字写漂亮,光横平竖直是不够的。我们要把字写成方块状,并写出每一笔的运笔才行。你们能写出这么漂亮的字吗?

 4、指导书写: R# D/ b5 a& X7 P) q1 }4 m

 (1)我也行,让我来试试。你们边看边体会刘老师是如何运笔的。

 十:

 横:十的横写在横中线上,起笔要略低于横中线,用力起笔略向上斜至横中线上后下回笔。(劲起笔斜上下回笔) 4 jR+ |+ {% P! i

 竖:竖在竖中线上劲起笔后沿直线轻出尖。(劲起笔直下轻出尖) 9 }

 记住我是怎么写的了吗?来试试。(师生重复书写时的要点)

 咱们写一个试试,来!(师一笔一笔板演,学生看后再书写,教师巡视)

 谁写得最棒,到前面来。(展示,评议,教师印奖章)

 三颗星标准:大小合适、方正、有运笔 " b, U/ A6 p' in* B

 (2)人: 6 s/ T) {0 V; {

 人比十难写,有信心写好吗?

 撇:劲起笔左下斜轻出尖

 捺:轻起笔右斜下平出脚 5 A# Q0 U, e& g0 U! T4 s8 \0 w" }/ {

 (3)小:

 小最难写了,你们能写好他吗? . c) I# M! K' e2 B4 Z' X2 I/ z

 竖钩:劲起笔直下左斜回笔出钩

 左点:轻起笔右回笔 , \, i3 jr6 q& w" k& l) C

 右点:轻起笔左回笔 ( O: }/ |. K! b& a" b- l) X) X

 三、比较展示: 刘老师告诉了你们一些写好汉字的小窍门,这可是很灵验的,但我们要用心练习才行。靠这些窍门,我们就可以把汉字越写越漂亮了。现在,我请你们把没写完的字写完,看谁运笔最漂亮,刘老师就把这精美的书法小奖章贴在他的身上。开始!(放音乐)

 来,把你们的作品拿到前边来。(贴到黑板上)

 请同学们参观一下咱们一6班同学的书法作品,评出你们心目中最满意的作品来。(一组一组来,其他人欣赏名家的书法作品) 1 i" Q" z% O, d$