部编版科学一年级上册给物体分类教案

发布时间:2020-09-28 09:39:14   来源:写人作文    点击:   
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  部编版科学一年级上册《给物体分类》教案

  

 一、教学目标

  

 1.科学知识

  

 认识物品的外部特征。知道什么是分类,知道分类要依据一定的标准。

  

 2.科学探究

  

 在观察比较的基础上,分别经历给定标准、自定标准的分类过程,在教师指导下归纳分类方法,提升观察、比较、分类能力,渗透归纳方法。

  

 3.科学态度

  

 逐步形成细致认真的习惯,乐于制定不同的标准为物体分类,体会分类活动在生活、学习和科学探究中的重要意义。

  

 二、教学准备

  

 分组实验材料:

  

 每组5根不同颜色铅笔,带橡皮头的铅笔(削尖的与未削的)各一支,普通铅笔(削尖1支、未削的2支)。

  

 每组四个容器:一次性纸杯,一次性小塑料杯,带盖透明圆筒,带胶塞玻璃试管。

  

 三、教学时间

  

 1课时

  

 四、教学过程

  

 (一)教学导入

  

 开门见山,交待学习任务

  

 (二)新课学习

  

 1.认识分类

  

 (1)出示按教材准备好的五支铅笔,让学生找出它们的相同和不同。

  

 (2)学生尝试分类:各小组学生根据比较的结果整理铅笔。将某一特征相同的铅笔放在一起,没有这一特征另外放在一起。

  

 (3)教师示范分类:例如以是否带橡皮头为分类标准,整理、示范分类的过程,帮助学生提炼分类的流程:明确对象、观察比较对象的特征、找出相同和不同、选择分类标准(同一次只能采用同一个标准),依据标准分类。

  

 (4)学生再次分类。让学生按照自己的一分为二的标准(例如按是否削尖、按冷暖色、按铅笔型号、按品牌等)将铅笔再次分类。

  

 (5)汇报交流,小结(重点小结一分为二的方法)。

  

 2.分类练习

  

 (1)提供4个不同的杯子,

  

 (2)放手让学生按一分为二的标准给杯子分类。

  

 (3)交流、评价。

  

 (三)讲述中国第一部词典《尔雅》对动物分类的科技史,体会分类工作由来已久,分类是科学研究的重要方法。

  

 (四)课后拓展

  

 用学过的分类方法,整理散乱的图书。

  

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