幼儿园小班语言教案设计:不见了

发布时间:2020-09-28 09:29:06   来源:写人作文    点击:   
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 不见了

 活动目标:

 1、观察画面,了解故事内容,学习一页一页的翻看图书。

 2、愿意与老师、同伴在游戏中体验故事中的内容。

 3、喜欢读书,感受阅读的乐趣。

 活动准备:人手一本与故事内容一致的图片一套(帽子 -鸟窝、手帕 -船帆等)、胸

 饰人手一个。

 活动过程:

 一、以谈话导入阅读内容,引起阅读的兴趣。

 1、教师:有一个宝宝他的东西不见了?请小朋友看一看宝宝的什么东西不见了呢?

 2、出示幻灯 " 蝴蝶结、纽扣 ",引出阅读内容。

 3、教师:宝宝还有什么不见了,又变成什么呢?我们一起来看书吧!书名叫《不

 见了》.(教师用手指书名,带领幼儿指读书名)通过让幼儿猜测 " 什么不见了 " ,激发幼

 儿对本的兴趣。

 二、阅读图书,引导观察,理解图书内容。

 1、教师:书中的宝宝还有什么不见了,又变成什么了呢?

 2、幼儿自由阅读图书。

 幼儿自由阅读, 教师给予帮助指导. 幼儿接下来的自主阅读, 让幼儿借助前面的经

 验,通过观察找到还有哪些物品不见了,这些物品做了什么?

 3、师生看幻灯阅读图书.教师:你们发现书中的宝宝还有什么不见了呢?

 4、教师和幼儿完整阅读图书。

 5、教师:书中的宝宝还有什么不见了呢?(教师根据幼儿的讲述情况,打开相应

 图书页面幻灯观察讲述) 引导幼儿细致观察画面中的物品, 发现帽子、 手帕不见了并帮

 助幼儿建立帽子 --鸟窝、手帕 --船帆的联系,感受画面的童趣。

 6、幼儿和教师完整阅读图书两遍。鼓励幼儿边看书,边跟着说一说,并用小手指

 相应的画面。

 三、通过图片匹配、音乐游戏,进一步感受、体验图书内容。

 1、游戏一: "好朋友 "教师:这儿有许多卡片, 请你们给他们找找朋友. --这是什么?

 可能是什么变的?

 2、游戏二: " 找朋友 " 。

 1)教师:请小朋友戴上胸饰,看看是什么?想想它和谁是好朋友?

 2)玩游戏两遍,其中交换图片玩一次。

 在游戏中,进一步理解绘内容,感受绘画的童趣。